Kodowanie na matematyce w podstawówce Joanna Palińska
|
|
|
- Tomasz Urbański
- 4 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kodowanie na matematyce w podstawówce Joanna Palińska
2 Co to jest kodowanie? Programowanie czy kodowanie to najprościej mówiąc: - zawód przyszłości, - umiejętność dostrzegania i nazywania problemów, - analizowanie oraz wyciąganie wniosków, - pisanie kodu, który pozwoli nam uzyskać określony efekt pracy.
3 Korzyści z kodowania - rozwija kreatywne myślenie, - uczy skutecznego rozwiązywania problemów, - bawi i angażuje, - uczy cierpliwości, - ćwiczy logiczne myślenie, - sięganie po niestandardowe rozwiązania, eksperymentowanie, -
4 Program warsztatów KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI KODOWANIE na kratownicy KODOWANIE z planszą 100 liczb
5 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI Karta pracy indywidualnej. Potrzebna linijka oraz kolorowe długopisy lub kredki.
6 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 1 Połącz kod: Co otrzymałeś? Narysuj innym kolorem jeszcze jedną taką figurę, podaj jej kod.
7 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 1 Połącz kod: Co otrzymałeś? Narysuj innym kolorem jeszcze jedną taką figurę, podaj jej kod.
8 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 2 Połącz punku 1 z każdym punktem. Ile odcinków narysowałeś? Podaj ich kody.
9 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 2 Połącz punku 1 z każdym punktem. Ile odcinków narysowałeś? Podaj ich kody.
10 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 3 Połącz kropki tak, aby otrzymać kwadrat. Ile różnych kwadratów możesz otrzymać? Każdy kwadrat narysuj innym kolorem. Podaj kody kwadratów.
11 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 3 Połącz kropki tak, aby otrzymać kwadrat. Ile różnych kwadratów możesz otrzymać? Każdy kwadrat narysuj innym kolorem. Podaj kody kwadratów.
12 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 4 Połącz kod: Co otrzymałeś? Ile takich figur możesz narysować? Narysuj je innymi kolorami i podaj ich kody.
13 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 4 Połącz kod: Co otrzymałeś? Ile takich figur możesz narysować? Narysuj je innymi kolorami i podaj ich kody.
14 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 5 Połącz linie zgodnie z podanym kodem: 1 6, 1 8, 2 7, 2 9, 3 8, 3 10, 4 9, 4 11, Podaj kod jeszcze trzech odcinków, których brakuje.
15 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 5 Połącz linie zgodnie z podanym kodem: 1 6, 1 8, 2 7, 2 9, 3 8, 3 10, 4 9, 4 11, Podaj kod jeszcze trzech odcinków, których brakuje.
16 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 6 Połącz linie zgodnie z instrukcją: KOLOR CZERWONY: 1 7 KOLOR NIEBIESKI: 1 6 KOLOR ŻÓŁTY: 1 5 KOLOR ZIELONY: 1 4 KOLOR FIOLETOWY: 1 3 KOLOR RÓŻOWY: 1 2
17 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI ZAD. 6 Połącz linie zgodnie z instrukcją: KOLOR CZERWONY: 1 7 KOLOR NIEBIESKI: 1 6 KOLOR ŻÓŁTY: 1 5 KOLOR ZIELONY: 1 4 KOLOR FIOLETOWY: 1 3 KOLOR RÓŻOWY: 1 2
18 KODOWANIE w 12kącie ZABAWA ODCINKAMI Pobudź kreatywność Wymyśl swoje zadanie
19 KODOWANIE na kratownicy Praca indywidualna lub w grupach. Potrzebna kartka z kratownicą.
20 KODOWANIE na kratownicy ZAD. 1 ZAKODOWANY OBRAZEK Pokoloruj obrazek zgodnie z zakodowaną instrukcją. - kolor czerwony: A2, B1, B3 - kolor zielony: B4, B5, B6 - kolor brązowy: A7, B7, C7 Narysuj odbicie lustrzane odkodowanego obrazka.
21 KODOWANIE na kratownicy ZAD. 1 ZAKODOWANY OBRAZEK Pokoloruj obrazek zgodnie z zakodowaną instrukcją. - kolor czerwony: A2, B1, B3 - kolor zielony: B4, B5, B6 - kolor brązowy: A7, B7, C7 Narysuj odbicie lustrzane odkodowanego obrazka.
22 KODOWANIE na kratownicy ZAD. 2 ZAKODOWANY OBRAZEK Pokoloruj obrazek dowolnym kolorem zgodnie z zakodowaną instrukcją. A1, A3, A5, B2, B4, B5, C1, C3, C4, D2, D3, D4, E1, E2, E5. Narysuj trzy odbicia lustrzane odkodowanego obrazka.
23 KODOWANIE na kratownicy ZAD. 2 ZAKODOWANY OBRAZEK Pokoloruj obrazek dowolnym kolorem zgodnie z zakodowaną instrukcją. A1, A3, A5, B2, B4, B5, C1, C3, C4, D2, D3, D4, E1, E2, E5. Narysuj trzy odbicia lustrzane odkodowanego obrazka.
