Uczniowie na katechezie oceniani są zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i zatwierdzonymi kryteriami i wymaganiami klasyfikacyjnymi.

Transkrypt

1 Uczniowie na katechezie oceniani są zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i zatwierdzonymi kryteriami i wymaganiami klasyfikacyjnymi. Nauczyciel katecheta wystawia stopnie w ramach oceniania na I semestr i koniec roku. Wystawiane stopnie są wypadkową stopni cząstkowych, ale nie stanowią średniej arytmetycznej. Stopnie cząstkowe uczniowie otrzymują na bieżąco i systematycznie. Uczniowie oceniani są w obszarach: * wiedza religijna o ustne odpowiedzi uczniów o kartkówki i testy z poszczególnych działów tematycznych * praca ucznia o odrabianie zadań domowych o systematyczne i estetyczne prowadzenie ćwiczeń. * aktywność i zaangażowanie na zajęciach o aktywny udział w zajęciach o opracowanie i prezentacja wybranych tematów (samodzielna praca uczniów w różnych formach pod kierunkiem nauczyciela) o przygotowanie i udział w konkursach o tematyce religijnej. Uczeń, który nie uczęszczał na zajęcia z religii w klasie programowo niższej musi zaliczyć wymagania podstawy programowej przewidziane do realizacji w danym roku nauki. Nauczyciel przedstawia uczniowi i rodzicowi wymagania w formie pisemnej i ustala termin. Uczeń w uzgodnionym terminie zdaje poszczególne partie materiału, w tym czasie może, warunkowo, uczestniczyć w zajęciach z religii. Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu religii klas I Dopuszczający Podstawowe uczeń Ponadpodstawowe

2 - nazwie lekcję w której uczestniczy -wskazuje, że Bóg go kocha i chce abyśmy Go kochali - wyjaśnia, że na lekcjach religii Jezus jest najważniejszy -wyjaśnia,co to znaczy, że jest uczniem Jezusa -podaje przynajmniej dwa przykłady ze swojego codziennego życia okazywania życzliwości i dobroci kolegom i bliskim - wśród różnych budowli wskazuje budynek kościoła i wyjaśnia, że jest to dom, w którym przebywa Pan Bóg - wskazuje na tabernakulum, jako najważniejsze miejsce w kościele - wyjaśnia, że Jezus zaprasza nas na spotkanie do kościoła - rozmowę z Bogiem nazywa modlitwą - wyjaśnia, dlaczego Boga nazywamy Stworzycielem - wskazuje, że aby lepiej słuchać ludzi i Boga potrzeba ciszy i milczenia - wymienia trzy postawy jakie przyjmują ludzie uczestniczący w Eucharystii - wyjaśnia, że Anioł Stróż opiekuje się nim i strzeże przed złem

3 - podaje przynajmniej po jednym przykładzie sytuacji, w których może zwracać się do Boga z dziękczynieniem, przeproszeniem i prośbą - wskazuje, że niebo jest mieszkaniem świętych - wymienia jako warunki świętości spełnianie dobrych uczynków i przyjaźń z Jezusem - potrafi wyjaśnić, że człowiek w raju był szczęśliwy i żył w przyjaźni z Bogiem - wyjaśnia, że Roratami nazywamy Mszę św. odprawianą w czasie Adwentu -wyjaśnia, że Jezus narodził się w ubogiej stajence - wymienia osoby należące do Świętej Rodziny - wyjaśnia, że Jezus przyjął chrzest w rzece Jordan - wskazuje motywy dlaczego Bóg chce byśmy byli dobrzy - wyjaśnia jak Jezus pomaga chorym, cierpiącym i smutnym - wyjaśnia dlaczego powinniśmy Bogu za wszystko dziękować - wymieni okazje kiedy Jezus się modlił - potrafi powiedzieć, że w modlitwie Ojcze nasz zwraca się do Boga Ojca

4 - wyjaśnia dlaczego w Niedzielę Palmową przynosimy do kościoła palmy -wskazuje, że Wielki Tydzień jest dla chrześcijan ważnym tygodniem - wskazuje, że Pan Jezus zmartwychwstał w niedzielę -wyjaśnia do kogo i w jakim celu Jezus posłał apostołów -wyjaśnia, że Duch Święty zstąpił na apostołów - wyjaśnia, że Duch Święty daje człowiekowi mądrość - wyjaśnia, że tradycją obchodów uroczystości Bożego Ciała jest procesja - wyjaśnia, że Bóg go kocha miłością bezinteresowna -wyjaśnia, że należy mówić: proszę, dziękuję, przepraszam Bogu i ludziom - wyjaśnia, że chrześcijanin kieruje się miłością do Boga i ludzi zawsze, także w czasie wakacji Dostateczny uczeń - odpowie na chrześcijańskie pozdrowienie lub przynajmniej powtórzyć je za katechetą - potrafi wymienić przynajmniej jedno miejsce i jedną sytuację, gdzie może poznawać kochającego Boga

5 - poprawnie wykonuje znak krzyża - wskazuje, że Jezus pomaga poznać Boga - wyjaśnia, że uczeń Pana Jezusa stara się być dobry - wie i wyjaśnia, jak powinien zachować się w kościele - rozpoznaje tabernakulum i wyjaśnia, dlaczego jest ono najważniejszym miejscem w kościele - rozpoznaje i wyjaśnia do czego służy ołtarz, ambona i konfesjonał - wyjaśnia, że przyczyną przyjścia do kościoła jest chęć spotkania z Panem Bogiem - wyjaśnia, że modlitwa jest spotkaniem i rozmową z Bogiem, polegającą na słuchaniu Pana Boga i mówieniu do Niego - wśród różnych przedmiotów potrafi wskazać różaniec oraz wyjaśnia, że służy on do modlitwy - wymienia przynajmniej jeden ze sposobów przemawiania Boga do człowieka - wyjaśnia, że Pismo Święte jest listem kochającego Boga do ludzi - wyjaśnia, że ornat jest szatą zakładaną przez kapłana do sprawowania Mszy świętej oraz wymienia przynajmniej dwa kolory ornatu

6 -potrafi z niewielką pomocą katechety powiedzieć modlitwę Aniele Boży oraz wyjaśnia, że zwraca się w niej do swojego Anioła Stróża - formułuje swoimi słowami jedną, prostą modlitwę - potrafi powiedzieć imię przynajmniej jednego z polskich świętych - podaje przykład przynajmniej jednej sytuacji z życia codziennego, dzięki której człowiek dąży do świętości - wyjaśnia, że przez grzech ludzie utracili szczęście jakiego doświadczali w raju - wyjaśnia, że każdy człowiek ma skłonność do grzechu - wyjaśnia, że Pan Bóg nie pogniewał się na człowieka, zawsze go kocha i dlatego mu przebacza oraz daje mu przykazania, aby człowiek wiedział jak żyć -wyjaśnia, że czas oczekiwania na narodzenie Zbawiciela nazywamy Adwentem - podaje nazwę miejscowości w której narodził się Jezus - na podstawie ilustracji w podręczniku potrafi opowiedzieć o życiu Świętej Rodziny - podaje przynajmniej dwa przykłady okazywania

7 miłości Bogu i ludziom w codziennym życiu - z pomocą katechety potrafi powiedzieć Przykazanie miłości - potrafi powiedzieć, jak należy postępować, by blisko Jezusa - potrafi wymienić Osoby Trójcy Świętej - wyjaśnia, że od momentu Chrztu Świętego stał się dzieckiem Bożym i został z niego zmazany grzech pierworodny - podaje przykłady realizowania dobroci, miłości i życzliwości w codziennym życiu - wyjaśnia, że Jezus jest z nim i pomaga mu, gdy jest chory lub smutny - wyjaśnia, że modlitwa jest spotkaniem i rozmową z Bogiem - wyjaśnia, że Jezus często modlił się i nauczył nas modlitwy Ojcze nasz - wyjaśnia, dlaczego dzień rozpoczynający Wielki Tydzień nazywamy Niedzielą Palmowa - uzasadni dlaczego Wielki Tydzień jest dla chrześcijan najważniejszym tygodniem - tłumaczy, co oznacza słowo zmartwychwstał

