5-LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

Transkrypt

1 5-LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5 im. A.Mickiewicza w Kędzierzynie Koźlu ul T. Kościuszki 41 Wizja : Nasz absolwent to osoba, która będzie przygotowana do funkcjonowania w świecie szybkich przemian cywilizacyjnych po to, aby osiągnąć sukcesy na kolejnych etapach edukacji na miarę własnych możliwości i aspiracji. Misją jest stworzenie bezpiecznych warunków do zdobycia rzetelnej wiedzy oraz umiejętności stosowania tej wiedzy w praktyce, w myśl maksymy: Powiedz mi, a zapomnę, pokaż, a zapamiętam, pozwól działać, a zrozumiem

2 I. Koncepcja pracy 1. Wysoki poziom nauczania Zarządzanie Wysokie wyniki sprawdzianu po klasie szóstej strategiczne 2. Zwiększenie udziału rodziców w życiu Zarządzanie strategiczne profilaktyczna i placówki Większe zaangażowanie rodziców w życiu. Zwiększenie stopnia zadowolenia rodziców z pracy. Zwiększenie frekwencji rodziców na spotkaniach w szkole oraz zaangażowanie podczas imprez szkolnych. 3. Rozwój i doskonalenie pracy Jakość edukacji Podwyższenie jakości pracy. Zaspokojenie potrzeb i oczekiwań 4. Współpraca z WDN i innymi ośrodkami doskonalenia zawodowego nauczycieli Jakość edukacji 5. Promocja Promocja 6. Bieżąca aktualizacja strony internetowej Promocja edukacyjnych uczniów, rodziców i nauczycieli. Dobrze przygotowana i zaangażowana kadra. Podnoszenie kwalifikacji i zdobywanie nowych przez nauczycieli. Wprowadzanie nowych metod nauczania. Pozytywny wizerunek w środowisku, pozytywna współpraca ze środowiskiem lokalnym i mediami. Spełnianie oczekiwań edukacyjnych środowiska. Efektywna współpraca z sojusznikami. Pozyskiwanie sponsorów wspierających działalność. Prezentacja na zewnątrz. Upowszechnianie osiągnięć, przekazywanie wszelkich informacji z życia, publikowanie aktualnych dokumentów.

3 II. Zarządzanie i organizacja 1. Podnoszenie kompetencji zawodowych Nauczyciele Nauczyciele posiadają pełne kwalifikacje nauczycieli zawodowe. Rozwój zawodowy i doskonalenie warsztatu wpływa pozytywnie na jakość pracy nauczycieli. Aktywny udział nauczycieli w wewnątrzszkolnych i zewnątrzszkolnych 2. Doskonalenie nauczycieli Rozwój zawodowy nauczycieli 3. Ciągłe i systematyczne rozbudowywanie bazy lokalowej i dydaktycznej. Wyposażania w pomoce naukowe, dydaktyczne i audiowizualne 4. Zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczniom i pracownikom na terenie 5. Zapewnienie opieki uczniom podczas zajęć organizowanych przez szkołę oraz podczas przerw między zajęciami 6. Doskonalenie jakości dokumentów prawa wewnątrzszkolnego i dokumentowania pracy 7. Zapewnienie poprawnego obiegu informacji i dokumentów szkolnych oraz ich dostępność dla osób uprawnionych. Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy Kierowanie szkołą, obieg informacji Kierowanie szkołą, obieg informacji formach doskonalenia zawodowego. Wzrost poziomu umiejętności nauczycieli. Zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego. Kadra przygotowana jest pod względem merytorycznym i wychowawczym do procesu. Dobrze rozwinięta i bogato wyposażona baza umożliwia osiągnięcie wysokiej jakości pracy. Sukcesywne doposażanie w pomoce naukowe i środki audiowizualne zapewnia wysoki poziom nauczania. Uczniowie i pracownicy mają zapewnione bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy. Monitoring w budynkach i terenie. Zminimalizowanie ryzyka wystąpienia wypadków na terenie i poza nią Sprawne i przejrzyste funkcjonowanie, łatwy wgląd w dokumenty szkolne przez osoby do tego uprawnione Poprawa jakości współpracy między nauczycielami, pełniejsza współpraca z rodzicami

