WZÓR KONSPEKTU SZKOLENIA

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WZÓR KONSPEKTU SZKOLENIA"

Transkrypt

1 WZÓR KONSPEKTU SZKOLENIA TEMAT WARSZTATU Dlaczego potrzebujemy skutecznego Traktatu o Handlu Bronią? CELE Zwiększenie wiedzy na temat niekontrolowanego handlu bronią oraz jego skutków Zwiększenie wiedzy na temat globalnych współzależności i odpowiedzialności różnych państw za transfery broni Zwiększenie wiedzy na temat rekomendacji Amnesty International do Traktatu o Handlu Bronią oraz procesu jego tworzenia Zwiększenie umiejętności planowania akcji dotyczących niekontrolowanego handlu bronią GRUPA DOCELOWA Młodzież gimnazjalna, ponadgimnazjalna, studenci i studentki WIELKOŚĆ GRUPY 7-20 osób CZAS TRWANIA 2 h 30 WARSZTATU PRZYGOTOWANIE OP W zależności od liczby OU przygotuj odpowiednią ilość: losów z opisami ról bohaterów/ek symulacji ZAŁĄCZNIK NR 1 kartek z faktami dotyczącymi handlu bronią - ZAŁĄCZNIK NR 2 rekomendacji AI dotyczącymi Traktatu o Handlu Bronią - ZAŁĄCZNIK NR 3 POTRZEBNE MATERIAŁY PRZYGOTOWANIE - duża mapa geograficzna świata. Najlepiej, by można było po niej pisać, można ewentualnie zaznaczać kraje nalepkami, kartkami post-it etc. Mapę można kupić, bądź wykonać samodzielnie przy pomocy komputera, rzutnika i dwóch kartek flipczart przyklejonych na ścianę. W Internecie znajdujemy mapę z konturami państw, przy pomocy rzutnika wyświetlamy ją na przyklejone na ścianie kartki flipczart i odrysowujemy. - flipczart i kartki flipczartowe - mazaki - taśma klejąca - długopisy - kartki post-it Aleksandra Zielińska i Martyna Markiewicz Wykorzystane zdjęcia pochodzą z warsztatu dla koordynatorów i koordynatorek grup lokalnych Amnesty International, który odbył się w dniach w Warszawie. OU osoby uczestniczące

2 NAZWA ĆWICZENIA Wprowadzenie do tematu OPIS ĆWICZENIA PRZEBIEG SZKOLENIA Rozdaj kartki post-it. Poproś OU, by na kartkach napisały kraj, który kojarzy im się z wyrażeniem niekontrolowany handel bronią. Następnie poproś, by każda OU przedstawiła się, powiedziała kilka rzeczy o sobie i przeczytała kraj, który zapisała na kartce. Możesz poprosić, by te kartki przyklejane były na wcześniej przygotowaną mapę. Z reguły pojawia się kilka krajów np. Stany Zjednoczone, Rosja. Podsumuj ćwiczenie mówiąc, że cały warsztat będzie miał na celu pokazanie roli różnych państw w handlu bronią i współzależności między tymi państwami. CZAS POTRZEBNE MATERIAŁY 20 Kartki post-it długopisy Symulacja: Łańcuch transferu broni Wyjaśnij OU, że następna część warsztatu będzie dotyczyła drogi jaką pokonuje broń od fabryki do strefy konfliktu. Będzie się opierać na przykładzie transferów broni z Chin do Libii i Sudanu. Powiedz, że za moment każda OU wcieli się w jedną osobę, która znajduje się gdzieś na tej drodze: Chińskie władze Chiński państwowy producent broni Państwo pośredniczące Państwo-importer: Libia, Rząd al-kaddafiego Dziecko-żołnierz w Sudanie Społeczeństwo państwa-importera (historia cywila) Jedna z osób będzie odgrywać rolę Dziennikarza/rki. Każda OU otrzyma krótki opis swojej roli z ogniw łańcucha handlu bronią (ZAŁĄCZNIK NR 1). Symulacja będzie polegała na odegraniu talk-show dotyczącego handlu bronią, do którego zostali/ły zaproszeni/one wszyscy bohaterowie/rki. Zadaniem każdego/ej uczestnika/czki będzie zapoznanie się z otrzymanymi informacjami, a następnie udzielanie odpowiedzi na pytania dziennikarza/rki z perspektywy swojej roli. W symulacji może brać udział imalnie 7 osób, jeżeli osób jest więcej, możesz podzielić grupę na dwie mniejsze grupy i przeprowadzić dwie równoległe symulacje (imum 14 osób), bądź powielić którąś z ról (najlepiej role nr 1-6, powielenie roli dziennikarza/rki może nie wypaść korzystnie). Daj grupie 5 ut na przygotowanie się do symulacji i około ut na jej odegranie. Po skończonej symulacji zadaj OU pytania: Co się wydarzyło podczas symulacji? Jak się czuliście w tych rolach? Co było trudne/łatwe? Czego nowego się dowiedzieliście? Następnie poproś każdą OU o podejście do wcześniej przygotowanej mapy świata i zaznaczenie kraju, z którego 40 Opis ról bohaterów w symulacji Mapa geograficzna świata Pisaki

3 pochodził jej bohater/ka. Kiedy wszyscy to zrobią, narysuj na mapie strzałki od państwa, w którym broń była wyprodukowana, przez państwa pośredniczące do państwa, w którym broń została użyta. Transfery broni na świecie Powiedz OU, że przedstawiony w symulacji łańcuch niekontrolowanego transferu broni jest tylko jedną z dróg, która ma miejsce we współczesnym świecie. Wyjaśnij, że w tej części warsztatu poznacie kilka faktów dotyczących handlu bronią na świecie. Każdej OU rozdaj jedną kartkę z informacją (ZAŁĄCZNIK NR 2). Jeżeli OU jest więcej niż 15, możesz rozdać jedną kartkę na parę. OU zapoznają się z faktem dotyczącym handlu bronią. Następnie po kolei czytają swoją kartkę, zaznaczają na mapie państwa, o których mowa w informacji, oraz rysują strzałki symbolizujące jaką drogę przebyła broń. Każdy łańcuch może być zaznaczony innym kolorem. Po zaznaczeniu wszystkich miejsc zadaj grupie pytania: Które ogniwa oddziałują na siebie nawzajem i w jaki sposób? Czy w tym łańcuchu istnieją ogniwa niezależne od siebie, nie oddziałujące na inne? Czy istnieje związek między pierwszym a ostatnim ogniwem? Jeżeli tak, to jaki? Co można zrobić by zerwać ten łańcuch? Kto może tego dokonać? Jak jest w tym rola społeczności międzynarodowej? 30 Kartki z faktami dotyczącymi handlu bronią Mapa świata Pisaki Tworzymy Traktat o Handlu Bronią Podziel OU na mniejsze grupy 3-5-osobowe. Poproś OU by zastanowiły się nad doświadczeniami z poprzednich części warsztatu. Zapytaj jakie zapisy zaproponowałyby w powstającym Traktacie o Handlu Bronią, które mogłyby wpłynąć na poprawę sytuacji. Poproś by każda grupa zaproponowała 5 punktów takiego traktatu i zapisała je na kartce flipczartowej. Daj grupom 5 ut na to zadanie, po czym poproś o przedstawienie wyników pracy. Sprawdź, czy pojawiające się punkty powtarzają się. Możesz zakreślić je na kartkach prezentujących wyniki pracy poszczególnych grup. 20 Kartki flipczartowe Mazaki Traktat o Handlu Bronią prezentacja trenerska Powiedz OU, że od kilku lat na poziomie społeczności międzynarodowej prowadzone są prace nad powstaniem Traktatu o Handlu Bronią. Amnesty International wraz z innymi organizacjami wysuwa szereg rekomendacji co do zapisów, które miałyby się znaleźć w traktacie (ZAŁĄCZNIK NR 3). Możesz przedstawić je w formie prezentacji, bądź podzielić OU na 5 grup, każdej z grup rozdać jedną rekomendację i poprosić o przeczytanie rekomendacji oraz odpowiedź na pytania: Na które ogniwo łańcucha transferu broni wpływa rekomendacja i w jaki sposób? Czy wprowadzenie w życie rekomendacji poprawi 20 Rzutnik, laptop LUB Kartki z rekomendacj ami AI co do Traktatu o Handlu Bronią

4 Co możemy zrobić? sytuację końcowych ogniw: ofiar niekontrolowanego handlu bronią? Powiedz OU, że nacisk opinii publicznej miał duży wpływ na postępy w ramach negocjacji nad Traktatem o Handlu Bronią. Zapytaj się, co każda z OU może zrobić, by solidny traktat wszedł w życie. Zapisuj wszystkie pomysły na kartce flipczartowej. Możesz podpowiedzieć różne sfery działań takie jak media, lobbing, aktywizm. Jeżeli OU mają problem z podaniem przykładu akcji możesz pokazać różne działania jako inspirację: 15 Kartki flipczartowe Pisaki Opcjonalnie: laptop, rzutnik Gmun3r-HbgI Możesz poświęcić dodatkowy warsztat na pracę nad konkretnym projektem dotyczącym tego tematu. Zakończenie Podsumuj warsztaty, opowiadając krótko do czego doszła grupa. Poproś OU o krótkie podsumowanie warsztatów i o zapisanie głównych myśli, wrażeń, emocji na kartkach post-it i przyklejenie ich w widocznym miejscu 5 Kartki post-it długopisy ZAŁĄCZNIK NR 1 ROLA NR 1: Chińskie władze Jiyang Yu rzecznik prasowy chińskiego isterstwa spraw zagranicznych Jesteś rzecznikiem prasowym chińskiego isterstwa spraw zagranicznych. W publicznych oświadczeniach mówisz, że rozmowy między przedstawicielami libijskiego reżimu Kaddafiego a właścicielami chińskiej firmy produkującej broń Nornico Corporation odbyły się bez wiedzy rządu chińskiego. Kaddafi wysłał swoich ludzi do Chin, ale nasze władze nic na ten temat nie wiedziały. Chińscy producenci broni nie podpisali żadnej umowy z Libią. Strona chińska podkreślała potrzebę utrzymania w tajemnicy negocjacji handlowych - wynika z dokumentów, na które powołuje się gazeta "The Globe and Mail".

