- współpraca z organizacjami pozarządowymi (a taką jest PAH) wpisana jest w priorytety ogłoszonego przez MEN Roku Szkoły z Pasją
|
|
- Aniela Mróz
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 :: Intro Prezentowane materiały są poświęcone kampanii społecznej Świat bez głodu, realizowanej przez Polską Akcję Humanitarną (PAH). Celem kampanii jest zwrócenie uwagi na problem głodu na świecie oraz pozyskanie środków na zakup traktora dla mieszkańców wioski Malual Chat w Sudanie Południowym (hrabstwo Bor, stan Jonglei). PoniŜsze treści mają zachęcić Państwa do zaangaŝowania się w działania dotyczące problemu głodu i niedoŝywienia na świecie. MoŜna je wykorzystać na zajęciach wiedzy o społeczeństwie lub w ramach innych form pracy z uczniem. A warto to zrobić z dwóch względów: - współpraca z organizacjami pozarządowymi (a taką jest PAH) wpisana jest w priorytety ogłoszonego przez MEN Roku Szkoły z Pasją - proponowana problematyka odnosi się do konkretnych wymagań podstawy programowej z przedmiotu wiedza o społeczeństwie dla III i IV etapu edukacyjnego Materiały powstały w oparciu o publikacje PAH (m.in. "Prawo do Ŝywności" wyd. PAH, Warszawa 2011) oraz materiały własne. Zostały przygotowane przeze mnie z myślą o kursie e-learningowym, niemniej bez większych problemów mogą być wykorzystane w tradycyjny sposób (prezentacja multimedialna, xero materiałów). Zachęcam równieŝ do skorzystania z prezentacji Prezi bazującej na tych samych informacjach (na jej korzyść przemawia oryginalna forma). Oczywiście zaangaŝowanie się w kampanię Świat bez głodu moŝe przybrać takŝe inne formy (zbiórka pieniędzy, impreza szkolna, kampania informacyjna), wszystko zaleŝy od inwencji Państwa i Waszych uczniów. Jeśli zamierzacie Państwo przyłączyć się do kampanii Świat bez głodu proszę skontaktować się z Polską Akcją Humanitarną, która udzieli wsparcia i pomocy. Marcin Kopczyński Materiały metodyczne :: Wprowadzenie W erze globalizacji istnieje zaleŝność między wyborami, jakich dokonujemy podczas sobotnich zakupów, a losem mieszkańców odległego Sudanu. Niniejsze materiały, adresowane do uczniów zainteresowanych sprawami współczesnego świata, słuŝą uświadomieniu tej relacji. Mają takŝe zwrócić uwagę na problem głodu i niedoŝywienia oraz zaktywizować do udzielenia pomocy potrzebującym społecznościom. Materiały są elementem kampanii realizowanej przez Polską Akcję Humanitarną (PAH). Celem tej kampanii jest pozyskanie środków na zakup traktora dla mieszkańców wioski Malual Chat w Sudanie Południowym (hrabstwo Bor, stan Jonglei).
2 :: Kampania Świat bez głodu Przekonaj się, jak wiele moŝe zmienić traktor w Ŝyciu mieszkańców sudańskiej wioski Malual Chat i jak wielkie perspektywy jest w stanie przed nimi otworzyć. Przy okazji zastanów się, co wydaje się korzystniejsze i bardziej humanitarne w kontekście pomocy innym: ofiarowanie gotowych rozwiązań bez ich zaangaŝowania, czy stworzenie moŝliwości rozwiązania problemu siłami samych zainteresowanych? Więcej informacji o kampanii pod adresem: :: Definicje - Ŝeby wiedzieć, w czym problem: NiedoŜywienie nie zawsze prowadzi do głodu, nie ma równieŝ tak dramatycznych konsekwencji jak głód. NiedoŜywienie to sytuacja, kiedy nie dostarczamy organizmowi odpowiedniej liczby kalorii oraz odpowiedniej ilości wszystkich składników odŝywczych. NiedoŜywienie osłabia organizm i czyni go podatnym na rozmaite choroby zmniejsza równieŝ prawdopodobieństwo szybkiego powrotu do zdrowia. NiedoŜywienie raczej nie jest bezpośrednią przyczyną śmierci, głód zresztą równieŝ nie tylko choroby przezeń wywołane. Głód jest zatem niedoŝywieniem w wersji ekstremalnej: Ŝaden organizm nie jest w stanie przez dłuŝszy czas tolerować absolutnego braku pokarmu. Głód ukryty to chroniczny niedobór witamin i minerałów; najczęściej nie wywołuje wyraźnych objawów, dlatego cierpiący nań ludzi nie są świadomi zagroŝenia. Inaczej niŝ w wypadku niedoŝywienia i głodu ukryty głód nie musi wiązać się ze zbyt małą ilością jedzenia; raczej z jego niską jakością i niewielką róŝnorodnością. Osoba, która codziennie je właściwie te same potrawy przygotowane z podstawowych produktów takich jak ryŝ, ziemniaki czy mąka jest najedzona, ale dostarcza swojemu organizmowi bardzo niewiele potrzebnych mikroelementów. Wydaje się, Ŝe dzisiaj problemem jest raczej niedoŝywienie i głód ukryty (zarówno w krajach globalnej Północy jak i globalnego Południa), niŝ klęski głodu, które zdarzają się dość incydentalnie. :: Fakty dotyczące zjawiska głodu na świecie: W 2010 roku na świecie było 925 milionów niedoŝywionych ludzi, 98% z nich Ŝyło w krajach rozwijających się (FAO). Prawie 2/3 cierpiących z powodu niedoŝywienia Ŝyje zaledwie w 7 państwach: Bangladeszu, Chinach, Demokratycznej Republice Konga, Etiopii, Indiach, Indonezji i Pakistanie (FAO). W 2010 roku najwięcej osób głodowało w Azji i Pacyfiku 578 milionów; ale największy odsetek głodujących występował w Afryce, gdzie blisko 1/3 kontynentu była niedoŝywiona (276 milionów ludzi) (FAO).
