CZY SMOCZEK JEST DOBRY DLA DZIECKA I CO TO SĄ ODRUCHOWE REAKCJE ORALNE.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "CZY SMOCZEK JEST DOBRY DLA DZIECKA I CO TO SĄ ODRUCHOWE REAKCJE ORALNE."

Transkrypt

1 CZY SMOCZEK JEST DOBRY DLA DZIECKA I CO TO SĄ ODRUCHOWE REAKCJE ORALNE. Zgodnie z badaniami neonatologów rozwój układy nerwowego widoczny jest już w 13 dniu ciąży, kiedy to stwierdza się jego zawiązki. W 12 tygodniu obserwuje się u płodu otwieranie i zamykanie ust rozpoczynają też pracę mięśnie oddechowe i fonacyjne oraz biorące udział w ssaniu. Od 17 tygodnia płód ćwicząc ruchy ssące uwypukla i wysuwa wargi ku przodowi, ssie własny palec. W 29 tygodniu opanowuje bardzo dobrze umiejętność ssania. Wczesny okres życia płodowego jest najważniejszy dla kształtowania się odruchów z górnych punktów twarzy istotnych dla rozwoju mowy. Obecność ich jest oceniana w momencie urodzenia dziecka i jest podstawą do planowania stymulacji. Na etapie życia płodowego może nastąpić: 1. Zaburzenie kształtowania narządu (rozszczep wargi, podniebienia). 2. Zaburzenie rozwoju funkcji ( w wyniku zaburzeń współdziałania układu nerwowego i mięśniowego). 3. Zaburzenie rozwoju zmysłów ( np. słuchu). Rozwój w pełni zintegrowanego systemu oralnomotorycznego znajduje się pod wpływem czynników anatomicznych, fizjologicznych, neurologicznych, sensomotorycznych i neuromotorycznych, percepcyjno-motorycznych, poznawczych i środowiskowych. Czy smoczek jest dobry dla dziecka? Ssanie palca i smoczka jest naturalną potrzebą zaspokojenia odruchu ssania. Niestety dziecko w odpowiednim momencie samodzielnie z niego nie zrezygnuje. Jeśli przegapimy ten odpowiedni moment może to trwać nawet do rozpoczęcia nauki w szkole. Jeśli używamy go rozważnie, możemy pozwolić ssać dziecku smoczek do 12 miesiąca życia. Ssanie kciuka czy smoczka może być reakcją na stres, samouspokojeniem, wyciszeniem, dostymulowaniem. Podawany zbyt często staje się złym nawykiem. Staje się niepotrzebny gdy dziecko zaczyna jeść stałe pokarmy.

2 Jaki? Dostępne są smoczki lateksowe i silikonowe. Lateksowe są mniej trwałe- gumka szybko traci sprężystość, ciemnieje, po dłuższym stosowaniu zaczyna się kleić, zwiększa objętość. Silikonowe są bezsmakowe, bezzapachowe, dzięki temu łatwiej odzwyczaić dziecko od smoczka. Nie ulegają zniszczeniu. Pewnym minusem jest to, że są nieco mniej odporne na gryzienie. Gumka w prawidłowym smoczku musi się dobrze odpowietrzać. Karmimy butelką. Otwór przepływowy w smoczku musi być odpowiednio dobrany do wieku dziecka. Nie może być zbyt mały ponieważ dziecko będzie miało problemy z wyssaniem mleka. Nie może być też zbyt duży ponieważ może spowodować dławienie się i zachłystywanie. Smoczek powinien być silikonowy, pracować i odkształcać się jak kobieca brodawka, a kształt końcówki powinien imitować sutek mamy. Najważniejsze, aby podczas picia z butelki dziecko aktywnie pobierało pokarm, to znaczy wykonywało pewien wysiłek. Karmienie czynność powtarzana wielokrotnie w ciągu dnia. W trakcie karmienia dzieci mogą prezentować przetrwały odruch kąsania. Odruch kąsania manifestuje się przez zaciśnięcie szczęk przy dotykaniu dziąseł z przodu i trwa do ustania bodźca. Trwa od urodzenia do 4 czasem 7 miesiąca życia. Zanika przy pojawieniu się odruchu żucia. Karmienie dziecka łyżeczką. Rozpoczynamy, kiedy obserwujemy wygaszanie odruchowych reakcji oralnych. Do 6 miesiąca życia dominuje ssanie. Efektywne karmienie łyżeczką rozpoczynamy po 6 miesiącu życia. Trening przygotowawczy- na miesiąc wcześniej podajemy łyżeczkę zamoczoną w mleku. Około 6 miesięcy trwa automatyzacja funkcji. Pamiętamy o tym, że ssanie i jedzenie łyżeczką są rozdzielone innym sposobem połykania i oddychania. Przy ssaniu pokarm kumuluje się z tyłu- na 5 taktów ssania jeden takt

3 połknięcia. Przy jedzeniu łyżeczką następuje wdech, pobranie pokarmu z łyżeczki, połknięcie i wydech. Pokarm podajemy w osi symetrii, dociskamy delikatnie środek masy języka. Staramy się nie ocierać łyżeczki o górną wargę, wyciągamy łyżeczkę z buzi w pozycji pionowej, stymulując tym samym dziecko do uaktywnienia górnej wargi podczas zbierania nią pokarmu. Picie. Z początkiem 12miesiąca życia dziecka powinniśmy zacząć naukę picia z tradycyjnego kubka lub dostępnego na rynku kubka 360. Proponujemy dziecku normalny kubek jako treningowy, a na spacerach bidon ze słomką lub wspomniany kubek 360. Prawidłowa funkcja picia rozwija się u dzieci, które potrafią aktywnie zbierać pokarm z łyżeczki. Pojenie z otwartego kubka zaczynamy od gęstszych płynów, by zminimalizować ryzyko zakrztuszenia się. Raczej nie podajemy dziecku kubka niekapka. Z tego rodzaju kubka dziecko ssie płyn a nie pije. Powoli rezygnujemy z kolejnych karmień butelką, zaczynając od tych do których dziecko jest najmniej przyzwyczajone- zazwyczaj w środku dnia. Możemy też rozwadniać mleko w butelce- lepsze podajemy w kubeczku.nie podajemy dziecku soku w kubku a mleka w butelce, gdyż dziecko szybko przyzwyczai się do takiego podziału. CO TO SĄ ODRUCHOWE REAKCJE ORALNE? REAKCJA SZUKANIA Jest aktywna od urodzenia do 3 miesiąca życia- to obrót głowy w kierunku bodźca. SSANIE/POŁYKANIE Od 3 miesiąca życia płodowego rozpoczynają się odruchy ssące. Połykanie realizowane jest przez napięcie ust i nacisk języka ku przodowi. Aby ssanie mogło zaistnieć, mięsień okrężny ust musi być zamknięty, mięśnie nalewkowe zamykają się rozdzielając drogę oddechową i pokarmową. Na pięć taktów poboru pokarmu- jeden takt połknięcia. Bardzo niska pozycja przy ssaniu wymusza połykanie każdej porcji pokarmu, dlatego powinniśmy dbać, aby karmić

