KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI. w Studium Języków Obcych Politechniki Wrocławskiej

Transkrypt

1 KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI w Studium Języków Obcych Politechniki Wrocławskiej

2 Karty przedmiotu Języki obce Podstawowa oferta SJO w ramach przedmiotów ogólnouczelnianych I stopień studiów stacjonarnych

3 Spis treści Język angielski... 1 B B C C Język czeski A A... Język francuski... 6 B B A A B B Język hiszpański A A... 5 Język japoński A A... 6 Język niemiecki B B C C A A B B

4 Język rosyjski B B A A B B Język włoski A A B

5 Język angielski STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język angielski, poziom B.1 Nazwa w języku angielskim English Language, Level B.1 Kierunek studiów(jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL100533C Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 60 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 70 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca 1,5 zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka angielskiego na poziomie B1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. CELE PRZEDMIOTU C1 Kształcenie kompetencji komunikacyjnych dla potrzeb zawodowych i nieformalnych. C Rozwijanie sprawności językowych niezbędnych dla dalszego doskonalenia językowego. C3 Praca z wybranymi zagadnieniami języka nauki i techniki. C Wspomaganie pracy własnej. WIEDZA PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą tematów związanych z prezentacją własnej osoby, swojego otoczenia oraz problemami współczesnego świata, a także wiedzę na temat kultury, zwyczajów i zachowań na obszarze krajów anglojęzycznych 1

6 UMIEJĘTNOŚCI PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 rozumie i rozróżnia formalny i nieformalny rejestr wypowiedzi na różne tematy ogólne (i zawodowe) oraz nadąża ze zrozumieniem np. dyskusji między rodzimymi użytkownikami języka posiada umiejętności ogólnego i selektywnego czytania ze zrozumieniem dość długich tekstów o różnorodnej tematyce ogólnej (i zawodowej) z wykorzystaniem słowników tradycyjnych i internetowych dysponuje odpowiednim zakresem środków językowych, aby wypowiadać się na zadany temat, formułować i uzasadniać opinie, wyjaśniać swoje stanowisko, przedstawiać wady i zalety różnych rozwiązań potrafi prowadzić korespondencję prywatną, opisywać (rzeczywiste lub wymyślone) wydarzenia i doświadczenia, napisać list nieformalny i formalny (np. prośbę o informację do biura podróży, instytucji, urzędu) KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K01 dysponuje umiejętnością stosowania wiedzy z uwzględnieniem obcej kultury; ma świadomość potrzeb językowych niezbędnych do pracy w firmach międzynarodowych, współpracy z angielskojęzycznymi partnerami Ćw. 1, Ćw. 3,, 5 Ćw. 6, 7 Ćw. 8, 9 TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć ćwiczenia CZŁOWIEK kompletne CV, osobowość wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, emocje ŚRODOWISKO NATURALNE warunki życia studentów, miejsca pracy i wypoczynku studenta uczelni technicznej SWIAT PRZYRODY pogoda, katastrofy naturalne, ochrona środowiska KULTURA I PODRÓZE przygotowanie do studiowania za granicą-szok kulturowy, zwyczaje w krajach najczęściej wybieranych przez studentów, stereotypy kulturowe Ćw. 10, 11, 1 EDUKACJA szkoła średnia- przedmioty, wady, zalety; uczelnia-opis kursu, przedmioty, plan zajęć, języki obce, studia za granicą Ćw. 13, 1 ROLA MEDIÓW WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE I EDUKACJI Internet, prasa, telewizja, radio Liczba godzin Ćw. 15 TEST KONTROLNY Ćw. 16, 17 Relacjonowanie wydarzeń (czasy narracyjne) Ćw. 18, 19 Relacjonowanie wydarzeń z niedalekiej przeszłości i ich skutków (czasy perfect) Ćw. 0, 1 Wyrażanie przewidywań, planów i zamierzeń 6 6

7 Ćw., 3 (czasy przyszłe) Opisywanie czynności zwyczajowych i rutynowych oraz odbywających się w czasie mówienia i tymczasowych (czasy teraźniejsze) Ćw., 5, 6 Formułowanie hipotez (zdania warunkowe i czasowe) 6 Ćw. 7, 8 Uzyskiwanie informacji (pytania ogólne i szczegółowe) Ćw. 9 Opisywanie zwyczajów, nawyków i tendencji (used to, get used to) Ćw. 30 Powtórzenie materiału TEST ZALICZENIOWY Suma godzin 60 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 podręcznik(i) do języka ogólnego i specjalistycznego na poziomie B N własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 materiały projektu Język obcy w środowisku pracy inżyniera N ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N5 zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu, platformy Moodle N6 słowniki N7 konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) F1 Liczba % (5% pracy na zajęciach F - Liczba % (5% prac domowych F3 - Liczba % (5% prac kontrolnych P1 - Liczba % (5% testu końcowego PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U0 praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach lub zespołach; wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej); wykonane prace domowe (wypowiedzi w formie ustnej i/lub pisemnej np. na zadany temat dotyczący zagadnień o tematyce ogólnej i popularnonaukowej; w formie autoprezentacji oraz na podstawie przeczytanego tekstu o tematyce ogólnej i popularnonaukowej; wykonanie ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych); prace kontrolne (minimum 1 praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu działania językowe zgodnie z programem 3

8 PEK_U0 P = (F1 + F + F3 + P1) : realizowanego kursu. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 1. LANGUAGE LEADER upper intermediate (PEARSON LONGMAN). NEW ENGLISH FILE upper intermediate (OUP) 3. ENGLISH UNLIMITED upper intermediate (CUP). SPEAKOUT upper intermediate (PEARSON LONGMAN) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Technical English 3 (PEARSON LONGMAN). Technology (OUP) 3. Technical English Vocabulary & Grammar (THOMSON ELT). Professional English- English for Science & Engineering ( THOMSON ELT) 5. Professional Language in Use Engineering (CUP) 6. IELTS Language Practice (MACMILLAN) 7. Reading Explorer 3& (HEINLE ELT) 8. Business Roles (CAMBRIDGE) 9. Business English Meetings Instant Agenda (PENGUIN) 10. Decisionmaker (CAMBRIDGE) 11. Academic Vocabulary in Use (CAMBRIDGE) OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języka Angielskiego - mgr Joanna Wasilewska joanna.wasilewska@pwr.wroc.pl Przedmiotowy efekt MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język angielski, poziom B.1, 60 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego T1A_U01 C3, C ćw.1-30 N 1-7 T1A_U0 C1, C ćw N 1-7 PEK_U0 T1A_U01, T1A_U03 C1,C, C3, C ćw. 3-1 N 1-7 PEK_U03 T1A_U0, T1A_U0 C1, C, C3 ćw. 1-1; 5-7 N 1,, 3,, PEK_U0 T1A_U01, T1A_U0 C1,C, C ćw. 1,; 17- N 1, PEK_K01 T1A_U0, T1A_K01 C1, C, C3, C ćw. 1,; N 1,, 5

