PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Szkoła Podstawowa 1 w Damnie klasa 5 rok szkolny 2017/2018 przedmiot: zajęcia komputerowe nauczyciel: Joanna Rusak 1. FORMY I ZASADY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW: a) Testy diagnostyczne (waga 5, liczona do średniej ocen) Testy badające umiejętności ucznia. Przynajmniej 1 test w ciągu roku szkolnego. b) Sprawdziany (praktyczny i teoretyczny) (waga 6, liczona do średniej ocen) Sprawdziany będą organizowane po każdym dziale, są obowiązkowe. Składa się z dwóch części I to sprawdzian teoretyczny, II to sprawdzian praktyczny wykonywany przy komputerze. Uczeń otrzymuje dwie oceny za jeden sprawdzian. Jest zapowiadany z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisem terminu do dziennika. c) Ćwiczenia przy komputerze podczas zajęć z innowacji pedagogicznej - programowanie (waga 6, liczona do średniej ocen) Aktywna praca podczas lekcji w formie zadania do wykonania samodzielnego przy komputerze. Przynajmniej 3 ćwiczenia w semestrze. d) Ćwiczenia przy komputerze (waga 6, liczona do średniej ocen) Aktywna praca podczas lekcji w formie zadania do wykonania samodzielnego przy komputerze. Przynajmniej 3 ćwiczenia w semestrze. e) Udział w konkursach informatycznych (waga 5 lub 6, liczona do średniej ocen) Za udział w konkursie ocena bardzo dobry i waga 5. Za odniesiony sukces ocena celujący i waga 6. f) Dodatkowe prace (waga 4, liczona do średniej ocen) W formie plików, zapisane na nośniku pendrive. g) Praca domowa (waga 3, liczona do średniej ocen) W formie pisemnej dotycząca zaznajomienia się z pojęciami informatycznymi. Praca domowa może być zadana również w formie zadania do wykonania przy komputerze domowym. Przynajmniej 2 prace domowe w semestrze. h) Nieprzygotowanie do lekcji (waga 2, liczona do średniej ocen) Dotyczy braku pracy domowej, uzupełnionej notatki w zeszycie. Uczeń może być nieprzygotowany 2 razy, każde kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną. Uczeń przed lekcją zgłasza nieprzygotowanie nauczycielowi. To jednak nie zwalnia ucznia z udziału w lekcji. i) Zeszyt przedmiotowy (waga 3, liczona do średniej ocen) Obowiązkowy. Sprawdzany raz w roku szkolnym. Pod uwagę brana jest kompletność i systematyczność prowadzenia notatek, estetyka. 2. W odniesieniu do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi PSO przewiduje następujące dostosowanie form i zasad oceniania: a) Symptomy trudności: niezborność ruchowa i trudności w wykonywaniu niektórych ćwiczeń trudności w zrozumieniu zasad i reguł informatycznych obniżony poziom prac graficznych (słabsza własna inwencja twórcza, wyobraźnia) b) Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych: wydłużony czas pracy, wielokrotne tłumaczenie i wyjaśnianie zasad i reguł informatycznych, podpowiadanie tematu pracy graficznej, częste podchodzenie do ucznia, ukierunkowywanie w działaniu. 1 niepotrzebne usunąć

2 3. