Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu
|
|
- Grażyna Kołodziejczyk
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 SPRAWOZDANIE EWALUACJA PROGRAMU: EUROPEJSKI RYNEK USŁUG SZANSĄ DLA MOBILNYCH REZULTATY PROJEKTU W KONTEKŚCIE POZYSKANYCH PRZEZ UCZESTNIKÓW KOMPETENCJI ZAWODOWYCH I JĘZYKOWYCH 1. Wstęp: O PROJEKCIE. Od stycznia do grudnia 2013 r. w Zespole Szkół Ekonomicznych im. Oskara Langego realizowany jest projekt Europejski rynek usług szansą dla mobilnych, który polega na organizacji zagranicznych staży zawodowych dla naszych uczniów. W sierpniu i wrześniu na praktykę wyjechało 24 uczniów (21 dziewczyn i 3 chłopców) kształcących się w zawodach: technik ekonomista, technik hotelarstwa, technik żywienia i gospodarstwa domowego do organizacji Internationaler Bund e.v we Frankfurcie nad Odrą.. Zespół Szkół Ekonomicznych jako instytucja wysyłająca zapewniła wszystkim uczestnikom odpowiednie przygotowanie językowo-kulturowe i branżowe. Uczestników zaopatrzono w niezbędne pomoce naukowe, zorganizowano przejazd, ubezpieczenie na miejscu stażu oraz opiekę koordynatorów. Organizacja przyjmująca Internationaler Bund /IB/ zapewniła uczestnikom wysokiej jakości praktyki zawodowe zgodne z ich profilem kształcenia, zakwaterowanie i wyżywienie oraz dodatkowe przeszkolenie branżowe w języku niemieckim. Organizacja IB zapewniła także uczestnikom opiekę na miejscu stażu. W ramach przeszkolenia kulturowego odbyły się jednodniowe wycieczki do Berlina i Poczdamu. Uczniom zorganizowano czas wolny (odbyły się liczne animacje językowe, zajęcia integracyjne ). Podstawowe cele projektu pokrywały się z ogólnymi celami akcji mobilnościowych realizowanych w ramach projektów Leonardo da Vinci oraz projektów realizowanych na zasadach Leonardo da Vinci- tj.: wspieranie uczestników projektu w zdobywaniu kwalifikacji ułatwiających rozwój osobisty i zwiększających możliwości zatrudnienia na europejskim rynku pracy zwiększenie atrakcyjności kształcenia zawodowego; zwiększenie mobilności uczestników czyli osób na etapie wstępnego szkolenia zawodowego (15-19 lat). Wszyscy mają równe szanse udziału w projekcie; poprawa znajomości języka obcego, zwłaszcza w zakresie znajomości słownictwa specjalistycznego; rozwój osobisty zwiększenie samodzielności uczestników; rozwój świadomości kulturowej beneficjentów, propagowanie postawy tolerancji i szacunku wobec innych kultur..
2 2. Kompetencje zawodowe i językowe uczestników - sytuacja na wejściu Kandydaci do wyjazdu na staż, musieli wykazać się odpowiednią wiedzą i umiejętnościami zarówno zawodowymi jak i językowymi. Na etapie eliminacji rozwiązywali test z zakresu wiedzy zawodowej w kilku zawodach, tj. hotelarz, ekonomista, technik żywienia, a także test umiejętności posługiwania się językiem niemieckim /dla osób nie uczących się języka niemieckiego w technikum w j. angielskim/. Dodatkowo z kandydatami przeprowadzono rozmowę kwalifikacyjną, która badała zainteresowanie uczniów podjęciem pracy za granicą, chęć nauki języka i otwartość na nowe doświadczenia w rozmowie przyznawano także punkty za wyniki w nauce i zachowanie oraz znajomość języka niemieckiego. Wszyscy uczniowie mieli na wejściu podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu zawodu, w którym zmierzali odbyć praktyki brakowało kompetencji praktycznych i językowych związanych bezpośrednio z pracą w Niemczech, co w przypadku stażu zagranicznego należało uzupełnić Średni wyniki testu dla całej grupy przed wyjazdem na staż wyniósł w części zawodowej 13,42 pkt/20 możliwych (z czego średni wynik dziewczyn, to 13,48 pkt., a chłopców 13,00). W części zawodowej wyniki różniły się od średniej przeciętnie o 2,81 pkt (różnice w grupie chłopców były większe i wynosiły 6 pkt). Średni wynik testu kompetencji językowych wyniósł dla wszystkich uczestników 15,88 pkt. na 25 możliwych (w grupie dziewczyn było to odpowiednio 15,62 a w grupie chłopców 17,67 pkt). 3. Zakres przygotowania pedagogicznego zorganizowanego dla uczestników przed wyjazdem na staż W ramach przygotowań, uczestnicy stażu odbyli 8 godzinne zajęcia branżowe wzbogacone o 3 godzinne warsztaty z pracodawcami w danym zawodzie (pozyskano współpracę pracodawców: BIURO RACHUNKOWE VACATIO, HOTEL DĄBRÓWKA oraz RESTAURACJI RĄCZKA GOTUJE) 32 godziny szkolenia językowego oraz 3 godziny przygotowania historyczno-kulturowego. Wszyscy uczestnicy stażu zostali wyposażeni w niezbędne pomoce naukowe słowniki branżowe z j. niemieckiego, rozmówki polskoniemieckie, książki branżowe pomocne w przygotowaniu do wyjazdu oraz na stażu. 