4 dziecko w wyższej pozycji. Szczytowy jej okres to około 3 miesiąca życia, kiedy dziecko zaczyna wkładać ręce do buzi. Około 5-6 miesiąca życia oczekujemy wygasania reakcji, kiedy to dziecko zdobywa nowe doświadczenia. KASANIA I WYMIOTNA To reakcje obronne. Kąsanie przeżywa swój szczyt około 3-4 miesiąca życia, wygasa około 6 miesiąca życia. ODRUCHOWA REAKCJA OBRONNA- WYMIOTNA Nigdy nie przeżywa swej szczytowej fazy przesuwa się tylko do tyłu. Wycofany odruch obronny wymiotny może być wynikiem nieproporcjonalnego dawkowania stymulacji lub autostymulacji. ODGRYZANIE Powstaje na bazie kąsania tylko w płaszczyźnie wertykalnej (pionowej). Podstawą jednak jest wygaszenie, ograniczenie wpływu kąsania. Nie ćwiczymy odgryzania- wszystkie dzieci odgryzają. Musi być symetryczne pomiędzy trójkami. Odrywanie pokarmu nie jest prawidłowe, to jakby o jeden poziom niżej niż odgryzanie. GRYZIENIE Odbywa się w płaszczyźnie horyzontalnej, jest to miażdżenie od wysokości kła do zawiasu żuchwowego. Przebiega po 2 stronach- prawej i lewej- więc doświadczenia, czyli nauka gryzienia, musi odbywać się po obu stronach. Trening zaczynamy u dzieci które jeszcze zębów nie mają. Gryzienie jest bardzo ważne dla higieny jamy ustnej, oczyszcza kieszonki przyzębowe, dba o prawidłowy zgryz. ŻUCIE Jest to funkcja o bardzo wysokim poziomie koordynacji. Pojawia się około 2 roku życia w prawidłowym rozwoju. Żujemy tylko to czego nie da się pogryźć. W życiu mało jest produktów do żucia. mgr Magdalena Sylwestrzak logopeda dyplomowany neurologopeda

5

BIULETYN LOGOPEDYCZNY MALUSZEK

BIULETYN LOGOPEDYCZNY MALUSZEK BIULETYN LOGOPEDYCZNY MALUSZEK CZYLI CAŁOŚCIOWE SPOJRZENIE NA ROZWÓJ DZIECKA Nr 8, styczeń 2017 Przedszkole Niepubliczne Janowiaczek W Nowym Roku życzymy Wam dużo zdrowia i szczęścia. A przede wszystkim

Bardziej szczegółowo

Warunki prawidłowego rozwoju mowy dziecka.

Warunki prawidłowego rozwoju mowy dziecka. Warunki prawidłowego rozwoju mowy dziecka. Mowa jest najwyższą funkcją psychiczną człowieka. Funkcją mowy są czynności poznawcze, które dokonują się za pomocą języka i tylko języka. Świat poznajemy, posługując

Bardziej szczegółowo

W jaki sposób rodzic może stymulować rozwój mowy dziecka?

W jaki sposób rodzic może stymulować rozwój mowy dziecka? W jaki sposób rodzic może stymulować rozwój mowy dziecka? Sprawność mówienia kształtuje się od pierwszych chwil życia dziecka i ma to miejsce w domu rodzinnym. Osoby najbliższe dziecku mają największy

Bardziej szczegółowo

Materiał z wykładu przeprowadzonego w dniu 3 maja 2013 r. w Biskupinie. podczas V Zakątkowego Zlotu

Materiał z wykładu przeprowadzonego w dniu 3 maja 2013 r. w Biskupinie. podczas V Zakątkowego Zlotu Materiał z wykładu przeprowadzonego w dniu 3 maja 2013 r. w Biskupinie podczas V Zakątkowego Zlotu Mowa jest najwyższą umiejętnością człowieka. Podstawowe jej składowe to mowa wewnętrzna (cerebracja, myślenie,

Bardziej szczegółowo

Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu. Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach

Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu. Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach Etapy rozwoju dziecka istotne ze względu na mowę Rozwój mowy dziecka rozpoczyna

Bardziej szczegółowo

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne:

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne: Zabawy i ćwiczenia logopedyczne: 1. Ćwiczenia żuchwy: a. opuszczanie i unoszenie; b. przesuwanie w prawo i w lewo; c. wysuwanie do przodu; d. żucie (przy zamkniętych wargach). 2. Ćwiczenia warg: a. szerokie

Bardziej szczegółowo

W zależności od stanu zdrowia noworodki dzielimy na trzy grupy:

W zależności od stanu zdrowia noworodki dzielimy na trzy grupy: Sprawdź jak bardzo pomocny jest logopeda podczas pierwszych dni nowonarodzonego dziecka. W tym artykule dowiesz się, jak wygląda badanie logopedyczne maluszka oraz jakich wskazówek specjalista powinien

Bardziej szczegółowo

Z tego rozdziału dowiesz się:

Z tego rozdziału dowiesz się: Rozdział 2 Jak powstaje głos? Z tego rozdziału dowiesz się: które partie ciała biorą udział w tworzeniu głosu, jak przebiega proces wzbudzania dźwięku w krtani, w jaki sposób dźwięk staje się głoską, na

Bardziej szczegółowo

PROFILAKTYKA LOGOPEDYCZNA SPOSÓB KARMIENIA- A ROZWÓJ APARATU ARTYKULACYJNEGO I FUNKCJI KOMUNIKACYJNYCH

PROFILAKTYKA LOGOPEDYCZNA SPOSÓB KARMIENIA- A ROZWÓJ APARATU ARTYKULACYJNEGO I FUNKCJI KOMUNIKACYJNYCH PROFILAKTYKA LOGOPEDYCZNA SPOSÓB KARMIENIA- A ROZWÓJ APARATU ARTYKULACYJNEGO I FUNKCJI KOMUNIKACYJNYCH W dzisiejszych czasach logopeda nie kojarzy się już z kimś, kto tylko koryguje wady wymowy. Większość

Bardziej szczegółowo

Czy warto podad niemowlęciu smoczek uspokajający?

