PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO"

Ksawery Bednarski
5 lat temu
Przeglądów:

PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO NUMER 2016-1-PL01-KA102-025930 W RAMACH PROJEKTU STAŻE ZAGRANICZNE DLA UCZNIÓW I ABSOLWENTÓW

1 PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO NUMER PL01-KA W RAMACH PROJEKTU STAŻE ZAGRANICZNE DLA UCZNIÓW I ABSOLWENTÓW SZKÓŁ ZAWODOWYCH ORAZ MOBILNOŚĆ KADRY KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO REALIZOWANEGO ZE ŚRODKÓW PO WER NA ZASADACH PROGRAMU ERASMUS+ SEKTOR KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE 1

Nazwa projektu: PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO Numer projektu: NUMER 2016-1-PL01-KA102-025930 Partnerzy projektu: TMJ Professional Sp. z o.o. Kika Mobility Center ManXper Ltd.

2 Nazwa projektu: PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO Numer projektu: NUMER PL01-KA Partnerzy projektu: TMJ Professional Sp. z o.o. Kika Mobility Center ManXper Ltd. Zespół Szkół im. ks. prof. J. Tischnera w Bochni Zespół Szkół im. J. Grodzkiej w Łęczycy Miejsce stażu: Agios Stefanos, Grecja Data stażu: r r. I grupa r r. II grupa 2

3 Opis projektu: Projekt Praktyczne umiejętności kluczem do sukcesu w zawodzie księgowego, został zrealizowany przy współpracy partnerów z Polski i Grecji oraz przy udziale uczniów ze szkół w Bochni i Łęczycy. TMJ Professional sp. z o.o. oraz Kika Mobility Center to podmioty posiadające bogate doświadczenie zarówno w organizacji szkoleń, programów mobilnościowych oraz praktyk zawodowych, jak również mogą szczycić się bogatym dorobkiem w zakresie księgowości i finansów. Pomysł na realizację projektu był wynikiem zmian na rynku pracy, jakie mają miejsce w ostatnich latach. Malejące bezrobocie oraz rosnące zapotrzebowanie na pracowników z wykształceniem technicznym i zawodowym, zarówno w Polsce jak i pozostałych krajach UE, dają możliwość młodym ludziom na lepszy rozwój zawodowy i osobisty, należy jednak ukazać im sposobności właściwego rozpoznania rynku pracy w rozumieniu międzynarodowym. Powyższe działanie przyniesie wymierne korzyści pracodawcom borykającym się z problemami kadrowymi oraz uczestnikom stażu zagranicznego, posiadającym aspiracje znalezienia odpowiedniego zatrudnienia. Adresatami projektu byli uczniowie techników, klas o profilach ekonomicznych. Uczniowie mieli możliwość zdobycia cennego doświadczenia zawodowego w środowisku międzynarodowym, doszkolenia języka obcego, w tym terminologii branżowej, poznanie standardu i organizacji pracy, z zakresie w jakim uczniowie nie mieliby możliwości podczas odbywania stażu w krajowych podmiotach. Ponadto, celem międzynarodowego stażu było otwarcie przyszłych pracowników na nowe rynki pracy, poszukiwanie zatrudnienia w środowisku międzynarodowym oraz zwiększenie ich mobilności i otwartości zarówno w kwestiach zawodowych jak i pozazawodowych. Stażyści mieli możliwość poszerzenia swojej wiedzy w zakresie księgowości, dokumentów i programów księgowych oraz przełożenia wiedzy teoretycznej na 3

praktyczną. Dodatkowo uczestnicy projektu zostali objęci wsparciem w obszarze przygotowania kulturowego, pedagogicznego oraz językowego.

międzynarodowych firmach księgowych, czy prowadzenia ksiąg Spółki, według innych niż polskie standardów rachunkowości.