1. Przygotowanie branżowe: W czasie przygotowań dla zawodu technik hotelarstwa oraz technik żywienia i gospodarstwa domowego zostały przypomniane ogólne zasady obsługi konsumentów w restauracji i innych zakładach gastronomicznych. Dodatkowo omówiono sytuacje wyjątkowe gdzie należy stosować inne metody obsługi. Ważnym punktem przygotowań były treści związane z obsługą gości VIP w hotelu i restauracji, a także zasady przygotowania i obsługi przyjęć i spotkań na szczeblu międzynarodowym w ramach stosunków dyplomatycznych z wykorzystaniem protokołu dyplomatycznego. Głównym celem zajęć i warsztatów branżowych było jednak przygotowanie uczestników stażu do codziennej pracy na różnych stanowiskach pracy w hotelu i restauracji, umiejętność pracy w zespole, radzenia sobie ze stresem, ćwiczenie umiejętności praktycznych: dla hotelarzy: ćwiczenie procedur obsługi gości, wypełnianie dokumentów hotelowych, przygotowywanie dokumentacji finansowej-rozliczeniowej dla gości, omawianie sytuacji konfliktowych i sposobów ich rozwiązywania, dla gastronomów: ćwiczenia w noszeniu tac, zastawy stołowej, praca z bielizną stołową, nakrywanie stołów konsumenckich do różnych posiłków i na różne okazje, stosowanie różnych serwisów i metod obsługi, komponowanie menu i jadłospisów okolicznościowych dobieranie napojów do potraw itp., zapoznanie z kuchnią niemiecką. W ramach przygotowania branżowego dla technika ekonomisty położono nacisk na prawne i praktyczne aspekty zakładania działalności gospodarczej w Polsce i w Niemczech. Zwrócono uwagę na różnice i podobieństwa w opodatkowaniu działalności gospodarczej. Omówiono zagadnienia związane
3 z prowadzeniem dokumentacji finansowo księgowej, kadrowej i handlowej w firmie. Zapoznano uczestników z prawami i obowiązkami pracowników w świetle obowiązujących przepisów prawa pracy, możliwe formy zatrudnienia, zasady obliczania wynagrodzeń i potrąceń. Przedstawiono zakres obowiązków pracownika biurowego, zasady obsługi klienta. 2. Przygotowanie językowe Przygotowanie językowe odbywało się w 2 grupach zróżnicowanych ze względu na zawód a zarazem stopień zaawansowania w znajomości języka. Grupy uczestników były zróżnicowane ponieważ klasy technikum hotelarskiego oraz ekonomicznego uczą się w szkole języka niemieckiego, a grupa gastronomów tego języka nie ma i wiele z wyjeżdżających osób kształcących się w tym zawodzie ostatni kontakt z j. niemieckim miała w gimnazjum. Każda z grup przeszła 32 -godzinne przygotowanie językowe. Zajęcia miały na celu zapoznanie uczniów z językiem branżowym. Wszyscy uczniowie Zespołu Szkół Ekonomicznych zajęcia z języka obcego zawodowego realizuje zawsze w klasie IV i jest to zawsze j. angielski wszyscy uczestnicy stażu potrzebowali więc przeszkolenia w zakresie terminologii zawodowej w j. niemieckim. Stażyści podeszli do przygotowania językowego z dużą odpowiedzialnością, uczniowie chętnie uczestniczyli w zajęciach, przygotowywali się na bieżąco, odrabiali zadania pomimo tego, że zajęcia odbywały się w soboty. 3. Przygotowanie historyczno-kulturowe Przygotowanie kulturowe obejmowało tematykę z zakresu: położenia geograficznego i podziału administracyjnego Niemiec, historii, gospodarki, tradycji i struktury wyznaniowej Niemiec, kuchni regionalnej, obyczajów i odmienności językowej. Omówiono także położenie, główne zabytki oraz znaczenie Frankfurtu, Berlina i Poczdamu (miasta, do których młodzież miała wyjechać w trakcie stażu). 4. Efekty stażu, czyli czego młodzież nauczyła się dodatkowo na miejscu: W trakcie praktyk uczniowie zdobyli cenne doświadczenia zawodowe. Praca w prawdziwym zakładzie gastronomicznym, hotelarskim i w biurze dała stażystom możliwość kontaktu z niemieckim pracodawcą i klientem, pozwoliła im zrozumieć specyfikę i prawdziwe oblicze zawodu jaki wybrali. Uczestnicy projektu poznali systemy i metody pracy na różnych stanowiskach w realiach europejskiego rynku pracy, Zestawienie nabytych kompetencji na podstawie podpisanych umów/programu stażu oraz otrzymanych certyfikatów przedstawia poniższa tabela. TECHNIK EKONOMISTA TECHNIK ŻYWIENIA I GOSPODRASTWA DOMOWEGO TECHNIK HOTELARSTWA STA ŻYSTA: Zna i stosuje przepisy BHP i PPOŻ. Rozróżnia i charakteryzuje formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw niemieckich. Określa działy występujące w firmie. Zna etapy zakładania działalności i formy ubezpieczeń w Niemczech. Potrafi opracować business plan Zna i stosuje przepisy BHP i PPOŻ. Rozróżnia zadania oraz wyposażenie zakładu gastronomicznego rodzaje i kategorie obiektów świadczących usługi gastronomiczne w Niemczech oraz rodzaje usług gastronomicznych, przestrzega drogi i hierarchii służbowej. Posługuje się instrukcjami obsługi Zna i stosuje przepisy BHP i PPOŻ. Rozróżnia zadania oraz wyposażenie zakładu hotelarskiego. Rozróżnia rodzaje i kategorie obiektów świadczących usługi hotelarskie i rodzaje usług