5 Na podstawie chińskiego prawa broń, amunicja i związany z nimi sprzęt powinien być eksportowany z Chin wyłącznie przez spółki należące do państwa, takie jak Norinco Corporation. Chińska broń strzelecka i lekka odnajdywana jest m.in. w krajach objętych embargiem Rady Bezpieczeństwa ONZ na broń oraz w krajach, w których istnieje prawdopodobieństwo, że zostanie wykorzystana do popełniania lub ułatwiania popełniania zbrodni (według definicji prawa międzynarodowego) lub naruszeń praw człowieka, na przykład w Demokratycznej Republice Konga oraz w Darfurze i innych rejonach Sudanu. Chińskie przepisy dotyczące eksportu broni nie określają kryteriów zabraniających transferów broni, jeśli istnieje prawdopodobieństwo, że broń ta zostanie wykorzystana do popełniania poważnych naruszeń międzynarodowych praw człowieka lub prawa humanitarnego. Przeciwnie, trzy zasady rządzące chińskim eksportem broni to: (1) sprzyjanie zdolności obronnych kraju importującego; (2) niezagrażanie pokojowi, bezpieczeństwu ani stabilności danego regionu, ani świata jako całości; (3) brak ingerencji w sprawy wewnętrzne kraju importującego. Przepisy te pozwalają na dużą swobodę w przyznawaniu licencji na nieodpowiedzialny eksport broni. Ponadto, brak przejrzystości w sprawozdawczości w Chinach sprawia, że trudne jest ocenienie liczby lub miejsc przeznaczenia eksportowanej broni, chyba że informacje te zostaną później ujawnione za granicą. ROLA NR 2: Chiński państwowy producent broni Zgao Gang prezes Nornico Corporation Nazywasz się Zhao Gang, jesteś prezesem chińskiej państwowej spółki Nornico Corporation. Norinco Corporation to chiński producent samochodów, ciężarówek i motocykli, a także maszyn, chemikaliów, materiałów wybuchowych, broni oraz amunicji. Zakłady Norinco powstały w roku 1980 i są jednym z głównych dostawców uzbrojenia dla Chińskiej Armii Ludowo-Wyzwoleńczej. Jak Gang opowiada o swojej działalności? Jako międzynarodowa firma z silnym poczuciem odpowiedzialności, uważamy, że zadowolenie klienta jest naszym najważniejszym celem, a uczciwe zarządzanie to klucz do zyskania szacunku. Chcemy wciąż zwiększać nasz wkład w światowy pokój i rozwój. Norinco nie tylko dostarcza dobrej jakości produkty i usługi, ale także jest aktywnie zaangażowany w ochronę środowiska, edukację, usuwania skutków klęsk żywiołowych, w pomoc ubogim. 31 grudnia 2004 r. podarowałeś milion juanów rządowi Sri Lanki w imieniu Norinco. Wyraziłeś kondolencje dla wszystkich ofiar trzęsienia ziemi i tsunami. W 2011 roku podpisałeś umowę z libijskim rządem Kaddafiego o dostawie broni. ROLA NR 3: Państwo pośredniczące - Algieria Abdelaziz Bouteflika prezydent Algierii od 1999 roku Nazywasz się Abdelaziz Bouteflika, jesteś prezydentem Algierii. W 2010 roku w Algierii miały miejsce masowe protesty. Demonstranci domagali się zmiany reżimu z powodu wysokiego bezrobocia, korupcji, ograniczenia wolności słowa i złych warunków życia. Podczas wojny domowej w Libii, Bouteflika odmówił samolotom koalicji przelotu przez algierską strefę powietrzną. Algieria i Chiny mają silne relacje, uwarunkowane również historycznie. W 2010 roku stosunki chińsko-algierskie uznano za najsilniejsze ze wszystkich stosunków arabsko-chińskich. Relacje koncentrują się przede wszystkim wokół powiązań handlowych. Algieria i Chiny podpisały umowę o współpracy nuklearnej. W Algierii działalność pośredników w handlu bronią nie są szczegółowo regulowane przez prawo. Kiedy Chiny i Libia Kaddafiego podpisały transferze 2011 roku umowę o transferze broni, ustalono, że zostanie ona dostarczona za pośrednictwem Algierii. Pierwszy transfer odbył się w krótkim czasie w Algierii znajdowały się już wówczas zasoby chińskiej broni, która mogła być od razu przetransportowana do Libii. ROLA NR 4: Państwo-importer - Libia Abu-Bakr Yunis Jabr libijski ister obrony w reżimie Kaddafiego

6 Jesteś istrem obrony w Libii Kaddafiego, Abu-Bakr Yunis Jabr. Dokumenty odnalezione przez kanadyjskiego dziennikarza w Libii po obaleniu rządu Kaddafiego ujawniły, że przedstawiciele tego rządu odwiedzili Pekin w lipcu 2011 r. Spotkali się tam z przedstawicielami chińskiej państwowej spółki Nornico Corporation w celu omówienia zakupu broni wartej 200 milionów dolarów. Transfer broni odbył się z Chin przez Algierię i Afrykę Południową. Libia była objęta w tym czasie embargiem Rady Bezpieczeństwa ONZ na dostawy broni, nadal trwał konflikt pomiędzy siłami sprzyjającymi i przeciwnymi Kaddafiemu oraz siłami międzynarodowymi, którym przewodziło NATO. Żołnierze Kaddafiego popełniali poważne naruszenia międzynarodowego prawa humanitarnego, w tym zbrodnie wojenne, oraz poważne naruszenia praw człowieka. Wykorzystując duże zapasy broni konwencjonalnej, celowo zabijali i ranili wielu nieuzbrojonych demonstrantów, poddawali osoby, uważane przez nich za przeciwników, przymusowym zaginięciom, torturom i innym formom maltretowania, oraz arbitralnie więziły dziesiątki cywilów. Przeprowadzali ataki moździerzowe, artyleryjskie i rakietowe na tereny zamieszkane oraz wykorzystywali y przeciwpiechotne i bomby kasetowe, co doprowadziło do śmierci wielu cywilów. Przeprowadzili egzekucje bez wyroków sądowych na osobach, które zostały schwytane, unieszkodliwione i nie stanowiły żadnego zagrożenia. ROLA NR 5: Byłe dziecko-żołnierz Emmanuel Jal byłe dziecko-żołnierz z Południowego Sudanu Masz na imię Emanuel Jal, byłeś dzieckiem-żołnierzem. Jako dziecko byłeś świadkiem okrucieństwa wojny, a po śmierci rodziców zostałeś siłą wcielony do bojówek Ludowej Armii Wyzwolenia Sudanu. W wieku 8 lat, z karabinem AK-47 w ręku, w towarzystwie innych dzieci-żołnierzy, wysłano Cię na pole bitwy. Jako dziecko, w ciągu pięciu lat spędzonych na froncie, często zadawałem sobie pytanie, w jaki sposób afrykańscy watażkowie z taką łatwością zdobywają broń palną i amunicję. Nie było szkoły. Jak można chodzić do szkoły, kiedy każdego dnia jesteś gdzie indziej, kiedy wokół jest wojna, strach, a ludzie tracą życie? Brak międzynarodowych regulacji dotyczących transferu broni sprawia, że trafia ona w ręce zbrodniarzy i jest wykorzystywana do aktów gwałtu i przemocy. Dzieciom odbiera się dzieciństwo, nauczona się je zabijać. Zdołałeś uciec swoim oprawcom i dzięki pomocy działaczy humanitarnych pójść do szkoły w Kenii i rozpocząć nowe życie. Dziś mieszkasz i tworzysz muzykę w Londynie. Swoją twórczością promujesz organizacje humanitarne i dajesz szansę na lepsze życie dzieciom takim jak Ty sam. ROLA NR 6: Cywil z Libii, ofiara niekontrolowanego handlu bronią Hussein al-lafi aresztowany w Libii przez siły Kaddafiego Masz na imię Hussein al-lafi, jesteś 40-letnim ojcem piątki dzieci, mieszkańcem al-zawiya w Libii. 29 czerwca 2011 roku armia Kaddafiego zabrała Ciebie i trzech Twoich braci z Twojego gospodarstwa w al-zawiya pod zarzutem wspierania opozycji. Podczas zatrzymania byłeś wielokrotnie bity. Przebywasz teraz w obozie wojskowym w Trypolisie. Siły Kaddafiego zabiły w dniach 23 i 24 sierpnia wielu zatrzymanych przebywających w dwóch obozach wojskowych w Trypolisie. Zbiegli więźniowie, którzy byli naocznymi świadkami wydarzeń, zeznali, że w jednym z obozów oddziały lojalne Kaddafiemu użyły przeciwko więźniom granatów i broni palnej, a w drugim zastrzeliły pięciu zatrzymanych, którzy byli trzymani w odosobnieniu. Stałem przy drzwiach, gdy zobaczyłem dwóch strażników. Od razu otworzyli ogień i zobaczyłem, że jeden z nich trzyma granat ręczny. Chwilę później usłyszałem wybuch, a potem cztery kolejne. Rzuciłem się na ziemię twarzą do przodu; inni upadli na mnie i czułem ich ciepłą krew. Było tyle dymu, że nic nie widziałem. Ludzie krzyczeli i słychać było kolejne serie z broni palnej. Kiedy strzały wreszcie ucichły, wstałem i zacząłem szukać moich braci. Najpierw zobaczyłem ciało Jamala [44 lata]. Nie żył. Potem znalazłem Osamę [31 lat], który wciąż mógł mówić. Jednak nie przeżył - został postrzelony w serce, miał też rany na nogach. Mój brat Mohamed [52 lata] też nie umarł od razu. Próbowałem zatamować krwawienie z jego uda, ale nie udało mi się. W końcu uciekłem z trójką innych ludzi przez tylne wejście hangaru. Nie mam pojęcia, co stało się z ciałami moich braci.

