Szkoła Podstawowa nr 2

Transkrypt

1 Przedmiotowe ocenianie z wychowania fizycznego dla klas IV-VIII w Szkole Podstawowej nr 2 im. Jana Pawła II w Twardogórze..Podstawa prawna: - Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2016r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017r. poz. 60) - Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949) - Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 roku w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych na podstawie art. 44zb ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. Z 2016 r. poz.1943, z późn. zm.) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. - Wewnątrzszkolne Ocenianie z dnia r. Programy: -Koncepcja edukacji fizycznej. Zdrowie-Sport-Rekreacja. Szkoła Podstawowa klasy IV-VI, autor:urszula Kierczak. -Program nauczania wychowania fizycznego dla ośmioletniej szkoły podstawowej, autor: Krzysztof Warchoł. Formy i rodzaje aktywności podlegające ocenie. Kryteria oceniania określają nauczyciele wychowania fizycznego zgodnie z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem, Planem Wychowawczym Szkoły i tradycjami szkoły w zakresie szeroko rozumianej kultury fizycznej. Przy wystawianiu oceny śródrocznej lub rocznej nauczyciel bierze pod uwagę podstawowe formy aktywności ucznia oraz dodatkowe czynniki uwzględniające postępowanie ucznia w procesie nauczania i uczenia się wychowania fizycznego. 1. Wiadomości ucznia z zakresu mini gier sportowych, gimnastyki, lekkiej atletyki, tańców, sportów zimowych i organizacji zajęć rekreacyjno -ruchowych. 2. Systematyczny udział w lekcjach wychowania fizycznego. 3. Postawa, aktywność, zaangażowanie i postępy na lekcji wychowania fizycznego przestrzeganie zasad fair- play, przestrzeganie regulaminu sali gimnastycznej. TYTUŁ DOKUMENTU 1

2 4. Właściwy ubiór na lekcji dostosowany do wymogów lekcji wychowania fizycznego i ustaleń nauczyciela. Warunki ubiegania się o ocenę wyższą od przewidywanej: 1. Systematyczny udział ucznia w nieobowiązkowych, pozalekcyjnych formach zajęć wychowania fizycznego. 2. Wzorowy stosunek ucznia do przedmiotu, oraz przygotowanie do zajęć. 3. Reprezentowanie szkoły na zewnątrz w zawodach sportowych i rekreacyjnych. Sposoby informowania uczniów i rodziców o postępach w nauce. 1. Poprzez zapisy w dzienniku elektronicznym. 2. Podczas konsultacji indywidualnych pełnionych przez każdego nauczyciela zgodnie z harmonogramem konsultacji. 3. Na zebraniach z rodzicami. Wymagania ogólne Uczeń zobowiązany jest: 1. Posiadać estetyczny strój sportowy, na który składają się: jednolita biała koszulka krótkie spodenki sportowe obuwie sportowe stosowne do miejsca prowadzonych zajęć 2. Posiadać strój na pływalnie chłopcy - kąpielówki dziewczęta - jednoczęściowy strój kąpielowy 3. Być przygotowanym do lekcji w momencie jej rozpoczęcia, a ze względu na specyficzny charakter lekcji wychowania fizycznego uczeń, który spóźni się na lekcję nie będzie dopuszczony do ćwiczeń. 4. Przestrzegać przepisów bhp, regulaminów szatni, sali gimnastycznej, pływalni przed, w trakcie oraz po lekcji wychowania fizycznego. 5. W przypadku choroby lub niezdolności do ćwiczeń z innego powodu, posiadać zwolnienie lekarskie od odpowiedniego specjalisty z wyszczególnieniem zakresu ćwiczeń z których jest zwolniony lub zwolnienie od rodziców. Zwolniony z ćwiczeń w wybranym zakresie uczeń zobowiązany jest do udziału w lekcji wychowania fizycznego. 6. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z obowiązku opanowania realizowanych tego dnia zadań. TYTUŁ DOKUMENTU 2

