Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLAS I III GIMNAZJUM

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLAS I III GIMNAZJUM Opracowała: Kinga Czerwińska

2 ZASADY DOTYCZĄCE OCENIANIA 1.W przedmiocie oceny z wiedzy o społeczeństwie mieszczą się: *umiejętność wykorzystania i tworzenia informacji zaczerpniętych z życia publicznego, wyrażania swojego zdania w sprawach publicznych *umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów w najbliższym otoczeniu *umiejętność współpracy z innymi *znajomość zasad i procedur demokracji i umiejętne ich zastosowanie w szkole; umiejętność rozpoznawania łamania norm demokratycznych *znajomość podstaw ustroju Rzeczypospolitej Polskiej; umiejętność oceny wydarzeń życia publicznego *rozumienie zasad gospodarki rynkowej, procesów gospodarczych; umiejętność analizy dalszej nauki i kariery zawodowej 2. Na ocenę semestralną i roczną z wiedzy o społeczeństwie składają się oceny cząstkowe, które uczeń uzyskuje za różne formy aktywności. 3.Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się za pomocą następujących narzędzi: wypowiedzi ustne ( w wypowiedzi ustnej ocenie podlega: znajomość zagadnienia, samodzielność wypowiedzi, kultura języka, precyzja, jasność, oryginalność ujęcia tematu) prace klasowe (sprawdziany)-całogodzinne kartkówki z trzech ostatnich lekcji (mogą być niezapowiedziane) min. testy diagnostyczne prace domowe zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji zeszyt przedmiotowy prace w zespole ( ocenie podlegają umiejętności: planowanie i organizacja pracy grupowej, efektywne współdziałanie, wywiązanie się z powierzonych ról, rozwiązywanie problemów w sposób twórczy) konkursy przedmiotowe TRYB OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM PRACY UCZNIA Prace klasowe (sprawdziany) obejmujące dział materiału muszą być zapowiedziane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel informuje uczniów o formie i zakresie pracy. Uczniowie są zobowiązani do uczestnictwa w sprawdzianie w określonym dniu. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnić daną formę pracy pisemnej w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły i po uzgodnieniu terminu z nauczycielem. W przeciwnym razie uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Nauczyciel oddaje poprawione prace w terminie nie późniejszym niż dwa tygodnie od dnia przeprowadzenia sprawdzianu. Uczeń otrzymuje poprawioną pracę do wglądu podczas lekcji, dokonuje analizy popełnionych błędów, a następnie oddaje pracę nauczycielowi. Nauczyciel dołącza pracę do dokumentacji uczniowskiej i udostępnia rodzicom podczas: -zebrań z rodzicami

3 -konsultacji -spotkań indywidualnych po wcześniejszym uzgodnieniu ich z nauczycielem Uczeń ma prawo poprawiać oceny niedostateczne i dopuszczające z pracy klasowej (sprawdzianu), kartkówki, odpowiedzi i zadania domowego. Poprawa jest dobrowolna - uczeń sam zgłasza chęć poprawy w ciągu dwóch tygodni od daty oddania prac (odpowiedzi), a nauczyciel wyznacza termin. Uczeń poprawia oceny na konsultacjach wyznaczonych przez nauczyciela, a tylko w wyjątkowych wypadkach na lekcji. Każdą ocenę z poprawy, także kolejną niedostateczną, wpisuje się do dziennika lekcyjnego obok pierwszej noty. Poprawa może odbywać się w formie pisemnej lub ustnej. Ustnie może także poprawiać ten uczeń, który zgodnie z orzeczeniem PPP, wymaga indywidualnego podejścia lub pomocy nauczyciela. Kartkówki (odpowiedzi ) mogą obejmować materiał z trzech ostatnich tematów, nie muszą być zapowiadane. Ocenianie sprawdzianów i kartkówek opiera się na następującym podziale: 0-30% - niedostateczny 31% - 50% - dopuszczający 51% - 69%- dostateczny 70% - 89%- dobry 90% - 100%- bardzo dobry Ponad wymagania programowe celujący Odpowiedzi ustne na każdą odpowiedź składa się zawartość merytoryczna, argumentacja, wyrażanie sądów i ocen, poprawne użycie słownictwa związanego z przedmiotem: wiedza o społeczeństwie. Dodatkowe pytania naprowadzające wpływają na obniżenie oceny. Zaangażowanie w problematykę lekcji oceniane jest za pomocą plusów lub oceną bardzo dobrą, co uzależnione jest od skali trudności problemu. Brak zaangażowania w problematykę lekcji oceniany jest za pomocą oceny niedostatecznej. Prace w zespole ( ocenie podlegają umiejętności: planowanie i organizacja pracy grupowej, efektywne współdziałanie, wywiązanie się z powierzonych ról, rozwiązywanie problemów w sposób twórczy). Oceniane są osiągnięcia w konkursach przedmiotowych. Uczeń ma obowiązek systematycznie, rzetelnie i starannie prowadzić zeszyt przedmiotowy który jest dokumentem pracy ucznia. W przypadku choroby czy nieobecności w szkole uczeń uzupełnia notatki i zadania domowe w ciągu kilku dni od powrotu do szkoły, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. Zeszyt przedmiotowy będzie kontrolowany przynajmniej jeden raz w roku. Przy ocenie zeszytu będą brane pod uwagę następujące elementy: - pismo (estetyka zapisu) - systematyczność notowania - sporządzanie notatek, odrabianie zadań

