Autorzy. Nauczyciel z 24-letnim stażem pracy pedagogicznej, od 12 lat Dyrektor Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Grodzisku Mazowieckim.

Transkrypt

1 Współpraca praca dyrektora przedszkola z organem prowadzącym, główne obszary współdzia działania, ania, najczęś ęściej pojawiające się problemy i metody ich rozwiązania zania

2 Autorzy Rajmund Zaleski Dyrektor Biura Obsługi Ekonomiczno-Administracyjnej Oświaty w Grodzisku Mazowieckim, od 16 lat koordynujący sprawy oświaty w gminie, w 40-letniej pracy zawodowej inspektor oświaty, dyrektor szkoły podstawowej oraz przedszkola społecznego. Bożena Malczewska Nauczyciel z 24-letnim stażem pracy pedagogicznej, od 12 lat Dyrektor Przedszkola Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Grodzisku Mazowieckim.

3 Główne punkty i tezy wystąpienia 1) Obszary działania i współdziałania w zakresie wychowania przedszkolnego w gminie Grodzisk Mazowiecki, pojawiające się problemy i sposoby ich rozwiązania 2) Obszary współpracy dyrektora przedszkola z organem prowadzącym

4 1) Działanie anie i współdzia działanie anie w zakresie wychowania przedszkolnego PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz. U r. Nr 256, poz ze zm.) - zapewnienie kształcenia, wychowania i opieki w publicznych przedszkolach, w tym z oddziałami integracyjnymi oraz w innych formach wychowania przedszkolnego, tj. punktach i zespołach przedszkolnych (art.5a ust.2); - ustalanie sieci prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego (art. 14a ust 1 i 1a)

5 1.209 dzieci 3-6 letnich w grodziskich placówkach publicznych i niepublicznych, co stanowi 60 % ogółu dzieci, zamieszkałych na terenie gminy placówki: 5 publicznych przedszkoli, 5 publicznych punktów przedszkolnych (powstały w ubiegłym roku przy szkołach podstawowych) 10 oddziałów 0 przy publicznych szk. podstawowych 7 placówek niepublicznych (1 punkt przedszkolny, 1 zespół wychowania przedszkolnego, 6 przedszkoli, 1 społeczna szkoła podstawowa)

6 uwarunkowania demograficzne (migracje ludności, znaczny rozwój budownictwa, głównie jednorodzinnego) Rocznik Liczba dzieci wymagają decyzji w sprawie reorganizacji sieci i zmian w infrastrukturze

7 rozpoczyna się budowa nowoczesnego przedszkola dla 250 dzieci, otwarcie r.

8 - w placówkach przedszkolnych prowadzone jest bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie co najmniej podstawy programowej wychowania przedszkolnego (art. 6 ust. 1); - wysokość opłat za świadczenia prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli ustala rada gminy (art. 14, ust. 5) jest przestrzegany zapis ustawowy w zakresie bezpłatnej realizacji podstawy programowej opłata za świadczenia dodatkowe jest od kilku lat taka sama: 150,- zł. w przedszkolach z własnym zapleczem żywieniowym, 100,- zł. w przedszkolach, gdzie obsługuje ajent

9 - zapewnienie warunków działania placówki, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków (art. 5 ust. 7) prowadzenie obsługi kadrowej w przedszkolach, etaty wsparcia w oddziałach integracyjnych (nauczyciel wspomagający oraz dodatkowe godziny administracji i obsługi), wydłużony czas funkcjonowania przedszkoli, obsługa administracyjno-finansowa (porozumienie zawarte z Biurem Oświaty), realizacja wymogów w zakresie bhp poprzez zatrudnienie przez Biuro Oświaty zewnętrznej firmy dla potrzeb placówek oświatowych.

10 - zapewnienie remontów obiektów przedszkolnych (art. 5 ust. 7) w ciągu ostatnich 5 lat wydatkowano ok. 1 mln. zł. na remonty budynków przedszkolnych, remonty dotyczyły termomodernizacji budynków, odnowienia pomieszczeń, sanitariatów, zaplecza żywieniowego, wymiany podłóg

11 - wyposażenie przedszkoli w pomoce dydaktyczne i niezbędny sprzęt (art. 5 ust. 7) zakup sprzętu na place zabaw, zapewnione środki w planach finansowych przedszkoli, wyprawka dla każdego dziecka (o wartości do 120,- zł. zaplanowane w budżecie)

12 - sprawowanie nadzoru nad działalnością przedszkoli w zakresie spraw organizacyjnych, finansowych i administracyjnych bieżący monitoring realizacji planów finansowych, kontrola wewnętrzna (5 % wydatków), kontrola organizacji pracy przedszkoli. - Burmistrz jest zwierzchnikiem dla dyrektorów przedszkoli zgodnie z art. 36a ustawy o systemie oświaty powierza stanowisko dyrektora, przedłuża kadencje, odwołuje odbywają się cykliczne spotkania z dyrektorami