Czy warto podad niemowlęciu smoczek uspokajający? Czy warto podad niemowlęciu smoczek uspokajający? Geneza odruchu ssania Nawyk ssania wywodzi się z fizjologicznego odruchu ssania, który jest wrodzonym odruchem noworodka. W dwunastym tygodniu życia płodowego

Bardziej szczegółowo

Co Polacy wiedzą o oddychaniu raport z badania opinii

Co Polacy wiedzą o oddychaniu raport z badania opinii Co Polacy wiedzą o oddychaniu raport z badania opinii Prawidłowe oddychanie, znaczenie nosa i jego funkcje to tylko wybrane zagadnienia poruszane w ramach kampanii edukacyjnej Oddychaj przez nos, oddychaj

Bardziej szczegółowo

myślenia u człowieka, dlatego jest niezwykle ważne, aby przebiegał on prawidłowo.

myślenia u człowieka, dlatego jest niezwykle ważne, aby przebiegał on prawidłowo. Język i możliwość porozumiewania się decyduje o tym, kim jesteśmy. Ważna jest zarówno treść naszego przekazu, jak i jego forma. Człowiek od urodzenia zdobywa stopniowo tę ważną umiejętność, jaką jest mowa,

Bardziej szczegółowo

PRZYJMOWANIE POŻYWIENIA - MIMIKA - ODDYCHANIE - FONACJA

PRZYJMOWANIE POŻYWIENIA - MIMIKA - ODDYCHANIE - FONACJA Metoda ustno-twarzowej terapii regulacyjnej polega na stymulacji mięśni biorących udział w procesie mowy: mięśni oddechowych i klatki piersiowej, mięśni kontrolujących ustawianie głowy, mięśni twarzy i

Bardziej szczegółowo

WITAMY PRZY STOLE! Schemat żywienia niemowląt w pierwszym roku życia. Opracowanie: dietetyk Marta Prośniak

WITAMY PRZY STOLE! Schemat żywienia niemowląt w pierwszym roku życia. Opracowanie: dietetyk Marta Prośniak WITAMY PRZY STOLE! Schemat żywienia niemowląt w pierwszym roku życia Pamiętaj: o Nowe produkty wprowadzaj do diety dziecka pojedynczo, obserwując, czy nie wywołują u malucha niepożądanych reakcji o Zachowaj

Bardziej szczegółowo

Pierwsza wizyta u logopedy Standardy postępowania krok po kroku

Pierwsza wizyta u logopedy Standardy postępowania krok po kroku Pierwsza wizyta u logopedy Standardy postępowania krok po kroku KROK 1: Zapisanie dziecka na wizytę logopedyczną: Na pierwszą wizytę/ konsultację logopedyczną należy zapisać dziecko w sekretariacie Poradni

Bardziej szczegółowo

Krok po kroku do sukcesu karmienia naturalnego

Krok po kroku do sukcesu karmienia naturalnego Krok po kroku do sukcesu karmienia naturalnego Istotą udanego karmienia piersią jest przede wszystkim wiara w siebie, ponieważ Mama jak nikt inny potrafi najlepiej się zająć swoim dzieckiem. Nie mniej

Bardziej szczegółowo

Warunki prawidłowego rozwoju mowy dziecka.

Warunki prawidłowego rozwoju mowy dziecka. Mgr Mirosława Rządzka Neurologopeda Warunki prawidłowego rozwoju mowy dziecka. Słowami, które najpełniej oddają istotę pojęcia mowy, są słowa prof. Grabiasa, wygłoszone podczas Międzynarodowej Konferencji

Bardziej szczegółowo

Szczęścia w Nowym Roku, uciechy z każdego dnia, oraz wielu chwil spędzonych ze swoimi pociechami!

Szczęścia w Nowym Roku, uciechy z każdego dnia, oraz wielu chwil spędzonych ze swoimi pociechami! Nr 2, styczeń 2015 Szczęścia w Nowym Roku, uciechy z każdego dnia, oraz wielu chwil spędzonych ze swoimi pociechami! * Kolejności wyżynania ząbków. A w noworocznym numerze: * Żywienie i karmienie dziecka-

Bardziej szczegółowo

PROFILAKTYKA WAD NARZĄDU ŻUCIA. Zakład Ortodoncji IS Warszawski Uniwersytet Medyczny

PROFILAKTYKA WAD NARZĄDU ŻUCIA. Zakład Ortodoncji IS Warszawski Uniwersytet Medyczny PROFILAKTYKA WAD NARZĄDU ŻUCIA Zakład Ortodoncji IS Warszawski Uniwersytet Medyczny PROFILAKTYKA WAD NARZĄDU ŻUCIA kierowanie wzrostem i rozwojem narządu żucia w każdym okresie rozwojowym dziecka poprzez:

Bardziej szczegółowo

BROSZURA INFORMACYJNA DLA PACJENTA

BROSZURA INFORMACYJNA DLA PACJENTA BROSZURA INFORMACYJNA DLA PACJENTA Zastosowanie produktu BOTOX /Vistabel 4 jednostki Allergan/0,1 ml toksyna botulinowa typu A w leczeniu zmarszczek pionowych gładzizny czoła Spis treści Co to są zmarszczki

Bardziej szczegółowo

POMOC W KARMIENIU CLEFT LIP AND PALATE ASSOCIATION. CLAPA Stowarzyszenie charytatywne Nr rejestracji 1108160

POMOC W KARMIENIU CLEFT LIP AND PALATE ASSOCIATION. CLAPA Stowarzyszenie charytatywne Nr rejestracji 1108160 CLEFT LIP AND PALATE ASSOCIATION CLAPA Stowarzyszenie charytatywne Nr rejestracji 1108160 POMOC W KARMIENIU CLAPA polish leaflet2.indd 1 2/12/08 15:57:33 Niniejsza ulotka została napisana w celu wskazania

Bardziej szczegółowo

Rozdział XI METODYKA PRZEPROWADZANIA NEUROMOTORYCZNEJ TERAPII USTNO-TWARZOWEJ WEDŁUG R. CASTILLO MORALESA

Rozdział XI METODYKA PRZEPROWADZANIA NEUROMOTORYCZNEJ TERAPII USTNO-TWARZOWEJ WEDŁUG R. CASTILLO MORALESA Rozdział XI METODYKA PRZEPROWADZANIA NEUROMOTORYCZNEJ TERAPII USTNO-TWARZOWEJ WEDŁUG R. CASTILLO MORALESA 1. Stymulacja obszarów neuromotorycznych twarzy W zapobieganiu rozwojowi patologii w obrębie twarzy

Bardziej szczegółowo

Rozwój funkcji chwytnej ręki

Rozwój funkcji chwytnej ręki Rozwój funkcji chwytnej ręki i czynności dwuręcznych Dr n. med. Anna Czernuszenko Mazowieckie Centrum Neuropsychiatrii i Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży w Zagórzu koło Warszawy www.mcnir.pl Teoria dojrzewania

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ WYWIADU POUFNEGO Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 1 w Warszawie Imię i nazwisko dziecka... data...