4 Uczeń jest zobowiązany do posiadania zeszytu przedmiotowego oraz podręcznika na każdej lekcji. Ich brak oznacza nieprzygotowanie do lekcji i skutkuje wpisem - lub oceną niedostateczną. Uzasadnianie ocen: Oceny z ustnych i pisemnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz innych form aktywności ucznia, nauczyciel uzasadnia ustnie. Ocenienie uczniów dyslektycznych i z dostosowaniem wymagań do indywidualnych potrzeb i możliwości: Nauczyciel ma obowiązek dostosować wymagania do możliwości uczniów. Uczeń jest oceniany zgodnie z poniższą skalą i przy uwzględnieniu jednakowej formy sprawdzianów oraz w miarę możliwości wydłużonym czasie pracy. 0 24% poprawnych odpowiedzi niedostateczny 25 44% poprawnych odpowiedzi dopuszczający 45 64% poprawnych odpowiedzi dostateczny 65 84% poprawnych odpowiedzi dobry % poprawnych odpowiedzi bardzo dobry Tematyka domowych prac pisemnych jest dostosowana do możliwości indywidualnych ucznia. O ocenie semestralnej i końcoworocznej decydują głównie prace wykonywane podczas lekcji. Oceniając prace pisemne uczniów z orzeczoną dysortografią, nauczyciel bierze pod uwagę treść, kompozycję, szyk i styl wypowiedzi. Oceniając prace nauczyciel nie bierze pod uwagę błędów ortograficznych. Wskazuje je uczniowi, ale nie obniżają one oceny pracy. Uczniowie z dostosowaniem wymagań, którzy nie dokończyli zadań wykonywanych w czasie lekcji, mają możliwość dokończenia pracy w domu. W przypadku otrzymania przez ucznia semestralnej oceny niedostatecznej ma on obowiązek zaliczyć 30% materiału (20% dla uczniów z dostosowaniem wymagań) wyznaczonego przez nauczyciela. W przypadku niezaliczenia przez ucznia I półrocza ocena końcoworoczna nie może być wyższa niż dopuszczająca bez względu na oceny cząstkowe uzyskane przez ucznia w II półroczu danego roku szkolnego. INNE USTALENIA 1.Każdy uczeń próbuje rozwiązać wszystkie problemy i zadania. 2.Uczeń ma prawo jeden raz w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji, np.: brak pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego, brak podręcznika, brak pomocy potrzebnych do lekcji, niegotowość do odpowiedzi. Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac pisemnych (prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek) Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. Uczeń winien każde nieprzygotowanie zgłosić przed lekcją. Jeśli ten fakt zatai, nie może w trakcie lekcji skorzystać z prawa do - i otrzymuje ocenę niedostateczną.

