Rakiety. Liceum Klasy I III Doświadczenie konkursowe nr 4
|
|
- Alicja Pawłowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Liceum Klasy I III Doświadczenie konkursowe nr 4 Rok 2017
2 1. Wstęp teoretyczny Na Ziemi, poruszające się pojazdy cały czas oddziałują z jakimś ośrodkiem (powietrzem, wodą, podłożem), które może posłużyć do odepchnięcia pojazdu, bądź też do jego zasilenia (np. powietrze jest wykorzystywane do spalania paliwa w silnikach spalinowych i odrzutowych). W przestrzeni kosmicznej nie jest to jednak możliwe. Poza eksperymentalnymi metodami (jak np. żagiel słoneczny), jedynym dającym się zastosować napędem w kosmosie, jest napęd rakietowy, działający na zasadzie odrzutu (Rys.1). Rysunek 1. Start promu kosmicznego. Źródło: Wikipedia 1. W napędzie tym, gorące gazy wylotowe, rozpędzone do wielkich prędkości, wyrzucane zostają z tyłu rakiety. Zgodnie z zasadą zachowania pędu, pęd tych gazów musi być zrównoważony przez przeciwnie skierowany pęd nadany rakiecie. Oznacza to, że im większa masa i prędkość wyrzuconych gazów, tym większa prędkość uzyskiwana przez rakietę. Całkowita masa wyrzuconych gazów, musi być jednak najpierw zabrana na pokład rakiety w postaci paliwa oraz ewentualnie utleniacza. Czyni to napęd rakietowy bardzo nieefektywnym, jeśli chodzi o ilość paliwa potrzebnego do rozpędzenia pojazdu. W przypadku silników odrzutowych, pracujących na podobnej zasadzie, ale stosowanych np. w samolotach, ogromną część masy wyrzuconych gazów stanowi tlen, w którym spala się paliwo. Tlen ten jest jednak pobierany z powietrza, w którym porusza się silnik (nie musi być zabierany na pokład pojazdu). Prędkość, do jakiej można rozpędzić rakietę o masie początkowej m 1 i końcowej m 2 (różnica: m 1 - m 2 stanowi masę zużytego paliwa), określa wzór znany jako równanie Ciołkowskiego: V m = w ln 1 m 2, gdzie: V prędkość końcowa uzyskana przez rakietę, w prędkość gazów wylotowych 1 2
3 wypuszczanych z dyszy, ln oznacza logarytm naturalny 2. Stosunek m 1 /m 2 nazywa się stosunkiem mas i jest kluczowym parametrem. Rakieta nie może zabrać nieskończenie wiele paliwa. Zbiorniki paliwa i inne elementy konstrukcyjne też maja swoja masę i wliczają się do masy końcowej m 2, kosztem ładunku użytecznego (np. satelity, do którego wystrzelenia użyta jest rakieta). Mimo, że konstruktorzy starają się konstruować jak najlżejsze zbiorniki paliwa, ich masy nie da się zredukować do zera. Stąd wykorzystuje się rakiety wielostopniowe. Zużyte stopnie (elementy rakiety) są po kolei odrzucane w czasie startu, by zredukować masę pojazdu (Rys.2). Stopnie te są niestety zwykle jednorazowego użytku, a ich wyprodukowanie jest bardzo drogie. Między innymi z tego powodu podróże kosmiczne są tak kosztowne. Rysunek 2. Oddzielenie pierwszego stopnia rakiety Saturn V. Źródło: Wikipedia. Równanie Ciołkowskiego mówi nam, że im większy stosunek mas i im większa prędkość gazów wylotowych, tym większa końcowa prędkość rakiety V. Ponieważ końcowa prędkość zależy od stosunku mas w sposób logarytmiczny (mało efektywny), a od prędkości gazów wylotowych w sposób liniowy (bardziej efektywny), teoretycznie najlepszym sposobem zwiększenia efektywności rakiety (zwiększenia uzyskiwanej przez nią prędkości, bądź też zmniejszenia stosunku mas, tak by rakieta mogła do tej samej prędkości rozpędzić większy ładunek użyteczny) byłoby właśnie zwiększenie prędkości gazów wylotowych w. Powszechnie stosowanym sposobem wyrażenia prędkości gazów wylotowych w inżynierii rakietowej jest tzw. impuls właściwy I sp, wyrażany w sekundach. Definiuje się go jako stosunek popędu wytworzonej siły ciągu do ciężaru zużytego paliwa (i ewentualnie utleniacza) w warunkach przyspieszenia ziemskiego g = 9,81 m/s 2. Po przekształceniach można otrzymać relację: w = g I sp. Typowe wartości I sp dla obecnie stosowanych paliw rakietowych oscylują w granicach kilkuset sekund. na paliwo stałe mają I sp ~ 200 s, co odpowiada w ~ 2 km/s. Kombinacja lotniczej nafty oraz ciekłego tlenu, powszechnie stosowana w rakietach nośnych (ze względu na łatwość uzyskiwania i przechowywania), posiada I sp ~ s. Najbardziej efektywnym paliwem rakietowym stosowanym obecnie jest kombinacja ciekłego wodoru z ciekłym tlenem (w wyniku spalania uzyskiwana jest po prostu para wodna), mająca I sp dochodzący do 450 s (w próżni kosmicznej). Taka kombinacja ma jednak i swoje wady. Ciekły wodór charakteryzuje się małą gęstością i niską temperaturą wrzenia (ok. 20 K), toteż potrzebuje olbrzymich i ciężkich zbiorników. Idealnym rozwiązaniem na obniżenie kosztów lotów kosmicznych byłoby zbudowanie jednostopniowego statku kosmicznego wielorazowego użytku, zwanego z angielska Single-Stage- To-Orbit, SSTO (Rys.3). Po wylądowaniu z powrotem na Ziemi nie trzeba byłoby produkować na 2 logarytm naturalny jest to logarytm o podstawie e. Liczba e jest to stała równa ok. 2,718. 3
