PROGRAM ROZWOJU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W PRANDOCINIE. na rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 PROGRAM ROZWOJU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W PRANDOCINIE na rok szkolny 2013/2014

2 KSZTAŁCENIE ZADANIA FORMA REALIZACJI OSOBA ODPOW. TERMIN UWAGI I Warsztat pracy nauczyciela 1. Zapoznanie uczniów i rodziców z celami Nauczyciele Sierpień wychowawcy: Wstępne przygotowanie do edukacyjnym i kryteriami oceniania. Uaktualnienie przedmiotów kryteriów ocen niedostatecznych i celujących. całorocznej pracy z uczniem z uwzględnieniem nowości przedmiotowych. 3. Zapoznanie każdego ucznia w ogólne kryteria ocen z przedmiotów nauczania. 4. Przegląd środków dydaktycznych, ocena ich stanu i przydatności pod kątem planowanej Nauczyciele przedmiotów i wychowawcy klas Nauczyciele II Podnoszenie jakości kształcenia na różnych poziomach edukacji. III Rozwijanie samodzielności ucznia. wymiany lub uzupełnienia brakujących. 1. Dobór metod, form i środków z uwzględnieniem poziomu danej klasy i potrzeb uczniów. 2. Utrwalenie wiadomości po uprzednim sprawdzeniu stopnia zrozumienia przez uczniów zdobytej wiedzy. 3. Zorganizowanie dodatkowych zajęć dla uczniów kl. III. 4. Systematyczna praca z arkuszami egzaminacyjnymi. Częste przeprowadzanie sprawdzianów i kartkówek w kl. III 1. Zachęcanie uczniów do udziału w kołach przedmiotowych, artystycznych. 2. Nagradzanie prymusów poprzez wpis do złotej księgi na koniec roku szkolnego. 3. Nagradzanie uczestników konkursów poprzez wyróżnienie na apelu szkoły i wywieszanie dyplomów. 4. Stosowanie metod aktywizujących i rozbudzających zainteresowania uczniów. Mobilizacja uczniów do udziału w konkursach (różnych) przedmiotów Wychowawcy + nauczyciel przygotowujący ucznia Wszyscy

3 IV Praca z uczniem uzdolnionym. 1. Rozwijanie uzdolnień uczniów w ramach funkcjonowania kół przedmiotowych, zainteresowań, artystycznych 2. Prezentowanie zdobytych umiejętności i osiągnięć środowisku szkolnemu i pozaszkolnemu na wywiadówkach, spotkaniach lub w inny sposób. 3. Zdobywanie kompetencji poprzez uczestnictwo w zajęciach wyjazdowych związanych z nauczanymi przedmiotami. (warsztaty) 4. Zachęcanie i przygotowanie uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych (wszystkich) 5. Przygotowanie konkursu międzyszkolnego z języka angielskiego kl. II V Praca z uczniem słabym. 1. Rozpoznanie braków intelektualnych uczniów pod kątem zorganizowania odpowiedniej pomocy pedagogicznej i psychologicznej. 2. Indywidualizacja pracy w toku jednostki lekcyjnej lub stosowanie nauczania wielopoziomowego. 3. Pomoc koleżeńska w obrębie każdej klasy. 4. Współdziałanie z rodzicami poprzez doraźne indywidualne kontakty. 5.Zorganizowanie zajęć dydaktycznowyrównawczych 6. Zorganizowanie innych form pomocy psychologiczno pedagogicznej, wychowawcy klas, pedagog szkolny poszczególnych przedmiotów VI Zwrócenie szczególnej uwagi na funkcjonalność języka w mowie i piśmie. 1. Zwrócenie uwagi na poprawność stylistyczną wypowiedzi w mowie i piśmie na wszystkich przedmiotach. (wszyscy uczący języka polskiego) 2. Położenie szczególnego nacisku na poprawność ortograficzną.