KWESTIONARIUSZ WYWIADU POUFNEGO Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna nr 1 w Warszawie Imię i nazwisko dziecka... data... Wszystkie informacje są poufne i nie zostaną udostępnione osobom trzecim. Poszczególne pytania mają na celu zrozumienie i określenie problemów dziecka oraz dostosowanie adekwatnej pomocy. DANE DZIECKA

Bardziej szczegółowo

Podstawy dietetyki Diety, rodzaje, podział. Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2014

Podstawy dietetyki Diety, rodzaje, podział. Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2014 Podstawy dietetyki Diety, rodzaje, podział Roman Cichon Katedra Żywienia i Dietetyki CM UMK Bydgoszcz 2014 1 Diety Podstawowa Lekko strawna O zmiennej zawartości składników energetycznych Tłuszczu, CHO,

Bardziej szczegółowo

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY, SPOSÓB ICH ROZPOZNAWANIA ORAZ ZESTAW ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH TERAPIĘ LOGOPEDYCZNĄ KLASYFIKACJA ZABURZEŃ MOWY

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY, SPOSÓB ICH ROZPOZNAWANIA ORAZ ZESTAW ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH TERAPIĘ LOGOPEDYCZNĄ KLASYFIKACJA ZABURZEŃ MOWY CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY, SPOSÓB ICH ROZPOZNAWANIA ORAZ ZESTAW ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH TERAPIĘ LOGOPEDYCZNĄ Czynniki wywołujące zaburzenia mowy są różne. Dzieli się je na wewnątrzpochodne (endogenne)

Bardziej szczegółowo

Najczęściej spotykane wady wymowy

Najczęściej spotykane wady wymowy Najczęściej spotykane wady wymowy część 1 Opracowanie: mgr Judyta Wójcik - logopeda SYGMATYZM Sygmatyzm to kolokwialnie mówiąc seplenienie. Jest to rodzaj dyslalii polegający na nieprawidłowej artykulacji

Bardziej szczegółowo

Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych

Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych 1 Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych Algorytm BLS zaleca: 1. Upewnij się czy poszkodowany i wszyscy świadkowie zdarzenia są bezpieczni. 2. Sprawdź reakcję poszkodowanego (rys. 1): delikatnie

Bardziej szczegółowo

NIEMOWLĘ- JAK OCENIĆ ŻYWIENIE?

NIEMOWLĘ- JAK OCENIĆ ŻYWIENIE? NIEMOWLĘ- JAK OCENIĆ ŻYWIENIE? Klinika Gastroenterologii, Hepatologii, Zaburzeń Odżywiania i Pediatrii, Instytut Pomnik Centrum Zdrowia Dziecka, Warszawa MGR INŻ. MAŁGORZATA MATUSZCZYK ILE ML MLEKA POWINNO

Bardziej szczegółowo

KARMIENIE MIŁOŚCIĄ KATALOG PRODUKTÓW 2015

KARMIENIE MIŁOŚCIĄ KATALOG PRODUKTÓW 2015 KARMIENIE MIŁOŚCIĄ KATALOG PRODUKTÓW 2015 SKorzystaj z profesjonalnego wsparcia w karmieniu Karmienie naturalne to ideał, który dziecko wybiera odruchowo od chwili narodzin. Dlatego marka LOVI działa

Bardziej szczegółowo

PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ

PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZAKACH Cele ogólne planu pracy: artykulacji oraz ich koordynacji); nie umiejętności poprawnej artykulacji wszystkich głosek; Cele szczegółowe:

Bardziej szczegółowo

TERAPIA ZABURZEŃ CZYNNOŚCI SYSTEMU ŻUCHWOWO-GNYKOWO-CZASZKOWEGO PROGRAM KURSU

TERAPIA ZABURZEŃ CZYNNOŚCI SYSTEMU ŻUCHWOWO-GNYKOWO-CZASZKOWEGO PROGRAM KURSU TERAPIA ZABURZEŃ CZYNNOŚCI SYSTEMU ŻUCHWOWO-GNYKOWO-CZASZKOWEGO PROGRAM KURSU Dla stomatologów, foniatrów, laryngologów, okulistów i fizjoterapeutów WERSJA 2014.2 20 godzin akademickich zrealizowanych

Bardziej szczegółowo

KĄCIK LOGOPEDYCZNY. Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej.

KĄCIK LOGOPEDYCZNY. Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej. KĄCIK LOGOPEDYCZNY Należy do dobrego wychowania dzieci ażeby dobrze wykształcić narzędzie mowy, ażeby dzieci nauczyć każde słowo doskonale, wyraźnie i często wymawiać. I to będzie pierwsza nauka, którą

Bardziej szczegółowo

porady laktacja bez tajemnic Szczęśliwe dziecko, to szczęśliwa mama... Sposoby na udane karmienie piersią. Jak poznać czy dziecko się najada?

porady laktacja bez tajemnic Szczęśliwe dziecko, to szczęśliwa mama... Sposoby na udane karmienie piersią. Jak poznać czy dziecko się najada? porady laktacja bez tajemnic Szczęśliwe dziecko, to szczęśliwa mama... Sposoby na udane karmienie piersią. Jak poznać czy dziecko się najada? porady laktacja bez tajemnic Rzeczywisty niedobór pokarmu występuje

Bardziej szczegółowo

Materiały informacyjne dla pacjentów

Materiały informacyjne dla pacjentów Materiały informacyjne dla pacjentów Ząbkowanie Rozdziały tego tematu: Wprowadzenie Objawy Leczenie Powikłania Zapobieganie Ostrzeżenia Wprowadzenie Pierwsze zęby (zwane także zębami mlecznymi lub przejściowymi)

Bardziej szczegółowo

ULEWANIA. Czy Twojemu dziecku dokuczają ulewania?

ULEWANIA. Czy Twojemu dziecku dokuczają ulewania? ULEWANIA Czy Twojemu dziecku dokuczają ulewania? Okiem mamy Ulewania Pierwsze ulewania mogą wywołać Twój niepokój szczególnie jeśli to Twój debiut w roli mamy. Nie ma powodu do obaw ulewanie nie jest chorobą,

Bardziej szczegółowo

1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek.

1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek. ZAPRASZAM ZAPRASZAM 1.Klasyfikacja głosek języka polskiego. 2.Układ narządów artykulacyjnych przy wymowie wybranych głosek. 1. Głoski języka polskiego możemy podzielić na dwie podstawowe grupy: - Samogłoski

Bardziej szczegółowo

DRODZY RODZICE! Znajdźcie czas! Słuchajcie z uwagą opowieści Dziecka, tak jak chcielibyście, Aby ono słuchało Was!!!

DRODZY RODZICE! Znajdźcie czas! Słuchajcie z uwagą opowieści Dziecka, tak jak chcielibyście, Aby ono słuchało Was!!! DRODZY RODZICE! Znajdźcie czas! Słuchajcie z uwagą opowieści Dziecka, tak jak chcielibyście, Aby ono słuchało Was!!! Mowa jest zwierciadłem duszy człowieka i trzeba o nią dbać... Prawidłowe kształtowanie

Bardziej szczegółowo

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY Czynniki wywołujące zaburzenia mowy są różne. Dzieli się je na endogenne (wewnątrzpochodne) i egzogenne (zewnątrzpochodne). Bez względu na wiek pojawienia się, wszystkie zaburzenia

Bardziej szczegółowo

Kącik logopedyczny porady dla Rodziców

Kącik logopedyczny porady dla Rodziców Kącik logopedyczny porady dla Rodziców Przebieg prawidłowego rozwoju mowy dziecka 0-1 rok życia Dziecko głuży, czyli wydaje nieświadomie dźwięki podobne do samogłosek i spółgłosek. Głużenie występuje u

Bardziej szczegółowo

Charakterystyka okresów rozwojowych. Metody oceny rozwoju bilanse zdrowia. Dr hab.med. Anna Kucharska