4 nowo kosztownych stopni rakietowych, wystarczyłoby zatankować SSTO, postawić z powrotem na wyrzutni i wystrzelić ponownie. Problemem jest jednak odpowiednie zredukowanie masy pojazdu by mógł on osiągnąć orbitę i przy tym wynieść jakiś użyteczny ładunek. Rysunek 3. Wyobrażenie SSTO projektu Venture Star. Źródło: Wikipedia. Dla ilustracji tego problemu zwróćmy uwagę na promy kosmiczne. Zewnętrzny, jednorazowy zbiornik promu kosmicznego (Rys.4) mieszczący ciekły tlen i ciekły wodór (w próżni I sp = 450 s, na poziomie morza ze względu na ciśnienie atmosferyczne I sp ok. 360 s) miał masę ok kg. Zaś po napełnieniu ok kg. Innymi słowy, masa pustego zbiornika stanowiła ok. 1/25 pełnego. Spalające wodór i tlen silniki promu kosmicznego, w liczbie trzech, jedne z najdoskonalszych silników rakietowych na świecie, miały masę ok. 3 tony, a wytwarzały ciąg ok. 180 ton każdy. Stosunek ciągu do ciężaru 60:1, był za mały by unieść choćby sam zbiornik z paliwem. Stąd promy kosmiczne musiały przy starcie wykorzystywać dodatkowe dwie odrzucane rakiety na paliwo stałe. Rysunek 4. Zbiornik zewnętrzny promu kosmicznego. Źródło: Wikipedia. Kolejnym ze sposobów uczynienia lotów kosmicznych łatwiejszymi, byłoby zastosowanie ulepszonych napędów rakietowych o większym I sp. Ideą najbliższą realizacji praktycznej, było zbudowanie jądrowych silników rakietowych. W takim silniku wodór byłby podgrzewany przechodząc przez reaktor, a następnie wyrzucany z dyszy. Silnik taki umożliwiałby uzyskanie I sp dochodzących do 900 s. W latach 60-tych zbudowano kilka prototypów takich silników w ramach 4
5 programu NERVA (ang. Nuclear Engine for Rocket Vehicle Application). Niestety w wyniku cięć budżetowych po zakończeniu programu Apollo, postanowiono dla oszczędności cały program skasować. Na koniec warto wspomnieć, że nadal rozwijana jest technologia silników jonowych (Rys.5). Choć nie można ich wykorzystać do wynoszenia statków kosmicznych na orbitę, ze względu na ich bardzo mały ciąg, to są one stosowane w misjach kosmicznych do napędzania pojazdów znajdujących się już w przestrzeni kosmicznej. W przeciwieństwie do chemicznych silników omówionych powyżej, są to silniki elektryczne. W silnikach tych, czynnikiem nośnym są jony (naładowane cząsteczki), przyspieszane do bardzo dużych prędkości w polu elektromagnetycznym i wyrzucane na zewnątrz w postaci wiązki. Silniki te mają I sp rzędu kilku tysięcy sekund. Rysunek 5. Silnik jonowy. Źródło: NASA 3. Typowa podróż kosmiczna składa się z kilku etapów, w których kolejno na krótki czas włączane są silniki rakietowe, tak by zmienić prędkość pojazdu o jakąś wartość ΔV (Delta-V). Sumując wszystkie zmiany prędkości, które musimy wykonać w trakcie naszej podróży, możemy obliczyć całkowite Delta-V. Następnie, całkowite Delta-V możemy podstawić do wzoru Ciołkowskiego, aby obliczyć stosunek mas, a tym samym ilość paliwa niezbędną do wykonania wszystkich manewrów. By wystrzelony obiekt nie spadł z powrotem na powierzchnię ciała niebieskiego, należy nadać mu prędkość większą lub równą pierwszej prędkość kosmicznej. Dla Ziemi wynosi ona ok. 7,9 km/s. By umieścić taki pojazd na orbicie leżącej na pewnej wysokości ponad powierzchnią danego ciała, trzeba pokonać siłę grawitacji oraz oporu atmosfery, jeżeli taka otacza dane ciało niebieskie. Stąd całkowita Delta-V, potrzebna na wyniesienie satelity na orbitę jest nieco większa. Dla orbity okołoziemskiej wynosi ona ok. 9 km/s. By pojazd mógł polecieć w stronę innych obiektów astronomicznych, to musi na początku uzyskać co najmniej drugą prędkość kosmiczną. Prędkość tą możemy również rozpatrywać, jako prędkość, którą uzyska ciało spadające na dany obiekt z bardzo dużej odległości. Dla Ziemi wynosi ona ok. 11,2 km/s. 2. Cel doświadczenia Celem doświadczania jest zapoznanie się z podstawowymi pojęciami opisującymi ruch pojazdu napędzanego silnikiem rakietowym, obliczenie niezbędnego stosunku mas pojazdu rakietowego 3 5
6 przy locie na orbitę wokółziemską oraz na Księżyc i z powrotem. 3. Opis wykonania doświadczenia ZADANIE 1 Przypuśćmy, że mamy rakietę o całkowitej masie m, na którą składa się paliwo i utleniacz, łącznie o masie 2/3 m oraz ładunek użyteczny (np. satelita) o masie 1/3 m. Przyjmujemy dla uproszczenia, że masa wszystkich pozostałych części: zbiorników paliwa, przewodów, silników, itp. jest pomijalnie mała i możesz ją zaniedbać. Po zużyciu całego paliwa rakieta jest w stanie rozpędzić się do prędkości V. O ile większa musi być masa rakieta by mogła się rozpędzić do prędkości 2V, 3V i 4V? ZADANIE 2 Przekształcić równanie Ciołkowskiego do postaci, w której określałoby ono stosunek mas, w zależności od prędkości gazów wylotowych w i docelowej prędkości, do jakiej chcemy rozpędzić rakietę V. ZADANIE 3 Oblicz stosunek mas potrzebny do uzyskania prędkości koniecznej do wyniesienia satelity na orbitę okołoziemską (Delta-V: 9 km/s), jeśli I sp wynosi 300 s. Załóż, że wystrzeliwujemy pojazd o masie 5 ton (jest to masa docelowa na orbicie okołoziemskiej), możemy przy tym zaniedbać masę zbiorników paliwa, silników itp. Ile wynosiła początkowa masa rakiety? ZADANIE 4 Wyobraź sobie, że wybierasz się podobnym pojazdem, o masie 5 ton, na Księżyc, a później z powrotem na Ziemię. Dla celów tego doświadczenia przyjmijmy, że nasza podróż składałby się z następujących etapów: 1. Najpierw startujemy na niską orbitę parkingową wokół Ziemi. Delta-V potrzebna do tego manewru wynosi, jak wspomniano, ok. 9 km/s. 2. Później, z orbity parkingowej, wystrzeliwujemy nasz pojazd na trajektorię w kierunku Księżyca. Potrzebujemy do tego zmiany prędkości o wartość ok. 3 km/s. 3. Nasz pojazd musi dysponować zapasem prędkości na niezbędne korekty trajektorii i lądowanie na Księżycu. Druga prędkość kosmiczna dla Księżyca wynosi ok. 2,5 km/s. Musimy tą prędkość wyhamować i mieć jeszcze zapas