13 - kadra pedagogiczna czynniki motywacyjne: - dodatek motywacyjny - fundusz nagród (1,15 % ) - dodatkowy fundusz 1 % dla nauczycieli z 25-godzinnym pensum

14 2) Obszary współpracy pracy dyrektora przedszkola z organem prowadzącym P. Dyrektor Bożena Malczewska

15 DYREKTOR ORGAN PROWADZĄCY Tworzenie odpowiednich warunków do opieki, wychowania i nauczania Podnoszenie jakości usług świadczonych przez Przedszkole Realizacja przyjętej polityki oświatowej, w tym określenie finansowych i organizacyjnych ram funkcjonowania przedszkoli. Celem współpracy jest rozwój oświaty i edukacji na GŁÓWNE terenie danej ZADANIA gminy.

16 WARUNKI DOBREJ WSPÓŁPRACY PRACY Partnerstwo w relacjach. Określenie wspólnych celów. Wzajemne wspieranie się w ich realizacji. Otwartość na nowe pomysły, projekty, rozwiązania. Właściwy przepływ informacji, komunikatywność. Wzajemny szacunek. Respektowanie prawa do indywidualnych i niekonwencjonalnych rozwiązań. Uznawanie przez organ prowadzący autonomii Dyrektora. Współdziałanie w przedsięwzięciach promujących Przedszkole w środowisku. Znajomość i poszanowanie kompetencji.

17 PRZYKŁADY DOBREJ WSPÓŁPRACY PRACY Wprowadzenie do Przedszkola integracji. Zwiększenie ogólnej liczby oddziałów. Utworzenie grup integracyjnych. Adaptacja pomieszczeń na sale dla dzieci, gabinet logopedyczny, łazienki dla nowych grup, łazienka dla dzieci niepełnosprawnych, pokój do pracy indywidualnej. Zatrudnienie nowych nauczycieli i specjalistów (logopeda, psycholog, oligofrenopedagodzy). Zwiększenie liczby godzin dydaktycznych.

18 Wdrażanie nowych pomysłów. Coroczne wyjazdy dzieci na Zielone przedszkole

19 Otwartość na nowe rozwiązania: Zakup i finansowanie wyprawek dla wszystkich przedszkolaków. Obniżenie opłaty stałej za przedszkole. Pielęgnowanie tradycji dobrego żywienia dzieci. Wydłużenie godzin pracy przedszkola. Budowa nowego przedszkola.

20 Przedsięwzięcia promujące Przedszkole w środowisku lokalnym. Festyn z okazji Dnia Dziecka w naszym Przedszkolu dla dzieci z całej gminy

21 Spotkania i imprezy integrujące.

22 Przepływ informacji warunkiem efektywnej współpracy. Przykłady ważnych informacji umożliwiających podejmowanie nowych działań na rzecz podnoszenia jakości pracy Przedszkola to informacje dotyczące: organizowania form doskonalenia zawodowego. pozyskiwania środków pozabudżetowych projektów i programów Unijnych. przedsięwzięć o zasięgu lokalnym.

23 PROPOZYCJE ROZWIĄZYWANIA ZYWANIA PROBLEMÓW Konsultacje w sprawach strategicznych i bieżących. Sprawny przepływ informacji. Wspólne wypracowywanie projektów oświatowych i edukacyjnych dla przedszkoli. Bieżące rozwiązywanie aktualnych problemów. Udział Dyrektorów Przedszkoli w planowaniu długofalowych przedsięwzięć. Powołanie zespołu Dyrektorów, który wypracuje konkretne projekty i rozwiązania wspólne dla środowiska przedszkolnego. Wzajemne opiniowanie (przez oba organy) proponowanych rozwiązań. Organizowanie spotkań i integracja dyrektorów wszystkich placówek oświatowych.

24 Odpowiedzialność finansowa dyrektora przedszkola w gospodarowaniu mieniem Ustawa o zamówieniach publicznych przewiduje trójstopniowy podział dysponentów środków publicznych: - Minister Finansów - Wojewoda - Kierownik jednostki organizacyjnej państwa lub samorządu terytorialnego (np. dyrektor przedszkola)

25 Dyrektor jako dysponent III stopnia w sferze finansów publicznych działa w 4 obszarach, które w układzie czasowym i decyzyjnym nakładają się na siebie: 1. planowanie finansowe 2. pozyskiwanie środków 3. dysponowanie 4. sprawozdawczość

26 Rola dyrektora związana jest z 3 podstawowymi prawidłowościami: 1. Przedszkole, którym kieruje jest placówką publiczną, jej właścicielem jest jednostka samorządu terytorialnego, dyrektor wykonuje w imieniu tej jednostki określone w ustawach zadania publiczne. 2. Mienie, którym dysponuje przedszkole, przeznaczone do wykonywania owych zadań, jest na ogół mieniem komunalnym, które dyrektor dostał z mocy ustawy, w zwykły zarząd. 3. Środki publiczne, którymi dysponuje dyrektor przedszkola to środki pochodzące z budżetów publicznych.