Charakterystyka okresów rozwojowych. Metody oceny rozwoju bilanse zdrowia. Dr hab.med. Anna Kucharska Charakterystyka okresów rozwojowych. Metody oceny rozwoju bilanse zdrowia. Dr hab.med. Anna Kucharska Okresy rozwojowe w pediatrii Noworodkowy do 28dnia życia Niemowlęcy od 1 mies. do 1 roku życia Wczesne

Bardziej szczegółowo

Dziennik Ustaw 54 Poz. 193

Dziennik Ustaw 54 Poz. 193 Dziennik Ustaw 54 Poz. 193 Załącznik nr 10 WYKAZ PROFILAKTYCZNYCH ŚWIADCZEŃ STOMATOLOGICZNYCH DLA DZIECI I MŁODZIEŻY DO UKOŃCZENIA 19. ROKU ŻYCIA ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Tabela nr 1 Wykaz profilaktycznych

Bardziej szczegółowo

MAM ważne informacje dotyczące karmienia piersią

MAM ważne informacje dotyczące karmienia piersią MAM ważne informacje dotyczące karmienia piersią Karmienie piersią szczególny związek Karmienie piersią to niezwykły kontakt z dzieckiem. Bliskość. Czułość. Miłość. Gdyby tylko można było pozbyć się niepewności

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE II BIOLOGIA. HASŁO PROGRAMOWE: Funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej całości

SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE II BIOLOGIA. HASŁO PROGRAMOWE: Funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej całości SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE II BIOLOGIA NAUCZYCIEL PROWADZĄCY... TEMAT LEKCJI: Rozwój płodowy człowieka KLASA... DATA:... GODZ... HASŁO PROGRAMOWE: Funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej

Bardziej szczegółowo

INTERWENCJA TERAPEUTYCZNA W PRZYPADKU OPÓŹNIONEGO ROZWOJU MOWY U DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

INTERWENCJA TERAPEUTYCZNA W PRZYPADKU OPÓŹNIONEGO ROZWOJU MOWY U DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM INTERWENCJA TERAPEUTYCZNA W PRZYPADKU OPÓŹNIONEGO ROZWOJU MOWY U DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM OPÓŹNIONY ROZWÓJ MOWY zjawisko dotyczące wolniejszego wykształcenia się zdolności percepcyjnych lub/i ekspresyjnych

Bardziej szczegółowo

Rozwój szczeniąt. espz i wp. ciąża

Rozwój szczeniąt. espz i wp. ciąża Rozwój szczeniąt espz i wp ciąża Zarodki zagnieżdżają się równocześnie w błonie śluzowej macicy około 17-20 dnia ciąży. W tym czasie u wielu suk może wystąpić przejściowy brak apetytu, czasem mdłości i

Bardziej szczegółowo

Dziecko potrafi leżąc na brzuchu na płaskiej powierzchni oderwać nos od materaca, nisko unosi głowę.

Dziecko potrafi leżąc na brzuchu na płaskiej powierzchni oderwać nos od materaca, nisko unosi głowę. Pierwszą sprawnością jaką ćwiczy prawidłowo rozwijające się dziecko, to ruch głowy. RUCH GŁOWY (w poszczególnych miesiącach życia) 1 miesiąc Dziecko potrafi leżąc na brzuchu na płaskiej powierzchni oderwać

Bardziej szczegółowo

międzyzębowy charakteryzuje się tym, że w trakcie realizacji głosek ciszących, syczących lub szumiących dziecko wsuwa język między zęby

międzyzębowy charakteryzuje się tym, że w trakcie realizacji głosek ciszących, syczących lub szumiących dziecko wsuwa język między zęby Wady wymowy Sygmatyzm to nieprawidłowa artykulacja głosek szumiących sz, ż, cz, dż, syczących s, z, c, dz lub ciszących ś, ź, ć, dź. Nieprawidłowość może dotyczyć jednego, dwóch lub wszystkich trzech szeregów

Bardziej szczegółowo

Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej.

Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej. Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej. 1. Kto to jest logopeda? Logopeda jest specjalistą, który może: Nauczyć Twoje dziecko prawidłowo wymawiać

Bardziej szczegółowo

Człowiek żyje życiem całego swojego ciała, wszystkimi jego elementami, warstwami, jego zdrowie zależy od zdrowia jego organizmu.

Człowiek żyje życiem całego swojego ciała, wszystkimi jego elementami, warstwami, jego zdrowie zależy od zdrowia jego organizmu. RUCH TO ZDROWIE Człowiek żyje życiem całego swojego ciała, wszystkimi jego elementami, warstwami, jego zdrowie zależy od zdrowia jego organizmu. P A M I Ę T A J Dobroczynny wpływ aktywności fizycznej na

Bardziej szczegółowo

Zabawy i ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mownych przeprowadza się w następujących seriach:

Zabawy i ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mownych przeprowadza się w następujących seriach: Zabawy i ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne Już od urodzenia dziecko ćwiczy swe narządy mowne, czy to podczas ssania, połykania czy żucia. Wymawianie każdej głoski wymaga innego ułożenia narządu

Bardziej szczegółowo

PORADNIK PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ DLA RODZICÓW

PORADNIK PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ DLA RODZICÓW PORADNIK PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ DLA RODZICÓW WSPIERANIE ROZWOJU MOWY DZIECKA PODSTAWOWE ZASADY Karmienie piersią, czyli tzw. karmienie naturalne wspiera rozwój wszystkich narządów mowy (wargi, język,

Bardziej szczegółowo

Szanowni Rodzice, ROZWÓJ MOWY W OKRESIE PRENATALNYM. Kamila Kwiecień logopeda przedszkola

Szanowni Rodzice, ROZWÓJ MOWY W OKRESIE PRENATALNYM. Kamila Kwiecień logopeda przedszkola Szanowni Rodzice, idąc w ślad za rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogiczej w publicznych przedszkolach, szkołach i palcówkach z dnia

Bardziej szczegółowo

ANATOMIA. mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus

ANATOMIA. mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus ANATOMIA mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus Wśród nauk biologicznych, zajmujących się wszelkimi formami życia, wyróżnia się dwa podstawowe działy: morfologię, fizjologię. MORFOLOGIA - zajmuje się poznaniem

Bardziej szczegółowo

& / &!!!& ODOWS&A-»ZD\ChJCJC. Metoda integracji. sensorycznej. we wspomaganiu rozwoju mi. \dzieci z uszkodzeniami ^ lu nerwowego m

& / &!!!& ODOWS&A-»ZD\ChJCJC. Metoda integracji. sensorycznej. we wspomaganiu rozwoju mi. \dzieci z uszkodzeniami ^ lu nerwowego m & / &!!!& ODOWS&A-»ZD\ChJCJC Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju mi \dzieci z uszkodzeniami ^ lu nerwowego m i - i \ \ 'Ą \ A H/?fi U Metoda integracji sensoryczniej we wspomaganiu