4 III. Kształcenie 1. Coroczne uaktualnianie programów Programy nauczania Uczniowie zdobywają wiedzę i umiejętności nauczania. Wdrażanie autorskich potrzebne do osiągnięcia jak najlepszego wyniku programów na sprawdzianie. Są przygotowani do nauczania. kontynuowania nauki na następnych etapach 2. Aktualizacja zestawu podręczników i programów nauczania 3. Zwiększenie wykorzystania technologii informatycznej w procesie dydaktycznym. 4. Przeprowadzanie testów diagnostycznych na początku oraz na końcu roku szkolnego. 5. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów zdolnych, klas szóstych oraz uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych (np. o słabych wynikach w nauce, uczniów z dysleksją, uczniów z niepełnosprawnościami). 6. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania uczniów. Pozyskiwanie środków unijnych na finansowanie zajęć pozalekcyjnych. Programy nauczania Programy nauczania Organizacja procesu Organizacja procesu Organizacja procesu edukacji. Przygotowanie warsztatu pracy na kolejny rok. Sprawne rozpoczynanie pracy w nowym roku szkolnym. Podniesienie motywacji uczniów do nauki poprzez zwiększenie atrakcyjności procesu edukacyjnego. Uczniowie, a także nauczyciele potrafią zastosować technologię informatyczną (komputery, internet, tablice interaktywne) do wykonania zadań z różnych dziedzin życia. Nauczyciele mając lepsze rozeznanie, co do potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów mogą trafniej dostosować do nich proces (metody, techniki, tempo pracy). Znajomość wyników nauczania skłania do weryfikacji warsztatu pracy. Uczniowie rozwijają swoje umiejętności, poszerzają wiedzę; mają lepsze wyniki w nauce. Uczniowie osiągają lepsze wyniki w egzaminach zewnętrznych. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania; podnoszą sprawność fizyczną na zajęciach sportowych. Kształtowanie pozytywnego nastawienia do, jako instytucji. Czerwiec każdego roku Początek i koniec każdego roku szkolnego

5 7. Opracowywanie/weryfikowanie przedmiotowych systemów oceniania. 8. Stosowanie metod aktywizacyjnych 9. Organizowanie konkursów przedmiotowych, rozgrywek sportowych. Przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach, olimpiadach, zawodach sportowych. 10. Podnoszenie efektów w szkole. Przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych sprawdzianu po klasie szóstej. 11. Analiza wyników egzaminów zewnętrznych Monitorowanie losów absolwentów. Uczniowie i rodzice są poinformowani o wymaganiach edukacyjnych oraz sposobach i formach sprawdzania wiedzy i umiejętności. Podniesienie atrakcyjności zajęć lekcyjnych; lepsze wyniki w nauce. Rozwój zainteresowań i umiejętności uczniów. Promowanie w środowisku lokalnym. Lepsze wyniki uczniów w egzaminach zewnętrznych. Lepsze przygotowanie uczniów do kontynuowania nauki na następnych etapach edukacyjnych. Wnioski wynikające z badania osiągnięć edukacyjnych uczniów są wykorzystywane w doskonaleniu pracy dydaktycznej. Lepsze wyniki uczniów w egzaminach zewnętrznych.

