KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA Nazywa lekcję, w której uczestniczy; Opowiada na chrześcijańskie pozdrowienie. Wyjaśnia, że na lekcjach religii najważniejszy jest Pan Jezus. Potrafi poprawnie przywitać się po chrześcijańsku. Wyjaśnia, że na lekcji religii poznaje Pana, aby mocniej Go kochać. Wśród różnych budowli rozróżnia i wskazuje dom Boży. Wyjaśnia, że przyczyną przyjścia do kościoła jest chęć spotkania z Panem Bogiem. Wskazuje na tabernakulum i ołtarz jako najważniejsze miejsca w kościele korzystając z Z łatwością rozpoznaje i opisuje budynek kościoła jako dom Boży. Rozpoznaje tabernakulum i ołtarz oraz wyjaśnia, dlaczego są najważniejsze w kościele. korzystając z Rozpoznaje i wyjaśnia, do czego służą inne elementy wyposażenia kościoła. Potrafi podać imię Patrona swojej parafii korzystając z Wie i wyjaśnia jak powinien zachować się w kościele. Wymienia postawy modlitewne Wie, że w domu Bożym należy zachować się godnie, ponieważ jest miejscem obecności. Wyjaśnia, jak powinien zachować się w kościele, aby swoim zachowaniem okazać Bogu miłość i szacunek - wskazuje w kalendarzu niedzielę zna dni tygodnia korzystając z - wie dlaczego niedziela jest Dniem Pańskim, - potrafi powiedzieć, po czym poznać, że chrześcijanin świętuje niedzielę. Wskazuje na kapliczki i krzyże przydrożne jako świadectwo wiary przodków Poprawnie wykonuje znak krzyża przy pomocy n-la Poprawnie i ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża. Z szacunkiem odnosi się do symbolu krzyża Wie, jak uszanować kościół, kaplicę i przydrożny krzyż. Wyjaśnia, dlaczego nazywamy Stworzycielem Potrafi, przy pomocy nauczyciela, powiedzieć Akt miłości. Wie, co to znaczy stworzyć.korzystając z dzieło stworzenia Wie, że Bóg z miłości do człowieka stworzył cały świat. dzieło stworzenia Samodzielnie potrafi odmówić Akt miłości. Określa sposoby okazania wdzięczności Bogu za dzieło stworzenia. Rozumie prawdę, że Bóg stworzył ludzi. Wymienia cechy podobieństwa ludzi do korzystając z Potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że Bóg nas stworzył na swój obraz. Wyraża wdzięczność Bogu i rodzicom za dar życia. Wie, że Bóg podzielił się z człowiekiem panowaniem nad światem. Pamięta tekst do Anioła Stróża Wyjaśnia, że Anioł Stróż opiekuje się nim i strzeże przed złem Podaje określenie, kim są aniołowie i opisuje ich rolę.korzystając z Wyjaśnia, dlaczego nie możemy zobaczyć aniołów. Wyjaśnia, że ludzie w raju byli szczęśliwi i żyli w przyjaźni z Bogiem. Potrafi wyjaśnić, co to znaczy słuchać i być posłusznym swoimi słowami Rozumie, że grzech jest nieposłuszeństwem Bogu Wyjaśnia, że przez grzech ludzie utracili pierwotne szczęście. Grzech pierwszych ludzi nazywa grzechem pierworodnym.korzystając z Wskazuje, że rodzimy się z grzechem pierworodnym Wskazuje różnice między życiem pierwszych ludzi w raju i po popełnieniu grzechu. korzystając z Wyjaśnia, że każdy człowiek ma skłonność do grzechu, która jest skutkiem grzechu pierworodnego Wyjaśnia, że od momentu chrztu św. stał się dzieckiem Bożym i został z niego zmazany grzech pierworodny. Samodzielnie powtarza z pamięci formułę chrztu św. Wymienia znaki i symbole chrztu św. korzystając z Potrafi wyjaśnić znaczenie najważniejszych symboli chrztu św.korzystając z

