Głoguś Gazetka Szkoły Podstawowej Nr 201

Transkrypt

1 Nr 1 Październik 2006 Głoguś Gazetka Szkoły Podstawowej Nr 201 Witamy w pierwszym tegorocznym wydaniu naszej szkolnej gazetki,,głoguś. Gazetka powstała wiele lat temu i jest prowadzona przez uczniów klas 1-3 i nauczycieli naszej szkoły. W tym roku,,głoguś ukaŝe się cztery razy. Następnego numeru moŝecie spodziewać się juŝ w grudniu. Stopka redakcyjna: Nad nowym numerem Głogusia, gazetki wydawanej w SPS nr 201 w Łodzi, pracowały nauczycielki: Izabela Surdykowska, Sylwia Szutenbach, Dorota Szwugier, Daria Smulska, Marzena Walkowiak oraz uczniowie naszej szkoły. Skład komputerowy : Izabela Surdykowska 1

2 Kalendarz przyrody Jesień 23 września rozpoczęła się astronomiczna jesień. Jest to jedna z czterech podstawowych pór roku w przyrodzie. Jesienią dnia ubywa a nocy przybywa. W świecie zwierząt jest to okres gromadzenia zapasów na zimę. Niektóre zwierzęta przenoszą się do cieplejszych miejsc ( krajów). Jesienią liście drzew zmieniają barwę by w końcu opaść przed zimą. Przez wiele osób jesień uwaŝana jest za najpiękniejsza porę roku, dzięki bogatej i ciekawej kolorystyce. Jesień Idzie sobie pani Jesień, W koszyku jabłka niesie. Złote, Ŝółte i róŝowe. Da je dzieciom będą zdrowe. Kącik Kulinarny opracowała : mgr Dorota Szwugier 2

3 Kronika szkolna Jesień września naszą szkołę odwiedzili mili goście. Była to pani z Policji oraz pracownicy stacji benzynowej Statoil. Wspólnie braliśmy udział w rozmowie na temat bezpieczeństwa na drogach i o tym jak waŝne jest stosowanie poznanych zasad ruchu drogowego. Pracownicy stacji Statoil obdarowali kaŝdego ucznia wspaniałą grą edukacyjną. Na ręce pani dyrektor przekazali piłki do koszykówki oraz fluorescencyjne kamizelki. Dzięki kamizelkom na kaŝdym spacerze będziemy dobrze widoczni na drodze. W podziękowaniu kaŝda z klas przygotowała krótkie przedstawienie. Dnia 13 października obchodziliśmy Dzień Nauczyciela. Tego dnia w Ŝadnej klasie nie zabrakło szczerych Ŝyczeń dla kaŝdego z nauczycieli. Dnia 20 października spotkaliśmy się na przedstawieniu pt.:,,jesień wokół nas. KaŜda z klas przygotowała montaŝ słowno - muzyczny poświęcony najbardziej kolorowej z pór roku. Wesołą atmosferę ubarwił występ pani Ewy Kośki, która zaprosiła uczniów do wspólnej zabawy w jesienne zagadki. Dnia 31 października kaŝda z klas urządzi w swojej sali,,andrzejkowe wróŝenie. Poznacie teŝ tradycje polskie i innych krajów związane z tym dniem. Wesołego wróŝenia! opracowała : mgr Izabela Surdykowska i uczniowie klasy 3 3

4 Kącik Kulinarny Sałatka owocowa Bomba witaminowa Składniki: κ κ κ κ κ κ 2 jabłka 1 banan 10 winogron 1 kiwi sok z cytryny 3 łyŝki miodu Sposób przygotowania: Jabłka, kiwi i banana obrać ze skóry i pokroić w małe kawałki. Winogrona pokroić na połówki. Owoce ułoŝyć w koło na talerzu: na dole jabłka, na nich winogrona a w środku kawałki kiwi i banana. Miód wymieszać z sokiem z cytryny i powstałym syropem polać owoce. Smacznego! opracowała : mgr Dorota Szwugier i uczniowie klasy 1 Zagadki Głogusia Cześć! Nazywam się Głoguś i przygotowałem dla was kilka ciekawych zagadek. Powodzenia! 1 Z kolczastego pancerzyka lśniąca kula się wymyka. Jak tych kul uzbierasz duŝo do zabawy ci posłuŝą.. 2 Jakie obuwie do tego słuŝy, Ŝebyś mógł nie zmoczyć nóg nawet w kałuŝy?. 3 Co to za psotnik drogą leci i zrywa czapki z głowy dzieciom? Z drzew strąca liście, pędzi je w świat Ten psotnik to przecieŝ jesienny... opracowała: mgr Izabela Surdykowska 4