4 oraz obliczyć wysokość zobowiązania podatkowego. Zna zasady obowiązujące podczas rozmowy kwalifikacyjnej, opracowuje wymagane dokumenty (CV, list motywacyjny, załączniki) zgodnie z normami niemieckich pism DIN -578, DIN-5008 Przygotowuje standardowe formy dokumentacji biurowej oraz opracowuje dokumentację i korespondencję niezbędną do prowadzenia działalności gospodarczej, przechowuje dokumenty. Stosuje przepisy prawa dotyczące tajemnicy służbowej oraz ochrony danych osobowych Korzysta z programów komputerowych do prowadzenia spraw kadrowo-płacowych, ubezpieczeniowych i podatkowych Sporządza ewidencję operacji gospodarczych w programie finansowo księgowym Planuje działania marketingowe, przygotowuje w różnych formach prezentacje materiałów. Korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. Prowadzi sprawy oraz sporządza dokumentację związaną z obrotem zapasami Obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej. Pisze metodą bezwzrokową. Buduje oraz utrzymuje dobre relacje interpersonalne z członkami zespołu i z klientem. Przestrzega tajemnicy służbowej. Interpretuje i formułuje wypowiedzi zawodowych. Analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywanych czynności. maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji gastronomicznej. Aranżuje salę, nakrywa stół, rozróżnia i dobiera bieliznę oraz zastawę stołową, stosuje techniki dekoracji i przygotowania stołu adekwatnie do rodzaju przyjęcia Rozróżnia surowce, dodatki do żywności i materiały pomocnicze stosowane w produkcji gastronomicznej, Przestrzega zasad racjonalnego wykorzystywania surowców. Rozróżnia metody i techniki sporządzania potraw i napojów. Potrafi ocenić jakość żywności oraz zna zasady jej przechowywania i obróbki. Właściwie dobiera surowce do przygotowania potraw. Stosuje receptury gastronomiczne. Użytkuje sprzęt i urządzenia do sporządzania i ekspedycji potraw i napojów Samodzielnie organizuje i porządkuje stanowisko pracy Ocenia jakość sporządzanych potraw i napojów. Monitoruje krytyczne punkty kontroli w zarządzaniu jakością produkcji gastronomicznej Potrafi zaoferować usługi gastronomiczne w języku niemieckim oraz obsłużyć kasę fiskalną Buduje oraz utrzymuje prawidłowe relacje interpersonalne z członkami zespołu i obsługiwanym klientem. Przestrzega tajemnicy służbowej, zasad etyki i kultury, Potrafi pracować w zespole międzynarodowym, buduje oraz utrzymuje dobre kontakty z pracownikami z różnych kręgów kulturowych, samodzielnie funkcjonuje w obcym kraju radzi sobie ze stresem. Interpretuje i formułuje wypowiedzi zawodowych. Analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywanych czynności. hotelarskich, przestrzega drogi i hierarchii służbowej. Aranżuje salę, nakrywa stół, rozróżnia bieliznę i zastawę stołową, stosuje techniki dekoracji i przygotowania stołu adekwatnie do rodzaju obsługiwanego przyjęcia Potrafi obsłużyć gościa hotelowego korzystającego z hotelowego lobby. Właściwie dobiera surowce do przygotowania napojów Przestrzega wszelkich zasad związanych z przechowywaniem i serwowaniem posiłków zgodnie z obowiązującym jadłospisem Przestrzega zasad rezerwacji usług dla gości indywidualnych i grup, obsługi gości przyjeżdżających i wyjeżdżających. Aranżuje jednostkę mieszkalną, dba o czystość i estetykę zgodnie z właściwą kategoryzacją jednostki hotelowej Buduje oraz utrzymuje prawidłowe relacje interpersonalne z członkami zespołu i obsługiwanym klientem. Przestrzega tajemnicy służbowej. Potrafi pracować w zespole międzynarodowym, buduje oraz utrzymuje dobre kontakty z pracownikami z różnych kręgów kulturowych, samodzielnie funkcjonuje w obcym kraju Interpretuje i formułuje wypowiedzi zawodowych, Analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywanych czynności zawodowych.