2 Wyjaśnia, że przez chrzest stał się członkiem Kościoła katolickiego Rozmowę z Bogiem nazywa modlitwą Wyjaśnia, że Pan Jezus często się modlił Wśród różnych przedmiotów potrafi wskazać różaniec i wyjaśnić, że służy on do Wskazuje na Kościół jako Rodzinę Bożą Podaje przykłady sytuacji, w których może zwracać się do w modlitwie Podaje Pana jako nauczyciela Ojcze nasz.przy pomocy Potrafi powiedzieć Modlitwę Pańską przy pomocy Omawia modlitwę Zdrowaś Maryjo.przy pomocy n- la Potrafi porównać Kościół do rodziny przy pomocy n- la Wyjaśnia, na czym polega modlitwa. Wymienia rodzaje i sytuacje ich stosowaniaprzy pomocy Wie, że odmawiając modlitwę Ojcze nasz zwracamy się do jako do Naszego Ojca Wymienia, które odmawiamy w modlitwie różańcowej.przy pomocy n- la Wymienia części różańca świętego. przy pomocy n- la Wskazuje obowiązki członów Kościoła wobec niego. Swoją postawą daje świadectwo przynależności do Kościoła Formułuje samodzielnie proste wdzięczności, uwielbienia, prośby i żalu przy pomocy Wymienia prośby zanoszone w modlitwie Ojcze nasz.przy pomocy Omawia sposób odmawiania różańcowej. Potrafi wymienić niektóre tajemnice różańcowe przy pomocy opowiada o pracy misjonarzy przy pomocy n- la Wyjaśnia, że Pismo Święte jest listem kochającego do ludzi. Wymienia miejsca, w których może usłyszeć Słowo Boże. korzystając z Wskazuje, że niebo jest mieszkaniem świętych Pamięta prawdę, że istnieje życie wieczne. Wskazuje na Pana jako Króla nieba i ziemi. Wyjaśnia, że oczekiwanie na przyjście nazywamy adwentem. wie kim jest misjonarz,korzystając z Potrafi opowiedzieć swoją ulubioną historię biblijną. Wyjaśnia, że przez słowa Pisma św. można najlepiej usłyszeć. Własnymi, prostymi słowami wyjaśnia, kim jest święty. Potrafi wymienić imię swojego świętego Patrona Pamięta treść za zmarłych może korzystać z tekstu Wie, że Panu Jezusowi należy oddać cześć jako naszemu Królowi. Tłumaczy, że Bóg zapowiedział ludziom swojego Syna jako Zbawiciela. Wymienia postanowienie adwentowe wie, jakie zadania wypełnia misjonarz,korzystając z Dokonuje podziału Pisma św. na Stary i Nowy Testament korzystając z Potrafi wyjaśnić w jaki sposób powinno być Pismo św. przechowywane w domu. Wymienia imiona kilku znanych polskich świętych. Podaję datę obchodu Uroczystości Wszystkich Świętych.korzystając z kalendarza Wyjaśnia, dlaczego modlimy się za zmarłych Wyjaśnia, dlaczego nazywamy Chrystusa Królem. Wyjaśnia potrzebę podejmowania postanowień adwentowych. -potrafi wskazać, w jaki sposób dzieci mogą pomagać misjonarzom. Wyjaśnia, że przez słowa Pisma św. Bóg w szczególny sposób mówi do człowieka. Wyjaśnia, że poprzez słowa Pisma św. Bóg uczy nas, jak mamy żyć i okazuje nam swą miłość Wymienia spełnianie dobrych uczynków i przyjaźń z Jezusem jako warunki osiągnięcia świętości Rozumie, że los duszy ludzkiej po śmierci zależy od życia na ziemi. Tłumaczy, na czym polega królowanie. Wskazuje na miłość, jako podstawowe prawo Bożego Królestwa. Potrafi opowiedzieć, jak ludzie czekali na Zbawiciela. Wyjaśnia, że Bóg zapowiadał Zbawiciela poprzez proroków. Wie, co było misją anioła Gabriela. Pamięta nazwę Mszy św. Adwentowej. Pamięta i rozumie słowa Zdrowaś Maryjo. Podaje okoliczności zwiastowania -Wyjaśnia, dlaczego Maryja jest dla nas wzorem pełnienia woli Bożej. Wskazuje, jakie zadania Pan Bóg stawia dziś przed wierzącymi Wymienia przy pomocy nauczyciela Wymienia samodzielnie symbole Wyjaśnia znaczenie poszczególnych Tłumaczy znaczenie adwentu w przygotowaniu na przyjście