24 KODOWANIE na kratownicy ZAD. 3 WĘDRÓWKA PO KRATOWNICY Zakoduj w dziesięciu ruchach trasę z pola A1 do pola J10. Musisz zatrzymać się na wszystkich szarych polach. np. Pierwszy ruch: A1 G1 Drugi ruch: G1 G4
25 KODOWANIE z planszą 100 liczb Praca w grupach. Potrzebna kartka z planszą 100 liczb, żetony lub pionki.
26 KODOWANIE z planszą 100 liczb Interaktywna plansza 100 liczb
27 KODOWANIE z planszą 100 liczb ZAD. 1 KOLEJNOŚĆ DZIAŁAŃ Oblicz wartości liczbowe wyrażeń i zakoloruj pola z wynikami działań. Jaką figurę otrzymasz po połączeniu zamalowanych pół a c d b a
28 KODOWANIE z planszą 100 liczb ZAD. 2 ZAKODOWANA TRASA Zakoduj w pięciu krokach drogę od pola z numerem 7 do pola z numerem = 3 (trzy pola w lewo) = 43 (cztery pola w dół)
29 Memoriał Urszuli Marciniak Zadania interaktywne
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62 3 1 Ustaw piramidy o wysokościach od 1 do n (w przykładzie n = 4). w każdym wierszu i kolumnie 3 muszą się znaleźć piramidy różnej wysokości. 4 - liczby na zewnątrz oznaczają, ile widać piramid z miejsca, gdzie dana liczba stoi, - wyższe piramidy zasłaniają niższe.
63
64
65 SUDOKU Uzupełnij diagram sudoku wpisując cyfry od 1 od 6. Cyfry w rzędach, kolumnach i prostokątach nie mogą się powtarzać.
66 LINKI
67 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
Konkurs zagadek logicznych LOGIMISTRZ Chojnice, 13 kwietnia 2016 r.
(imię i nazwisko).. (szkoła) Drodzy uczniowie-logimistrzowie! Witamy Was w konkursie LOGIMISTRZ! W naszym konkursie możecie poczuć się jak matematyczny detektyw w świecie liczbowych zagadek! Liczy się
Kolory - plan treningowy. Maluj, połącz i ucz się poprzez zabawę.
Kolory - plan treningowy Maluj, połącz i ucz się poprzez zabawę MAPA PLANU TRENINGOWEGO: Malujemy! Uczymy się! Znajdź mnie! Połącz elementy! Idziemy! ĆWICZONE UMIEJĘTNOŚCI: różnicowanie kolorów grafomotoryka
PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI
PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI Prowadząc z dziećmi zajęcia usprawniania technik szkolnych odczuwałam niedosyt pomocy i materiałów niezbędnych do prowadzenie tych zajęć. Szczególnie uciążliwe było to
PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI
PROGRAM TERAPEUTYCZNY Z MATEMATYKI Prowadząc z dziećmi zajęcia usprawniania technik szkolnych odczuwałam niedosyt pomocy i materiałów niezbędnych do prowadzenie tych zajęć. Szczególnie uciążliwe było to
ZABAWA W KODOWANIE, TO TEŻ PROGRAMOWANIE EUROPEJSKI TYDZIEŃ KODOWANIA 8-12 PAŹDZIERNIKA 2018 R.
ZABAWA W KODOWANIE, TO TEŻ PROGRAMOWANIE EUROPEJSKI TYDZIEŃ KODOWANIA 8-12 PAŹDZIERNIKA 2018 R. CodeWeek 2018 Tydzień ten to szansa dla dzieci, młodzieży i dorosłych, aby nauczyć się kreatywnego programowania
Temat: W krainie figur geometrycznych. Cele ogólne:
Scenariusz jest obszerną propozycją pracy z dziećmi z wykorzystaniem klocków geometrycznych Dienes a (kod: 116185), plansz rubrykowych (kod: 199168, 199171) i Maty Drzewo zestawu do kodowania (kod: 199167).
24 proste kroki. aby pokonac. Obrazki. logiczne. Rozwiazania. i wskazowki dla nauczyciela. Copyright Logi Urszula Marciniak 2015
proste kroki / aby pokonac Obrazki logiczne Rozwiazania / i wskazowki dla nauczyciela Copyright Logi Urszula Marciniak 0 Szanowni Państwo Niniejsza książeczka przeznaczona jest dla osób, które nigdy nie
Simba 3D LOGO. Cele zajęć: - Poznanie zasad i sposobów tworzenia procedur z parametrami. - Poznanie zasad wywoływania procedur z parametrami.
