o Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła,

Transkrypt

1 Kryteria oceniania z religii do klasy I Szkoły Podstawowej opracowane według programu: W drodze do Wieczernika Numer programu: A Z / 10 Podręcznik: Jesteśmy Rodziną Pana Jezusa Tytuł działu Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Rodzina Pana Jezusa stosować w życiu takie postawy, które czynią go przyjacielem Jezusa - uczeń wie, że rodzinę Bożą łączy wiara i chrzest - uczeń zna znaki mówiące o Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła, - uczeń używa pozdrowień chrześcijańskich - uczeń okazuje wdzięczność Bogu za stworzony świat -uczeń wie, że Bóg przemawia do nas przez innych ludzi, dziękować Bogu za dar bycia dzieckiem Bożym, - uczeń zna cechy wspólnoty uczeń potrafi odróżnić przedmioty związane z religią i przypominające Boga, - uczeń prawidłowo zachowuje się w Kościele - uczeń wie, że Bóg stworzył cały świat z miłości - uczeń wie, co pomaga a co przeszkadza w słuchaniu, -uczeń potrafi opowiedzieć, w jaki sposób możemy naśladować Maryję, -uczeń potrafi wymienić - wskazuje, jak tworzyć wspólnotę i jedność w klasie - uczeń okazuje drugiemu człowiekowi miłość i szacunek powiedzieć, jakie są zasady życia we wspólnocie Kościoła, - uczeń okazuje szacunek do przedmiotów kultu religijnego - uczeń rozumie potrzebę słuchania Boga i ludzi uczeń wie, że w czasie liturgii Słowa Bóg mówi do człowieka zastosować rady pomagające w słuchaniu - uczeń wie, że Bóg jest Ojcem wszystkich ludzi, - uczeń wie, że Pismo Święte to słowa samego Boga, uczeń szanuje Pismo Święte - uczeń wie, kim jest Maryja 1

2 uczeń zna sposoby przemawiania Boga do człowieka, - uczeń zna różne nazwy Pisma Świętego - uczeń wymienia kilka przykładów tego, o czym można przeczytać w Piśmie Świętym, wymienić właściwe postawy podczas czytania i słuchania Słowa Bożego -zna akt wiary, - uczeń modli się do Pana Jezusa za wstawiennictwem Maryi modlitwa Zdrowaś Mario miejsca, gdzie czytane jest Słowo Boże, II. Rodzina Jezusa modli się - uczeń zna rodzaje modlitwy, - uczeń zna modlitwy prośby, - uczeń zna akt żalu, - uczeń zna przypowieść o nieurodzajnym drzewie - zna religijne znaczenie krzyża ułożyć modlitwę przeproszenia - formułuje proste modlitwy, w których wyraża podziw, wdzięczność i uwielbienie Boga - uczeń wie, kim są anioły, - uczeń wie, kim jest Anioł zastosować gesty i słowa służące wyrażaniu próśb wobec Boga i ludzi - uczeń rozumie potrzebę zwracania się o pomoc do Anioła Stróża, - uczeń przeprasza za popełnione zło - uczeń wie, co to jest modlitwa - - czyni znak krzyża - uczeń wie, że Bóg jest naszym Ojcem 2