Bardziej szczegółowo

ZAKRES PROFILAKTYCZNYCH ŚWIADCZEŃ OPIEKI ZDROWOTNEJ U DZIECI DO UKOŃCZENIA 6 ROKU ŻYCIA WRAZ Z OKRESAMI ICH PRZEPROWADZANIA

ZAKRES PROFILAKTYCZNYCH ŚWIADCZEŃ OPIEKI ZDROWOTNEJ U DZIECI DO UKOŃCZENIA 6 ROKU ŻYCIA WRAZ Z OKRESAMI ICH PRZEPROWADZANIA Załącznik nr 2 ZAKRES PROFILAKTYCZNYCH ŚWIADCZEŃ OPIEKI ZDROWOTNEJ U DZIECI DO UKOŃCZENIA 6 ROKU ŻYCIA WRAZ Z OKRESAMI ICH PRZEPROWADZANIA Termin badania (wiek) Badania (testy) przesiewowe oraz świadczenia

Bardziej szczegółowo

Linia produktów do higieny jamy ustnej. Pomagamy dzieciom na wszystkich etapach ząbkowania

Linia produktów do higieny jamy ustnej. Pomagamy dzieciom na wszystkich etapach ząbkowania Linia produktów do higieny jamy ustnej Pomagamy dzieciom na wszystkich etapach ząbkowania Nawyki dotyczące higieny jamy ustnej należy kształtować od pierwszych miesięcy życia, jeszcze przed pojawieniem

Bardziej szczegółowo

Wstępne podsumowanie badań zaburzeń mowy u dzieci w wieku przedszkolnym z dysfunkcją fazy połykania i oddychania

Wstępne podsumowanie badań zaburzeń mowy u dzieci w wieku przedszkolnym z dysfunkcją fazy połykania i oddychania Izabela Malicka The International School of Kraków Przedszkole Bajkowa Kraina w Krakowie Wstępne podsumowanie badań zaburzeń mowy u dzieci w wieku przedszkolnym z dysfunkcją fazy połykania i oddychania

Bardziej szczegółowo

logopedia to nauka o kształtowaniu się prawidłowej mowy, usuwaniu wad wymowy oraz nauczaniu mowy w przypadku jej braku lub utraty ( I.

logopedia to nauka o kształtowaniu się prawidłowej mowy, usuwaniu wad wymowy oraz nauczaniu mowy w przypadku jej braku lub utraty ( I. logopedia to nauka o kształtowaniu się prawidłowej mowy, usuwaniu wad wymowy oraz nauczaniu mowy w przypadku jej braku lub utraty ( I. Styczek) kształtowanie prawidłowej mowy, dbanie o jej prawidłowy i

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY

ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY ĆWICZENIA W ZAPOBIEGANIU OSTEOPOROZY Ćwiczenie 1. - Stajemy w rozkroku na szerokości bioder. Stopy skierowane lekko na zewnątrz, mocno przywierają do podłoża. - Unosimy prawą rękę ciągnąc ją jak najdalej

Bardziej szczegółowo

WZÓR PROFILAKTYCZNEGO BADANIA PACJENTA W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM

WZÓR PROFILAKTYCZNEGO BADANIA PACJENTA W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM WZÓR PROFILAKTYCZNEGO BADANIA PACJENTA W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM Przedstawiamy badanie w kierunku raka jamy ustnej zamieszczone na stronach Państwowego Instytutu Dentystycznego i Twarzowo-Czaszkowego

Bardziej szczegółowo

Logopedia w praktyce nauczyciela. Oktawia Czechowska

Logopedia w praktyce nauczyciela. Oktawia Czechowska Logopedia w praktyce nauczyciela Oktawia Czechowska Zagadnienia Logopedia jako nauka Profilaktyka logopedyczna w placówce oświatowej Diagnoza i terapia logopedyczna Wada artykulacyjna, a zaburzenie mowy

Bardziej szczegółowo

Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka. (informator dla rodziców) Jeśli Państwa Dziecko jest niepełnosprawne, lub obserwujecie

Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka. (informator dla rodziców) Jeśli Państwa Dziecko jest niepełnosprawne, lub obserwujecie Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka (informator dla rodziców) Jeśli Państwa Dziecko jest niepełnosprawne, lub obserwujecie niepokojące objawy w zachowaniu, możecie Państwo skorzystać z bezpłatnej pomocy

Bardziej szczegółowo

ROZSZCZEP WARGI I/LUB PODNIEBIENIA

ROZSZCZEP WARGI I/LUB PODNIEBIENIA ROZSZCZEP WARGI I/LUB PODNIEBIENIA Drodzy Rodzice! Zawarte w niniejszej broszurce informacje mają na celu przekonanie Was, że wada, która spotkała Wasze dziecko jest całkowicie wyleczalna przy wspólnym

Bardziej szczegółowo

TESTY SPORTOWE DO NABORU DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU KOSZYKÓWKI DZIEWCZĄT PRÓBY MOTORYCZNE

TESTY SPORTOWE DO NABORU DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU KOSZYKÓWKI DZIEWCZĄT PRÓBY MOTORYCZNE TESTY SPORTOWE DO NABORU DO KLASY SPORTOWEJ O PROFILU KOSZYKÓWKI DZIEWCZĄT PRÓBY MOTORYCZNE 1. Wyskok dosiężny z miejsca z odbicia obunóż Cel: Ocena mocy. Przebieg: Badana staje bokiem przy ścianie, na

Bardziej szczegółowo

Informator logopedyczny dla nauczycieli

Informator logopedyczny dla nauczycieli Informator logopedyczny dla nauczycieli Należy do dobrego wychowania dzieci, ażeby dobrze wykształcić narzędzie mowy, ażeby dzieci nauczyć każde słowo doskonale, wyraźnie i często wymawiać. I to będzie

Bardziej szczegółowo

>> Aktywny rozwój dziecka od pierwszych dni

>> Aktywny rozwój dziecka od pierwszych dni Przewodnik po marce katalog produktów 2012 Aktywny rozwój dziecka od pierwszych dni Markę LOVI stworzyliśmy z myślą o rodzicach, którzy chcą aktywnie wspierać rozwój dziecka od pierwszych dni, być jego

Bardziej szczegółowo

Studium przypadku dziecka z zespołem Downa

Studium przypadku dziecka z zespołem Downa Literka.pl Studium przypadku dziecka z zespołem Downa Data dodania: 2009-06-25 21:44:41 Autor: Katarzyna Kozłowska Wczesne zdiagnozowanie logopedyczne jest bardzo wazne dla ucznia jak i jego rodziców.

Bardziej szczegółowo

KINEZJOLOGIA NA CO DZIEŃ!