4 VII Edukacja kulturalna. 1. Świadome wdrażanie uczniów do uczestnictwa w kulturze poprzez udział w spektaklach teatralnych, filmowych i koncertach. 2. Wdrażanie do poszukiwania i wykorzystywania informacji ze źródeł książkowych, internetowych. 3. Rozwijanie nawyków czytelniczych. 4. Rozwijanie Małych Form Teatralnych 5. Współpraca i udział w imprezach organizowanych przez MGCK., bibliotekarz Bibliotekarz, naucz. przed., humanista Wszyscy Wszyscy VIII Nowatorstwo pedagogiczne. IX Kształcenie zainteresowań uczniów. 1. Udział w doskonaleniu zawodowym oferowanym przez MCDN 2. Uaktywnienie działalności zespołów nauczycielskich,wymiana doświadczeń nauczycieli poszczególnych przedmiotów na spotkaniach 1. Zachęcanie uczniów do udziału w szkolnych, środowiskowych i regionalnych imprezach. 2. Zorganizowanie międzyszkolnych zawodów sportowych Gimnazjada. 3. Opracowanie wraz z uczniami harmonogramu wycieczek. 4. Wykorzystanie programów komputerowych na lekcjach. 5. Zorganizowanie kół zainteresowań. 6. Aktualizacja strony internetowej i wykorzystanie jej do promocji szkoły przy współpracy wszystkich nauczycieli Dyrekcja Dyrekcja Wszyscy Nauczyciel wych. fiz. Wszyscy Dyrekcja M. Kmita i wszyscy Wg planu Wg planu maj wrzesień wrzesień na bieżąco

5 WYCHOWANIE I OPIEKA ZADANIA FORMY REALIZACJI OSOBA ODPOW. TERMIN UWAGI I Pomoc w wytyczaniu drogi. 1. Przygotowanie warsztatu pracy wychowawcy: Sierpień - opracowanie klasowego planu pracy wrzesień wychowawcy na podstawie planu pracy gimnazjum, - poznanie potrzeb wychowanków poprzez obserwację, przeprowadzenie ankiety i rozmowy z rodzicami. 3. Wzajemna pomoc w pracy wychowawczej na spotkaniach : - stałych, - nadzwyczajnych zespołu wychowawców klas. Przew. Zespołu Co 2 m-ce. W miarę potrzeb Cały rok 4. Tworzenie klimatu wzajemnego zaufania między m a uczniem poprzez: - dobór odpowiednich tematów godzin wychowawczych, - kontakty indywidualne., 5. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za naucz. przedmiotu swoje działanie poprzez: - konsekwentne rozliczanie z przyjętych obowiązków, ze szczególnym uwzględnieniem działań pozytywnych - systematyczne ocenianie zachowania uczniów z uwzględnieniem ocen pozytywnych. 6. Zapoznanie każdego ucznia lub rodzica w ogólne kryteria oceny z zachowania. wrzesień II Pomoc w odszukiwaniu samego siebie. 1. Dostosowanie tematyki pracy godziny wychowawczej w celu: - wskazywania drogi uczniom do zrozumienia i zaakceptowania siebie i swoich uczuć,

6 - uczenia okazywania wzajemnych uczuć, - budowania u ucznia poczucia własnej wartości, - uczenia komunikacji interpersonalnej III Uczestnictwo w grupie. 1. Wprowadzenie na godzinach wychowawczych tematyki związanej z : - zasadami bycia w grupie - kształtowaniem partnerskiej postawy wobec drugiego człowieka, - wyrabianiem umiejętności obcowania z innymi, - sztuką prowadzenia negocjacji, - wyrabianie asertywności u uczniów. 2. Kultywowanie tradycji klasowej: - ogniska klasowe, - przygotowanie programów artystycznych, - mikołajki - wigilie klasowe i inne IX-X, V-VI wg. kalend. impr. grudzień IV Uczestnictwo w życiu szkolnym, regionalnym, obywatelskim i patriotycznym. 1. Organizacja pracy SU i jego udział w życiu szkoły: - opracowanie planu pracy SU oraz zasad współpracy z wychowawcami. 2. Uświadomienie uczniom rangi uroczystości szkolnych i budowanie tradycji gimnazjum: - uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego, - Dzień Edukacji Narodowej - ślubowanie uczniów klas pierwszych, - prowadzenie kroniki szkolnej, - Polskie tradycje świąteczne, - Opieka nad sztandarem szkolnym, - Dzień Samorządności - Stały kontakt rodziców ze szkołą Opiekunowie SU Opiekunowie SU Opiekunowie SU, wychowawcy klas I H. Walka SU Opiek. SU Wg. planu pracy SU Październik

