Marzec Lektura na marzec: Renata Piątkowska Z przysłowiami za pan brat. Tydzień 1/20 Cztery żywioły powietrze (18 godz.)

Transkrypt

1 Marzec Lektura na marzec: Renata Piątkowska Z przysłowiami za pan brat Tydzień 1/20 Cztery żywioły powietrze (18 godz.) zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1/22) Dzień 1. Powietrze 1. Odpowiadanie na pytania wiersza Natalii Usenko Powietrze. (edukacja polonistyczna) Czytanie i interpretacja wiersza. 1.2c Odpowiadanie na pytania: Jak można namalować powietrze? Jak można bawić się z powietrzem? Jak to jest być powietrzem? 1.3c Samodzielne zapisywanie kilkuzdaniowej odpowiedzi na wybrane pytanie. 1.3a, 1.3f Zabawa w pocztę lotniczą. 5.4 Przypomnienie znaczenia i zasad stosowania znaków interpunkcyjnych kropki, wykrzyknika, znaku zapytania. 1.3f Rozpoznawanie, układanie i pisanie zdań oznajmujących, pytających, rozkazujących i wykrzyknikowych. 1.1b, 1.3f Pisanie ze słuchu różnych rodzajów zdań. 1.3g 2. Praca plastyczna na temat: Jak wygląda wiatr? (edukacje: plastyczna, muzyczna) Przedstawienie środkami plastycznymi wyglądu różnych rodzajów wiatru. 4.2a Naśladowanie głosem i na instrumentach odgłosów wiatru. 3.2c 3. Ile czasu minęło? 7.15 Wprowadzenie pojęć: czas letni, czas zimowy. Rozwiązywanie zadań związanych z obliczeniami zegarowymi z wykorzystaniem modeli i rysunków zegarów. Rozwiązywanie zagadki z wiersza Natalii Usenko Wizyta. Dzień 2. Klub Pytalskich doświadczenia z powietrzem 1. Jakie właściwości ma powietrze? zajęcia zintegrowane (3) (edukacje: przyrodnicza, polonistyczna) Poznanie poprzez doświadczenia właściwości powietrza. 6.1 Zapisywanie wniosków z doświadczeń. 6.1, 1.3f Znaki interpunkcyjne przecinek, dwukropek. 1.3f Pisanie ze słuchu zdań z poznanymi znakami interpunkcyjnymi. 1.3g

2 2. Fruwająca kulka. 9.2a (zajęcia techniczne) Poznanie sposobów wykorzystanie powietrza w technice i w życiu codziennym. Wykonanie pracy zgodnie z instrukcją. Wyjaśnianie zasady działania wykonanej pracy. 3. Co to jest doba? 7.15 Przypomnienie pojęcia doba. Rozwiązywanie zadań związanych z przeliczaniem jednostek czasu na doby z użyciem pojęć: pół doby, półtora doby. Rozwiązywanie zadań związanych z przeliczaniem doby na inne czasu. Dzień 3. Jak oddychamy? Jak dbać o powietrze? 1. Rozmowa o tym, po co człowiek oddycha. zajęcia zintegrowane (3) (edukacje: przyrodnicza, polonistyczna) Poznanie budowy układu oddechowego człowieka. 6.8 Omówienie przebiegu procesu oddychania. 6.8 Rozmowa o wpływie czystości powietrza na zdrowie człowieka. 6.7b, 1.1b Wskazywanie sposobów dbania o czystość powietrza, którym oddychamy. 6.7b Rozmowa o przyczynach smogu. 6.7b Zasady udzielania pierwszej pomocy Po co robimy sztuczne oddychanie? 9.3 (zajęcia techniczne) Sposoby rozpoznawania, czy człowiek oddycha. Poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy osobom nieprzytomnym. 3. Jak odczytujemy temperaturę? 7.13 Odczytywanie wskazań termometrów. Porównywanie temperatur. Obliczanie różnic między temperaturami. Odczytywanie temperatur z wykresów. Dzień 4. Statki powietrzne