8 - wyjaśnia, że od momentu Chrztu Świętego jest apostołem -wymienia przynajmniej jeden ze znaków Ducha Świętego Dobry - wyjaśnia, że w Eucharystii spotykamy żywego Pana Jezusa - wymienia przynajmniej jeden ze sposobów odpowiadania Bogu na Jego miłość -podaje przykładowe sytuacje w których używa się tych słów -podaje przykłady wakacyjnych działań, które są realizacją miłości uczeń -tłumaczy, że symbolem tego oczekiwania jest wieniec adwentowy - tłumaczy, że Pan Jezus chce być blisko każdego człowieka, tak jak winorośle są blisko winnego krzewu - uzasadnia prawdę, że jest dzieckiem Bożym - podaje przykład, jak sam może pomóc ludziom chorym i smutnym - wymieni okazje do własnej modlitwy ponadpodstawowe - poprawnie nazywa lekcję w której uczestniczy - wyjaśnia, że Bóg go kocha i chce abyśmy Go kochali - wyjaśnia, że na lekcji religii poznaje Pana Boga i Jego słowo, aby mocniej Go kochać -wyjaśnia, że jest uczniem Jezusa oraz, że przychodząc na lekcje religii i poznając Go odpowiada na Jego miłość - wyjaśnia, że Jezus swoim życiem i postępowaniem daje

9 - potrafi powiedzieć z nieznaczną pomocą katechety modlitwę Ojcze nasz - wymienia przynajmniej dwa z najważniejszych wydarzeń Wielkiego Tygodnia - wyjaśnia, że w Święta Wielkanocne cieszymy się z zwycięstwa Jezusa -potrafi powiedzieć samodzielnie modlitwę Zdrowaś Mario i wyjaśnić, że zwraca się w niej do Maryi - -potrafi z pomocą katechety sformułować jedną, prostą modlitwę przykład i uczy życzliwości i dobroci - z łatwością opisuje i rozpoznaje budynek kościoła i wyjaśnia, że jest to dom, w którym przebywa Pan Bóg - wyjaśnia, że Jezus zaprasza nas na spotkanie do kościoła, aby obdarzyć nas mądrością, siłą i miłością - wyjaśnia, że Maryja prosiła dzieci z Fatimy o modlitwę różańcową - wyjaśnia, dlaczego Boga nazywamy Stworzycielem oraz, że stworzył On piękny świat z miłości - wymienia trzy sposoby przemawiania Boga do ludzi (przez innych ludzi, Słowo Boże, serce) - wyjaśnia, że Pismo Święte jest listem kochającego Boga do ludzi, w którym Bóg w szczególny sposób mówi do człowieka - podaje przynajmniej po jednym przykładzie przyjmowania określonej postawy (stojąca- Ewangelia, siedząca-słuchanie homilii, klęcząca- Przeistoczenie) - wyjaśnia, że ornat jest szatą zakładaną przez kapłana do sprawowania Mszy świętej oraz wymienia bezbłędnie cztery podstawowe kolory ornatu - wyjaśnia, że Anioł Stróż opiekuje się nim i strzeże przed złem - podaje przykłady sytuacji, w których może zwracać się do

10 Boga z dziękczynieniem, przeproszeniem i prośbą - potrafi powiedzieć imiona przynajmniej trzech polskich świętych - wymienia jako warunki świętości spełnianie dobrych uczynków i przyjaźń z Jezusem - wyjaśnia, że każdy człowiek ma skłonność do grzechu - potrafi podać przykłady grzechów popełnianych przez ludzi - tłumaczy, że kochający Bóg zapowiedział przez proroków, że da ludziom Zbawiciela, swojego Syna Jezusa - podaje bezbłędnie nazwę miejscowości w której narodził się Jezus - wyjaśnia, że Jezus, jak każdy z nas, miał dom w którym mieszkał z mamą Maryją i opiekunem św. Józefem - wyjaśnia, że Jezus nauczał ludzi przede wszystkim miłości do Boga i ludzi - potrafi opowiedzieć o chrzcie Jezusa w rzece Jordan - potrafi powtórzyć z pamięci słowa wypowiedziane przez kapłana w czasie Chrztu Świętego - wyjaśnia, że w przykazaniu miłości Bóg wzywa dzieci Boże do dobroci, miłości i życzliwości - wymieni okazje kiedy Jezus się modlił oraz ich sposoby - tłumaczy, że ten kto dobrze się modli staje się lepszy

11 - wskazuje, że Pan Jezus zmartwychwstał w niedzielę i dlatego jest ona tak ważnym dniem dla chrześcijanina -wyjaśnia, że zadaniem apostołów było głoszenie nauki wszystkim ludziom oraz życie zgodne z nią -wyjaśnia, że Duch Święty zstąpił na apostołów i pomagał im w wypełnianiu zadań apostolskich -potrafi powiedzieć samodzielnie modlitwę Zdrowaś Mario i wyjaśnić, że zwraca się w niej do Maryi - wyjaśnia, że Duch Święty daje człowiekowi mądrość, która przejawia się w wybieraniu dobra - wymienia tradycje związane z uroczystością Bożego Ciała - wyjaśnia, co to znaczy, że Bóg go kocha miłością bezinteresowna -wyjaśnia, dlaczego należy mówić: proszę, dziękuję, przepraszam Bogu i ludziom - wyjaśnia, dlaczego chrześcijanin kieruje się miłością do Boga i ludzi zawsze, także w czasie wakacji Bardzo dobry Uczeń: - potrafi poprawnie przywitać się chrześcijańskim pozdrowieniem - samodzielnie wymienia miejsca i sytuacje, gdzie może

12 poznawać kochającego Boga - poprawnie i ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża - podaje liczne przykłady okazywania życzliwości i dobroci, postępowania prawdziwego ucznia Jezusa - wyjaśnia, jak powinien zachować się w kościele, aby swoim zachowaniem okazać szacunek i miłość Panu Bogu - wymienia przynajmniej dwie przyczyny przyjścia do kościoła - wskazuje, że kościół jest najlepszym miejscem na rozmowę z Bogiem - wśród różnych przedmiotów bezbłędnie wskazuje różaniec i wymienia modlitwy, które się na niego składają - potrafi samodzielnie powiedzieć Akt miłości - wymienia trzy sposoby przemawiania Boga do ludzi (przez innych ludzi, Słowo Boże, serce) -dokonuje podziału Pisma Świętego na Stary i Nowy Testament -wyjaśnia znaczenie gestu wyciągniętej ręki na przekazanie znaku pokoju i bicia w piersi, na znak żalu i przeproszenia - wyjaśnia, że kolor ornatu zmienia się w zależności od przeżywanych w Kościele świąt i wydarzeń - potrafi samodzielnie powiedzieć modlitwę Aniele Boży i wyjaśnia jej treść

13 -formułuje swoimi słowami proste modlitwy prośby, dziękczynienia i przeproszenia - trafnie podaje datę uroczystości Wszystkich Świętych - podaje 2-3 przykładowe sytuacje z życia codziennego, przez które człowiek dąży do świętości - grzech pierwszych ludzi nazywa grzechem pierworodnym - potrafi powiedzieć z pamięci Akt żalu - wyjaśnia, że Zbawiciel pojednał nas z Bogiem, to znaczy uwolnił od zła i od grzechu -tłumaczy, że symbolem tego oczekiwania jest wieniec adwentowy i wyjaśnia, jak zmienia się jego wygląd w kolejne niedziele Adwentu - wyjaśnia, że Roraty są Mszą św. odprawianą w czasie Adwentu, podczas której pali się świeca symbolizująca Maryję - potrafi wytłumaczyć różnicę między okolicznościami narodzin współczesnego dziecka a Jezusa - potrafi powiedzieć, że Święta rodzina mieszkała w Nazarecie - potrafi samodzielnie powiedzieć Przykazanie miłości - potrafi powiedzieć, kiedy człowiek jest blisko Jezusa -potrafi powiedzieć samodzielnie Chwała Ojcu... - potrafi powiedzieć Akt wiary