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY: a) Wymagania konieczne (na ocenę dopuszczającą) obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest w stanie zrozumieć kolejnych zagadnień: potrafi wymienić zasady bezpiecznej pracy z komputerem w szkolnej pracowni komputerowej i w domu, pod kierunkiem nauczyciela uruchamia edytor tekstu, wypełnia tabelę treścią, wypełnia treścią pola tekstowe i objaśnienia wstawione przez nauczyciela, pod kierunkiem nauczyciela uruchamia Edytor postaci Logomocji, z pomocą nauczyciela tworzy proste rysunki w Edytorze postaci Logomocji, potrafi uruchomić środowisko Logomocja, potrafi wyjaśnić zasadę działania sieci telefonii komórkowej, samodzielnie modyfikuje prezentację w programie Microsoft PowerPoint, dba o estetyczny wygląd tekstu, z pomocą nauczyciela potrafi założyć konto pocztowe, umie odczytać znaczenie podstawowych emotikonów, podłącza słuchawki i mikrofon do gniazd komputera, nagrywa i odtwarza zapisany dźwięk, zna różne sposoby zapisu dźwięku, uruchamia program Audacity, zapisuje dźwięk w formacie MP3, rozumie konieczność przestrzegania zasad prawa autorskiego, koryguje podstawowe parametry zdjęcia, takie jak: jasność, kontrast, współczynnik gamma w edytorze grafiki PhotoFiltre, potrafi stosować niektóre filtry programu PhotoFiltre, uruchamia program Photo Story, pod kierunkiem nauczyciela uruchamia program Windows Live Movie Maker, z pomocą nauczyciela tworzy prosty film ze zdjęć, pod kierunkiem nauczyciela uruchamia program Windows Live Movie Maker, z pomocą nauczyciela otwiera projekt utworzony w programie Windows Live Movie Maker, potrafi korzystać w podstawowym zakresie z usługi Google Street View, Google Earth, z pomocą nauczyciela korzysta z wyszukiwarki internetowej, korzysta w wymaganym zakresie z programu Microsoft Excel, otwiera gotowe przykłady projektów w środowisku Scratch, tworzy skrypty zielonej flagi i używa bloczków z grup: Dźwięk, Czujniki, Wygląd, korzysta z bloczków ruchu do sterowania ruchem duszka, bada i analizuje działanie swojego projektu w Scratchu, potrafi określić pożyteczne cechy Internetu. b) Wymagania podstawowe (na ocenę dostateczną) obejmują wiadomości stosunkowo łatwe do opanowania, przydatne w życiu codziennym, bez których nie jest możliwe kontynuowanie dalszej nauki. Oprócz wymagań koniecznych: potrafi wymienić konsekwencje niestosowania programów antywirusowych, korzysta z programu Microsoft Word lub innego zaawansowanego edytora tekstu, wstawia tabelę do tekstu oraz ją formatuje, tworzy listę numerowaną, wstawia do dokumentu rysunki, korzysta w podstawowym zakresie z Edytora postaci Logomocji, rysuje postać według podanego wzoru, korzysta z funkcji jak los da do wyboru koloru pisaka żółwia, pisze procedury z parametrem, wskazuje wspólne cechy komputerów i telefonów komórkowych, wymienia zasady odpowiedniego zachowywania się w społeczności internetowej, wymienia największe zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu, potrafi wysłać i odebrać wiadomość , opisuje budowę adresu poczty elektronicznej, rozumie zasadę działania komunikatorów sieciowych,

3 uruchamia moduł Melodia w środowisku Logomocja, potrafi grać melodie bezpośrednio na klawiaturze, korzysta z nagranych przez siebie plików dźwiękowych w projekcie w programie Logomocja, zapisuje melodie w programie Logomocja, nagrywa i zapisuje dźwięk w programie Audacity, modyfikuje i zapisuje dźwięk w formacie MP3, przestrzega zasad prawa autorskiego, kadruje zdjęcia zgodnie z zasadami kompozycji obrazu, potrafi wykorzystywać możliwość nakładania masek do osiągnięcia ciekawego efektu na fotografii, odtwarza gotowy film w komputerze, korzysta w podstawowym zakresie z programu Windows Live Movie Maker, przygotowuje scenariusz filmu, nagrywa prostą narrację, potrafi korzystać w podstawowym zakresie ze słownika tłumacza dostępnego w serwisie Google, korzysta w podstawowym zakresie z programu Google