3 zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1/22) 1. Rodzaje statków powietrznych. (edukacje: przyrodnicza, polonistyczna) Czytanie informacji o różnych rodzajach statków powietrznych i ich zastosowaniu. 1.1b Czytanie odpowiedzi na pytanie: Dlaczego samoloty latają? 1.1b, 6.7b Czytanie informacji o sławnych ludziach związanych z lotnictwem. 1.1b Znaki interpunkcyjne cudzysłów. 1.3f 2. Nauka piosenki Senna podróż. 3.1a (edukacja muzyczna) Słuchanie piosenki. Nauka piosenki na pamięć. Nauka gry na dzwonkach piosenki Życzenia. 3. Co to jest ćwierć litra? 7.12 Przypomnienie poznanych jednostek pojemności: litr, pół litra, ćwierć litra. Rozwiązywanie zadań związanych z przeliczaniem jednostek pojemności. Dzień 5. Dedal i Ikar. Zaułek słówek znaki interpunkcyjne 1. Ocena postępowania Ikara i Dedala inspirowana zajęcia zintegrowane (3) opowiadaniem Pawła Beręsowicza Dedal i Ikar. (edukacja polonistyczna) Czytanie tekstu. 1.1b Wskazywanie czasu, miejsca i głównych postaci opowiadania. 1.2b Wskazywanie przyczyn upadku Ikara i sukcesu Dedala. 1.3c Wprowadzenie pojęć: mit, mitologia. 1.1c Czytanie informacji o Leonardo da Vinci. 1.1b Pisownia wyrazów z ó. 1.3f Znaki interpunkcyjne ćwiczenia utrwalające. 1.3f Pisanie z pamięci i ze słuchu zdań z poznanymi znakami interpunkcyjnymi. 1.3g 2. Jak zrobić latawiec lub model samolotu? 9.1b, 9.2a (zajęcia techniczne) Wybór modelu do wykonania. Wykonanie wybranej pracy. 3. Rozwiązywanie zadań związanych z pojemnością Rozwiązywanie zadań związanych z przeliczaniem jednostek pojemności.

4 Rodzaj edukacji/ numer zajęcia komputerowe (22) Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna (64 66). Punkty podstawy programowej z Wykonujemy prezentację na temat swojego hobby. 8.1, 8.3c Poznanie sposobów uruchamiania i przerywania pokazu PowerPoint. Kształcenie umiejętności wyszukiwania w internecie potrzebnych informacji. Przypomnienie podstawowych zasad związanych z ochroną praw autorskich. Kształcenie umiejętności samodzielnego przygotowania krótkiej prezentacji multimedialnej w programie PowerPoint na określony temat. Kształcenie umiejętności wyboru projektu do swojej prezentacji PowerPoint. 1. Lekkoatleci i gimnastycy: Ćwiczenia i zabawy biegowe, tory przeszkód. 10.1c Rozwój sprawności ogólnej i zwinności. Rozwój kondycji. 2. Jesteśmy drużyną: Gra w dwa ognie. 10.3c Przypomnienie zasad gry w dwa ognie. Rozwój zwinności. Rozwój umiejętności chwytania piłki i rzucania do ruchomego celu. 3. Sprinterzy: Gry i zabawy szybkościowe, berki. 10.3c Rozwój dynamiki i szybkości. Rozwój zwinności. zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1/23) Tydzień 2/21 Wynalazki zmieniają świat (18 godz.) Dzień 1. Mania i skarby szklanej gabloty 1. Rozmowa o zdarzeniach krystalizujących inspirowana opowiadaniem Izabelli Klebańskiej Mania i skarby szklanej gabloty. (edukacje: polonistyczna, społeczna) Czytanie opowiadania. 1.1b Wyszukiwanie fragmentów tekstu wskazujących na predyspozycje i zainteresowania Mani. 1.1c, 1.2b Gromadzenie wyrazów określających to, co czujemy, gdy nas coś szczególnie interesuje. 1.2a, 1.3c Oglądanie zdjęć i czytanie informacji o Marii Skłodowskiej- Curie. 1.1b, 5.8 Oglądanie zdjęć i czytanie informacji o promieniotwórczości. 1.1a, 1.1b Pisownia zdrobnień i zgrubień. 1.3f

