Transkrypt

1

2 Jedzie straż pożarna muzyka i słowa: Katarzyna Bayer

3 Zabawa ruchowa do piosenki 1. Jedzie, jedzie straż pożarna, do pożaru jedzie. Jedzie, jedzie straż pożarna, wóz strażaków wiezie. Kiedy będę taki duży, też chcę być strażakiem. Gasić pożar to zadanie jest nie byle jakie. ref. Pali się! Pali się! Straż pożarna jedzie. Pali się! Pali się! Wóz strażaków wiezie. Pali się! Pali się! Trzeba dowieźć wodę. Pali się! Pali się! Strażak tu pomoże. 2. Wóz strażacki jest ogromny, ma drabinę długą, jest czerwony, lśniący cały, wozi beczkę z wodą. Do pożaru szybko pędzi, a pożar to srogi, więc syrena wyje głośno: z drogi ludzie! Z drogi! ref. Pali się! Pali się! Straż pożarna jedzie. Pali się! Pali się! Wóz strażaków wiezie. Pali się! Pali się! Trzeba dowieźć wodę. Pali się! Pali się! Strażak tu pomoże. Do zobrazownia piosenki możemy wykorzystać jakiekolwiek instrumenty perkusyjne oraz gwizdki. Poniżej opisana jest instrumentacja, w której wykorzystano grzechotki, drewienka i klekotki. Jeśli jednak nauczyciel nie dysponuje tymi instrumentami, można je zastąpić innymi o podobnym brzmieniu. jedzie, jedzie straż pożarna,

4 do pożaru jedzie. Jedzie, jedzie straż pożarna, wóz strażaków wiezie - grają grzechotki w rytmie ćwierćnut, kiedy będę taki duży, też chcę być strażakiem - grają drewienka w rytmie ćwierćnut, gasić pożar to zadanie jest nie byle jakie - grają klekotki w rytmie ćwierćnut. pali się! Pali się! - grają gwizdki, zgodnie z rytmem wynikającym z podziału sylab, straż pożarna jedzie - grają grzechotki w rytmie ćwierćnut, pali się! Pali się! - grają gwizdki, zgodnie z rytmem wynikającym z podziału sylab, wóz strażaków wiezie - grają drewienka w rytmie ćwierćnut, pali się! Pali się! - grają gwizdki w ten sam sposób, co poprzednio, strażak tu pomoże - grają drewienka w rytmie ćwierćnut. wóz strażacki jest ogromny, ma drabinę długą, jest czerwony, lśniący cały, wozi beczkę z wodą - grają grzechotki w rytmie ćwierćnut, do pożaru szybko pędzi, a pożar to srogi - grają drewienka w rytmie ćwierćnut, więc syrena wyje głośno: z drogi ludzie! Z drogi! - grają klekotki w rytmie ćwierćnut. Drugi refren wykonujemy w ten sam sposób, co pierwszy.