3 11 milionów dzieci poniŝej 5 roku Ŝycia umiera rocznie w krajach rozwijających się, blisko 60% tej liczby jest wynikiem niedoŝywienia. KaŜdego roku z powodu głodu umiera więcej ludzi niŝ z powodu AIDS, malarii i gruźlicy. Problem niedoŝywienia istnieje na kaŝdym kontynencie, a nawet na małą skalę występuje w krajach rozwiniętych (Ameryka Łacińska: 53 mln; kraje rozwinięte: 19 mln) (FAO). Głównymi przyczynami głodu na świecie są wojny, katastrofy naturalne, zmiany klimatyczne wywołujące susze i powodzie, słabo rozwinięte rolnictwo i chroniczne ubóstwo, a takŝe dyskryminujące najbiedniejsze społeczeństwa reguły rynkowe. :: Dostęp do Ŝywności Dostęp do Ŝywności oznacza moŝliwość uzyskania zwykle poprzez zakup takiej ilości poŝywienia dobrej jakości, która wystarcza do zachowania zdrowia i Ŝycia. Dostęp do Ŝywności uzaleŝniony jest od ogromnej liczby czynników, począwszy od poziomu zamoŝności danej osoby czy rodziny, poprzez kondycję lokalnego rolnictwa oraz politykę danego państwa, skończywszy na sytuacji gospodarczej na świecie. Na większość tych czynników drobni producenci Ŝywności nie mają wpływu: nie są w stanie na przykład własnym sumptem zbudować niezbędnej do rozwoju rolnictwa infrastruktury takiej jak drogi czy magazyny do przechowywania Ŝywności; nie mają teŝ w zasadzie wpływu na ceny produktów w międzynarodowym handlu. Dostęp do Ŝywności zaleŝy równieŝ od tego, czy realizowane są takie prawa człowieka jak prawo do edukacji i prawo do wody. Brak dostępu do edukacji odbija się w dalszej perspektywie na dostępie do Ŝywności źle wykształcone osoby mają słabo płatne prace, więc nie stać ich na kupowanie poŝywienia dobrej jakości. Brak wody z kolei uniemoŝliwia produkcję Ŝywności. ChociaŜ dotąd nie sformułowano bezpośrednio prawa, które moglibyśmy nazwać prawem człowieka do Ŝywności, to poszczególne prawa człowieka wskazują na istotność zapewnienia wszystkim ludziom na świecie dostępu do poŝywienia, na przykład w artykule 25. Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka czytamy, Ŝe kaŝdy człowiek ma prawo do stopy Ŝyciowej zapewniającej zdrowie i dobrobyt jego i jego rodziny, włączają w to wyŝywienie, odzieŝ, mieszkanie, opiekę lekarską i konieczne świadczenia socjalne ( ). Ponadto prawo do Ŝywności, której przecieŝ człowiek potrzebuje by Ŝyć, wydaje się w dość oczywisty sposób wynikać na przykład z prawa do Ŝycia. :: Czynniki mające wpływ na dostęp do Ŝywności: - ubóstwo - zwykle ludzi nie stać na kupno dostępnych na rynku towarów
4 - polityka państwa - są państwa, w których Ŝywności jest pod dostatkiem, a jednak znaczna część ich populacji cierpi niedoŝywienie - masowa produkcja Ŝywności w krajach Północy - przewaga organizacyjna, finansowa i infrastrukturalna rolnictwa Północy nad rolnictwem Południa jest bezapelacyjna. Z tego powodu jedzenie stamtąd jest często znacznie tańsze niŝ Ŝywność produkowana na Południu - niewykorzystanie rezerwuaru ziemi uprawnej oraz zawłaszczanie ziemi - na przykład w Afryce wykorzystuje się zaledwie 10% ziem uprawnych. Natomiast zawłaszczanie ziemi (ang. land-grabbing) polega na tym, Ŝe kraje bardziej rozwinięte kupują ziemię w krajach mniej rozwiniętych - zmiany klimatu dewastacja środowiska naturalnego wywołuje zjawiska godzące w rolnictwo (pustynnienie, ocieplenie klimatu) - ceny paliw - współczesny rynek produkcji Ŝywności uzaleŝnił się w wysokim stopniu od cen energii. WyŜsze ceny paliw wpływają na wyŝsze koszty produkcji, transportu, marketingu i dystrybucji produktów Ŝywnościowych - wzrost popytu na Ŝywność (w tym mięso) - zwiększa się liczba ludności, dlatego rośnie zapotrzebowanie na Ŝywność. Wzrost konsumpcji mięsa teŝ robi swoje - obecnie 1/3 światowych plonów zbóŝ przeznaczana jest na pasze dla zwierząt - wojny i konflikty zbrojne specyfiką współczesnych wojen jest to, Ŝe przemoc stosowana jest przede