5 Rozpoznawanie wśród wyrazów przymiotników i przysłówków. 1.3c, 1.3f 2. Praca plastyczna na temat Kim chciałbym zostać w przyszłości. 4.2a, 5.9 (edukacje: społeczna, plastyczna) Rozmowa o tym, czym interesują się dzieci i kim chciałyby zostać w przyszłości. Ilustrowanie swoich planów. Wystawa prac i rozmowa na ich temat. 3. Przystanek zadanek. 7.5, 7.6, 7.8 Ćwiczenia w liczeniu. Rozwiązywanie różnymi metodami zadań o podwyższonym stopniu trudności. Wykorzystanie tabelek i środków graficznych do ilustrowania przebiegu rozwiązania zadania. Dzień 2. Kto to wymyślił? Polscy odkrywcy i wynalazcy. Jak powstają wynalazki? 1. Rozmowa o polskich odkrywcach i wynalazcach zajęcia zintegrowane (2) inspirowana wierszem Natalii Usenko Kto to wymyślił? muzyczna (1/23) (edukacje: społeczna, przyrodnicza) Przypomnienie pojęć: odkrycie, wynalazek. 1.3c Zapisywanie nazw wynalazków wymienionych w wierszu, którym zawdzięczamy życiowe udogodnienia. 1.1c, 1.3f Czytanie o polskich odkrywcach i wynalazcach oraz o tym, jak powstają wynalazki. 1.1b Rozmowa o tym, jakie cechy charakteru i umysłu są przydatne wynalazcom i odkrywcom. 1.3c Rozmowa o Polakach laureatach Nagrody Nobla Poznanie twórczości Grażyny Bacewicz. 3.1a, 3.1c (edukacja muzyczna) Słuchanie Oberka Grażyny Bacewicz. Czytanie informacji o kompozytorce i skrzypaczce. Czytanie informacji o oberku. Nauka oberka. 3. Przystanek zadanek. (cd.) 7.5, 7.6, 7.8 Ćwiczenia w liczeniu. Rozwiązywanie różnymi metodami zadań o podwyższonym stopniu trudności. Wykorzystanie tabelek i środków graficznych do ilustrowania przebiegu rozwiązania zadania.

6 Dzień 3. O chłopcu, który się zagubił 1. Rozmowa o zasadach bezpiecznego korzystania z sieci zajęcia zintegrowane (3) inspirowana opowiadaniem Roksany Jędrzejewskiej- Wróbel O chłopcu, który się zagubił. (edukacja społeczna) Czytanie opowiadania. 1.1b Porównanie zachowania Ariela przed i po otrzymaniu komputera. 1.1c, 1.3c Objaśnianie tytułu opowiadania. 1.1b, 1.3a Czytanie zasad bezpiecznego korzystania z sieci. Rozmowa na temat przeczytanych zasad. 1.3c, 5.11 Opisywanie i interpretacja ilustracji towarzyszącej opowiadaniu. 1.3a 2. Pisownia wyrazów z rz. (edukacja polonistyczna) Poznanie znaczenia i odmiany wyrazów: zawieść, zawieźć. 1.3c Pisownia wyrazów z rz wymiennym, niewymiennym, z zakończeniami -arz, -erz oraz po spółgłoskach. 1.3f 3. Jak planować podróż? 7.10, 7.12, 7.15 Ćwiczenia w liczeniu. Rozwiązywanie zdań związanych z jednostkami miary długości, objętości i czasu. Dzień 4. Loty kosmiczne. Satelity. zajęcia zintegrowane (3) 1. Rozmowa o lotach kosmicznych inspirowana tekstami: Loty kosmiczne. Satelity. (edukacja polonistyczna, zajęcia techniczne) Czytanie tekstu popularnonaukowego o latach kosmicznych. 1.1b, 9.1b Układanie i zapisywanie pytań do tekstu. 1.3c Objaśnianie znaczenia pojęć: astronauta, kosmonauta. 1.1c, 1.3a Wykonywanie doświadczeń ilustrujących zjawisko grawitacji Wykonanie latającego talerza lub rakiety. 9.1b, 9.2c (zajęcia techniczne) Czytanie tekstu o satelitach. Wykonanie zabawki według instrukcji.

