KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019

Transkrypt

1 Załącznik do Uchwały Nr 6/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Starym Zakrzewie z dnia 26 września 2016 r. SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W STARYM ZAKRZEWIE KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019 PAŹDZIERNIK 2016

2 SPIS TREŚCI I WSTĘP...3 II NAJWAŻNIEJSZE ZAŁOŻENIA KONCEPCJI PRACY SZKOŁY... 4 III CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY Dane ogólne szkoły 2. Historia i tradycja 3. Kadra szkoły 4. Baza szkoły 5. Uczniowie 6. Współpraca ze środowiskiem lokalnym IV OTOCZENIE SZKOŁY Otoczenie demograficzne 2. Otoczenie ekonomiczne 3. Otoczenie naturalne V CELE I ZADANIA SZKOŁY Cele szkoły 2. Zadania szkoły VI MODEL ABSOLWENTA...22 VII ETAPY OPRACOWYWANIA KONCEPCJI PRACY SZKOŁY...24 VIII MONITORING I OKRESOWA EWALUACJA

3 I Wstęp Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Starym Zakrzewie pracuje zgodnie z przyjętą koncepcją pracy, która uwzględnia potrzeby rozwojowe uczniów oraz rozpoznane potrzeby środowiska lokalnego. Jest placówką przyjazną, bezpieczną i promującą zdrowy styl życia. Pielęgnuje tradycje i rozwija dziedzictwo kulturowe w regionie. Panuje w niej klimat sprzyjający twórczej pracy uczniów i nauczycieli. Szkoła rozwija uzdolnienia i zainteresowania wychowanków. Uczy samodzielności, odpowiedzialności za siebie i innych. W działaniach na rzecz wszechstronnego rozwoju dziecka współpracuje z rodzicami, instytucjami i środowiskiem lokalnym. 3

4 II Najważniejsze założenia Koncepcji Pracy Szkoły 1. Wszechstronny rozwój ucznia uwzględniający jego potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia. 2. Przygotowanie uczniów do następnych etapów edukacji. 3. Kształtowanie postaw prospołecznych, wychowanie w duchu patriotyzmu, tolerancji, otwarcia na potrzeby innych. 4. Zapewnienie bezpiecznych i zdrowych warunków nauki i pracy. 5. Współpraca ze środowiskiem lokalnym. 6. Rozwój bazy szkoły. 4

5 III Charakterystyka szkoły 1. Dane ogólne szkoły: Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej, Adres szkoły: Stare Zakrzewo 15, Zambrów, Telefon: , Adres strony: Adres Imię i nazwisko dyrektora: Dorota Daniłowska, Liczba oddziałów: 7, w tym 2 oddziały przedszkolne (stan na 30 IX 2016 r.), Liczba uczniów: 83 w klasach I VI i 28 dzieci w oddziałach przedszkolnych (stan na 30 IX 2016 r.), Miejscowości należące do obwodu szkoły: Bacze Mokre, Czerwony Bór, Krajewo Borowe, Krajewo Ćwikły, Krajewo Łętowo, Stare Krajewo, Nowe Zakrzewo, Pstrągi Gniewoty, Polki Teklin, Sędziwuje, Stare Zakrzewo, Śledzie, Tabędz, Zagroby Zakrzewo, Zbrzeźnica, Miejscowości, z których uczniowie i dzieci przedszkolne uczęszczają do naszej szkoły: Bacze Mokre, Czerwony Bór, Krajewo Borowe, Krajewo Ćwikły, Krajewo Łętowo, Nagórki Jabłoń, Stare Krajewo, Nowe Zakrzewo, Stare Zakrzewo, Śledzie, Tabędz, Zagroby Zakrzewo, Zambrów, Zbrzeźnica, 5