9 STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język angielski, poziom B. Nazwa w języku angielskim English Language, Level B. Kierunek studiów(jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL10053C Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 60 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 80 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS 3 w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom 3 o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca,5 zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Posiada umiejętności językowe z języka angielskiego umożliwiające naukę na poziomie B wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. \ CELE PRZEDMIOTU C1 Kształcenie i rozwijanie kompetencji komunikacyjnych dla potrzeb akademickich i zawodowych. C Doskonalenie wszystkich sprawności językowych niezbędnych dla dalszego rozwoju językowego. C3 Praca z zagadnieniami języka naukowo-technicznego. C Wspieranie pracy własnej. WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA ma wiedzę, umiejętności i kompetencje zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B ESOKJ; dysponuje niezbędnym zasobem słownictwa oraz struktur gramatycznych w zakresie tematyki naukowotechnicznej (studiowanej dyscypliny) oraz środowiska pracy rozumie główne treści tekstów, wykładów, wystąpień, raportów oraz 5

10 PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 innych form prezentacji akademickich/zawodowych czyta ze zrozumieniem teksty o tematyce popularno-naukowej i naukowo-technicznej związanej np. z dyscyplinami naukowymi właściwymi dla studiowanego kierunku studiów; potrafi samodzielnie korzystać ze specjalistycznych źródeł angielskojęzycznych, w szczególności literatury fachowej dysponuje odpowiednim do poziomu zasobem środków językowych, aby posługiwać się językiem angielskim w międzynarodowym środowisku zawodowym, uczestniczyć w dyskusjach z angielskojęzycznymi partnerami, wykonywać obowiązki służbowe itp.; potrafi przygotować i przedstawić prezentację na tematy ogólne lub związane ze swoją specjalizacją potrafi napisać list formalny ( np. podanie o praktykę, CV, sprawozdanie lub raport) oraz prowadzić korespondencję służbową KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K01 potrafi uczyć się i doskonalić swoje umiejętności w ramach koncepcji Uczenia się przez całe życie TREŚCI PROGRAMOWE Ćw. 1,, 3,, 5 Ćw. 6, 7, 8, 9 Ćw. 10, 11, 1, 13 Ćw. 1 Ćw. 15, 16 Ćw. 17, 18 Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin TEMATY OGÓLNEGO ZAINTERESOWANIA ZWIĄZANE ZE STUDIOWANIEM NA UCZELNI TECHNICZNEJ: technika i społeczeństwo, technologie w 10 sporcie, technologie w medycynie, technologie i materiały w powszechnym użyciu. WYBRANE TEMATY ZWIĄZANE Z KIERUNKIEM STUDIÓW: np. architektura i budownictwo, informatyka, 8 chemia. PROBLEMY WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA Z PUNKTU. 8 WIDZENIA INŻYNIERA; transport, globalizacja, biznes. ZAJĘCIA W LABORATORIUM, PROJEKTY, BADANIA I EKSPERYMENTY PROWADZONE NA UCZELNI. TEORETYCZNE PRZYGOTOWANIE DO PREZENTACJI STRUKTURA WYRAŻENIA, ZWROTY, JĘZYK CIAŁA. POPULARNONAUKOWE PREZENTACJE WYGŁOSZONE PRZEZ STUDENTÓW. Ćw. 19, 0 Ćw. 1,, 3, PREZENTACJA WYBRANYCH TEKSTÓW POPULARNO-NAUKOWYCH Z DZIEDZINY POKREWNEJ KIERUNKOWI STUDIÓW. PRACA ZAWODOWA planowanie i przebieg kariery zawodowej, proces zatrudnienia, rozmowa kwalifikacyjna, list motywacyjny, narzędzia i sprzęt używany w pracy, 8 6

11 Ćw. 5, 6 Ćw. 7, 8 Ćw. 9 zasady bezpieczeństwa, współzawodnictwo i sukces w pracy. Opisywanie procesów (strona bierna). Przytaczanie opinii (mowa zależna - czasowniki suggest, admit, confirm, etc.; struktury bezokolicznikowe i gerundialne). Formułowanie definicji i zdań zawierających dodatkowe informacje (zdania przydawkowe i okolicznikowe). Ćw. 30 POWTÓRZENIE MATERIAŁU I TEST Suma godzin 60 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 podręcznik(i) do języka ogólnego i specjalistycznego na poziomie B N własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 materiały projektu Język obcy w środowisku pracy inżyniera N prezentacje N5 ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N6 zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu, platformy Moodle N7 słowniki N8 konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) F1 Liczba % (5% pracy na zajęciach i z prac domowych F - Liczba % (5% prac kontrolnych F3 - Liczba % (5% przygotowanej prezentacji popularnonaukowej F - Liczba % (5% pracy z tekstami specjalistycznymi Numer efektu PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U03 PEK_K01 Sposób oceny osiągnięcia efektu praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej) oraz wykonane prace domowe (wypowiedzi w formie ustnej i/lub pisemnej; wykonanie ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych); prace kontrolne (minimum 1 praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); prezentacja popularnonaukowa na temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem słownictwa fachowego; praca z tekstami specjalistycznymi typowymi dla środowiska pracy inżyniera (wykonanie na zajęciach i samodzielnie w domu zadań na rozumienie tekstu czytanego, ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych zawierających słownictwo oraz konstrukcje gramatyczne 7