Simba 3D LOGO Scenariusz lekcji Dokument zawiera cykl proponowanych scenariuszy lekcji z wykorzystaniem programu dydaktycznego Simba 3D LOGO. Program ten oparty jest na edukacyjnym języku programowania
MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa IV PŁOCK 2014
MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa IV PŁOCK 204 KARTA PUNKTACJI ZADAŃ (wypełnia komisja konkursowa): Numer zadania Zad. Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7 Zad. 8 SUMA PUNKTÓW Max liczba
Sudoku. Wiek: 7 10 lat (z modyfikacjami dostosowującymi zajęcia do potrzeb rozwoju i możliwości dzieci )
Sudoku Wstęp: Umiejętność logicznego, algorytmicznego myślenia powinna być kształtowana na każdym etapie edukacyjnym dziecka. Nazwanie problemu, wyszukanie różnych sposobów rozwiązania go, wybranie najefektywniejszego
Materiał wykorzystany ze stron: SUDOKU
Materiał wykorzystany ze stron: www.sudoku.name/rules/pl; www.sudoku.betterweb.pl; www.krzyzowki.eu SUDOKU Zasady Sudoku - W Sudoku gra się na planszy o wymiarach 9x9 podzielonej na mniejsze "obszary"
1. Połącz w pary balony, które porwał wiatr.
KARTY PRACY 1 CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: STRONA 1 1. Połącz w pary balony, które porwał wiatr. Ile jest balonów? Ile jest par balonów? KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: STRONA 2 2. Połącz w pary
Scenariusz lekcji matematyki w kl. IV
Scenariusz lekcji matematyki w kl. IV TEMAT LEKCJI: Okrąg i koło. Treści nauczania z podstawy programowej : Wielokąty, koła, okręgi. Uczeń wskazuje na rysunku, a także rysuje cięciwę, średnicę, promień
100-lecie Odzyskania Niepodległości z Uczymy Dzieci Programować - podzielmy się radością kodowania
100-lecie Odzyskania Niepodległości z Uczymy Dzieci Programować - podzielmy się radością kodowania Scenariusz trzydniowych warsztatów zawierający elementy kodowania Co to znaczy być Polką i Polakiem? Co
Zabawy matematyczne 2
Dla rodziców Zabawy matematyczne Głównymi celami zabaw matematycznych są rozwijanie zdolności poznawczych i samodzielnego logicznego myślenia dziecka oraz rozumienie określonych podstawowych pojęć matematycznych
VII Mistrzostwa Dolnego Śląska w Sudoku - Eliminacje SP7/GIM/LIC str. 1. imię i nazwisko:... kl... szkoła:... 6 pkt. 3 pkt 4 pkt.
VII Mistrzostwa Dolnego Śląska w Sudoku - Eliminacje SP/GIM/LIC str. imię i nazwisko:... kl.... szkoła:... pkt pkt pkt pkt pkt pkt pkt NIEREGULARNE DIAGONALNE Dodatkowa reguła: na dwóch zaznaczonych przekątnych
dwanaście dwadzieścia osiem trzynaście
Imię i nazwisko, numer z dziennika Imię i nazwisko, numer z dziennika WRZESIEŃ Grupa A 1. Spośród podanych liczb podkreśl a) czarnym kolorem największą liczbę, b) zielonym kolorem najmniejszą liczbę. dwanaście
KLASA 5. CYKL: KLASÓWKI W KRATKĘ KLASA V: 24 scenariusze 24 godziny
KLASA 5 CYKL: KLASÓWKI W KRATKĘ KLASA V: 24 scenariusze 24 godziny Komentarz: Cykl dla uczniów z klasy 5 szkoły podstawowej. Celem jest utrwalenie i/ lub ewaluacja poziomu kompetencji matematycznych uczniów
RUNDA 2 90 minut / 400 punktów
Imię:... Nazwisko:... XVI Mistrzostwa Polski w Rozwiązywaniu Łamigłówek RUND 9 minut / punktów. Tapa + punktów. Tapa-do-trzech punktów. Wieżowce + punktów. Wieżowce z lukami + 7 punktów. Pętla 7 + punktów.
Zabawy matematyczne. zabawa wymagająca więcej czasu. zabawa trwająca krótko. zabawa na dworze. zabawa do wykonania w domu
Dla rodziców Zabawy matematyczne Głównymi celami zabaw matematycznych są rozwijanie zdolności poznawczych i samodzielnego logicznego myślenia dziecka oraz rozumienie określonych podstawowych pojęć matematycznych
XIX MISTRZOSTWA POLSKI W ŁAMIGŁÓWKACH INSTRUKCJE. 1 marca 2015 r. KILKA WAŻNYCH INFORMACJI:
XIX MISTRZOSTWA POLSKI W ŁAMIGŁÓWKACH 1 marca 2015 r. INSTRUKCJE KILKA WAŻNYCH INFORMACJI: 1. Formularz odpowiedzi można wysłać więcej niż raz. Pod uwagę brana będzie ostatnia wysłana w regulaminowym czasie
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
T/1/POL/1 Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literkę według wzoru do końca linijki. Napisz literki do końca linijki według wzoru. Otocz czerwoną pętlą zwierzęta, w nazwie których słyszysz
PRACOWNIA MATEMATYCZNA GRY I ZABAWY MATEMATYCZNE. DOMINA LICZBOWE
ul. POW 25 90-248 Łódź tel. 42 630 17 28 NIP: 725-001-33-78 nowaszkola.com PRACOWNIA MATEMATYCZNA GRY I ZABAWY MATEMATYCZNE. DOMINA LICZBOWE TKTR1186 Domino Mnożenie 164,00 23 Gra oparta na zasadach klasycznego
Maluszki kodują z Uczymy dzieci programować