5 W murowanej piwnicy melodia ludowa 1. W murowanej piwnicy tańcowali zbójnicy. Kazali se piknie grać i na nóżki spozirać. Kazali se piknie grać i na nóżki spozirać. 2. Tańcowałbym gdybym mógł, gdybym nie miał krzywych nóg. Ale krzywe nogi mam, co podskoczę to się gną. Ale krzywe nogi mam, co podskoczę to się gną. Taniec Podczas wstępu, na scenę wchodzą w parach dziewczynki z chłopcami. Dzieci nie trzymają się za ręce. Chłopcy trzymają w ręku ciupagę i wymachują nią do muzyki, dziewczynki idą z rękoma położonymi na biodrach. Dzieci zataczają dwa koła jedno zewnętrzne a drugie wewnętrzne. Wewnętrzne koło tworzą chłopcy a zewnętrzne dziewczynki. W murowanej piwnicy tańcowali zbójnicy. Kazali se piknie grać i na nóżki spozirać. Kazali se piknie grać i na nóżki spozirać. chłopcy stają twarzą do środka koła; ciupagę trzymają przed sobą obiema rękoma, poziomo do podłogi. Chłopcy na zmianę kucają i wstają, trzymając ciupagę w wyprostowanych rękach. Podczas pozycji stojącej, jedna noga wysunięta lekko do przodu i oparta na pięcie. Ruch powtarzany jest kilkakrotnie zgodnie z rytmem muzyki. Za każdym razem chłopcy wysuwają na piętę drugą nogę. Podczas tego fragmentu muzycznego dziewczynki śpiewają, stoją twarzą do środka koła i kręcą rytmicznie biodrami, na których spoczywają ręce. Na muzykę łączącą zwrotki chłopcy podchodzą do swoich partnerek, stają do nich twarzą i chwytają obiema rękoma w pasie; dziewczynki kładą obie ręce na ramiona chłopców. Trzymając się w ten sposób, dzieci wykonują obroty, zmieniając ich kierunek w połowie muzyki. Tańcowałbym gdybym mógł, gdybym nie miał krzywych nóg. chłopcy dochodzą do ustawienia w linii prostej (twarzą do publiczności), natomiast dziewczynki ustawiają się za chłopcami. Ale krzywe nogi mam, co podskoczę to się gną. chłopcy wymachując ciupagami obchodzą dziewczynkę, po czym wracają na swoje miejsca. Podczas powtórzenia słów zmieniają kierunek poruszania się wokół dziewczynki. Na muzykę następującą po drugiej zwrotce, następują indywidualne popisy chłopców stylizowane na góralski styl (przysiady, wymachy itd.)

6 Czarodziejski puch słowa i muzyka: Katarzyna Bayer

7 1. Na śniegu tańczysz ty, na śniegu tańczę ja. Muzyka dla nas gra, ja śpiewam la, la, la. Czarodziejski puch przykrył pola, lasy. Już misiu smacznie śpi, o pysznym miodzie śni. Bociek odleciał też, na wiosnę wrócić chce. Wiewiórka ruda zajada zapasy. Ref. A gdy muzyka gra wszystkim jest cieplej tak i mroźna zima ta już nie jest taka zła. Patrz jaki ten świat biały i puszysty. 2x

8 2. Gwiazdeczki białe są, na głowę lecą wciąż i choć nie świecą nie tak bardzo lubię je. Mroźna zima ta, nie jest wcale groźna. Bałwanek z nami jest, zabawić też się chce, na miotle dzieciom gra i nos z marchewki ma. Nadszedł zimy czas, śnieżna to jest pora. Ref. A gdy muzyka gra 2x Instrumentacja do piosenki na śniegu tańczysz ty, na śniegu tańczę ja grają grzechotki w rytmie ćwierćnut, muzyka dla nas gra, ja śpiewam la, la, la grają trójkąty w rytmie ćwierćnut, czarodziejski puch grają drewienka w rytmie piosenki, przykrył pola, lasy grają tamburyna ciągłym dźwiękiem, już misiu smacznie śpi, o pysznym miodzie śni grają grzechotki w rytmie ćwierćnut, bociek poleciał też, na wiosnę wrócić chce grają trójkąty w rytmie ćwierćnut, wiewiórka ruda grają drewienka w rytmie piosenki, zajada zapasy grają tamburyna ciągłym dźwiękiem. a gdy muzyka gra, wszystkim jest cieplej tak jedno dziecko gra na cymbałkach melodię piosenki (czyli g-g-g-g-f-f g-g-g-g-f-f), i mroźna zima ta, już nie jest taka zła kolejne dziecko gra na cymbałkach melodię piosenki (czyli f-f-ff-e-e f-f-f-f-e-e), patrz jaki ten świat biały i puszysty grają grzechotki ciągłym dźwiękiem. Kiedy refren zostanie powtórzony, dzieci grają na instrumentach w ten sam sposób. gwiazdeczki białe są, na głowę lecą wciąż grają grzechotki w rytmie ćwierćnut, i choć nie świecą nie, tak bardzo lubię je grają trójkąty w rytmie ćwierćnut, śniegu spadło moc grają drewienka w rytmie piosenki, świat jest cały biały grają tamburyna ciągłym dźwiękiem, bałwanek z nami jest, zabawić też się chce grają grzechotki w rytmie ćwierćnut, na miotle dzieciom gra i nos z marchewki ma grają trójkąty w rytmie ćwierćnut, nadszedł zimy czas grają drewienka w rytmie piosenki, śnieżna to jest pora grają tamburyna ciągłym dźwiękiem. Drugi refren wykonujemy w ten sam sposób, co pierwszy.