12 P = (F1 + F + F3 + F) : typowe dla tekstów popularnonaukowych, opracowanie własnej opinii dotyczącej przeczytanego tekstu, udział w dyskusji) oraz test sprawdzający umiejętność pracy z tekstem specjalistycznym (w formie tradycyjnej lub e- sprawdzianu). LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 1. LANGUAGE LEADER upper intermediate (PEARSON LONGMAN). NEW ENGLISH FILE upper intermediate (OUP) 3. ENGLISH UNLIMITED upper intermediate (CUP). SPEAKOUT upper intermediate (PEARSON LONGMAN) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Technical English 3 (PEARSON LONGMAN). Technology (OUP) 3. Technical English Vocabulary & Grammar (THOMSON ELT). Professional English- English for science & Engineering ( THOMSON ELT) 5. Professional Language in Use Engineering (CUP) 6. IELTS Language Practice (MACMILLAN) 7. Reading Explorer 3& (HEINLE ELT) 8. Business Roles (CAMBRIDGE) 9. Business English Meetings Instant Agenda (PENGUIN) 10. Decisionmaker (CAMBRIDGE) 11. Academic Vocabulary in Use (CAMBRIDGE) OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języka Angielskiego - mgr Joanna Wasilewska joanna.wasilewska@pwr.wroc.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język angielski, poziom B., 60 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego T1A_U01, T1A_06 C,C3,C ćw N 1-8 T1A_U01, T1A_U0, C1, C, C3 ćw. 1-6 N 1-8 T1A_U06 PEK_U0 T1A_U01, T1A_U03, C1,C, C3, C ćw. 1-1; N 1-8 T1A_U PEK_U03 T1A_U01, T1A_U0, C1, C, C3,C ćw.1-18; N 1,,, 7, 8 T1A_U03, T1A_U0, T1A_U PEK_U0 T1A_U06 C1,C, C ćw. 1-6 N 1, PEK_K01 T1A_U05, T1A_K01 C1, C, C3, C ćw N 1,, 7 8

13 STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język angielski, poziom C1.1 Nazwa w języku angielskim English Language, Level C1.1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL100535C Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 60 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 70 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca 1,5 zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka angielskiego na poziomie B wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. \ C1 C C3 C CELE PRZEDMIOTU Doskonalenie uczestniczenia w odbiorze i tworzeniu wypowiedzi, udziału w dyskusji formalnej i nieformalnej. Rozwijanie umiejętności wypowiedzi na tematy specjalistyczne i abstrakcyjne. Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem specjalistycznym oraz korzystania z wiedzy źródłowej. Wykorzystanie pracy własnej. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA posiada odpowiedni do poziomu szeroki zakres wiedzy o właściwym stosowaniu słownictwa, zwrotów językowych i konstrukcji gramatycznych w różnych stylach językowych UMIEJĘTNOŚCI śledzi ze zrozumieniem dłuższe wypowiedzi również na tematy złożone z różnych dziedzin życia codziennego i społecznego (np. audycje radiowe, talkshow, debaty, wykłady itp.), porównuje i ocenia opinie i poglądy, interpretuje pozyskane informacje i dane PEK_U0 przegląda długie i skomplikowane teksty, znajdując w nich potrzebne 9

14 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 szczegółowe informacje, czyta korespondencję każdego rodzaju i potrafi ją redagować potrafi przedstawić wypowiedzi na złożone tematy dotyczące życia prywatnego, społecznego, akademickiego lub zawodowego, wywołać dyskusję, poprowadzić ją i aktywnie w niej uczestniczyć, podsumować wypowiedzi, argumentować swoje zdanie, przekonywać i proponować możliwe rozwiązania omawianych problemów potrafi pisać rozbudowane teksty, podając własne argumenty i odpowiednie przykłady, streszczenia artykułów (wykładów) oraz formy użytkowe (np. list transakcyjny) KOMPETENCJE SPOŁECZNE jest przygotowany do komunikowania się, zgodnie ze standardami językowymi, ze społecznością posługującą się językiem angielskim; dobiera właściwe środki językowe, aby wyrażać się precyzyjnie, dostosować się do sytuacji i odbiorcy oraz poziomu formalności odpowiedniego do okoliczności Ćw. 1,,3 Ćw.,5,6,7,8 Ćw. 9,10,11 Ćw. 1,13,1,15 Ćw. 16,17,18,19 Ćw. 0,1,, 3, Ćw. 5,6,7 TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia SYSTEM WARTOŚCI: etyka na uczelni i w pracy; prawa autorskie. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.1. WIEDZA O ŚWIECIE: gospodarka, polityka, media, stosunki międzynarodowe. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.1. ROZWÓJ INTELEKTUALNY CZŁOWIEKA : metody przyswajania wiedzy, techniki wspomagające rozwój intelektualny, komputer w rozwoju twórczym człowieka. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.1. SPOŁECZEŃSTWO I KULTURA: warunki życia ludzi w różnych regionach i grupach, stosunki międzyludzkie (między kobietami i mężczyznami, międzypokoleniowe, w pracy), tolerancja. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.1. NAUKA I TECHNIKA: rozwój techniki, postęp cywilizacyjny, nowe technologie, rozwój medycyny, badania przestrzeni kosmicznej. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.1. AKTUALNE PROBLEMY I WYDARZENIA NA ŚWIECIE: terroryzm, bezrobocie wśród absolwentów szkół wyższych, globalizacja, emigracja. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.1. WYBRANE ELEMENTY PISANEGO JEZYKA AKADEMICKIEGO: streszczenie artykułu popularno- Liczba godzin

15 Ćw. 8,9,30 naukowego, wykładu. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1/1. POWTÓRZENIE MATERIAŁU, PRACE KONTROLNE, 6 TEST KOŃCOWY Suma godzin 60 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 podręcznik(i) do języka ogólnego i specjalistycznego na poziomie C1 N własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 materiały projektu Język obcy w środowisku pracy inżyniera N ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N5 zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu, platformy Moodle N6 słowniki N7 konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) F1 Liczba % (5% pracy na zajęciach F - Liczba % (5% prac domowych F3 - Liczba % (5% prac kontrolnych P1 - Liczba % (5% testu końcowego P = (F1 + F + F3 + P1) :,, PEK_U0, PEK_U03, PEK_U0, PEK_K01,,, PEK_U0, PEK_U03, PEK_U0, PEK_K01,,, PEK_U0, PEK_U0,,, PEK_U0, PEK_U0. praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach oraz wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej- w tym umiejętność interpretacji i krytycznej oceny tekstów ogólnych i specjalistycznych); wykonane prace domowe (wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej, np. na zadany temat z życia społecznego lub zawodowego z wykorzystaniem słownictwa fachowego i/lub specjalistycznego; na podstawie przeczytanego tekstu z życia społecznego lub zawodowego (studia, praca zawodowa); wykonanie ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych); prace kontrolne (minimum 1 praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu działania językowe zgodnie z programem realizowanego kursu. 11