5 5. Ocena kompetencji zawodowych dokonana przez nauczyciela przedmiotów zawodowych: Większość stażystów pozytywnie oceniła swoje uczestnictwo w projekcie. Zawodowo stali się oni bardziej pewni siebie, wykonując ćwiczenia na lekcjach chętnie wymieniają się doświadczeniami i spostrzeżeniami, Uczestnicy wskazują na to, że warto się wysilić aby nabyć nowe umiejętności, które mogą przydać się w przyszłości. Jak sami mówią: są bardziej otwarci na możliwości płynące z rynku pracy bo poznali praktyczny wymiar swoich kompetencji. Testy sprawdzające napisane po stażu wskazują na wyraźny przyrost kompetencji zawodowych po odbytym przygotowaniu branżowym i po stażu. Średni wyniki testu zawodowego dla całej grupy wyniósł 17,79 pkt./20 możliwych (z czego przeciętny wynik dziewczyn to 17,86 pkt., a chłopców: 17,33 pkt.). W części zawodowej wyniki różniły się przeciętnie od średniej o 1,5 pkt (różnice w grupie chłopców były większe i wynosiły 2,52 pkt). Wyniki testu po stażu są wyższe od wyników testu przed stażem średnio o 38% ( w tym w grupie dziewcząt o 36% a w grupie chłopców o 46%). 6. Ocena kompetencji językowych dokonana przez nauczyciela języka obcego: Średni wynik testu kompetencji językowych po stażu wyniósł dla wszystkich uczestników 20,83 pkt./25 możliwych (z czego przeciętny wynik dziewczyn to 21 pkt., a chłopców: 19,67 pkt.). Dodatkowo przeprowadzono test obejmujący swym zakresem terminologię branżową właściwą dla każdego z zawodów uczestnicy stażu dobrze zaliczyli ten test sprawdzający. Wyniki wskazują na dobre opanowanie terminologii branżowej przeciętny wynik 76% (77% dziewczyny, a 70% chłopcy). Przyrost kompetencji językowych jest oczywisty- wyniki testu po stażu były dla całej grupy leprze średnio 46% niż wyniki testu przed stażem ( w tym dziewczyny : napisały lepiej o 46% a chłopcy o 11%). Jak wynika z testów kompetencji uczniowie po zakończeniu stażu potrafią lepiej radzić sobie w sytuacji, gdzie wymagane jest użycie języka niemieckiego i szybciej nawiązują kontakty. Nabyte podczas stażu i w ramach przygotowania językowego umiejętności językowe określono wraz z partnerem IB na poziomie samodzielności zarówno w zakresie porozumiewania się jak i rozumienia tekstu pisanego. 7. Podsumowanie Cele projektu oraz założony program przygotowania zostały zrealizowane co jednoznacznie wynika z: Certyfikatów z praktyk oraz oceny końcowych wystawionych uczestnikom przez partnera Raportów końcowych uczestników Ankiet ewaluacyjnych Wyników testów kompetencji językowych i branżowych. Kompetencje nabyte w ramach projektu zostały uznane przez kierownika zajęć praktycznych w Zespole Szkół Ekonomicznych - wymiar czasowy i zakres przedmiotowy stażu odpowiada szkolnemu regulaminowi praktyk. Podsumowując można jednoznacznie stwierdzić, że dzięki projektom mobilności poprawia się sytuacja młodych absolwentów na europejskim rynku pracy. Uczestnicy projektu przyznają, że po zakończeniu staży znacznie bardziej zainteresowani są przedmiotami zawodowymi, podjęciem pracy za granicą a także nauką języka obcego.
1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;
TECHNIK HOTELARSTWA Podstawy hotelarstwa 90 godz. BHP 1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; 2) rozróżnia zadania i uprawnienia
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /modułowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik hotelarstwa; symbol 422402 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik hotelarstwa; symbol 422402 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:
Bardziej szczegółowoDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:
Technik żywienia i usług gastronomicznych 343404 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik żywienia i usług gastronomicznych powinien być przygotowany do wykonywania
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ dla uczniów Technikum Turystyczno- Gastronomicznego w ZSP MSG w Myślenicach
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ dla uczniów Technikum Turystyczno- Gastronomicznego w ZSP MSG w Myślenicach Kwalifikacja TG.12. Obsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie Praktyka zawodowa realizowana
Bardziej szczegółowoREGULAMIN. Rekrutacja na staż przeprowadzana jest w formie konkursu.
REGULAMIN naboru uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych COGITO do projektu Europa naszym domem w ramach projektu systemowego Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo
Bardziej szczegółowoI. Postanowienia ogólne
REGULAMIN uczestnictwa w projekcie Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego. Kreatywna młodzież w nowoczesnej Europie Program Operacyjny
Bardziej szczegółowoProjekt Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: kelner; symbol 513101 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje: K1
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania */ przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania */ przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania /1//2/ Zawód: kucharz; symbol 512001 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania */ przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania */ przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania /1/ Zawód: kucharz ; symbol 512001 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoOŚRODEK SZKOLNO WYCHOWAWCZY W SŁUPSKU ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 7. Company LOGO
OŚRODEK SZKOLNO WYCHOWAWCZY W SŁUPSKU ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 7 LOGO Kierunki nauczania 1 Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej - 3 lata 2 Kucharz - 3 lata Pracownik pomocniczy obsługi hotelowej
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA ZAWODU - TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH - 343404 NR PROGRAMU:
PROGRAM PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA ZAWODU - TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH - 343404 NR PROGRAMU: ZSP1/T-V-tżu-12/13 12.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy w zakładzie gastronomicznym. Uszczegółowione
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania */przedmiotowe kształcenie zawodowe/
I II I II I II Przykładowy szkolny plan nauczania */przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania /1//2/ Zawód: kucharz; symbol 512001 Podbudowa programowa:
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik obsługi turystycznej powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik obsługi turystycznej 422103 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik obsługi turystycznej powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Bardziej szczegółowoUczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością
Projekt numer: ESF01-2013 1 PL1 LEO01 37042 Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo, realizowany przez
Bardziej szczegółowo2. Cykle tematyczne z uwzględnieniem działów programowych. Działy tematyczne I. ORGANIZACJA PRACY W OBIEKCIE HOTELARSKIM
Program praktyki zawodowej do Umowy o praktykę zawodową dla Technikum dla zawodu TECHNIK HOTELARSTWA opracowany na podstawie programu nauczania: 341[04]//MEN/2008.02.07 1. Szczegółowe cele kształcenia.