7 Nadawanie zabawce indywidualnych cech. 3. Powtórki przez pagórki Ćwiczenia w liczeniu. Samodzielne rozwiązywanie zadań o tematyce związanej z jednostkami temperatury Dzień 5. Zaułek słówek mowa a pismo 1. Zaułek słówek mowa a pismo. zajęcia zintegrowane (3) (edukacja polonistyczna) Oglądanie i czytanie komiksu. 1.1b Wymyślanie dalszego ciągu komiksu. 1.3a Wyszukiwanie w tekście wyrazów, które inaczej się zapisuje, a inaczej czyta. 1.1c, 1.2b Układanie zdań z podanymi wyrazami. 1.3a 2. Wykonanie przestrzennego modelu robota z kartonowych opakowań. 4.2b, 9.2a, 9.2b (zajęcia techniczne, edukacja plastyczna) Grupowe wykonanie robotów. Grupowe opisywanie wykonanych robotów według podanego planu. Wymyślanie mowy robota według podanych warunków. 3. Powtórki przez pagórki. (cd.) 7.10, 7.12, 7.15 Rozwiązywanie zadań o tematyce związanej objętości, długości i czasu. Rodzaj edukacji/. numer Punkty podstawy programowej z zajęcia komputerowe (23) 1. Przedstawiamy swoje prezentacje. 8.1, 8.3c Kształcenie umiejętności prezentowania swoich prac na forum klasy. Wdrażanie do odpowiedniej oceny prezentacji wykonanych przez kolegów z klasy. Wdrażanie do właściwej samooceny prezentowanych prac.

8 Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna (67 69) 1. Siłacze: Bezpieczne dźwiganie i podnoszenie przedmiotów. 10.1b Nauka bezpiecznego dźwigania i podnoszenia przedmiotów. 2. Jesteśmy drużyną: Piłka nożna. 10.3a Rozwój koordynacji ruchowej. Panowanie nad piłką za pomocą nóg. Podania nogą. Strzały na bramkę. Współpraca w drużynie. 3. Lekkoatleci i gimnastycy: Ćwiczenia z wykorzystaniem przewrotu w przód, ćwiczenia równoważne. 10.2a, 10.2c Rozwój sprawności ogólnej. Doskonalenie przewrotu w przód. Rozwój poczucia równowagi. Tydzień 3/22 Kosmos/Bawimy się w filmowców i radiowców/poznajemy kontynenty Ameryka Północna (18 godz.) zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1/24) Dzień 1. Przygoda na satelicie. Na planie filmowym. 1. Wyodrębnianie wydarzeń w opowiadaniu Jacka Inglota Przygoda na satelicie. (edukacja polonistyczna) Czytanie opowiadania. 1.1b Określanie czasu i miejsca w opowiadaniu. 1.2b Wprowadzenie pojęcia science fiction. 1.1c Sporządzenie listy wymienionych w opowiadaniu postaci ludzi i robotów. 1.3a, 1.3f Wyodrębnianie wydarzeń w opowiadaniu, nadawanie im tytułów i ich zapisywanie. 1.1c, 1.2b Pisownia wyrazów ze spółgłoskami miękkimi. 1.3f 2. Na planie filmowym. (edukacja plastyczna) Poznanie nazw osób pracujących przy produkcji filmu. 1.1a Ustalenie kolejnych etapów powstawania filmu. 1.1a, 1.1b Projektowanie scenografii i kostiumów dla aktorów do dowolnie wybranego fragmentu opowiadania. 4.2b, 4.2c Odgrywanie wybranego fragmentu opowiadania w zaprojektowanych kostiumach i scenografii. 1.4a Filmowanie występu dzieci. 4.1b 3. Jak dodajemy? Jak odejmujemy? 7.5, 7.8