14 - uzasadnia prawdę, że jest dzieckiem Bożym - podaje przykłady postępowania dobrego dziecka Bożego - potrafi opowiedzieć jedną z sytuacji, gdzie Jezus pomógł chorym i cierpiącym - wyjaśnia, że modlitwa jest spotkaniem i rozmową z Bogiem, podczas której może Bogu wszystko powierzyć - tłumaczy, że ten kto dobrze się modli staje się lepszy - potrafi powiedzieć samodzielnie modlitwę Ojcze nasz - wskazuje, że Wielki Tydzień jest dla chrześcijan najważniejszym tygodniem i uzasadnia to - wymienia trzy najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia (Wieczerza Pańska, męka i śmierć Jezusa, zmartwychwstanie) oraz potrafi o nich opowiedzieć -uzasadni, że w Święta Wielkanocne cieszymy się z zwycięstwa Jezusa -wskazuje, że każdy z nas może być apostołem - potrafi wymienić pięć czynów apostolskich współczesnego małego apostoła -potrafi wymienić znaki Ducha Świętego (powiew wiatru, ogień, gołębica) -wyjaśnia jak Duch Święty pomaga mu w wypełnianiu zadań apostolskich

15 celujący -potrafi powiedzieć samodzielnie i ze zrozumieniem modlitwę Zdrowaś Mario - wyjaśnia, że udział w procesji Bożego Ciała jest wyznaniem wiary w Jezusa - wymienia sposoby odpowiadania Bogu na Jego miłość -formułuje swoimi słowami modlitwę w której prosi, przeprasza i dziękuje Bogu, oraz - podaje liczne przykłady wakacyjnych działań, które są realizacją miłości -wyjaśnia, że lekcja religii jest spotkaniem z Panem Bogiem i drogą do nieba i dlatego - wyjaśnia, że na lekcji religii poznaje Pana Boga, aby mocniej Go kochać - potrafi powiedzieć, jak ludzie czekali na Zbawiciela - potrafi opowiedzieć o życiu Świętej Rodziny - podaje przykłady okazywania miłości Bogu i ludziom w codziennym życiu - wyjaśnia, że w czasie chrztu Jezusa Bóg objawił się w Trzech Osobach: Ojca, Syna i Ducha Świętego - wymieni prośby zanoszone w modlitwie Pańskiej - trafnie wskazuje na dzień rozpoczynający Wielki Tydzień i wyjaśnia, dlaczego nazywamy go Niedzielą Palmową

16 - potrafi wymienić wydarzenia Wielkanocnej Niedzieli i opowiedzieć o nich - wskaże na czy polega dobre wypełnianie czynów apostolskich w jego życiu - układa modlitwę do Ducha Świętego Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są według kryteriów stworzonych specjalnie dla nich zgodnie z orzeczeniami i zaleceniami instytucji, która wydała opinię lub orzeczenie o uczniu. Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu religii klas II POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY dopuszczający - wyjaśnia, że czasie lekcji religii przygotowuje się do pełnego spotkania z Jezusem w Sakramencie Pojednania i Eucharystii - wyjaśnia, że kościół jest domem w którym przebywa Pan Bóg, i tłumaczy, jak należy się w nim zachowywać - tłumaczy, że modlitwa jest spotkaniem i rozmową z Panem Bogiem - wyjaśnia, że Pan Bóg bardzo kocha człowieka i pragnie żyć z nim w przyjaźni - wyjaśnia, że Jezus zmartwychwstał w niedzielę

17 - wyjaśnia, że Pan Jezus zesłał na apostołów Ducha Świętego - wyjaśnia, że Maryja jest Matką Jezusa - wyjaśnia z pomocą katechety, że Pan Jezus często modlił się i uczył modlitwy - wyjaśnia z pomocą katechety, że chrześcijanin jest wrażliwy wobec ludzi potrzebujących okazuje im pomoc i miłość - wyjaśnia, że Pan Jezus powołał apostołów - wyjaśnia, że Pan Jezus ustanowił znak przebaczenia - wyjaśnia, że Jezus karmi nas swoim Ciałem - potrafi powiedzieć do jakich świąt przygotowuje nas adwent - wyjaśnia, że Pan Bóg mówi do nas w słowach Pisma Świętego; gdy słuchamy Pisma Świętego, słuchamy samego Boga - wskazuje, że słów Pisma Świętego powinniśmy słuchać z wielką uwagą i w skupieniu oraz starać się jak najlepiej je zapamiętać - wyjaśnia, że dobry Bóg pragnie byśmy byli dobrzy - wymienia przynajmniej dwa z najważniejszych wydarzeń związanych z życiem Pana Jezusa - podaje nazwę świąt do których nas przygotowuje Wielki Post - wymienia, przynajmniej trzy cechy dobrego kolegi i przyjaciela

18 - wskazuje, że szczególnym miejscem obecności Pana Jezusa jest kościół - wie, jak należy zachować się w kościele. - wskazuje, że Jezus kieruje do niego Swoje Słowo w czasie Mszy św. - wyjaśnia, czym jest sakrament - wskazuje przynajmniej dwa zadania spełniane przez pasterza - wie, co to jest grzech - wyjaśnia, że przebaczenie otrzymuje się wtedy, gdy ktoś przyznaje się do uczynionego zła i ma poczucie winy - wyjaśnia z pomocą katechety, czym jest i do czego jest potrzebne człowiekowi sumienie - tłumaczy, że po popełnieniu zła należy się poprawić - wyjaśnia, co to znaczy być osobą szczerą - wyjaśnia, że aby otrzymać odpuszczenie grzechów musi je wyznać wobec kapłana w Spowiedzi Świętej - wyjaśnia, co to znaczy czuwać - potrafi wymienić dary eucharystyczne, które zostają złożone w procesji podczas Mszy św. -potwierdza że Pan Jezus zaprasza go na spotkanie przy

19 wspólnym stole Eucharystycznym - tłumaczy, że w Komunii św. przyjmujemy Ciało Chrystusa pod postacią chleba - wie, że chrześcijanie powinni okazywać sobie miłość dostateczny - wymienia przynajmniej dwie czynności, które wykonujemy wchodząc do kościoła - wyjaśnia, że w modlitwie może powiedzieć Bogu o wszystkich swoich sprawach - na podstawie ilustracji w podręczniku wskazuje, że Bóg mówi do nas przez świat stworzony i słowa Pisma Świętego - wyjaśnia, że grzech pierworodny jest nieposłuszeństwem pierwszych ludzi wobec Boga - potrafi wymienić modlitwy odmawiane na różańcu - wie kogo Kościół czci w miesiącu październiku - potrafi podać nazwę miejscowości narodzenia i dorastania Pana Jezusa - tłumaczy z pomocą katechety, że w Przykazaniu miłości Jezus uczył miłości do Boga i ludzi - wyjaśnia, że przez Chrzest Święty stał się dzieckiem Bożym