6 Liczba uczniów objętych dowożeniem 71 (stan na 30 IX 2016 r.), Położenie szkoły: teren wiejski, gmina Zambrów, w odległości około 5 km od Zambrowa i 24 km od Łomży. 2. Historia i tradycja szkoły: 1912 r. powstanie czteroklasowej szkoły podstawowej, 1962/1963 realizacja programu 8 klasowej szkoły podstawowej, 16 IX 1964 r. pierwsze prace przy budowie nowej szkoły, 2 IX 1965 r. oddanie do użytku nowego budynku szkolnego, 1 IX 2000 r. zmiana obwodu szkoły, naukę w Starym Zakrzewie podjęli uczniowie ze Zbrzeźnicy, I 2001 r. wydanie pierwszego numeru gazetki szkolnej Szkolne Wiadomości, X 2006 r. oddanie sali gimnastycznej do użytku, 2008 r. otwarcie Gminnego Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego, 2008 r. szkoła finalistą Programu Grantowego Danone Masz pomysł? Podziel się posiłkiem!, 2008 r. i 2012 r. szkoła finalistą Ogólnopolskiego Konkursu Czysty Las pod patronatem Dyrektora Generalnego Lasów Państwowych oraz Prezesa Towarzystwa Przyjaciół Lasu, 2009 r. I miejsce w kraju za organizację akcji Wypadki na drogach porozmawiajmy pod patronatem Ministra Edukacji Narodowej, 6

7 2010 r. otrzymanie Honorowego Certyfikatu Bezpieczeństwa Szkoła Bezpieczna i Przyjazna Uczniom, 2010/2011 realizacja projektu Indywidualny rozwój szansą dla ucznia w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, 2010/2011 i 2011/2012 realizacja innowacji metodycznej pt. Wspomaganie rozwoju młodszych dzieci szkolnych metodą Kinezjologii Edukacyjnej Paula Dennisona, 23 V 2012 r. obchody Jubileuszu 100-lecia szkoły, nadanie placówce imienia Marii Konopnickiej i ustanowienie sztandaru, 2012 r. uzyskanie tytułu Szkoła przyjazna dla sześciolatka nadanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015 funkcjonowanie Punktu Przedszkolnego w ramach Projektu Przedszkole naszych marzeń współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, 2012 r. realizacja Programu Ekologicznego Ochrona środowiska każdemu sercu bliska, współfinansowanego ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku, 2012 r. wyróżnienie szkoły w Ogólnopolskim Konkursie Ekologicznym LOP kontra elektrośmieci, 7

8 I 2013 rozpoczęcie działalności Szkolnej Kasy Oszczędności, 2013 r. realizacja Programu Ekologicznego Z ekologią w szkole i w domu współfinansowanego ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku, 2014 r. realizacja Programu Ekologicznego Na Ścieżkach Parków Narodowych Podlasia współfinansowanego ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku, 2013/2014 realizacja innowacji pedagogicznej Bezpieczne dzieci bezpieczni rodzice bezpieczni nauczyciele, 2014 r wizyta studyjna przedstawicieli Ministerstwa Edukacji i Nauki Gruzji, samorządów lokalnych, partnerskich organizacji pozarządowych oraz dyrektorów szkół, 2014 r. realizacja projektu Przedszkola czas rozwijać współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, 2014 r. uzyskanie tytułu Szkoła w Ruchu, 2015 r. realizacja Programu Edukacji Ekologiczno Leśnej Las bez tajemnic współfinansowanego ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku, 2015/2016 realizacja innowacji pedagogicznych: Ortografia, co do głowy trafia klasa IV, Papierowe cuda plastyczne inspiracje z elementami papieroplastyki klasy I III, 2015/2016 realizacja programu rządowego Książki naszych marzeń, 8

9 2016 r. realizacja Programu Ekologicznego Okaż kulturę i chroń naturę współfinansowanego ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku, 2016 r. uzyskanie certyfikatu Chronimy Dzieci, 2016 r. utworzenie pracowni językowej. 3. Kadra szkoły: L.p Imię i nazwisko nauczyciela Dorota Daniłowska Ewa Gocłowska Ryszard Kamiński Status nauczyciela dyrektor szkoły nauczyciel dyplomowany nauczyciel dyplomowany nauczyciel mianowany Wykształcenie mgr wychowania przedszkolnego z przygotowaniem pedagogicznym podyplomowe studium pedagogiki wczesnoszkolnej studia podyplomowe w zakresie organizacji i zarządzania oświatą studia podyplomowe informatyka dla nauczycieli studia licencjackie w zakresie filologii angielskiej studia podyplomowe historia mgr pedagogiki wczesnoszkolnej kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej studia podyplomowe gimnastyka korekcyjno kompensacyjna z elementami rehabilitacji mgr pedagogiki kulturoznawczej studia podyplomowe w zakresie wychowania fizycznego, zdrowotnego i korektywy 9

