ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY - ZESPOŁU

Transkrypt

1 ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY - ZESPOŁU 1. Cele szkoły: Szkoła powinna dążyć do wszechstronnego rozwoju ucznia jako nadrzędnego celu pracy edukacyjnej. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te tworzą wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy szkoły. 2. Zadania szkoły: Szkoła w zakresie nauczania, co stanowi jej zadanie specyficzne, zapewnia uczniom w szczególności: a) zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym uzyskanie świadectwa ukończenia szkoły lub kontynuację nauki na następnym etapie, b) kształcenie umiejętności wykorzystania zdobywanej wiedzy, aby w ten sposób lepiej przygotować się do pracy w warunkach współczesnego świata (przygotowanie do wyjścia na rynek pracy), c) poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł oraz efektywne posługiwanie się technologią informacyjną, d) traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie, e) osiąganie przez uczniów dojrzałości intelektualnej, emocjonalnej i moralnej. Budowanie tożsamości osobowej, narodowej i religijnej oraz zadomowienie w tradycji kultury europejskiej, f) wdrażanie do logicznego i krytycznego myślenia, g) szkoła prowadzi działalność wychowawczą przez: działania wynikające z podejmowania wychowania jako wymiaru pracy edukacyjnej każdego nauczyciela, działania nauczycieli pełniących obowiązki wychowawców klasowych, działania wychowawcze określone w Programie Wychowawczym i Profilaktycznym Szkoły. Stwarza warunki do możliwości kształcenia uczniowi niepełnosprawnemu. 3. Formy działalności dydaktyczno wychowawczej szkoły: a) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, b) dodatkowe zajęcia edukacyjne, c) zajęcia dydaktyczno wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów mających trudności w nauce oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, d) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne, e) w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe praktyczna nauka zawodu, f) zajęcia wymienione w pkt. 3 lit. a, b, c, d, e mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy, g) zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne współfinansowane w ramach PO KL i EFS. 4

2 1 PROGRAM DYDAKTYCZNY 1. Program dydaktyczny szkoły tworzą programy nauczania poszczególnych oddziałów określone w odrębnych przepisach. Na ich podstawie opracowane są rozkłady materiałów na poszczególne jednostki lekcyjne. 2. Każdy program nauczania z zakresu zajęć edukacyjnych realizowany przez nauczyciela w danym oddziale jest częścią szkolnego zestawu programów nauczania dopuszczonych do użytku przez Dyrektora Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców oraz Radę Pedagogiczną. 3. Programy nauczania zawarte w szkolnym zestawie zapewniają realizację zadań i celów uwzględnionych w podstawie programowej kształcenia ogólnego i zawodowego. 4. Przy wyborze do użytku szkolnego środków dydaktycznych uwzględnia się: a) konieczność uzyskania opinii rzeczoznawców wpisanych na listę prowadzoną przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, b) konieczność zapewnienia poprawności merytorycznej i przydatności dydaktycznej, stopnia bezpieczeństwa, jakości technicznej i estetyki wykonania tych środków. 2 PROGRAM WYCHOWAWCZY 1. Wstęp W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich Jan Paweł II w UNESCO ( ) 2. Misja i wizja wychowawcza szkoły: MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą traktującą podmiotowo uczniów, rodziców i nauczycieli; harmonijnie zintegrowaną ze społecznością lokalną i otwartą na inicjatywy; wychowującą w duchu patriotyzmu; kreującą zdrowych, młodych i wykształconych Europejczyków, poszukujących prawdy, dobra i piękna w otaczającej ich rzeczywistości, przygotowanych do życia we współczesnym świecie. WIZJA WYCHOWAWCZA SZKOŁY a) naszą szkołę samorządnie i demokratycznie będą tworzyć uczniowie, rodzice i nauczyciele zintegrowani wokół wspólnych celów i działań, 5

3 b) tożsamość szkoły będziemy tworzyć w oparciu o kulturę i tradycję narodową, cywilizację europejską oraz ponadczasowe i ogólnoludzkie wartości, c) jesteśmy szkołą świadomą zagrożeń współczesnego świata i aktywnie im przeciwdziałającą, bezpieczną, wolną od przemocy, promującą zdrowy styl życia, d) jesteśmy aktywnym uczestnikiem życia społeczności lokalnej, znającym jej problemy i biorącym udział w ich rozwiązywaniu, e) wszyscy pracownicy szkoły są wychowawcami oddziałują osobowością i swoim zachowaniem, f) szkoła wychowuje do samodzielnego podejmowania zadań w życiu społecznym i publicznym kraju. Pozostawia jednak uczniom pełną swobodę wyborów politycznych Nasza młodzież będzie: a) umieć ponosić odpowiedzialność za słowa i czyny, b) znać poczucie sprawiedliwości, c) odznaczać się tolerancją, d) świadomie i kreatywnie kierować własnym życiem, e) prawidłowo porozumiewać się z ludźmi i rozwiązywać konflikty, f) posiadać kulturę osobistą i wrażliwość, g) szanować tradycje i środowisko naturalne, h) w pełni wykorzystywać swoje możliwości intelektualne, i) odkrywać i rozwijać swoje zdolności i zainteresowania. 3. Cele ogólne: Nauczyciele w swej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, winni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności: a) znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym), b) rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie, c) mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji, d) stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie i odpowiedzialność za innych, wolność własną z wolnością innych, e) poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie, f) uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, g) kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów; umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę uczniów, rodziców i nauczycieli. 6