Bardziej szczegółowoWymagania z pracowni obsługi konsumenta
Wymagania z pracowni obsługi konsumenta Dział: 8.1. Organizacja pracy i funkcjonowanie usług gastronomicznych w obiektach hotelarskich Ocena celujący Otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo
Bardziej szczegółowoProgram praktyk. Opracował: Renata Sadurska Anna Łubiarz Krzysztof Jonaszek Grzegorz Gruszecki Adam Mazur
Program praktyk przeznaczony dla nauczycieli przedmiotów zawodowych i instruktorów praktycznej nauki zawodu w branży hotelarskiej opracowany w ramach projektu Praktyka kluczem do sukcesu Opracował: Renata
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania*/przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania*/przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik żywienia i usług gastronomicznych; symbol 343404 Podbudowa programowa:
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* Technikum - : technik obsługi turystycznej; 422103 gimnazjum
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik obsługi turystycznej; symbol 422103 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoInformator dla uczniów
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Informator dla uczniów Projekt: Dobry start nabywanie kwalifikacji
Bardziej szczegółowoKształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna
Struktura i możliwości programu ERASMUS+ Typy działań Sektory: Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Szkolnictwo wyższe Edukacja dorosłych Młodzież Potrzeba pomysł realizacja - Technik mechatronik
Bardziej szczegółowoObsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie
Technik hotelarstwa 1 Marek Halama Obsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie Zbiór zadań Technik hotelarstwa Kwalifikacja T.12 2 Obsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie Zbiór
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016 TECHNIK HOTELARSTWA NR PROGRAMU- 422402 ILOŚĆ GODZIN 160 Klasa II MIEJSCE PRAKTYK Obiekty i zakłady hotelarskie Modelowy program praktyk
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania*/przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania*/przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik żywienia i usług gastronomicznych; symbol 343404 Podbudowa programowa:
Bardziej szczegółowotechnik żywienia i usług gastronomicznych
Szanowni Państwo, poniżej znajdą Państwo informacje o tym, w jaki sposób można wykorzystać nasze podręczniki do realizacji nowych podstaw programowych kształcenia w zawodzie technik żywienia i usług. Opisy
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik obsługi turystycznej; symbol 422103 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoPRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO
PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO NUMER 2016-1-PL01-KA102-025930 W RAMACH PROJEKTU STAŻE ZAGRANICZNE DLA UCZNIÓW I ABSOLWENTÓW SZKÓŁ ZAWODOWYCH ORAZ MOBILNOŚĆ KADRY KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoProgram projektu "Ty nad poziomy...- praca bez granic" ("Sky is the limit...- work without borders") w ramach programu Leonardo da Vinci
Program projektu "Ty nad poziomy...- praca bez granic" ("Sky is the limit...- work without borders") w ramach programu Leonardo da Vinci IX.2012 Powołanie Zespołu Projektowego wzseii uszczegółowieniem
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Technik ekonomista 331403
1 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Technik ekonomista 331403 Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik
Bardziej szczegółowoProgram praktyk. Lublin, 2012
Program praktyk przeznaczony dla nauczycieli przedmiotów zawodowych i instruktorów praktycznej nauki zawodu w branży gastronomicznej opracowany w ramach projektu Praktyka kluczem do sukcesu Opracował:
Bardziej szczegółowoTECHNIK OBSŁUGI TURYSTYCZNEJ
TG.14. Planowanie i realizacja imprez i usług turystycznych 422103 Technik obsługi turystycznej OMZ PKZ(TG.g) TG.15. Prowadzenie informacji turystycznej oraz sprzedaż usług turystycznych 422103 Technik
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016 TECHNIK HOTELARSTWA NR PROGRAMU- 422402 ILOŚĆ GODZIN 160 Klasa III MIEJSCE PRAKTYK Obiekty i zakłady hotelarskie Modelowy program praktyk
Bardziej szczegółowoZałącznik -Warunki uczestnictwa i regulamin rekrutacji praktyki zawodowe WARUNKI UCZESTNICTWA Programu Erasmus + Program Erasmus
Załącznik -Warunki uczestnictwa i regulamin rekrutacji praktyki zawodowe WARUNKI UCZESTNICTWA UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. S. STASZICA W PRAKTYKACH ZAWODOWYCH W ANGLII W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Bardziej szczegółowoZagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci
Zagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci Zagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci Termin realizacji: 04.07.2012r. - 31.05.2013r. ZAGRANICZNY
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016
PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ U PRACODAWCY - rok szkolny 2015/2016 TECHNIK ŻYWIENIA I USŁU GASTRONOMICZNYCH NR PROGRAMU- 343404 ILOŚĆ GODZIN 160 Klasa III MIEJSCE PRAKTYK Obiekty i zakłady gastronomiczne
Bardziej szczegółowoZagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci
Źródło: http://pupbilgoraj.pl/bil/caz/projekty-i-progaramy/zakonczone-projekty-i-p/160,zagraniczny-staz-nowym-doswiadczeniem-w-r amach-programu-leonardo-da-vinci.html Wygenerowano: Wtorek, 12 stycznia
Bardziej szczegółowojęzyka angielskiego branżowego języka niemieckiego branżowego Obsługi informatycznej w hotelarstwie i podstaw psychologii gastronomii
Projekt WND- POKL.09.02.00-18-001/12 Podkarpacie stawia na zawodowców w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.2 Podniesienie
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. Cukiernik 751201 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego
Bardziej szczegółowoPRAKTYKA ZAWODOWA TECHNIK HOTELARSTWA 341 [04]/SP/MEN/2008.01.07. Stara podstawa programowa. TRWANIA PRAKTYKI 8 TYGODNI x 5 dni = 40 dni
PRAKTYKA ZAWODOWA TECHNIK HOTELARSTWA 341 [04]/SP/MEN/2008.01.07 Stara podstawa programowa CZAS TRWANIA PRAKTYKI 8 TYGODNI x 5 dni = 40 dni 1. Szczegółowe cele kształcenia W wyniku procesu kształcenia
Bardziej szczegółowoKONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY
KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY PROGRAM "UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE LEONARDO DA VINCI IVT (PRAKTYKI ZAWODOWE I STAŻE DLA OSÓB UCZĄCYCH SIĘ) ZREALIZOWANY PRZY WSPARCIU FINANSOWYM UZYSKANYM Z KOMISJI EUROPEJSKIEJ.