3 -zna modlitwę Aniele Boży - zna modlitwę Ojcze nasz opisać scenę zwiastowania, - wyjaśnia znaczenie słowa Amen Stróż i jaką rolę pełni w jego życiu III. Rodzina Jezusa oczekuje Jego przyjścia - wie kim jest prorok, - opowiada o Janie Chrzcicielu - uczeń wie, jakie zmiany zachodzą w kościele na czas Adwentu - uczeń zna zwyczaje związane z wieczerzą wigilijną - uczeń zna fragment z Pisma Świętego o narodzeniu Pana Jezusa - uczeń zna wydarzenie chrztu Jezusa - zna Akt miłości - uczeń wie, co jest potrzebne do udzielenia sakramentu chrztu - uczeń rozumie, dlaczego rodzice proszą o chrzest i wiarę dla swoich dzieci powiedzieć, kto zapowiadał przyjście Jezusa, - uczeń wie, co oznacza słowo Adwent, - zna wydarzenia związane z narodzeniem Jezusa -potrafi powiedzieć, kto należy do Świętej Rodziny, - uczeń zna słowa wypowiadane przez kapłana podczas chrztu, - zna imiona rodziców chrzestnych opowiedzieć, jak wygląda udzielanie chrztu - wie, czym jest chrzest święty w życiu człowieka - Zna słowa i melodię piosenki Jak rozpoznać mam Chrystusa - zna kolędę Dzisiaj w Betlejem - uczeń jest wdzięczny tym, którzy się nim opiekują - uczeń wie, że woda jest źródłem życia, ale też niesie ze sobą liczne zagrożenia - uczeń wie, że Jezus ustanowił sakrament chrztu, połączyć elementy tradycji i zwyczajów bożonarodzeniowych z Uroczystością Narodzenia Pańskiego, - uczeń wie, że Pan Bóg stworzył wodę, 3

4 - zna symbolikę wody i chrzcielnicy IV. Rodzina Boża uczestniczy w Bożych obietnicach - uczeń zna najważniejsze dobre uczynki (modlitwa, post, jałmużna) - zna modlitwę Któryś za nas cierpiał rany - opowiada o kuszeniu Jezusa na pustyni - wymienia niektóre stacje Drogi Krzyżowej - uczeń wie, że Jezus oddał swoje życie z miłości do człowieka - zna opis wjazdu Jezusa do Jerozolimy - zna wydarzenia, jakie dokonały się w Wielki Czwartek - uczeń zna wydarzenia Wielkiego Piątku, - uczeń rozumie symbolikę Grobu Pańskiego - uczeń zna symbolikę błogosławionych pokarmów - uczeń wie, że Pan Jezus zwyciężył śmierć i zło, - uczeń wie, że niedziela - uczeń wie, że Środa Popielcowa rozpoczyna Wielki Post, - uczeń wie, że Wielki Post trwa 40 dni, - zna kolory liturgiczne Wielkiego /Postu wymienić osoby, które Jezus spotkał podczas drogi krzyżowej, - uczeń wie, że to Jezus ustanowił sakrament Eucharystii - wymienia pokarmy, które święcimy w wielka Sobotę - uczeń zna symbole Zmartwychwstałego Chrystusa, - uczeń rozumie, że dla każdego z nas Bóg przygotował miejsce w niebie - uczeń wie, że zesłanie Ducha Świętego nastąpiło w dzień pięćdziesiątnicy, - potrafi opowiedzieć, jak wyglądała droga krzyżowa Jezusa - wie, co symbolizuje palma - zna religijne znaczenie krzyża - potrafi wyjaśnić, gdzie przebywał Pan Jezus w Wielką Sobotę - wskazuje w jaki dzień Jezus umarł - wie, kiedy Jezus zmartwychwstał - wymienia symbole Ducha Świętego - uczeń podejmuje postanowienie wielkopostne - odróżnia kielich i hostię - uczeń wie, że Pan Jezus wstąpił do nieba, - wie, w jaki sposób przygotować się na spotkanie z Jezusem - zna piosenkę Słonko wstało 4

5 jest pamiątką Zmartwychwstania Chrystusa - zna pozdrowienie wielkanocne opowiedzieć wydarzenie Wniebowstąpienia Jezusa - zna słowa i formy wyrażające oczekiwanie na powtórne przyjście Jezusa - opowiada o Zesłaniu Ducha Świętego - uczeń wie, jakie dary otrzymaliśmy od Ducha Świętego powiedzieć, w jaki sposób Jezus jest obecny w kościele, V. Rodzina Jezusa kocha i przebacza - wyjaśnia czym jest sumienie opowiedzieć przypowieść o miłosiernym Samarytaninie opowiedzieć przypowieść - uczeń rozumie, że przez pomoc bliźniemu wyrażamy naszą miłość do Boga - uczeń zna znaczenie słowa bliźni, - zna piosenkę Przepraszam Cię Boże - wie, że każdy człowiek posiada sumienie - uczeń przeprasza za wyrządzone zło - uczeń przebacza - uczeń dziękuje odróżnić dobro od zła, - uczeń wybiera dobro - uczeń wie, co to znaczy być dobrym - uczeń wie, co to jest dobry uczynek 5

