SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 Zespół Szkół w Klęczanach Szkoła Podstawowa im. św. Jadwigi Królowej w Klęczanach Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Klęczanach Zagórzany, Klęczany 2 Załącznik do uchwały nr 5/2016/2017 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Klęczanach z dnia 8 września 2016 roku SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Św. Jadwigi Królowej i Gimnazjum im. Św. Jadwigi Królowej w ZESPOLE SZKÓŁ W KLĘCZANACH NA ROK SZKOLNY 2016 / 2017

2 Diagnoza Bezpieczeństwo dzieci i młodzieży oraz tworzenie warunków na rzecz prawidłowego rozwoju, w tym zdrowia, są przedmiotem stałej troski dyrektora i nauczycieli naszej szkoły. Mając na względzie dobro uczniów, podejmuje się wiele działań w tym zakresie. Realizowane są programy, projekty i prelekcje dla rodziców dotyczące ogólnie pojętego bezpieczeństwa dzieci i młodzieży np. Bezpieczni na drodze, Klub Bezpiecznego Puchatka, Kraina Tauronka, Bezpieczne wakacje oraz Cyberzagrożenia. Aktywnie promujemy zasady zdrowego stylu życia, poprzez udział w programach antynikotynowych ( Nie pal przy mnie proszę, Znajdź właściwe rozwiązanie, Czyste powietrze wokół nas ), w programach i projektach prozdrowotnych Kubusiowi przyjaciele natury, Tydzień dobrego chleba i zdrowego stylu życia w szkole 2015 r., Już pływam, Trzymaj formę, Owoce i warzywa w szkole, Mleko z klasą. W marcu został zorganizowany Dzień Samorządności pod hasłem Wiem, co jem. Tematyka zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania, wzbudziła zainteresowanie u uczniów i warto kontynuować go w bieżącym roku szkolnym. Prowadzone są zajęcia pozalekcyjne zgodne z potrzebami i zainteresowaniami uczniów. Propaguje się turystykę krajoznawczą, realizuje się program edukacji regionalnej Cudze chwalicie swego nie znacie. Działają w szkole organizacje PCK, Caritas, Szkolny Klub Europejski, Samorząd Uczniowski, LOP, UKS. Na podstawie obserwacji i diagnozy wychowawców stwierdza się, że częstym zjawiskiem w kontaktach interpersonalnych uczniów są wulgaryzmy i obraźliwe słownictwo. Pojawia się agresja słowna i pojedyncze przypadki wykluczenia z grupy rówieśniczej. W szkole funkcjonują trudne zespoły klasowe, w których są uczniowie nieakceptowani, odrzucani, z problemami emocjonalnymi, mającymi kłopoty w nauce. Internet i portale społecznościowe coraz częściej stają się miejscem zachowań ryzykownych. Kolejnym problemem niektórych naszych podopiecznych jest nieumiejętność radzenia sobie ze stresem w sytuacjach sprawdzianów, odpowiedzi ustnych czy egzaminów oraz w typowych sytuacjach szkolnych. Nadal jest niewielka grupa uczniów, którzy spóźniają się na lekcje. Uczniowie nie dbają o porządek w pomieszczeniach szkolnych. W niektórych salach, po zakończonych lekcjach zauważa się nieporządek. Licznych pogadanki, akcje, kampanie nie wpłynęły na prawidłowe i solidne segregowanie odpadów. Mimo działającego monitoringu, niektórzy uczniowie opuszczają teren szkoły w czasie przerw międzylekcyjnych.

3 Cele szczegółowe: Uczniowie mają wiedzę o bezpieczeństwie, przyjmują właściwe postawy wobec zagrożeń, utrzymują prawidłowe i higieniczne warunki nauki. 2. Uczniowie znają i przestrzegają zasad zdrowego stylu życia. Przynoszą pełnowartościowe drugie śniadanie i spożywają je w odpowiednich warunkach, a sklepik promuje i oferuje zdrową żywność. 3. Uczniowie znają sposoby radzenia sobie ze stresem, a rodzice i nauczyciele wspierają ich w tym zakresie. 4. Uczniowie są zainteresowani światem przyrody, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem, odpowiedzialnie dbają o środowisko. 5. Uczniowie odnoszą się do siebie z szacunkiem i współpracują ze sobą. Zadania szczegółowe: Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. 2. Propagowanie zasad zdrowego stylu życia. 3. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem 4. Kształtowanie postaw proekologicznych. 5. Przeciwdziałanie agresji słownej i wykluczeniu. WZMOCNIENIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECI I MŁODZIEŻY. Zorganizowanie zajęć wychowawczych w klasach I-VI SP i I-III G. Przekazanie uczniom T. Gizara,, wiedzy na temat przestrzegania zasad BHP. Przypomnienie zapisów Statutu Szkoły nauczyciele przedmiotów r. 2. Przeprowadzenie zajęć wychowawczych pod hasłem Bezpiecznie w drodze do i ze szkoły. T. Gizara, r. 3. Udział w programie Klub Bezpiecznego Puchatka T. Gizara r. 4. Zorganizowanie spotkania z policjantem w ramach akcji Odblaskowa szkoła dyrektor r. 5. Dostosowanie wysokości ławek do wzrostu uczniów zgodnie z zasadami ergonomii T. Gizara, r./ 6. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji Dyrektor, T. Górski r r./ r. 7. Aktywne prowadzenie dyżurów nauczycielskich dyrektor 8. Bieżące monitorowanie frekwencji uczniów. Dyrektor,