5 3.Mimo wykorzystanych szans, w pierwszym dniu po nieobecności spowodowanej chorobą lub przypadkiem losowym, uczeń nie ponosi żadnych sankcji z tytułu nieprzygotowania do zajęć. 4.W przypadku usprawiedliwionej dłuższej nieobecności uczeń może być zwolniony z kartkówki lub odpowiedzi. 5.Uczeń, który z uzasadnionych powodów nie był obecny w szkole przez dłuższy czas, ustala z nauczycielem termin uzupełniania zaległości, przedstawienia prac pisemnych i napisania sprawdzianów. 6.Nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z obowiązku zaznajomienia się z omówionym podczas jego nieobecności materiałem. 7.Wszelkie kwestie nieuregulowane Przedmiotowym Systemem Oceniania rozstrzyga nauczyciel. ZASADY WYSTAWIANIA OCENY SEMESTRALNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ Ocena semestralna i końcowa jest wystawiana na podstawie ocen cząstkowych. Ocena ta nie jest średnią ocen cząstkowych najistotniejszy element oceny semestralnej i rocznej stanowią oceny cząstkowe uzyskane za samodzielne prace realizowane w trakcie lekcji (np.: sprawdziany, prace klasowe, odpowiedzi ustne). Ważna jest także systematyczność w odrabianiu prac domowych i zaangażowanie ucznia na wszystkich lekcjach wiedzy o społeczeństwie, a nie tylko na zajęciach bezpośrednio poprzedzających wystawianie ocen. Hierarchia ważności ocen: praca klasowa, (sprawdzian), kartkówka, odpowiedź ustna, referat, praca na lekcji, bieżące zadanie domowe, aktywność na zajęciach (aktywność jest oceniana na bazie +, trzy + to ocena bardzo dobra) Jeśli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną na pierwszy semestr to musi zaliczyć 30% wyznaczonego materiału przez n-la. Jeśli tego nie zrobi nie może mieć na koniec roku szkolnego oceny wyższej niż dopuszczająca bez względu na oceny końcowe jakie otrzymał w drugim semestrze. - zeszyt przedmiotowy - podręcznik WYPOSAŻENIE UCZNIA

6 WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY OCENA DOPUSZCZAJĄCA Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: uczeń dysponuje niepełną wiedzą określoną programem nauczania wiedzy o społeczeństwie, nie utrudnia mu to jednak dalszego poznawania materiału nauczania popełnia liczne błędy przy posługiwaniu się terminologią poznaną na lekcjach biernie uczestniczy w pracach grupy odpowiada na proste pytania nauczyciela rzadko podejmuje próby rozwiązywania problemów planowanie i organizowanie sprawia mu bardzo duże problemy zna najważniejsze postacie życia publicznego uczeń prowadzi zeszyt przedmiotowy i odrabia zadania domowe. OCENA DOSTATECZNA Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował minimum wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania wiedzy o społeczeństwie z trudnościami posługuje się terminologią poznaną na lekcjach pod kierunkiem nauczyciela gromadzi, porządkuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł odpowiada na proste pytania nauczyciela uczestniczy w pracach grupy porozumiewanie się w różnych sytuacjach sprawia mu trudności myślenie przyczynowo-skutkowe sprawia mu trudności pod kierunkiem nauczyciela planuje i organizuje swoją pracę. OCENA DOBRA Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w niepełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania wiedzy o społeczeństwie posługuje się terminologią poznaną na lekcjach gromadzi, porządkuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł aktywnie uczestniczy w lekcjach aktywnie współpracuje w grupie dość skutecznie porozumiewa się w różnych sytuacjach uzasadnia własne poglądy i opinie interpretuje fakty, wyjaśnia ich przyczyny i skutki rozwiązuje problemy z niewielką pomocą nauczyciela planuje i organizuje swoją pracę. OCENA BARDZO DOBRA Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania wiedzy o społeczeństwie sprawnie posługuje się terminologią poznaną na lekcjach samodzielnie gromadzi, porządkuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł bardzo aktywnie uczestniczy w lekcja skutecznie porozumiewa się w różnych sytuacjach uzasadnia własne poglądy i opinie

7 interpretuje fakty, wyjaśnia ich przyczyny i skutki samodzielnie rozwiązuje problemy sprawnie planuje i organizuje swoją pracę. OCENA CELUJĄCA Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów o charakterze praktycznym i teoretycznym. Opanował w pełni wiadomości i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Wykazuje się wiedzą ogólną wykraczającą poza program nauczania, łączy informacje z różnych dziedzin i wykorzystuje je w różnych formach wypowiedzi, proponując nietypowe rozwiązania problemów. Uczeń uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach, których tematyka nawiązuje do treści nauczanego przedmiotu. Aktywnie uczestniczy w różnych imprezach szkolnych i pozaszkolnych o tematyce zbliżonej do przedmiotu.