6 IV. Wychowanie i opieka 1. Rekrutacja uczniów Wyrównanie szans edukacyjnych i rozwojowych wszystkich uczniów Przyjmowanie uczniów do odbywa się zgodnie z przepisami prawa. Czerwiec 2. Przestrzeganie praw i obowiązków uczniów 3. Uwzględnienie specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów 4. Wypracowanie/wdrażanie programu wychowawczego i profilaktyki Wyrównanie szans edukacyjnych i rozwojowych wszystkich uczniów Wyrównanie szans edukacyjnych i rozwojowych wszystkich uczniów profilaktyka 5. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie profilaktyka 6. Promocja zdrowego stylu życia profilaktyka 7. Podniesienie poziomu świadomości uczniów odnośnie patologii i uzależnień 8. Przeciwdziałanie rozwojowi postaw agresywnych i przemocy w szkole 9. Opieka i pomoc uczniom rozpoczynającym naukę w szkole 10. Motywowanie uczniów do większego wysiłku intelektualnego i pracy nad sobą 11. Kształtowanie odpowiedzialności za własna edukację i przyszłość profilaktyka profilaktyka profilaktyka profilaktyka profilaktyka Dobra atmosfera w szkole. Pozytywne relacje nauczyciel-uczeń. Podniesienie efektów. Realizacja i ewaluacja programu wychowawczego i profilaktyki przy czynnym udziale wszystkich podmiotów. Podniesienie poziomu świadomości patriotycznej i obywatelskiej uczniów. Zwiększenie świadomości młodzieży odnośnie zdrowego stylu życia. Zwiększenie aktywności fizycznej młodzieży. Zmniejszenie ryzyka związanego z uzależnieniami i patologiami. Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa uczniów. Większe zaangażowanie oraz poczucie identyfikacji ze szkołą uczniów klas pierwszych. Poprawa wyników nauczania, frekwencji i zachowania uczniów. Zaplanowanie przyszłości zgodnie zainteresowaniami i predyspozycjami.

7 12. Rozpoznanie potrzeb w zakresie opieki nad uczniami 13. Zapewnienie dostępnych form pomocy uczniom, którzy jej potrzebują 14. Postawa i zachowanie uczniów wskazują na skuteczność działań wychowawczych, profilaktycznych i opiekuńczych 15. Rozwijanie umiejętności społecznych i psychologicznych Praca opiekuńcza Praca opiekuńcza Efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej Efekty pracy wychowawczej, profilaktycznej i opiekuńczej Poznanie oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli. Wsparcie uczniów oraz objęcie ich skutecznymi formami opieki. Moralny, społeczny, emocjonalny i duchowy rozwój uczniów. Uczniowie potrafią rozpoznać zagrożenia, rozmawiać o nich i im zapobiegać, współpracując ze szkołą.

8 V. Aspekt gospodarczy 1. Wymiana głównych schodów Dobrze przygotowana i rozwinięta baza Remont toalet umożliwia osiągnięcie wysokiej jakości pracy. Dbanie o zewnętrzny wizerunek budynków Wymiana instalacji elektrycznej wpływa na postrzeganie, usprawnia jej funkcjonowanie, zapewnia wysoki poziom nauczania. 4. Wymiana piłkochwytów Elewacja budynku Remont centralnego ogrzewania wraz z wymianą grzejników w budynku 7. Remont sal lekcyjnych wraz z remontem posadzek

9 OPRACOWANY PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA MOŻE ULEGAĆ MODYFIKACJOM W MIARĘ ZMIENIAJĄCEGO SIĘ PRAWA OŚWIATOWEGO I POTRZEB PSP 5. Plan opracowano na podstawie następujących dokumentów: Ustawy o systemie oświaty z dnia 7.IX.1991 r. z późniejszymi zmianami Rozporządzenie MEN z dnia 1.VII.2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego Książka Pięcioletni program rozwoju autorstwa: Małgorzaty Jaśkiewicz i Zbigniewa Jędrasa, Wydawnictwo BEA książki edukacyjne, Toruń 2005 Bieżące potrzeby Plan wchodzi w życie z dniem 28 września 2012r. na mocy Uchwały Rady Pedagogicznej z dnia 27 września 2012r r. Agata Blachucik (data i podpis dyrektora PSP 5 ) r. Agnieszka Kowalska (data i podpis przewodniczącego Rady Rodziców)