RAZEM, SZANUJĄC RÓśNICE.

Transkrypt

1 RAZEM, SZANUJĄC RÓśNICE.

2 Dział Działania w obszarze szeroko poję pojętej integracji to priorytetowe zadania naszej szkoł szkoły. Idą Idąc naprzeciw oczekiwaniom środowiska od sześ sześciu lat prowadzimy klasy integracyjne na poziomie 0 6, czyli łącznie łącznie siedem zespoł zespołów klasowych. Do szkoł szkoły przyjmowani są są uczniowie z ró róŝnym typem niepeł niepełnosprawnoś nosprawności, na podstawie podań podań rodzicó rodziców i orzeczeń orzeczeń o potrzebie kształ kształcenia specjalnego wydanych przez Poradnie Psychologiczno Pedagogiczne. Zgodnie z zaleceniami organizowane są są w szkole dla dzieci ró róŝne zaję zajęcia specjalistyczne: korekcyjno kompensacyjne; logopedyczne; socjoterapeutyczne; inne o charakterze terapeutycznym. Zatrudnieni w szkole pedagodzy specjalni i inni specjaliś specjaliści wspó współorganizują organizują zaję zajęcia edukacyjne i pracę pracę wychowawczą wychowawczą w formach integracyjnych.

3 Szkoła a Podstawowa z Oddziałami ami Integracyjnymi Nr 30 to tradycja i nowoczesność ść. Historia szkoły y sięga roku 1931 i od tamtej pory nieprzerwanie trwa jej działalno alność edukacyjno wychowawcza. Teraz NASZA SZKOŁA to pracownie przedmiotowe i specjalistyczne gabinety wyposaŝone one w profesjonalny sprzęt t przeznaczony do pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz nowoczesna hala sportowa.

4 Nowoczesną Nowoczesną salę salę do zajęć zajęć gimnastyki korekcyjnej, korekcyjnej, w któ której znajduje się się specjalistyczny sprzę sprzęt rehabilitacyjny firmy SYNCOPA. Nowocześ Nowocześnie urzą urządzoną dzoną salę salę do zajęć zajęć socjoterapii i zajęć zajęć korekcyjno - kompensacyjnych z suchym basenem basenem i specjalistycznym sprzę sprzętem do stymulacji polisensorycznej ułatwiają atwiającej kształ kształcenie ucznió uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

5 Pomoce dydaktyczne w sali zajęć zajęć korekcyjno kompensacyjnych. Wystrój sali zajęć korekcyjno kompensacyjnych wykonany przez dzieci.

6 Gabinet przystosowany do kształ kształcenia uwagi sł słuchowej metodą Tomatisa. metodą Tomatisa. Gabinet logopedyczny wyposaŝony w liczne pomoce ułatwiające naukę poprawnej wymowy, która jest jednym z warunków ogólnego rozwoju oraz kształtowania osobowości dziecka.

7 SALA DO INDYWIDUALNYCH ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH Halę sportową o powierzchni 750 m2 wyposaŝoną w nowoczesny sprzęt sportowy.

8 Świetlicę szkolną, która uczy, bawi i troszczy się o bezpieczeństwo dzieci w godz Bibliotekę wyposaŝoną w róŝnorodne pomoce dydaktyczne.

9 Nowocześ Nowocześnie wyposaŝ wyposaŝoną oną i urzą urządzoną dzoną stoł stołówkę wkę szkolną szkolną. Gabinet profilaktyki medycznej obejmują obejmujący opieką opieką wszystkich ucznió uczniów szkoł szkoły.

10 Program wychowawczy szkoł szkoły ukierunkowany jest na edukację edukację artystyczną artystyczną w ramach któ której uczniowie wszystkiclh klas przygotowują przygotowują przedstawienia teatralne. Przedstawienie poś poświę więcone Patronowi Szkoł Szkoły

11 Osiągnięcia artystyczne dzieci integracji: to nowatorskie pomysły dzieci; poszukiwania nowych sposobów rozwiązania problemów; to ich otwarte i kreatywne myślenie. Rozwinięciem tej idei stał się Międzyszkolny Festiwal Teatralny Marzenia Warszawskiej Syrenki organizowany przez naszą szkołę dla placówek praskich.

12 Obok działań artystycznych realizuje się wiele innych form zajęć pozalekcyjnych, które umoŝliwiaj liwiają rozwój j osobowości dzieci. SąS to między innymi: Szkolny Klub Turystyczny DREPTAKI umoŝliwiaj liwiający spędzanie czasu wolnego w soboty i niedziele podczas wyjazdów, w, wycieczek, wypraw poszukiwaczy przygód. Dzieci, równier wnieŝ ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i ich rodzice albowiem do tych działań staramy się włączyć rodziny naszych podopiecznych poznają niezwykłe e miejsca, uczą się własnej historii, budują pozytywne relacje z rodziną i rówier wieśnikami. KaŜde ze spotkań pilotowane jest przez nauczycieli opiekunów w Klubu, którzy w czasie wolnym kształtuj tują u dzieci umiejętno tność organizacji aktywnego wypoczynku z bliskimi. Sprawcy zamieszania

13 Koł Koła zainteresowań zainteresowań: matematyczne, przyrodnicze, informatyczne, polonistyczne, taneczne, taneczne, muzyczne, od zabawy do sportu. We wszystkich tych zaję zajęciach udział udział biorą biorą na ró równi z innymi, ró równieŝ wnieŝ uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mają mając na miarę miarę swoich moŝ moŝliwoś liwości sukcesy i osią osiągnię gnięcia. KOŁA ZAINTERESOWAŃ ZAJĘCIA ZESPOŁU TANECZNEGO Klasa IIc przygotowuje się do występów w muszli Parku Praskiego Dyplomy klasy IIc

14 OD ZABAWY DO SPORTU Od 6 lat, czyli od początku przyjęcia formuły integracji w naszej szkole zaobserwowaliśmy z zadowoleniem, iŝ dzieci w klasie integracyjnej osiągają na ogół wyŝsze wyniki, niŝ dzieci w klasach pozostałych, częsciej osiągając wyniki bez ocen dopuszczających i dostatecznych, co jest efektem pracy nauczycieli i róŝnych specjalistów. Nie byłoby to moŝliwe do uzykania w klasach integracyjnych bez: zapewnienia odpowiednich warunków zewnętrznych ( lokalowych, organizacyjnych - w tym m.in. mniej liczne klasy ); wsparcia w postaci nauczyciela wspomagającego; dodatkowych zajęć rewalidacyjnych dla dzieci.

15

16 Powierzyłem Wam ludzkie dzieci Nie po to, Ŝeby kiedyś ocenić ile wiedzy zdołaliście im przekazać, ale po to, Ŝeby radować się widząc, jak wstępują wzwyŝ Antoine de Saint - Exupery