20 - wyjaśnia, że w niedzielę, dzień zmartwychwstania Jezusa uczestniczymy w Eucharystii - wyjaśnia, że Duch Święty pomagał apostołom w wypełnianiu zadania głoszenia nauki Jezusa - wymienia przynajmniej jedno wydarzenie z życia Maryi - wyjaśnia z pomocą katechety, że Słowa Bożego, które jest zapisane w Piśmie Świętym słuchamy podczas Mszy św. - wskazuje, że Jesus jest obecny w każdym potrzebującym -wyjaśnia, że kapłan tak jak apostołowie, odpowiada na powołanie Jezusa - tłumaczy z pomocą katechety, że w Sakramencie Pokuty przez osobę kapłana Jezus przebacza nam grzechy - wyjaśnia z pomocą katechety, że Chrystus za pośrednictwem kapłanów daje nam swoje Ciało i Krew pod postacią Chleba i Wina podczas każdej Mszy św. - wie jaki jest kolor szat liturgicznych okresu adwentu - wskazuje, że odpowiedzią na usłyszane słowa Pisma Świętego są nasze czyny - wskazuje datę narodzin Jezusa - wymienia zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia - wyjaśnia z pomocą katechety, że miłość do Boga polega na

21 wypełnianiu Jego przykazań - wyjaśnia z pomocą katechety treść trzech pierwszych przykazań - podaje przynajmniej dwie sytuacje w których pokazujemy Panu Bogu, że Go kochamy - wskazuje z pomocą katechety, że Bóg w Swoich przykazaniach wzywa każdego z nas do miłowania bliźniego - wyjaśnia z pomocą katechety treść przykazań Bożych odnoszących się do miłości siebie i bliźniego - opowiada z pomocą katechety o cudownym rozmnożeniu chleba - wie, kiedy rozpoczyna się Wielki Post i ile trwa - wyjaśnia, kto to jest przyjaciel - wyjaśnia z pomocą katechety, że Pan Jezus nazywa swoimi przyjaciółmi ludzi, którzy wypełniają wolę Boga - wymienia przynajmniej dwa znaki, które pomagają nam uświadomić sobie obecność Pana Jezusa na Mszy św. - wskazuje, że w czasie słuchania Ewangelii przyjmujemy postawę stojącą - wie, ile jest sakramentów świętych - wskazuje, że Pan Jezus nazwał siebie Dobrym Pasterzem a nas

22 Swoimi owcami - wskazuje, że przez Sakrament Pokuty wracamy do przyjaźni z Panem Jezusem - wie, kiedy Chrystus zmartwychwstał - wymieni znane tradycje wielkanocne - potrafi wyjaśnić czym jest rachunek sumienia oraz że trzeba go koniecznie zrobić przed przystąpieniem do Sakramentu Pojednania - podaje nazwę pierwszego warunku Sakramentu Pokuty - wyjaśnia z pomocą katechety, że św. Piotr płakał ponieważ zrozumiał swój błąd i bardzo żałował popełnionego grzechu - podaje nazwę drugiego warunku Sakramentu Pojednania -podaje nazwę trzeciego warunku Sakramentu Pojednania - wskazuje, że miejscem wyznania grzechów jest konfesjonał - wskazuje, że osobą przebaczająca nasze grzechy jest Pan Jezus - wskazuje, że spotkanie z przebaczającym Jezusem jest wielką radością dla grzesznika - podaje nazwę piątego warunku Sakramentu Pojednania - wymienia pomocą katechety najważniejsze wydarzenia z życia syna marnotrawnego

23 - wyjaśnia z pomocą katechety, że czuwanie chrześcijanina polega na byciu blisko Jezusa - wskazuje z pomocą katechety, że bycie strażnikiem w przyjaźni z Jezusem polega na tym, aby po otrzymaniu przebaczenia Spowiedzi Świętej, jak najdłużej trwać w dobrych postanowieniach i unikać grzechu - wymienia imiona osób, które Pan Jezus uważał za swoich przyjaciół - wskazuje, że Pan Jezus pochwalił Marię, ponieważ w czasie spotkania uważnie Go słuchała - wskazuje, że Zacheusz spotkał Jezusa - wie, czym podczas przeistoczenia staje się chleb i wino - podkreśla, że na spotkanie z Jezusem w Komunii św. musi dobrze się przygotować i wyjaśnia z pomocą katechety, na czym to przygotowanie polega - wyjaśnia, że uroczystość Ciała i Krwi Pańskiej nazywa się też uroczystością Bożego Ciała - wyjaśnia z pomocą katechety, czym jest procesja Bożego Ciała i wskazuje, że udział w niej wyznaje wiarę w obecność Jezusa w Najświętszym Sakramencie - potrafi odpowiedzieć na słowa jakie wypowiada kapłan podczas przyjmowanie przez dziecko Komunii św.

24 dobry - wskazuje, że Pan Bóg zaprasza nas na spotkanie ze sobą w kościele w czasie niedzielnej Mszy św. - potrafi wskazać ołtarz i tabernakulum jako najważniejsze miejsce w kościele - potrafi, z pomocą katechety, powiedzieć modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Stróżu - wskazuje, że Słowo Boże jest czytane w kościele przez kapłana - z pomocą katechety potrafi odmówić różaniec - potrafi powiedzieć treść Przykazania miłości samodzielnie lub z pomocą katechety - wyjaśnia kim są misjonarze oraz podaje przynajmniej jeden z przykładów działalności misyjnej - wskazuje z pomocą katechety, że Maryja zachęca nas do słuchania Pana Boga i wypełniania Jego woli - wymienia przynajmniej jedną postawę przyjmowaną podczas słuchania Słowa Bożego i wyjaśnia, że powinniśmy słuchać z uwagą - potrafi wyjaśnić z pomocą katechety co to znaczy że Słowo Boże mamy wprowadzać w czyn - wymienia przynajmniej dwa miejsca i sytuacje w których się - wymienia osoby i środki, które pomogą mu przygotować się do spotkania z Chrystusem Eucharystycznym - wymienia czynności, które wykonujemy w domu Bożym - wymienia i wskazuje najważniejsze miejsca w kościele - potrafi powiedzieć bezbłędnie modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Aniele Stróżu, Pod Twoją Obronę - wyjaśnia, że Pan Bóg mówi do nas przez piękno stworzenia i słowa Pisma Świętego, ponieważ nas kocha - wskazuje, że kapłan pomaga nam usłyszeć Boga, czytając Słowo Boże w kościele - wie co to jest grzech pierworodny gdzie został popełniony i jakie są jego skutki - wie czyje życie rozważamy w modlitwie różańcowej - wie gdzie i kogo Matka Boża prosiła o różaniec - wyjaśnia, że w czasie Chrztu Świętego został zmazany grzech pierworodny oraz, że został obdarowany łaską uświęcającą - potrafi bezbłędnie wymienić Osoby Boskie - wyjaśnia, że niedziela jest pamiątką zmartwychwstania Jezusa - wyjaśnia kim są misjonarze oraz wymienia kilka przykładów

25 modlimy - podaje przynajmniej po jednym przykładzie uczynków miłosierdzia - wskazuje z pomocą katechety, że kapłan jest pośrednikiem między nami a Panem Bogiem - potrafi z pomocą katechety wymienić przynajmniej dwa zadania, które wypełnia kapłan - wymienia przynajmniej dwie nazwy Sakramentu Pokuty - potrafi powiedzieć z pomocą katechety co wydarzyło się podczas Ostatniej Wieczerzy - wyjaśnia, że adoracja jest spotkaniem z Chrystusem obecnym w Najświętszym Sakramencie - wyjaśnia, że przez adorację wyraża swoją miłość do Boga - z pomocą katechety wymienia przykazania kościelne - potrafi odpowiadać na pytania katechety dotyczące fragmentu historii Samuela - wyjaśnia z pomocą katechety, jaka powinna być nasza postawa podczas słuchania Słowa Bożego w czasie Eucharystii i jakich odpowiedzi udzielamy na usłyszane słowa (dialogi z Liturgii Słowa) - wymienia trzy cechy dobrego człowieka działalności misyjnej - wymienia niektóre wydarzenia z życia Maryi i potrafi o nich opowiedzieć - wskazuje jaką postawę przyjmujemy na Mszy św. W czasie słuchania Słowa Bożego i jak powinniśmy słuchać - tłumaczy, że modlitwa jest radosnym przebywaniem i rozmową z Bogiem - wymienia miejsca i okoliczności w których się modlimy - podaje przykłady uczynków miłosierdzia - wyjaśnia, że Pan Jezus powołał apostołów oraz opowiada o ich powołaniu - wyjaśnia, że kapłan jest człowiekiem, który odpowiada na powołanie Jezusa oraz pośrednikiem między nami a Panem Bogiem - wymienia samodzielnie główne zadanie realizowane przez kapłanów - potrafi opowiedzieć co wydarzyło się w Wieczerniku w Wielki czwartek i jakie zadania dał Jezus apostołom - wyjaśnia, że adoracja jest spotkaniem z Jezusem, w czasie którego oddajemy cześć i uwielbiamy Boga obecnego w Najświętszym Sakramencie