9 Maluch dla mamy muzyka: Łukasz Świst słowa: Katarzyna Bayer 1. Jestem mały brzdąc, lat niewiele mam, ale tak jak potrafię o moją mamusię dbam. 2. Kiedy smutna jest a to zdarza się, na kolana jej wejdę i powiem: Ja kocham Cię. 3. Moja mama jest najkochańszą z mam, a więc mojej mamusi kwiatuszka małego dam. 4. Kwiatek mały jest - trochę tak jak ja, niech wyrazi mą miłość, którą dla Ciebie mam.

10 Kot Kacper słowa i muzyka: Ewa Zakrzewska

11 1. Gdy budzę się rano i oczy otwieram, mój czarny kot Kacper o mnie się ociera. I patrzy mi w oczy, gdy wyciągam rękę, a on mi wtedy śpiewa swą piosenkę: Ref. Mój brzuszek mruczy mru-mru-mru. Więc dobre jedzonko dajże mu. Mój brzuszek mruczy mru-mru-mru. Więc dobre jedzonko dajże mu. 2. Gdy wracam z przedszkola, gdy już drzwi otwieram, kot czeka na szafce i na mnie spoziera. Płakałem, gdy wyszłaś, maskotkę tuliłem, lecz uwierz mi proszę, że grzeczny dziś byłem. Ref. Mój brzuszek mruczy mru-mru-mru. Więc dobre jedzonko dajże mu. Mój brzuszek mruczy mru-mru-mru. Więc dobre jedzonko dajże mu.

12 W zagrodzie słowa i muzyka: Katarzyna Bayer

13

14 Ref. W zagrodzie koło domu, gdzie pole, tam gdzie las, mieszka zwierząt kilkoro, każde swój pokój ma. Jest świnka różowiutka i kozy, kury są, jest kot i piesek bury, a w stajni konik rży. 1. Pewnego dnia wieczorem, gdy słońce zaszło już, do kury przyszedł kotek, aż tu powstał wielki krzyk. Kura na jajkach siedzi, jest bardzo dumna z nich, a kot ten mały psotnik, łapką jedno jajko zbił. Ref. W zagrodzie koło domu, gdzie pole, tam gdzie las, mieszka zwierząt kilkoro, każde swój pokój ma. Jest świnka różowiutka i kozy, kury są, jest kot i piesek bury, a w stajni konik rży. 2. Przy budzie koło domu jest bardzo groźny pies, on bardzo głośno szczeka, kiedy obcy chce tu wejść. Jest czarny w białe plamki, i futro długie ma, pilnuje tu porządku, wszystkie ścieżki tutaj zna. Ref. W zagrodzie koło domu, gdzie pole, tam gdzie las, mieszka zwierząt kilkoro, każde swój pokój ma. Jest świnka różowiutka i kozy, kury są, jest kot i piesek bury, a w stajni konik rży.

15 3. A koza z śmieszną bródką, bardzo uparta jest, kiedy już coś wymyśli to koniecznie zrobić chce. Ten siwy konik z grzywą czasem humory ma, niegrzecznie kręci głową, gdy gospodarz wóz mu da. Ref. W zagrodzie koło domu, gdzie pole, tam gdzie las, mieszka zwierząt kilkoro, każde swój pokój ma. Jest świnka różowiutka i kozy, kury są, jest kot i piesek bury, a w stajni konik rży.