10 Maria Niedbała Marzena Szyszło Barbara Śledziewska Bożena Truchel nauczyciel dyplomowany nauczyciel dyplomowany nauczyciel dyplomowany nauczyciel dyplomowany 8. Marta Weber nauczyciel mianowany Ewa Wesołowska Milena Dmochowska nauczyciel dyplomowany nauczyciel kontraktowy mgr ekonomii studia podyplomowe matematyka studia podyplomowe informatyka kurs kwalifikacyjny wychowanie do życia w rodzinie studia podyplomowe blokowe nauczanie przyrody kurs kwalifikacyjny w zakresie organizacji i zarządzania oświatą mgr wychowania przedszkolnego studia podyplomowe blokowe nauczanie przyrody studia podyplomowe edukacja wczesnoszkolna mgr pedagogiki wczesnoszkolnej studia podyplomowe informatyka i technologia informacyjna dla nauczycieli kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki mgr pedagogiki wczesnoszkolnej kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej studia podyplomowe historia sztuki - plastyka mgr teologii ogólnej z przygotowaniem pedagogicznym studia podyplomowe historia studia podyplomowe oligofrenopedagogika studia podyplomowe edukacja wczesnoszkolna studia podyplomowe muzyka mgr filologii polskiej studia licencjackie nauczanie początkowe studia podyplomowe w zakresie bibliotekoznawstwa z informacją naukową i edukacją czytelniczo - medialną studia podyplomowe technika zajęcia techniczne mgr biologii z przygotowaniem pedagogicznym - specjalność przyroda 10

11 4. Baza szkoły: Pomieszczenia przeznaczone do prowadzenia zajęć: liczba sal lekcyjnych 6, dwa pomieszczenia oddziału przedszkolnego, pracownia komputerowa z dostępem do internetu, pracownia językowa, sala gimnastyczna z widownią i zapleczem sportowym, biblioteka szkolna. Inne pomieszczenia: gabinet dyrektora szkoły, pokój nauczycielski z zapleczem socjalnym, zaplecze kuchenne, sekretariat, kącik historyczny. Teren przy szkole: boisko sportowe, bieżnia, skocznia, teren rekreacyjny, plac zabaw urządzony w ramach programu rządowego Radosna szkoła. 11

12 Wyposażenie placówki: urządzenia z zakresu technologii komunikacyjnej i informacyjnej: komputery, drukarki, skanery, rzutniki, laptopy, telewizory, magnetowidy, odtwarzacze DVD, radiomagnetofony, ksera, sprzęt nagłaśniający, tablice interaktywne, sprzęt sportowy do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego: materace, piłki, kozioł, skrzynia, pachołki, bloki startowe, stół do tenisa, płotki, piłki itp., pomoce dydaktyczno naukowe do prowadzenia zajęć z zakresu wychowania komunikacyjnego: rowery, motorower, plansze, kaski, znaki drogowe, kamizelki, tor przeszkód, pomoce dydaktyczne do prowadzenia zajęć z dziećmi i uczniami: modele, plansze, eksponaty, gry dydaktyczne, kąciki zainteresowań itp., pomoce do miejsc zabaw w szkole w ramach programu rządowego Radosna szkoła oraz pomoce dydaktyczne pozyskane z realizowanych programów ekologicznych i projektów unijnych. W latach w placówce zostały wyremontowane: - gabinet dyrektora, - pokój nauczycielski, - pracownia komputerowa, - sala języka angielskiego, - biblioteka, - kącik historyczny, 12

13 - korytarze, - toalety, - budynek gospodarczy. Ponadto, w placówce przeprowadzono adaptację pomieszczeń: - sali gimnastycznej na salę przedszkolną i klasę lekcyjną, - mieszkania na pomieszczenia dla oddziału przedszkolnego, - szatni, - sekretariatu. W roku szkolnym 2015/2016 w szkole został założony monitoring. 5. Uczniowie Uczniowie przebywają w placówce w godzinach W powyższym czasie uczestniczą w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, mają możliwość udziału w zajęciach nadobowiązkowych. Wychowankowie aktywnie uczestniczą w życiu szkoły. W ramach Samorządu Uczniowskiego realizują zaplanowane na każdy rok szkolny działania o charakterze wychowawczym, edukacyjnym i rozrywkowym, a także wolontariackim. Dużą popularnością wśród dzieci cieszy się Szkolna Kasa Oszczędności, w ramach której wychowankowie poza oszczędzaniem współredagują blog SKO, uczestniczą w akcjach charytatywnych i konkursach. 13