paliwa na bezpieczne lądowanie. Sumarycznie do wykonania tych manewrów potrzebujemy zmiany prędkości o ok. 3 km/s. 4. Następnie musimy wystartować z Księżyca i udać się ku Ziemi. Potrzebujemy także zapasu paliwa na niezbędne korekty trajektorii. W sumie Delta-V na tym etapie wyniesie 3 km/s. 5. Podczas powrotu na Ziemię, nasz statek wchodzi w atmosferę z prędkością ok. 11,2 km/s. Zakładamy, że statek wyposażony jest w osłonę termiczną, tak więc do wyhamowania tej prędkości nie potrzebujemy paliwa, opór atmosfery sam wykona tę prace. W końcowej fazie lotu, statek opada na spadochronach i ląduje na oceanie. Policz, ile wynosi całkowite Delta-V (suma zmian prędkości w trakcie całej podróży), a następnie oblicz masę początkową rakiety (o I sp = 300 s dla wszystkich członów) potrzebną do wystrzelenia naszego statku w taką podróż. Ponownie rozważamy wyidealizowany przypadek, czyli zbiorniki paliwa i kolejne człony rakiety mają zaniedbywalną masę. W przypadku rzeczywistym wyliczone masy byłyby znacznie większe. 6
7 ZADANIE 5 Wyobraźmy sobie projekt SSTO napędzanego ciekłym wodorem i tlenem (zakładamy podczas całego lotu uśrednione I sp = 400 s). Chcemy, by osiągał on orbitę okołoziemską, a wiec docelowe Delta-V wynosi 9 km/s. Policz, jaką część masy początkowej stanowi masa statku na orbicie? Załóż też, że podczas startu silniki (rozwijające stosunek ciągu do własnego ciężaru równy 60:1) osiągają ciąg równy 1,5 przyspieszenia ziemskiego stąd oblicz niezbędną masę silników. Przyjmij, że masa pustego zbiornika paliwa stanowi 1/30 pełnego. Załóż również, że 1/2 masy końcowej (po osiągnięciu orbity) stanowi ładunek użyteczny. Jaki procent całkowitej masy rakiety podczas startu to ładunek użyteczny? Policz, to zadanie jeszcze raz, tym razem zakładając, że dzięki nowym materiałom, masa pustego zbiornika paliwa stanowi 1/100 pełnego. ZADANIE 6 Załóż, że mamy do dyspozycji podobny prom. Misja naszego promu składa się z następujących etapów: Z orbity parkingowej wystrzeliwujemy nasz pojazd na trajektorię w kierunku Księżyca, Delta-V wynosi więc 3 km/s. Lądujemy na Księżycu, potrzebujemy zmiany prędkości o 3 km/s Startujemy z Księżyca, ponownie potrzebujemy zmiany prędkości o 3 km/s. Powracamy na orbitę okołoziemską, również potrzebujemy zmiany prędkości o 3 km/s. Załóżmy, że mamy statek o masie 5 ton (bez paliwa), napędzany mieszanką ciekłego wodoru z ciekłym tlenem, o I sp = 450 s. Ile wynosi całkowita masa pojazdu razem z paliwem (pomijamy masę zbiorników)? Załóżmy teraz, że nasz statek jest napędzany jądrowym silnikiem rakietowym (I sp = 900 s). Tym razem jednak, ponieważ używamy silnika jądrowego, statek jest cięższy, i waży 10 ton (masa reaktora, osłon itp., masę zbiorników znowu pomijamy). Ile wynosi tym razem całkowita masa pojazdu? Załóżmy teraz, że kurs naszego promu został zaplanowany jako lot w jedną stronę (jest to np. misja dostawcza do stacji księżycowej). Który napęd jest wówczas wydajniejszy (zakładając, że pusty statek z napędem jądrowym ma dwukrotnie większą masę)? 7
Pęd. Jan Masajada - wykłady z podstaw fizyki
Temat IV Pęd UKŁAD IZOLOWANY p p =0 po pewnej chwili p1 k p2 k p1 k+ p2 k=0 Działo zostało wymierzone pod kątem = 30 0 do podłoża. W pewnej chwili wystrzelono pociski o masie 30kg z prędkością początkową
Bardziej szczegółowoOrbita Hohmanna. Szkoła średnia Klasy I IV Doświadczenie konkursowe 1
Szkoła średnia Klasy I IV Doświadczenie konkursowe 1 Rok 019 1. Wstęp teoretyczny Podróże kosmiczne znacznie różnią się od podróży ziemskich. Na Ziemi podróżujemy między punktami o ustalonym położeniu,
Bardziej szczegółowoZasada zachowania pędu
Zasada zachowania pędu Zasada zachowania pędu Układ izolowany Układem izolowanym nazwiemy układ, w którym każde ciało może w dowolny sposób oddziaływać z innymi elementami układu, ale brak jest oddziaływań
Bardziej szczegółowopobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego - http://fizyka.dk - zadania fizyka, wzory fizyka, matura fizyka
4. Pole grawitacyjne. Praca. Moc.Energia zadania z arkusza I 4.8 4.1 4.9 4.2 4.10 4.3 4.4 4.11 4.12 4.5 4.13 4.14 4.6 4.15 4.7 4.16 4.17 4. Pole grawitacyjne. Praca. Moc.Energia - 1 - 4.18 4.27 4.19 4.20
Bardziej szczegółowoLot na Księżyc. Misja Apollo 11
Lot na Księżyc. Misja Apollo 11 Wydział Fizyki i Astronomii Uniwersytetu Zielonogórskiego WFiA UZ 1 / 14 Program Apollo wyścig kosmiczny (wyścig zbrojeń, zimna wojna) pomiędzy USA i ZSRR cel: przejęcie
Bardziej szczegółowoLoty kosmiczne. dr inż. Romuald Kędzierski
Loty kosmiczne dr inż. Romuald Kędzierski Trochę z historii astronautyki Pierwsza znana koncepcja wystrzelenia ciała, tak by okrążało Ziemię: Newton w 1666 roku przedstawił pomysł zbudowania ogromnego
Bardziej szczegółowoSpace Transoprtation System
Zespół Szkół Elektrycznych we Włocławku ul. Toruńska 77/83 87-800 Włocławek Tel. : 54-236 - 22 25 Adres email : zsel@zsel.edu.pl Space Transoprtation System Przygotował : Opiekunowie : Cezary Dobruń Andrzej
Bardziej szczegółowoPraca. Siły zachowawcze i niezachowawcze. Pole Grawitacyjne.
PRACA Praca. Siły zachowawcze i niezachowawcze. Pole Grawitacyjne. Rozważmy sytuację, gdy w krótkim czasie działająca siła spowodowała przemieszczenie ciała o bardzo małą wielkość Δs Wtedy praca wykonana
Bardziej szczegółowoSprawdzian Na rysunku przedstawiono siłę, którą kula o masie m przyciąga kulę o masie 2m.