16 Pies słowa i muzyka: Ewa Zakrzewska

17 1. Wracam do domu coś się w kątku poruszyło, Więc pomyślałam: może to jest właśnie on. I rzeczywiście, me marzenie się spełniło! Czarne oczka, a na sierści łatek sto! Ref. Oto mój pies - przyjaciel mały. Wciąż przy mnie jest, rozśmiesza mnie i bawi. Bo to mój pies, gdy smutno mi pomoże. Da łapę i weselej robi się! (2x) 2. Lecz chyba wiecie, czasem z pieskiem są kłopoty, chce na dwór wyjść, pobawić z nami też się chce. O wodzie i jedzeniu muszę też pamiętać, o czystości, kiedy czasem brudny jest. Ref. Oto mój pies - przyjaciel mały. Wciąż przy mnie jest, rozśmiesza mnie i bawi. Bo to mój pies, gdy smutno mi pomoże. Da łapę i weselej robi się! (2x)

18 3. Nie ważne jednak, że mam dużo obowiązków, on wynagradza swą wiernością wszystko mi. Pilnuje mnie i domu, gdy się obcy zbliży, tak w przyjaźni upływają szybko dni. Ref. Oto mój pies - przyjaciel mały. Wciąż przy mnie jest, rozśmiesza mnie i bawi. Bo to mój pies, gdy smutno mi pomoże. Da łapę i weselej robi się! (2x)

19 Piosenka na Dzień Przedszkolaka muzyka: Jarosław Woźniewski słowa: Ewa Zakrzewska 1. Codziennie od rana w kierunku przedszkola wędrują zaspane dzieciaki. Na buziach uśmiechu nie widać ni śladu choć są wśród nich także starszaki. Ref. A w przedszkolu wesoło płyną dni, a w przedszkolu masz kolorowe sny, a w przedszkolu czas mija szybko nam, a w przedszkolu nie jesteś bracie sam. 2. Lecz kiedy już przejdą przez bramę przedszkola ich humor od razu się zmieni, na widok swej pani i grona kolegów ich buzie uśmiech opromieni. Ref. Bo w przedszkolu wesoło płyną dni, bo w przedszkolu masz kolorowe sny, bo w przedszkolu czas szybko mija nam, bo w przedszkolu nie jesteś bracie sam.

20 Jestem zuch tekst i muzyka: Katarzyna Bayer 1. Jestem zuch, do trzech liczę, co dzień swoje ciało ćwiczę. Chodzę żwawo, podskakuję, klaszczę w rączki i tańcuję. 2. Jestem zuch przedszkolaczek, jestem grzeczny i nie płaczę. Wiersze mówię, także śpiewam, na kolegów się nie gniewam.

21 Zabawa ruchowa do piosenki Dzieci stoją w dowolnych miejscach sali. Podczas wstępu poruszają rytmicznie biodrami, na których spoczywają ręce. jestem zuch wskazują oburącz na siebie samych; do trzech liczę pokazują trzy palce przed sobą; co dzień swoje ciało ćwiczę dłonie kładą na ramionach i wykonują obroty rękoma; chodzę żwawo maszerują w miejscu; podskakuję wykonują jeden podskok; klaszczę w rączki wykonują dwa klaśnięcia; i tańcuję poruszają biodrami, na których spoczywają ręce. Podczas przerywnika muzycznego dzieci nadal poruszają biodrami, na których spoczywają ręce. jestem zuch przedszkolaczek wskazują oburącz na siebie samych; jestem grzeczny i nie płaczę rozkładają przed sobą obie ręce; wiersze mówię, także śpiewam kręcą biodrami, na których spoczywają ręce; na kolegów się nie gniewam grożą palcem. Podczas instrumentalnwego zakończenia dzieci ponownie poruszają rytmicznie biodrami, na których spoczywają ręce.

