Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły

Transkrypt

1 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły

2 Wizja szkoły Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 8 im Jana Pawła II Szkoła Podstawowa Nr 5 Gimnazjum Nr 18 Liceum Ogólnokształcące Nr XIV

3 Analiza potrzeb i określenie celi priorytetowych Gimnazjum nr 18 z rozszerzonym programem ogólnorozwojowe sportowe integracyjne

4 Projekt edukacyjny Z gimnazjum po maturę Gimnazjum nr 18 z rozszerzonym programem z programem ogólnym sportowe zintergrowane z rozszerzonym programem ogólne sportowe Warsztaty ogólnorozwojowe LO Nr XIV

5 Kierunki rozwoju w klasach I-III Szkoły Podstawowej Nr 5 Edukacja artystyczna Edukacja ekologiczno-turystyczna Program nauki poprawnego pisania dla uczniów klas I III z zastosowaniem Metody Kolorowej Ortografii Program Czytamy razem Projekt Komisji Europejskiej Spring Day in Europe

6 Innowacje pedagogiczne Formą doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego i rozszerzenia oferty edukacyjnej naszej placówki są również inne innowacje pedagogiczne i programy autorskie, których wdrażane już rozpoczeliśmy w b. r. szkolnym: W jaki sposób szybko się uczyć? -realizowany na zajęciach terapii pedagogicznej. Program autorski z wychowania fizycznego z zakresu tenisa stołowego realizowany w kl. I III SP. Program autorski Filozofowanie z dziećmi - realizowany jest w kl. II SP. Program autorski Lepienie w glinie jako jedna z technik arteterapii dla dzieci niepełnosprawnych Projekt edukacyjny Kto odpady segreguje, na pochwałę zasługuje Program muzykoterapii dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym w młodszym wieku szkolnym, grupy językowe {angielski i niemiecki dla wszystkich zainteresowanych} regionalizm na lekcji geografii i przyrody, kształcenie poprzez kulturę na lekcji języka polskiego (edukacja filmowa, teatralna i baletowa), ochrona środowiska na lekcji chemii i przyrody, wychowanie do życia w rodzinie informatyka z fotografią oraz z wychowaniem komunikacyjnym uczniowie zdobywają karty rowerowe i motorowe.

7 Integracja W ściśle współpracujących ze sobą szkołach rozwijamy u młodzieży wiele pozytywnych cech: - niesienie pomocy słabszym i młodszym, a więc opiekuńczość, - tolerancja, - samorządność, - samodzielność podejmowania decyzji, - dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo innych, - wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego, koleżeństwo i przyjaźń.

8 Uzupełnienie programu wychowawczego SP 5 I-III SP 5 O ZSO nr 8 im Jana Pawła II SP 5 IV-VI Gimnazjum nr 18 LO nr XIV

9 integracja zespołu nauczycielski wokół wspólnych zadań dydaktyczno wychowawczych, pobudzanie do wymiany doświadczeń pedagogicznych i twórczości pedagogicznej, inspirowanie do tworzenia szkoły środowiskowej zachęcanie do współpracy nauczycieli trzech szkół w przygotowaniach wizyty partnerów gimnazjum w naszej szkole ( wizyta w maju b. r. szk.) współpraca z Radą Pedagogiczną w sposób demokratyczny z otwarciem na pomysły, sugestie, propozycje i krytykę. KADRY Podstawę stanowią: - wysokie kompetencje merytoryczne, - określone kompetencje pedagogiczne, - specyficzne cechy osobowości monitorowanie osiągnięć szkolnych i kompetencji uczniów oraz wyników pracy nauczycieli Szkoła - Sercem Zaspy, pomaganie w procesie adaptacji społeczno zawodowej młodych nauczycieli

10 Polityka kadrowa Realizując w szkole politykę kadrową zamierzamy: dbać o właściwy dobór kadry pedagogicznej (pełne kwalifikacje, osobowość budząca zaufanie rodziców i uczniów); utrzymać stabilizację zawodową najlepszej kadry; perspektywicznie planować politykę zatrudnienia z uwzględnieniem szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum (możliwość uzupełniania etatów); zachęcać nauczycieli do ubiegania się o stopień awansu zawodowego; udzielać pomocy w opracowywaniu i realizacji planu rozwoju zawodowego; organizować przydział czynności zgodnie z potrzebami szkoły oraz kwalifikacjami i zainteresowaniami nauczycieli; nie krępować pracowników zbytnią formalizacją działań, umożliwić im samodzielną i twórczą działalność, obdarzać zaufaniem; integrować grono pedagogiczne i pracowników szkoły, tworzyć przyjazną atmosferę pracy (zaspokajać potrzeby kulturalno rozrywkowe i rekreacyjne); motywować i wspierać aktywność nauczycieli oraz pozostałych pracowników poprzez bodźce finansowe, nagradzanie oraz motywowanie pozafinansowe;

11 Oczekiwania i współpraca z rodzicami Rodzice powinni być nieodłącznym partnerem szkoły. Współpraca rodziców ze szkołą poprzez ofiarowanie swojego czasu, pomysłów, energii, pomocy finansowej, głosów w podejmowaniu decyzji, współtworzenie dokumentów niesie znaczący wpływ na życie placówki. Taką współpracę chcielibyśmy nadal rozwijać. Zamierzamy zacieśniać kontakty z rodzicami tak, aby poczuli się współodpowiedzialni za efekty pracy szkoły i jej dobry wizerunek w środowisku. Będziemy starali się zintegrować rodziców trzech szkół, aby czuli się współodpowiedzialni za całą placówkę. Chcielibyśmy, aby rodzice byli obecni na imprezach szkolnych i klasowych, festynach, na lekcjach otwartych. Powinni mieć możliwość kontaktów indywidualnych z wszystkimi nauczycielami i dyrekcją oraz pełny dostęp do informacji o szkole, jej zamierzeniach i planach.