16 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 1. LANGUAGE LEADER advanced (PEARSON LONGMAN). NEW ENGLISH FILE advanced (OUP) 3. ENGLISH UNLIMITED advanced (CUP). STRAIGHTFORWARD advanced (MACMILLAN) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Technical English (PEARSON LONGMAN). Cambridge English for Engineering (CUP) 3. Cambridge English for Scientists (CUP). Oxford EAP (OUP) 5. Progressive Skills in English (GARNET) 6. IELTS Language Practice (MACMILLAN) 7. Reading Explorer &5 (HEINLE ELT) 8. Business Roles (CUP) 9. Business Roles (CUP) 10. Business English Meetings Instant Agenda (Penguin) 11. Business English Frameworks (CUP) 1. In Business (CUP) 13. Decisionmaker (CUP) 1. Instant Discussions (Thomson Heinle) 15. Test Your Business Vocabulary in Use (CUP) OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języka Angielskiego - mgr Joanna Wasilewska joanna.wasilewska@pwr.wroc.pl Przedmiotowy efekt MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język angielski, poziom C1.1, 60 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA I SPECJALIZACJI Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru i specjalizacji Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego T1A_U01, T1A_U06 C1, C ćw. 1-7 N 1-7 T1A_U01, T1A_U0, T1A_U06 C1, C ćw. 1-7 N 1-7 PEK_U0 T1A_U01, T1A_U0, T1A_U06 C3, C ćw. -7 N 1-7 PEK_U03 T1A_U01, T1A_U0, T1A_U06 C1, C, C ćw. 5-7 N 1,, 3, PEK_U0 T1A_U0, T1A_U03, T1A_U06 C, C3, C ćw N 1, PEK_K01 T1A_U01, T1A_U0, T1A_U05 C1, C, C ćw N 1,, 7 1

17 STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język angielski, poziom C1. Nazwa w języku angielskim English Language, Level C1. Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL100536C Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 60 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 80 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS 3 w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom 3 o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca, 5 zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Posiada umiejętności językowe z języka angielskiego umożliwiające naukę na poziomie C1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. CELE PRZEDMIOTU C1 Udoskonalenie zaawansowanych działań produktywnych, receptywnych i interaktywnych. C Doskonalenie umiejętności wypowiedzi na tematy specjalistyczne oraz umiejętności prezentacji. C3 Doskonalenie umiejętności rozumienia autentycznego specjalistycznego tekstu i stylu, pisania dobrze skonstruowanych tekstów z wykorzystaniem wiedzy źródłowej. C Wykorzystanie pracy własnej. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA ma wiedzę, umiejętności i kompetencje zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C1 ESOKJ; posiada odpowiedni zakres wiedzy językowej niezbędnej do funkcjonowania w międzynarodowym środowisku akademickim i zawodowym w swojej dziedzinie (nauki i techniki) UMIEJĘTNOŚCI śledzi ze zrozumieniem dłuższe wypowiedzi na tematy spoza własnej dziedziny, 13

18 PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 rozumie wykłady, dyskusje, informacje naukowo-techniczne i debaty związane ze studiowaną dyscypliną oraz pracą zawodową czyta ze zrozumieniem teksty ogólne, biznesowe i specjalistyczne typowe dla środowiska pracy inżyniera (np. listy, umowy, oferty, raporty, analizy, sprawozdania, dokumentację techniczną itp.), dokonuje ich interpretacji i krytycznej oceny formułuje wypowiedzi stosując środki adekwatne do sytuacji (w życiu akademickim i zawodowym), potrafi dokonać wymiany skomplikowanych informacji związanych z obowiązkami zawodowymi i rolą pełnioną w środowisku pracy potrafi komponować dane z różnych tekstów i dokumentów, rozwijać zagadnienia i kreatywnie tworzyć własne teksty oraz przedstawić szczegółowe opisy związane ze złożoną tematyką naukowo-techniczną, kończąc swój wywód stosownym wnioskiem KOMPETENCJE SPOŁECZNE jest przygotowany do komunikowania się, zgodnie ze standardami językowymi, ze społecznością posługującą się językiem angielskim, ma wrażliwość interkulturową, odpowiednio wykorzystuje swoją wiedzę i kompetencje komunikatywne w kontaktach interpersonalnych (w życiu prywatnym i w środowisku pracy) Ćw. 1,,3,,5 Ćw. 6,7,8,9 Ćw. 10,11,1, 13,1 Ćw. 15,16,17, 18,19 TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia KOMUNIKACJA W ŚRODOWISKU ZAWODOWYM: negocjacje, dyskusje naukowe, konferencje i szkolenia, formalne i nieformalne formy wypowiedzi, relacje biznesowe. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.. BIZNES : funkcjonowanie przedsiębiorstwa, najlepsi pracodawcy, finanse, zarządzanie przedsiębiorstwem, ludźmi, czasem. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.. ROZWÓJ CYWILIZACYJNY: wynalazki i innowacje, odkrycia naukowe, zagrożenia wynikające z rozwoju cywilizacyjnego. Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.. TEMATYKA INTERDYSCYPLINARNA Z RÓŻNYCH DZIEDZIN INŻYNIERSKICH WYBRANA PO ANALIZIE POTRZEB I ZAINTERESOWAŃ STUDENTÓW : np.: inżynieria genetyczna, inżynieria i nauka, inżynieria i medycyna, inżynieria w kulturze, inżynieria i zarządzanie, nanotechnologie, inżynieria i sztuka, inżynieria chemiczna Konstrukcje gramatyczne potrzebne do realizacji tematu zgodne z programem nauczania na poziomie C1.. Liczba godzin

