PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU SYSTEMY BAZ DANYCH

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU SYSTEMY BAZ DANYCH I. CELE EDUKACYJNE PRZEDMIOTU pogłębianie rozumienia podstaw działania i funkcjonowania baz danych we współczesnym świecie kształtowanie postawy racjonalnego projektowania struktury bazy danych rozumienie współczesnego zastosowania baz danych rozumienie zależności między doborem prawidłowej technologii i oprogramowania stworzenia bazy danych a jej wydajnością i funkcjonalnością II. PODSTAWA PROGRAMOWA III. PODRĘCZNIK Przemysław Domka Bazy danych i systemy baz danych IV. OBSZARY OCENIANIA wiadomości umiejętności postawa aktywność, pracowitość, systematyczność. V. FORMY PRACY PODLEGAJĄCE OCENIE prace pisemne sprawdzające wiadomości kartkówki, sprawdziany, testy odpowiedzi ustne sprawdzające wiadomości aktywność na lekcji podczas zadań indywidualnych i grupowych zadania domowe prace dodatkowe projekty.

2 VI. KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Ocena niedostateczny, uczeń nie opanował minimum wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania. Nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadania o niewielkim stopniu trudności, nie potrafi stosować uogólnień oraz wyjaśnić jakiekolwiek zjawisk, wyraża lekceważący stosunek do przedmiotu, nie potrafi organizować sobie pracy, jest niesamodzielny, brak zainteresowań w wykonywaniu jakichkolwiek działań, w wypowiedziach uczeń popełnia liczne błędy, nie jest komunikatywny. Ocena dopuszczająca, to ocena dla ucznia słabego, który źle radzi sobie z pracą przy komputerze, nie potrafi samodzielnie wykonać ćwiczenia i nie w pełni rozumie zadanie przed nim postawione, który przy pomocy nauczyciela umie jednak zrealizować minimum ustalone dla danego ćwiczenia. W jego poczynaniach widać duże braki w zakresie wiedzy i umiejętności, ale podejmuje on próbę zmierzenia się z zadaniem. Ocenę dostateczna otrzymuje uczeń wykazujący braki w umiejętnościach i wiedzy, nadrabiający jednak pracowitością i chęcią wykonania ćwiczenia. Uczeń wykonuje swoją pracę poprawnie pod względem użycia funkcji programu, ale mało estetycznie i z błędami. Projekt pozostanie niewykończony. Uczeń stosuje jedynie podstawowe funkcje oprogramowania. Ocena dobra jest oceną dla ucznia samodzielnie wykonującego ćwiczenia, którego prace zawierają drobne błędy, lecz są wykonane estetycznie. Uczeń wykazuje znajomość programu i jego średnio zaawansowanych funkcji. Stosuje klasyczne rozwiązania, wzorowane na istniejących projektach. Ocenę bardzo dobrą stawiamy uczniowi biegle posługującemu się oprogramowaniem i urządzeniami peryferyjnymi, dobrze dobierającemu materiał do projektów: umiejącemu zaproponować kilka alternatywnych rozwiązań, wykonującemu projekt bezbłędnie i estetycznie.

3 Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który w czasie ćwiczenia stosuje zaawansowane funkcje programu i sprzętu, nieomawiane na zajęciach ( wykraczające ponad wymagania programowe), który wykonał projekt na dobrym poziomie, estetyczny, dobrze skomponowany. Uczeń umie także zaproponować własne, oryginalne pomysły, a jego projekty są funkcjonalne i wykończone. W przypadku prac pisemnych punktowanych stosuje się następującą skalę : celujący % maksymalnej liczby punktów bardzo dobry % maksymalnej liczby punktów dobry % maksymalnej liczby punktów dostateczny % maksymalnej liczby punktów dopuszczający % maksymalnej liczby punktów niedostateczny 0-29 % maksymalnej liczby punktów. VII. KONTRAKT 1. Ustala się następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności: odpowiedzi ustne, prace pisemne (praca klasowa, sprawdzian, test, kartkówka) formy doświadczalne, twórcze, projekty. 2. Uczeń ma prawo do sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz określonych sposobów kontroli postępów w nauce; sprawdziany wiadomości obejmujące szerszy zakres materiału muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, prace klasowe muszą być poprawione w terminie 2-tygodniowym, opatrzone recenzją, omówione i dane uczniom do wglądu na zajęciach edukacyjnych, krótkie sprawdziany (kartkówki) nie są zapowiadane, sprawdzają wiedzę z lekcji bieżącej lub maksymalnie trzech ostatnich lekcji, projekt obejmujący szerszy zakres materiału musi być zapowiedziany i omówiony z 1-tygodniowym wyprzedzeniem. 3. Uczeń ma prawo do poprawy oceny z projektu, pracy klasowej i sprawdzianu w ciągu 2 tygodni od pisania pracy. 4. Dopuszcza się ocenianie uczniów za aktywność na lekcji i dodatkowe prace samodzielne w formie plusów i minusów. Za trzy + uczeń otrzymuje ocenę b.dobrą, za dwa - ocenę niedostateczną przy czym drugi i każdy następny - skutkuje oceną

4 niedostateczną. W przypadku przedmiotu o niewielkim wymiarze godzin tygodniowo (1 2 godziny) dopuszcza się wystawienie oceny za dwa + lub dwa Uczeń jest zobowiązany prowadzić zeszyt z notatkami i poleceniami do wykonania na lekcji i w domu. 6. Wprowadzona jest określona waga oceniania dla następujących form sprawdzania wiedzy. 1 odpowiedz, praca domowa, kartkówka, praca na lekcji, 2 sprawdzian, test, 3 praca klasowa, projekt. Szymon Nowicki Bartosz Lewandowski

5 Potwierdzam, że zapoznałem się z Przedmiotowym Systemem Oceniania z przedmiotu Witryny i aplikacje komputerowe.