22 Znaczek muzyka i słowa: Katarzyna Bayer 1. Mam w przedszkolu szatnię, a w niej są wieszaki, kolorowe znaczki mają tam dzieciaki. ref. Znaczek, znaczek w szatni mam, kurtkę, worek wieszam tam. Znaczek, znaczek, ten jest mój, tamten jego, a ten twój. 2. Zuzia ma żółwika, a Jola klocuszki. Mają swoje znaczki, w przedszkolu maluszki. Ref. Znaczek, znaczek w szatni mam, kurtkę, worek wieszam tam. Znaczek, znaczek, ten jest mój, tamten jego, a ten twój.

23 Zabawa do piosenki Do zabawy należy wykonać rysunki przedstawiające znaczki, które dzieci mają w szatni. Dzieci mogą pokolorować znaczki, które przygotuje wcześniej nauczyciel. Dzieci siadają na obwodzie koła, nauczyciel miesza wykonane rysunki, rozkłada je w środku koła a dzieci mają za zadanie odnaleźć te, które przedstawiają ich znaczki z szatni. Gdy dzieci już zapamiętają swoje znaczki, można rozpocząć zabawę z piosenką. Na początku zabawy rysunki zostają rozłożone na podłodze. Podczas zwrotki: Mam w przedszkolu szatnię, a w niej są wieszaki, kolorowe znaczki mają tam dzieciaki. dzieci maszerują pomiędzy rysunkami i klaszczą rytmicznie. Podczas słów: Znaczek, znaczek w szatni mam, kurtkę, worek wieszam tam. Znaczek, znaczek, ten jest mój, tamten jego, a ten twój. dzieci odnajdują rysunki przedstawiające ich znaczki, biorą je do ręki i maszerują. Podczas łącznika muzycznego dzieci odkładają ponownie swoje rysunki na podłodze. Podczas słów: Zuzia ma żółwika, a Jola klocuszki. Mają swoje znaczki, w przedszkolu maluszki. dzieci ponownie maszerują pomiędzy rysunkami i klaszczą rytmicznie. Drugi refren wykonujemy w ten sam sposób co poprzedni.

24 Nasza Pani muzyka i słowa: Katarzyna Bayer 1. Nasza Pani jest kochana, bawi z nami się od rana. Gdy jest problem - to pomoże, a gdy smutek - tuli nas. Ref. Nasza Pani, tu w przedszkolu, dba, by było nam jak w domu. Więc życzenia jest składamy i buziaka dla niej mamy. 2. Nasza Pani co dzień z rana, w drzwiach nas wita roześmiana. Potem bajki opowiada i mądrości uczy nas. Ref. Nasza Pani, tu w przedszkolu, dba, by było nam jak w domu. Więc życzenia jest składamy i buziaka dla niej mamy.

25 Zabawa ruchowa do piosenki nasza Pani jest kochana dzieci składają ręce na krzyż na ramionach; bawi z nami się od rana dzieci kręcą rytmicznie biodrami, na których spoczywają ręce; gdy jest problem - to pomoże wyciągają przed sobą obie ręce; a gdy smutek - tuli nas dzieci ponownie składają na krzyż ręce na ramionach w geście przytulenia. Podczas słów: nasza Pani, tu w przedszkolu, dba, by było nam jak w domu dzieci chwytają za ręce partnera znajdującego się najbliżej i tańczą w małych kółeczkach; więc życzenia jest składamy dzieci zatrzymują się i kłaniają się w stronę publiczności; i buziaka dla niej mamy przesyłają buziaka w stronę publiczności. nasza Pani co dzień z rana dzieci wyciągają ręce w stronę publiczności; w drzwiach nas wita roześmiana rysują ręką uśmiech na twarzy; potem bajki opowiada dzieci naśladują czytanie książki z rąk wykonują książkę; i mądrości uczy nas kładą palec wskazujący z boku czoła. nasza Pani jest kochana dzieci składają ręce na krzyż na ramionach; bawi z nami się od rana dzieci kręcą rytmicznie biodrami, na których spoczywają ręce; gdy jest problem - to pomoże wyciągają przed sobą obie ręce; a gdy smutek - tuli nas dzieci ponownie składają na krzyż ręce na ramionach w geście przytulenia.