4 9. Przeprowadzenie lekcji wychowawczych dotyczących zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu oraz podstawowych zasad bezpieczeństwa w sieci. 2. PROPAGOWANIE ZASAD ZDROWEGO STYLU ŻYCIA Propagowanie krajoznawstwa i turystki rajd szkolny, wycieczki klasowe i dydaktyczne lub w ramach programu Cudze chwalicie, swego nie znacie. Organizowanie wyjazdów do teatru, kina, na basen, lodowisko, na narty oraz spotkań z podróżnikiem. Angażowanie dzieci i młodzieży w działalność organizacji: PCK, Caritas, Szkolny Klub Europejski, LOP, Samorząd szkolny, Klub Wolontariatu. T. Gizara, dyrektor szkoły, W. Bogdan, E. Duran dyrektor szkoły, nauczyciele przedmiotów, dyrektor szkoły,, opiekunowie organizacji 4. Przeprowadzenie akcji Tydzień Wolontariatu R. Wojnarska, I. Mazur, ks. M. Liput 5. Podjęcie działań w celu uzyskania certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie Prowadzenie cyklu lekcji wychowawczych na temat zdrowego odżywiania z wykorzystaniem dostępnych programów edukacyjnych. Kontynuowanie w młodszych klasach akcji Mleko z klasą, programu Owoce i warzywa w szkole. Reaktywacja i prowadzenie sklepiku szkolnego oferującego zdrowe przekąski i napoje. Realizacja programów edukacji antynikotynowej na poszczególnych etapach edukacyjnych: Czyste powietrze wokół nas - OP, Nie pal przy mnie, proszę - kl. 1 SP, Trzymaj formę kl. V, Znajdź właściwe rozwiązanie kl. I G. A. Samsonowicz-Słota dyrektor grudzień 2016 r. kwiecień 2017 r. dyrektor szkoły, T. Gizara klas r M. Pater T. Gizara, A. Abram, A. Boryczko, A. Samsonowicz-Słota, T. Górski 3. KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI RADZENIA SOBIE ZE STRESEM 2. Przeprowadzenie zajęć wychowawczych oraz zajęć z pedagogiem szkolnym na temat Stres Jak sobie z nim radzić? (Oswajanie stresu w typowych sytuacjach szkolnych) kl. III ivi SP, III G Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla uczniów z różnymi problemami (emocjonalnymi i niedostosowanymi społecznie) r. K. Ciapaj, r. K. Ciapaj,

5 3. Przeprowadzenie pogadanki dla rodziców na temat Jak pomóc dziecku radzić sobie ze stresem? 4. KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH K. Ciapaj r. Udział w akcjach i konkursach proekologicznych np. Sprzątanie świata, Listy dla Ziemi A. Samsonowicz - Słota 2. Zbiórka surowców wtórnych A. Boryczko A. Samsonowicz-Słota 3. Przeprowadzenie zajęć wychowawczych i konkursu Przyjaciel przyrody dotyczącego zasad segregowania odpadów. A. Samsonowicz-Słota r. 4. Zorganizowanie szkolnego Dnia Ziemi A. Samsonowicz-Słota r. 5. Współpraca z organizacjami działającymi na rzecz ochrony przyrody, np. LOP, Nadleśnictwo A. Samsonowicz Słota, Gorlice. dyrektor szkoły 5. PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI SŁOWNEJ I WYKLUCZENIU Przeprowadzenie zajęć wychowawczych z zastosowaniem metod sprzyjających integracji K. Ciapaj/ uczniów i rozpoznawaniu ich potrzeb. Organizowanie imprez klasowych i szkolnych sprzyjających integracji uczniów, np. mikołajki, 2. wigilia klasowa, ognisko, wycieczka, dyskoteki, zabawy, spotkania. 3. Zorganizowanie Dnia Samorządności pod hasłem Grunt to dobre wychowanie. A. Boryczko, r. Dyrektor, nauczyciele, Nauka przez współpracę angażowanie uczniów do wspólnych działań na rzecz klasy/szkoły Zorganizowanie Dnia Życzliwości pod hasłem Dzień Dobrego Słowa. A. Boryczko, K. Ciapaj r.