Imię i nazwisko Data Klasa Wersja A Sprawdzian 1. 1. Orbita każdej planety jest elipsą, a Słońce znajduje się w jednym z jej ognisk. Treść tego prawa podał a) Kopernik. b) Newton. c) Galileusz. d) Kepler..
Bardziej szczegółowoGrawitacja - powtórka
Grawitacja - powtórka 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub, jeśli jest A. Jednorodne pole grawitacyjne istniejące w obszarze sali lekcyjnej jest wycinkiem centralnego
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny z fizyki i astronomii 5 Poziom podstawowy
Egzamin maturalny z fizyki i astronomii 5 Poziom podstawowy 14. Kule (3 pkt) Dwie małe jednorodne kule A i B o jednakowych masach umieszczono w odległości 10 cm od siebie. Kule te oddziaływały wówczas
Bardziej szczegółowoSkładanie modelu wahadłowca
Narodowa Agencja Aeronautyki i Przestrzeni Kosmicznej Produkt edukacyjny Dla nauczycieli i uczniów EB-2000-08-130-HQ Gimnazjum i liceum (10-18 lat) Materiał edukacyjny Latający wahadłowiec z papieru Ten
Bardziej szczegółowoGRAWITACJA MODUŁ 6 SCENARIUSZ TEMATYCZNY LEKCJA NR 2 FIZYKA ZAKRES ROZSZERZONY WIRTUALNE LABORATORIA FIZYCZNE NOWOCZESNĄ METODĄ NAUCZANIA.
MODUŁ 6 SCENARIUSZ TEMATYCZNY GRAWITACJA OPRACOWANE W RAMACH PROJEKTU: FIZYKA ZAKRES ROZSZERZONY WIRTUALNE LABORATORIA FIZYCZNE NOWOCZESNĄ METODĄ NAUCZANIA. PROGRAM NAUCZANIA FIZYKI Z ELEMENTAMI TECHNOLOGII
Bardziej szczegółowoPL B1. GULAK JAN, Kielce, PL BUP 13/07. JAN GULAK, Kielce, PL WUP 12/10. rzecz. pat. Fietko-Basa Sylwia
RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 207344 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 378514 (51) Int.Cl. F02M 25/022 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22) Data zgłoszenia: 22.12.2005
Bardziej szczegółowoSztuczny satelita Ziemi. Ruch w polu grawitacyjnym
Sztuczny satelita Ziemi Ruch w polu grawitacyjnym Sztuczny satelita Ziemi Jest to obiekt, któremu na pewnej wysokości nad powierzchnią Ziemi nadano prędkość wystarczającą do uzyskania przez niego ruchu
Bardziej szczegółowoTemat: Elementy astronautyki (mechaniki lotów kosmicznych) asysta grawitacyjna
Temat: Elementy astronautyki (mechaniki lotów kosmicznych) asysta grawitacyjna Załóżmy, że sonda kosmiczna mając prędkość v1 leci w kierunku planety pod kątem do toru tej planety poruszającej się z prędkością
Bardziej szczegółowoOBLICZENIA SILNIKA TURBINOWEGO ODRZUTOWEGO (rzeczywistego) PRACA W WARUNKACH STATYCZNYCH. Opracował. Dr inż. Robert Jakubowski
OBLICZENIA SILNIKA TURBINOWEGO ODRZUTOWEGO (rzeczywistego) PRACA W WARUNKACH STATYCZNYCH DANE WEJŚCIOWE : Opracował Dr inż. Robert Jakubowski Parametry otoczenia p H, T H Spręż sprężarki, Temperatura gazów
Bardziej szczegółowoEtap wojewódzki. Instrukcja dla ucznia
Kod ucznia................ Małopolski Konkurs z Fizyki dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa małopolskiego w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoGrawitacja. =2,38 km/s. Promień Księżyca jest równy R=1737km. Zadanie - Pierwsza prędkość kosmiczna fizyka.biz 1
Obliczyć wysokość na jaką wzniesie się ciało rzucone na Księżycu pionowo do góry z prędkością v=1 m/s? Druga prędkość kosmiczna dla Księżyca ma wartość v =,38 km/s. Promień Księżyca jest równy R=1737km.
Bardziej szczegółowoLoty Załogowe KOSMONAUTYKA Wykład nr 10. Piotr Wolański
Loty Załogowe KOSMONAUTYKA Wykład nr 10 Piotr Wolański Wykład jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego LOTY ZAŁOGOWE WOSTOK MERCURY WOSCHOD GEMINI APOLLO
Bardziej szczegółowo1.01. Kosmiczna mapa mieci 1.02.
1. WPROWADZENIE 1.01. Kosmiczna mapa śmieci 1.02. Źródła zanieczyszczenia przestrzeni okołoziemskiej 1.03. Kolizje w kosmosie 1.04. Powroty kosmicznego złomu na Ziemię 1.05. Inne kolizje w kosmosie i powroty
Bardziej szczegółowoPraca domowa nr 2. Kinematyka. Dynamika. Nieinercjalne układy odniesienia.
Praca domowa nr 2. Kinematyka. Dynamika. Nieinercjalne układy odniesienia. Grupa 1. Kinematyka 1. W ciągu dwóch sekund od wystrzelenia z powierzchni ziemi pocisk przemieścił się o 40 m w poziomie i o 53
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN NR Merkury krąży wokół Słońca po orbicie, którą możemy uznać za kołową.
SPRAWDZIAN NR 1 IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Merkury krąży wokół Słońca po orbicie, którą możemy uznać za kołową. Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Siłę powodującą ruch Merkurego wokół Słońca
Bardziej szczegółowoBlok 6: Pęd. Zasada zachowania pędu. Praca. Moc.
Blok 6: Pęd. Zasada zachowania pędu. Praca. Moc. ZESTAW ZADAŃ NA ZAJĘCIA ROZGRZEWKA 1. Przypuśćmy, że wszyscy ludzie na świecie zgromadzili się w jednym miejscu na Ziemi i na daną komendę jednocześnie
Bardziej szczegółowoWe wszystkich zadaniach przyjmij wartość przyspieszenia ziemskiego g = 10 2
1 m We wszystkich zadaniach przyjmij wartość przyspieszenia ziemskiego g = 10 2. s Zadanie 1 (1 punkt) Spadochroniarz opada ruchem jednostajnym. Jego masa wraz z wyposażeniem wynosi 85 kg Oceń prawdziwość
Bardziej szczegółowoOd redakcji. Symbolem oznaczono zadania wykraczające poza zakres materiału omówionego w podręczniku Fizyka z plusem cz. 2.
Od redakcji Niniejszy zbiór zadań powstał z myślą o tych wszystkich, dla których rozwiązanie zadania z fizyki nie polega wyłącznie na mechanicznym przekształceniu wzorów i podstawieniu do nich danych.