6 o dwóch synach, - uczeń zna przykazanie miłości, opowiedzieć historię Zacheusza, opowiedzieć przypowieść o Miłosiernym Ojcu, - zna Akt żalu opowiedzieć przypowieść o niemiłosiernym słudze, skrzywdzony w człowieku - uczeń okazuje Bogu wdzięczność za Jego wielką miłość wyjaśnić, na czym polega przebaczenie, VI. Katechezy dodatkowe - opowiada o objawieniach w Fatimie - modli się na różańcu -uczeń zna modlitwę Wieczny odpoczynek, wyjaśnić, w jaki sposób święci pokazują nam Jezusa, - uczeń wie, kim był święty Mikołaj, - uczeń obdarowuje innych wyjaśnić, dlaczego Mędrcy składają złoto, kadzidło i mirrę, - wie, co oznacza napis - uczeń wie, że różaniec to modlitwa, w której rozważamy różne wydarzenia z życia Jezusa i Maryi - wie, w jakim miesiącu jest odmawiany różaniec - uczeń rozumie, że zmarli potrzebują naszej modlitwy - uczeń wie, kto to jest święty i jakimi cechami się wyróżnia - uczeń wie, kiedy obchodzimy dzień - wie, co to jest różaniec - uczeń modli się za zmarłych - wymieni imiona kilku świętych zrobić komuś niespodziankę, - uczeń cieszy się z otrzymanych prezentów, - wykonuje laurkę dla mamy - uczeń wie, kim był Jan Paweł II - wie, że Jezus jest obecny w Najświętszym Sakramencie wymienić zmarłych ze swojej rodziny - uczeń szanuje imiona Świętych - uczeń szanuje imię Maryi - wie, że mama ma swoje święto - uczeń modli się za wstawiennictwem błogosławionego Jana Pawła II - wie, że Pan Jezus kocha wszystkich ludzi 6

7 K+M+B na drzwiach domu - uczeń umie powiedzieć, jakie miesiące poświęcone są Maryi i przypisać do nich nabożeństwa, - wymienia kilka wezwań z Litanii Loretańskiej wymienić najważniejsze wydarzenia z życia Jana Pawła II, opowiedzieć, jak obchodzimy Uroczystość Bożego Ciała, - uczeń okazuje dobre serce innym - zna wezwanie do Serca Jezusowego - wie, że podczas wakacji również należy uczestniczyć we Mszy Świętej świętego Mikołaja - wymienia imiona Trzech Króli - uczeń wyraża wdzięczność mamie za jej miłość - uczeń wie, co to jest procesja, monstrancja powiedzieć, co to znaczy mieć dobre serce, - uczeń wie, że serce jest synonimem dobroci i miłości - uczeń wie, że z Bogiem możemy spotykać się zawsze powiedzieć, jaki znaczenie ma mama w życiu dziecka, - uczeń modli się do swojego patrona Ocena celująca: Uczeń: - twórczo rozwija własne uzdolnienia, - spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, - potrafi zastosować zdobyte wiadomości we własnym życiu, 7

8 - wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat, - uczeń podczas modlitwy przyjmuje właściwą postawę i jest skupiony na rozmowie z Bogiem, - zgłasza propozycje form modlitwy, - swoim zachowaniem nie przeszkadza innym w pracy, - stosuje się do zasady: jeden mówi, pozostali słuchają, - szanuje wypowiedzi innych nawet wówczas gdy posiada inne zdanie na dany temat, - zawsze posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt i inne), - posiada zeszyt odznaczający się wyjątkową estetyką, - uczeń uważnie śledzi tok lekcji, - jest skupiony i czynnie angażuje się w zajęcia, - zgłasza chęć wypowiedzi i wyróżnia się poziomem wiedzy i umiejętności, - osiąga sukcesy w konkursach katechetycznych, - odpowiedzialnie włącza się w dynamikę i obchody roku liturgicznego 8