temat lekcji: Nadmierne korzystanie z komputera i Internetu

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "temat lekcji: Nadmierne korzystanie z komputera i Internetu"

Helena Urban
8 lat temu
Przeglądów:

1 temat lekcji: Nadmierne korzystanie z komputera i Internetu Scenariusz zajęć na temat bezpieczeństwa dzieci w Internecie. kl. I-VI SP 90 minut (2 x 45 min) cele zajęć Zapoznanie uczniów ze zjawiskiem nadmiernego korzystania z komputera i Internetu.

kl. I-VI SP 90 minut (2 x 45 min) cele zajęć Zapoznanie

2 odbiorca czas trwania kl. I-VI SP wstęp 90 minut (2 x 45 min) Przy kolejnych elementach proponowanego scenariusza podajemy czas, jaki będzie potrzebny na ich realizację. Internet to źródło zabawy, wiedzy i komunikacji, ale wiążą się z nim też pewne negatywne zjawiska, np. nadmierne korzystanie z komputera i sieci. Ideą zajęć jest propagowanie bezpiecznego korzystania z sieci przy wykorzystaniu popularnych i lubianych metod: kreskówek, quizów, sond, audycji radiowych i innych form edukacji poprzez zabawę. cele zajęć forma Zapoznanie uczniów z problemem nadmiernego korzystania z komputera i Internetu. Prezentacja konsekwencji tego typu zachowań. Proponowana jest forma edukacji przez zabawę. Dzięki temu dzieci łatwiej i lepiej przyswoją ważne treści. Zajęcia oparte są na treściach serwisu Nauczyciel podczas lekcji prezentuje uczniom części serwisu Sieciaki.pl. Wykorzystywane formy: - ćwiczenia indywidualne, - ćwiczenia grupowe, - emisje audycji radiowych, - pokaz filmowy, - lektura artykułów edukacyjnych. wymagana wiedza Do prowadzenia zajęć wymagana jest jedynie podstawowa znajomość specyfiki Internetu. wymagany sprzęt Do przeprowadzenia zajęć będzie potrzebny sprzęt umożliwiający korzystanie ze strony czyli komputer nauczyciela (ewentualnie dodatkowo projektor i ekran), komputery dla uczniów, dostęp do Internetu. Realizację zajęć w oparciu o scenariusz lekcji Nadmierne korzystanie z komputera i Internetu prosimy zgłosić przez stronę Na tej podstawie po przeprowadzonych zajęciach nauczyciel otrzyma zaświadczenie. Fundacja Dzieci Niczyje ul. Walecznych Warszawa Copyright 2013 Fundacja Dzieci Niczyje Opracowanie scenariusza: Małgorzata Ćwiek Konsultacja: Marcin Sołodki, Katarzyna Smolińska Grafika: Karolina Dziewa 2

Ideą zajęć jest propagowanie bezpiecznego korzystania z sieci przy wykorzystaniu popularnych i lubianych metod: kreskówek, quizów, sond, audycji radiowych i innych form edukacji poprzez zabawę.

3 LEGENDA mówi nauczyciel quiz słownik ćwiczenie sieciakowa rada pytanie akcja praca domowa SPIS TREŚCI Lekcja 1-45 min Wstęp 3 min Mój czas wolny 2 min Ćwiczenie: Mój dzień 12 min Ćwiczenie: W wolnym czasie można 5 min Kreskówka: Komputeromania 10 min Ćwiczenie: Rachunek zysków i strat 10 min 3 min Lekcja 2-45 min Audycja radiowa: Sajja wessany w sieć 15 min Zadanie w parach: Udzielamy porad 15 min SiecioPlaneta Strefa straty czasu 10 min 5 min 3

Kreskówka: Komputeromania 10 min Ćwiczenie: Rachunek zysków i strat 10 min 3 min Lekcja 2-45 min Audycja