12 Współpraca ze środowiskiem Istotnym elementem działalności szkoły powinna być współpraca ze środowiskiem lokalnym, zwłaszcza klubami osiedlowymi, poradnią psychologiczno pedagogiczną, przychodnią rejonową, parafią, spółdzielnią mieszkaniową, gazetą i telewizją osiedlową, policją i strażą miejską. Chcielibyśmy nadal utrzymywać kontakty z tym instytucjami, ponieważ przynoszą one obopólne korzyści. Zamierzamy nadal współpracować z Głosem Zaspy, który cyklicznie zamieszcza informacje o działalności szkoły, sprawozdania z imprez, wywiady z dyrekcją, nauczycielami i uczniami. Również czasopismo i Telewizja Osiedlowa Rozstaje na bieżąco informują rodziców i mieszkańców osiedla o ważnych wydarzeniach w życiu szkoły, a relacje z imprez nadawane są niemal na żywo. Sukcesy uczniów oraz tradycje szkoły nagłaśniam poprzez kontakty z prasą wybrzeżową (Dziennik Bałtycki, Gazeta Wyborcza) oraz TVP Gdańsk. Tradycją naszej szkoły jest coroczne organizowanie Charytatywnych Kiermaszy Świątecznych, festynów ogólnoszkolnych, dla klas integracyjnych i rodzinnych.

13 Współdziałanie ze związkami zawodowymi Współpracę ze związkami zawodowymi uważamy za istotny element funkcjonowania szkoły. To ważny partner w konsultacjach dotyczących najistotniejszych spraw pracowniczych. Współdziałanie ze związkami zawodowymi powinno układać się na mocy porozumień i dotyczyć szerokiej płaszczyzny w zakresie: gospodarowania funduszem świadczeń socjalnych, regulaminów premiowania nagradzania, zmiany lub rozwiązania stosunku pracy, organizacji i warunków pracy oraz nakładania kar i udzielania upomnień. Liczymy na pomoc przedstawicieli związków zawodowych istniejących w szkole w kierowaniu placówką oraz owocną z nimi współpracę.

14 Finanse Najpilniejsze potrzeby w celu zapewnienia uczniom należytych warunków nauki, higieny i bezpieczeństwa w szkole, sprowadzają się do remontu podłóg, toalet, sal gimnastycznych i natrysków, wymiany stolarki okiennej i pokrycia części dachu, malowania sal i korytarzy, osłonięcia rur grzewczych w szatni, doposażenia sal w nowe pomoce dydaktyczne. Będziemy starali się o pozyskanie środków w celu sukcesywnej realizacji powyższych zamierzeń współpracując z Organem Prowadzącym Szkołę, Dyrekcją Rozbudowy Miasta Gdańska, Radą Rodziców, a także zamierzam skorzystać z Dotacji Unijnych oraz poszukując sponsorów. Pozyskane środki będziemy wydatkowć zgodnie z zasadą celowości, oszczędności i gospodarności, a także z Ustawą o zamówieniach publicznych. Od l października bieżącego roku szkolnego do chwili obecnej Szkoła zrealizowała następujące zamierzenia w zakresie działalności gospodarczej i remontów: - Pozyskanie sponsorów oraz pomoc Rady Rodziców Gimnazjum i zakup trzy ech kserokopiarek, - Pozyskanie sponsora w Zarządzie Firmy DLF, która podarowała naszej szkole sprzęt o wartości 4 tysięcy złotych, do masażu perełkowego Ozonomatic, niezbędny do usprawniania leczniczego uczniów niepełnosprawnych. - Wymalowanie holu szkolnego, urządzenie kącik a Patrona z galerią obrazów, - Wymalowanie 4 sal lekcyjnych oraz zaadaptowanie pomieszczenie, - zakup meble do sekretariatu, krzesła, stoliki i biurka do pracowni komputerowej i sal lekcyjnych liceum, gimnazjum i szkoły podstawowej, - zakup pomocey dydaktycznych oraz sprzętu sportowego, - zakup do kuchni lodówki, zamrażarki, garnków, - Remont naszych boisk. - włączyliśmy się do projektu współfinansowanego przez Unię Europejską Pracownia komputerowa dla szkół i otrzymaliśmy dla naszego liceum sprzęt o wartości ok. 74 tys. zł. - Zaadaptowanie dwóch pomieszczeń na multimedialne centrum informacji, - włączyliśmy się do projektu współfinansowanego przez Unię Europejską i otrzymaliśmy pomoce dydaktyczne dla naszych najmłodszych uczniów o wartości ponad 55 tys. złotych, - dbając o zdrowie uczniów doprowadziliśmy do zmiany asortymentu w automatach oraz w szkolnej kawiarence i w sklepiku. W naszych automatach są wyłącznie produkty najwyższej jakości pozbawione nadmiernej ilości cukru oraz sztucznych konserwantów,