3 symbole adwentu Potrafi wskazać postać świętego Mikołaja wśród innych postaci. Podaje miejsce narodzenia Pana. Pieśni mówiące o Bożym Narodzeniu nazywa kolędami Wymienia dary przyniesione przez Trzech Króli korzystając z Wyjaśnia, że świeca jest symbolem Pana. Wymienia osoby Trójcy Przenajświętszej.korzystając z Wie, że Pan Jezus został znaleziony w świątyni. Podaję nazwę miejscowości, w której spędził dzieciństwo Pan Jezus.korzystając z Potrafi opowiedzieć treść perykopy biblijnej burza na jeziorze korzystając z Wyjaśnia, że Pan Jezus ma moc uzdrawiania Wskazuje motywy, dlaczego Bóg chce, abyśmy byli dobrzy Podaje nazwę dnia, który rozpoczyna okres Postu korzystając z Podaje czas trwania okresu adwentu korzystając z Opowiada o życiu św. Mikołaja. Opowiada własnymi słowami biblijną historię Bożego Narodzenia. Wymienia osoby należące do Świętej Rodziny.korzystając z Wymienia postacie, które powitały narodzonego Pana.korzystając z Potrafi zaśpiewać wybraną kolędę. Podaje imiona Mędrców korzystając z tekstu P.św. Pamięta treść opowiadania biblijnego o pokłonie Mędrców Opowiada perykopę biblijną o ofiarowaniu. korzystając z Wyjaśnia, że Pan Jezus przyjął chrzest w Jordanie, z rąk Jana Chrzciciela.korzystając z Prezentuje treść Chwała Ojcu... Opowiada treść perykopy o znalezieniu Pana. Opowiada o codziennym życiu ŚwiętejRodziny korzystając z Wskazuje, że do prośby o cud potrzebna jest wiara korzystając z Podaje treść Akt nadziei. Wskazuje na wiarę, jako konieczną do dokonania cudu uzdrowienia. Podaje przykłady uzdrowień dokonanych przez Pana.korzystając z Podaje przykłady realizowania dobra, miłości, życzliwości w codziennym życiu Samodzielnie podaje treść przykazań miłości i bliźniego własnymi słowami Wymienia, co upamiętnia czas Postu. Wylicza praktyki pokutne praktykowane symboli adwentu.korzystając z Rozpoznaje insygnia i strój biskupa korzystając z Wymienia tradycje związane z obchodami Świąt Bożego Narodzenia. Wymienia sposoby okazywania radości z obchodów Świąt Bożego Narodzenia. Wymienia postacie i wydarzenia, o których śpiewamy w kolędach. Wyjaśnia znaczenie darów ofiarowanychpanu Jezusowi przy pomocy n - la Wyjaśnia, dlaczego świeca jest symbolem Pana korzystając z Opowiada o chrzcie Pana w rzece Jordan Potrafi wyjaśnić znaczenie stwierdzenia, że Pan Jezus pełni wolę Ojca przy pomocy nauczyciela Wyjaśnia, dlaczego Święta Rodzina jest wzorem dla naszych rodzin. Wyjaśnia, dlaczego Pan Jezus mógł zapanować nad burzą. Wyraża wiarę w stwórczą moc Wskazuje na konieczność o wiarę. dar zdrowia Wyjaśnia, kto to jest bliźni przy pomocy usłyszanego tekstu Wyjaśnia, czym jest nawrócenie. Tłumaczy sens słowa pokuta przy pomocy Wyjaśnia, czym są: post, modlitwa, Pana Wyjaśnia, dlaczego powinniśmy opiekować się biednymi i potrzebującymi Wyjaśnia, że narodziny Pana na ziemi są spełnieniem Bożej obietnicy. Potrafi śpiewać wskazane kolędy. Podaje datę i nazwę święta, które upamiętnia omawiane wydarzenie korzystając z Tłumaczy potrzebę składania Panu Bogu ofiar oraz ofiarowania Mu siebie. Wyjaśnia, że w czasie chrztu objawiła się Trójca Święta. Wymienia ku czci Trójcy Świętej Wyjaśnia, w jaki sposób ludzie powinni wypełniać wolę Pana Wyraża gotowość do naśladowania Pana w swoim życiu -Potrafi odnieść pojęcie burzy do trudności w życiu. Wskazuje, że Jezus pomaga nam przezwyciężyć trudności Wskazuje, że oprócz zdrowia ciała potrzebne jest zdrowie duszy. Układa modlitwę za chorych przy pomocy nauczyciela Podaje przykłady realizacji przykazania miłości w swoim życiu Podaje przykłady zachowywania postu. Podaje słowa towarzyszące posypaniu głów popiołem przy pomocy n- la Podaje konkretne przykłady spełniania