Earth, samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej do znajdowania informacji, wyszukuje dane w serwisach internetowych, kopiuje je w celu wykorzystania we własnych zestawieniach, wpisuje tekst i liczby do arkusza, formatuje dane, zaznacza je, edytuje, konstruuje tabele z danymi, korzysta z zasobów programu Scratch, nagrywa za pomocą mikrofonu dźwięki wykorzystywane w projekcie utworzonym w Scratchu, wstawia i powiela duszki, eliminuje usterki i poprawia projekt, dostrzega i rozumie zagrożenia, jakie niesie Internet. c) Wymagania rozszerzające (na ocenę dobrą) obejmują wiadomości i umiejętności o średnim stopniu trudności, które są przydatne na kolejnych poziomach kształcenia. Oprócz wymagań koniecznych i podstawowych: wymienia podstawowe rodzaje wirusów komputerowych, modyfikuje obramowanie i cieniowanie komórek tabeli, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia, wstawia do dokumentu pole tekstowe i objaśnienia, modyfikuje osadzone obiekty, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia, powiela i modyfikuje postać w programie Logomocja, uruchamia animację, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia, w programie Logomocja pisze bezparametrowe procedury rysowania prostych figur złożonych z kół lub okręgów, potrafi korzystać z suwaka do zmiany wartości parametru procedury, potrafi wykazać podobieństwa i różnice telefonów komórkowych i komputerów, potrafi stosować efekty animacji obiektów w prezentacji, wymienia najważniejsze zasady netykiety, których należy przestrzegać na co dzień w sieci, wymienia ograniczenia prawne związane z korzystaniem z Internetu, umiejętnie wyszukuje określenia negatywnych i pozytywnych zjawisk związanych z działaniami w sieci, potrafi wysłać i odebrać wiadomość z załącznikiem, zna zasady bezpieczeństwa stosowane podczas prowadzenia rozmów sieciowych, układa nuty melodii na pięciolinii modułu Melodia Logomocji, podane w postaci zapisu nutowego, dobiera tempo grania melodii i odpowiedni instrument, posługuje się programem Logomocja w zakresie wykorzystywania dźwięków, korzysta z nagranych przez siebie plików dźwiękowych w projekcie nagrywa i zapisuje dźwięk w programie Audacity, rozumie zasady, a zwłaszcza ograniczenia związane z prawem autorskim, usuwa niepożądane fragmenty obrazu z zastosowaniem operacji klonowania, potrafi stosować warstwy obrazu do osiągnięcia efektu specjalnego, tworzy film ze zdjęć w programie Photo Story 3 dla Windows, zapisuje projekt filmu i gotowy film na dysku, tworzy płynne animacje, przejścia między zdjęciami w programie Windows Live Movie Maker, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia, modyfikuje projekt utworzony w programie Windows Live Movie Maker, dodaje narrację do filmu, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia,

4 potrafi wyszukiwać istotne informacje dotyczące działalności różnych instytucji na stronach WWW, wyznacza odległości na trójwymiarowej mapie w trójwymiarowej mapie Google Earth, samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia opisane w podręczniku, potrafi ocenić wartość informacji znalezionej w Internecie, wymienia niektóre z obiektów wpisanych na Listę Światowego Dziedzictwa Kulturalnego i Przyrodniczego UNESCO w Europie, tworzy proste wykresy (liniowy), opisuje je w arkuszu kalkulacyjnym, analizuje dane na podstawie wykresu, formatuje wykresy, przygotowuje dokument do wydruku, analizuje gotowe przykłady projektów w środowisku