KINEZJOLOGIA NA CO DZIEŃ! KINEZJOLOGIA NA CO DZIEŃ! 1. RUCHY NAPRZEMIENNE Polepszają koordynację lewa-prawa strona. Wzmacniają zmysł wzroku i słuchu. Ułatwiają opanowywanie materiału i jego późniejsze odtwarzanie. Ćwiczenie wykonujemy

Bardziej szczegółowo

Głowica do nitów zrywalnych E95H

Głowica do nitów zrywalnych E95H Głowica do nitów zrywalnych E95H 1. OBSZAR ZASTOSOWANIA Głowica do montażu nitów zrywalnych z dowolnego materiału. Nity aluminiowe średnica [mm] Nity stalowe średnica [mm] Nity nierdzewne średnica [mm]

Bardziej szczegółowo

Układ pokarmowy. czyli jak bułeczka przekracza barierę jelitową

Układ pokarmowy. czyli jak bułeczka przekracza barierę jelitową Układ pokarmowy czyli jak bułeczka przekracza barierę jelitową Układ pokarmowy jest zbudowany z przewodu pokarmowego oraz gruczołów dodatkowych czyli narządów wspomagających jego pracę. Przewód pokarmowy:

Bardziej szczegółowo

Opóźniony rozwój mowy

Opóźniony rozwój mowy Opóźniony rozwój mowy O opóźnionym rozwoju mowy mówimy najczęściej, gdy pewien etap rozwoju mowy dziecka nie pojawił się w czasie powszechnie uznanym za właściwy, czyli wystąpił później niż u rówieśników.

Bardziej szczegółowo

>> LOVI chroni to, co najcenniejsze dla Ciebie i dziecka

>> LOVI chroni to, co najcenniejsze dla Ciebie i dziecka Przewodnik po marce katalog produktów 2013 LOVI chroni to, co najcenniejsze dla Ciebie i dziecka Karmienie naturalne to ideał, który dziecko wybiera odruchowo od chwili narodzin. Dlatego marka LOVI działa

Bardziej szczegółowo

PIR poizometryczna relaksacja mięśni

PIR poizometryczna relaksacja mięśni PIR poizometryczna relaksacja mięśni Pojęcie PIR może wydawać się nam obce jednak to nic innego jak jedna z najlepszych technik rozciągania mięśni poprzez zastosowanie niewielkiego oporu. Rozciąganie to

Bardziej szczegółowo

Mały człowiek, wielkie. emocje. Zrozumieć życie.

Mały człowiek, wielkie. emocje. Zrozumieć życie. Mały człowiek, wielkie emocje. Zrozumieć życie. ...,,Trudno uwierzyć, jak wiele emocji we mnie wywołujesz.... Naszą ambicją jest, aby zrozumieć życie i Wam je ułatwiać. I oto jestem! Dzieci pojawiają się

Bardziej szczegółowo

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS Nauczycielski plan dydaktyczny Produkcja zwierzęca Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012 Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS 2005.02.03 Prowadzący mgr inż. Alicja Adamska Moduł, dział, Temat: Lp. Zakres

Bardziej szczegółowo

Uzar-Sanecka Mariola, Rozszczep wargi i podniebienia, 2

Uzar-Sanecka Mariola, Rozszczep wargi i podniebienia,  2 Psychologiczny aspekt rozszczepów Rozszczepy są najczęściej występującą wadą twarzoczaszki, ale są jednocześnie wadą najbardziej dyskusyjną. Problem dotyczący rozszczepów jest bardzo złożony, bo dotyczy

Bardziej szczegółowo

Wszystko o jamie ustnej i jej higienie

Wszystko o jamie ustnej i jej higienie Wszystko o jamie ustnej i jej higienie Jama ustna początkowy odcinek przewodu pokarmowego człowieka wyznaczany przez szparę ust, podniebienie twarde, podniebienie miękkie i cieśń jamy ustnej. Funkcje jamy

Bardziej szczegółowo

Układ nerwy- ćwiczenia 1/5

Układ nerwy- ćwiczenia 1/5 Układ nerwy- ćwiczenia 1/5 Badanie neurologiczne - ĆWICZENIA Wybrane elementy badania układu nerwowego (badanie nerwów czaszkowych, badanie wybranych odruchów mono- i polisynaptycznych, badanie czucia

Bardziej szczegółowo

Zastosowanie technik fizjoterapeutycznych w terapii neurologopedycznej dorosłych.

Zastosowanie technik fizjoterapeutycznych w terapii neurologopedycznej dorosłych. Tytuł szkolenia: Podstawy fizjoterapii w neurologopedii - Moduł II Zastosowanie technik fizjoterapeutycznych w terapii neurologopedycznej dorosłych. Prowadzący: dr Roman Olejniczak fizjoterapeuta specjalizujący

Bardziej szczegółowo

mgr Ewelina Gibowicz

mgr Ewelina Gibowicz mgr Ewelina Gibowicz * Zdolność do nabycia umiejętności posługiwania się mową jest WRODZONA * Warunek ujawnienia się tej zdolności: - WŁASNA AKTYWNOŚĆ DZIECKA - OTOCZENIE, KTÓRE POSŁUGUJE SIĘ JĘZYKIEM

Bardziej szczegółowo

OŚRODEK ODDZIAŁ DZIENNY CZYNNY OD PONIEDZIAŁKU DO PIĄTKU W GODZINACH 8.00-18.00 Rejestracja tel. 14 627 10 22

OŚRODEK ODDZIAŁ DZIENNY CZYNNY OD PONIEDZIAŁKU DO PIĄTKU W GODZINACH 8.00-18.00 Rejestracja tel. 14 627 10 22 OŚRODEK ODDZIAŁ DZIENNY CZYNNY OD PONIEDZIAŁKU DO PIĄTKU W GODZINACH 8.00-18.00 Rejestracja tel. 14 627 10 22 Ośrodek realizuje świadczenia medyczne na rzecz dzieci zagrożonych nieprawidłowym rozwojem

Bardziej szczegółowo

WPŁYW PRZETRWAŁYCH ODRUCHÓW PIERWOTNYCH NA ROZWÓJ I FUNKCJONOWANIE DZIECKA. opracowanie: Maria Mossor-Kwit

WPŁYW PRZETRWAŁYCH ODRUCHÓW PIERWOTNYCH NA ROZWÓJ I FUNKCJONOWANIE DZIECKA. opracowanie: Maria Mossor-Kwit WPŁYW PRZETRWAŁYCH ODRUCHÓW PIERWOTNYCH NA ROZWÓJ I FUNKCJONOWANIE DZIECKA opracowanie: Maria Mossor-Kwit WPŁYW PRZETRWAŁYCH ODRUCHÓW PIERWOTNYCH NA ROZWÓJ I FUNKCJONOWANIE DZIECKA Poród dla noworodka

Bardziej szczegółowo

Kształtowanie mowy dziecka

Kształtowanie mowy dziecka Kształtowanie mowy dziecka rozwoju dziecka prenatalny niemowlęcy y kształtowania mowy Etap przygotowawczy 0-9 miesiąc życia płodowego melodii (sygnału apelu) 0 1 roku życia - głużenie - gaworzenie -echolalia

Bardziej szczegółowo

"Nasze nowe możliwości." Projekt wyrównywania szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych ZSO nr 5

Nasze nowe możliwości. Projekt wyrównywania szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych ZSO nr 5 "Nasze nowe możliwości." Projekt wyrównywania szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych ZSO nr 5 Projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Termin realizacji: 0d 17.11.2014r.