7 ROLA NR 7: Dziennikarz/rka BBC News Jesteś dziennikarzem/rką BBC News. Zbierasz materiały na temat niekontrolowanego handlu bronią z Chin, która przyczynia się do łamania praw człowieka. Prowadzisz dziennikarskie śledztwo. Masz niepowtarzalną okazję porozmawiać z osobami, które są zaangażowane w sprawę i których ona bezpośrednio dotyka. Przykładowe pytania do rozmówców: Kto i co: Kim jesteś i co Ci się przytrafiło/co zrobiłeś? Motywacja: Jaka motywacja/uczucia Ci towarzyszą? Cel: Co chcesz osiągnąć/zmienić/do jakiego dążysz celu? Twoje tajne dziennikarskie informacje: Przedstawiciele libijskiego rządu Kaddafiego odwiedzili Pekin w lipcu 2011 r. Spotkali się tam z reprezentantami chińskiej państwowej spółki Nornico Corporation w celu omówienia zakupu broni wartej 200 milionów dolarów. Transfer broni odbył się z Chin przez Algierię i Afrykę Południową. Chińskie isterstwo spraw zagranicznych twierdziło, że nic nie wiedziało o tych rozmowach, ale chińscy urzędnicy oświadczyli wcześniej, że spółki, które chcą eksportować broń, muszą uzyskać pozwolenie od stosownej agencji rządowej przed rozpoczęciem rozmów. Libia była objęta w tym czasie embargiem Rady Bezpieczeństwa ONZ na dostawy broni, nadal trwał konflikt pomiędzy siłami sprzyjającymi i przeciwnymi Kaddafiemu oraz siłami międzynarodowymi, którym przewodziło NATO. Żołnierze Kaddafiego popełniali poważne naruszenia międzynarodowego prawa humanitarnego, w tym zbrodnie wojenne, oraz poważne naruszenia praw człowieka. Wykorzystując duże zapasy broni konwencjonalnej, celowo zabijali i ranili wielu nieuzbrojonych demonstrantów, poddawali osoby, uważane przez nich za przeciwników, przymusowym zaginięciom, torturom i innym formom maltretowania, oraz arbitralnie więziły dziesiątki cywilów. Przeprowadzali ataki moździerzowe, artyleryjskie i rakietowe na tereny zamieszkane oraz wykorzystywali y przeciwpiechotne i bomby kasetowe, co doprowadziło do śmierci wielu cywilów. Przeprowadzili egzekucje bez wyroków sądowych na osobach, które zostały schwytane, unieszkodliwione i nie stanowiły żadnego zagrożenia. ZAŁĄCZNIK NR 2 W regionach ogarniętych konfliktem, takich jak Demokratyczna Republika Konga, Wybrzeże Kości Słoniowej czy Sierra Leone, skala gwałtów i przemocy na tle seksualnym jest zatrważająco wysoka. Wiele kobiet i dziewcząt jest zmuszanych do niewolnictwa seksualnego przez walczące strony, a wiele z nich jest gwałconych pod groźbą użycia broni. Pomiędzy 2000 a 2009 rokiem na objętą ostrym, trwającym ponad trzy dekady konfliktem Sri Lankę dostarczono ogromne ilości broni konwencjonalnej przez państwa takie jak: Chiny, Czechy, Izrael, Federację Rosyjską, Ukrainę i Stany Zjednoczone. W latach ze Stanów Zjednoczonych, Izraela, Turcji, Czech i Niemiec sprowadzone zostały do Kolumbii pistolety i rewolwery warte około 17 milionów dolarów. Chińska broń strzelecka i lekka odnajdywana jest m.in. w krajach objętych embargiem Rady Bezpieczeństwa ONZ na broń oraz w krajach, w których istnieje prawdopodobieństwo, że zostanie wykorzystana do popełniania lub ułatwiania popełniania zbrodni lub naruszeń praw człowieka, na przykład w Demokratycznej Republice Konga oraz w Darfurze i innych rejonach Sudanu. W latach przez Izrael, RPA, Stany Zjednoczone, Brazylię, Koreę Południową, Turcję i Włochy dostarczona władze została do Kolumbii amunicja o wartości prawie 260 milionów dolarów. Według Rejestru Broni Konwencjonalnej ONZ, w 2008 roku Białoruś wyeksportowała do Syrii 33 myśliwce Mig-23 pochodzące z Rosji. Decyzje państw trzecich, by reeksportować rosyjską broń wymagają autoryzacji ze strony Moskwy.

8 Stany Zjednoczone eksportują także amunicję niestandardową nie wyprodukowaną w USA, lecz przeważnie w krajach byłego ZSSR lub w Europie Wschodniej. Trafia ona na przykład do Afgańskiej Policji i Armii, do Iraku, Jemenu, Ugandy, na Filipiny oraz do różnych innych, nieujawnionych krajów. Brytyjskie spółki-wydmuszki były zaangażowane w międzynarodową sieć potajemnych dostaw kilku dużych transportów, przez Kenię do rządu Sudanu Południowego, składających się z wyprodukowanych na Ukrainie czołgów T-72, broni artyleryjskiej, licznych wyrzutni rakiet, granatników i karabinów szturmowych. Pomiędzy 2001 a 2009 rokiem wśród czołowych dostawców amunicji na Sri Lankę był Izrael, Słowacja i Stany Zjednoczone. Polska znajduje się w pierwszej 50-tce największych na świecie dostawców broni. Broń produkowana w Polsce trafiła w ostatnich latach do Libii, Egiptu i Jemenu, czyli tereny dotknięte konfliktami. Francja popiera ścisłe kryteria przepływu broni, ale dostarczała broń do krajów, w których prawa człowieka mogły być naruszone, takie ja Libia Kaddafiego, Egipt i Czad, oraz Syria w latach W ostatnich latach Amnesty International udokumentowała wykorzystywanie lub zarzuty wykorzystywania dzieci-żołnierzy m.in. w Mali, Wybrzeżu Kości Słoniowej, Demokratycznej Republice Konga, Sri Lance i Somalii. Zgodnie z dowodami zebranymi przez Amnesty International w trakcie protestów z czerwca 2011 roku granaty hukowe i puszki gazu łzawiącego zebrane na placu Sindagma w Grecji dzień po roku demonstracji, która miała miejsce 29 czerwca zostały wyprodukowane w Brazylii, Niemczech, Wielkiej Brytanii oraz Stanach Zjednoczonych. Amnesty International udokumentowała napływ broni do Czadu z Belgii, Francji, Libii, Serbii oraz Republiki Południowej Afryki Francuskie samochody Renault Midlum w kolorach maskujących były wykorzystywane przez bojówki Dżandżawidów wspierane przez rząd w Sudanie, które dopuszczały się poważnych naruszeń praw człowieka ZAŁĄCZNIK NR 3 Złota zasada - wymaganie od państw członkowskich odmowy, zawieszenia lub unieważnienia zezwolenia na międzynarodowy transfer broni, kiedy istnieje znaczne ryzyko, że służyć ona będzie dokonaniu lub ułatwieniu poważnych naruszeń międzynarodowego prawa humanitarnego lub praw człowieka: o naruszenie postanowień Karty Narodów Zjednoczonych, w tym embarga Rady Bezpieczeństwa ONZ, o poważne naruszenia praw człowieka lub prawa humanitarnego lub ułatwi dokonanie tych czynów, dokonanie ludobójstwa i innych zbrodni przeciw ludzkości, o przeprowadzenie ataków terrorystycznych, o dokonanie przemocy ze względu na płeć, przestępczości z użyciem przemocy lub przestępczości zorganizowanej o naruszenie bezpieczeństwa regionalnego, poważnie zagrozi działaniom na rzecz redukcji ubóstwa, rozwojowi społeczno ekonomicznemu, przyczyni się do praktyk korupcyjnych lub o że broń trafi do kolejnego odbiorcy, który mógłby się dopuścić tych czynów. Zakres - Traktat powinien w sposób wyraźny obejmować uzbrojenie, amunicję, części i elementy. o szeroki zakres broni i podobnego wyposażenia, części, komponenty i akcesoria, maszyny, technologie, ekspertyzy techniczne oraz szkolenia w zakresie wykorzystywania, produkcji, rozwoju i przechowywania tego wyposażenia o obligacja do objęcia kontrolą wszelkich form prowadzenia handlu międzynarodowego oraz transferów, m.in. importu, eksportu, re-eksportu, re-importu, przeładunku, tranzytu

