Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im K. Makuszyńskiego w Gronowie

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im K. Makuszyńskiego w Gronowie Wstęp W związku ze zwiększającą się liczbą czynników destrukcyjnych oddziałujących na młodzież i stale wzrastającą liczbą osób poszukujących wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych oraz w celu przeciwdziałania zjawiskom patologicznym, konieczne jest podejmowanie działań profilaktycznych na terenie szkoły. Powstanie Szkolnego Programu Profilaktyki jest zatem próbą walki z czyhającymi na młodzież współczesnymi zagrożeniami, a także dopełnieniem działań uwzględnionych w Programie Wychowawczym Szkoły. Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznych przedszkoli oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2002r. nr 10, poz. 96) wprowadza zapis o podejmowaniu przez rady iczne uchwał o wprowadzeniu programu profilaktycznego spójnego z programem wychowawczym szkoły. Podstawę prawną do wprowadzenia działań profilaktycznych stanowią także: - Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej art. 72; - Konwencja o Prawach Dziecka art. 3, art. 19, art. 33; - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami); - Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 r.; - Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi; - Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii; - Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. - Rozporządzenie MENiS z dnia r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. 2003/ 26/ 226); - Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno icznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Podstawę do skonstruowania niniejszego programu stanowi również diagnoza potrzeb i rzeczywistych problemów występujących w środowisku uczniów, rodziców, nauczycieli i lokalnej społeczności. Problemy te wyodrębniono w wyniku badań ankietowych oraz systematycznej obserwacji uczniów, współpracy z rodzicami i lokalnymi instytucjami (Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Gminną Komisją d/s Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Policją itp.). Celem programu jest promowanie zdrowego stylu życia, ukazanie szkodliwości środków psychoaktywnych, rozwijanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach, eliminowanie zachowań agresywnych, uczenie zachowań asertywnych oraz wzbudzanie zaufania do personelu icznego. Oczekuje się, że realizacja tego programu przyniesie efekty w postaci podniesienia świadomości uczniów oraz przyczyni się do nabycia przez nich praktycznych umiejętności radzenia sobie z zagrożeniami w otaczającym świecie. Mamy świadomość, iż proces wychowawczy nie może odbywać się tylko na płaszczyźnie wychowawca (nauczyciel) uczeń. Ogromną rolę mają do odegrania rodzice. Dlatego pragniemy włączyć ich w nasze działania profilaktyczne. Aby osiągnąć zamierzone cele musi być ścisła współpraca z domem rodzinnym naszych uczniów. 1. OBSZAR PROPAGOWANIE ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA 1.Wpajanie odpowiednich nawyków żywieniowych. 2. Higiena ciała, jamy ustnej, ład i estetyka otoczenia. 3. Sport i rekreacja, zapobieganie i korygowanie wad postawy. 4. Organizacja pracy i wypoczynku. 1

2 TERMIN DOKUMENTOWANIE udział w akcjach: Pij mleko 1. Wpajanie odpowiednich nawyków żywieniowych. realizacja celów wychowawczych klas realizacja programu nauczania poszczególnych przedmiotów wszyscy zapewnienie ciepłego posiłku i napoju potrzebującym dyrektor,, obsługa konkursy plastyczne nauczyciel, plastyki, klas wystawa prac przygotowywanie wartościowych posiłków klas klas Dzień Zdrowego Odżywiania, klas wpis w dzienniku, sprawozdanie 2. Dbanie o higienę osobistą i otoczenia pogadanki tematyczne pielęgniarka, Dokumentacja pielęgniarki fluoryzacja zębów i udział w programie Śnieżnobiały uśmiech pielęgniarka, kl.i apele profilaktyczne, klas sprawdzenie czystości uczniów pielęgniarka, wf 3. Propagowanie zdrowego stylu życia zwrócenie uwagi na porządek w klasach, na przerwach, po posiłku udział w akcji Sprzątanie świata, Skowronki Udział w programach: Bezpieczna zerówka, Moje dziecko idzie do szkoły dyżurujący,, obsługa dyrektor,,, wrzesień, marzec klas O-III udział uczniów w zawodach sportowych, zajęciach SKS, wyjazdach na basen, wycieczkach pieszych i rowerowych wf, klas zwracanie uwagi uczniów na postawę, wysokość krzeseł i ławek, ciężar plecaków, pielęgniarka, dyrektor 2