19 Ćw. 0,1 Ćw.,3 Ćw., 5, 6 Ćw. 7,8 PRZYGOTOWANIE DO POPULARNONAUKOWEJ PREZENTACJI MULTIMEDIALNEJ DOTYCZĄCEJ ŻYCIA ZAWODOWEGO Z WYKORZYSTANIEM SŁOWNICTWA FACHOWEGO I/LUB AKADEMICKIEGO POPULARNONAUKOWE PREZENTACJE MULTIMEDIALNE WYGŁOSZONE PRZEZ STUDENTÓW WYBRANE ELEMENTY PISANEGO JĘZYKA AKADEMICKIEGO: abstrakt, raport. 6 PREZENTACJA WYBRANYCH TEKSTÓW POPULARNONAUKOWYCH Z DZIEDZINY TYPOWEJ DLA ŚRODOWISKA PRACY INŻYNIERA. Ćw. 9, 30 POWTÓRZENIE MATERIAŁU I PRACE KONTROLNE Suma godzin 60 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 podręcznik(i ) do języka ogólnego i specjalistycznego na poziomie C1 N własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 materiały projektu Język obcy w środowisku pracy inżyniera N prezentacje multimedialne N5 ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N6 zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych, Internetu, platformy Moodle N7 słowniki N8 konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) F1 Liczba % (5% pracy na zajęciach i z prac domowych F - Liczba % (5% prac kontrolnych F3 - Liczba % (5% przygotowanej Numer efektu PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U0 Sposób oceny osiągnięcia efektu praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej) oraz wykonane prace domowe (wypowiedzi w formie ustnej i/lub pisemnej; wykonanie ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych); prace kontrolne (minimum 1 praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); prezentacja popularnonaukowa na temat związany z kierunkiem studiów z wykorzystaniem słownictwa fachowego; 15

20 prezentacji popularnonaukowej F - Liczba % (5% pracy z tekstami specjalistycznymi P = (F1 + F + F3 + F) : PEK_U0 PEK_U03 PEK_K01 praca z tekstami specjalistycznymi typowymi dla środowiska pracy inżyniera (np. wykonanie zadań na rozumienie dłuższego tekstu czytanego o tematyce popularnonaukowej oraz ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych zawierających słownictwo i konstrukcje gramatyczne typowe dla tekstów popularnonaukowych i technicznych; umiejętność interpretacji i krytycznej oceny - w formie pisemnej i/lub ustnej - tekstów specjalistycznych z wykorzystaniem słownictwa fachowego pozwalającego na skuteczne i swobodne stosowanie posiadanych kompetencji językowych w kontaktach zawodowych) oraz test sprawdzający umiejętność pracy z tekstem specjalistycznym (w formie tradycyjnej lub e- sprawdzianu). LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 1. LANGUAGE LEADER advanced (PEARSON LONGMAN). NEW ENGLISH FILE advanced (OUP) 3. ENGLISH UNLIMITED advanced (CUP). STRAIGHTFORWARD advanced (MACMILLAN) LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Technical English (PEARSON LONGMAN). Cambridge English for Engineering (CUP) 3. Cambridge English for Scientists (CUP). Oxford EAP (OUP) 5. Progressive Skills in English (GARNET) 6. IELTS Language Practice (MACMILLAN) 7. Reading Explorer &5 (HEINLE ELT) 8. Business Roles (CUP) 9. Business Roles (CUP) 10. Business English Meetings Instant Agenda (Penguin) 11. Business English Frameworks (CUP) 1. In Business (CUP) 13. Decisionmaker (CUP) 1. Instant Discussions (Thomson Heinle) 15. Test Your Business Vocabulary in Use (CUP) 16

21 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języka Angielskiego - mgr Joanna Wasilewska joanna.wasilewska@pwr.wroc.pl Przedmiotowy efekt MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język angielski, poziom C1., 60 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego T1A_U01, T1A_U06 C1 ćw. 1-8 N 1-8 T1A_U0, T1A_U06 C1, C3 ćw. 1-6 N 1-8 PEK_U0 T1A_U01, T1A_U06 C1, C, C3, C ćw. 1-8 N 1-8 PEK_U03 T1A_U01, T1A_U0,T1A_UO3, C, C3, C ćw. -30 N 1,,, 7, 8 T1A_U0,T1A_U06 PEK_U0 T1A_U06 C1, C ćw. 0-3 N 1, PEK_K01 T1A_U0, T1A_U05, T1A_U06, C1, C, C3, C ćw N 1,, 7 T1A_K01 17

22 Język czeski STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język czeski, poziom A1 Nazwa w języku angielskim Czech Language, Level A1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL100689C Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 60 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 70 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca 1,5 zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Brak wymagań wstępnych \ CELE PRZEDMIOTU C1 - Zapoznanie z właściwą dla języka czeskiego wymową, intonacją i akcentem. C - Zapoznanie z podstawowymi treściami i środkami językowymi w zakresie tematów z życia codziennego oraz podstawowymi treściami interkulturowymi. C3 - Wykształcenie w podstawowym zakresie działań językowych: rozumienia mowy i języka pisanego, mówienia, pisania i czytania. C - Uświadomienie potrzeby samodzielnej pracy i przygotowanie studenta do samodzielnej nauki języka czeskiego. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA WIEDZA ma wiedzę dotyczącą podstaw systemu fonetycznego języka czeskiego, podstawowego słownictwa i podstawowych struktur gramatycznych w zakresie tematów życia codziennego (nazywania osób, miejsc, relacji międzyludzkich, zainteresowań, wyrażania podstawowej charakterystyki, usytuowania czynności i wydarzeń w czasie) oraz podstawową wiedzę na temat zachowań socjokulturowych 18