9 o transakcje i usługi ułatwiające międzynarodowe przemieszczanie broni i powodujące zmianę tytułu prawnego lub faktycznej kontroli nad bronią poprzez międzynarodową sprzedaż, dary, pożyczki, dzierżawę, pośrednictwo, transport, magazynowanie, ochronę, finansowanie oraz licencję. Na podstawie projektu artykułu 2.A Traktat będzie znajdować zastosowanie przynajmniej do wszelkiej broni konwencjonalnej podzielonej na siedem kategorii określonych w Rejestrze ONZ plus broni strzeleckiej i lekkiej. W ten sposób państwo może podjąć decyzję o zastosowaniu warunków Traktatu do szerszej listy kategorii broni niż Rejestr ONZ. Na podstawie obecnego Rejestru ONZ, definicje siedmiu kategorii opracowane 20 lat temu nie obejmują technologii wojskowych, niektórych rodzajów pojazdów i samolotów wojskowych, artylerii mniejszego kalibru, oraz potencjalnie śmiercionośnej broni i uzbrojenia stosowanych w krajowych operacjach związanych z bezpieczeństwem, chociaż są one zazwyczaj zawierane w krajowych listach kontroli eksportu. Pośrednictwo - każde państwo-strona musi podjąć stosowne środki, w ramach swojego systemu prawa krajowego, w celu uregulowania pośrednictwa mającego miejsce na jego terytorium, a dotyczącego broni konwencjonalnej podlegającej niniejszemu Traktatowi. Taka kontrola będzie wymagać od pośredników zarejestrowanie lub uzyskanie pisemnego pozwolenia przed rozpoczęciem transakcji polegających na pośrednictwie. System udzielania zezwoleń - zobowiązania państw członkowskich do utworzenia lub utrzymania efektywnego systemu udzielania zezwoleń na import i eksport broni konwencjonalnej. o zapewni standardy pełnego i jasnego wdrażania postanowień, w tym system krajowych zezwoleń i licencji oraz sankcji karnych i adistracyjnych o zapewni przejrzystość w zakresie przeprowadzanych transakcji, m.in. nałoży na państwa obowiązek publikowania raportów rocznych na temat handlu bronią o zapewni efektywne systemy monitorowania realizacji postanowień Sankcje - Każde państwo-strona podejmie niezbędne ustawodawcze i inne środki krajowe w celu egzekwowania postanowień niniejszego Traktatu, w tym sankcje karne i adistracyjne. o zapewni odpowiedzialność za jego naruszenie powinien zawierać postanowienia dotyczące postępowania sądowego, rozstrzygania sporów oraz okresowych przeglądów Traktatu.

Warszawa, 10 czerwca 2013 r. Szanowny Pan Donald Tusk Prezes Rady Ministrów RP Al. Ujazdowskie 1/3 00-583 Warszawa. Szanowny Panie Premierze,

Warszawa, 10 czerwca 2013 r. Szanowny Pan Donald Tusk Prezes Rady Ministrów RP Al. Ujazdowskie 1/3 00-583 Warszawa. Szanowny Panie Premierze, Warszawa, 10 czerwca 2013 r. Szanowny Pan Donald Tusk Prezes Rady Ministrów RP Al. Ujazdowskie 1/3 00-583 Warszawa Szanowny Panie Premierze, W Deklaracji z dnia 27 maja 2013 r. Rada Unii Europejskiej zadecydowała

Bardziej szczegółowo

Maraton Pisania Listów 2011

Maraton Pisania Listów 2011 Maraton Pisania Listów 2011 Warszawa, 19.11.2011r. Natalia Olchawa Maraton Pisania Listów 2011 Start: 10.12.2011r. godzina 12:00; Koniec: 11.12.2011r. godzina 12:00; Piszemy całą dobę; Szkoły mogą pisać

Bardziej szczegółowo

Mocarstwa podsycają przemoc. Dlaczego świat potrzebuje silnego Traktatu o Handlu Bronią? Index: ACT 30/001/2013 Amnesty International Marzec 2013

Mocarstwa podsycają przemoc. Dlaczego świat potrzebuje silnego Traktatu o Handlu Bronią? Index: ACT 30/001/2013 Amnesty International Marzec 2013 1 Mocarstwa podsycają przemoc Dlaczego świat potrzebuje silnego Traktatu o Handlu Bronią? Index: ACT 30/001/2013 Amnesty International Marzec 2013 Amnesty International Rakieta uderzyła w dach tuż nad

Bardziej szczegółowo

WZÓR KONSPEKTU ZAJĘĆ PRZEBIEG ZAJĘĆ

WZÓR KONSPEKTU ZAJĘĆ PRZEBIEG ZAJĘĆ WZÓR KONSPEKTU ZAJĘĆ TEMAT ZAJĘĆ Dzieci żołnierze CELE OU zwiększą wiedzę na temat definicji dziecka-żołnierza OU zwiększą wiedzę na temat sytuacji dzieci- żołnierzy w różnych krajach OU zwiększa wiedzę

Bardziej szczegółowo

B8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2

B8-0146/2016 } B8-0169/2016 } B8-0170/2016 } B8-0177/2016 } B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 B8-0178/2016 } RC1/Am. 2 2 Motyw B B. mając na uwadze, że w kontekście arabskiej wiosny w lutym 2011 r. Libijczycy wyszli na ulice, co przerodziło się w dziewięciomiesięczny konflikt wewnętrzny; mając

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 30 maja 2017 r. Poz. 1045

Warszawa, dnia 30 maja 2017 r. Poz. 1045 Warszawa, dnia 30 maja 2017 r. Poz. 1045 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROZWOJU I FINANSÓW 1) z dnia 25 maja 2017 r. w sprawie krajowego zezwolenia generalnego 2) Na podstawie art. 8 ust. 2 ustawy z dnia 29 listopada

Bardziej szczegółowo

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND

TRANSATLANTIC TRENDS POLAND TRANSATLANTIC TRENDS POLAND P.1 Czy uważa Pan(i), że dla przyszłości Polski będzie najlepiej, jeśli będziemy brali aktywny udział w sprawach światowych, czy też jeśli będziemy trzymali się od nich z daleka?

Bardziej szczegółowo

Historia pewnego domu

Historia pewnego domu Historia pewnego domu Warsztat oparty na historii rodziny Kwarciaków Autorzy: Katarzyna Kulińska, Wiktoria Miller, Ewa Opawska, Katarzyna Suszkiewicz Grupa docelowa: młodzież w wieku 13-18 lat (gimnazjum,

Bardziej szczegółowo

WSPÓLNE STANOWISKO RADY 2008/944/WPZiB. z dnia 8 grudnia 2008 r.

WSPÓLNE STANOWISKO RADY 2008/944/WPZiB. z dnia 8 grudnia 2008 r. Dz.U.UE.L.08.335.99 WSPÓLNE STANOWISKO RADY 2008/944/WPZiB z dnia 8 grudnia 2008 r. określające wspólne zasady kontroli wywozu technologii wojskowych i sprzętu wojskowego (Dz.U.UE L z dnia 13 grudnia 2008

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 29 maja 2014 r. Poz. 702

Warszawa, dnia 29 maja 2014 r. Poz. 702 Warszawa, dnia 29 maja 2014 r. Poz. 702 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA GOSPODARKI 1) z dnia 19 maja 2014 r. w sprawie krajowego zezwolenia generalnego 2) Na podstawie art. 8 ust. 2 ustawy z dnia 29 listopada

Bardziej szczegółowo

Rezolucja Parlamentu Europejskiego z dnia 5 lutego 2014 r. w sprawie ratyfikacji traktatu o handlu bronią (2014/2534 (RSP))

Rezolucja Parlamentu Europejskiego z dnia 5 lutego 2014 r. w sprawie ratyfikacji traktatu o handlu bronią (2014/2534 (RSP)) P7_TA-PROV(2014)0081 Traktat o handlu bronią Rezolucja Parlamentu Europejskiego z dnia 5 lutego 2014 r. w sprawie ratyfikacji traktatu o handlu bronią (2014/2534 (RSP)) Parlament Europejski, uwzględniając

Bardziej szczegółowo

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską. Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską. Pobrany ze strony www.kalitero.pl. Masz pytania skontaktuj się ze mną. Dokument stanowi dzieło w rozumieniu polskich i przepisów prawa. u Zastanawiasz się JAK

Bardziej szczegółowo

Wniosek DECYZJA RADY. upoważniająca państwa członkowskie do ratyfikowania, w interesie Unii Europejskiej, traktatu o handlu bronią

Wniosek DECYZJA RADY. upoważniająca państwa członkowskie do ratyfikowania, w interesie Unii Europejskiej, traktatu o handlu bronią KOMISJA EUROPEJSKA Bruksela, dnia 28.6.2013 COM(2013) 482 final 2013/0225 (NLE) Wniosek DECYZJA RADY upoważniająca państwa członkowskie do ratyfikowania, w interesie Unii Europejskiej, traktatu o handlu

Bardziej szczegółowo

B8-0025/2014 } B8-0029/2014 }

B8-0025/2014 } B8-0029/2014 } B8-0057/2014 } RC1/Am. 1 1 Ustęp 6 6. podkreśla, Ŝe moŝliwość swobodnego decydowania o przyszłości kraju to podstawowe prawo obywateli Ukrainy, oraz przypomina, Ŝe Ukraina ma prawo do samoobrony zgodnie

Bardziej szczegółowo

Warszawa, kwiecień 2011 BS/47/2011 POLACY O SYTUACJI W LIBII

Warszawa, kwiecień 2011 BS/47/2011 POLACY O SYTUACJI W LIBII Warszawa, kwiecień 2011 BS/47/2011 POLACY O SYTUACJI W LIBII Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul.