wszystkim wobec ludności cywilnej. Co więcej, strony konfliktu z premedytacją niszczą podstawy bytu ludności na przykład palą domostwa i lasy - produkcja organizmów modyfikowanych genetycznie - koszty potrzebnych substancji do produkcji roślin GMO oraz wysokie ceny samych nasion sprawiają, Ŝe wielu rolników zadłuŝa się, licząc na szybki zwrot inwestycji :: Utrwalenie, powtórzenie - propozycje Gdzie to jest? Wykorzystaj swoją umiejętność wyszukiwania informacji. Znajdź na mapie (w tradycyjnym atlasie lub w Internecie) hrabstwo Bor, stan Jonglei, czyli tę część Sudanu Południowego, w której leŝy wioska Malual Chat. Esej: Napisz esej, w którym podzielisz się własnymi przemyśleniami na tematy poruszone w materiałach. Sprawdź, co zapamiętałeś: Wykonaj quiz:
5 Uwaga: PowyŜszy test został przedstawiony w formie zrzutów z ekranu. Przedstawiają one quiz skonstruowany na platformie e-learningowej typu MOODLE. :: Koniec
Brak wody jest torturą
Brak wody jest torturą Brak dostępu do wody pitnej nie uśmierca w sposób spektakularny i czytelny dla opinii publicznej jak powodzie, trzęsienia ziemi i wojny. Jego ofiary odchodzą w ciszy są to przede
Bardziej szczegółowoCzęść I Zmiany klimatu
Część I Zmiany klimatu 1. Nazwij kontynenty i oceany 2. Najciemniejsze kraje są najbardziej rozwinięte, nowoczesne 3. Najjaśniejsze najmniej rozwinięte czyli najbiedniejsze, 2014_UN_Human_Development_Report
Bardziej szczegółowoMODELE ODPOWIEDZI DO PRZYKŁADOWEGO ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
TEST PRZED MATURĄ 2007 MODELE ODPOWIEDZI DO PRZYKŁADOWEGO ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Zadanie 1. (0 1 pkt) C Zadanie 2. (0 1 pkt) C Zadanie 3. (0 1 pkt) 1. A 2. B 3. D 4. C Zadanie
Bardziej szczegółowoPełny talerz dla 10 miliardów jak wyżywić świat?
SCENARIUSZ DOTYCZĄCY BEZPIECZEŃSTWA ŻYWNOŚCIOWEGO Tytuł/temat lekcji Pełny talerz dla 10 miliardów jak wyżywić świat? Czas trwania lekcji: 45 minut Krótki opis scenariusza: Proponowany scenariusz lekcji
Bardziej szczegółowoStudnia dla Południa akcja Polskiej Akcji Humanitarnej
Studnia dla Południa akcja Polskiej Akcji Humanitarnej Sudan Płd, 2010. Fot. Wojciech Grzędziński Woda jest źródłem i podstawą życia. Woda = źródło i podstawa życia Ziemia nazywana jest niebieską planetą,
Bardziej szczegółowoSzczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015
Szczyt Zrównoważonego Rozwoju 2015 2 3 Cel 1: Wyeliminować ubóstwo we wszystkich jego formach na całym świecie Prawie miliard ludzi żyje za mniej niż 1,25 USD dziennie Głód Brak przychodów Prawo do własności
Bardziej szczegółowoŚwiat. bez Głodu. Borszura edukacyjna dla nauczycieli realizujących kampanię Polskiej Akcji Humnaitarnej
Świat bez Głodu Borszura edukacyjna dla nauczycieli realizujących kampanię Polskiej Akcji Humnaitarnej 2 polska akcja humanitarna Chcemy, aby dla każdego człowieka na świecie starczyło żywności. Chcemy
Bardziej szczegółowoDlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi?
Prezentacja Ośrodka Informacji ONZ Dlaczego Cele Zrównoważonego Rozwoju są ważne dla młodych ludzi? Slajd 1: strona tytułowa Slajd 2: Cele Zrównoważonego Rozwoju Trochę historii: Cofnijmy się do roku 2000,
Bardziej szczegółowo1. Co roku 6 milionów dzieci umiera z powodu niedożywienia przed osiągnięciem piątego roku życia.
Na kartkach zielonych Afryka 1. Co roku 6 milionów dzieci umiera z powodu niedożywienia przed osiągnięciem piątego roku życia. 2. Ponad połowa ludności Afryki zapada na choroby związane ze spożywaniem
Bardziej szczegółowoStudnia dla Południa czyli szkoły na rzecz dostępu do wody na świecie. Konferencja Eko, czyli jak? Bydgoszcz, 14 listopada 2014 r.
Studnia dla Południa czyli szkoły na rzecz dostępu do wody na świecie Konferencja Eko, czyli jak? Bydgoszcz, 14 listopada 2014 r. O NAS Fot. YPDR Jesteśmy organizacją pozarządową, działającą od 1992 roku.
