PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 37 WE WROCŁAWIU

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W GIMNAZJUM NR 37 WE WROCŁAWIU Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych sugeruje, że:,,przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego (... ) należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć". I. Cele kształcenia i wychowania w wychowaniu fizycznym: - przygotowanie ucznia do całożyciowej aktywności ruchowej i czynnego uczestnictwa w kulturze fizycznej, - wyrobienie w uczniu trwałych nawyków higieniczno zdrowotnych, - kształtowanie umiejętności działania na rzecz zdrowia rozumianego w aspekcie sfer wzajemnie się przenikających: fizycznej, intelektualnej, emocjonalnej, społecznej, osobistej i duchowej, - zrozumienie przez uczniów powodów i sensu starań o ciało, sprawność fizyczną, zdrowie i urodę, - wdrażanie uczniów do autoedukacyjnej aktywności w celu wyrównania niedoborów sprawności fizycznej, - rozbudzenie zainteresowań różnymi formami aktywności ruchowej: zdrowotnej, utylitarnej, sportowej, rekreacyjno -hedonistycznej, - wyrobienie prawidłowej i pożądanej postawy, zręczności i estetyki ruchu, - stymulowanie różnorodnych form aktywności fizycznej uczniów, - udostępnianie uczniom zasobu wiadomości na temat charakteru związków między ciałem człowieka z jednej strony, a zdrowym stylem życia, zapobiegania chorobom i racjonalnie prowadzonej gimnastyki z drugiej, - zapoznanie uczniów z problemem stosowania niedozwolonych środków w sporcie i aktywności ruchowej, - wdrażanie ucznia do systematycznej samokontroli i samooceny, - rozwijanie wytrwałości w dążeniu do celu, kształtowanie ambicji, - rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych, samodzielności i samodyscypliny, - doskonalenie sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej, - pogłębianie wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i udzielania pierwszej pomocy, - poznanie zasad kulturalnego kibicowania i dopingowania swoich faworytów. II. Cele oceniania z wychowania fizycznego: - sprawdzenie stopnia przyswojenia wiadomości i umiejętności ruchowych ucznia, - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, - dostarczenie rodzicom i nauczycielom rzetelnej i szczegółowej informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, - pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, - rozwijanie kreatywnej postawy wobec własnego zdrowia i własnej sprawności fizycznej, - wdrażanie do systematycznej samokontroli i samooceny zachowań prozdrowotnych, - umożliwienie nauczycielowi kontroli rozwoju ucznia, - doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. III. Wymogi ogólne: W każdym semestrze ocenie podlegają następujące elementy składowe: 1. Aktywność i postawa na lekcji. 2. Frekwencja. 3. Umiejętności techniczne i taktyczne. 4. Wiadomości. 5. Motoryka. 6. Kryteria dodatkowe.

