Mężczyzna na studiach pielęgniarskich sukces czy porażka?

Transkrypt

1 Mężczyzna na studiach pielęgniarskich sukces czy porażka? PRZYSZŁOŚĆ PIELĘGNIARSTWA ZACZYNA SIĘ DZISIAJ XIII Kongres Pielęgniarek Polskich września 2016 r. Mariusz Panczyk, Jarosława Belowska, Aleksander Zarzeka, Łukasz Samoliński, Joanna Gotlib Zakład Dydaktyki i Efektów Kształcenia Wydział Nauki o Zdrowiu, Warszawski Uniwersytet Medyczny

2 GDZIE CI MĘŻCZYŹNI? Na przełomie lat 50/60-tych w USA tylko 1% mężczyzn było pielęgniarzami ( * ) Obecnie w USA i Wielkiej Brytanii mniej niż 10% pielęgniarek to mężczyźni ( ** ) Większy odsetek mężczyzn jest związany z pielęgniarstwem wojskowym i psychiatrycznym ( * ) Mimo znacząco mniejszego udziału mężczyzn w pielęgniarstwie, to zarabiają oni średnio więcej niż kobiety oraz są nadreprezentowani w administracji oraz prestiżowych specjalnościach pielęgniarskich ( *** ) *) Evans J. Men nurses: a historical and feminist perspective. J Adv Nurs. 2004; 47(3): **) Kouta C, Kaite CP. Gender discrimination and nursing: a literature review. J Prof Nurs. 2011; 27(1) :59-63 ***) Williams CL. Hidden advantages for men in nursing. Nurs Adm Q. 1995; 19(2): 63-70

3 CZY MĘŻCZYZNA MOŻE BYĆ DOBRĄ PIELĘGNIARKĄ? Nosicielkami zdrowia są matki i żony, a pielęgnowanie jest domeną kobiet ( * ) Florence Nightingale *) Bogusz J. (red.). Encyklopedia dla pielęgniarek. Warszawa PZWL 1990.

4

5

6 CEL BADANIA Ocena potencjalnego wpływu zmiennej płeć i innych czynników socjodemograficznych na ryzyko niepowodzenia związanego z nieukończeniem stacjonarnych studiów pielęgniarskich I stopnia na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym.

7 MATERIAŁ Dane kandydatów na studia stacjonarne I stopnia z lat : Płeć, Wiek w roku rekrutacji na studia Miejscowość ukończenia szkoły średniej, Rodzaj matury, Wyniki z egzaminów maturalnych brane pod uwagę jako kryterium przyjęć na studia. Wyniki kształcenia studentów w pierwszym roku studiów.

8 METODY Metody statystyki opisowej Nieparametryczny test Kołmogorowa-Smirnowa Model nieliniowej estymacji dla funkcji regresji logistycznej ze zmienną wynikową: fakt ukończenia / nieukończenia studiów Obliczenia: STATISTICA wersja 12.5 z modułem Zestaw PLUS (StatSoft, Inc.)

9 WYNIKI (kandydaci) Rok rekrutacji Liczba kandydatów zakwalifikowa nych Liczba kobiet % mężczyzn Świadectwo dojrzałości stara matura Egzamin maturalny nowa matura Miejscowość ukończenia szkoły średniej Warszawa Inna ,8% ,7% ,8% ,0% ,9% ,9% ,0% ,0%

10 65 Język polski poziom podstawowy , ,0 53,6 54, ,0 52, Kobiety Mężczyźni Średni wynik ogólnopolski

11 70 Biologia poziom podstawowy , ,0 44,4 45,5 46, , Kobiety Mężczyźni Średni wynik ogólnopolski

12 WYNIKI (studenci pierwszego roku) Rok rozpoczęcia studiów Liczba studentów Liczba kobiet % mężczyzn ,8% ,9% ,1% ,8% ,7% ,7% ,0% ,8% 14,0% 12,0% 10,0% 8,0% 6,0% 4,0% 2,0% 0,0% Procentowy udział mężczyzn I rok studiów rekrutacja

13 5,00 Średnie ocen z egzaminów I roku studiów 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,85 2,69 3,49 3,28 3,41 3,13 3,58 3,66 3,58 3,45 2,00 1,50 1,00 Anatomia Fizjologia Mikrobiologia Zdrowie publiczne Średnia kobiety Średnia mężczyźni Podstawy pielęgniarstwa test Kołmogorowa-Smirnowa (p > 0,05)

14 WYNIKI (ocena ryzyka nieukończenia studiów) Predyktor Iloraz 95% przedział ufności Statystyka szans dolny górny Walda p Wyraz wolny 0,867 0,194 3,872 0,035 0,852 Płeć 0: Kobieta 1: Mężczyzna Egzamin maturalny 0: stara matura 1: nowa matura Miejscowość ukończenia szkoły 0: inna 1: Warszawa 2,641 1,839 3,793 27,675 < 0,001 0,344 0,205 0,578 16,194 < 0,001 1,358 1,043 1,770 5,159 0,023 Czy przyjęcie na studia miało miejsce w roku zdania matury? 0: nie 1,424 0,960 2,113 3,086 0,079 1: tak Wiek w roku przyjęcia na studia 0,961 0,905 1,021 1,622 0,203

15 WNIOSKI W celu zmniejszenia odsetka niepowodzeń wśród studentów pielęgniarstwa konieczne jest wdrożenie systemu wsparcia (np. mentoring, coaching) dla nowo przyjętych mężczyzn, w celu ułatwienia im socjalizacji i adaptacji w silnie sfeminizowanym środowisku. W celu uzyskania długofalowych korzystnych wyników w zakresie obniżania poziomu niepowodzeń, wynikających z rezygnacji z dalszego studiowania, należy prowadzić rzetelną promocję zawodu pielęgniarki (pielęgniarza?) wśród uczniów szkół średnich.

16 Dziękuję za uwagę Mariusz Panczyk Zakład Dydaktyki i Efektów Kształcenia Wydział Nauki o Zdrowiu, Warszawski Uniwersytet Medyczny