26 - wyjaśnia z pomocą katechety, że Bóg dał przykazania z troski i miłości do człowieka - wyjaśnia z pomocą katechety, że przykazania są potrzebne by człowiek potrafił właściwie postępować wobec Boga i ludzi - potrafi powiedzieć z pamięci z pomocą katechety dziesięć przykazań Bożych - wyjaśnia z pomocą katechety, że poznając Pana Jezusa, poznajemy Boga Ojca, oraz że Jezus najlepiej pokazuje nam Ojca - wskazuje, że Pan Jezus nazwał siebie Chlebem życia - z pomocą katechety odmawia modlitwę Któryś za nas cierpiał rany - wskazuje z pomocą katechety, że przyjaciół Jezusa poznajemy po tym, że spełniają Jego przykazaniu oraz starają się kochać Boga Ojca i bliźniego - przytacza z pomocą katechety, słowa wypowiedziane przez kapłana podczas sprawowania Sakramentu Pojednania i Eucharystii, w których w szczególny sposób dostrzegamy obecność Pana Jezusa - potrafi z pomocą katechety, podać różnicę między grzechem lekkim a ciężkim - z pomocą katechety potrafi opisać Zmartwychwstanie Pana Jezusa - wskazuje do czego służy monstrancja - samodzielnie podaje treść Przykazań Kościelnych - wymienia symbole adwentowe i wyjaśnia ich znaczenie - wymienia miejsca, gdzie możemy usłyszeć słowa Pisma Świętego - wskazuje, że częścią Mszy Św. w której najważniejsze jest Słowo Boże, jest Liturgia Słowa - potrafi opowiedzieć fragment Ewangelii mówiący o Bożym Narodzeniu - wyjaśnia, że o Bożej dobroci dowiadujemy się najwięcej od Jego Syna - wyjaśnia, że przykazania są potrzebne by człowiek potrafił właściwie postępować wobec Boga i ludzi - wskazuje, że przykazania są drogowskazami na drodze do nieba - wyjaśnia w sposób wyczerpujący i prawidłowy treść trzech pierwszych przykazań - trafnie wskazuje i wymienia sytuacje w których pokazujemy Panu Bogu, że Go kochamy - wskazuje, że Bóg w Swoich przykazaniach wzywa każdego z nas do miłowania bliźniego

27 - wyjaśnia, że żal za grzechy to prawdziwy smutek z powodu popełnionych grzechów -wyjaśnia z pomocą katechety na czym polega mocne postanowienie poprawy - wyjaśnia z pomocą katechety na czym polega szczera spowiedź - podaje przynajmniej dwa sposoby okazywania radości przebaczającemu Jezusowi - wyjaśnia z pomocą katechety, na czym polega zadośćuczynienie - podaje przykład zadośćuczynienia Panu Bogu i bliźniemu - wymienia we właściwej kolejności warunki Sakramentu Pokuty i Pojednania - potrafi powiedzieć z pamięci formułę Spowiedzi Świętej - potrafi podać z pomocą katechety rady dla osób idących na Mszę św. - wyjaśnia z pomocą katechety na czym polegała zmiana w życiu Zacheusza i podaje jej przyczynę - wskazuje dzień, w którym obchodzimy uroczystość Bożego Ciała - wyjaśnia z pomocą katechety na czym polega post eucharystyczny - wyjaśnia prawidłowo treść przykazań Bożych odnoszących się do miłości siebie i bliźniego - potrafi samodzielnie podać przykładowe sytuacje w których okazujemy bliźniemu szacunek - wyjaśnia, że poznając Pana Jezusa, poznajemy Boga Ojca, oraz że Jezus najlepiej pokazuje nam Ojca - wskazuje, że idąc za Jezusem i Jego słowami, dojdzie do Boga Ojca - wymienia wybrane, najważniejsze wydarzenia związane z życiem Pana Jezusa - opowiada o cudownym rozmnożeniu chleba - potrafi krótko scharakteryzować Wielki Post - wskazuje różnicę pomiędzy przyjaźnią a koleżeństwem - podaje sposoby odpowiadania Panu Jezusowi na Jego przyjaźń - wie, po czym poznajemy przyjaciół Jezusa - wyjaśnia, że Jezus zaprasza nas do kościoła a my z radością powinniśmy odpowiadać Mu na to zaproszenie - przytacza słowa wypowiedziane przez kapłana podczas sprawowania Sakramentu Pojednania ( Ja odpuszczam tobie grzechy w imię Ojca i Syna i Ducha św. ) i Eucharystii ( To jest Ciało moje... To jest Krew moja ), w których w szczególny

28 sposób dostrzegamy obecność Pana Jezusa - tłumaczy, że w Sakramencie Pokuty i Pojednania Pan Jezus przebacza grzechy, każdemu kto uświadomił sobie zło i szczerze przeprasza za nie - potrafi opisać na czym polega zmartwychwstanie Chrystusa - wymienia symbole wielkanocne - wyjaśnia, czym jest i do czego jest potrzebne człowiekowi sumienie - wyjaśnia czym jest rachunek sumienia, kiedy powinniśmy go robić i w jakich warunkach - podaje bezbłędnie nazwę pierwszego warunku Sakramentu Pokuty - podaje nazwę drugiego warunku Sakramentu Pojednania i ją wyjaśnia - wyjaśnia, że kapłan z woli Pana Jezusa i w jego zastępstwie słucha naszych grzechów, daje znak przebaczenia i w imieniu Jezusa wypowiada słowa rozgrzeszenia -podaje i omawia sposoby okazywania radości przebaczającemu Jezusowi - wyjaśnia, na czym polega zadośćuczynienie - podaje samodzielnie przykłady zadośćuczynienia Panu Bogu i

29 bliźniemu - wymienia bezbłędnie i sprawnie warunki Sakramentu Pokuty i Pojednania oraz je wyjaśnia - potrafi powiedzieć z pamięci formułę Spowiedzi Świętej - wyjaśnia, że czuwanie chrześcijanina polega na byciu blisko Jezusa - wskazuje, że bycie strażnikiem w przyjaźni z Jezusem polega na tym, aby po otrzymaniu przebaczenia Spowiedzi Świętej, jak najdłużej trwać w dobrych postanowieniach i unikać grzechu - podaje przynajmniej trzy rady dla osób idących na Mszę św., zwracając uwagę na przygotowanie zewnętrzne i wewnętrzne do spotkania z Panem Jezusem - opowiada o spotkaniu Jezusa z Zacheuszem - wyjaśnia, że gdy przyjmuje Komunię św. najpełniej łączy się ze Zbawicielem - wyjaśnia, że uroczystość Ciała i Krwi Pańskiej, nazywana też uroczystością Bożego Ciała jest świadomym wyznaniem wiary w obecność Jezusa w Najświętszym Sakramencie - wyjaśnia, czym jest procesja Bożego Ciała wskazując, że udział w niej jest wyznaniem wiary - wyjaśnia na czym polega i wskazuje na potrzebę zachowania postu eucharystycznego