2 Brane są pod uwagę indywidualne możliwości każdego ucznia jego sprawność fizyczna, możliwości, zaangażowanie. Ad. 1. Aktywność i postawa na lekcji: Uczeń powinien aktywnie uczestniczyć w lekcjach, wykonywać wszystkie zadania wyznaczone przez nauczyciela (dotyczy to także uczniów niećwiczących) oraz przestrzegać zasad bezpieczeństwa. Uczeń zobowiązany jest do posiadania stroju sportowego (sportowa koszulka i spodenki, obuwie sportowe zmienne). W przypadku, gdy uczeń nie ćwiczy na lekcji zobowiązany jest do przebywania koło swojej grupy w miejscu wyznaczonym przez nauczyciela. Jeżeli zajęcia odbywają się na sali gimnastycznej uczeń zobowiązany jest do zmiany obuwia. Ad. 2. Frekwencja: Uczeń zobowiązany jest do systematycznego uczestnictwa w zajęciach. Ocena z frekwencji w każdym miesiącu: 1. Celująca(6) uczeń ćwiczy na każdej lekcji; 2. Bardzo dobra (5) uczeń ćwiczy na każdej lekcji; 3. Dobra (4) uczeń raz nie ćwiczy z powodu braku stroju lub innych przyczyn. 4. Dostateczna (3) uczeń nie ćwiczy z powodu braku stroju lub innych przyczyn dwa razy w miesiącu; 5. Dopuszczająca (2) - uczeń nie ćwiczy z powodu braku stroju lub innych przyczyn trzy razy w miesiącu; 6. Niedostateczna (1) - uczeń nie ćwiczy z powodu braku stroju lub innych przyczyn cztery razy i więcej w miesiącu. Respektowane są zwolnienia: 1. Długotrwałe z powodów zdrowotnych, zwalnia dyrektor szkoły na podstawie orzeczenia lekarskiego; 2. Krótkotrwałe: zwolnienia lekarskie, zwolnienia od rodziców. Każdy uczeń obowiązkowo posiada zeszyt usprawiedliwień. Zwolnienia od rodzica na kartkach nie będą uwzględniane. Ad. 3. Umiejętności techniczne i taktyczne: Obejmują sprawdziany z poszczególnych dyscyplin sportowych zawartych w programie wychowania fizycznego. Doboru sprawdzianów dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie. Uczeń, który nie uczestniczył w sprawdzianie, zobowiązany jest do zaliczenia go w terminie podanym przez nauczyciela. Jeżeli w tym okresie nie uzupełni zaległości - otrzymuje ocenę niedostateczną. Ad. 4. Wiadomości: Wiadomości mają na celu opanowania wiedzy z zakresu wychowania fizycznego, dotyczącej budowy własnego ciała, sposobu przygotowania organizmu do wysiłku fizycznego, przepisów poszczególnych dyscyplin sportowych oraz posługiwania się prawidłowa terminologią. Ad.5. Motoryka: Jest to ocena sprawności uczniów, która ma na celu kształtowanie nawyku dbania o swoją kondycję i zdrowie. Wyniki poszczególnych prób sprawnościowych są odnotowywane. Informują one uczniów o postępach jakie uzyskali w trakcie roku szkolnego oraz w ciągu całego etapu edukacji. Ad. 6. Kryteria dodatkowe: Jest to dodatkowa działalność na rzecz rozwoju kultury fizycznej w szkole i poza nią i obejmuje: 1. Aktywny udział w organizowaniu imprez sportowo rekreacyjnych. 2. Udział w zajęciach sportowo rekreacyjnych organizowanych na terenie szkoły. 3. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych. 4. Obowiązkowy udział w zajęciach czwartej godziny wychowania fizycznego dla uczniów nierealizujących programu sportowego. Można podwyższyć ocenę uczniowi, który z różnych powodów nie może w pełni realizować zadań wynikających z programu nauczania pod warunkiem, że: sumiennie i aktywnie uczestniczy na zajęciach

3 wychowania fizycznego, jak i w zajęciach nadobowiązkowych, w miarę swoich możliwości podnosi swoją sprawność fizyczną wykazuje stałe postępy w usprawnianiu. IV. Kryteria oceniania ucznia z wychowania fizycznego: Ocena celujaca 6 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Jest zawsze przygotowany do lekcji i bierze aktywny udział we wszystkich lekcjach wychowania fizycznego w ciągu semestru, roku szkolnego. Doskonale opanował elementy dyscyplin sportowych objętych programem nauczania. Posiada dużą znajomość zasad i przepisów gier zespołowych oraz konkurencji LA, gimnastycznych, itp. Czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, sportowo rekreacyjnych. Systematycznie podnosi poziom swojej sprawności fizycznej i motorycznej. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną. Przejawia dbałość o własne ciało i zdrowie, dba o higienę osobistą. Jest koleżeński, zdyscyplinowany. Podczas zajęć przestrzega przepisów BHP, fair play, dba o bezpieczeństwo własne i innych. Zajmuje punktowane miejsca w zawodach sportowych na szczeblu szkolnym, powiatowym, wojewódzkim, ogólnopolskim. Ocena bardzo dobra 5 Ocenę bardzo dobra otrzymuje uczeń, który: - Nie opuszcza zajęć lekcyjnych z wychowania fizycznego ( chodzi o nieobecności nieusprawiedliwione), jest przygotowany do zajęć. - Całkowicie opanował materiał programowy z wychowania fizycznego. - Wykazuje znajomość zasad i przepisów z poszczególnych dyscyplin sportowych. - Posiada duże wiadomości w zakresie kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu. - Systematycznie doskonali swoja sprawność fizyczną i motoryczną. - Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. - Bierze aktywny udział w zajęciach nadobowiązkowych (w tym zajęcia w ramach czwartej godziny wychowania fizycznego). Ocena dobra 4 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Na ogół nie opuszcza zajęć z wychowania fizycznego, niesystematycznie przygotowany do lekcji. Opanował w stopniu dobrym materiał programowy. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami. Dysponuje dobrą sprawnością motoryczną. Posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem, wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie Jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń Nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. Ocena dostateczna 3 Ocenę dostateczna otrzymuje uczeń, który : Niesystematycznie uczestniczy w zajęciach wychowania fizycznego, często jest nieprzygotowany do lekcji. Opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi lukami. Wykazuje braki w znajomości zasad, przepisów dyscyplin i gier sportowych. Wykazuje małe postępy w usprawnianiu. Przejawia braki w zakresie kultury osobistej w postawie i stosunku do współćwiczących i prowadzącego zajęcia. Ocena dopuszczająca 2 Oceną dopuszczającą otrzymuje uczeń, który : Bardzo często opuszcza zajęcia wychowania fizycznego (ucieczki z lekcji), często jest nieprzygotowany do lekcji.