3 wykorzystanie sprzętu do gier i zbaw ruchowych na lekcjach i przerwach zajęcia z gimnastyki korekcyjnej wf proponowanie uczniom i rodzicom różnych form aktywnego spędzania wolnego czasu, 2. OBSZAR ZAPOBIEGANIE UZALEŻNIENIOM 1. Mechanizm uzależnień. 2. Szkodliwość palenia papierosów, picia alkoholu, zażywania narkotyków. 3. Niebezpieczeństwo uzależnienia od gier komputerowych i telewizji. 1. Kształtowanie udział w konkursach, asertywnych organizowanych przez szkołę szkolny, pielęgniarka postaw wobec i instytucje zewnętrzne uzależnień projekcja filmów DVD o tematyce uzależnień od nikotyny, alkoholu i narkotyków oraz innych uzależnień (komputer, jedzenie, leki itp.) TERMIN DOKUMENTOWANIE uczestnictwo w spektaklach profilaktycznych organizowanych na terenie gminy szkolny, pogadanki na temat skutków uzależnień pielęgniarka, realizacja programów : - profilaktycznego dot. palenia tytoniu we współpracy z SANEPIDEM - profilaktycznego prowadzonego przez policję policja, pielęgniarka, wg wytycznych z SANEPIDU, 3. OBSZAR BEZPIECZEŃSTWO 1. Bezpieczna szkoła (bezpieczeństwo uczniów podczas lekcji i przerw). 2. Bezpieczeństwo uczniów (pobyt w domu pod nie obecność rodziców). 3. Bezpieczny udział uczniów w ruchu drogowym. 1. Bezpieczna stała opieka nad dziećmi, dyrektor,, szkoła reagowanie na zachowanie pracownicy obsługi stwarzające zagrożenie i usterki techniczne TERMIN DOKUMENTOWANIE 3

4 dyżury nauczycieli na przerwach wg planu dyżurów przestrzeganie przepisów organizacji wycieczek wycieczek dokumentacja wycieczki założenie zeszytu uwag pozytywnych i negatywnych, zeszyt uwag 2. Bezpieczny dom nauka bezpiecznej obsługi urządzeń elektrycznych wg planu zwracanie uwagi na bezpieczne poruszanie się w sieci internetowej nauczyciel informatyki,, wg planu pogadanki i przedstawienia na temat zasad ograniczonego zaufania wobec obcych osób, wg programu wychowawczego 3. Bezpieczna droga szkolenie na kartę rowerowa udział w konkursach np. Wiedzy o Bezpieczeństwie w Ruchu Drogowym, Bezpieczna zerówka koordynator BRD Nauczyciele techniki, oddziałów przedszkolnych, wg programu Dokumentacja szkolenia i egzaminów, zgłoszenia, protokoły konkursów, dyplomy pogadanka na temat bezpiecznej drogi do szkoły osoba przeprowadzająca dzieci weryfikowanie wiedzy w praktyce dyrektor współpraca z Radiem Zachód pod hasłem Bezpieczna droga do szkoły klas O-III wg wytycznych z Radia Zachód 4. OBSZAR PRZECIWDZIAŁANIE TRUDNOŚCIOM W NAUCE I NEGATYWNYM EMOCJOM, AGRESJI 1. Motywowanie do nauki. 2. Dobra współpraca z rodzicami. 3. Integracja społeczności szkolnej i poszczególnych klas, działalność Samorządu Uczniowskiego. 4. Pomoc koleżeńska. 5. Zajęcia wyrównawcze, konsultacje z nauczycielami. TERMIN DOKUMENTOWANIE 1.Motywacja do chwalenie i nagradzanie uczniów dyrektor,, osiągania wyższych wyników w nauce za ich wyniki w nauce, osiągnięcia sportowe i ciężką pracę rozmowa mobilizująca do nauki szkolny dziennik a 4

5 2. Współpraca z rodzicami zaproszenie rodziców do pracy na rzecz klasy i szkoły dyrektor,, organizowanie dni otwartych szkoły, organizowanie comiesięcznych konsultacji 3. Integracja zespołu klasowego organizowanie imprez klasowych i szkolnych (dyskoteki, wycieczki, konkursy, zawody sportowe, itp.), szkolny, DDW 4. Koleżeństwo i tolerancja właściwe rozumienie pomocy koleżeńskiej (pogadanka) DDW, budzenie postawy tolerancji i życzliwości na różnego rodzaju inność (religia, wygląd, narodowość, status społeczny) 5. Pomoc uczniom mającym trudności w nauce 6. Eliminacja agresji słownej, fizycznej i psychicznej wśród uczniów zajęcia dla uczniów klas I III, konsultacje indywidualne dla uczniów klas IV - VI, wg planu, wg potrzeb Pogadanki, zapisy w dzienniku, dziennik a spotkania z iem dziennik a Organizacja przedstawień profilaktycznych, zapisy w dzienniku, dziennik a konsekwentne reagowanie na zapisy w dzienniku przejawy agresji współpraca z policją i rodzicami Wychowawcy, pedagodzy, dyrekcja zapisy w dzienniku SPOSÓB OCENY PODJĘTYCH DZIAŁAŃ: 1. Wskaźniki ilościowe: wzrost lub spadek liczby zniszczonego sprzętu, pobić. 2. Wskaźniki jakościowe: prezentacja wyników konkursów, eksponowanie prac plastycznych uczniów propagujących zdrowy styl życia. 3. Obserwacja, czy uczniowie respektują normy zachowań obowiązujących w szkole i czy wywiązują się z sankcji w przypadku ich łamania. 4. Indywidualne rozmowy z rodzicami i uczniami. 5. Sprawozdania wychowawców z realizacji programów. UWAGI DO REALIZACJI 1. Program ma charakter otwarty, co zakłada możliwość jego modyfikacji w trakcie realizacji. 2. Treści zawarte w programie powinny zostać uwzględnione w klasowych planach wychowawczych. Uchwalony przez Rady Rodziców w dniach 07,10, 12,13 września 2012 r. Zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną uchwałą z dnia r. 5