4 Lekcja I wstęp 45 min 3 min Zaprezentuj uczniom problematykę podejmowaną na lekcji. Każdy z nas ma obowiązki, które musi wypełniać każdego dnia. Szkoła czy praca zabierają nam dużo czasu w ciągu doby. Jednak każdemu z nas z pewnością zależy, by codziennie wygospodarować trochę czasu dla siebie. Podczas dzisiejszych zajęć przyjrzymy się temu, ile macie wolnego czasu i w jaki sposób go spędzacie. Co wtedy robicie i ile czasu poświęcacie na daną aktywność? Wspólnie zastanowimy się też, jaką rolę w waszym życiu odgrywa komputer. Czy często z niego korzystacie i jak długo? Sprawdzimy, czy przypadkiem nie jesteście narażeni na nieprzyjemne konsekwencje, jakie może wywołać nadmierne korzystanie z komputera i Internetu. Zaczynajmy! 2 min Mój czas wolny Termin czas wolny" jest bardzo szeroki. Na potrzeby naszej lekcji ustalmy, że mówiąc czas wolny" mamy na myśli czas, kiedy nie musimy robić niczego, co należy do naszych obowiązków, takich jak np. chodzenie do szkoły. Czas wolny jest wtedy, kiedy możemy się zrelaksować, wypocząć, spotkać z kimś czy rozwijać swoje zainteresowania. Przyjrzymy się najpierw, jaki jest wasz rozkład dnia i ile tak naprawdę macie czasu dla siebie. 12 min Ćwiczenie indywidualne: Mój dzień" Napiszcie na kartkach, jak wygląda wasz dzień w godzinach, to znaczy: 1. Ile czasu spędzacie w szkole? 2. Ile czasu zajmuje wam wypełnianie obowiązków domowych? 3. Ile czasu zostaje wam dla siebie? Macie na to 3 minuty. Po upływie 3 minut upewnij się, czy każde dziecko skończyło już odpowiadać na pytania. Jeśli zaistnieje taka potrzeba, przedłuż czas wykonania zadania. Po zakończonym ćwiczeniu poproś 5 uczniów, by powiedzieli, ile czasu dziennie mają dla siebie. Następnie zaproś dzieci do drugiej części ćwiczenia. Przed nami druga część ćwiczenia. Teraz na swoich kartkach wypiszcie minimum 3 czynności, które robicie w czasie wolnym. Kiedy dzieci skończą pisanie, poproś kilkoro (od 3 do 5 osób), by opowiedziały co robią w wolnym czasie. Wymieniane przez nich czynności zapisuj na tablicy, tworząc listę pomysłów na spędzanie czasu wolnego. 4

Co wtedy robicie i ile czasu poświęcacie na daną aktywność? Wspólnie zastanowimy się też, jaką rolę w waszym życiu odgrywa komputer. Czy często z niego korzystacie i jak długo?

5 5 min Ćwiczenie grupowe: "W wolnym czasie można " Zaproś dzieci do ćwiczenia grupowego. Podczas waszych odpowiedzi zapisywałam na tablicy te czynności, które wymienialiście. Spróbujmy znaleźć jeszcze minimum 5 innych aktywności, które możemy wykonywać w czasie wolnym. Kreskówka: Komputeromania 10 min Zaproś uczniów do obejrzenia kreskówki. Zgromadziliśmy dużą listę czynności, które można wykonywać w czasie wolnym. Znakomicie! Teraz zapraszam was na film, pokazujący historię Szymona, który miał dylemat, w jaki sposób spędzić swój czas wolny min Ćwiczenie grupowe: rachunek zysków i strat Po emisji kreskówki zaproś dzieci do krótkiego ćwiczenia. Podziel uczniów na dwie grupy. Pierwszą z grup poproś o udzielenie odpowiedzi na pytanie: Co stracił Szymon, nie jadąc na wycieczkę?". Drugą grupę poproś o udzielenie odpowiedzi na pytanie: Co zyskał Szymon, decydując się na wyjazd z kolegami?". Na koniec ćwiczenia poproś obie grupy o prezentację efektów pracy. Razem z dziećmi podsumuj zebrane odpowiedzi. 3 min Każdy z nas czeka na czas, kiedy będzie mógł odpocząć od obowiązków szkoły czy pracy. Jeśli przeznaczamy czas wolny na korzystanie z komputera, należy pamiętać o umiarze. Nadmierne korzystanie z komputera i Internetu może spowodować problemy ze wzrokiem oraz wywołać bóle głowy czy uczucie rozdrażnienia. Dodatkowo może być to przyczyną utraty przyjaciół i pogorszenia się stosunków z rodzicami. Nie zapominajmy, że poświęcanie zbyt wiele czasu na korzystanie z komputera i Internetu może wpłynąć na niewypełnianie obowiązków szkolnych, efektem czego będą niskie oceny. 5

Zgromadziliśmy dużą listę czynności, które można wykonywać w czasie wolnym. Znakomicie!