4 Nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym i ma poważne luki. Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi. Posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej, nie potrafi wykonać prostych zadań związanych z samooceną. Nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnieniu. Na zajęciach z wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania społecznego, ma niechętny stosunek do ćwiczeń. Ocena niedostateczna 1 Ocenę niedostateczna otrzymuje uczeń, który : Nagminnie opuszcza zajęcia z wychowania fizycznego (ucieczki z lekcji). Notorycznie jest nieprzygotowany do lekcji. Nie opanował podstawowych umiejętności w zakresie poszczególnych dyscyplin sportowych objętych programem nauczania. Uczeń jest daleki od spełniania wymagań stawianych przez program. Nie zna podstawowych zasad i przepisów gier sportowych. Nie pracuje w ogóle nad podniesieniem swojej sprawności fizycznej i motorycznej. Najprostsze ćwiczenia wykonuje z rażącymi błędami. Ma lekceważący stosunek do zajęć, nauczyciela i kolegów. V. Procedury osiągania celów: - w realizacji programu na każdych zajęciach nauczyciel dobiera treści ze wszystkich działów, - dobór środków dydaktycznych zależy od potrzeb, możliwości i zainteresowań uczniów, a zakres ich stosowania od warunków i możliwości szkoły, - metody i formy organizacyjne dostosowane są do faktycznych potrzeb i możliwości rozwojowych ucznia, - w toku lekcyjnym stosowana jest indywidualizacja oddziaływań dydaktyczno wychowawczych, - na lekcji stawiane są przed uczniami różnorodne zadania, obejmujące różne sfery aktywności, - uwzględniane są potrzeby dzieci o słabej koordynacji ruchowej, z wadami postawy, z problemami nadwagi i o bardzo niskiej sprawności, - uświadamianie uczniom celowości wykonywania poszczególnych ćwiczeń, - rozwijanie inwencji twórczej ucznia, - zapewnienie uczniom bezpieczeństwa, odpowiednich warunków higienicznych, - przygotowanie uczniów do samooceny i samokontroli. VI. Egzamin klasyfikacyjny i poprawkowy z wychowania fizycznego: 1. Egzamin klasyfikacyjny: ( Rozp. MENiS z dnia 7 września 2004r. 15. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych ) Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach wychowania fizycznego ( powyżej 50 % ) może zdawać ( na swój wniosek lub wniosek rodziców ) egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny z wychowania fizycznego ma formę zadań praktycznych. 2. Egzamin poprawkowy: ( Rozp. MENiS z dnia 7 września 2004r. 19. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych) Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej ( semestralnej ) uzyskał ocenę niedostateczną wyłącznie z wychowania fizycznego może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Egzamin poprawkowy z wychowania fizycznego ma formę zadań praktycznych.

5 Z uwagi na formę oraz przede wszystkim praktyczny charakter egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego z wychowania fizycznego, nie jest oceniana taka sfera aktywności ucznia jak: postawa, zaangażowanie, stosunek do przedmiotu, przestrzeganie zasad regulaminów i obowiązków ucznia, sumiennego przygotowania do zajęć, wysiłku wkładanego w rozwój sprawności oraz działalność sportowa pozalekcyjna. Są to bowiem zadania realizowane przez ucznia, a oceniane przez nauczyciela podczas systematycznej pracy w ciągu całego semestru. Podczas egzaminu ocenie podlegają umiejętności ruchowe: technika i skuteczność ćwiczenia. Oceniane są również wiadomości z zakresu wychowania fizycznego. VII. Przeliczanie punktów na ocenę przy ocenianiu cząstkowym: 6/6 100% - ocena CELUJĄCY 5/6 83% - ocena BARDZO DOBRY 4/6 67% - ocena DOBRY 3/6 50% - ocena DOSTATECZNY 2/6 35% - ocena DOPUSZCZAJĄCY 1/6 17% - ocena NIEDOSTATECZNY + 0/6 0% - ocena NIEDOSTATECZNY VIII. Ocena końcowa z wychowania fizycznego: 0 29% - NIEDOSTATECZNY 35 49% - DOPUSZCZAJĄCY 50 64% - DOSTATECZNY 65 79% - DOBRY 80 94% - BARDZO DOBRY % - CELUJĄCY Zespół wychowania fizycznego mgr Ewa Ciołkowska Zając mgr Joanna Rybczyńska mgr Małgorzata Opierowiec mgr Wojciech Smolarski mgr Katarzyna Racek