Bardziej szczegółowo

Autorka: Ewa Borgosz SCENARIUSZ WARSZTATU/RADY PEDAGOGICZNEJ NA TEMAT JAK RADZIĆ SOBIE Z TRUDNYMI RODZICAMI?

Autorka: Ewa Borgosz SCENARIUSZ WARSZTATU/RADY PEDAGOGICZNEJ NA TEMAT JAK RADZIĆ SOBIE Z TRUDNYMI RODZICAMI? Autorka: Ewa Borgosz SCENARIUSZ WARSZTATU/RADY PEDAGOGICZNEJ NA TEMAT JAK RADZIĆ SOBIE Z TRUDNYMI RODZICAMI? CEL Kształtowanie u nauczycielek i nauczycieli umiejętności reagowanie w trudnych sytuacjach

Bardziej szczegółowo

Godzina Czas Nazwa bloku Opis ćwiczenia Materiały 0:00-0:02 2 min Wprowadzenie

Godzina Czas Nazwa bloku Opis ćwiczenia Materiały 0:00-0:02 2 min Wprowadzenie SCENARIUSZ WARSZTATU SOLIDARNOŚĆ W WYMIARZE GLOBALNYM AUTOR: KATARZYNA SZENIAWSKA CELE SZKOLENIA Uczestnicy i uczestniczki: - dyskutują na temat wagi globalnej solidarności - identyfikują sytuacje, w których

Bardziej szczegółowo

STOSUNKI ZEWNĘTRZNE UE Z INNYMI KLUCZOWYMI PODMIOTAMI GOSPODARKI ŚWIATOWEJ

STOSUNKI ZEWNĘTRZNE UE Z INNYMI KLUCZOWYMI PODMIOTAMI GOSPODARKI ŚWIATOWEJ STOSUNKI ZEWNĘTRZNE UE Z INNYMI KLUCZOWYMI PODMIOTAMI GOSPODARKI ŚWIATOWEJ CEL PREZENTACJI CELEM TEJ PREZENTACJI JEST PRZEDSTAWIENIE ORAZ OMÓWIENIE NAJWAŻNIEJSZYCH INFORMACJI DOTYCZĄCYCH ZEWNĘTRZNYCH STOSUNKÓW

Bardziej szczegółowo

Konflikty zbrojne na świecie

Konflikty zbrojne na świecie Informacja o badaniu W świetle niedawnej sytuacji politycznej, dotyczącej prawdopodobieństwa interwencji Stanów Zjednoczonych w Syrii, TNS Polska postanowił zapytać Polaków, jak według nich powinna się

Bardziej szczegółowo

BBC WORLD SERVICE GLOBESCAN INCORPORATED PIPA - THE PROGRAM ON INTERNATIONAL POLICY ATTITUDES CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

BBC WORLD SERVICE GLOBESCAN INCORPORATED PIPA - THE PROGRAM ON INTERNATIONAL POLICY ATTITUDES CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ BBC WORLD SERVICE GLOBESCAN INCORPORATED PIPA - THE PROGRAM ON INTERNATIONAL POLICY ATTITUDES CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT 629-35-69; 628-37-04 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT. 24 OŚRODEK INFORMACJI

Bardziej szczegółowo

PROJEKT SPRAWOZDANIA

PROJEKT SPRAWOZDANIA PARLAMENT EUROPEJSKI 2009-2014 Komisja Spraw Zagranicznych 2012/2143(INI) 5.2.2013 PROJEKT SPRAWOZDANIA zawierającego projekt zalecenia Parlamentu Europejskiego dla Rady w sprawie zasady ONZ dotyczącej

Bardziej szczegółowo

Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata. Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata

Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata. Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata Erasmus + Projekt Młody Europejczyk - Świadomy i bezpieczny obywatel świata Zrozum problem uchodźców i konfliktów wojennych współczesnego świata Kryzys migracyjny w Europie, kryzys uchodźczy Kryzys migracyjny

Bardziej szczegółowo

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?

Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Prezentacja Ośrodka Informacji ONZ Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Slajd 1: strona tytułowa Slajd 2: Cele Zrównoważonego Rozwoju Trochę historii: Cofnijmy się do roku 2000,

Bardziej szczegółowo

Gdy żołnierzom nie wolno strzelać, czyli operacje pokojowe ONZ. Autor: Artur Brzeziński

Gdy żołnierzom nie wolno strzelać, czyli operacje pokojowe ONZ. Autor: Artur Brzeziński Gdy żołnierzom nie wolno strzelać, czyli operacje pokojowe ONZ Autor: Artur Brzeziński Skrócony opis lekcji Uczniowie poznają podstawowe informacje na temat celów i struktury Organizacji Narodów Zjednoczonych

Bardziej szczegółowo

Zagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie

Zagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie Zagadnienie kryzysu migracyjnego w Europie W związku z tym, że większość szlaków przebiega przez Morze Śródziemne, wiąże się to z dużą liczbą przypadków śmierci wśród uchodźców przedostających się do

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA NARODÓW ZJEDNOCZONYCH

ORGANIZACJA NARODÓW ZJEDNOCZONYCH ORGANIZACJA NARODÓW ZJEDNOCZONYCH ONZ 26.06.1945: podpisanie Karty Narodów Zjednoczonych na konferencji w San Francisco (USA) 24.10.1945: wejście w życie Karty Narodów Zjednoczonych po złożeniu instrumentów

Bardziej szczegółowo

PROJEKT SPRAWOZDANIA

PROJEKT SPRAWOZDANIA PARLAMENT EUROPEJSKI 2009-2014 Komisja Rozwoju 28.1.2014 2014/2012(INI) PROJEKT SPRAWOZDANIA zawierającego projekt zalecenia Parlamentu Europejskiego dla Rady w sprawie działań humanitarnych zbrojnych

Bardziej szczegółowo

PARLAMENT EUROPEJSKI

PARLAMENT EUROPEJSKI PARLAMENT EUROPEJSKI 2004 Dokument z posiedzenia 2009 10.9.2004 B6-... PROJEKT REZOLUCJI projekt w odpowiedzi na oświadczenia Rady i Komisji zgodnie z art. 103 ust. 2 Regulaminu złożyła Luisa Morgantini

Bardziej szczegółowo

Temat: Zróbmy sobie flash mob!

Temat: Zróbmy sobie flash mob! Temat: Zróbmy sobie flash mob! Jak wykorzystać globalnej sieci do korzystania z prawa do zgromadzeń? ZWIĄZEK Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Podstawa programowa przedmiotu wiedza o społeczeństwie, IV etap edukacyjny

Bardziej szczegółowo

Warsztat z kampanii społecznej dla uczniów i uczennic - uczestników kursu internetowego Nienawiść. Jestem Przeciw!

Warsztat z kampanii społecznej dla uczniów i uczennic - uczestników kursu internetowego Nienawiść. Jestem Przeciw! Scenariusz C. Warsztat z kampanii społecznej dla uczniów i uczennic - uczestników kursu internetowego Nienawiść. Jestem Przeciw! 1. CELE operacyjne: dopracowanie planu i realizacji własnej kampanii, skupienie

Bardziej szczegółowo

PL Zjednoczona w różnorodności PL A8-0048/160

PL Zjednoczona w różnorodności PL A8-0048/160 7.3.2018 A8-0048/160 160 Ustęp 96 96. zaleca utworzenie wewnętrznego Europejskiego Funduszu na rzecz Demokracji zarządzanego przez Komisję, służącego większemu wspieraniu społeczeństwa obywatelskiego i

Bardziej szczegółowo

Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu

Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu Program warsztatu powstał jako element projektu Jak dobrze ewaluować projekty kulturalne?. Zrealizowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Bardziej szczegółowo

RADA EUROPY STRAŻNIK PRAW CZŁOWIEKA W SKRÓCIE

RADA EUROPY STRAŻNIK PRAW CZŁOWIEKA W SKRÓCIE RADA EUROPY STRAŻNIK PRAW CZŁOWIEKA W SKRÓCIE Państwa niebędące członkami Rady Europy (Białoruś) PAŃSTWA CZŁONKOWSKIE SIEDZIBA GŁÓWNA I BIURA BUDŻET Albania, Andora, Armenia, Austria, Azerbejdżan, Belgia,

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O WYJEŹDZIE POLSKICH ŻOŁNIERZY DO AFGANISTANU I DZIAŁANIACH ANTYTERRORYSTYCZNYCH NATO BS/4/2002