Maluszki kodują z Uczymy dzieci programować W Ogólnopolskim programie Uczymy dzieci programować, z nauczycielami i ich wychowankami, spotkamy się już IV raz. Co tydzień będziemy udostępniać państwu zadania
Sześciolatek. w przedszkolu. w klasie I. przygotowuje się do nauki czytania, pisania i matematyki. uczy się czytania, pisania i matematyki
Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność. Nie każ myśleć, lecz twórz warunki do myślenia. Nie żądaj, lecz przekonuj. Pozwól dziecku pytać i powoli rozwijaj jego umysł tak, aby samo
Matematyczne kolorowanki. Tomasz Szemberg. Wykład dla studentów IM UP Kraków, 18 maja 2016
Wykład dla studentów IM UP Kraków, 18 maja 2016 Gra wstępna Dany jest prostokąt podzielony na 8 pól. Gracze zamalowują pola na zmianę. Jeden na kolor czerwony, a drugi na kolor niebieski. Gra wstępna Dany
Ciekawe własności pól figur geometrycznych
Ciekawe własności pól figur geometrycznych W mojej pracy zajęłam się wykazywaniem faktów, że pola pewnych figur spełniają określone warunki. Większość z tych dowodów można było przeprowadzić metodami prawie
XX edycja Międzynarodowego Konkursu Matematycznego PIKOMAT rok szkolny 2011/2012
XX edycja Międzynarodowego Konkursu Matematycznego PIKOMAT rok szkolny 2011/2012 Etap II Klasa IV Marcin, Michał i Bartek będąc w gościach zostali poczęstowani trzema rodzajami ciast: sernikiem, keksem
Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku lat
Scenariusz zajęć dla dzieci w wieku 10-11 lat Imię i nazwisko prowadzącego Data Szkoła Podstawowa Imię i nazwisko opiekuna miejsce zajęć Klasa liczba uczniów liczba dziewczynek liczba chłopców Czas zajęć:
AKADEMIA ŁAMANIA GŁOWY Część IV POKROPEK
AKADEMIA ŁAMANIA GŁOWY Część IV POKROPEK Pokropek został wymyślony w japońskim wydawnictwie Nikoli, specjalizującym się w łamigłówkach. Po raz pierwszy opublikowano go w czerwcu 1989 r. w jednym z czasopism
XIX Mistrzostwa Polski w Łamigłówkach. Runda 1 29 minut NAME: pkt. 35 pkt. 20 pkt. 31 pkt. 36 pkt. 45 pkt. 45 pkt. 98 pkt. 60 pkt. 95 pkt.
NAME:... XIX Mistrzostwa Polski w Łamigłówkach.. Pałac Domaniowski Konary k.radomia 9 minut. Skyscrapers. Skyscrapers. Tapa. Calcudoku. Kakuro. Nurikabe 7. Battleships 8. Battleships 9. Slitherlink. Slitherlink
AKADEMIA ŁAMANIA GŁOWY Część I KALEJDOSKOP --0--
AKADEMIA ŁAMANIA GŁOWY Część I KALEJDOSKOP W pierwszej części Akademii Łamania Głowy prezentujemy te łamigłówki, których rozwiązywania nauczycie się w następnych częściach. y są różne różne zadania, różne
ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1
ZESZYT PRAC DOMOWYCH I klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie Dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia
Zadanie 1 - MŁODZIKI
Zadanie 1 - MŁOZIKI klasy 2,, 4 - szkoła podstawowa 28.09.2012 r. OMINO Zapewne widzieliście i graliście kiedyś w OMINO. Przed przystąpieniem do rozwiązywania zadań tej sesji zagrajcie z najbliższymi w
Konkurs Mikołajkowy. 6-9 grudnia Zadania konkursowe. Autorzy zadań Łukasz Bożykowski Piotr Gdowski Łukasz Kalinowski
Konkurs Mikołajkowy - grudnia Zadania konkursowe Autorzy zadań Łukasz Bożykowski Piotr Gdowski Łukasz Kalinowski LISTA ZADAŃ ŁAMIGŁÓWKI. Arukone+. Snake. Tapa. Shikaku. Arrow maze. Password path. Paint
OGRÓDEK MATEMATYCZNY
OGRÓDEK MATEMATYCZNY "OGRÓDEK MATEMATYCZNY" to przede wszystkim gry, zabawy i konkursy dla najmłodszych, skierowany bowiem jest do dzieci, które poprzez gry, zabawy i konkursy będą miały okazję zapoznać
XXII Konferencja SNM. Porozmawiajmy o walorach dydaktycznych SET Game
1 XXII Konferencja SNM AKTYWNOŚCI MATEMATYCZNE Katarzyna Sikora, (Chorzów) ksikora35@gmail.com Porozmawiajmy o walorach dydaktycznych SET Game Streszczenie. Podczas warsztatów uczestnicy poznali historię
Jeden zestaw 14 pasków reprezentuje chromosomy od mamy smoka (samica). Drugi zestaw, o innym kolorze, reprezentuje chromosomy taty smoka (samiec).
Karta pracy ucznia Tłumaczenie Karolina Ciosek Jeden zestaw 14 pasków reprezentuje chromosomy od mamy smoka (samica). Drugi zestaw, o innym kolorze, reprezentuje chromosomy taty smoka (samiec). Na każdym
Kod ucznia... MAŁOPOLSKI KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów Rok szkolny 2014/2015 ETAP SZKOLNY 4 listopada 2014 roku
Kod ucznia... MAŁOPOLSKI KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów Rok szkolny 201/2015 ETAP SZKOLNY listopada 201 roku 1. Przed Tobą zestaw 21 zadań konkursowych. 2. Na ich rozwiązanie masz 90 minut.