3 7. Przestrzegać ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania z szacunkiem zwracać się do współćwiczących i nauczyciela, unikać zwrotów i słów wulgarnych. Sposób ustalenia oceny śródrocznej i rocznej Podstawą oceny rocznej i śródrocznej z przedmiotu wychowanie fizyczne jest przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. W związku z tym ocena roczna i śródroczna jest wypadkową ocen cząstkowych za poszczególne jej elementy składowe: aktywny udział w zajęciach, wiadomości, systematyczna i udokumentowana aktywność pozalekcyjna i pozaszkolna w zorganizowanych formach zajęć ruchowych oraz reprezentowanie szkoły na zewnątrz w zawodach sportowych. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów, rodziców lub opiekunów prawnych o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, o sposobach oceniania aktywności wiedzy ucznia oraz kryteriach oceny z wychowania fizycznego. SKALA OCEN Niedostateczny- 1 Dopuszczający -2 Dostateczny - 3 Dobry -4 Bardzo dobry -5 Celujący -6 Dostosowanie form, metod i treści do potrzeb i możliwości ucznia zgodnie z opinią ppp. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. Kryteria ocen z wychowania fizycznego w klasach IV-VIII Celujący ( 6 ) - uczeń posiadł sprawności, umiejętności i wiedzę ponad stawiane wymagania zgodnie z treściami programowymi, - czynnie uczestniczył we wszystkich lekcjach w-f realizowanych w danym semestrze (z wyłączeniem okresu zwolnień lekarskich), - zna przepisy i zasady mini gier sportowych, potrafi współorganizować i sędziować imprezę rekreacyjno - sportową, - rozumie sens uprawiania ćwiczeń ruchowych i ich wpływ na rozwój organizmu, - rozumie i wykonuje porównawcze próby sprawnościowe informujące o rozwoju sprawności kondycyjno-koordynacyjnej, - posiadł nawyki dbałości o higienę stroju, osobistą i estetykę miejsca ćwiczeń, - uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne o charakterze sportowym i reprezentuje szkołę na zawodach sportowy i rekreacyjnych - jest koleżeński i kulturalny w szkole i w życiu codziennym oraz obiektywny w samoocenie i ocenianiu innych. TYTUŁ DOKUMENTU 3

4 Bardzo dobry ( 5 ) - uczeń opanował zakres wymaganych wiadomości i umiejętności, rozumie i potrafi stosować ćwiczenia kształtujące i korekcyjne, - czynnie uczestniczył we wszystkich lekcjach w-f realizowanych w danym semestrze z wyłączeniem okresów zwolnień lekarskich, - rozumie i stosuje zasady higieniczno-zdrowotne podczas nauki i wypoczynku, - reprezentuje szkołę na zawodach sportowych i rekreacyjnych - uczestniczy i współorganizuje zawody sportowe oraz przestrzega zasady fair-play, - jest koleżeński i kulturalny w szkole i w życiu codziennym. Dobry ( 4 ) - uczeń prezentuje dobrą sprawność fizyczną, - czynnie uczestniczył we wszystkich lekcjach w-f realizowanych w semestrze i w roku szkolnym z wyłączeniem okresu zwolnień lekarskich i zwolnień od rodziców, - troszczy się o higienę osobistą, - opanował wiadomości i umiejętności jako podstawowe elementy wiedzy o zajęciach ruchowych, - potrafi dokonywać obiektywnej samooceny sprawności swojej i kolegów, - jest opanowany, koleżeński, kulturalny w szkole, na imprezie sportowej i w domu. Dostateczny ( 3 ) - uczestniczył lekcjach w-f realizowanych w semestrze i w roku szkolnym z wyłączeniem okresów zwolnień lekarskich i zwolnień od rodziców, często jednak był nie przygotowany do zajęć, - opanował podstawowe wymagania z wiadomości, umiejętności i motoryczności w zakresie umożliwiającym postęp w dalszym kontynuowaniu zajęć w-f, - posiada nawyki higieniczne, - jest koleżeński i uczynny. Dopuszczający ( 2 ) - uczeń ledwie spełnia podstawowe wymagania motoryczne i sprawnościowe lub jest bliski ich spełnienia, - notorycznie był nieprzygotowany do czynnego udziału w lekcjach w-f realizowanych w semestrze i w roku szkolnym, - w ograniczonym stopniu opanował nawyki higieniczno-zdrowotne, - nie uczestniczy w organizacji imprez rekreacyjnych przez zespół klasowy. Niedostateczny ( 1 ) - uczeń nie jest pilny i systematyczny na zajęciach w-f lub często je opuszcza, notorycznie jest nieprzygotowany do tych zajęć - nie dba o fizyczny rozwój swego organizmu i nie czyni żadnych postępów w sprawności fizycznej, TYTUŁ DOKUMENTU 4

5 Szczegółowe zasady oceniania: I. Aktywność Zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń i zadań zbliżone do maksymalnych swoich możliwości Inwencję twórczą Aktywny udział w zajęciach i współuczestnictwo w ich organizacji Dyscyplina podczas zajęć Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas lekcji Przestrzeganie regulaminu obiektów sportowych Postawa fair play podczas lekcji Higiena ciała i stroju Współpraca z grupą Brak stroju (nieprzygotowanie) II. III. IV. Postawa ucznia Udokumentowany i systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych Uprawianie sportu wyczynowo (uzyskanie znaczących osiągnięć) Zawody sportowe Szkolne i Gminne Bieg Twardogórski Powiatowe Wojewódzkie Krajowe Wiadomości Jedna ocena w semestrze (wiadomości z podstawy programowej) TYTUŁ DOKUMENTU 5