Bardziej szczegółowo

Jak uczynić mowę dziecka lekką, łatwą i przyjemną?

Jak uczynić mowę dziecka lekką, łatwą i przyjemną? Jak uczynić mowę dziecka lekką, łatwą i przyjemną? Logopeda Aleksandra Szymicka radzi: Prawidłowy rozwój mowy dziecka stanowi podstawę kształtowania i rozwoju jego osobowości. Dzięki rozumieniu mowy poznaje

Bardziej szczegółowo

Agnieszka Zagdańska - Parada

Agnieszka Zagdańska - Parada Agnieszka Zagdańska - Parada Twórca Paul Dennison (urodzony w 1941 Ventura, Kalifornia) - amerykański twórca kinezjologii edukacyjnej. Samodzielnie opracował zestaw ćwiczeń zwanych "Metodą Dennisona",

Bardziej szczegółowo

FUNKCJE ODRUCHOWE W WIEKU NIEMOWLĘCYM

FUNKCJE ODRUCHOWE W WIEKU NIEMOWLĘCYM Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 7; Kossobudzkiego 12 FUNKCJE ODRUCHOWE W WIEKU NIEMOWLĘCYM W poprzednim numerze mogliście Państwo zapoznać się z najczęściej spotykanymi zaburzeniami mowy i ich krótką

Bardziej szczegółowo

Przyczyny zaburzeń mowy

Przyczyny zaburzeń mowy PORADY LOGOPEDYCZNE Przyczyny zaburzeń mowy Dziecko musi się uczyć mowy tak jak wielu innych sprawności, które przeradzają się w umiejętności. Poziom mowy bywa u dzieci bardzo różny. Są takie, które zaczynają

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć ruchowych wg Sivananda Jogi

Scenariusz zajęć ruchowych wg Sivananda Jogi - 3 - Scenariusz zajęć ruchowych wg Sivananda Jogi Temat: Lekcja jogi dla początkujących Miejsce: Sala gimnastyczna z nagłośnieniem. Prowadząca: Anna Czernoch Pomoce: Płyta z podkładem muzycznym, maty.

Bardziej szczegółowo

Program wczesnego wspomagania rozwoju dla dzieci od 0-3 r.ż.

Program wczesnego wspomagania rozwoju dla dzieci od 0-3 r.ż. Program wczesnego wspomagania rozwoju dla dzieci od 0-3 r.ż. Skąd pomysł? Pomysł powstania programu narodził się z potrzeby rodziców dzieci najmłodszych oraz z wynikających problemów prawidłowej opieki

Bardziej szczegółowo

Baza pytań na egzamin praktyczny z ortodoncji V roku. Wydziału Lekarsko-Dentystycznego

Baza pytań na egzamin praktyczny z ortodoncji V roku. Wydziału Lekarsko-Dentystycznego Baza pytań na egzamin praktyczny z ortodoncji V roku Wydziału Lekarsko-Dentystycznego 1. Epidemiologia wad zgryzu w wieku przedszkolnym. 2. Epidemiologia wad zgryzu w wieku szkolnym. 3. Profilaktyka ortodontyczna

Bardziej szczegółowo

Dzieci i słuch. Ogólne informacje na temat słuchu i ubytku słuchu u dzieci

Dzieci i słuch. Ogólne informacje na temat słuchu i ubytku słuchu u dzieci Dzieci i słuch 7 Ogólne informacje na temat słuchu i ubytku słuchu u dzieci Broszura ta jest siódmą z serii broszur firmy Widex poświęconych słuchowi i tematom z nim związanym Dlaczego słuch jest tak ważny

Bardziej szczegółowo

PAŹDZIERNIK MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE

PAŹDZIERNIK MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE NR 70 (104) 2015 PAŹDZIERNIK MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE Październik chodził drogą w wyrudziałym kaftanie, drzewom włosy malował jesiennymi farbami. Dobierał im kolory

Bardziej szczegółowo

Zalecenia w zakresie higieny jamy ustnej dla kobiet w ciąży.

Zalecenia w zakresie higieny jamy ustnej dla kobiet w ciąży. Zalecenia w zakresie higieny jamy ustnej dla kobiet w ciąży. W 2014 roku, z inicjatywy Polskiego Towarzystwa Stomatologii Dziecięcej i firmy Colgate powołany został Polski Oddział Sojuszu dla Przyszłości

Bardziej szczegółowo

Jak dbać o higinę jamy ustnej dziecka już od pierwszego dnia życia? Praktyczny poradnik dla rodziców

Jak dbać o higinę jamy ustnej dziecka już od pierwszego dnia życia? Praktyczny poradnik dla rodziców Jak dbać o rosnące ząbki? Jak dbać o higinę jamy ustnej dziecka już od pierwszego dnia życia? Praktyczny poradnik dla rodziców Mama, tata i buzia, która się zmienia O higienę jamy ustnej dziecka należy

Bardziej szczegółowo

ROWER TRENINGOWY. Instrukcja obsługi

ROWER TRENINGOWY. Instrukcja obsługi ROWER TRENINGOWY Instrukcja obsługi 1 Drogi użytkowniku Chcielibyśmy Ci podziękować za wybór tego roweru treningowego. Życzymy wielu sukcesów I radości podczas treningów. Prosimy o przeczytanie instrukcji

Bardziej szczegółowo

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza.

Regulacja nerwowo-hormonalna. 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza. Regulacja nerwowo-hormonalna 1. WskaŜ strzałkami na rysunku gruczoły i napisz ich nazwy: przysadka mózgowa, tarczyca, jajniki, nadnercza. 2. Zaznacz nazwę struktury, która koordynuje działalność wszystkich

Bardziej szczegółowo

WNIOSEK o przyjęcie dziecka do Żłobka Miejskiego Skarbiec Skrzata w Białej Podlaskiej

WNIOSEK o przyjęcie dziecka do Żłobka Miejskiego Skarbiec Skrzata w Białej Podlaskiej Data wpływu (potwierdza Żłobek pieczęcią nagłówkową i podpisem osoby przyjmującej wniosek) WNIOSEK o przyjęcie dziecka do Żłobka Miejskiego Skarbiec Skrzata w Białej Podlaskiej (wniosek wypełniają rodzice

Bardziej szczegółowo

ZABURZENIA MOWY U DZIECI Z ROZSZCZEPEM PODNIEBIENIA, WYBRANE ZAGADNIENIA Z TERAPII MOWY

ZABURZENIA MOWY U DZIECI Z ROZSZCZEPEM PODNIEBIENIA, WYBRANE ZAGADNIENIA Z TERAPII MOWY ZABURZENIA MOWY U DZIECI Z ROZSZCZEPEM PODNIEBIENIA, WYBRANE ZAGADNIENIA Z TERAPII MOWY Wśród wrodzonych wad rozwojowych rozszczep podniebienia jest schorzeniem złożonym, o wieloukładowym charakterze (J.

Bardziej szczegółowo