23 PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 UMIEJĘTNOŚCI rozumie krótkie wypowiedzi, proste polecenia, prośby, pytania oraz informacje dotyczące osób, numeru telefonu, adresu, ceny, godziny itp. czyta ze zrozumieniem proste krótkie teksty z życia codziennego oraz np. tabliczki informacyjne, ogłoszenia, życzenia okolicznościowe, wiadomości SMS lub , proste formularze porozumiewa się na odpowiednim poziomie w codziennych sytuacjach życiowych, potrafi np. przywitać się, pożegnać się, przedstawić się, wyrazić prośbę i podziękowanie, umówić się na spotkanie, ustalić termin, kupić bilet, nazwać uczelnię, wydział i/lub studiowany kierunek opisuje prostymi zdaniami np. swoją rodzinę, swoje zainteresowania, miejsce nauki (pracy), otoczenie (mieszkanie) podstawowe czynności oraz potrafi wypełnić bardzo prosty formularz (dane osobowe), sporządzić prostą notatkę lub listę potrzeb i zadań (np. listę zakupów, terminarz dnia), napisać krótką wiadomość (SMS lub ) KOMPETENCJE SPOŁECZNE potrafi współpracować w grupie; rozumie potrzebę pracy własnej i potrzebę uczenia się dla dalszego rozwoju, dostrzega znaczenie wiedzy interkulturowej Ćw.1 Ćw. - 3 Ćw. - 6 Ćw. 7-9 Ćw Ćw Ćw TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Poznanie alfabetu. Wymowa, akcent, intonacja, podstawowe zasady pisowni Nazywanie osób i przedmiotów. Kolory. Podstawowe przymiotniki, antonimy. (Kto? Co? Jaki, jaka, jakie?) Rzeczowniki, przymiotniki: podział na rodzaje Czasowniki: czas teraźniejszy czasownika být. Zaprzeczenie, forma grzecznościowa. Zaimki osobowe. Zaimki wskazujące. Zaimki pytające. Zdanie pytające Języki kraje i ich obywatele Zawieranie znajomości. Przedstawianie siebie i innych (imię, zawód, miejsce zamieszkania, studia, znajomość języków obcych itp.) Czasowniki: czas teraźniejszy czasowników III. i IV. Koniugacji Czasowniki zwrotne Wygląd zewnętrzny człowieka (nazwy części ciała). Ubranie Czasowniki: czas teraźniejszy czasownika mít i czasowników V koniugacji. Rzeczowniki, przymiotniki: biernik liczby pojedynczej Moja rodzina i ja. Drzewo genealogiczne. Krótka charakterystyka osób Zaimki dzierżawcze. Rzeczowniki, przymiotniki mianownik, biernik liczby mnogiej Praca, zawody, szkoła Zaimki osobowe - biernik. Czasowniki: czas teraźniejszy czasowników I. koniugacji (číst, psát, jít) Posiłki (śniadanie, kolacja). Zakupy. Sklepy (w sklepie spożywczym, w kiosku, w księgarni, w aptece). Pieniądze Liczba godzin

24 Liczebniki główne Liczebniki porządkowe (1 10) Podstawowe codzienne czynności, rozkład dnia. Określenie czasu Ćw (czas zegarowy, pory dnia, dni tygodnia, miesiące, pory roku) Czas wolny, zainteresowania List/mail prywatny (opis dnia codziennego, zajęć) 8 Przysłówki czasu. Czasowniki: czas przeszły czasowników regularnych oraz nieregularnych (mít, jít). Czas przeszły czasowników zwrotnych (+szyk w zdaniu) Miejsce zamieszkania (opis pokoju, domu, mieszkania). Określenie Ćw. miejsca 3-5 Przysłówki miejsca. Rzeczowniki, przymiotniki: miejscownik 6 liczby pojedynczej W mieście (w terenie), plan miasta. Zabytki. Większe miasta w Ćw. Czechach 6-7 Zaimki osobowe miejscownik Ćw.8 Święta. Zwyczaje i obyczaje w Czechach Ćw. Powtórzenie i utrwalenie materiału 9-30 Test zaliczeniowy Suma godzin 60 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 Podręcznik N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N Zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych N5 Korzystanie z materiałów autentycznych (ulotki reklamowe, proste anegdoty, piosenki) N6 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu F1 - Liczba % (5% pracy na zajęciach F - Liczba % (5% prac domowych F3 - Liczba % (5% prac kontrolnych PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej); wykonane prace domowe (krótkie wypowiedzi pisemne i/lub ustne na zadany temat zgodny z programem nauczania; wykonanie ćwiczeń gramatycznoleksykalnych); prace kontrolne w semestrze (minimum 1 praca kontrolna test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); 0

25 PEK_U0 P1 - Liczba % (5% testu końcowego PEK_U0 PEK_U0 P = (F1 + F + F3 + P1 ) : semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu działania językowe zgodnie z programem realizowanego kursu. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Autorski skrypt tekstów i ćwiczeń lektora LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Ivana Rešková, Magdalena Pintrová, Comunicative Czech - Elementary Czech, Praha 005. Helena Remediosová, Elga Čechová, Chcete mluvit česky? Chcemy mówić po czesku, Liberec 005 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języków Romańskich i Słowiańskich mgr Teresa Trochimczuk, teresa.trochimczuk@pwr.wroc.pl Przedmiotowy efekt MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język czeski, poziom A1, 60 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktyczne go T1A_U01 C1,C, C3 Ćw.1-9 N 1-5 T1A_U0 C1, C, C3, C Ćw. - 9 N 1-6 PEK_U0 T1A_U01 C, C3, C Ćw. - 9 N 1-5 PEK_U03 T1A_U0, T1A_U05 C1, C, C3 Ćw. - 9 N 1-6 PEK_U0 T1A_U01 C,C3, C Ćw N - 5 PEK_K01 T1A_K01, T1A_U05 C, C3, C Ćw. 1-9 N 1-5 1

26 STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język czeski, poziom A Nazwa w języku angielskim Czech Language, Level A Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL10069C Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 60 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 70 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca 1,5 zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka czeskiego na poziomie A1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. \ CELE PRZEDMIOTU C1. Rozwijanie umiejętności komunikowania się w typowych sytuacjach życia codziennego poprzez poszerzanie środków językowych (słownictwa i gramatyki). C. Kontynuowanie umiejętności językowych w zakresie słuchania, czytania, pisania i mówienia. C3. Wzbogacenie wiedzy interkulturowej. C. Przygotowanie i wdrażanie studenta do samodzielnej nauki języka czeskiego. WIEDZA UMIEJĘTNOŚCI PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA posiada odpowiednią do poziomu wiedzę językową w obszarze tematyki życia codziennego i wiedzę interkulturową, pozwalającą na radzenie sobie z komunikacją w języku czeskim rozumie proste wypowiedzi (monologowe, dialogowe) na temat wydarzeń z życia codziennego oraz rozpoznaje najważniejsze informacje w prostych komunikatach, np. na dworcu, na lotnisku, w domu