Bardziej szczegółowo14R POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII. POZIOM ROZSZERZONY (od początku do grawitacji)
Włodzimierz Wolczyński 14R POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII POZIOM ROZSZERZONY (od początku do grawitacji) Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią
Bardziej szczegółowoZasady dynamiki przypomnienie wiadomości z klasy I
Zasady dynamiki przypomnienie wiadomości z klasy I I zasada dynamiki Newtona Jeżeli na ciało nie działa żadna siła lub działające siły się równoważą, to ciało pozostaje w spoczynku lub porusza się ruchem
Bardziej szczegółowoTEORIA SKOKU SPADOCHRONOWEGO
Opór powietrza TEORIA SKOKU SPADOCHRONOWEGO Ciało poruszające się w powietrzu przyjmuje na siebie uderzenia napływających w stronę przeciwną cząsteczek powietrza. Wywołuje tarcie opływających go strug
Bardziej szczegółowoMAŁOPOLSKI KONKURS Z FIZYKI ETAP SZKOLNY. Drogi Gimnazjalisto!
Kod ucznia................ MAŁOPOLSKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAŁOPOLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 206/207 ETAP SZKOLNY Drogi Gimnazjalisto!. Przed Tobą zestaw zadań konkursowych. 2.
Bardziej szczegółowo14P POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII. POZIOM PODSTAWOWY (od początku do grawitacji)
Włodzimierz Wolczyński 14P POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII POZIOM PODSTAWOWY (od początku do grawitacji) Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią
Bardziej szczegółowoLaboratorium z Konwersji Energii. Ogniwo Paliwowe PEM
Laboratorium z Konwersji Energii Ogniwo Paliwowe PEM 1.0 WSTĘP Ogniwo paliwowe typu PEM (ang. PEM FC) Ogniwa paliwowe są urządzeniami elektro chemicznymi, stanowiącymi przełom w dziedzinie źródeł energii,
Bardziej szczegółowoObraz Ziemi widzianej z Księżyca
Grawitacja Obraz Ziemi widzianej z Księżyca Prawo powszechnego ciążenia Dwa punkty materialne o masach m 1 i m przyciągają się wzajemnie siłą proporcjonalną do iloczynu ich mas i odwrotnie proporcjonalną
Bardziej szczegółowoOddziaływania. Wszystkie oddziaływania są wzajemne jeżeli jedno ciało działa na drugie, to drugie ciało oddziałuje na pierwsze.
Siły w przyrodzie Oddziaływania Wszystkie oddziaływania są wzajemne jeżeli jedno ciało działa na drugie, to drugie ciało oddziałuje na pierwsze. Występujące w przyrodzie rodzaje oddziaływań dzielimy na:
Bardziej szczegółowoOddziaływania Grawitacja
Oddziaływania Grawitacja OPRACOWANIE Oddziaływania. Żadne ciało nie jest wolne od oddziaływania innych ciał na nie. Każdy z nas poddany jest przyciąganiu ziemskiemu, które utrzymuje nas na powierzchni
Bardziej szczegółowo14 POLE GRAWITACYJNE. Włodzimierz Wolczyński. Wzór Newtona. G- stała grawitacji 6, Natężenie pola grawitacyjnego.
Włodzimierz Wolczyński 14 POLE GRAWITACYJNE Wzór Newtona M r m G- stała grawitacji Natężenie pola grawitacyjnego 6,67 10 jednostka [ N/kg] Przyspieszenie grawitacyjne jednostka [m/s 2 ] Praca w polu grawitacyjnym
Bardziej szczegółowoDYNAMIKA SIŁA I JEJ CECHY
DYNAMIKA SIŁA I JEJ CECHY Wielkość wektorowa to wielkość fizyczna mająca cztery cechy: wartość liczbowa punkt przyłożenia (jest początkiem wektora, zaznaczamy na rysunku np. kropką) kierunek (to linia
Bardziej szczegółowo41R POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII. POZIOM ROZSZERZONY (od początku do końca)
Włodzimierz Wolczyński 41R POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNY Z FIZYKI I ASTRONOMII POZIOM ROZSZERZONY (od początku do końca) Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania
Bardziej szczegółowoA. 0,3 N B. 1,5 N C. 15 N D. 30 N. Posługiwać się wzajemnym związkiem między siłą, a zmianą pędu Odpowiedź
Egzamin maturalny z fizyki z astronomią W zadaniach od 1. do 10. należy wybrać jedną poprawną odpowiedź i wpisać właściwą literę: A, B, C lub D do kwadratu obok słowa:. m Przyjmij do obliczeń, że przyśpieszenie
Bardziej szczegółowoETAP II. Astronomia to nauka. pochodzeniem i ewolucją. planet i gwiazd. na wydarzenia na Ziemi.