4 4. Obszary pracy wychowawczej, zadania i sposoby realizacji zawarte w programie wychowawczym szkoły, który stanowi oddzielny dokument Zadania wychowawców, nauczycieli, rodziców i innych pracowników szkoły: a) wszystkich nauczycieli obowiązuje stałe doskonalenie merytoryczne, pedagogiczne, psychologiczne, etyczne, b) wszystkie funkcje wychowawcze podejmowane są świadomie i dobrowolnie, c) wszyscy nauczyciele wprowadzają do tematyki swego przedmiotu elementy programu wychowawczego naszej szkoły, d) nauczyciele stawiają wymagania konsekwentnie je egzekwują i dążą do tego, aby uczniowie sami wypracowali osobiste motywacje, e) nauczyciel zachowuje neutralność polityczną w pracy dydaktycznej i wychowawczej. Nie oznacza to braku rzetelnej, obiektywnej informacji i dyskusji na tematy polityczne, f) obowiązkiem każdego nauczyciela jest każdorazowe reagowanie na dostrzeżone dobro i zło, g) nauczyciele są asertywni, tzn. potrafią otwarcie wyrażać wobec uczniów swoje emocje i opinie bez agresji i urażania, h) nauczycielom i innym pracownikom szkoły przysługuje podmiotowe traktowanie ich przez dyrekcję, rodziców, kolegów, uczniów, i) nauczyciele i inni pracownicy szkoły zobowiązani są dbać o godność zawodową Wychowawca: a) opracowuje w oparciu o program wychowawczy szkoły i plan wychowawczy na dany rok klasowy plan wychowawczy (w porozumieniu z uczniami i rodzicami), b) podejmuje systematyczne wysiłki zmierzające do wytworzenia prawidłowej atmosfery dla wspólnoty klasowej, c) realizuje wypracowany plan poprzez: - pracę nad bieżącymi potrzebami i relacjami w klasie, - wyjazdy i wycieczki klasowe, - imprezy klasowe, - inne formy udziału klasy w pracach społeczności szkolnej i lokalnej, d) czuwa nad postępami w nauce i frekwencją ucznia, jest w stałym kontakcie z rodzicami, e) organizuje klasowe zebrania rodziców, f) prawidłowo i systematycznie prowadzi dokumentację klasową Rodzice: Każdy z rodziców powinien uczestniczyć w życiu szkoły i klasy: a) świadomie współpracując ze szkołą zgodnie z jej założeniami wychowawczymi, b) biorąc udział w zebraniach rodziców, prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym. Niezbędnym elementem wychowania jest udział młodzieży w budowaniu życia rodzinnego i domowego. 7

5 4.2. Obszary pracy wychowawczej szkoły: a) rozwój osobowy ucznia, b) przygotowanie do pełnienia ról w rodzinie i społeczeństwie, c) edukacja prozdrowotna, d) edukacja ekologiczna, e) edukacja obywatelska, edukacja europejska, f) uczestnictwo w kulturze oraz regionalizm, g) edukacja czytelnicza i medialna, h) komunikacja interpersonalna. 3 Program profilaktyki problemów młodzieży 1. Cele ogólne programu: a) budowanie gotowości całego środowiska szkolnego do podejmowania działalności profilaktycznej, b) współpraca z rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów w podejmowaniu skutecznych oddziaływań wychowawczych i profilaktycznych wobec własnych dzieci/podopiecznych, c) stwarzanie warunków do właściwego wypełniania obowiązków szkolnych przez naszych uczniów i minimalizowanie zjawiska wagarowania, d) ograniczanie zachowań agresywnych wśród uczniów, e) minimalizowanie ryzyka wystąpienia uzależnień oraz szkód wynikających nawet z jednorazowego kontaktu z substancją psychoaktywną. 2. Szczegółowe zadania i sposoby realizacji zawarte są w szkolnym programie profilaktyki, który stanowi oddzielny dokument. 3. Szkolny program profilaktyki oraz program wychowawczy jest opracowywany i umieszczany w planie dydaktyczno-wychowawczym na dany rok szkolny. 4. Szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy i szkolny program profilaktyki stanowią spójną całość. 4 Działalność innowacyjna 1. Szkoła prowadzi działalność innowacyjną w zakresie rozwiązań organizacyjnych i programowych. 2. Działalność eksperymentalną w szkole obejmują działania modyfikujące organizację zajęć i treści. 3. Dopuszcza się realizację dwóch godzin zajęć wychowania fizycznego w ramach tygodniowego wymiaru godzin, które mogą być realizowane w formie: a) zajęć sportowych, b) zajęć rekreacyjno zdrowotnych, c) zajęć tanecznych, 8

6 d) aktywnych form turystyki. Zajęcia te mogą być realizowane jako zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne lub pozaszkolne w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie. 9