Nabycie umiejętności graficznych wymaga rozwoju umiejętności motorycznych, koordynacji wzrokowo-ruchowej i samoregulacji. NPDN PROTOTO - J.
Nabycie umiejętności graficznych wymaga rozwoju umiejętności motorycznych, koordynacji wzrokowo-ruchowej i samoregulacji. KOORDYNACJA WZROKOWO - RUCHOWA Zdolność osoby do koordynowania informacji przekazanych
Oferta zajęć z programowania dla szkół podstawowych
Oferta zajęć z programowania dla szkół podstawowych Lubelski Park Naukowo-Technologiczny S.A. www.lpnt.pl LPNT od lat angażuje się w działania popularyzujące naukę programowania wśród dzieci. Najbardziej
24 proste kroki. aby pokonac. Obrazki. logiczne. ro05155
proste kroki / aby pokonac Obrazki logiczne Copyright Logi Urszula Marciniak 0 ro0 Część Zadanie. Tutaj są kółka. Ile widzisz kółek na tym rysunku? Wpisz liczbę w żółtą kratkę. Zadanie. Narysuj w białych
MIĘDZYNARODOWE MISTRZOSTWA POLSKI W SUDOKU 3 MARCA 2007 R. ELIMINACJE DO MISTRZOSTW ŚWIATA W SUDOKU 3 17 MARCA 2007 R.
MIĘDZYNARODOWE MISTRZOSTWA POLSKI W SUDOKU 3 MARCA 2007 R. ELIMINACJE DO MISTRZOSTW ŚWIATA W SUDOKU 3 17 MARCA 2007 R. Przed Państwem osiem zadań sudoku. Łatwiejszych i trudniejszych. Już za kilkanaście
i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 9, s. Domowe obowiązki Pomóż w czytaniu opowieści o obowiązkach Ady i Jasia. Wymawiaj w odpowiednich momentach nazwy obiektów pokazanych na
Przedszkole Przyszłości
Przedszkole Przyszłości Program edukacji przedszkolnej ZESZYT ĆWICZEŃ nr 2 Z KARTAMI PRACY DO ZAJĘĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH ALICJA KOSOWSKA przy współpracy Katarzyny Bury, Agnieszki Pieluszyńskiej
Szanowni Nauczyciele. SYMETRIE Symetria względem prostej Symetria względem punktu Symetrie w układzie współrzędnych...
Szanowni Nauczyciele Niniejsza broszura ma ułatwić Państwu korzystanie z płyty Matematyka 1. Ćwiczenia interaktywne. Zamieszczone w niej ekrany przypominają, jakiego rodzaju są zadania na płycie. Pod każdym
Scenariusz 4. Realizacja
Scenariusz 4 Temat: Stosunki przestrzenne duży, mały. Cele: Rozwijanie percepcji samego siebie Kształtowanie rozumienia stosunków przestrzennych: duży, mały Materiały: balony, obrazki graficzne załączone
Baltie 2010 etap szkolny, zadania dla kategorie A, B
Baltie 2010 etap szkolny, zadania dla kategorie A, B W tym roku konkurs w szkolnym kółku będzie zawierał 2 zadania dla kategorii A i B (Baltie 3) oraz 2 zadania dla kategorii C i D (Baltie 4 C#). Zadanie
Zbiór zadań przygotowujących do kuratoryjnego konkursu matematycznego. Szkoły podstawowe Odpowiedzi
Zbiór zadań przygotowujących do kuratoryjnego konkursu matematycznego Szkoły podstawowe Odpowiedzi 1 Odpowiedzi Zadanie nr 1 Arek ma pomalować płot u siebie i u swojego wujka. Obydwa płoty są identyczne,
KWIECIEŃ klasa 2 MATEMATYKA
26. tydzień nauki Jak dzielimy? Jak mnożymy? Temat: Jak dzielimy? Jak mnożymy? Mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 50. 7.6 Zagadki matematyczne zapisywanie działań. 7.8 Rozwiązywanie zadań tekstowych
POTYCZKI Z KOMPUTEREM Zadania z kategorii C (I-III klasa Gimnazjum)
POTYCZKI Z KOMPUTEREM 2017 Zadania z kategorii C (I-III klasa Gimnazjum) 1 1 ETAP SZKOLNY 1 2 Wczytaj scenę 0, na której znajdują się losowo porozrzucane przedmioty. Przedmioty są dowolnymi elementami
Z A R Z Ą D Z E N I E Nr 19/2009. Prezesa Narodowego Banku Polskiego. z dnia 16 września 2009 r.