ETAP II Konkurencja I Ach te definicje! (każda poprawnie ułożona definicja warta jest aż dwa punkty) Astronomia to nauka o ciałach niebieskich zajmująca się badaniem ich położenia, ruchów, odległości i
Bardziej szczegółowoZestaw zadań na I etap konkursu fizycznego. Zad. 1 Kamień spadał swobodnie z wysokości h=20m. Średnia prędkość kamienia wynosiła :
Zestaw zadań na I etap konkursu fizycznego Zad. 1 Kamień spadał swobodnie z wysokości h=20m. Średnia prędkość kamienia wynosiła : A) 5m/s B) 10m/s C) 20m/s D) 40m/s. Zad.2 Samochód o masie 1 tony poruszał
Bardziej szczegółowo16 lipca 1969 roku. Apollo 11
16 lipca 1969 roku Apollo 11 Program Apollo seria amerykańskich lotów kosmicznych przygotowywanych od roku 1961 zrealizowanych w latach 1966-1972. Celem programu było lądowanie człowieka na Księżycu, a
Bardziej szczegółowoAktualizacja, maj 2008 rok
1 00015 Mechanika nieba C Dane osobowe właściciela arkusza 00015 Mechanika nieba C Arkusz I i II Czas pracy 120/150 minut Instrukcja dla zdającego 1. Proszę sprawdzić, czy arkusz egzaminacyjny zawiera
Bardziej szczegółowoPODSTAWY FIZYKI - WYKŁAD 3 ENERGIA I PRACA SIŁA WYPORU. Piotr Nieżurawski. Wydział Fizyki. Uniwersytet Warszawski
PODSTAWY FIZYKI - WYKŁAD 3 ENERGIA I PRACA SIŁA WYPORU Piotr Nieżurawski pniez@fuw.edu.pl Wydział Fizyki Uniwersytet Warszawski http://www.fuw.edu.pl/~pniez/bioinformatyka/ 1 Co to jest praca? Dla punktu
Bardziej szczegółowoZadania z fizyki. Promień rażenia ładunku wybuchowego wynosi 100 m. Pewien saper pokonuje taką odległość z. cm. s
c) 6(3x - 2) + 5(1-3x) = 7(x + 2) 3(1-2x) d) - 4)(5x + 3) + (4x - 3)(6x + 3) = (6x - 6)(8x + 3) + (9x 2-10) Zadanie 1. Zadania z fizyki Działająca na motocykl siła, której źródłem jest jego silnik, ma
Bardziej szczegółowoWonder League Robotics Competition 2015
Wonder League Robotics Competition 2015 Przygotowanie pola konkursowego Misja 1: Start rakiety Punktacja: Misja 2: Dokowanie w stacji kosmicznej Punktacja: Misja 6: Pobieranie próbek Punktacja: Punktacja:
Bardziej szczegółowoKonrad Słodowicz sk30792 AR22 Zadanie domowe satelita
Konrad Słodowicz sk3079 AR Zadanie domowe satelita Współrzędne kartezjańskie Do opisu ruchu satelity potrzebujemy 4 zmiennych stanu współrzędnych położenia i prędkości x =r x =r x 3 = r 3, x 4 = r 4 gdzie
Bardziej szczegółowo60 C Od jazdy na rowerze do lotu w kosmos. Dionysis Konstantinou Corina Toma. Lot w kosmos
60 C Od jazdy na rowerze do lotu w kosmos Dionysis Konstantinou Corina Toma C Lot w kosmos Od jazdy na rowerze do lotu w Length kosmos of the CDay61 WPROWADZENIE Wyobraź sobie, że ludzie mogą podróżować
Bardziej szczegółowoFizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule
Fizyka Kurs przygotowawczy na studia inżynierskie mgr Kamila Haule Grawitacja Grawitacja we Wszechświecie Planety przyciągają Księżyce Ziemia przyciąga Ciebie Słońce przyciąga Ziemię i inne planety Gwiazdy
Bardziej szczegółowoAstronomia. Znając przyspieszenie grawitacyjne planety (ciała), obliczyć możemy ciężar ciała drugiego.
Astronomia M = masa ciała G = stała grawitacji (6,67 10-11 [N m 2 /kg 2 ]) R, r = odległość dwóch ciał/promień Fg = ciężar ciała g = przyspieszenie grawitacyjne ( 9,8 m/s²) V I = pierwsza prędkość kosmiczna
Bardziej szczegółowoPrzykłady: zderzenia ciał
Strona 1 z 5 Przykłady: zderzenia ciał Zderzenie, to proces w którym na uczestniczące w nim ciała działają wielkie siły, ale w stosunkowo krótkim czasie. Wynikają z tego ważne dla praktycznej analizy wnioski
Bardziej szczegółowoZASADY DYNAMIKI NEWTONA
ZASADY DYNAMIKI NEWTONA I. Jeżeli na ciało nie działa żadna siła lub działające siły się równoważą to ciało pozostaje w spoczynku lub porusza sie ruchem jednostajnym po linii prostej. Ta zasada często
Bardziej szczegółowoBadania Amerykanie prowadzą. została w satelicie Sputnik 2. w NASA (Narodowej Agencji. Amerykańscy naukowcy. kosmicznej.
karta pracy nr 1 (część 3, grupa 1) kwiecień 1961 Gagarin lipiec 1958 NASA Nikt nie wiedział, czy Gagarin przeżyje tę misję. Sputnik1 wystrzelili na orbitę naukowcy ze Związku Radzieckiego. Amerykańscy
Bardziej szczegółowo25P3 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - III POZIOM PODSTAWOWY
25P3 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - III Hydrostatyka Gazy Termodynamika Elektrostatyka Prąd elektryczny stały POZIOM PODSTAWOWY Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych
Bardziej szczegółowoBlok 2: Zależność funkcyjna wielkości fizycznych. Rzuty
Blok : Zależność funkcyjna wielkości fizycznych. Rzuty ZESTAW ZADAŃ NA ZAJĘCIA ROZGRZEWKA 1. Przeanalizuj wykresy zaprezentowane na rysunkach. Załóż, żę w każdym przypadku ciało poruszało się zgodnie ze
Bardziej szczegółowoZasady dynamiki Newtona. Pęd i popęd. Siły bezwładności
Zasady dynamiki Newtona Pęd i popęd Siły bezwładności Copyright by pleciuga@o2.pl Inercjalne układy odniesienia Układy inercjalne to takie układy odniesienia, względem których wszystkie ciała nie oddziałujące
Bardziej szczegółowoSamochody na wodór. Zastosowanie. Wodór w samochodach. Historia. Przechowywanie wodoru
Samochody na wodór Zastosowanie Wodór w samochodach Historia Przechowywanie wodoru Wodór ma szanse stać się najważniejszym nośnikiem energii w najbliższej przyszłości. Ogniwa paliwowe produkują zeń energię
Bardziej szczegółowoZasada zachowania pędu
Zasada zachowania pędu Fizyka I (B+C) Wykład XIII: Zasada zachowania pędu Zasada zachowania oentu pędu Ruch ciał o ziennej asie Zasada zachowania pędu Układ izolowany Każde ciało oże w dowolny sposób oddziaływać
Bardziej szczegółowoKlimat na planetach. Szkoła Podstawowa Klasy VII-VIII Gimnazjum Klasa III Doświadczenie konkursowe 2
Szkoła Podstawowa Klasy VII-VIII Gimnazjum Klasa III Doświadczenie konkursowe Rok 019 1. Wstęp teoretyczny Podstawowym źródłem ciepła na powierzchni planet Układu Słonecznego, w tym Ziemi, jest dochodzące
Bardziej szczegółowoFizyka. Kurs przygotowawczy. na studia inżynierskie. mgr Kamila Haule
Fizyka Kurs przygotowawczy na studia inżynierskie mgr Kamila Haule Grawitacja Grawitacja we Wszechświecie Ziemia przyciąga Ciebie Planety przyciągają Księżyce Słońce przyciąga Ziemię i inne planety Gwiazdy
Bardziej szczegółowoElementy dynamiki klasycznej - wprowadzenie. dr inż. Romuald Kędzierski
Elementy dynamiki klasycznej - wprowadzenie dr inż. Romuald Kędzierski Po czym można rozpoznać, że na ciało działają siły? Możliwe skutki działania sił: Po skutkach działania sił. - zmiana kierunku ruchu
Bardziej szczegółowoĆwiczenie: "Dynamika"
Ćwiczenie: "Dynamika" Opracowane w ramach projektu: "Wirtualne Laboratoria Fizyczne nowoczesną metodą nauczania realizowanego przez Warszawską Wyższą Szkołę Informatyki. Zakres ćwiczenia: 1. Układy nieinercjalne
Bardziej szczegółowoROZWIĄZUJEMY ZADANIA Z FIZYKI
ROZWIĄZUJEMY ZADANIA Z FIZYKI Rozwiązując zadnia otwarte PAMIĘTAJ o: wypisaniu danych i szukanych, zamianie jednostek na podstawowe, wypisaniu potrzebnych wzorów, w razie potrzeby przekształceniu wzorów,
Bardziej szczegółowoNa wykresie przedstawiono zależność drogi od czasu trwania ruchu dla ciał A i B.