7 V Czynne uczestnictwo w kulturze. VI Dbanie o zdrowie i własne środowisko - Dzień Patrona, organizacja Święta Szkoły. - zakończenie roku szkolnego. 3. Dbałość o estetykę i wystrój sal lekcyjnych: - czystość, - ukwiecenie, - aktualne gazetki. 4. Udział młodzieży w uroczystościach środowiskowych z okazji świąt narodowych: - Święto Niepodległości, - Konstytucja 3 go Maja. 5. Udział w lokalnych inicjatywach kulturalnych: - imprezy organizowane przez MGCK 1. Kształtowanie zainteresowań: - czytelniczych, - teatralnych, - muzycznych, - plastycznych poprzez wyjazdy do teatrów, kin, muzeów, na koncerty, wystawy i własną działalność. 1. Przeprowadzenie godzin wychowawczych na temat zdrowego stylu życia i przeciwdziałania narkomanii, alkoholizmowi i nikotynizmowi - konkurs plastyczny. 2. Choroby związane z niewłaściwy odżywianiem. 3. Kształtowanie postaw proekologicznych oraz uświadomienie wychowankom, co można zrobić dla ratowania środowiska poprzez: - udział w akcji Sprzątanie świata, - konkursy, gazetki, rozmowy, filmy itp. 4. Zwrócenie szczególnej uwagi na przestrzeganie zasad ładu i porządku w najbliższym otoczeniu i miejscach publicznych. III Opiekunowie sal Klasa III, opiekunowie SU Bibliotekarz, nauczyciel przedmiotów humanistycznych i artystycznych, wychowawcy klas Pedagog nauczyciel plastyki, pedagog - nauczyciel biologii Wszyscy Czerwiec Listopad Maj W miarę potrzeb Wg. planu pracy wychowawcy Wg planu pracy Kwiecień - maj

8 VII Opieka psychologiczna, pedagogiczna i pomoc materialna. VIII Współpraca z rodzicami. IX Pomoc rodzinom w trudnych sytuacjach losowych i materialnych. X Wyrównywanie braków rozwojowych i pedagogicznych uczniów. 1. Rozpoznanie sytuacji wychowawczej i materialnej uczniów. 2. Pomoc w organizowaniu nauczania indywidualnego i rewalidacji dla uczniów mających trudności w nauce. 3. Współpraca z pedagogiem i poradnią psychologiczno pedagogiczną. 1. Zapoznanie z planem wychowawczym szkoły i klasy. 2. Zacieśnianie współpracy z rodzicami poprzez: - systematyczne kontakty - pomoc rodziców w urządzaniu, organizowaniu imprez i wycieczek klasowych. - pedagogizację rodziców, zapraszanie rodziców na uroczystości szkolne. 1. Szklanka gorącego napoju dla najbardziej potrzebujących. 2. Pomoc w uzyskaniu środków na podręczniki, odzież, ubezpieczenie. 3. Ułatwienie kontaktu z poradnią psychologiczno pedagogiczną. 4. Pomoc w organizowaniu obiadów dla uczniów najbardziej potrzebujących. 5. Wskazywanie instytucji, do których rodzic może udać się po pomoc. 1. Wykrywanie uczniów z trudnościami w nauce. 2.Kontynuowanie nauczania zindywidualizowanego biorąc pod uwagę zdolności i możliwości ucznia. (IPET) 3. Organizowanie zajęć wyrównawczych i innych form pomocy, pedagog, pedagog, pedagog Dyrektor szkoły, wychowawcy klas październik-marzec wrzesień wrzesień / maj od września i W miarę potrzeb D. Kolasa dyrektor szkoły pedagog szk. wych. klas dyrektor szkoły pedagog szkolny wychowawcy klas, pedagog wszyscy pedagog,

9 XI Zapewnianie dzieciom jak najlepszych warunków w szkole. 1. Zapewnianie szczególnej opieki dzieciom z dysfunkcjami i dzieciom niepełnosprawnym.. wszyscy XII Troska o bezpieczne warunki pracy, nauki i wypoczynku. 1. Eliminowanie wszelkich zagrożeń mających wpływ na nasze życie i zdrowie. 2. Obowiązkowy wpis usterek do zeszytu prac zleconych konserwatora. 3. Natychmiastowa naprawa lub zabezpieczenie usterki zagrażającej życiu i zdrowiu. 4.Aktywne pełnienie dyżurów nauczycielskich, zamykanie klas na przerwy, sprowadzanie uczniów do szatni. dyrektor szkoły wszyscy