4 praktyczną. Dodatkowo uczestnicy projektu zostali objęci wsparciem w obszarze przygotowania kulturowego, pedagogicznego oraz językowego. Zaplanowane działania miały na celu przede wszystkim zwiększenie poziomu wiedzy osób objętych wsparciem oraz przygotowanie do praktycznego wykonywania zawodu, w tym również pracy w międzynarodowych firmach księgowych, czy prowadzenia ksiąg Spółki, według innych niż polskie standardów rachunkowości. W zakresie założeń merytorycznych jednym z celów było ukazanie różnic pomiędzy systemem pracy w Polsce, a systemem pracy w Grecji, w szczególności w zakresie księgowości oraz ukazanie możliwości dopasowania się przyszłych pracowników do innych standardów, przepisów i specyfiki pracy. 4

5 Cele projektu: Wzrost jakości kształcenia zawodowego poprzez wspieranie ponadnarodowej mobilności uczniów kształcących się zawodowo, Zwiększenie mobilności, otwartości i konkurencyjności przyszłych pracowników na rynku pracy, Pogłębienie wiedzy z zakresu księgowości, w tym: systemów księgowych, dokumentów księgowych, Poznanie innej organizacji pracy, Podnoszenie standardów kształcenia zawodowego, Rozwój umiejętności językowych uczestników, w zakresie j. angielskiego ogólnego i branżowego, zachęcenie do nauki języków obcych w przyszłości, Umożliwienie wykorzystania posiadanej przez uczniów wiedzy i umiejętności w praktyce, w nowym środowisku zawodowym, w dążeniu do osobistego rozwoju i zdobycia kwalifikacji wymaganych na Europejskim Rynku Pracy, Wzrost kompetencji kluczowych i zawodowych u uczestników, w tym: wzrost umiejętności współpracy w grupie, podniesienie samooceny, zwiększenie atrakcyjności zawodowej uczniów po ukończeniu procesu nauki, poznanie kultury i zwyczajów Grecji, poznanie powszechnie wykorzystywanych w Unii Europejskiej narzędzi informatycznych wspomagających działania w zakresie księgowości, Wypracowanie standardu odbywania praktyk i staży zawodowych w podmiotach zagranicznych i międzynarodowych, Zwiększenie szans na atrakcyjne zatrudnienie w przyszłości, Możliwość nabywania nowych kompetencji, 5

6 Promowanie korzyści płynących z mobilności. Kształtowanie świadomości europejskiej uczestników oraz podniesienie poziomu wiedzy i znajomości innych kultur i krajów, oferując im możliwość tworzenia sieci kontaktów międzynarodowych, umożliwiających aktywne uczestnictwo w życiu społecznym i rozwój poczucia europejskiego obywatelstwa i tożsamości Ogólny program stażu: Organizacja stanowiska pracy, Wykorzystywanie języka angielskiego w ramach codziennego poruszania się w środowisku pracy, Zapoznanie z pracą organizacji przyjmującej i poznanie mechanizmów jej funkcjonowania, Poznanie zasad pracy w biurze księgowym, rodzajów dokumentów księgowych i organizacji ich obiegu wewnątrz przedsiębiorstwa, Wykorzystanie systemów/oprogramowania potrzebnego w pracy w biurze rachunkowym, Wprowadzanie kontrahentów i dokumentów, Dokonywanie rozliczeń i rozrachunków, Przygotowywanie raportów z systemu - generowanie zestawień, raportów, eksport danych, Analiza danych pochodzących z systemu księgowego - praca z MS Excel. 6

7 Informacje dodatkowe dla uczestników stażu: Staż odbywał się w języku angielskim. W celu zwiększenia umiejętności językowych, przed przystąpieniem do stażu został zrealizowany kurs językowy. Ponadto zostało zrealizowane przygotowanie kulturowe oraz pedagogiczne. Program stażowy był realizowany w dni robocze tj. od poniedziałku do piątku, natomiast w weekend realizowany był program kulturowy. Uczestnicy zobowiązani byli do posiadania ważnego dowodu osobistego, bądź paszportu, Europejskiej Karty Ubezpieczenia Zdrowotnego. Zakwaterowanie, wyżywienie oraz dojazd do miejsca odbywania stażu zapewnili organizatorzy. 7

Podobne dokumenty

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Struktura i możliwości programu ERASMUS+ Typy działań Sektory: Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna Szkolnictwo wyższe Edukacja dorosłych Młodzież Potrzeba pomysł realizacja - Technik mechatronik