5 Zagadki Dawida z klasy III Cześć! Nazywam się Dawid i chodzę do 3 klasy naszej szkoły. Specjalnie dla was przygotowałem kilka zagadek. UłoŜyłem je samodzielnie na zajęciach pozalekcyjnych. W rozwiązaniu pomogą wam moje ilustracje. Połącz zagadkę z odpowiednim obrazkiem. Powodzenia! To zwierzę ma kolce, zwija się w kolczastą kulę. Zjada owady, dŝdŝownice, Ŝaby i węŝe. To bardzo miłe zwierzątko, mieszka w dziupli i jesienią zbiera orzechy. Ma duŝą kitę i świetnie skacze z drzewa na drzewo. To zwierzę jest ogromne, jest postrachem rycerzy, bo zieje ogniem. UWAGA! JeŜeli układacie zagadki, piszecie wierszyki, opowiadania, bajki to zapraszamy was na łamy Gogusia. Swoje pomysły zgłaszajcie nauczycielowi. Chętnie poznamy wasze talenty i zamieścimy prace w Gogusiu. opracował : Dawid z 3 klasy pod kierunkiem mgr Izabeli Surdykowskiej 5

6 ROZDZIAŁ I: BEZPIECZEŃSTWO I AKTYWNOŚĆ KĄCIK DLA UCZNIA Aktywność fizyczna oddziaływuje na zdrowie całego naszego organizmu. Uprawianie sportu kształtuje zarówno nasze ciało, jak i cechy osobowości: odwagę, pewność siebie, ambicję, siłę woli. UmoŜliwia takŝe zrelaksowanie się. TakŜe nasza sylwetka kształtuje się w zaleŝności od tego, jakim czynnościom poświęcamy najwięcej czasu. MoŜemy wyglądać jak atleta albo cherlak. Porozmawiaj z kolegami, nauczycielem i rodzicami o róŝnych sposobach spędzania wolnego czasu. Postaraj się trochę wolnego czasu w ciągu dnia spędzać aktywnie, najlepiej na świeŝym powietrzu. Zachęć do tego takŝe rodziców. Wybierz co lubisz robić: pływanie, taniec, grę w piłkę noŝną, bieganie, jazdę na rolkach, jazdę na rowerze, gimnastykę, zabawę w figloraju, drabinkach i huśtawkach w parku, jazdę konną, tenis stołowy, badminton, hokej na trawie? PAMIĘTAJ BĄDŹ WIDOCZNY NA DRODZE! Noszenie fluorescencyjnych elementów ubioru w dzień, a światełek odblaskowych w nocy pomaga w zauwaŝeniu Ciebie przez innych uŝytkowników dróg!!! Jesień to dobry czas by wsiąść na rower i ruszyć w drogę...! Zacznij od treningu na sucho. Zaznacz trasę, którą przejedzie rowerzysta od startu do mety, nie odrywając ołówka od papieru. Spróbuj to zrobić bardzo dokładnie. Kiedy juŝ poćwiczysz sam, moŝesz w klasie zaproponować zawody kto bez przekroczenia linii, najszybciej dotrze do mety. Pani stoperem będzie mierzyć czas. Wesołej zabawy!! 6