Bardziej szczegółowoWYŻYWIENIE NA ŚWIECIE
WYŻYWIENIE NA ŚWIECIE WYŻYWIENIE NA ŚWIECIE Obecnie świat jest w stanie wyżywić ponad 11-20 mld ludzi. Mimo to 1 na 7 osób głoduje, najczęściej kobiety i dzieci. Więcej osób umiera z powodu głodu niż AIDS,
Bardziej szczegółowoTemat: Klimat dla wojen, czyli o zależności pomiędzy zmianami klimatycznymi a konfliktami zbrojnymi
Artur Brzeziński Temat: Klimat dla wojen, czyli o zależności pomiędzy zmianami klimatycznymi a konfliktami zbrojnymi Przedmiot: wiedza o społeczeństwie Poziom: gimnazjum Podstawa programowa kształcenia
Bardziej szczegółowoUczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów
Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. EUROPA. RELACJE PRZYRODA - CZŁOWIEK - GOSPODARKA 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele
Bardziej szczegółowoRolnictwo intensywne a ekstensywne
Rolnictwo intensywne a ekstensywne Autorka: Katarzyna Mijakowska Zagadnienia: żywność i rolnictwo, konsumpcja i produkcja Czas trwania: 25 min Pytanie kluczowe: Czym wytłumaczysz różnice w świecie w sposobach
Bardziej szczegółowoZdrowie dla wszystkich
Zdrowie dla wszystkich Jak co roku Światowa Organizacja Zdrowia ogłasza hasło na rok 2019 Zdrowie dla wszystkich Celem Światowego Dnia Zdrowia jest skupienie uwagi na konieczności zapewnienia powszechnej
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Bardziej szczegółowoSuwerenność żywieniowa
Suwerenność żywieniowa Żyjemy w okresie kiedy wytwarzana obecnie żywność teoretycznie, powinna w całości zaspokajać potrzeby ludzi, a potencjał produkcyjny jest tak duży, że moglibyśmy wyżywić ich drugie
Bardziej szczegółowoPL Zjednoczona w róŝnorodności PL B8-0360/1. Poprawka. Paolo De Castro, Ulrike Rodust, Isabelle Thomas w imieniu grupy S&D
27.4.2015 B8-0360/1 1 Motyw C a (nowy) Ca. mając na uwadze, Ŝe tematy wystawy Expo 2015 w Mediolanie, która w głównej mierze dotyczy Ŝywności, obejmują równieŝ rybołówstwo, które, podobnie jak rolnictwo,
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:
GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeń: wyjaśnia czym jest wulkanizm, wskazuje na mapie strefy aktywności sejsmicznej i zasięg Pacyficznego Pierścienia
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:
1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe
Bardziej szczegółowoŚIBŻ: jakie są cele tegorocznych badań?
https://www. ŚIBŻ: jakie są cele tegorocznych badań? Autor: materiały firmowe Data: 7 lutego 2016 Celem Światowego Indeksu Bezpieczeństwa Żywnościowego (ŚIBŻ) jest utrzymanie sukcesu inwestycyjnego z ostatnich
Bardziej szczegółowoGeografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe
Bardziej szczegółowoTydzień Edukacji Globalnej w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie listopada 2016
Tydzień Edukacji Globalnej w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie 14 20 listopada 2016 W organizację i przebieg TEG 16 zaangażowane były wszystkie szkoły wchodzące w skład Zespołu
Bardziej szczegółowoRolnictwo intensywne a ekstensywne
Rolnictwo intensywne a ekstensywne Autorka: Katarzyna Mijakowska Zagadnienia: żywność i rolnictwo, konsumpcja i produkcja Czas trwania: 25 min Pytanie kluczowe: Czym wytłumaczysz różnice w świecie w sposobach
Bardziej szczegółowoAnaliza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce
Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce Cel analizy: Uzyskanie odpowiedzi na pytania 1. Czy ogólne kształcenie
Bardziej szczegółowoWyjaśnienie czym są kraje Globalnego Południa i Globalnej Północy.
Niewieścin zajęcia w I kw. 2014 14.02.2014 3 z instruktorem Tematyka: Milenijne Cele Rozwoju Liczba dzieci na zajęciach:010 Wprowadzenie pojęcia edukacja globalna. Na co kładzie się największy nacisk podczas
Bardziej szczegółowoSprawozdanie merytoryczne z działalności W ROKU 2009
Sprawozdanie merytoryczne z działalności Fundacji UKOIĆ BÓL DZIECKA W ROKU 2009 Fundacja Ukoić Ból Dziecka ma siedzibę w Warszawie przy ul. Deotymy 7/9 m 77. Fundacja została zarejestrowana w Warszawie
Bardziej szczegółowoIlość wody potrzebnej do wytworzenia produktu
SCENARIUSZ Imię i nazwisko autorki/autora: Justyna Smuda Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 16 w Zabrzu Temat: Odczytywanie danych statystycznych (przedmiot: matematyka). Czas trwania: 45 minut Poziom edukacyjny:
Bardziej szczegółowo*W naszej szkole od kwietnia do grudnia 2013 roku realizowaliśmy projekt Naturalna kontra zmodyfikowana jaką żywność wybierasz?