Bardziej szczegółowoOPERATOR MASZYN I URZĄDZEŃ PRZEMYSŁU SPOŻYWCZEGO CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
TG.02. Produkcja wyrobów spożywczych z wykorzystaniem maszyn i urządzeń 816003 314403 314402 Operator maszyn i urządzeń przemysłu spożywczego Technik technologii żywności Technik przetwórstwa mleczarskiego
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3. Trochę faktów
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 Wy I MY Trochę faktów WEJHEROWO ZAWODOWO, SPORTOWO i PROFESJONALNIE TECHNIK EKONOMISTA Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ekonomista powinien być przygotowany
Bardziej szczegółowoZespół Szkół im. gen. Sylwestra Kaliskiego w Górze
Zespół Szkół im. gen. Sylwestra Kaliskiego w Górze R O L A S Y S T E M U E C V E T W R O Z W O J U J A K O Ś C I K S Z T A Ł C E N I A Z A W O D O W E G O P O L S C E " Nasze doświadczenia związane z wdrażaniem
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie sprzedawca powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. sprzedawca 522301 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach
Bardziej szczegółowoProgram nauczania. w zawodzie technik hotelarstwa 341 [04] wg programu 341[04]/MEN/
Szczegółowe cele kształcenia Program nauczania z przedmiotu praktyka zawodowa w technikum w zawodzie technik hotelarstwa 341 [04] wg programu 341[04]/MEN/2008.02.07 W wyniku procesu kształcenia uczeń (słuchacz)
Bardziej szczegółowoProjekt Europejski start staże w Niemczech w wybranych zawodach. w ramach Programu Leonardo da Vinci
Projekt Europejski start staże w Niemczech w wybranych zawodach w ramach Programu Leonardo da Vinci Okres realizacji: 1 sierpnia 2008r. do 31 sierpnia 2009r. Twórca i realizator projektu Europejski start
Bardziej szczegółowoDoświadczenie zawodowe kluczem do kariery
Doświadczenie zawodowe kluczem do kariery Projekt numer: 2012 1 PL1 LEO01 27554 Projekt: Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo, realizowany przez Fundację Rozwoju
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik organizacji reklamy 333906 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN. naboru uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych COGITO do projektu Doświadczenie kluczem do sukcesu zawodowego
REGULAMIN naboru uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych COGITO do projektu Doświadczenie kluczem do sukcesu zawodowego 1 Rekrutacja na staż przeprowadzana jest w formie konkursu. 2 W projekcie mogą wziąć
Bardziej szczegółowoWyłączną odpowiedzialność za treść publikacji ponosi wydawca, KE nie odpowiada za wykorzystanie tych informacji w jakikolwiek sposób.
jest realizowany w ramach projektu systemowego Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo realizowanego w obszarze edukacji w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego,
Bardziej szczegółowoProjekt Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna dla dorosłych /zaoczna/ 2 letni okres nauczania /1/ Zawód: Technik administracji; symbol 334306 K1 -
Bardziej szczegółowoIntroligator Technik procesów introligatorskich Technik procesów introligatorskich
AU.16. AU.43. Realizacja procesów Planowanie i kontrola produkcji poligraficznej 732301 Introligator 311936 311936 311935 drukowania OMZ OMZ TECHNIK PROCESÓW INTROLIGATORSKICH 311936 Klasyfikacja zawodów
Bardziej szczegółowoStaże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową
Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową Projekt Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową 2016-1-PL01-KA102-023673 realizowany w Zespole Szkół Nr 9 w Koszalinie współfinansowany
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK HOTELARSTWA
Załącznik nr 8 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK HOTELARSTWA SYMBOL CYFROWY 341[04] I. OPIS ZAWODU 1. W wyniku realizacji kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) stosować przepisy
Bardziej szczegółowoPraktyki zawodowe Rimini. Praktyki zawodowe Sofia
Praktyki zawodowe Rimini 21.09.2015 16.10.2015 Praktyki zawodowe Sofia 24.05.2015 06.06.2015r. Zawartość 01 02 03 04 Wstęp Uczestnicy Projekt Potrzeby 05 Korzyści i rezultaty Linia czasu Kilka słów o praktykach
Bardziej szczegółowoProgram praktyki zawodowej
Czas trwania praktyki 320 godzin Klasa II 80 godzin Klasa II 80 godzin Klasa III 80 godzin Klasa III 80 godzin Program praktyki zawodowej Zawód: technik obsługi turystycznej 422103 Absolwent szkoły kształcącej
Bardziej szczegółowoTechnik papiernictwa Technik papiernictwa
AU.57. AU.58. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych Przetwórstwo wytworów papierniczych 311601 Technik papiernictwa 311601 Technik papiernictwa OMZ PKZ(AU.y) OMZ PKZ(AU.y) TECHNIK PAPIERNICTWA
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania /1//2/ Zawód: Cukiernik; symbol 751201 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik logistyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik logistyk 333107 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik logistyk powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) planowania i
Bardziej szczegółowoCELE REALIZOWANEGO W SZKOLE PROJEKTU