14 Chętni uczniowie są członkami Szkolnego Koła Polskiego Czerwonego Krzyża, które realizuje zadania profilaktyczno zdrowotne i opiekuńczo wychowawcze. Uczniowie uczestniczą w wojewódzkich konkursach przedmiotowych: w roku szkolnym 2009/2010 dwie uczennice otrzymały tytuł laureata z matematyki i przyrody, jedna uczennica była finalistką z języka polskiego i przyrody, w roku szkolnym 2011/2012 jedna uczennica została podwójną laureatką z języka polskiego i przyrody, a druga - laureatką z języka polskiego, w roku szkolnym 2012/2013 jeden uczeń otrzymał tytuł laureata z matematyki, w roku szkolnym 2013/2014 jedna uczennica została laureatką z historii, w roku szkolnym 2014/2015 jedna uczennica była finalistką z języka polskiego, w roku szkolnym 2015/2016 jedna uczennica została podwójną laureatką z języka polskiego i języka angielskiego, Uczniowie chętnie uczestniczą w innych konkursach, zdobywając sukcesy na wielu szczeblach: Ogólnopolski Turniej Wiedzy Pożarniczej Młodzież zapobiega pożarom : - 5 finalistów szczebla krajowego ( 2006 r., 2007 r., 2009 r., 2010 r., 2012 r. ), - 5 laureatów szczebla wojewódzkiego ( I miejsce: 2006 r., 2007 r., II miejsce: 2009 r., 2010 r., 2012 r.) konkursy literackie i edukacyjne: 14

15 - rok szkolny 2009/2010 II miejsce w konkursie literackim Zmień zakończenie zorganizowanym przez Kuratora Oświaty w Białymstoku z okazji Światowego Dnia Książki - uczeń kl. VI - rok szkolny 2012/2013 wyróżnienie w etapie Wojewódzkim II edycji konkursu Mam 6 lat, organizowanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej - uczennica kl. II - rok szkolny 2014/2015 II miejsce w Wojewódzkim Konkursie Czytelniczym Czy znasz twórczość Tomasza Samojlika? w ramach projektu Podlaskie spotkania z pisarzami - uczennica kl. VI - w roku szkolnym 2014/2015 szkoła zajęła II miejsce w I etapie Ogólnopolskiego Konkursu Dziś oszczędzam w SKO jutro w Banku Spółdzielczym Talenty dodajemy w ramach Programu TalentowiSKO w Regionie Olsztyńskim, - rok szkolny 2015/2016 III nagroda w Ogólnopolskim Konkursie w ramach projektu Zrób niedźwiedziom przysługę. Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w szkołach podstawowych klasa VI, konkursy plastyczne: - rok szkolny 2013/2014 II miejsce w kategorii dzieci 6 letnich w Ogólnopolskim Konkursie Plastycznym Moje przedszkole jest bezpieczne - rok szkolny 2013/2014 I miejsce w Wojewódzkim Konkursie Plastycznym Zawsze FAIR PLAY, - rok szkolny 2013/2014 III nagroda w Ogólnopolskim konkursie Plastycznym Kolory tolerancji, - rok szkolny 2015/2016 II nagroda w Wojewódzkim konkursie Podlaska mozaika. W Poszukiwaniu Wspólnoty Pogranicza. 15

16 zawody sportowe: - od wielu lat uczniowie reprezentują szkołę w finałach krajowych Czwartków lekkoatletycznych 2009 r. III miejsce w biegu na 60 m, - Mistrzostwa Województwa Podlaskiego w Lekkiej Atletyce : 2009 r. II miejsce w skoku w dal, 2013 r. III miejsce w rzucie dyskiem, - rok szkolny 2009/2010 III miejsce w województwie podlaskim we współzawodnictwie sportowym dziewcząt. 6. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Rodzice systematycznie współpracują i aktywnie wspierają szkołą w podejmowanych przedsięwzięciach. Są współtwórcami wielu zmian w szkole. Chętnie uczestniczą w projektach i programach realizowanych przez placówkę, pozyskują sponsorów i przyjaciół szkoły. Byli inicjatorami szkoleń dla rodziców. W 2012 r. Rada Rodziców brała udział w konkursie Szkoła przyjazna dla sześciolatka organizowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Rodzice byli wnioskodawcami i fundatorami sztandaru szkoły, tablicy upamiętniającej 16