9 Rozwiązywanie zadań z detektywem Matem. Porównywanie sum bez ich obliczania. Porównywanie różnic bez ich obliczania. Dzień 2. Projekt Ptasie radio. Zaułek słówek pisownia nie z czasownikami zajęcia zintegrowane (3) 1. Poznanie etapów przygotowywania audycji radiowej inspirowane tekstem Projekt Ptasie radio (edukacje: społeczna, polonistyczna, przyrodnicza) Czytanie tekstu i wymienianie etapów przygotowywania audycji radiowej. 1.1b Słuchanie wiersza Juliana Tuwima Ptasie radio. 1.1a Wyszukiwanie w intrenecie lub innym źródle głosów ptaków wymienionych w wierszu. 1.1c Czytanie informacji o Julianie Tuwimie. 1.1b, 5.8 Poznanie zawodów osób pracujących przy produkcji audycji radiowych. 1.1c, 5.9 Przygotowanie wiersza z podziałem na role i jego nagranie. 1.2c 2. Zaułek słówek pisownia nie z czasownikami. 1.1c, 1.3f (edukacja polonistyczna) Czytanie zapisu wywiadu radiowego. Wyszukiwanie w tekście czasowników z przeczeniem nie. Czytanie wiersza Juliana Tuwim Pan Maluśkiewicz i wieloryb. Wyszukiwanie w wierszu czasowników z przeczeniem nie. Pisownia czasowników z przeczeniem nie. Objaśnienie znaczenia podanych przysłów. 3. Jak dodajemy? Jak odejmujemy? (cd.) 7.5, 7.8 Ćwiczenia w rozróżnianiu pojęć: cyfra, liczba. Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych. Rozwiązywanie zadań z wieloma rozwiązaniami. zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1/24) Dzień 3. Wyprawa do Ameryki 1. Zapisywanie najważniejszych informacji o Ameryce Południowej zaprezentowanych w opowiadaniu Anny Onichimowskiej Wyprawa do Ameryki. (edukacje: społeczna, polonistyczna) Czytanie opowiadania. 1.1b Wyszukiwanie w opowiadaniu informacji o krajach Ameryki Północnej i ich zapisywanie. 1.1c Pisownia wyrazów wielką literą. 1.3f

10 2. Muzyka i sztuka Indian. 3.1a, 3.1c (edukacja muzyczna) Słuchanie muzyki Indian. Taniec przy muzyce. Granie na bębnach. 3. Jak dodajemy? Jak odejmujemy? (cd.) 7.5 Dodawanie i odejmowanie więcej niż dwóch liczb. Poznanie kolejności wykonywania działań: dodawania i odejmowania. Dzień 4. Podróże z Obieżyświatem Ameryka Północna 1. Krajobrazy charakterystyczne dla Ameryki Północnej. 6.4 zajęcia zintegrowane (3) (edukacja przyrodnicza) Wskazywanie na mapie świata położenia Ameryki Północnej i krajów leżących na tym kontynencie. Poznanie nazw oceanów oblewających ten kontynent. Poznawanie krajobrazów charakterystycznych dla Ameryki Północnej. Oglądanie słynnych budowli tego kontynentu. 2. Flora i fauna charakterystyczna dla Ameryki Północnej. 6.4 (edukacja przyrodnicza) Czytanie informacji o zwierzętach charakterystycznych dla Ameryki Północnej. Czytanie informacji o roślinach charakterystycznych dla Ameryki Północnej. 3. Jak korzystać z osi liczbowej? 7.5, 7.6 Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu ukazujące odwrotność tych działań, z użyciem grafów i osi liczbowych. Ćwiczenia w mnożeniu i dzieleniu ukazujące odwrotność tych działań, z użyciem grafów i osi liczbowych.