Program Leonardo da Vinci jest częścią nowego programu edukacyjnego Unii Europejskiej "Uczenie się przez całe życie" (Lifelong Learning Programme). Program ma na celu promowanie mobilności pracowników
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik papiernictwa; symbol 311601 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:
Bardziej szczegółowoTECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH
To dobry zawód i wiem, że nie będę miała problemu ze znalezieniem pracy. Po ukończeniu szkoły myślę o pracy w jakiejś dobrej restauracji. Weronika kl. IaT TECHNIK ŻYWIENIA I USŁUG GASTRONOMICZNYCH DROGI
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji w Technikum Nr 6 im Jana Sas Zubrzyckiego dla
Regulamin rekrutacji w Technikum Nr 6 im Jana Sas Zubrzyckiego dla Uczestników projektu nr 2016-1-PL01-KA102-024204 Mobilności europejskie szansą lepszego zatrudnienia dla uczniów i rozwoju szkoły 1. Regulamin
Bardziej szczegółowoTECHNIK ADMINISTRACJI
Przykładowy szkolny plan nauczania Typ szkoły: Szkoła policealna - /szkoła dla młodzieży/ 2 letni okres nauczania /1/ Zawód: TECHNIK ADMINISTRACJI; symbol 334306 Podbudowa programowa: szkoły dające wykształcenie
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik procesów introligatorskich; symbol 311936 Podbudowa programowa:
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna - /szkoła dla młodzieży/ 2 letni okres nauczania /1/ Zawód: Technik archiwista - symbol 441403 Podbudowa
Bardziej szczegółowo15.09.2016 14.10.2016 Zawartość Wstęp Uczestnicy Projekt Potrzeby Korzyści i rezultaty Linia czasu Kilka słów o praktykach zagranicznych. Uczestnicy Projekt Uczniowie Niepublicznego Technikum w Opatowie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW
REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW do projektu pn. Zagraniczny staż perspektywą na lesze jutro o numerze POWERVET-2016-1-PL01-KA102-023408 w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół
Bardziej szczegółowoRegulamin projektu Mobilność nauczania w zawodzie mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych, szansą na zdobycie nowych umiejętności
Regulamin projektu Mobilność nauczania w zawodzie mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych, szansą na zdobycie nowych umiejętności 1 Niniejszy regulamin określa zasady uczestnictwa w projekcie
Bardziej szczegółowosemestr IV semestr II semestr III
Przykładowy szkolny plan nauczania /modułowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna dla dorosłych /zaoczna/ 2 - letni okres nauczania Zawód: Technik administracji; symbol 334306 Podbudowa
Bardziej szczegółowoI. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.30 ; A.31; A.32
Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Technik Logistyk (333107) I. Efekty kształcenia kwalifikacji zawodowych A.30 ; A.31; A.32 A.30 Organizacja i monitorowanie przepływu zasobów i informacji w procesach
Bardziej szczegółowoPROGRAM STAŻU. Dzień 3 (wtorek) 07:00 07:30 UAB GLOBALIOS IDĖJOS I GLOBAL IDEAS, LTD
PROGRAM STAŻU Uczniowie kształcący się w zawodzie: technik obsługi turystycznej, technik technologii żywności GRUPA nr 1-20 uczniów Miejsca staży: zespół hoteli (Artis, Ratonda, Monika), hotel Panorama,
Bardziej szczegółowoDrukarz Technik procesów drukowania Technik procesów introligatorskich
AU.17. AU.43. Realizacja procesów drukowania z form drukowych Planowanie i kontrola produkcji poligraficznej 732201 Drukarz 311935 Technik procesów drukowania 311936 Technik procesów introligatorskich
Bardziej szczegółowoDZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ
DZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNYCH im. WŁADYSŁAWA ZAMOYSKIEGO w ZAKOPANEM ul. Partyzantów 1/5, 34-500 Zakopane Typ szkoły: TECHNIK HOTELARSTWA 341[04] (Imię i nazwisko
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ /1/ /2/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa 3-letni okres nauczania Zawód: drukarz; symbol 732201 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoZagraniczne praktyki w hotelarstwie szansą na rozwój zawodowy uczniów
Zagraniczne praktyki w hotelarstwie szansą na rozwój zawodowy uczniów Projekt nr 2016-1-PL01-KA102-025974 Projekt realizowany w ramach projektu Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych
Bardziej szczegółowoEUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU
EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA 2019-2025 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU WSTĘP Ucząc we współczesnej szkole mamy świadomość szybko zmieniającej się rzeczywistości. Warunkiem świadomego
Bardziej szczegółowoOferta edukacyjna w roku szkolnym 2019/2020. dla absolwentów szkół podstawowych i gimnazjów
Oferta edukacyjna w roku szkolnym 2019/2020 dla absolwentów szkół podstawowych i gimnazjów TECHNIKUM KIERUNKI KSZTAŁCENIA TECHNIKUM NR 1 TECHNIKUM NR 3 TECHNIKUM NR 7 TECHNIK EKONOMISTA TECHNIK REKLAMY
Bardziej szczegółowoGłówne cele projektu:
Główne cele projektu: - promowanie mobilności przyszłych absolwentów na europejskim rynku pracy, - wdrażanie innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych dla podnoszenia kwalifikacji zawodowych, Główne cele projektu:
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik procesów drukowania; symbol 311935 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoPodsumowanie projektu Staże zawodowe uczniów ZSP ŻELECHÓW RIMINI WŁOCHY (Dokument upowszechniający rezultaty projektu) Uczniowie klas II i III
Podsumowanie projektu Staże zawodowe uczniów ZSP ŻELECHÓW RIMINI WŁOCHY (Dokument upowszechniający rezultaty projektu) Uczniowie klas II i III technikum Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Ignacego Wyssogoty
Bardziej szczegółowoDZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ
DZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNYCH im. WŁADYSŁAWA ZAMOYSKIEGO w ZAKOPANEM ul. Partyzantów 1/5, 34-500 Zakopane Typ szkoły: TECHNUK ORGANIZACJI USŁUG GASTRONOMICZNYCH 341[07]
Bardziej szczegółowoRegulamin projektu mobilności VETPRO pt. Transfer wiedzy II w ramach programu Uczenie się przez całe życie Leonardo da Vinci
Regulamin projektu mobilności VETPRO pt. Transfer wiedzy II w ramach programu Uczenie się przez całe życie Leonardo da Vinci 1 Postanowienia ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa zasady rekrutacji oraz
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
I II I II I II Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania Zawód: Operator maszyn i urządzeń przemysłu spożywczego;
Bardziej szczegółowoSAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY
Projekty realizowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój ZAGRANICZNE STAŻ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY (Niemcy, Irlandia) Realizowany
Bardziej szczegółowoŁączna liczba godzin ,5 400
Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna - /kształcenie dla młodzieży/ roczny okres kształcenia /1/ Zawód: technik usług pocztowych i finansowych
Bardziej szczegółowo2013-1-PL1-LEO01-38319
Regulamin projektu Mistrz_Informatyki.de - projekt stażowy dla młodych informatyków w Niemczech realizowanego przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie
Bardziej szczegółowo2 Grupa docelowa 3 Kryteria kwalifikacyjne i zasady rekrutacji I. Warunki ogólne
Regulamin rekrutacji uczestników do projektu Praktyka w Niemczech możliwością poszerzenia naszych perspektyw zawodowych po zmianach z dnia 4.11.2016 r. 1 Przepisy ogólne 1. Projekt pt. Praktyka w Niemczech
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie EUROPOLIS II
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie EUROPOLIS II 1 Postanowienia ogólne 1. Projekt Europolis II (zwany dalej Projektem ) jest realizowany w ramach Programu Leonardo da Vinci. 2. Projekt "Europolis
Bardziej szczegółowoPrzykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3-letni okres nauczania Zawód: Sprzedawca; symbol 522301 Podbudowa programowa: gimnazjum
Bardziej szczegółowoSzkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik turystyki wiejskiej ; symbol 515203 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje:
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie stolarz powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r. stolarz 752205 Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego
Bardziej szczegółowoMAGAZYNIER-LOGISTYK
AU.22. Obsługa magazynów 432106 Magazynier- logistyk 333107 Technik logistyk PKZ(AU.ag) MAGAZYNIER-LOGISTYK 432106 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie magazynier-logistyk
Bardziej szczegółowoRAMOWY SZKOLNY PLAN NAUCZANIA Zespół Szkół nr 7 w Tychach. liczba godzin tygodniowo w trzyletnim cyklu kształcenia
Zasadnicza szkoła zawodowa zawód cukiernik-751201, 3-letni cykl nauczania, podbudowa programowa gimnazjum, liczba tygodni - 32 w ciągu roku szkolnego RAMOWY SZKOLNY PLAN NAUCZANIA Zespół Szkół nr 7 w Tychach
Bardziej szczegółowoProgram Leonardo da Vinci
Program Leonardo da Vinci WSPÓLNIE BUDUJEMY EUROPEJSKI DOM PRAKTYKA ZAGRANICZNA KROKIEM DO MIĘDZYNARODOWEJ KARIERY WSPÓLNIE BUDUJEMY EUROPEJSKI DOM PRAKTYKA ZAGRANICZNA KROKIEM DO MIĘDZYNARODOWEJ KARIERY
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji uczestników do projektu Staż w Niemczech szansą na sukces
Regulamin rekrutacji uczestników do projektu Staż w Niemczech szansą na sukces 1 Przepisy ogólne 1. Projekt pt. Staż w Niemczech szansą na sukces jest realizowany przez Zespół Szkół im. Oskara Langego
Bardziej szczegółowoUdział nauczycieli w projektach współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa w ramach
Udział nauczycieli w projektach współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2006-2007 Realizator:
Bardziej szczegółowoŁączna liczba godzin 11 14 12,5 400
Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Szkoła policealna - /kształcenie dla młodzieży/ roczny okres kształcenia /1/ Zawód: technik usług pocztowych i finansowych
Bardziej szczegółowoŚwiadomość różnic i podobieństw w kompetencjach zawodowych w Polsce i za granicą szansą na sukces w karierze zawodowej
Świadomość różnic i podobieństw w kompetencjach zawodowych w Polsce i za granicą szansą na sukces w karierze zawodowej Projekt realizowany od 1.09.2016 do 30.06.2018 roku w ZSP Nr 4 W Krośnie w ramach
Bardziej szczegółowo