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O WYJEŹDZIE POLSKICH ŻOŁNIERZY DO AFGANISTANU I DZIAŁANIACH ANTYTERRORYSTYCZNYCH NATO BS/4/2002 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI [czas trwania wywiadu do 120 minut] Ogólne wskazówki odnośnie przeprowadzania wywiadu: Pytania

Bardziej szczegółowo

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia Co to są prawa?....3 Co to jest dobro dziecka?....4 Co to jest ochrona przed dyskryminacją?....5 Co to jest ochrona?....6 Co to jest sąd?...7 Co to jest

Bardziej szczegółowo

Nowy kształt Europy. Historia Polski Klasa VI SP

Nowy kształt Europy. Historia Polski Klasa VI SP Nowy kształt Europy Historia Polski Klasa VI SP Plan zajęć Powtórzenie Koniec pięknej epoki I wojna światowa Europa po wojnie Ćwiczenia Podsumowanie Praca domowa Bibliografia Praca domowa "Powiedz, co

Bardziej szczegółowo

Co to jest komunikat? Zadanie 1

Co to jest komunikat? Zadanie 1 Co to jest komunikat? Zadanie 1 Pomysł na lekcję Dzieci będą miały okazję wspólnie zdefiniować słowo komunikat, wcielić się w role nadawców i odbiorców; odkryć, w których mediach nadawane są komunikaty,

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 Wiesz jaka jest różnica między produktem a marką? Produkt się kupuje a w markę się wierzy. Kiedy używasz opowieści, budujesz Twoją markę. A kiedy kupujesz cos markowego, nie zastanawiasz się specjalnie

Bardziej szczegółowo

PROJEKT REZOLUCJI. PL Zjednoczona w różnorodności PL. Parlament Europejski B8-0683/

PROJEKT REZOLUCJI. PL Zjednoczona w różnorodności PL. Parlament Europejski B8-0683/ Parlament Europejski 2014-2019 Dokument z posiedzenia B8-0683/2017 11.12.2017 PROJEKT REZOLUCJI złożony w następstwie oświadczenia wiceprzewodniczącej Komisji / wysokiej przedstawiciel Unii do spraw zagranicznych

Bardziej szczegółowo

Prezentacja Raportu. Irena Dawid-Olczyk, Członkini Zarządu, La Strada, Fundacja Przeciwko Handlowi Kobietami

Prezentacja Raportu. Irena Dawid-Olczyk, Członkini Zarządu, La Strada, Fundacja Przeciwko Handlowi Kobietami Prezentacja Raportu Funduszu Ludnościowego Narodów Zjednoczonych (UNFPA) Stan Populacji Świata 2006: Droga ku nadziei: Kobiety a migracja międzynarodowa. Irena Dawid-Olczyk, Członkini Zarządu, La Strada,

Bardziej szczegółowo

Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ

Punkt Informacji Europejskiej EUROPE DIRECT - POZNAŃ Pomoc humanitarna i ochrona ludności w ramach działań Unii Europejskiej Unia Europejska jest czołowym na świecie darczyńcą pomocy humanitarnej. Pomoc ta, w postaci finansowania, dostaw towarów i usług

Bardziej szczegółowo

Copyright 2015 Monika Górska

Copyright 2015 Monika Górska 1 To jest moje ukochane narzędzie, którym posługuję się na co dzień w Fabryce Opowieści, kiedy pomagam swoim klientom - przede wszystkim przedsiębiorcom, właścicielom firm, ekspertom i trenerom - w taki

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wykaz stron internetowych... XVII Wykaz podstawowej literatury... XIX Przedmowa... XXI

Spis treści. Wykaz stron internetowych... XVII Wykaz podstawowej literatury... XIX Przedmowa... XXI Spis treści Wykaz skrótów... XIII Wykaz stron internetowych... XVII Wykaz podstawowej literatury... XIX Przedmowa... XXI Rozdział I. Zagadnienia wstępne... 1 1. Uwagi terminologiczne... 1 2. Elementy charakterystyczne

Bardziej szczegółowo

Konflikt na Ukrainie osłabił bezpieczeństwo Litwinów 2015-06-15 15:21:15

Konflikt na Ukrainie osłabił bezpieczeństwo Litwinów 2015-06-15 15:21:15 Konflikt na Ukrainie osłabił bezpieczeństwo Litwinów 2015-06-15 15:21:15 2 Działania Rosji na Ukrainie osłabiły bezpieczeństwo Litwinów. Na Litwie, będącej członkiem NATO, nie powinien się powtórzyć ukraiński

Bardziej szczegółowo

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

7 Złotych Zasad Uczestnictwa 7 Złotych Zasad Uczestnictwa Złota Zasada nr 1: Zrozumienie moich praw Powinno mi się przekazać informacje dotyczące przysługujących mi praw. Muszę zrozumieć, dlaczego ważne jest, aby mnie słuchano i poważnie

Bardziej szczegółowo

Aneks 2 Sankcje obligatoryjne z możliwością odstąpienia od ich wprowadzenia wprowadzone ustawą Kongresu z 28 lipca 2017 roku

Aneks 2 Sankcje obligatoryjne z możliwością odstąpienia od ich wprowadzenia wprowadzone ustawą Kongresu z 28 lipca 2017 roku Aneks 2 Sankcje obligatoryjne z możliwością odstąpienia od ich wprowadzenia wprowadzone ustawą Kongresu z 28 lipca 2017 roku Grupa/sektor objęty Sankcje dotyczące inwestycji w rosyjskie projekty naftowe

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKI DZIEŃ WALKI Z HANDLEM LUDŹMI

EUROPEJSKI DZIEŃ WALKI Z HANDLEM LUDŹMI Strona znajduje się w archiwum. EUROPEJSKI DZIEŃ WALKI Z HANDLEM LUDŹMI Przestępstwo handlu ludźmi jako współczesna forma niewolnictwa stanowi jedną z najcięższych zbrodni, godzącą w podstawowe wartości

Bardziej szczegółowo

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ

70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ 70. ROCZNICA ZAKOŃCZENIA II WOJNY ŚWIATOWEJ Wojna 1939-1945 była konfliktem globalnym prowadzonym na terytoriach: Europy, http://wiadomosci.dziennik.pl/wydarzenia/galeria/402834,5,niemcy-atakuja-polske-ii-wojna-swiatowa-na-zdjeciach-koszmar-ii-wojny-swiatowej-zobacz-zdjecia.html

Bardziej szczegółowo

Wstęp 9. Rozdział 2 [Roman Kuźniar]

Wstęp 9. Rozdział 2 [Roman Kuźniar] Spis treści [Roman Kuźniar] Wstęp 9 Rozdział 1 [Roman Kuźniar] Ewolucja problemu bezpieczeństwa rys historyczny 18 1. Pierwsze traktaty o pokoju i równowadze sił 19 2. Liga Narodów niedoceniony wynalazek

Bardziej szczegółowo

Ocena Demokracji i Rządów Prawa w Polsce

Ocena Demokracji i Rządów Prawa w Polsce Ocena Demokracji i Rządów Prawa w Polsce dla Wyniki badania Metodologia i cele badania Badanie zostało przeprowadzone w dniach 24.05-3.06.2013 metodą internetowych zestandaryzowanych wywiadów kwestionariuszowych

Bardziej szczegółowo

Warszawa, 16.03.2015. Pan Komendant Nadinsp. Krzysztof Gajewski Komendant Główny Policji. Szanowny Panie Komendancie,

Warszawa, 16.03.2015. Pan Komendant Nadinsp. Krzysztof Gajewski Komendant Główny Policji. Szanowny Panie Komendancie, Warszawa, 16.03.2015 Pan Komendant Nadinsp. Krzysztof Gajewski Komendant Główny Policji Szanowny Panie Komendancie, Organizacje tworzące Koalicję na rzecz CEDAW zwracają się do Pana Komendanta z prośbą

Bardziej szczegółowo

Program Coachingu dla młodych osób

Program Coachingu dla młodych osób Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część

Bardziej szczegółowo

Twoje prawa obywatelskie

Twoje prawa obywatelskie Twoje prawa obywatelskie Dostęp do praw i sprawiedliwości dla osób z niepełnosprawnością intelektualną Inclusion Europe Raport Austria Anglia Belgia Bułgaria Chorwacja Cypr Czechy Dania Estonia Finlandia

Bardziej szczegółowo

Kierunki migracji: USA, Indie, Pakistan, Francja, RFN

Kierunki migracji: USA, Indie, Pakistan, Francja, RFN Dane statystyczne Wzrost natężenia migracji Zmiana kontekstu migracji Rozwój komunikacji: internet, skype Nowoczesny transport Koniec zimnej wojny Globalizacja Wybuch nacjonalizmów Wydarzenia polityczne

Bardziej szczegółowo

L 348/16 Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

L 348/16 Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej L 348/16 Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej 29.12.2009 DECYZJA RADY 2009/1012/WPZiB z dnia 22 grudnia 2009 r. w sprawie wspierania działań UE mających na celu propagowanie wśród państw trzecich kontroli

Bardziej szczegółowo

(Akty o charakterze nieustawodawczym) ROZPORZĄDZENIA

(Akty o charakterze nieustawodawczym) ROZPORZĄDZENIA 13.8.2018 L 204/1 II (Akty o charakterze nieustawodawczym) ROZPORZĄDZENIA ROZPORZĄDZENIE WYKONAWCZE RADY (UE) 2018/1115 z dnia 10 sierpnia 2018 r. dotyczące wykonania art. 20 ust. 1 rozporządzenia (UE)

Bardziej szczegółowo

Kto puka do naszych drzwi?