27 handlowym PEK_U0 czyta ze zrozumieniem dość proste opisy wydarzeń z życia codziennego (np. opisy osób, przedmiotów, miejsc, relacji z podróży) oraz potrafi znaleźć w tekstach potrzebne informacje (np. w katalogach turystycznych, rozkładach jazdy, karcie dań) PEK_U03 w odpowiedni do poziomu sposób opowiada o sobie, o innych osobach i miejscach, które zna (np. akademik, uczelnia, miasto), o minionych wydarzeniach (np. spędzanie weekendu), o swoich planach, (np. planach wakacyjnych) oraz potrafi uczestniczyć w rozmowie (dialogu) na znane tematy PEK_U0 potrafi krótko opisać informacje dotyczące typowych spraw z życia codziennego, zachowując kolejność zdarzeń (np. życiorys), zanotować ważne informacje (np. dotyczące swoich zajęć na uczelni) oraz wypełnić niezłożony formularz KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK_K01 posiada umiejętność uczenia się, stosując określone techniki (np. skupianie uwagi na podstawowych informacjach, efektywne współdziałanie podczas pracy w parach lub grupach, umiejętność wykorzystywania dostępnych materiałów do samodzielnej nauki, umiejętność korzystania z nowych technologii), dostrzega związki i różnice między kulturą własną a obcą Ćw. 1 - Ćw. 3-5 Ćw. 6-8 Ćw Ćw Ćw TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Życiorys. Ja i moja rodzina. Moje studia. Znajomi i przyjaciele Czasowniki: Powtórzenie odmian czasowników I., III., IV. i V. koniugacji Czasowniki dokonane i niedokonane Wolny czas latem i zimą. Moje zainteresowania. Sport Czasownik lubić (rád, mít rád, být rád oraz zaprzeczenie) Mieszkanie. Meble, wyposażenie mieszkania. W poszukiwaniu mieszkania, biuro nieruchomości. Mieszkanie w akademiku/mieszkanie wynajmowane. Życie w mieście/życie na wsi Czasowniki: Czas teraźniejszy i przeszły czasowników modalnych (chtít, moct, muset, smět, mít povinnost, umět) Pogoda. Ulubione pory roku. Święta i zwyczaje w Czechach w różnych porach roku Czasowniki: Czas teraźniejszy i przeszły czasowników II. koniugacji oraz trudniejszych czasowników I. koniugacji Podróżowanie na dworcu, na lotnisku. Sposoby podróżowania, środki transportu Czasowniki: czasowniki ruchu (jít, jet, chodit, jezdit, letět, běžet). Rzeczowniki, przymiotniki, zaimki osobowe: narzędnik liczby pojedynczej i mnogiej Planowanie wycieczki. Z biurem podróży lub samodzielnie. Hotel - rezerwacja pokoju. Rozmowy telefoniczne. Wyrażenie prośby, Liczba godzin

28 Ćw Ćw. 0 - Ćw. 3-6 Ćw. 7-8 Ćw polecenia Czasowniki: Czas przyszły. Tryb przypuszczający Podróże za granicę. Państwa i ich obywatele. Wycieczka w ciekawe miejsce, góry/morze. Wypoczynek aktywny/bierny List, mail, pocztówka z wycieczki 6 Rzeczowniki, przymiotniki, zaimki osobowe: dopełniacz liczby pojedynczej i mnogiej Republika Czeska - realia. Ciekawe miejsce w Czechach. Mój kraj (Polska). Skąd jestem? 6 Przymiotniki: stopień wyższy i stopień najwyższy Zwiedzanie miasta. Opis miasta, pytanie o drogę, lokalizacja obiektów. Zabytki. Określenie miejsca i kierunku. Zakupy Rzeczowniki i przymiotniki, zaimki osobowe celownik liczby 8 pojedynczej i mnogiej, miejscownik liczby mnogiej. Przysłówki miejsca i kierunku: kde, kam, odkud. Przyimki: różnica w stosowaniu przyimków k X do W restauracji - jedzenie, dania, zamawianie dań Czasowniki: Czas teraźniejszy i przeszły czasowników nieregularnych (jíst, vědět) Powtórzenie i utrwalenie materiału Test zaliczeniowy Suma godzin 60 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1 Podręcznik N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego N3 Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N Zadania z wykorzystaniem środków audiowizualnych N5 Korzystanie z materiałów autentycznych (ulotki, mapki, bilety, zaproszenia, fragmenty artykułów prasowych oraz adaptacji literackich) N6 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu F1 - Liczba % (5% pracy na zajęciach F - Liczba % (5% prac domowych PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U03 praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej); wykonane prace domowe (np. wypowiedzi pisemne i/lub ustne, w formie autoprezentacji oraz na zadany temat z życia codziennego i zawodowego; przygotowanie krótkiego tekstu

29 F3 - Liczba % (5% prac kontrolnych P1 - Liczba % (5% testu końcowego PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U0 użytkowego; wykonanie ćwiczeń gramatyczno-leksykalnych); prace kontrolne (minimum 1 praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu działania językowe zgodnie z programem realizowanego kursu. P = (F1 + F + F3 + P1 ) : LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: Autorski skrypt tekstów i ćwiczeń lektora LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Ivana Rešková, Magdalena Pintrová, Comunicative Czech - Elementary Czech, Praha 005. Helena Remediosová, Elga Čechová, Chcete mluvit česky? Chcemy mówić po czesku, Liberec 005 OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języków Romańskich i Słowiańskich mgr Teresa Trochimczuk, teresa.trochimczuk@pwr.wroc.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język czeski, poziom A, 60 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do efektów zdefiniowanych dla obszaru Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego T1A_U01 C1, C, C3, Ćw. 1-8 N 1-6 T1A_U0 C1, C, C3, C Ćw. 1-8 N 1-5 PEK_U0 T1A_U01 C1,C, C3, C Ćw N 1-5 PEK_U03 T1A_U0, T1A_U05 C1, C, C Ćw N 1-6 PEK_U0 T1A_U0, T1A_U05 C,C Ćw N - 5 PEK_K01 T1A_U01, T1A_U05, T1A_K01 C1, C, C3, C Ćw. 1-8 N 1-6 5

30 Język francuski STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język francuski, poziom B.1 Nazwa w języku angielskim French Language, Level B.1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność (jeśli dotyczy) - Stopień studiów i forma I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu ogólnouczelniany Kod przedmiotu JZL C Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) Ćwiczenia 60 Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 70 (CNPS) Forma zaliczenia Zaliczenie na ocenę Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom 1,5 wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI Znajomość języka francuskiego na poziomie B1 wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. CELE PRZEDMIOTU C1 Kształcenie kompetencji komunikacyjnych dla potrzeb zawodowych i nieformalnych. C Rozwijanie sprawności językowych niezbędnych dla dalszego doskonalenia językowego. C3 Praca z wybranymi zagadnieniami języka nauki i techniki. C Wspomaganie pracy własnej. WIEDZA PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA PEK _ W01 posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą tematów związanych z prezentacją własnej osoby, swojego otoczenia oraz problemami współczesnego świata, a także wiedzę na temat kultury, zwyczajów i zachowań na francuskojęzycznym obszarze UMIEJĘTNOŚCI PEK _ U01 rozumie i rozróżnia formalny i nieformalny rejestr wypowiedzi na różne tematy ogólne i zawodowe oraz nadąża ze zrozumieniem np. dyskusji między rodzimymi użytkownikami języka 6