Imię i nazwisko Pytanie 1/ Na wykresie przedstawiono zależność drogi od czasu trwania ruchu dla ciał A i Wskaż poprawną odpowiedź Które stwierdzenie jest prawdziwe? Prędkości obu ciał są takie same Ciało
Bardziej szczegółowoA) 14 km i 14 km. B) 2 km i 14 km. C) 14 km i 2 km. D) 1 km i 3 km.
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Kod pracy Wypełnia Przewodniczący Wojewódzkiej Komisji Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Fizyki Imię i nazwisko ucznia... Szkoła...
Bardziej szczegółowoIII Powiatowy konkurs gimnazjalny z fizyki finał
1 Zduńska Wola, 2012.03.28 III Powiatowy konkurs gimnazjalny z fizyki finał Kod ucznia XXX Pesel ucznia Instrukcja dla uczestnika konkursu 1. Etap finałowy składa się dwóch części: zadań testowych i otwartych
Bardziej szczegółowoOBLICZENIA SILNIKA TURBINOWEGO ODRZUTOWEGO (SILNIK IDEALNY) PRACA W WARUNKACH STATYCZNYCH
OBLICZENIA SILNIKA TURBINOWEGO ODRZUTOWEGO (SILNIK IDEALNY) PRACA W WARUNKACH STATYCZNYCH DANE WEJŚCIOWE : Parametry otoczenia p H, T H Spręż sprężarki π S, Temperatura gazów przed turbiną T 3 Model obliczeń
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN NR 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.
SRAWDZIAN NR 1 MAŁGORZATA SZYMAŃSKA IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUA A Astronauci na pokładzie Międzynarodowej Stacji Kosmicznej są w stanie nieważkości. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz, jeśli zdanie
Bardziej szczegółowoTEORIA SKOKU SPADOCHRONOWEGO
TEORIA SKOKU SPADOCHRONOWEGO OPÓR POWIETRZA Ciało poruszające się w powietrzu przyjmuje na siebie uderzenia napływających w stronę przeciwną cząsteczek powietrza. Wywołuje tarcie opływających go strug
Bardziej szczegółowoTermodynamika. Część 5. Procesy cykliczne Maszyny cieplne. Janusz Brzychczyk, Instytut Fizyki UJ
Termodynamika Część 5 Procesy cykliczne Maszyny cieplne Janusz Brzychczyk, Instytut Fizyki UJ Z pierwszej zasady termodynamiki: Procesy cykliczne du = Q el W el =0 W cyklu odwracalnym (złożonym z procesów
Bardziej szczegółowoFIZYKA. Wstęp cz.2. Dr inż. Zbigniew Szklarski. Katedra Elektroniki, paw. C-1, pok
Wstęp cz. IZYKA Dr inż. Zbigniew Szklarski Katedra Elektroniki, paw. C-, pok.3 szkla@agh.edu.pl http://layer.uci.agh.edu.pl/z.szklarski/ Zastosowanie rachunku różniczkowego w fizyce V t s V s t V ds PRZYKŁAD:
Bardziej szczegółowoRODZINNA GRA PLANSZOWA INSTRUKCJA DO GRY
RODZINNA GRA PLANSZOWA DLA 2 4 OSÓB W WIEKU OD 8 LAT INSTRUKCJA DO GRY Zawartość pudełka: KRYSZTAŁKI ŻETONY CZAS GRY: 45 MINUT PIONKI KAPITANOWIE PLANSZA KARTY plansza 55 kart z pytaniami (razem 165 pytań)
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015, ETAP REJONOWY
WOJEWÓDZKI KONKURSZ FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2014/2015 IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA wpisuje komisja konkursowa po rozkodowaniu pracy! KOD UCZNIA: ETAP II REJONOWY Informacje: 1. Czas rozwiązywania
Bardziej szczegółowoĆwiczenie M-2 Pomiar przyśpieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego Cel ćwiczenia: II. Przyrządy: III. Literatura: IV. Wstęp. l Rys.
Ćwiczenie M- Pomiar przyśpieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego. Cel ćwiczenia: pomiar przyśpieszenia ziemskiego przy pomocy wahadła fizycznego.. Przyrządy: wahadło rewersyjne, elektroniczny
Bardziej szczegółowoKONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH
... kod pracy ucznia... pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie Konkursu Fizycznego. Przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
Bardziej szczegółowoMateriały pomocnicze do laboratorium z przedmiotu Metody i Narzędzia Symulacji Komputerowej
Materiały pomocnicze do laboratorium z przedmiotu Metody i Narzędzia Symulacji Komputerowej w Systemach Technicznych Symulacja prosta dyszy pomiarowej Bendemanna Opracował: dr inż. Andrzej J. Zmysłowski
Bardziej szczegółowoWykład 5 - całki ruchu zagadnienia n ciał i perturbacje ruchu keplerowskiego
Wykład 5 - całki ruchu zagadnienia n ciał i perturbacje ruchu keplerowskiego 20.03.2013 Układ n ciał przyciągających się siłami grawitacji Mamy n ciał przyciągających się siłami grawitacji. Masy ciał oznaczamy
Bardziej szczegółowo2.3. Pierwsza zasada dynamiki Newtona
Wykład 3.3. Pierwsza zasada dynamiki Newtona 15 X 1997 r. z przylądka Canaveral na Florydzie została wystrzelona sonda Cassini. W 004r. minęła Saturna i wszystko wskazuje na to, że będzie dalej kontynuować
Bardziej szczegółowoDlaczego samoloty latają? wykonał: Piotr Lipiarz 229074
Dlaczego samoloty latają? wykonał: Piotr Lipiarz 229074 Wprowadzenie Teoretyczne Prawie każdy wie, że odpowiedzią na pytanie dlaczego samolot lata? jest specjalny kształt skrzydła, dokładnie jego przekroju
Bardziej szczegółowoJak zmieni się wartość siły oddziaływania między dwoma ciałami o masie m każde, jeżeli odległość między ich środkami zmniejszy się dwa razy.