Z A R Z Ą D Z E N I E Nr 19/2009 Prezesa Narodowego Banku Polskiego z dnia 16 września 2009 r. w sprawie ustalenia wzoru i wielkości emisji banknotu o wartości nominalnej 20 zł upamiętniającego 200. rocznicę
Wstęp Teoretyczna część dziewięć tematów Alfabet Liczby, kolory i kształty Liczydło Zwierzęta Owoce i warzywa Rzeczy wokół nas Ludzkie ciało
Wstęp Sprytne kostki to świetny program edukacyjny dla przedszkolaków i uczniów pierwszych trzech klas szkoły podstawowej, dzięki któremu dzieci przyswoją sobie i utrwalą wiedzę i umiejętności, które potrzebne
WKRĘCENI W KODOWANIE czyli gry i zabawy logiczne
PROGRAM WŁASNY PRZEDSZKOLA NR 10 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W TYCHACH W GRUPIE DZIECI 3, 4 - LETNICH WKRĘCENI W KODOWANIE czyli gry i zabawy logiczne OPRACOWANIE: Iwona Malara Katarzyna Szablak TYCHY
~ A ~ 1. Jaka cyfra stoi na dwutysięcznym miejscu po przecinku w rozwinięciu dziesiętnym ułamka a. 1 b. 2 c. 5 d. 7 e. 8
1. Jaka cyfra stoi na dwutysięcznym miejscu po przecinku w rozwinięciu dziesiętnym ułamka a. 1 b. 2 c. 5 d. 7 e. 8 2 7. 2. Wiek Fafika jest sumą wieku Mruczka i jednej trzeciej wieku Fafika. Ile lat ma
Przykładowe zadania - I półrocze, klasa 5, poziom podstawowy
MARIUSZ WRÓBLEWSKI Przykładowe zadania - I półrocze, klasa 5, poziom podstawowy. W każdej z zapisanych poniżej liczb podkreśl cyfrę jedności. 5 908 5 987 7 900 09 5. Oblicz, ile razy kąt prosty jest mniejszy
INNOWACJA PEDAGOGICZNA Małymi krokami w świat programowania dla klas I pierwsze półrocze roku szkolnego 2018/2019. Opracowała: Małgorzata Pietruch
INNOWACJA PEDAGOGICZNA Małymi krokami w świat programowania dla klas I pierwsze półrocze roku szkolnego 2018/2019 Opracowała: Małgorzata Pietruch W roku szkolnym 2018/2019 w klasach Ia, Ib i Ic szkoły
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Świat
SYSTEMY ZAPISYWANIA LICZB
Spis treści LICZBY I DZIAŁANIA Rachunki pamięciowe dodawanie i odejmowanie... 3 O ile więcej, o ile mniej... 7 Rachunki pamięciowe mnożenie i dzielenie... 10 Ile razy więcej, ile razy mniej... 12 Dzielenie
21 szt. 1 szt. Format: 70 x 100 cm Oprawa: - foliowanie dwustronne - metalowe listwy z zawieszeniem. 1 szt
ZAJĘCIA Z ZABURZENIAMI MATEMATYCZNYMI SP nr 7 Komplet przyborów dla ucznia zeszyty w kratkę, długopisy, ołówki, przybory geometr., Gumka 2 Liczmany magnetyczne 150 ilustracji oraz 50 cyfr i znaków na grubych
Opis implementacji: Poznanie zasad tworzenia programów komputerowych za pomocą instrukcji języka programowania.
Nazwa implementacji: Robot biedronka Autor: Jarosław Żok Opis implementacji: Poznanie zasad tworzenia programów komputerowych za pomocą instrukcji języka programowania. Gra została zaimplementowana z wykorzystaniem
46 Olimpiada Biologiczna
46 Olimpiada Biologiczna Pracownia statystyczno-filogenetyczna Łukasz Banasiak i Jakub Baczyński 22 kwietnia 2017 r. Statystyka i filogenetyka / 30 Liczba punktów (wypełnia KGOB) PESEL Imię i nazwisko
Bawię się. i liczę Zeszyt 1
Bawię się i liczę Zeszyt 1 Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015
Mini komputer Papy'ego
Mini komputer Papy'ego Bartłomiej Zemlik Grzegorz Pieczara Klasa Va Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Monte Cassino w Kętach ul. Wyspiańskiego, 32-650 Kęty Opiekun- dr Katarzyna Wadoń-Kasprzak Spis Treści
Wymagania programowe uporządkowane według poziomów wymagań na pierwszy semestr MATEMATYKA 2001 KLASA 4
Wymagania programowe uporządkowane według poziomów wymagań na pierwszy semestr MATEMATYKA 2001 KLASA 4 Na ocenę dopuszczającą uczeń 1. Zapisać słowami podaną cyframi liczbę naturalną, (co najwyżej liczbę
PŁOCKA MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa V szkoła podstawowa marzec 2015
PŁOCKA MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA MATEMATYKA klasa V szkoła podstawowa marzec 205 KARTA PUNKTACJI ZADAŃ (wypełnia komisja konkursowa): Numer zadania Zad. Zad. 2 Zad. 3 Zad. 4 Zad. 5 Zad. 6 Zad. 7
100-lecie Odzyskania Niepodległości z Uczymy Dzieci Programować - podzielmy się radością kodowania
100-lecie Odzyskania Niepodległości z Uczymy Dzieci Programować - podzielmy się radością kodowania Scenariusz konkursowy z wykorzystaniem robotów Ozobot Co to znaczy być Polką i Polakiem? Co to znaczy
Potyczki z komputerem Kategoria B
Potyczki z komputerem 2018 Kategoria B Etap szkolny Powielanie Wczytaj scenę 0, na której przy lewej krawędzi umieszczone są elementy z dowolnego banku. Utwórz scenę 1, gdzie wczytane elementy powielisz
Microsoft Small Basic
Microsoft Small Basic Okno grafiki Szacowany czas trwania lekcji: 1 godzina Okno grafiki Podczas tej lekcji uzyskasz informacje na temat: Instrukcji używających obiektu GraphicsWindow. Właściwości obiektu
Obsługa programu Paint materiały szkoleniowe
Obsługa programu Paint materiały szkoleniowe Nota Materiał powstał w ramach realizacji projektu e-kompetencje bez barier dofinansowanego z Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa działanie 3.1 Działania szkoleniowe
Sprawdzam siebie PODRÓŻE MARKA. Marek wybiera się z Warszawy do Torunia. Chce dojechać jak najszybciej. Jaki środek lokomocji wybierze?