30 bardzo dobry - wskazuje, że Pan Bóg zaprasza nas do kościoła na spotkanie ze sobą byśmy uczestniczyli we Mszy św. nabożeństwach i osobistej adoracji - formuje samodzielnie intencje modlitwy - formuje prostą modlitwę wyrażającą podziękowanie Bogu za Jego dzieła - zna obietnicę jaką Bóg zostawił człowiekowi - potrafi wyjaśnić jak odmawia się różaniec - wie, o której godzinie jest różaniec w jego parafii i chętnie w nim uczestniczy - potrafi podać z pamięci słowa wypowiedziane przez kapłana podczas Chrztu Świętego - tłumaczy, że przez śmierć i zmartwychwstanie Chrystus pojednał ludzi z Ojcem - potrafi wymienić symbole Ducha Świętego - potrafi powiedzieć kiedy został zesłany Duch Święty na apostołów - wyjaśnia, że Maryja jest naszą Matką, która prowadzi do Chrystusa

31 -podaje przykłady naśladowania Maryi w swoim życiu - tłumaczy, że Pan Bóg chce byśmy wprowadzali Jego słowa w życie - wyjaśnia co jest najważniejsze gdy się modlimy ( bycie przy Bogu i słuchanie Go) - wyjaśnia na czym polega obecność Chrystusa w potrzebujących - układa samodzielnie krótką modlitwę za kapłanów - potrafi bezbłędnie podać z pamięci słowa ustanowienia Sakramentu Pokuty - wymienia bezbłędnie cztery nazwy Sakramentu Pokuty - potrafi podać ile jest warunków Sakramentu Pokuty -potrafi wymienić sakramenty ustanowione na Ostatniej Wieczerzy - wskazuje, że w czasie podniesienia na Mszy św. przyjmujemy postawę klęczącą - potrafi powiedzieć bezbłędnie modlitwę wielbiącą Boga: Niechaj będzie pochwalony. - wskazuje, że adoracja może być cicha lub wspólna - zna i rozumie treść przykazań kościelnych

32 - potrafi sformułować postanowienia adwentowe - opowiada fragment historii Samuela i wyjaśnia, że Samuel uczy nas uważnego słuchania - wymienia i omawia zwyczaje i tradycje bożonarodzeniowe - śpiewa z pamięci przynajmniej dwie kolędy - potrafi powiedzieć bezbłędnie z pamięci dziesięć Przykazań Bożych - wyjaśnia, że obecność Jezusa jest nieodzowna, aby każdy z nas mógł osiągnąć życie wieczne i być coraz lepszym - umie wymienić wydarzenia z życia Jezusa związane z czasem Wielkiego Postu - samodzielnie odmawia modlitwę Któryś za nas cierpiał rany - wskazuje, co to jest przyjaźń i w jaki sposób należy ją pielęgnować - wymienia znaki, które pomagają nam uświadomić sobie obecność Pana Jezusa na Mszy św. - wyjaśnia, że kapłan w słowach Pan z wami wskazuje nam szczególną obecność Pana Jezusa w kościele - wyjaśnia bezbłędnie znaczenie trzech znaków krzyża robionych przed Ewangelią - formuje samodzielnie wezwania modlitewne wyrażające

33 podziękowanie za obecność Pana Jezusa w Słowie Bożym, kościele i Sakramentach - zna sakramenty święte - podaje różnicę między grzechem lekkim a ciężkim - wymienia rodzaje grzechu - uzasadnia, dlaczego należy prosić o przebaczenie - potrafi przedstawić wielkanocny wystrój kościoła - tłumaczy samodzielnie, jak zrobić rachunek sumienia - wymienia dwa rodzaje żalu (doskonały, i niedoskonały) i wyjaśnia jaka jest między nimi różnica - wyjaśnia wyczerpująco na czym polega mocne postanowienie poprawy - wyjaśnia, na czym polega szczera spowiedź - układa modlitwę dziękczynną za przebaczenie grzechów - odnosi poszczególne etapy z życia syna marnotrawnego do człowieka popełniającego grzech - wskazuje, że podczas każdej Eucharystii Chrystus przemienia także nasze serca i wyjaśnia na czym ta przemiana polega - wyjaśnia, że słowa rozesłania przypominają, że Chrystus, którego spotkaliśmy na Eucharystii daje nam siłę do wypełniania

34 Jego słowa w życiu - wskazuje, że każdy może i powinien ofiarować Bogu swoje dary (swoje sprawy, radości, smutki, samych siebie) oraz ofiarę pieniężną na potrzeby całego Kościoła -zna symbolikę przeistoczenia - wskazuje samodzielnie, jakie łaski otrzymuje człowiek w poszczególnych Sakramentach celujący - nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy; - wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej; - aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych (służba ołtarza, oaza itp.) oraz w konkursach o tematyce religijnej Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są według kryteriów stworzonych specjalnie dla nich zgodnie z orzeczeniami i zaleceniami instytucji, która wydała opinię lub orzeczenie o uczniu. Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu religii klas III POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY dopuszczający - wymienia dobroć i unikanie zła jako wymogi kroczenia drogą

35 wskazaną przez Jezusa - wskazuje, że wyraz kościół oznaczający budynek piszemy małą a wyraz Kościół oznaczający wspólnotę wielką literą - wyjaśni, że w sakramencie pojednania przepraszamy Boga i otrzymujemy przebaczenie - wie, że Komunia św. to spotkanie z Jezusem - tłumaczy, co to jest modlitwa - wyjaśnia, kto zachęcił ludzi do odmawiania różańca - umie wymienić modlitwy odmawiane na różańcu - wyjaśnia, o czym mówią tajemnice bolesne różańca św. - wskazuje, że niedziela jest dniem zmartwychwstania Chrystusa - wyjaśnia, że niedziela jest dniem świętym - wyjaśnia, że święci przebywają z Panem Bogiem w niebie - podaje przynajmniej dwie cechy osoby świętej - wskazuje, że Mszę św. nazywamy inaczej Eucharystią - wie, że z a popełnione zło należy zawsze przeprosić - wskazuje, że Bóg kocha człowieka - potrafi powiedzieć, że Pana Jezusa nazywamy Królem

36 - wyjaśnia, że przez Pismo Święte poznajemy Słowo Boże - tłumaczy, że Pismo Święte czytamy z szacunkiem i powagą ze względu na Autora Księgi - wyjaśnia, że Słowo Boże ma wielką wartość dla ludzi - wskazuje, że stół jest ważnym miejscem dla rodziny - wymienia przynajmniej dwa sposoby zwracania się do Boga w modlitwie - potrafi zaśpiewać przynajmniej jedną kolędę - zna miejsce narodzin Jezusa - wskazuje, że Alleluja jest śpiewane podczas Mszy św. - potrafi odszukać i wskazać Ewangelię na schemacie kołowym - wyjaśnia, jaką postawę przyjmujemy w czasie rozmowy z Bogiem - wskazuje, kto jest dawcą pokoju - wyjaśnia, kto nauczył nas nazywać Boga Ojcem - potrafi powiedzieć modlitwę Ojcze Nasz - wyjaśnia dlaczego z czcią i pobożności a przystępujemy do stołu Pańskiego - wyjaśnia z pomocą katechety, ze Bóg błogosławi człowiekowi

