WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE I PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY Zaimki osobowe lp. I lmn. Czasownik to be w twierdzeniach pytaniach i krótkich odpowiedziach. Czas Present simple do w pytaniach i odpowiedzach. Present Continuous w zdaniach oznajmujacych. Pytania z what where Czasownik Have got w zdaniach oznajmujących, przeczących, pytających i w krótkich odpowiedziach. Wyrażenie; There is... w zdaniach oznajmujących i pytających. Czasownik Can w pytaniach i krótkich odpowiedziach. ZAKRES TEMATYCZNY Family and friends. Członkowie rodziny Nazwy krajów My room Meble I rzeczy znajdujące sie w naszym pokoju Czynności które potrafimy wykonywać Animals Nazwy zwierząt. Przymiotniki opisujace zwierzęta. Places Wskazywanie I opisywanie miejsc. Nazwy miejsc i budynków w mieście. Clothes Nazwy ubrań. Free time Czynności które wykonujemy często lub tylko w wolnym czasie. Sprts. Nazwy sportów I dzielenie ich na zimowe I letnie. This is me. Emocje I samopoczucie. Przyjęcie urodzinowe dla rodziny i przyjaciół. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE

2 PIERWSZE PÓŁROCZE Dział 1. Zakres gramatyczny Zaimki osobowe. Odmiana czasownia być przez osoby lp i lm. Nazwy krajów. Zadawanie pytań z użyciem, słów ; where, how. Zakres tematyczny i słownictwo Family and friends; family, mummy, daddy, sister, brother, grandma, grandpa, baby, friend, daughter, son, aunt, uncle, parents. Funkcje językowe Nazywanie członków Rodziny i przedstawianie się. Pytanie o samopoczucie i wiek. Określanie wielkości. Przedstawianie i witanie kolegi/koleżanki. Nazywanie państw i kontynentów. Czytanie zdańmówiących o pochodzeniu dzieci. Pytanie o miejsce pochodzenia i udzielanie Umiejętności językowe historyjki z podręcznika. i rozumienie dialogu z historyjki obrazkowej. 2 Użycie czasownika mieć. Zaimki osobowe lp. I lm. Użycie There is. Użycie ; the przed rzeczownikiem. Can w pytaniach i twierdzeniach My room; Bed, computer, armchair, old, new. Lamp, picture, carpet, wall, floor. Play computer games, play chess, dance, draw. Study, garden, garage, attic, bathroom, living room, kitchen, bedroom Nazywanie pomieszczeń w domu. Opisywanie domu. Stosowanie określeń wielkości. Nazywanie rzeczy znajdujących się w domu i w pokoju. Opisywanie przedmiotów. Wskazywanie obiektów zgodnie z nagraniem. Kojarzenie ilustracji ze słowami. opisywanie i czytanie opisu pokoju. Nazywanie czynności. Zadawanie pytań dotyczących umiejętności i udzielanie na nie Gra w Sentence string. Opisywanie ilustracji. Recytacja nagrania textu historyjki.

3 3. Pytania o miejsce.where are? Użycie I/we like. Zadawanie pytań ; Are there...? Tryb rozkazujący; go now, let s go etc. Animals; short tail, long tail, fur, brown, sheep, lamb, grass, eat, white. Farm, cow, duck, pig, horse, guinea pig, goat, donkey, rabbit. Farm, lots of animals, sheep, lamb, cow, horse, brown, long tail, eat grass, black, white, short tail, smartphone, ostrich, bird, Africa, neck, fast. Nazywanie i opisywanie zwierząt żyjących na farmie. Opisywanie zwierząt na podstawie ilustracji Zapamiętanie, które zwierzęta pojawiły się w filmie Powtórzenie liczb do dziesięciu i nazw kolorów. Rysowanie zgodnie z nagraniem. I nazywanie czynności zwierząt. Recytacja Uważne oglądanie filmu. Gra w Missing Game. Rozwiązywan ie krzyżówki. Łączenie obrazków z odpowiedni mi słowami. 4 Liczebniki porzadkowe 1-10 Places; market, water, food, buy, shop. Museum, church, park, street, bridge, market, shop, lots of., market, water, computer, Thailand, hat, food, cooking pot, people, camera, take photos. Poznanie nazw państw i znanych budynków. Opisywanie mapy swojej Okolicy. Powtórzenie nazw obiektów i miejsc w mieście. związanego z kupowaniem. związanego z ruchem drogowym i przechodzeniem przez jezdnię. Śpiewanie piosenki. Poznanie znanych miejsc w Londynie DRUGIE PÓŁROCZE

4 Dział 5. Zakres gramatyczny Czasownik Have got w pytaniach i krotkich odpowiedziach. Pytanie o czynności które dzieją sie teraz. I udzielanie krótkich Zakres tematyczny i słownictwo Clothes; Shorts, T-shirt, skirt, hat, sweater, jeans Jacket, shoes, clothes, eleven, twelve Study, teacher, wear, uniform, shirt. Jeans, sandals, shoes, Funkcje językowe Nazywanie i opisywanie ubrań. Liczenie do dwunastu. i czytanie historyjki. Wskazywanie ubrań i ich liczby na podstawie nagrania. związanego ze szkołą. i czytanie tekstu o szkole w Afryce. Mówienie zdań o tym, co ktoś robi. Liczenie do 15. Umiejętności językowe Śpiewanie piosenki. Wybieranie właściwego słowa z pośród kilu Pytania w czasie present simple; Do you...? Free time; run, jump, swim, dance. skateboard, slow, fast, win, race. Read a book, phone a friend, do homework. Liczby od 1 do 20. Pavement, learn to ride. In my free time I ride my bike, I listen to music, I read books, I skateboard. Nazywanie zajęć w czasie wolnym. Poznanie określeń związanych z czasem i częstotliwością wykonywania czynności. związanego z jazdą na deskorolce. Liczenie do 20. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej. Czytanie tekstu z obrazkami. Czytanie zdań o grach 7... Pytania w czasie present simple; Do you...? i udzielanie krótkiej odpowiedzi Yes, I do. No, I don t. Sports; Basketball, football, volleyball, tennis, swimming. Kick, fall, score a związanego z piłką nożną. Pytanie o to, czy ktoś uprawia dany sport i odpowiadanie na nie. Czytanie i słuchanie o sportach. Mówienie i pisanie o wybranej

5 8.. goal, win match, radio, sometimes Winter, ride a sledge, hockey, skiing, ice skating. Ride a sledge, hockey, skiing, ice skating, football. This is me; Ill, bag, smile, fly, cry, better, Roller skating, helmet, people, summer, winter, often. It s summer. It s hot. I m roller skating. It s fun. Winter sport. Summer sport. Party hat, drink, juice, balloon, candle. Tall or short. Big or small. Boys or girls. Black or white. We re all the same inside. Kojarzenie nazw dyscyplin sportowych ze zdjęciami uży wanego w nich sprzętu sportowego. Pisanie o wybranej dyscyplinie sportu. Nazywanie czynności. Określanie samopoczucia. Pytanie o samopoczucie i udzielanie związanego z jazdą na łyżworolkach. Segregowanie nazw sportów. związanego z przyjęciem urodzinowym. Wskazywanie elementów ilustracji w trakcie nagrania. zdań o dzieciach z różnych stron świata. Odpowiadanie na pytanie, kto lubi daną rzecz lub aktywność. dyscyplinie sportowej. Uzupełnianie tekstu słowami z ramki. Pisanie krótkiego tekstu o sobie. wypowiedzi o urodzinach.