STRONYPRZYKŁAOWE Sprawdzam siebie PORÓŻE MARKA 1 Rozwiąż zadania. Marek wybiera się z Warszawy do Torunia. Chce dojechać jak najszybciej. aki środek lokomocji wybierze? ROZKŁA AZY ROZKŁA AZY PKS PKP Warszawa
GRY MATEMATYCZNE. Matematyka w rękach dziecka zabawy z Numiconem. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu bogatych obrazów pojęciowych liczb.
GRY MATEMATYCZNE Matematyka w rękach dziecka zabawy z Numiconem Temat: Wesołe bałwanki zabawy z kształtami Numicon Cele ogólne: Wspomaganie dzieci w rozwijaniu bogatych obrazów pojęciowych liczb. Kształcenie
EDUKACJA MATEMATYCZNA
podstawa programowa wg portalu Scholaris Lp. numer karty obszar tytuł karty opis scholaris słowa kluczowe edukacja pozycja Karta pracy do druku utrwalająca wyprowadzanie kierunków prawo prawo, lewo, po
WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA. Nr zadania Razem Liczba punktów możliwych do zdobycia
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 MATEMATYKA Informacje dla ucznia 1. Na stronie tytułowej arkusza w wyznaczonym miejscu wpisz swój kod
Warszawa, dnia 14 grudnia 2016 r. Poz ZARZĄDZENIE NR 30/2016 PREZESA NARODOWEGO BANKU POLSKIEGO. z dnia 1 grudnia 2016 r.
MONITOR POLSKI DZIENNIK URZĘDOWY RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 14 grudnia 2016 r. Poz. 1194 ZARZĄDZENIE NR 30/2016 PREZESA NARODOWEGO BANKU POLSKIEGO z dnia 1 grudnia 2016 r. w sprawie ustalenia
SZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe konieczne (ocena dopuszczająca)
SZCZEGÓŁÓWE KRYTERIA OCENIANIA MATEMATYKA KL 4 Temat Wymagania Wymagania ponad Dział 1. Liczby. Uczeń: 1. Zbieranie i prezentowanie danych gromadzi dane; odczytuje dane przedstawione w tekstach, tabelach,
Obwody i pola figur -klasa 4
Obwody i pola figur -klasa 4 str. 1/6...... imię i nazwisko lp. w dzienniku...... klasa data 1. Przyjmij za jednostkę. Zapisz, jakie pole ma narysowana figura. Pole =.......................... 2. Jakie
Pałac Domaniowski Konary k.radomia INSTRUKCJE DO ZADAŃ
NAME:... I Mistrzostwa Polski w Sudoku.0.0 Pałac Domaniowski Konary k.radomia INSTRUKCJE DO ZADAŃ Runda - 0 minut Runda - 0 minut Runda - 0 minut Runda - 0 minut Runda - minut Playoff Autorzy zadań Prasanna
GSP075 Pakiet. KArty pracy. MateMatyka
GSP075 klasa Pakiet 5 KArty pracy MateMatyka Instrukcja matematyka Uważnie czytaj teksty zadań i polecenia. Rozwiązania wpisuj długopisem lub piórem. Nie używaj długopisu w kolorze czerwonym. W zadaniach,
Scenariusz zajęć z kodowania. Lekcja otwarta Data r. Klasa I b Prowadząca- Mariola Matuszewska
Scenariusz zajęć z kodowania. Lekcja otwarta Data- 18.12.2018 r. Klasa I b Prowadząca- Mariola Matuszewska Temat Otwórz aplikację. Lekcja otwarta dla przedszkolaków. Cele ogólne: Ćwiczenie percepcji i
START. Wprowadź (v, t) S:=v*t. Wyprowadź (S) KONIEC
GRUPA I Co to jest algorytm, a czym jest program komputerowy? Algorytm: uporządkowany i uściślony sposób rozwiązywania problemu, zawierający szczegółowy opis wykonywanych czynności. Program komputerowy:
#UczymyDzieciProgramować #ZadanieWprogramie
#ZadanieWie Temat : Dzień postaci z bajek - scenariusz zajęć z wykorzystaniem robotów Ozobot Wiek: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna, informatyka Autor: Anna Świć Czas trwania: 45-60 min (uzależniony
Cenne informacje dla rodziców
Cenne informacje dla rodziców Rok szkolny 2014/2015 Co trzylatek umieć powinien -Posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (na, pod, za, przed). -Klasyfikuje przedmioty ze względu
PRAWO JAZDY ROWEROWE INSTRUKCJA. gra edukacyjna. gra dla 2 4 graczy
INSTRUKCJA PRAWO JAZDY ROWEROWE gra edukacyjna gra dla 2 4 graczy REKWIZYTY 1. Plansza 2. Pionki - 4 szt. 3. Znaki drogowe - 32 szt. 4. Karty Gry - 4 szt. 5. Karty Pytań i Odpowiedzi - 55 szt. 6. Kostka
Od szczegółu do ogółu, praktyczne refleksje o nauczaniu informatyki wg nowej podstawy programowej