37 bo chce jego szczęścia - potrafi odszukać i wskazać na schemacie kołowym w której części Mszy św. udzielane jest błogosławieństwo - wyjaśnia, że radością płynącą od Pana Jezusa ma dzielić się z innymi dostateczny - wyjaśnia że do wspólnoty kościoła należy od momentu przyjęcia sakramentu chrztu św. - wymienia warunki dobrej spowiedzi św. - wie, że Pan Jezus przez św. Małgorzatę zachęca nas do modlitwy, spowiedzi i Komunii św. szczególnie w pierwsze piątki miesiąca - rozumie jak ważna jest Komunia św. przyjęta w pierwszy piątek miesiąca jako wynagrodzenie za grzechy - potrafi wskazać, że warunkiem przyjęcia Komunii św. jest brak grzechu ciężkiego - wie, na czym polega modlitwa - potrafi powiedzieć z ilu części składa się różaniec - podaje ilość tajemnic w danej części różańca - potrafi z pomocą katechety opowiedzieć treść przynajmniej

38 jednej tajemnicy radosnej - z pomocą katechety ustala kolejność podanych tajemnic radosnych różańca św. - z pomocą katechety podpisuje ilustracje przedstawiające tajemnice światła - potrafi powiedzieć czyje życie przybliżają nam dane tajemnice - potrafi opowiedzieć treść przynajmniej jednej tajemnicy bolesnej - potrafi z pomocą katechety uporządkować we właściwej kolejności przedstawione ilustracje tajemnic bolesnych - wyjaśnia pomocą katechety o czym mówią tajemnice chwalebne - wyjaśnia, że w niedzielę uczestniczymy we Mszy św. - potrafi podać imię przynajmniej jednego z polskich świętych - wskazuje, że podobnie jak w spotkaniu z ludźmi tak w spotkaniu z Panem Bogiem posługujemy się gestami i znakami - podaje podać co najmniej jeden z gestów liturgicznych - wyjaśnia z pomocą katechety, że Msza św. jest radosnym spotkaniem z Chrystusem i wspólnotą Kościoła - podaje odpowiedź jakiej udzielamy na pozdrowienie kapłana:

39 Pan z wami - wyjaśnia, w jaki sposób należy uczestniczyć we Mszy św. (pobożność, skupienie, świadomość obecności Boga) - potrafi z pomocą katechety powiedzieć słowa modlitwy Spowiadam się Bogu - wskazuje, że modlitwę Spowiadam się Bogu odmawiamy w czasie Mszy św. - wskazuje z pomocą katechety, że chwalimy Boga modlitwą i dobrymi czynami - potrafi podać przykłady czynów, którymi chwalimy Boga - wyjaśnia z pomocą katechety, że Królestwo Chrystusa oparte jest na prawdzie, miłości i pokoju - tłumaczy z pomocą katechety, że wielu artystów tworzyło swoje dzieła inspirując się Słowem Bożym - tłumaczy, że anioł przyszedł oznajmić Maryi, że zostanie Matką Zbawiciela - wyjaśnia, że Maryja zgodziła się z wolą Pana Boga - wskazuje, jaką rolę pełni światło w życiu człowieka - wskazuje, że Pan Jezus nazywa siebie światłem - potrafi wskazać najważniejsze miejsce w kościele

40 - wyjaśnia kim byli prorocy - potrafi na schemacie kołowym odszukać fragmenty liturgii słowa: czytanie ze Starego Testamentu - potrafi odszukać i wskazać psalm na schemacie kołowym - wyjaśnia, czym jest list - wskazuje, że apostołowie pisali listy oraz, że znajdują się one w Piśmie Świętym - wymienia przynajmniej dwa zwyczaje bożonarodzeniowe - potrafi odszukać i wskazać na schemacie kołowym śpiew Alleluja - wie, w której części Mszy św. czytana jest Ewangelia - potrafi podać imię przynajmniej jednego ewangelisty - podaje sposoby zachowania się podczas czytania Ewangelii -wyjaśnia z pomocą katechety jak Jezus ukazuje Ojca - wyjaśnia, że Pan Jezus wzywa nas do miłości każdego bliźniego, nawet nieprzyjaciół - wskazuje, że podczas Mszy św. Słowo Boże jest wyjaśniane przez kapłana - potrafi odszukać i wskazać homilię na schemacie kołowym - podaje tytuł modlitwy, w której wyznajemy wiarę w Boga

41 Trójjedynego - wskazuje komu możemy polecić nasze prośby i tłumaczy dlaczego - potrafi podać przykładową sytuację w której człowiek potrzebuje pomocy od Boga - wie jakie jest znaczenie modlitwy powszechnej - z pomocą katechety tłumaczy określenie słowa kościół - potrafi odszukać i wskazać na schemacie kołowym modlitwę powszechną - wie, jak nazywa się część Mszy św. w której modlimy się o zbawienie i pokój dla świata - wie, w której części liturgii słowa pamiętamy o osobach potrzebujących - potrafi powiedzieć jakie wydarzenia mają miejsce w życiu człowieka i komu je możemy powierzyć - wie, kiedy zaczyna się Wielki Post i ile trwa - wskazuje największe święta w roku liturgicznym - wskazuje kto złożył najdoskonalszą ofiarę za nas i dla czego - wskazuje z pomocą katechety, że w czasie Mszy św. składane są dary ofiarne

42 - potrafi odnaleźć i wskazać w schemacie kołowym przygotowanie darów - wymienia chleb, wino i wodę jako dary składane na ołtarzu - potrafi, wymienić dary jakimi Pan Bóg obdarzył człowieka i świat stworzony - wymienia chleb i wino jako owoce pracy ludzi, które przynosimy na Mszę św. - wyjaśnia z pomocą katechety, za co dziękujemy Panu Jezusowi w czasie Mszy św. - potrafi wyjaśnić z pomocą katechety jak ludzie witali Jezusa wjeżdżającego do Jerozolimy - potrafi opowiedzieć czego Chrystus dokonał w wieczerniku - wie, co dokonuje się w czasie przeistoczenia - wskazuje postawę jaką przyjmujemy w czasie przeistoczenia - wyjaśnia z pomocą katechety, co to jest Msza św. - wyjaśnia z pomocą katechety, że w czasie Mszy św. w jedności z całym Kościołem składamy Bogu Ofiarę Chrystusa i dziękujemy za jej przyjęcie - wyjaśnia przynajmniej dwie prośby z modlitwy Ojcze nasz - wyjaśnia z pomocą katechety, co oznacza przekazanie znaku

43 pokoju - tłumaczy co powinien przeżywać w sercu człowiek w czasie przekazywania znaku pokoju - potrafi odszukać i wskazać na schemacie kołowym znak pokoju - potrafi wyjaśnić, że przez Komunię św. Pan Jezus przychodzi do nas i umacnia nas w dobrym - potrafi wymienić przynajmniej dwie cechy człowieka błogosławionego - wyjaśnia z pomocą katechety, że błogosławiąc nam Pan Bóg pozostaje z nami w naszej codzienności - potrafi wyjaśnić z pomocą katechety, że mamy być światłem świata i świadkiem Pana Jezusa - podaje cechy ucznia Chrystusa - potrafi wytłumaczyć, że możemy Maryję prosić o pomoc - potrafi powiedzieć w którym miesiącu Kościół modli się Litanią Loretańską dobry - wyjaśnia z pomocą katechety, że przez udział we Mszy św. umacnia się w wierze i buduje wspólnotę Kościoła - wskazuje, że jest wezwany by kroczyć drogą Pana i wyjaśnia, że jest to droga miłości, wdzięczności, posłuszeństwa i ofiary