31 PEK _ U0 PEK _ U03 PEK _ U0 posiada umiejętności ogólnego i selektywnego czytania ze zrozumieniem dość długich tekstów o różnorodnej tematyce ogólnej i zawodowej z wykorzystaniem słowników tradycyjnych i internetowych dysponuje odpowiednim zakresem środków językowych, aby wypowiadać się na zadany temat, formułować i uzasadniać opinie, wyjaśniać swoje stanowisko, przedstawiać wady i zalety różnych rozwiązań potrafi prowadzić korespondencję prywatną, opisywać (rzeczywiste lub wymyślone) wydarzenia i doświadczenia, napisać list nieformalny i formalny, np. prośbę o informację do biura podróży, instytucji, urzędu KOMPETENCJE SPOŁECZNE PEK _ K01 dysponuje umiejętnością stosowania wiedzy z uwzględnieniem obcej kultury; ma świadomość potrzeb językowych niezbędnych do pracy w firmach międzynarodowych, współpracy z francuskojęzycznymi partnerami TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Liczba godzin Ćw. 1, Autoprezentacja : dane osobowe, wygląd, zainteresowania prywatne i zawodowe, rodzina. Prezentacja innych osób z otoczenia Ćw. 3,, 5 Opowiadania różnych wydarzeń : wypadki, wydarzenia 6 kulturalne i zawodowe. Argumentowanie za i przeciw Imparfait/ Passé Composé Ćw. 6 Przedsiębiorstwo państwowe i prywatne. Organizacja pracy Ćw. 7, 8 Kontakty służbowe i poza pracą. Prawo posiadania i używania marki produktu Ćw. 9 Korespondencja prywatna i służbowa. Sztuka pisania listów i zawiadomień Ćw. 10, 11, 1 Prawo jazdy. Zachowanie na drodze. Francuzi i ich 6 samochody. Reklama. Nakazy i zakazy. Subjonctif Ćw. 13, 1 Umiejętność prezentacji. Prezentacja na temat dotyczący kierunku studiów Ćw. 15 Umiejętność prowadzenia dyskusji po prezentacji Ćw.16, 17 Francuzi w kraju i za granicą. Praca-wakacje-studia. Zaimki osobowe. Przyimki Ćw. 18 Dom organizacja i zagospodarowanie przestrzeni. Zaimki wskazujące Ćw. 19, 0 Życie i praca emigrantów we Francji. Opinie cudzoziemców i Francuzów. Mowa zależna i zgodność czasów Ćw. 1, Statystyki i sondaże. Umiejętność ich czytania oraz wypowiadania własnych opinii Ćw. 3 Opis i interpretacja danych liczbowych w sondażach Ćw. Savoir-vivre w domu i w pracy. Stosunki służbowe. Zdania warunkowe Ćw. 5, 6 Kraje frankofońskie tradycje i zwyczaje. Różnice językowe. Warunki życia Ćw. 7, 8, 9 Banki, pożyczki, budżet historia i organizacja. Budżet przedsiębiorstwa i prywatny. Zdania przyczynowe, 6 7

32 skutkowe i celowe Ćw.30 Podsumowanie i utrwalenie materiału. Test Suma godzin 60 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N 1 Podręcznik(i) do języka ogólnego i specjalistycznego B N Własne materiały dydaktyczne prowadzącego N 3 Materiały projektu Język obcy w środowisku pracy inżyniera N Ćwiczenia i zadania gramatyczno-leksykalne N 5 Zadania z wykorzystaniem środków audio, Internetu N 6 Słowniki N 7 Konsultacje OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu Oceny (F formująca, w trakcie semestru; P podsumowująca, na koniec semestru) F1 Liczba % (5% pracy na zajęciach F - Liczba % (5% prac domowych F3 - Liczba % (5% prac kontrolnych P1 - Liczba % (5% testu końcowego PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U03 PEK_U0 PEK_K01 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U0 PEK_U0 P = ( F1 + F + F3 + P1) : praca wykonana na zajęciach (np. praca indywidualna, w parach, zespołach i wypowiedzi w formie pisemnej i/lub ustnej); wykonane prace domowe (wypowiedzi w formie ustnej i/lub pisemnej np. na zadany temat dotyczący zagadnień o tematyce ogólnej i popularnonaukowej; w formie autoprezentacji oraz na podstawie przeczytanego tekstu o tematyce ogólnej i popularnonaukowej; wykonanie ćwiczeń gramatycznoleksykalnych); prace kontrolne (minimum 1 praca kontrolna w semestrze test, kolokwium, sprawdzian, kartkówka); semestralny test końcowy sprawdzający ćwiczone na zajęciach i samodzielnie w domu działania językowe zgodnie z programem realizowanego kursu. 8

33 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Podręcznik FESTIVAL 3, S.Poisson-Quinton, M.Mahéo-Le Coadic, A.Vergne-Sirieys. FESTIVAL 3 Zeszyt ćwiczeń LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Materiały własne prowadzącego. Gramatyka francuska w kilku wierszach, E. Poterałowicz 3. Język francuski w środowisku pracy inżyniera, Projekt SJO OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES ) Kierownik Zespołu Języków Romańskich i Słowiańskich mgr Teresa Trochimczuk, teresa.trochimczuk@pwr.wroc.pl MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU Język francuski, poziom B.1, 60 godzin Z OBSZAROWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA Przedmiotowy efekt Odniesienie przedmiotowego efektu do obszarowych efektów Cele przedmiotu Treści programowe Numer narzędzia dydaktycznego T1A_U01 C3, C Ćw N 1-7 T1A_U0 C1, C Ćw. 6-8, 1, N 1-7, 8-30 PEK_U0 T1A_U01, T1A_U03 C1,C, C3, C Ćw. 1-9 N 1-7 PEK_U03 T1A_U0, T1A_U0 C1, C, C3 Ćw. 13, 1, N 1,,3,7 7, 8, 9 PEK_U0 T1A_U01, T1A_U0 C1,C, C Ćw., 5, 6 N 1, PEK_K01 T1A_U0, T1A_K01 C1, C, C3, C Ćw.9, 15, 3 N 1,,7 9