*W naszej szkole od kwietnia do grudnia 2013 roku realizowaliśmy projekt Naturalna kontra zmodyfikowana jaką żywność wybierasz? *Głównym jego celem było pokazanie jak ważne jest dla nas zdrowe odżywianie
Bardziej szczegółowoProblemy współczesnej Afryki
Problemy współczesnej Afryki Afryka Kontynent najmniej stabilny politycznie Powierzchnia 30,3 mln km 2 Ludność 1960 244 mln; 1990 650 mln; 2010 1 mld; 2013 1,111 mld Liczba krajów - 54 Konflikty w Afryce
Bardziej szczegółowoCO WIEM O MOIM JEDZENIU? scenariusze zajęć
CO WIEM O MOIM JEDZENIU? scenariusze zajęć ŻYWNOŚĆ SPOŁECZEŃSTWO I GOSPODARKA NAUKA / TECHNOLOGIA HANDEL LUDZIE Przetwarzanie żywności Sposoby organizacji rynków rolnych Zatrudnienie Nawożenie i irygacja
Bardziej szczegółowoTEMAT: Przyczyny niedożywienia i głodu 16. 17. Przyczyny głodu:
TEMAT: Przyczyny niedożywienia i głodu 16. 17. Przyczyny głodu: gwałtowny wzrost liczby ludności świata; zacofanie cywilizacyjne; ubóstwo zwiększenie liczby ludności o dochodach 1,08 $ USA dziennie na
Bardziej szczegółowoMoŜliwe scenariusze rozwoju rolnictwa w Polsce oraz ich skutki dla produkcji biomasy stałej na cele energetyczne
MoŜliwe scenariusze rozwoju rolnictwa w Polsce oraz ich skutki dla produkcji biomasy stałej na cele energetyczne Autor: Prof. dr hab. Antoni Faber doradca naukowy firmy Bio-Energia Sp. z o.o. Rolnik, który
Bardziej szczegółowoGeografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
NAUCZYCIEL: DOROTA BARCZYK WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE III B G SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŻARNOWCU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1 Przedmiotowy system oceniania 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia wskazać na mapie
Bardziej szczegółowoTemat: Odczytywanie danych statystycznych
Temat: Odczytywanie danych statystycznych Autorka: Justyna Smuda Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 16 w Zabrzu Czas trwania: 45 minut Poziom edukacyjny: III etap edukacyjny Związek z podstawą programową: Matematyka
Bardziej szczegółowoWYKAZ SKRÓTÓW 13 WSTĘP 17 ROZDZIAŁ I ISTOTA GLOBALNEGO ZARZĄDZANIA BEZPIECZEŃSTWEM ŻYWNOŚCIOWYM 31
spis treści 5 SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW 13 WSTĘP 17 ROZDZIAŁ I ISTOTA GLOBALNEGO ZARZĄDZANIA BEZPIECZEŃSTWEM ŻYWNOŚCIOWYM 31 I.1. ISTOTA GLOBALNEGO ZARZĄDZANIA 32 I.1.1. Pojęcie globalnego zarządzania
Bardziej szczegółowoRolnicy w krajach Południa produkują żywność. Dlaczego więc czasem sami cierpią głód? Aktualizacja: 2011.12.17 02:11
Aktualizacja: 2011.12.17 02:11 Żywność sprowadzana z innych krajów jest tańsza od tej, którą produkują rolnicy w krajach Południa Rolnikowi jest trudno sprzedać własne produkty na lokalnym rynku Władze
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA IV ETAP EDUKACYJNY Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji
Bardziej szczegółowoOCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE
OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE Co to jest ocenianie kształtujące? Ocenianie jest integralną częścią procesu edukacyjnego. Najczęściej mamy do czynienia z ocenianiem podsumowującym, które dzięki testom i egzaminom,
Bardziej szczegółowoFUNDUSZE STRUKTURALNE Raport z badania Omnibus 2. fala dla
FUNDUSZE STRUKTURALNE Raport z badania Omnibus 2. fala dla Data: Lipiec 2007 Przygotowanie: Agata Jackowska POPT-1.4-2006-40 WPROWADZENIE Główne cele badania Struktura badania i próba GŁÓWNE CELE BADANIA
Bardziej szczegółowoDlaczego warto inwestować w naukę języków obcych?
Informacja Zawodowa Dlaczego warto inwestować w naukę języków obcych? (wykaz szkół językowych w subregionie sądeckim) Znajomość języka obcego, przynajmniej na poziomie komunikatywnym, to obecnie podstawa
Bardziej szczegółowoProgram modernizacji domów Dom+ szansą dla Polski
Program modernizacji domów Dom+ szansą dla Polski Ostatnie informacje przedstawione przez Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej wskazują, Ŝe realizacja jedynego programu wspierającego
Bardziej szczegółowoŹRÓDŁA SKUTECZNEJ EDUKACJI
ŹRÓDŁA SKUTECZNEJ EDUKACJI Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła 90-602 Łódź, ul. Zielona 27 tel. 042 632 03 11, kom. 507 575 535 www.zrodla.org www.zieloneszkoly.pl Edukacja ekologiczna - Ośrodek Edukacji
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE ZA ROK 2008
SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE ZA ROK 2008 FUNDACJI UKOIĆ BÓL DZIECKA Fundacja Ukoić Ból Dziecka ma siedzibę w Warszawie przy ul. Deotymy 7/9 lok 77. Fundacja została zarejestrowana w Warszawie 11.08.99r. Pod
Bardziej szczegółowoNie ma chyba nikogo, kto by nie stawiał sobie pytania o przyszłość swoją, najbliższych, kraju czy świata.
Nie ma chyba nikogo, kto by nie stawiał sobie pytania o przyszłość swoją, najbliższych, kraju czy świata. Tym bardziej, że ogromna jest dynamika zmian jakich jesteśmy światkami w ostatnich kilkudziesięciu
Bardziej szczegółowoGeografia EDUKACJA GLOBALNA NA ZAJĘCIACH GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Geografia EDUKACJA GLOBALNA NA ZAJĘCIACH GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ 14 Webquest Konflikt zbrojny w Syrii w perspektywie globalnej Anna Mitura klasa VIII 4 tygodnie 4-6 osób w grupie Uczniowie i uczennice
Bardziej szczegółowoRolnictwo i Obszary Wiejskie 5 lat po akcesji Polski do Unii Europejskiej- najważniejsze wnioski z pierwszego dnia konferencji
Rolnictwo i Obszary Wiejskie 5 lat po akcesji Polski do Unii Europejskiej- najważniejsze wnioski z pierwszego dnia konferencji Andrzej Kowalski Instytut Ekonomiki Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej -PIB
Bardziej szczegółowoFundamenty sukcesu: Dobrze ocenić stan początkowy i ustalić cele szkoły w programie. Nauczanie w szkole jako wkład w realizację misji PAH
Fundamenty sukcesu: Dobrze ocenić stan początkowy i ustalić cele szkoły w programie Program Polskiej Akcji Humanitarnej Szkoła globalna działa lokalnie umożliwia nauczycielom samodzielne określenie konkretnych
Bardziej szczegółowoWSPÓLNE ZGROMADZENIE PARLAMENTARNE AKP-UE
WSPÓLNE ZGROMADZENIE PARLAMENTARNE AKP-UE Komisja Rozwoju Gospodarczego, Finansów i Handlu 20.4.2006 APP 3856/1-16 POPRAWKI 1-16 Projekt sprawozdania (APP 3856/1-16) Nita Deerpalsing (Mauritius) i Nirj
Bardziej szczegółowoEfektywność kampanii społecznych dotyczących
Efektywność kampanii społecznych dotyczących profilaktyki HIV/AIDS Joanna Głogowska Oddział Promocji Zdrowia i Oświaty Zdrowotnej Wojewódzkiej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Opolu Opole, 7 grudnia
Bardziej szczegółowoDariusz SZYMAŃSKI. Współpraca Unii Europejskiej w ramach pomocy humanitarnej i rozwojowej.