44 - umie wyjaśnić, o co prosił Pan Jezus przez św. Małgorzatę - z pomocą katechety tłumaczy znaczenie przyjmowania Komunii św. - potrafi podać przynajmniej jedną radę dla tych, którzy chcą się dobrze modlić - wymienia z pamięci przynajmniej trzy tajemnice chwalebne - daje przykłady rodzinnego spędzania niedzieli - podaje datę Uroczystości Wszystkich Świętych -tłumaczy, ze może pomóc zmarłym przez modlitwę i udział we Mszy św. - wyjaśnia z pomocą katechety czym jest liturgia - wyjaśnia jak czynić znaki, gesty liturgiczne - wyjaśnia z pomocą katechety, elementy rozpoczynające Mszę św. i porządkuje je we właściwej kolejności - wyjaśnia, na czym polega skrucha za popełnione zło - potrafi z pomocą katechety powiedzieć modlitwę Chwała na wysokości Bogu - potrafi odszukać i wskazana schemacie kołowym niedzielę Chrystusa Króla - wyjaśnia, z pomocą katechety, że Pan Bóg pomagał autorom - wyjaśnia czym jest wspólnota kościoła - wyjaśnia bezbłędnie, że w sakramencie pojednania otrzymuje przebaczenie grzechów, by żyć w stanie łaski uświęcającej - wymienia bezbłędnie i wyjaśnia samodzielnie na czym polegają warunki dobrej spowiedzi - rozumie znaczenie pierwszych piątków miesiąca - potrafi wymienić jakie warunki powinniśmy spełnić by godnie przyjmować Komunię św. - wyjaśnia, ze przez modlitwę człowiek odpowiada Bogu na Jego miłość - wymienia cechy dobrej modlitwy - potrafi bezbłędnie wymienić nazwy części różańca św. - wyjaśnia samodzielnie jak modlić się na różańcu - tłumaczy skąd wzięto nazwę tajemnic światła - wymienia tajemnice światła - wie kiedy odmawiamy daną część różańca świętego - wymienia tajemnice różańca i potrafi opowiedzieć ich treść - wyjaśnia samodzielnie dlaczego niedziela jest dniem świętym i jak powinniśmy ten dzień przeżywać

45 Pisma Świętego w zapisywaniu Jego nauki - potrafi wymienić przynajmniej jedno dzieło sztuki powstałe pod wpływem Słowa Bożego w Polsce - wyjaśnia z pomocą katechety, że każdy człowiek powinien słuchać Słowa Bożego i przyjmować je na wzór Matki Bożej - wyjaśnia z pomocą katechety, że Słowa Pana Jezusa są światłem, które oświeca i wskazuje jak mamy żyć - potrafi podać odpowiedź na słowa kończące czytanie fragmentu Pisma Świętego podczas liturgii słowa - tłumaczy, że w modlitwę zaangażowany cały człowiek zwłaszcza jego serce i myśli - wyjaśnia do kogo jest skierowane Słowo Boże zapisane w listach do apostołów - wskazuje, że przez śpiew Alleluja wyrażamy radość - potrafi podać przynajmniej dwa czyny Jezusa ukazujące dobrego i miłosiernego Ojca - wyjaśnia, że wytłumaczenie Słowa Bożego przez kapłana jest potrzebne, byśmy lepiej je zrozumieli - wymienia z pomocą katechety na podstawie tekstu modlitwy prawdy wiary zawarte w modlitwie: Wierzę w jednego Boga - potrafi ułożyć przynajmniej jedno wezwanie modlitwy - tłumaczy w sposób wyczerpujący, kogo nazywamy świętym - wymienia samodzielnie kilka cech osoby świętej - wymienia imiona kilku polskich świętych - podaje bezbłędnie datę Uroczystości Wszystkich Świętych i Dnia Zadusznych - wyjaśnia, że podczas liturgii posługujemy się gestami, znakami które przybliżają do Boga i pomagają w przeżywaniu tego spotkania - potrafi wymienić wybrane znaki i gesty liturgiczne - podaje kilka nazw określających Mszę św. - wymienia nazwy dwóch głównych części Mszy św.: liturgia słowa i liturgia eucharystyczna - wyjaśnia, że podczas modlitwy faryzeusz odznaczał się pychą a celnik postawą uniżenia i pokory wobec Pana Boga - potrafi powiedzieć i wyjaśnić słowa modlitwy Spowiadam się Bogu oraz wskazuje, że odmawiamy ją na początku Mszy św. - wyjaśnia, co to znaczy, że Bóg nas sobie upodobał - tłumaczy, że na wybranie i umiłowanie przez Boga człowiek odpowiada uwielbieniem - wyjaśnia, że oddajemy chwałę Bogu przez modlitwę i właściwe

46 powszechnej - potrafi powiedzieć jak może wprowadzać pokój w swoim środowisku - tłumaczy z pomocą katechety przynajmniej jeden ze sposobów pomocy ludziom potrzebującym - wymienia dni Triduum Paschalnego - potrafi wymienić co najmniej dwie osoby, które ofiarują się dla nas w codziennym życiu - wyjaśnia z pomocą katechety, jakie jest przeznaczenie darów ofiarnych - tłumaczy z pomocą katechety, kiedy człowiek współdziała z Bogiem - wyjaśnia, że w czasie Mszy św. ofiaruje Bogu swoje radości, smutki oraz dobre uczynki - podaje przynajmniej jeden przykład dobrego czynu, który może ofiarować Bogu na Mszy św. - potrafi ułożyć z pomocą katechety prostą modlitwę, w której dziękuje Bogu za dzieło zbawienia - potrafi w dialogu wprowadzającym w prefację przyporządkować odpowiedz do wezwania kapłana - wskazuje, że w czasie Mszy św. my także witamy postępowanie - podaje przykładowe czyny, przez które możemy chwalić Boga - wyjaśnia, że Chrystus jest Królem Wszechświata - wskazuje, że Uroczystość Chrystusa Króla obchodzimy w ostatnią niedzielę roku liturgicznego i odszykuje ją na schemacie kołowym - wymienia sposoby zapisywania słowa przez ludzi żyjących w różnych epokach - wskazuje, że Pismo Święte powinno być najważniejszą księgą dla człowieka, oraz uzasadnia dlaczego - wyjaśnia, że Słowo Boże posiada wielką wartość, jest wieczne i ma wpływ na historię ludzi - wyjaśnia samodzielnie z jakim posłannictwem przyszedł anioł do Maryi - wyjaśnia samodzielnie, że każdy chrześcijanin powinien słuchać i przyjmować Słowo Boże tak jak Maryja - wskazuje, że Słowa Pana Jezusa są światłem które oświeca nasze życie i wskazuje drogę do zbawienia - wyjaśnia, że każdy jest wezwany do niesienia światła innym - wyjaśnia jaką rolę w życiu człowieka pełni stół - podaje bezbłędnie odpowiedzi na wezwanie Boże w liturgii

47 przychodzącego do nas Chrystusa - wyjaśnia, że Bóg jest najświętszy, dlatego witamy Go z czcią, powagą, szacunkiem - potrafi podać odpowiedź na słowa aklamacji Oto wielka tajemnica wiary - potrafi wymienić przynajmniej dwie osoby lub stany, które polecamy Bogu w czasie Mszy św. - potrafi wymienić przynajmniej jeden przykład bycia światłem świata i świadkiem Pana Jezusa - tłumaczy, w jaki sposób naśladujemy Pana Jezusa - z pomocą katechety wskazuje, że wezwania Litanii Loretańskiej są sposobem zwracania się o pomoc do Maryi słowa - wyjaśnia pojęcie prorok - wymienia zadania proroków - wyjaśnia jak dziecko może głosić Słowo Boże - wskazuje poprawnie w którym momencie Mszy św. jest czytane Słowo Boże spisane przez proroków - wymienia różne sposoby modlitewnego zwracaniu się do Pana Boga - wskazuje, że psalm jest częścią liturgii słowa i z łatwością odszukuje go na schemacie kołowym - wyjaśnia, dlaczego ludzie piszą do siebie listy - potrafi wyjaśnić przez kogo zostały napisane i do kogo zostały skierowane - wskazuje trafnie miejsce czytania listów apostolskich podczas Mszy św. - wymienia zwyczaje i tradycje bożonarodzeniowe i potrafi je opisać - zna i śpiewa kolędy - wyjaśnia znaczenie słowa Alleluja - wyjaśnia, że Alleluja śpiewamy w czasie liturgii słowa przed