6 Lekcja 2 45 min Sajja wessany w sieć audycja radiowa 15 min Powracamy do tematu nadmiernego korzystania z komputera i Internetu. Ciekawa jestem, ilu z was analizuje sobie w głowie czas, który przeznacza na gry czy surfowanie w sieci. Za chwilę wysłuchamy audycji z SiecioRadia. Zdaje się, że jeden z prowadzących zatracił umiar, grając w grę sieciową. Być może znacie kogoś, kto wpadł w podobne tarapaty. Wysłuchajmy audycji w ciszy i z pełną uwagą. Zapraszam! Wysłuchaliśmy audycji prezentującej problem nadmiernego korzystania z komputera i Internetu. Jeden z prowadzących SiecioRadio Sajja poświęcał bardzo dużo swojego czasu na granie w grę, przez co zaniedbał chociażby swoje obowiązki związane z nagrywaniem audycji. Zadanie w parach: udzielamy porad 15 min Przedstaw uczniom zasady zadania w dwójkach. Teraz, gdy już wysłuchaliście audycji, pora przejść do zadania. Chciałabym, abyście dobrali się w dwójki i w tych parach wypracowali kilka porad dla Saji redaktora SiecioRadia, który nadmiernie korzystał z komputera i Internetu. Po zakończonym ćwiczeniu poproś kilku uczniów, by odczytali swoje porady. Podsumowując zadanie, zaprezentuj uczniom sieciakowe porady dotyczące nadmiernego korzystania z komputera i Internetu. Uważaj, aby nie wpaść w sidła sieci. Zbyt długie korzystanie z komputera może zaszkodzić twojemu zdrowiu i pogorszyć kontakty z kolegami. Więcej porad znajdziesz na: 6

Zdaje się, że jeden z prowadzących zatracił umiar, grając w grę sieciową. Być może znacie kogoś, kto wpadł w podobne tarapaty. Wysłuchajmy audycji w ciszy i z pełną uwagą. Zapraszam! www.sieciaki.

7 SiecioPlaneta- Strefa straty czasu 10 min Zaproś dzieci do zabawy na SiecioPlanecie, w lokacji Strefa straty czasu. Wiecie już, jakie konsekwencje grożą tym, którzy zbyt wiele czasu poświęcają na korzystanie z komputera i Internetu. Niestety, nie wszyscy internauci są tego świadomi. Zagrajcie w grę, by uratować tych, których za bardzo pochłonęła sieć. 5 min Podczas naszych zajęć poruszyliśmy bardzo ważny temat, jakim jest ilość czasu spędzana przed komputerem. Jeszcze nie tak dawno komputer był zdobyczą techniki, dziś jest niemalże w każdym domu. Dzięki niemu możemy uczyć się nowych rzeczy, rozwijać swoje zainteresowania czy po prostu ułatwiać sobie życie, np. robiąc zakupy online albo płacąc rachunki. Ważne, by korzystając z komputera, zachować umiar. Planując swój czas wolny, warto uwzględnić w nim nie tylko komputer, ale także rower, rolki czy deskę lub inną ulubioną aktywność. Nie należy zapominać też o przyjaciołach. Przecież poza wirtualnym światem jest ten ważniejszy świat rzeczywisty. Komputer i Internet nie może stać się dla nas całym światem. Na podsumowanie naszych zajęć o nadmiernym korzystaniu z komputera i Internetu zachęcam was do lektury artykułu "Uz@leżenieni", który znajdziecie na stronie 2 magazynu SieWie nr 31. SieWie nr 31: 7

Zagrajcie w grę, by uratować tych, których za bardzo pochłonęła sieć. http://www.sieciaki.

Podobne dokumenty

Scenariusz zajęć na temat bezpieczeństwa dzieci w internecie.

temat lekcji: Zasady bezpieczeństwa i Netykieta w sieci Scenariusz zajęć na temat bezpieczeństwa dzieci w internecie. kl. I-VI SP 90 minut (2 x 4), c, cel zajęć Zapoznanie uczniów z zasadami bezpiecznego