11 zajęcia zintegrowane (3) Dzień 5. Legenda indiańska 1. Rozmowa o gwiazdozbiorze Wielkiej Niedźwiedzicy inspirowana opowiadaniem Agnieszki Frączek Legenda indiańska. (edukacje: społeczna, przyrodnicza, polonistyczna) Czytanie opowiadania. 1.1b Wyodrębnianie kolejnych zdarzeń i nadawanie im tytułów. 1.1c, 1.2b Czytanie informacji o gwiazdozbiorze Wielkiej Niedźwiedzicy. 1.1b Rysowanie układu gwiazd Wielkiego Wozu. 4.2a Pisownia czasowników z przeczeniem nie. 1.3f 2. Wykonanie zabawki indiańskiej z włóczki i patyczków. 9.2a (zajęcia techniczne) Poznanie własności włóczki. Poznanie kolorów charakterystycznych dla tkanin Ameryki Północnej. Wykonanie zabawki zgodnie z instrukcją. 3. Jak to obliczyć? 7.5, 7.8 Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb dwucyfrowych. Rozwiązywanie zadań tekstowych różnymi metodami. Rodzaj edukacji/. numer Punkty podstawy programowej z zajęcia komputerowe (24) 1. Instalujemy program Logomocja. 8.1, 8.1 Zapoznanie uczniów z ikoną programu Logomocja oraz z jego zastosowaniem. Poznanie pojęć: instalowanie programu komputerowego, język programowania LOGO. Zapoznanie uczniów ze sposobem instalowania programu Logomocja. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o poznanych programach komputerowych.

12 Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna (70 72) 1. Sprinterzy: Biegi sprinterskie z różnych pozycji, biegi sprinterskie na różnych dystansach (5 m, 10 m i 4 razy 10 metrów). 10.1a Rozwój szybkości biegu. Rozwój szybkości reakcji i zwinności. 2. Jesteśmy drużyną: Piłka siatkowa. 10.3a Nauka umiejętności podbijania piłki sposobem dolnym i górnym. Nauka umiejętności podawania piłki do partnera sposobem górnym i dolnym. 3. Sprinterzy: Jak najszybsze zmiany pozycji na sygnał, np.: z leżenia na plecach do leżenia na brzuchu i odwrotnie, wykonywanie ćwiczeń gimnastycznych na czas Rozwój sprawności i zwinności ogólnej. Krótka praca (6 s) i długi odpoczynek pomiędzy ćwiczeniami (30 s). zajęcia zintegrowane (2) plastyczna (1/25) Tydzień 4/23 Na skrzydłach wyobraźni (18 godz.) Dzień 1. Gazeta Przyjazna wyobraźnia 1. Rozmowa o tym, czym jest wyobraźnia inspirowana tekstem Gazeta Przyjazna wyobraźnia i wierszem Joanny Papuzińskiej Pims, którego nie ma. (edukacje: społeczna, polonistyczna) Rozmowa o znaczeniu wyobraźni w życiu człowieka. 1.3c, 5.4 Wskazywanie przykładów wierszy i książek, które pobudzają wyobraźnię. 1.1b, 1.2a Samodzielne układanie i zapisywanie odpowiedzi na wybrane pytanie (podręcznik, s. 55). 1.3c, 1.3f 2. Portret pimsa bohatera wiersza Joanny Papuzińskiej Pims, którego nie ma. 4.2a (edukacja plastyczna) Oglądanie ilustracji pobudzających wyobraźnię. Wykonanie dowolną techniką portretu pimsa. 3. Detektyw Mat na tropie. 7.8 Rozwiązywanie zadań rachunkowych. Wnioskowanie na podstawie dostarczonych informacji.