7 Uwaga konkurs! Zaprojektuj własną trasę rowerową. Patrz na wzór na stronie obok. MoŜesz dorysować wzdłuŝ drogi drzewa, domy, znaki itp. Praca która będzie najstaranniejsza zostanie zamieszczona w kolejnym numerze Głogusia. Inne, ładne pracy trafią na szkolną wystawę. Czy zauwaŝyłeś jakich elementów brakuje na rysunku? Co tu się nie zgadza? Dorysuj brakujące części! Ten chłopiec zsiadł z...? STOP!!! MASZ KARTĘ ROWEROWĄ? Bądź ostroŝny! Do jazdy rowerem wybieraj tylko oznakowane trasy rowerowe. Nie wjeŝdŝaj na jezdnię! KĄCIK DLA RODZICÓW Nasza szkoła realizuje program profilaktyczny zarejestrowany w Urzędzie Miasta Łodzi z zakresu edukacji prozdrowotnej naleŝąc do Łódzkiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Na łamach szkolnej gazetki będziemy zachęcać Państwa i dzieci do kształtowania i umacniania zachowań sprzyjających zdrowiu, przez które naleŝy rozumieć dobre samopoczucie fizyczne, psychiczne i społeczne. Od stanu naszego zdrowia zaleŝy jakość naszego Ŝycia, zdrowie warunkuje osiąganie dobrych wyników w szkole, a potem w pracy. Zachęcamy do korzystania z naszych porad! Drodzy Rodzice! KORESPONDENCJA nr 1 Porozmawiajcie z Waszym dzieckiem o formach ruchu, które kaŝdy z Was lubi najbardziej. Wykonajcie wspólnie prosty zestaw ćwiczeń, sprawdzając kondycję fizyczną własną i Waszego dziecka. Zachęcajcie je do uprawiania sportu na co dzień. Zastanówcie się, która dyscyplina sportu byłaby dla niego najbardziej interesująca i poŝyteczna. Skonsultujcie wybór dyscypliny sportu z lekarzem. Dziękujemy za Ŝyczliwy stosunek do naszej prośby. PS. Posiadamy w szkole informator o wybranych klubach i sekcjach sportowych do wypoŝyczenia z biblioteki szkolnej za pośrednictwem wychowawcy klasy. Opracowała: mgr Sylwia Szutenbach 7

8 Misiowe czytanki Witajcie uczniowie i rodzice! Czytanie to bardzo waŝna umiejętność. Przeczytajcie razem ze mną tekst, który dla was przygotowałem. JeŜe Gdy spotkają się dwa, to się zawsze cieszą szczerze. I od Płocka aŝ do Zgierza z szacunkiem wita Zawsze jeŝ się przy tym wzrusza, gdy uchyla. - JakŜe się pan miewa z rana? - A dziękuję! Co u pana? - MoŜe zjemy coś na mieście? Proponuję w cieście. - MoŜe jutro, drogi panie, jadłem grzyby na śniadanie. Od Wieliczki po Hawaje takie są zwyczaje. opracowała : mgr Izabela Surdykowska 8

9 Drodzy Rodzice! Nasza szkoła od kilku lat współpracuje z Fundacją ABCXXI promując kampanie społeczną,, Cała Polska czyta dzieciom. Czytanie rozwija język, język zaś stanowi podstawę dla myślenia, w tym takŝe matematycznego. Czytanie otwiera dostęp do skarbnicy ludzkiej myśli i wiedzy. Nawyk czytania i miłości do ksiąŝek musi powstać w dzieciństwie. Najskuteczniejszym sposobem wychowania czytelnika na całe Ŝycie jest głośne czytanie dziecku dla przyjemności! Rodzice! Od Was w największym stopniu zaleŝy pomyślna przyszłość Waszego dziecka. Bez względu na sytuacje rodzinną, majątkową, czy własne wykształcenie, jeśli chcecie, by Wasze dziecko było mądre i odnosiło sukcesy w szkole i w Ŝyciu CODZIENNIE CZYTAJCIE MU GŁOŚNO PRZEZ 20 MINUT. Badania naukowe potwierdzają, Ŝe głośne czytanie dziecku: buduje mocną więź między dorosłym i dzieckiem zapewnia emocjonalny rozwój dziecka rozwija język, pamięć i wyobraźnię uczy myślenia, poprawia koncentrację wzmacnia poczucie własnej wartości dziecka poszerza wiedzę ogólną ułatwia naukę, pomaga odnieść sukces w szkole uczy wartości moralnych, pomaga w wychowaniu zapobiega uzaleŝnieniu od telewizji i komputerów chroni przed zagroŝeniami ze strony masowej kultury kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy na całe Ŝycie CZYTANIE POWINNO SIĘ DZIECKU ZAWSZE KOJARZYĆ Z RADOŚCIĄ, NIGDY Z PRZYMUSEM, KARĄ CZY NUDĄ. Wprowadź rytuał głośnego czytania dziecku 20 minut dziennie. Jeśli dziecko o to prosi - wielokrotnie czytaj tę samą ksiąŝkę lub wiersz. Pozwalaj na pytania, rozmowy, powrót do poprzedniej strony. Unikaj podziałów na ksiąŝki dla chłopców i dla dziewcząt. Tzw. ksiąŝki dla dziewcząt warto przeczytać zanim chłopiec zacznie się wstydzić "babskiej literatury". Da mu to wgląd w słabo mu znany świat emocji. Bądź przykładem - dzieci powinny widzieć dorosłych zagłębionych we własnych lekturach ksiąŝek i czasopism. 9