Scratch, odczytuje proste skrypty, tworzy tło sceny, korzystając z edytora obrazów, buduje interaktywny projekt w Scratchu, wykorzystuje wykrywanie spotkań duszków, doskonali i rozwija swój projekt, uruchamia w nim pomiar czasu, sprawnie posługuje się programem prezentacyjnym, d) Wymagania dopełniające (na ocenę bardzo dobrą) obejmują wiadomości i umiejętności złożone, o wyższym stopniu trudności, wykorzystywane do rozwiązywania zadań problemowych. Oprócz wymagań koniecznych, podstawowych i rozszerzających: wie, jak chronić dane i komputer przed wirusami komputerowymi, krzyżówka - prawidłowo rozmieszcza obiekty na stronie dokumentu edytora tekstowego, dba o estetykę przygotowywanego dokumentu, tworzy bezbłędną pracę, zgodnie z jej specyfikacją, komiks - dba o estetyczny wygląd dokumentu tekstowego oraz rozplanowanie poszczególnych elementów (rysunków, pól tekstowych, objaśnień) na stronie dokumentu, tworzy bezbłędną pracę, zgodnie z jej specyfikacją, Logomocja - koryguje czas wyświetlania poszczególnych klatek animacji, tworzy estetyczną pracę z płynną animacją, pisze bezparametrowe procedury rysowania bardziej złożonych figur złożonych z kół lub okręgów, wykorzystuje bezparametrowe procedury do realizacji wybranych zadań graficznych, realizuje zapis bardziej złożonych melodii w module Melodia, posługuje się programem Logomocja w zakresie wykorzystywania dźwięków i syntezy mowy, umie posługiwać się modułem Melodia, aktywnie uczestniczy w dyskusji, sprawnie wyszukuje potrzebne dane w sieci (trafność dobierania słów kluczowych), uzasadnia konieczność przestrzegania zasad prawa autorskiego, wymienia zalety korzystania z sieci w wybranych obszarach zagadnień, aktywnie uczestniczy w dyskusji, poczta elektroniczna - dodaje dane kontaktowe osób do książki adresowej, Audacity - radzi sobie z nowym programem (Audacity), modyfikuje i zapisuje dźwięk w formacie MP3, umie korzystać z podkastów, stosuje odpowiednie narzędzia programu PhotoFiltre do wykonania określonej czynności, z zaangażowaniem wykonuje ćwiczenia, zwraca uwagę na stronę estetyczną wykonywanej pracy, Photo Story - dodaje do filmu dodatkowe efekty, narrację lub muzykę w tle, Windows Live Movie Maker - dodaje napisy do filmu zgodnie z zasadami edycji, tworzy estetyczną i ciekawą pracę, zapisuje film na dysku, aby zajmował niewiele miejsca, tworzy jasny i staranny przekaz multimedialny, Google Street View - sprawnie posługuje się słownikiem tłumaczem w serwisie Google, potrafi napisać tekst w edytorze tekstu, stosując się do zasad edycji, sprawnie wyszukuje informacje w Internecie i wykorzystuje je do tworzenia wykresu słupkowego w arkuszu kalkulacyjnym, sprawnie wyszukuje informacje w Internecie, potrafi je ocenić, tworzy na podstawie tych informacji prezentację według własnego pomysłu, Arkusz kalkulacyjny - sortuje dane, wykonuje wykres i go opisuje, formatuje, wprowadza parametry wykresu podane przez nauczyciela, Scratch - zna podstawowe bloczki programu Scratch z grup: Kontrola, Wyrażenia i Ruch, tworzy i udostępnia projekt wykorzystujący dźwięki nagrane za pomocą mikrofonu, stosuje bloczki z grup: Dźwięk, Czujniki, Wygląd, skrypty zielonej flagi, tworzy licznik w projekcie, opisuje działanie gotowego projektu i udostępnia go na stronie Scratcha, tworzy licznik w projekcie. e) Wymagania wykraczające (na ocenę celującą) stosowanie znanych wiadomości i umiejętności w sytuacjach trudnych, nietypowych, złożonych.