17 nadanie placówce imienia Marii Konopnickiej oraz krawatów z nazwą szkoły, które są elementem stroju szkolnego. Od 2013 roku pod patronatem rodziców prowadzony jest konkurs Klasa Roku. Od wielu lat chętnie angażują się w organizację imprez i uroczystości szkolnych: wykonują elementy dekoracji, są fundatorami kostiumów i rekwizytów do przedstawień teatralnych. Wielokrotnie wykonywali prace gospodarcze i pielęgnacyjne na posesji szkolnej: zagospodarowanie terenu przed szkołą, podcinka drzew, odśnieżanie posesji. Współuczestniczyli w wystroju pomieszczeń: szyli firanki, kupowali stroiki, ozdoby świąteczne, koszyki itp. Szkoła systematycznie i aktywnie współpracuje z instytucjami i organizacjami: Gmina Zambrów, Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku, Bank Spółdzielczy w Zambrowie, Nadleśnictwo Łomża, Teatr Lalki i Aktora w Łomży, Ośrodek Edukacji Ekologicznej w Strękowej Górze, Stowarzyszenie Historyczne im. 71Pułku Piechoty w Zambrowie, Ośrodek Wsparcia Rodziny CARITAS w Zambrowie itp. 17

18 IV Otoczenie szkoły 1. Otoczenie demograficzne Od kilku lat liczebność dzieci w szkole oscyluje w granicach 100 osób. Po analizie danych stwierdza się, że w najbliższych latach liczba uczniów w szkole nie zmieni się znacząco. 2. Otoczenie ekonomiczne Ponad połowę uczniów stanowią dzieci rolników. Rodzice w przeważającej większości utrzymują się z pracy w dobrze prosperujących gospodarstwach rolnych. Uczniowie z rodzin o niskim statusie materialnym korzystają z obiadów refundowanych przez Gminny Ośrodek Opieki Społecznej w Zambrowie. 3. Otoczenie naturalne Szkoła jest położona w miejscu ustronnym, z dala od ruchliwych ulic. Teren przy szkole jest zagospodarowany. Rosną drzewa i krzewy, urządzono rabaty kwiatowe i skalniaki. W bliskim sąsiedztwie znajdują się las, łąki i pola uprawne. Placówka od wielu lat realizuje programy i projekty o tematyce przyrodniczej i ekologicznej, w której aktywnie uczestniczą uczniowie. W powyższych przedsięwzięciach szkołę w szerokim zakresie wspierają rodzice. 18

19 V Cele i zadania szkoły 1. Cele szkoły zgodne z polityką oświatową państwa i koncepcją pracy: zapewnienie uczniom wszechstronnego rozwoju, osiąganie zadowalających efektów pracy dydaktycznej i wychowawczej, rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie efektywnego uczenia się, stosowanie nowatorskich rozwiązań służących rozwojowi uczniów, zapewnienie bezpiecznych warunków pracy, nauki i zabawy, zapewnienie sprawnego funkcjonowania szkoły, racjonalne wykorzystanie warunków środowiskowych i bazy szkoły, współpraca ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. 2. Zadania szkoły: Lp. ZADANIA DO REALIZACJI Obszar: kształcenie 1. Systematycznie badać przyrost wiedzy i umiejętności uczniów. 19

20 2. Analizować wyniki kształcenia i wdrażać wnioski wynikające z tej analizy. 3. Przeprowadzać corocznie rzetelną analizę i interpretację wyników sprawdzianów kompetencji i w ich kontekście planować i realizować proces dydaktyczny. 4. Wykorzystywać technologię informacyjną i komunikacyjną w pracy dydaktycznej. 5. Gromadzić informacje o potrzebach i możliwościach edukacyjnych uczniów. 6. Kształcić umiejętności i postawy pożądane na dalszych etapach edukacyjnych. 7. Stosować nowatorskie metody i form pracy z uczniami. 6. Zbierać informacje dotyczące osiągnięć uczniowskich. 7. Podejmować działania podnoszące efektywność kształcenia. 8. Podejmować działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. 20