10 ,,Złota Lista Mamy nadzieję, Ŝe "Złota Lista" ksiąŝek polecanych, będzie dla Państwa pomocą przy doborze lektur do czytania dzieciom: Wiek 6-8 lat: Marcin Brykczyński - Ni pies, ni wydra Jan Brzechwa - Pchła Szachrajka; Szelmostwa Lisa Witalisa, Akademia Pana Kleksa Frances Hodgson Burnett - Mała księŝniczka Tove Jansson - seria o Muminkach Astrid Lingren - Dzieci z Bullerbyn; Mio, mój Mio Mira Lobbe - Babcia na jabłoni Anna Onichimowska - NajwyŜsza góra świata Stanisław Pagaczewski - Porwanie Baltazara Gąbki Dr. Seuss - Słoń, który wysiedział jajo Anna Sójka - Czytam od A do Z M. Strzałkowska - Rady nie od parady Anne-Cath. Westly - Sekret Taty i cięŝarówka Jan Whybrow - Księga straszliwej niegrzeczności, Małego Wilczka księga wilkoczynów Piotr Wojciechowski - Z kufra pana Pompuła Wojciech śukrowski - Porwanie w Tiutiurlistanie Wiek 8-10 lat: Heather Amery - Mity greckie dla najmłodszych Edmund de Amicis - Serce Marta Berowska - Polskie legendy i podania Frances Hodgson Burnett - Tajemniczy ogród J. Canfield, M. i P. Hansen, I. Dunlap - Balsam dla duszy dziecka Rudyard Kipling - Księga dŝungli Eric Knight - Lassie, wróć! Bolesław Leśmian - Klechdy sezamowe, Przygody Sindbada śeglarza Astrid Lindgren - Bracia Lwie Serce; Rasmus i włóczęga Clive Staples Lewis - Opowieści z Narni Kornel Makuszyński - Szatan z siódmej klasy Lucy M. Montgomery - Ania z Zielonego Wzgórza Antoine de Saint- Exupery - Mały ksiąŝę Sempe, Goscinny - seria o Mikołajku Mark Twain - Przygody Tomka Sawyera, Królewicz i Ŝebrak Dorota Terakowska - Córka czarownic J.R.R. Tolkien - Hobbit Jean Webster - Tajemniczy opiekun Maciej Wojtyszko - Bromba i inni opracowała mgr Daria Smulska Źródło: 10

11 GIMNASTYKA DLA JĘZYKA USIĄDŹ PRZED LUSTREM I SPRÓBUJ NAŚLADOWAĆ MYSZKĘ. KAśDE ĆWICZENIE POWTÓRZ 10 RAZY. WESOŁEJ ZABAWY! MYSZKA WYSUWA JĘZYK DALEKO NA BRODĘ. SPRÓBUJ ZROBIĆ TO SAMO! PRZESUWAJ JĘZYK W PRAWO I W LEWO. RĘKA WSKAZUJE KIERUNEK OTWÓRZ BUZIĘ I WYSUNIĘTYM JĘZYKIEM OBLIZUJ DOLNĄ I GÓRNĄ WARGĘ. PAMIĘTASZ ILE RAZY? WYSUŃ JĘZYK DO PRZODU I SPRÓBUJ ZLIZAĆ MLEKO ZE SPODKA TAK JAK ROBI TO MYSZKA. TERAZ WYCZYŚĆ JĘZYKIEM WSZYSTKIE ZĘBY. PO WYKONANIU ĆWICZEŃ POKOLORUJ MYSZKĘ! 11

12 RADY DLA RODZICÓW RODZICU PAMIĘTAJ! W trakcie rozmowy z dzieckiem unikajmy zdrobnień i spieszczeń. Dostarczaj dziecku prawidłowych wzorców językowych Nie zaniedbuj chorób uszu, gdyŝ nie leczone mogą prowadzić do niedosłuchu. Nie gaś naturalnej skłonności dziecka do mówienia swoją obojętnością, cierpką uwagą. Słuchaj cierpliwie i uwaŝnie tego, co mówi do ciebie Twoje dziecko! Pytaj o szczegóły. Nie poprawiajmy wymowy dziecka Ŝądając, by kilkakrotnie powtarzało dane słowo. Niech z Twojego języka znikną słowa :"Powtórz ładniej", "Powiedz lepiej". Wychowanie językowe to nie tresura. Nie zawstydzaj, nie karz dziecka za wadliwą wymowę. opracowała : mgr Marzena Walkowiak Cześć! Do następnego numeru. Głoguś 12