5 potrafi wymienić kilka przykładów wirusów komputerowych i omówić sposób ich działania, krzyżówka, komiks - bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania, jest aktywny na lekcji i pomaga innym uczniom, Logomocja - kreatywnie podchodzi do zadania, dodając własne elementy, bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania, jest aktywny na lekcji i pomaga innym uczniom, np. z konkursów informatycznych minilogia i Grafika z żółwiem, realizuje własne projekty muzyczne w edytorze melodii modułu Melodia, wykorzystuje nagrane dźwięki i syntezę mowy w projektach w programie Logomocja, biegle posługuje się programem Microsoft PowerPoint w zakresie wprowadzania efektów animacji obiektów i slajdów, biegle posługuje się pocztą elektroniczną, potrafi scharakteryzować bezpieczne hasło chroniące dostęp do konta pocztowego, Audacity - sprawnie posługuje się programem Audacity, tworzy fragmenty podkastów, PhotoFiltre - biegle posługuje się programem, biegle posługuje się edytorem grafiki PhotoFiltre w zakresie retuszu obrazów (zdjęć), bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania, jest aktywny na lekcji i pomaga innym uczniom, poszukuje nowatorskich rozwiązań w dążeniu do uzyskania ciekawego efektu na fotografii, Photo Story - bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania, jest aktywny na lekcji i pomaga innym uczniom, edytor filmów - kreatywnie podchodzi do zadania, dodając własne elementy, bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania, jest aktywny na lekcji i pomaga innym uczniom, biegle posługuje się usługami Google Street View i słownikiem tłumaczem dostępnego w serwisie Google, bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania, jest aktywny na lekcji i pomaga innym uczniom, Microsoft Excel - bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania, jest aktywny na lekcji i pomaga innym uczniom, Scratch - tworzy projekty wg własnych pomysłów i zapisuje je, tworzy własne projekty na podstawie gotowych przykładów projektów w środowisku Scratch, realizuje własne pomysły w projekcie, opisuje jego działanie i udostępnia, uczestniczy w konkursach informatycznych, zdobywa lokaty. f) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. 4. ZASADY WYSTAWIENIA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ: Przy ustaleniu oceny śródrocznej i rocznej obowiązują następujące progi średniej ważonej: Ocena: Progi średniej ważonej niedostateczny < 1,85 dopuszczający 1,85 2,74 dostateczny 2,75 3,74 dobry 3,75 4,74 bardzo dobry 4,75 5,74 celujący 5,75 5. ZASADY POPRAWIANIA OCEN: jeżeli uczeń otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu powinien go poprawić w terminie ustalonym przez nauczyciela, obie oceny wliczają się do średniej ważonej, jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych powinien zaliczyć go w terminie ustalonym przez nauczyciela nie przekraczającym dwóch tygodni od powrotu do szkoły, jeżeli nie stawi się w ustalonym terminie, otrzymuje ocenę niedostateczną, pozostałe formy oceniania bieżącego nie podlegają poprawie.

6 6. WARUNKI UBIEGANIA SIĘ O OCENĘ WYŻSZĄ NIŻ PRZEWIDYWANA: Uczeń może ubiegać się o wyższą ocenę klasyfikacyjną niż przewidywana, jeżeli: co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych z zajęć komputerowych jest równa ocenie, o którą się ubiega lub jest od niej wyższa; jego frekwencja na zajęciach komputerowych jest nie niższa niż 80% (z wyjątkiem długotrwałej choroby); usprawiedliwi wszystkie nieobecności z zajęć komputerowych; przystąpił do wszystkich sprawdzianów; uzyskał z pozostałych form oceniania bieżącego oceny pozytywne; skorzystał z formy pomocy konsultacje indywidualne po uprzednim umówieniu z nauczycielem; uczeń spełniający powyższe warunki, składa pisemny wniosek do wychowawcy klasy w terminie do 7 dni od poinformowania ucznia o przewidywanej ocenie rocznej, nauczyciel ustala termin i zagadnienia sprawdzianu, które są zadaniami praktycznymi do rozwiązania przy komputerze. 7. SPOSÓB DOKUMENTOWANIA I INFORMOWANIA RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW O: a) sposobach dokumentowania i informowania o osiągnięciach i postępach: Informowanie: każda uzyskana ocena przez ucznia jest umotywowana przez nauczyciela, oceny wpisywane są do dziennika elektronicznego oraz do zeszytu przedmiotowego, informowanie rodziców o postępach odbywa się poprzez komunikator dziennika elektronicznego, w ramach indywidualnych konsultacji w wyznaczonym terminie, w ramach wywiadówek. Dokumentowanie: nauczyciel przechowuje sprawdziany z części teoretycznej do zakończenia rocznych zajęć, które na wniosek rodziców są udostępniane do wglądu na terenie szkoły, sprawdziany z części praktycznej przechowywane są przez okres semestru w folderze ucznia i na wniosek rodziców są udostępniane do wglądu na terenie szkoły, testy diagnostyczne przechowywane są do zakończenia rocznych zajęć i udostępniane rodzicom do wglądu na terenie szkoły. b) wymaganiach edukacyjnych: zapoznanie rodziców podczas konsultacji dla rodziców, informacja na stronie internetowej szkoły r. J. Rusak Data i podpis nauczyciela