Dariusz SZYMAŃSKI Współpraca Unii Europejskiej w ramach pomocy humanitarnej i rozwojowej. Plan prezentacji 1. Wprowadzenie 2. Podstawa Prawna. 3. ECHO 4. MDG`s Millenijne Cele Rozwoju 5. Podsumowanie/wnioski
Bardziej szczegółowoGeografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś
1 Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK
Bardziej szczegółowoEkspres metodyczny wos i historia grudzień 2011. Wstęp
Ekspres metodyczny wos i historia grudzień 2011 Wstęp Zapraszam do lektury grudniowego numeru biuletynu metodycznego. Tym razem, poza informacjami o interesujących projektach i przedsięwzięciach, znajdziecie
Bardziej szczegółowoZróżnicowanie strategii rozwoju rolnictwa kraje OECD, BRICS i Ukraina
Renata Grochowska Janusz Rowiński Zróżnicowanie strategii rozwoju rolnictwa kraje OECD, BRICS i Ukraina Instytut Ekonomiki Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej Państwowy Instytut Badawczy Warszawa, 28 października
Bardziej szczegółowoFragment nadchodzącej książki: Zdrowie na Zawsze: czyli, czego nie powie Ci doktor Zbigniew Bryła
Tak wielu ludzi marzy o dobrym zdrowiu, inni je mają. Gratuluje Ci że jesteś tutaj. Większość tylko marzy, Ty zaś wiozłeś sprawy w swoje ręce. Wiara bez działania jest jak studnia bez wody. Nikt nie zadba
Bardziej szczegółowoPomoc rozwojowa: konieczność czy polityka spokojnego sumienia? Katarzyna Czaplicka Jan Szczyciński. Globalny rozwój w mediach
Pomoc rozwojowa: konieczność czy polityka spokojnego sumienia? Katarzyna Czaplicka Jan Szczyciński Globalny rozwój w mediach Warszawa, 20 czerwca 2009 r. Klasyfikacja pomocy Oficjalna pomoc rozwojowa (ODA
Bardziej szczegółowoJózef Myrczek, Justyna Partyka Bank Spółdzielczy w Katowicach, Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Józef Myrczek, Justyna Partyka Bank Spółdzielczy w Katowicach, Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej Analiza wraŝliwości Banków Spółdzielczych na dokapitalizowanie w kontekście wzrostu akcji
Bardziej szczegółowoProdukcja bioetanolu w Polsce i na świecie stan obecny i przyszłość
Produkcja bioetanolu w Polsce i na świecie stan obecny i przyszłość Gorzelnie rolnicze w Polsce w zdecydowanej większości nastawione są na produkcję spirytusu surowego na potrzeby przemysłu paliwowego.
Bardziej szczegółowoWIELE DZIAŁAŃ JEDEN CEL
WIELE DZIAŁAŃ JEDEN CEL Polskie Stowarzyszenie Rolnictwa Zrównoważonego ASAP Rejestracja 2/06/2014 rok Rolnictwo zrównoważone to moda czy konieczność. Dariusz Rutkowski Dyrektor Biura 2 Globalne wyzwania
Bardziej szczegółowoŚwiatowy rynek biopaliw na tle surowców do ich produkcji. dr inŝ. Ewa Rosiak mgr inŝ. Wiesław Łopaciuk
Światowy rynek biopaliw na tle surowców do ich produkcji dr inŝ. Ewa Rosiak mgr inŝ. Wiesław Łopaciuk Wprowadzenie Rynek zbóŝ i bioetanolu Rynek oleistych i biodiesla Wnioski Wprowadzenie Dywersyfikacja
Bardziej szczegółowoStrategia zarządzania kapitałem ludzkim Biznes społecznie odpowiedzialny (CSR)
Strategia zarządzania kapitałem ludzkim Biznes społecznie odpowiedzialny (CSR) To koncepcja, według, której firmy dobrowolnie prowadzą działalność uwzględniającą interesy społeczne i ochronę środowiska,
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny Prawa kobiet w Polsce
Projekt edukacyjny Prawa kobiet w Polsce Realizowane treści nauczania z podstawy programowej przedstawia prawa i wolności zagwarantowane w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, wymienia środki i mechanizmy
Bardziej szczegółowoZadbaj o swoje zdrowie już dziś
Zadbaj o swoje zdrowie już dziś Jurata Jurkun Specjalista ds. odżywiania i kontroli wagi Centrum Zdrowego Odżywiania i Kontroli Wagi w Suwałkach Zmiany cywilizacyjne Zmiany cywilizacyjne Transport Zbiory
Bardziej szczegółowoUBÓSTWO - JEDEN DZIEŃ W INDIACH
UBÓSTWO - JEDEN DZIEŃ W INDIACH Ubóstwo ma wiele twarzy, które zmieniają się w zaleŝności od miejsca i czasu. Ubogi to zawsze ktoś wykluczony z Ŝycia społeczeństwa, ktoś kto chciałby się z ubóstwa wyrwać/wydostać.