13 zajęcia zintegrowane (2) muzyczna (1/25) Dzień 2. Lekcja u Maruszy 1. Konfrontacja świata rzeczywistego z fantastycznym inspirowana opowiadaniem fantasy Jacka Inglota Lekcja u Maruszy. (edukacje: społeczna, przyrodnicza) Czytanie opowiadania. 1.1b Ustalenie miejsca, czasu i postaci opowiadania. 1.2b Poznanie pojęcia utwór fantasy. 1.3a Opisywanie wyglądu postaci fantastycznych. 1.3a Wyodrębniania zdarzeń w opowiadaniu i nadawanie im tytułów. 1.1b, 1.2b Poznanie tajemnicy szeptuchy Maruszy. 1.1b, 1.1c Pisanie opowiadania w stylu fantasy. 1.3a, 1.3f 2. Słuchanie muzyki pobudzającej wyobraźnię. 3.1c (edukacja muzyczna) Słuchanie muzyki o nieznanym tytule i wyobrażanie sobie, co może ilustrować. Przypomnienie nazw poznanych instrumentów. 3. Jak mnożymy? Jak dzielimy? 7.6 Dzielenie liczby przez 1 i przez samą siebie. Mnożenie liczb razy 1. Układanie zdań na mnożenie i dzielenie do podanych iloczynów i ilorazów. Rozwiązywanie zadań na mnożenie i dzielenie. Dzień 3. Zaułek słówek jak powstają nowe wyrazy? 1. Zaułek słówek jak powstają nowe wyrazy? 1.1a, 1.3e zajęcia zintegrowane (3) (edukacja polonistyczna) Poznanie pojęcia neologizm. Tworzenie nowych wyrazów. Wykonywanie ćwiczeń z wymyślonymi wyrazami. 2. Fantastyczna postać z plasteliny. 9.2a (zajęcia techniczne) Lepienie fantastycznej postaci z plasteliny. Wymyślanie ulepionej postaci imienia, języka, przygód itp. 3. Jak mnożymy? Jak dzielimy? (cd.) 7.6, 7.8 Rozwiązywanie zadań na mnożenie i dzielenie. Obliczanie iloczynów, wykorzystaniem rozdzielności

14 mnożenia względem dodawania (bez formalnego zapisu). Obliczanie ilorazów z wykorzystaniem rozdzielności dzielenia względem dodawania (bez formalnego zapisu). zajęcia zintegrowane (3) Dzień 4. Nasza strona WWW 1. Zastanawianie się, jak każde dziecko może chronić Ziemię inspirowane wierszem Jolanty Kasperkowiak Zmienić modę. 6.6 (edukacja przyrodnicza) Poznanie terminu obchodów i celów Światowych Dni Ziemi. Czytanie wiersza i rozmowa na jego temat. Samodzielne pisanie odpowiedzi na pytanie. 2. Układanie rymowanek i wierszyków o ochronie gleby, powietrza oraz wody. 1.3a, 5.4, 6.6 (edukacje: polonistyczna, społeczna, przyrodnicza) Wykonywanie zadań konkursowych (podręcznik, s. 63). 3. Przystanek zadanek. 7.8 Rozwiązywanie zadań prostych i złożonych o podwyższonym stopniu trudności z wykorzystaniem symulacji na rysunku. zajęcia zintegrowane (3) Dzień 5. To umiem! 1. Powtórzenie wiadomości umiejętności polonistycznych. (edukacje: społeczna, polonistycznych) Czytanie tekstu ze zrozumieniem. 1.1b Układanie pytań do tekstu. 1.3c Sprawdzenie wiadomości dotyczących wynalazców i odkrywców. 1.1a, 1.1b 2. Powtórzenie wiadomości i umiejętności przyrodniczych. 6.7b (edukacja przyrodnicza) Sprawdzenie wiadomości dotyczących statków powietrznych. 3. Powtórki przez pagórki. 7.5, 7.6 Sprawdzenie umiejętności wykonywania czterech działań w zakresie 100. Samodzielne rozwiązywanie zadań.

15 Rodzaj edukacji/. numer Punkty podstawy programowej z zajęcia komputerowe (25) 1. Stawiamy pierwsze krok w grafice żółwia. 8.1, 8.2 Poznanie elementów budowy okna programu Logomocja. Kształcenie umiejętności odtwarzania pokazów dostępnych w programie Logomocja. Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna (73 75) 1. Lekkoatleci i gimnastycy: Rzut ringo i freesbie. 10.3a Rozwój umiejętności rzucania. Rozwój celności rzutu. Rozwój umiejętności chwytania przedmiotu w locie. 2. Jesteśmy drużyną: Piłka nożna. 10.3c Rozwój umiejętności prowadzenia piłki nogą. Rozwój umiejętności podania różnymi częściami stopy. Rozwój umiejętności strzału do bramki. Rozwój umiejętności współpracy w zespole. 3. Siłacze: Sprawdzian siły mięśni brzucha (liczba brzuszków w ciągu 30 s). 10.1b Sprawdzenie siły mięśni brzucha.