Kto puka do naszych drzwi? scenariusz III etap edukacyjny. Przedmiot: geografia Przedmiot: geografia str 1 Tytuł scenariusza: Kto puka do naszych drzwi? Autor scenariusza: Tomasz Majchrzak Krótki opis scenariusza: Scenariusz lekcji

Bardziej szczegółowo

P R E S S E. listopad 2009 r. 1. Co to jest Program śledzenia środków finansowych należących do terrorystów?

P R E S S E. listopad 2009 r. 1. Co to jest Program śledzenia środków finansowych należących do terrorystów? SEKRETARIAT GE ERAL Y RADY UE ~NOTA INFORMACYJNA~ Umowa UE USA o przetwarzaniu i przekazywaniu danych z komunikatów finansowych do celów amerykańskiego Programu śledzenia środków finansowych należących

Bardziej szczegółowo

Handel zagraniczny Polski w 2012 roku

Handel zagraniczny Polski w 2012 roku Handel zagraniczny Polski w 2012 roku JANUSZ PIECHOCIŃSKI Luty 2013 Obroty towarowe Polski z zagranicą w latach 2000-2013 mld EUR 160 Redukcja deficytu w latach 2008-2012 o ponad 60%, tj. o 16,5 mld EUR.

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 69-35 - 69, 6-37 - 04 693-46 - 9, 65-76 - 3 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.4 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 69-40 - 9 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

TYTUŁ Wielokulturowość i wrażliwość kulturowa

TYTUŁ Wielokulturowość i wrażliwość kulturowa Autor scenariusza Michalina Jarmuż TYTUŁ Wielokulturowość i wrażliwość kulturowa Podtytuł: Dlaczego wrażliwość kulturowa jest nam potrzebna? Cykl zajęć: warsztaty dla klasy 4 szkoły podstawowe Temat: Podobieństwa

Bardziej szczegółowo

Agencja Praw Podstawowych Unii Europejskiej. Joanna Skonieczna

Agencja Praw Podstawowych Unii Europejskiej. Joanna Skonieczna Agencja Praw Podstawowych Unii Europejskiej Joanna Skonieczna Agencja Praw Podstawowych Unii Europejskiej European Union Agency for Fundamental Rights (FRA) Rozporządzenie Rady (WE) nr 168/2007 z dnia

Bardziej szczegółowo

19 stycznia PKW Enduring Freedom ( )

19 stycznia PKW Enduring Freedom ( ) 19 stycznia 2018 PKW Enduring Freedom (2002-2007) Ataki na World Trade Center i Pentagon przeprowadzone 11 września 2011 r. przez terrorystów z kierowanej przez Osamę bin Ladena organizacji terrorystycznej

Bardziej szczegółowo

Stosowanie przemocy seksualnej w konfliktach w Afryce Północnej i na Bliskim Wschodzie

Stosowanie przemocy seksualnej w konfliktach w Afryce Północnej i na Bliskim Wschodzie C 296 E/126 Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej 2.10.2012 64. ponawia swoje zobowiązanie do dalszego korzystania z prawa do kontroli parlamentarnej nad wdrażaniem EPS, także poprzez prowadzenie regularnych

Bardziej szczegółowo

W jakim stopniu emerytura zastąpi pensję?

W jakim stopniu emerytura zastąpi pensję? 13.06.2014 Informacja prasowa portalu Pytania i dodatkowe informacje: Artur Szeremeta Specjalista ds. współpracy z mediami tel. 509 509 536 szeremeta@sedlak.pl W jakim stopniu emerytura zastąpi pensję?

Bardziej szczegółowo

KODEKS ETYKI DLA WSPÓŁPRACOWNIKÓW

KODEKS ETYKI DLA WSPÓŁPRACOWNIKÓW KODEKS ETYKI DLA WSPÓŁPRACOWNIKÓW Korporacja LORD Corporation ( LORD") prowadzi swoją działalność w sposób uczciwy i z zachowaniem wysokich norm etycznych. Staramy się również przestrzegać wszystkich praw

Bardziej szczegółowo

6791/17 jp/mo/gt 1 DG C 1

6791/17 jp/mo/gt 1 DG C 1 Rada Unii Europejskiej Bruksela, 6 marca 2017 r. (OR. fr) 6791/17 COAFR 84 CFSP/PESC 196 RELEX 186 COHOM 27 COHAFA 12 WYNIK PRAC Od: Sekretariat Generalny Rady Data: 6 marca 2017 r. Do: Delegacje Nr poprz.

Bardziej szczegółowo

Co kupić, a co sprzedać :25:37

Co kupić, a co sprzedać :25:37 Co kupić, a co sprzedać 2015-06-10 16:25:37 2 Francja od lat jest największym europejskim eksporterem kosmetyków; wartość francuskiego eksportu szacuje się na prawie 4,5 mld euro. W III kw. 2013 r. nastąpiło

Bardziej szczegółowo

Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe

Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ A 388068 Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe Redakcja i opracowanie: Andrzej Ciupiński Kazimierz Malak WARSZAWA 2004 SPIS TREŚCI WSTĘP 9 CZĘŚĆ I. NOWE PODEJŚCIE DO POLITYKI

Bardziej szczegółowo

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji

Bardziej szczegółowo

Działalność podmiotów posiadających udziały w podmiotach z siedzibą za granicą w 2009 roku 1

Działalność podmiotów posiadających udziały w podmiotach z siedzibą za granicą w 2009 roku 1 Warszawa, 10.06.2011 r. Działalność podmiotów posiadających udziały w podmiotach z siedzibą za granicą w 2009 roku 1 Wprowadzenie W 2010 roku Główny Urząd Statystyczny przeprowadził po raz drugi roczne

Bardziej szczegółowo

[ANKIETA WYBORCZA] PARTIA RAZEM O BEZPIECZEŃSTWIE I OBRONNOŚCI

[ANKIETA WYBORCZA] PARTIA RAZEM O BEZPIECZEŃSTWIE I OBRONNOŚCI 19.10.2015 [ANKIETA WYBORCZA] PARTIA RAZEM O BEZPIECZEŃSTWIE I OBRONNOŚCI [Ankieta bezpieczeństwa] Poniżej prezentujemy odpowiedzi na pytania, przedstawione przez Komitet Wyborczy Razem. Siły zbrojne 1.

Bardziej szczegółowo

Geografia. Liceum klasa I, poziom podstawowy. IV Globalne problemy, cz. 2 (współpraca, konflikty) kwiecień

Geografia. Liceum klasa I, poziom podstawowy. IV Globalne problemy, cz. 2 (współpraca, konflikty) kwiecień Geografia kwiecień Liceum klasa I, poziom podstawowy IV Globalne problemy, cz. 2 (współpraca, konflikty) Zapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 2) ocenia i projektuje różne formy pomocy państwa i organizacji

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA STANDARDOWA

PROCEDURA STANDARDOWA 1 z10 Uwaga Informacje podane tutaj stanowią własność Kennametal Inc. i/lub spółki zależnej od Kennametal Inc. i mogą zawierać informacje zastrzeżone lub tajemnice handlowe oraz prawa własności intelektualnej.

Bardziej szczegółowo

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej ROZPORZĄDZENIA

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej ROZPORZĄDZENIA L 38/2 ROZPORZĄDZENIA ROZPORZĄDZENIE WYKONAWCZE RADY (UE) 2018/197 z dnia 9 lutego 2018 r. w sprawie wykonania art. 9 rozporządzenia (WE) nr 1183/2005 wprowadzającego niektóre szczególne środki ograniczające

Bardziej szczegółowo

ŚWIADCZENIA Z POMOCY SPOŁECZNEJ UDZIELANE CUDZOZIEMCOM W ROKU 2013 NA WSPARCIE INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW INTEGRACJI W

ŚWIADCZENIA Z POMOCY SPOŁECZNEJ UDZIELANE CUDZOZIEMCOM W ROKU 2013 NA WSPARCIE INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW INTEGRACJI W ŚWIADCZENIA Z POMOCY SPOŁECZNEJ UDZIELANE CUDZOZIEMCOM W ROKU 2013 NA WSPARCIE INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW INTEGRACJI W 2013 roku w powiatowych centrach pomocy rodzinie realizowanych było przez osoby posiadające

Bardziej szczegółowo

Raport podsumowujący działalność Ogólnopolskiego Pogotowia dla Ofiar Przemocy w rodzinie Niebieska Linia.

Raport podsumowujący działalność Ogólnopolskiego Pogotowia dla Ofiar Przemocy w rodzinie Niebieska Linia. Raport podsumowujący działalność Ogólnopolskiego Pogotowia dla Ofiar Przemocy w rodzinie Niebieska Linia. Marzec, 214 Działalność Ogólnopolskiego Pogotowia dla Ofiar Przemocy w Rodzinie Niebieska Linia

Bardziej szczegółowo

Przemówienie ambasadora Stephena D. Mulla Międzynarodowy Salon Przemysłu Obronnego, Kielce 2 września 2013 r.