Bardziej szczegółowoFinanse ubezpieczeń społecznych
Finanse ubezpieczeń społecznych Wykład 4. Procesy demograficzne a polityka społeczna Averting... rozdz. 1, Clark et al. (2004) Społeczeństwo się starzeje. Coraz więcej osób dożywa starości, ale również
Bardziej szczegółowoEuropejski Rok Aktywnego Starzenia się i Solidarności Międzypokoleniowej 2012 Manifest Koalicji na rzecz Europejskiego Roku 2012
Europejski Rok Aktywnego Starzenia się i Solidarności Międzypokoleniowej 2012 Manifest Koalicji na rzecz Europejskiego Roku 2012 Jesteśmy stale powiększająca się koalicja, która promuje wizję społeczeństwa
Bardziej szczegółowoTargi Chłodniczych Łańcuchów Dostaw i Logistyki w Temperaturze Kontrolowanej kwietnia 2018 Poniedziałek, 09 Kwiecień :31
Już we wtorek rusza jedyne w Polsce wydarzenie będące platformą biznesową łączącą profesjonalistów, którzy zlecają lub zarządzają chłodniczymi łańcuchami dostaw oraz przedsiębiorstw produkujących na potrzeby
Bardziej szczegółowoZarządzanie zasobami wodnymi podczas kryzysów humanitarnych. Polska Akcja
Zarządzanie zasobami wodnymi podczas kryzysów humanitarnych Polska Akcja NIESIEMY POMOC OSOBOM CIERPIĄCYM Z POWODU KONFLIKTÓW ZBROJNYCH I KATASTROF NATURALNYCH. Naszą misją jest uczynić świat lepszym przez
Bardziej szczegółowoŚWIATOWY PLAN DZIAŁAŃ NA RZECZ ZASOBÓW GENETYCZNYCH ZWIERZĄT oraz DEKLARACJA z INTERLAKEN
ŚWIATOWY PLAN DZIAŁAŃ NA RZECZ ZASOBÓW GENETYCZNYCH ZWIERZĄT oraz DEKLARACJA z INTERLAKEN GLOBAL PLAN OF ACTION FOR ANIMAL GENETIC RESOURCES and the INTERLAKEN DECLARATION przyjęte przez Międzynarodową
Bardziej szczegółowoproblemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
Bardziej szczegółowoInternetowy moduł prezentacji ofert pracy do wykorzystania na stronie WWW lub panelu elektronicznym. Wstęp
Internetowy moduł prezentacji ofert pracy do wykorzystania na stronie WWW lub panelu elektronicznym. Wstęp Prezentujemy Państwu propozycję modułu aplikacji internetowej słuŝącej do prezentacji ofert pracy
Bardziej szczegółowoProblemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
Bardziej szczegółowoJak Polacy korzystają z kart bankowych Raport Money.pl. Autor: Bartosz Chochołowski, Money.pl
Jak Polacy korzystają z kart bankowych Raport Money.pl Autor: Bartosz Chochołowski, Money.pl Wrocław, kwiecień 2008 Wartość transakcji przeprowadzonych kartami bankowymi w 2007 roku wzrosła do 265 miliardów
Bardziej szczegółowoWSPÓLNE ZGROMADZENIE PARLAMENTARNE AKP-UE. Dokument z posiedzenia
WSPÓLNE ZGROMADZENIE PARLAMENTARNE AKP-UE Dokument z posiedzenia 19.2.2008 AKP-UE/100.205/B/08 SPRAWOZDANIE w sprawie kwestii bezpieczeństwa żywnościowego w krajach AKP i roli współpracy AKP-UE Komisja
Bardziej szczegółowoEkonomia rozwoju wykład 10 - Geografia, klimat, dr Piotr Białowolski Katedra Ekonomii I
Ekonomia rozwoju wykład 10 - Geografia, klimat, zasoby naturalne, środowisko dr Piotr Białowolski Katedra Ekonomii I Gospodarka i środowisko Sprawy związane ze środowiskiem wpływają na rozwój gospodarczy,
Bardziej szczegółowoDokument z posiedzenia B8-0253/2014 PROJEKT REZOLUCJI. złoŝony w następstwie pytania wymagającego odpowiedzi ustnej B8-0041/2014
PARLAMENT EUROPEJSKI 2014-2019 Dokument z posiedzenia 19.11.2014 B8-0253/2014 PROJEKT REZOLUCJI złoŝony w następstwie pytania wymagającego odpowiedzi ustnej B8-0041/2014 zgodnie z art. 128 ust. 5 Regulaminu
Bardziej szczegółowoFinanse ubezpieczeń społecznych
Finanse ubezpieczeń społecznych Wykład 4. Procesy demograficzne a polityka społeczna Averting... rozdz. 1, Clark et al. (2004) Społeczeństwo się starzeje. Coraz więcej osób dożywa starości, ale również
Bardziej szczegółowoSpołeczna odpowiedzialność
ĆWICZENIE 14 wiedza o społeczeństwie Społeczna odpowiedzialność biznesu S 80 część opisowa Ćwiczenie to pokazuje drogę produkcji popularnych produktów oraz zachęca uczniów do zastanowienia się, jakie zagrożenia
Bardziej szczegółowoKierunki zmian w europejskich systemach edukacji. Prezentacja z seminarium Rady Europy pt.