I ABC FIZYKA 2018/2019 Tematyka kartkówek oraz zestaw zadań na sprawdzian - Dział I Grawitacja 1.1 1. Podaj główne założenia teorii geocentrycznej Ptolemeusza. 2. Podaj treść II prawa Keplera. 3. Odpowiedz
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 19.01.2017 1. Test konkursowy zawiera 4 zadania. Są to zadania otwarte. Na ich rozwiązanie masz 90
Bardziej szczegółowoKonkurs Fizyczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2015/2016. Etap wojewódzki
Konkurs Fizyczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2015/2016 Etap wojewódzki Drogi Uczniu! Gratulujemy osiągniętych wyników w etapie rejonowym. Przed przystąpieniem do
Bardziej szczegółowoTreści wykraczające poza podstawę programową. Omawia technikę lotu balonem w kontekście zmian gęstości powietrza i temperatury.
43 S t r o n a III. TREŚCI NAUCZANIA Przedmiot Treści nauczania z podstawy programowej 3.8. Analizuje i porównuje wartości sił wyporu dla ciał zanurzonych w cieczy lub gazie. Treści wykraczające poza podstawę
Bardziej szczegółowo14R2 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - II POZIOM ROZSZERZONY
14R2 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - II POZIOM ROZSZERZONY Ruch jednostajny po okręgu Dynamika bryły sztywnej Pole grawitacyjne Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych
Bardziej szczegółowoMECHANIKA 2. Zasady pracy i energii. Wykład Nr 12. Prowadzący: dr Krzysztof Polko
MECHANIKA 2 Wykład Nr 12 Zasady pracy i energii Prowadzący: dr Krzysztof Polko WEKTOR POLA SIŁ Wektor pola sił możemy zapisać w postaci: (1) Prawa strona jest gradientem funkcji Φ, czyli (2) POTENCJAŁ
Bardziej szczegółowoXXXIX OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2
-2/1- Zadanie 8. W każdym z poniższych zdań wpisz lub podkreśl poprawną odpowiedź. XXXIX OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2 A. Słońce nie znajduje się dokładnie w centrum orbity
Bardziej szczegółowoUkład słoneczny, jego planety, księżyce i planetoidy
Układ słoneczny, jego planety, księżyce i planetoidy Układ słoneczny składa się z ośmiu planet, ich księżyców, komet, planetoid i planet karłowatych. Ma on około 4,6 x10 9 lat. W Układzie słonecznym wszystkie
Bardziej szczegółowoETAP I - szkolny. 24 listopada 2017 r. godz
XVI WOJEWÓDZKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ORAZ KLAS DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW PROWADZONYCH W SZKOŁACH INNEGO TYPU WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ETAP
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Fizyka Poziom rozszerzony. Listopad 2015
kod wewnątrz Zadanie 1. (0 1) KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Fizyka Poziom rozszerzony Listopad 2015 Vademecum Fizyka fizyka ZAKRES ROZSZERZONY VADEMECUM MATURA 2016 Zacznij przygotowania
Bardziej szczegółowoCzym jest aerodynamika?
AERODYNAMIKA Czym jest aerodynamika? Aerodynamika - dział fizyki, mechaniki płynów, zajmujący się badaniem zjawisk związanych z ruchem gazów, a także ruchu ciał stałych w ośrodku gazowym i sił działających
Bardziej szczegółowoQ t lub precyzyjniej w postaci różniczkowej. dq dt Jednostką natężenia prądu jest amper oznaczany przez A.
Prąd elektryczny Dotychczas zajmowaliśmy się zjawiskami związanymi z ładunkami spoczywającymi. Obecnie zajmiemy się zjawiskami zachodzącymi podczas uporządkowanego ruchu ładunków, który często nazywamy
Bardziej szczegółowoDr inż. Andrzej Tatarek. Siłownie cieplne
Dr inż. Andrzej Tatarek Siłownie cieplne 1 Wykład 1 Podziały i klasyfikacje elektrowni Moc elektrowni pojęcia podstawowe 2 Energia elektryczna szczególnie wygodny i rozpowszechniony nośnik energii Łatwość
Bardziej szczegółowoKONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY. 8 października 2014
KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I ETAP SZKOLNY 8 października 2014 Ważne informacje: 1. Masz 60 minut na rozwiązanie wszystkich zadań. 2. Zapisuj szczegółowe obliczenia i komentarze do rozwiązań
Bardziej szczegółowoTytuł projektu: Jak wzbić się do nieba?
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Tytuł projektu: Jak wzbić się do nieba? Realizacja Przedmiot Treści nauczania z podstawy programowej Treści
Bardziej szczegółowoKonkurs przedmiotowy z fizyki dla uczniów gimnazjów
Pieczęć Konkurs przedmiotowy z fizyki dla uczniów gimnazjów 7 stycznia 2016 r. zawody II stopnia (rejonowe) Witamy Cię na drugim etapie konkursu i życzymy powodzenia. Maksymalna liczba punktów 60. Czas
Bardziej szczegółowoKOSMICZNA ERA. Sputnik Sputnik 1
KOSMICZNA ERA W 1957 r. ZSRR wystrzelił Sputnika, kapsułę wielkości piłki do koszykówki, ważąca 84 kg, pierwszego satelitę Ziemi. Odbierając wysyłane przezeń sygnały, Amerykanie czuli się tak jakby Sowieci
Bardziej szczegółowoTest powtórzeniowy nr 1
Test powtórzeniowy nr 1 Grupa B... imię i nazwisko ucznia...... data klasa W zadaniach 1. 19. wstaw krzyżyk w kwadracik obok wybranej odpowiedzi. Informacja do zadań 1. 5. Wykres przedstawia zależność
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM WŁASNOŚCI MATERII - Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności niezbędnych w dalszej nauce. - Wie, że substancja występuje w trzech stanach skupienia. - Wie,
Bardziej szczegółowoZadania i funkcje skrzyń biegów. Opracował: Robert Urbanik Zespół Szkół Mechanicznych w Opolu
Zadania i funkcje skrzyń biegów Opracował: Robert Urbanik Zespół Szkół Mechanicznych w Opolu Zadania skrzyni biegów Skrzynia biegów umożliwia optymalne wykorzystanie mocy silnika. Każdy silnik ma pewien
Bardziej szczegółowoEFEKT CIEPLARNIANY. Efekt cieplarniany występuje, gdy atmosfera zawiera gazy pochłaniające promieniowanie termiczne (podczerwone).
Efekt cieplarniany występuje, gdy atmosfera zawiera gazy pochłaniające promieniowanie termiczne (podczerwone). Promieniowanie termiczne emitowane z powierzchni planety nie może wydostać się bezpośrednio
Bardziej szczegółowo