21 9. Promować wartość edukacji między innymi z wykorzystaniem informacji o losach absolwentów. Obszar: wychowanie i opieka 10. Wzbogacać działania wychowawcze związane z patronem szkoły. 11. Angażować uczniów, w tym poczet sztandarowy, do udziału w uroczystościach na terenie szkoły i poza nią. 12. Doskonalić działalność Samorządu Uczniowskiego, Szkolnej Kasy Oszczędności, Szkolnego Koła Polskiego Czerwonego Krzyża. 13. Promować wolontariat wśród społeczności szkolnej. 14. Promować czytelnictwo wśród uczniów i włączać w to rodziców. 15. Rozpoznawać potrzeby i oczekiwania rodziców na kolejnych etapach edukacji. 16. Angażować rodziców w działania na rzecz poprawy bezpieczeństwa uczniów oraz rozwoju placówki. 18. Realizować inicjatywy rodziców na rzecz rozwoju uczniów i szkoły. 21

22 19. Organizować na terenie szkoły spotkania z różnymi służbami w celu zwiększenia świadomości i odpowiedzialności uczniów i rodziców. Obszar: organizacja i zarządzanie 18. Wspierać i motywować pracowników szkoły do podejmowania inicjatyw, innowacji i własnego rozwoju. 19. Podejmować działania na rzecz bezpieczeństwa. 19. Prowadzić nadzór pedagogiczny. 20. Wzbogacać bazę szkoły. VI Model absolwenta 1. Uczeń wie: jak służyć pomocą i wsparciem potrzebującym, jak stosować się do norm obowiązujących w jego otoczeniu, 22

23 jak dbać o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych, jak dbać o środowisko naturalne, o odpowiedzialności za swoje postępowanie. 2. Uczeń umie: poprawnie posługiwać się językiem ojczystym, sprawnie posługiwać się nowoczesną technologią informacyjną, akceptować siebie takim, jakim jest, współpracować w grupie, prezentować własny punkt widzenia, być tolerancyjny wobec innych ludzi. 3. Uczeń potrafi: samodzielnie się uczyć i odkrywać swoje zainteresowania, potrafi się posługiwać językiem angielskim w prostych sytuacjach komunikatywnych, planować, organizować i oceniać własną pracę, wykorzystywać wiedzę w praktyce, korzystać z różnych źródeł informacji. 4. Uczeń jest: otwarty i kreatywny, 23

24 tolerancyjny i wrażliwy, ciekawy świata i siebie, komunikatywny, obowiązkowy i odpowiedzialny, samodzielny, asertywny, kulturalny, przygotowany do kontynuowania nauki na wyższym etapie kształcenia. VII Etapy opracowywania koncepcji pracy szkoły 1. Powołanie zespołu nauczycieli do opracowania koncepcji pracy. 2. Rozpoznanie mocnych i słabych stron szkoły oraz potrzeb i zasobów środowiska. 3. Ustalenie kierunków pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 4. Przedstawienie projektu koncepcji do konsultacji: nauczycielom, rodzicom i uczniom. 5. Przygotowanie ostatecznej wersji dokumentu. 6. Podjęcie uchwały w sprawie przyjęcia koncepcji przez Radę Pedagogiczną. 7. Zapoznanie z przyjętym do realizacji dokumentem rodziców i uczniów. 8. Modyfikacja koncepcji pracy na początku każdego roku szkolnego. 24

25 VIII Monitoring i okresowa ewaluacja Koncepcja pracy szkoły monitorowana będzie poprzez: analizę podejmowanych działań w formie semestralnych sprawozdań, podsumowanie w formie rocznego sprawozdania, analizę realizacji określonych celów i zadań po zakończeniu wdrażania koncepcji, sprawozdania zespołów nauczycielskich, nadzór pedagogiczny Dyrektora Szkoły. W ostatnim roku obowiązywania koncepcji prowadzona będzie ewaluacja podsumowująca realizację koncepcji zakończona dalszymi kierunkami rozwoju. 25