Od szczegółu do ogółu, praktyczne refleksje o nauczaniu informatyki wg nowej podstawy programowej Konferencja w ramach XII edycji Akademii TIK Nowa podstawa programowa z informatyki w świetle reformy oświaty
E U A C B L K T K. ...data: wrzesień 200...r. klasa... 1. ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW
...data: wrzesień 00...r. klasa... 1. ANALIZA I SYNTEZA WYRAZÓW Pokoloruj tyle okienek ile jest głosek w nazwach narysowanych zwierząt na obrazkach. 3 p. Odczytaj wyraz łącząc litery po strzałkach i połącz
Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. VI
Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. VI Semestr I Wymagane wiadomości i umiejętności (uczeń zna, umie, potrafi) na ocenę: dopuszczającą: nazwy argumentów działań algorytmy czterech działań pisemnych
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI DZIAŁ I : LICZBY NATURALNE I UŁAMKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ : UCZEŃ zna nazwy działań (K) DZIAŁ I : LICZBY NATURALNE I UŁAMKI zna algorytm mnożenia i dzielenia ułamków dziesiętnych przez 10,
Modele i symulacje - Scratch i Excel
Instytut Matematyki Uniwersytet Gdański Literatura P. Szlagowski, Programowanie wizualne scratch 2.0 SCRATCH jest językiem programowania, w którym możesz stworzyć własne interaktywne historyjki, animacje,
Liga zadaniowa - Informatyka. Zad 1. (Python lub Logomocja)
Zad 1. (Python lub Logomocja) Janek postanowił zaprojektować logo swojej szkoły i wykonać projekt w języku Python lub Logomocja. Sporządził w tym celu rysunek pomocniczy i przyjął następujące założenia:
Wymagania na poszczególne oceny szkolne
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne Ocena postępów ucznia jest wynikiem oceny stopnia opanowania jego umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych. W poniższej tabeli umiejętności te przypisane
Główne elementy zestawu komputerowego
Główne elementy zestawu komputerowego Monitor umożliwia oglądanie efektów pracy w programach komputerowych Mysz komputerowa umożliwia wykonywanie różnych operacji w programach komputerowych Klawiatura
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJ
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJ DATA: 10.04.2013r. PROWADZĄCA: Iwona Nakielska GRUPA: dzieci 6- letnie TEMAT ZAJĘĆ:,,W krainie czarodziejskich figur zabawy matematyczne CELE OGÓLNE: Aktywizowanie
KLASA 1. część. Imię:... Nazwisko:... Klasa... wrzesień październik listopad
KLASA 1 część Imię:... Nazwisko:... Klasa... wrzesień październik listopad 1. Obejrzyj zdjęcia przedstawiające przedmioty szkolne z dawnych czasów. Nazwij je i powiedz do czego służyły. Dawniej Dzisiaj
WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
Etap wojewódzki 17 lutego 2018 r. Kod ucznia Godzina 11.00 Instrukcja dla ucznia Zanim przystąpisz do rozwiązywania arkusza przepisz na tę stronę Kod ucznia z karty kodowej. 1. Sprawdź, czy zestaw zawiera
Zbiór zadań przygotowujących do kuratoryjnego konkursu matematycznego. Szkoły podstawowe Wzorcowe rozwiązania zadań
Zbiór zadań przygotowujących do kuratoryjnego konkursu matematycznego Szkoły podstawowe Wzorcowe rozwiązania zadań 1 Wzorcowe rozwiązania zadań Zadanie nr 1 Arek ma pomalować płot u siebie i u swojego
SCENARIUSZ LEKCJI. - odpowiedzialnie wywiązywać się z powierzonego zadania. - pracować w sposób kreatywny i samodzielny, - dobrze organizować pracę,
SCENARIUSZ LEKCJI 1. Informacje wstępne Klasa IV c PSP 20 w Opolu Czas trwania zajęć 45 minut Nauczany przedmiot matematyka Nauczyciel przedmiotu Małgorzata Jackowska 2. Program nauczania Matematyka z
Lekcja 1. 1 Przyklej naklejki obrazkowe i nazwij każdą zabawkę.
E SA PL COLIN W OI DOU Colin w moim domu to zeszyt pełen ciekawych i angażujących ćwiczeń, które dziecko może wykonać w domu, pod okiem rodziców/opiekunów, łącząc naukę z zabawą i spędzaniem czasu z najbliższymi.