Kierunki zmian w europejskich systemach edukacji Prezentacja z seminarium Rady Europy pt. Wkład rodziców w kształtowanie atmosfery szkoły sprzyjającej budowaniu demokratycznych postaw obywatelskich ElŜbieta
Bardziej szczegółowoKlasa I szkoły ponadgimnazjalnej matematyka
Klasa I szkoły ponadgimnazjalnej matematyka. Informacje ogólne Badanie osiągnięć uczniów I klas odbyło się 7 września 2009 r. Wyniki badań nadesłało 2 szkół. Analizie poddano wyniki 992 uczniów z 4 klas
Bardziej szczegółowoCel 3: Zapewnić wszystkim ludziom w każdym wieku zdrowe życie oraz promować dobrobyt
Cel 3: Zapewnić wszystkim ludziom w każdym wieku zdrowe życie oraz promować dobrobyt Zapewnienie wszystkim w każdym wieku zdrowego życia oraz promowanie dobrostanu stanowi podstawę zrównoważonego rozwoju.
Bardziej szczegółowoPLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH OPRACOWANO NA PODSTAWIE PROGRAMU BLIŻEJ GEOGRAFII 1 GODZ. TYGODNIOWO 34 GODZ. W CIĄGU
Bardziej szczegółowoScenariusz warsztatu. Żywność
Scenariusz warsztatu. Żywność Ten warsztat został zaprojektowany tak, aby pomóc młodym ludziom myśleć w sposób krytyczny, pod kątem sposobu naprawienia zepsutego globalnego systemu żywienia. TAGI: Żywność
Bardziej szczegółowoGŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Przemysłu
GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Przemysłu Materiały na konferencję prasową w dniu 26 listopada 2007 r. Notatka informacyjna WYNIKI BADAŃ GUS Wykorzystanie technologii informacyjno-telekomunikacyjnych
Bardziej szczegółowoZagadnienia prawne związane z dzierŝawą gruntów rolnych
Zagadnienia prawne związane z dzierŝawą gruntów rolnych Bardzo często w skład gospodarstwa rolnego wchodzą równieŝ grunty, które nie stanowią własności rolnika lecz są przez niego dzierŝawione lub teŝ
Bardziej szczegółowoKonkurencyjność polskich gospodarstw rolnych będących w posiadaniu osób fizycznych w latach
Konkurencyjność polskich gospodarstw rolnych będących w posiadaniu osób fizycznych w latach 2004-2013 Wojciech Józwiak Pułtusk, 30.11.2009 02.12.2009 1 Zdolność konkurencyjna to trwała umiejętność gospodarujących
Bardziej szczegółowoŚwiatowy Dzień Zdrowia 7 kwietnia
Światowy Dzień Zdrowia 7 kwietnia Cykl wykładów związanych z Dniami Promocji Zdrowia w ramach NPZ realizowanego przez WOMP Wrocław Opracowała por. Monika Szopa Światowy Dzień Zdrowia ang. World Health
Bardziej szczegółowoUKRYTE KOSZTY HAMBURGERA. scenariusze zajęć
UKRYTE KOSZTY HAMBURGERA scenariusze zajęć UKRYTE KOSZTY HAMBURGERA Prawie 1/2 światowej produkcji mięsa pochodzi z wielkich ferm. Odpowiada ona za ok. 14,5% światowej emisji gazów cieplarnianych (GHG)
Bardziej szczegółowoŚrodowisko a rozwój społeczno-gospodarczy
Środowisko a rozwój społeczno-gospodarczy Tomasz Poskrobko Ekonomia środowiska Środowisko Rozwój społecznogospodarczy Rozwój społecznogospodarczy Środowisko Środowisko Rozwój społecznogospodarczy Rozwój
Bardziej szczegółowoI. Cele oceniania. II. Skala ocen i obszary oceniania.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU: PRODUKCJA I POZYSKIWANIE SUROWCÓW śywnościowych W KLASIE I -TECHNIK AGROBIZNESU Opracowany na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania I. Cele oceniania.
Bardziej szczegółowoRozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowow s p i e r a j ą Ś w i a t o w y P r o g r a m Ż y w n o ś c i o w y
w s p i e r a j ą Ś w i a t o w y P r o g r a m Ż y w n o ś c i o w y Piosenka Shakiry La La La (Brazil 2014),to nasz mały wkład w pokazanie światu dokonań Światowego Programu Żywnościowego na rzecz walki
Bardziej szczegółowo5. EKSPLOZJA DEMOGRAFICZNA
5. EKSPLOZJA DEMOGRAFICZNA 5.1. Liczebność populacji model S 5.2. Liczebność populacji model J 5.3. Demografia Polska 5.4. Liczebność populacji i jego regiony 5.5. Wskaźniki demograficzne - i jego regiony
Bardziej szczegółowoMarian Chwastniewski. Stowarzyszenie Twórcze i Edukacyjne Wyspa
Marian Chwastniewski Stowarzyszenie Twórcze i Edukacyjne Wyspa WYSPA ODKRYĆ A WYSPA ZAGADEK Laboratorium ma na celu wdroŝenie autorskiego programu pedagogicznego WYSPA rozwijającego postawy twórcze i badawcze
Bardziej szczegółowo