Przemówienie ambasadora Stephena D. Mulla Międzynarodowy Salon Przemysłu Obronnego, Kielce 2 września 2013 r. Przemówienie ambasadora Stephena D. Mulla Międzynarodowy Salon Przemysłu Obronnego, Kielce 2 września 2013 r. Szanowni Państwo, Z przyjemnością witam przedstawicieli polskich władz i sił zbrojnych obu

Bardziej szczegółowo

Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych Osiąganie moduł 3 Temat 1, Poziom 1 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO Akademia dla Młodych Materiały dla uczestników i prezentacje znajdziesz na stronie www.akademiadlamlodych.pl w zakładce nauczyciele albo w załączonym

Bardziej szczegółowo

Scenariusz warsztatów dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Scenariusz warsztatów dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Scenariusz warsztatów dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych Czas trwania: 90 minut Grupa docelowa: uczniowie szkół ponadgimnazjalnych (15-30 osób) Scenariusz warsztatów realizowany jest w oparciu o projekcję

Bardziej szczegółowo

Temat: "W świecie ludzi bezdomnych. Czy można z niego wyjść?

Temat: W świecie ludzi bezdomnych. Czy można z niego wyjść? Opracowała: Katarzyna Czubińska Temat: "W świecie ludzi bezdomnych. Czy można z niego wyjść? Adresaci: młodzież szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Czas trwania: 2 godziny lekcyjne Cele lekcji : uczennica/uczeń

Bardziej szczegółowo

W 2009 roku w powiatowych centrach pomocy rodzinie realizowane były przez

W 2009 roku w powiatowych centrach pomocy rodzinie realizowane były przez W 2009 roku w powiatowych centrach pomocy rodzinie realizowane były przez osoby posiadające status uchodźcy 102 indywidualne programy integracji, z których część rozpoczęła się jeszcze w roku 2008. W 2009

Bardziej szczegółowo

JAK ZBIERAĆ OPINIE? Ważne, aby w badaniach udział wzięły różne grupy mieszkańców starsi, młodsi, kobiety, mężczyźni, młodzież, dzieci.

JAK ZBIERAĆ OPINIE? Ważne, aby w badaniach udział wzięły różne grupy mieszkańców starsi, młodsi, kobiety, mężczyźni, młodzież, dzieci. JAK ZBIERAĆ OPINIE? 1. Ankieta 2. Sondaż 3. Akcja plenerowa Jeśli chcesz poznać zdanie mieszkańców Twojej miejscowości na określony temat, dowiedzieć się o jakich zmianach w funkcjonowaniu urzędu, instytucji

Bardziej szczegółowo

RAPORT: ROSJA TNIE WYDATKI NA WOJSKO, WSCHODNIA FLANKA NATO - ZWIĘKSZA

RAPORT: ROSJA TNIE WYDATKI NA WOJSKO, WSCHODNIA FLANKA NATO - ZWIĘKSZA aut. Jakub Palowski 07.05.2018 RAPORT: ROSJA TNIE WYDATKI NA WOJSKO, WSCHODNIA FLANKA NATO - ZWIĘKSZA Rosja po raz pierwszy od około 20 lat zmniejszyła swoje wydatki obronne w 2017 roku, podczas gdy kraje

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA GLOBALNA NA PLASTYCE I ZAJĘCIACH ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM, CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ MÓJ ŚWIAT JEST JAK LABIRYNT!

EDUKACJA GLOBALNA NA PLASTYCE I ZAJĘCIACH ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM, CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ MÓJ ŚWIAT JEST JAK LABIRYNT! EDUKACJA GLOBALNA NA PLASTYCE I ZAJĘCIACH ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM, CENTRUM EDUKACJI OBYWATELSKIEJ 2015 2. MÓJ ŚWIAT JEST JAK LABIRYNT! Zajęcia zachęcają młodzież do krytycznej refleksji nad współczesnym

Bardziej szczegółowo

Temat: Klimat dla wojen, czyli o zależności pomiędzy zmianami klimatycznymi a konfliktami zbrojnymi

Temat: Klimat dla wojen, czyli o zależności pomiędzy zmianami klimatycznymi a konfliktami zbrojnymi Artur Brzeziński Temat: Klimat dla wojen, czyli o zależności pomiędzy zmianami klimatycznymi a konfliktami zbrojnymi Przedmiot: wiedza o społeczeństwie Poziom: gimnazjum Podstawa programowa kształcenia

Bardziej szczegółowo

Pokojowe rozstrzyganie sporów

Pokojowe rozstrzyganie sporów Pokojowe rozstrzyganie sporów KNZ art. 3 - wyłącznie metodami pokojowymi art. 33 wskazuje metody spór prawny, a nie faktyczny czy polityczny Negocjacje art. 36 KNZ zrównoważone i sprawiedliwe rozwiązanie

Bardziej szczegółowo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WZROST POCZUCIA ZAGROŻENIA TERRORYZMEM W ZWIĄZKU Z OBECNOŚCIĄ POLSKICH ŻOŁNIERZY W IRAKU BS/106/2003

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WZROST POCZUCIA ZAGROŻENIA TERRORYZMEM W ZWIĄZKU Z OBECNOŚCIĄ POLSKICH ŻOŁNIERZY W IRAKU BS/106/2003 CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

MIĘDZYNARODOWA AKCJA SŁUŻB WYMIERZONA W NIELEGALNY RYNEK MATERIAŁÓW PIROTECHNICZNYCH I WYBUCHOWYCH

MIĘDZYNARODOWA AKCJA SŁUŻB WYMIERZONA W NIELEGALNY RYNEK MATERIAŁÓW PIROTECHNICZNYCH I WYBUCHOWYCH CENTRALNE BIURO ŚLEDCZE POLICJI http://cbsp.policja.pl/cbs/aktualnosci/167041,miedzynarodowa-akcja-sluzb-wymierzona-w-nielegalny-rynek-materialow-pirote chnicz.html 2019-01-12, 08:28 Strona znajduje się

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Pewność siebie w komunikacji. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Pewność siebie w komunikacji. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych Pewność siebie w komunikacji moduł 2 Temat 2, Poziom 1 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO Akademia dla Młodych Moduł 2 Temat 2 Poziom 1 Pewność siebie w komunikacji Podręcznik prowadzącego Cele szkolenia Kiedy już

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 4/103. Victoria potrzebuje 4h na wytworzenie beczułki piwa i 2h na upieczenie pizzy.

ĆWICZENIE 4/103. Victoria potrzebuje 4h na wytworzenie beczułki piwa i 2h na upieczenie pizzy. ĆWICZENIE 4/103 Victoria i David mieszkają razem. Oczywiście, najbardziej absorbują ich studia, lecz mają również nieco czasu na swoje ulubione zajęcia: Pieczenie pizzy Warzenie domowego piwa Victoria

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Radzenie sobie ze stresem. moduł 4 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Radzenie sobie ze stresem. moduł 4 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych moduł 4 Temat 1, Poziom 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO Akademia dla Młodych Moduł 4 Temat 1 Poziom 2 Budowanie wytrwałości Podręcznik prowadzącego Cele szkolenia Każdy może czasem odczuwać stres lub być w słabszej

Bardziej szczegółowo

Temat: Jasnowłosa prowincja film o wygnanych Wielkopolanach

Temat: Jasnowłosa prowincja film o wygnanych Wielkopolanach Temat: Jasnowłosa prowincja film o wygnanych Wielkopolanach 1. Przeczytaj podaną niżej definicję, następnie spróbuj odpowiedzieć, jaki cel ma współtworzony przez Jacka Kubiaka film Złotowłosa prowincja.

Bardziej szczegółowo

Wspólny wniosek ROZPORZĄDZENIE RADY

Wspólny wniosek ROZPORZĄDZENIE RADY KOMISJA EUROPEJSKA WYSOKI PRZEDSTAWICIEL UNII EUROPEJSKIEJ DO SPRAW ZAGRANICZNYCH I POLITYKI BEZPIECZEŃSTWA Bruksela, dnia 10.6.2011 KOM(2011) 362 wersja ostateczna 2011/0158 (NLE) Wspólny wniosek ROZPORZĄDZENIE

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZIALNOŚĆ KARNA OSÓB FIZYCZNYCH PRZED SĄDAMI I TRYBUNAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI

ODPOWIEDZIALNOŚĆ KARNA OSÓB FIZYCZNYCH PRZED SĄDAMI I TRYBUNAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI ODPOWIEDZIALNOŚĆ KARNA OSÓB FIZYCZNYCH PRZED SĄDAMI I TRYBUNAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI W pewnych przypadkach osoby fizyczne, sprawcy przestępstw popełnionych na terytorium danego państwa, mogą podlegać nie

Bardziej szczegółowo

Akademia Młodego Ekonomisty

Akademia Młodego Ekonomisty Akademia Młodego Ekonomisty Kierowanie konfliktem. Konflikty w życiu przedsiębiorcy. Beata Szynalska -Skarżyńska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 29 września 2014 r. "kierowanie konfliktem" >> Konflikty

Bardziej szczegółowo

Temat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: 30 godziny. Miejsce szkolenia:

Temat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: 30 godziny. Miejsce szkolenia: Temat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: godziny Miejsce szkolenia: Cel główny szkolenia: a) Zdobycie wiedzy i umiejętności: - komunikacji z klientem - etapów schematów sprzedaży

Bardziej szczegółowo