4 Postu korzystając z. Podaje kilka faktów związanych z Drogą Krzyżową korzystając z Wyjaśnia, kiedy ludzie popełniają grzechy w Kościele.korzystając z. Podaje liczbę stacji Drogi Krzyżowej. Odmawia wezwanie Któryś za nas cierpiał... korzystając z. Potrafi odmówić modlitwę Akt żalu.przy pomocy n- la jałmużna korzystając z. Opisuje wybrane stacje Drogi Krzyżowej korzystając z Wyjaśnia, że warunkiem Bożego przebaczenia jest skrucha praktyk pokutnych Wyjaśnia, w jaki sposób okazujemy szacunek Panu Jezusowi ukrzyżowanemu i dlaczego Potrafi przyznać się do winy. Wyjaśnia, z czym wiąże się nazwa Niedziela Palmowa. Wyjaśnia, co nazywamy Ostatnią Wieczerzą.korzystając z Wie, jakie wydarzenie upamiętnia Wielki Piątek korzystając z Wyjaśnia, co upamiętnia Wielka Sobota korzystając z Opowiada biblijne wydarzenie opisujące wjazd Pana do Jerozolimy. Recytuje lub śpiewa hymn Święty, święty...korzystając z Podaje nazwę sakramentu, który Pan Jezus ustanowił podczas Ostatniej Wieczerzy korzystając z. Opowiada o wydarzeniach Piątku. korzystając z Wymienia pokarmy niesione do poświęcenia. Podaje nazwę świecy symbolizującej Chrystusa zmartwychwstałego korzystając z Wyjaśnia, dlaczego w Niedzielę Palmową przynosimy do kościoła palmy Opowiada o wydarzeniach Czwartku. Wyjaśnia, dlaczego w piątek obowiązuje post Wymienia symbole wielkanocne. Potrafi wyjaśnić ich znaczeniekorzystając z Wskazuje, że Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień, który jest najważniejszym dla chrześcijan Potrafi wyjaśnić, że w Eucharystii Pan Jezus ofiaruje się za nas pod postaciami chleba i wina. Pamięta słowa ustanowienia Eucharystii własnymi słowami Wskazuje na prawdę, że Pan Jezus umarł na krzyżu z miłości do ludzi Podaje prawdę, że od momentu chrztu mamy udział w radości zmartwychwstania Tłumaczy, co oznacza słowo zmartwychwstał korzystając z Wskazuje, że Pan Jezus zmartwychwstał w niedzielę Wyjaśnia, dlaczego świętujemy każdą niedzielę Uzasadnia, że w Święta Wielkanocne cieszymy się ze zwycięstwa Wie, że do Maryi możemy zwracać się jak do naszej Matki. Podaje treść Pod Twoją obronę....korzystając z Wskazuje okoliczności, w których Pan Jezus oddał ludzi w opiekę swojej Matce korzystając z Potrafi uzasadnić, że Matka Pana jest naszą Matka. Opowiada o wniebowstąpieniu Pana.korzystając z Pamięta treść nakazu misyjnego.korzystając z Podaje prawdę, że Pan Jezus wrócił do domu Ojca, ale nadal opiekuje się nami. Wyjaśnia pojęcie Bożej Opatrzności. korzystając z Podaje przykłady obecności Pana wśród nas Wymienia Osoby Trójcy Świętej. korzystając z Opowiada perykopę biblijną o zesłaniu Ducha Świętego.korzystając z Wylicza symbole Ducha Świętego. korzystając z Wyjaśnia, że Pan Jezus zesłał Ducha Świętego na ziemię w celu umacnia jedność wspólnoty Kościoła Wyjaśnia, że w Eucharystii spotykamy żywego Pana.korzystając z Wymienia tradycje związane z Uroczystością Bożego Ciała.korzystając z Potrafi włączyć się w świętowanie Eucharystii Wyjaśnia, że udział w procesji Bożego Ciała jest wyznaniem wiary w obecnego w Najświętszym Sakramencie Wyjaśnia, że odpoczynek jest darem Wymienia możliwości spotkania podczas wakacji. Podaje przykłady dobrego wykorzystania czasu wolnego Wyjaśnia, w jaki sposób podczas wakacji nie przestaje być dzieckiem Bożym otrzymane dobra w minionym roku szkolnym.

5 Ocena celująca Katechizowany: -0panował w 100% wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą -brał udział w konkursach -wykonał zadania dodatkowe Ocena niedostateczna Katechizowany: wykazuje rażący brak wiadomości programowych nie spełnia wymagań określone w zakresie oceny dopuszczającej cechuje się brakiem jedności logicznej między wiadomościami wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy nie wykazuje się znajomością pacierza nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcję lekceważy przedmiot nieodpowiednio zachowuje się na lekcji opuszcza lekcje religii * tekst podkreślony i napisany kursywą dotyczy uczniów z dysleksją i dostosowaniem wymagań edukacyjnych.