Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Sióstr Felicjanek pw. św. Wojciecha w Gorlicach, ul. Krasińskiego 21

Transkrypt

1 Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Sióstr Felicjanek pw. św. Wojciecha w Gorlicach, ul. Krasińskiego 21 Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy w tym w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i statucie przedszkola Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. 2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn: Dz.U. z 2015 r. poz.2156, z późn. zm.) 3. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dz.U. zdnia 15 stycznia 2009r poz.17 z późn. zm.) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego 4. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/17 5. Kierunki nadzoru właściwego kuratora oświaty w roku szkolnym 2016/ Statut przedszkola Opracowanie Koncepcji Pracy Przedszkola poprzedzone zostało diagnozą dotychczasowej działalności placówki, analizą oczekiwań jakim powinno sprostać przedszkole przyjazne dziecku, rodzicom i pracownikom przedszkola. Tworząc koncepcję pracy uwzględniono potrzeby środowiska lokalnego, możliwości kadrowe i bazowe przedszkola. Informacja o placówce Przedszkole Niepubliczne Sióstr Felicjanek pw. św. Wojciecha mieści się w budynku będącym własnością Zgromadzenia Sióstr Felicjanek. Placówka zlokalizowana jest blisko centrum Gorlic. Mieści się w wolnostojącym budynku przystosowanym do potrzeb przedszkola. Posiada duży ogród, wyposażony w sprzęt do zabaw i zajęć ruchowych. Budynek i przylegający do niego ogród znajduje się na terenie ogrodzonym. W budynku znajduje się trzy sale zajęć dla dzieci wraz z łazienkami. Sale wyposażone są w różnorodne pomoce dydaktyczne, materiały, przybory do zajęć i zabaw. Sprzęt i zabawki posiadają certyfikaty bezpieczeństwa. Szatnia znajduje się w holu przedszkola. Tam też znajduje się kącik informacyjny dla rodziców oraz tablice z ekspozycjami prac dzieci. 1

2 Przedszkole do pełniejszej formacji religijnej korzysta z kaplicy, dostępnej również dla rodziców. Organem prowadzącym przedszkole jest Zgromadzenie Sióstr Felicjanek z siedzibą w Krakowie. Nadzór pedagogiczny sprawuje Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie. Przedszkole zatrudnia 6 pracowników pedagogicznych i 5 pracowników obsługi. Misja przedszkola Przedszkole przyjmuje za podstawę wychowania i nauczania chrześcijański system wartości, który opiera się na personalistycznej myśli pedagogicznej, wyrażającej się w szacunku dla dziecka i jego niepowtarzalnej osobowości. Zapewniamy każdemu dziecku podmiotowe i indywidualne traktowanie. Podstawą działania naszego przedszkola jest współdziałanie z rodzicami na rzecz pomocy dziecku w jego integralnym rozwoju, obejmującym wszystkie sfery osobowości: intelektualną, emocjonalną, zmysłową, fizyczną, estetyczną, kulturową, społeczną, moralna i duchową. Oferty edukacyjne stwarzają warunki do twórczości i kształtowania u dzieci kreatywności, pomysłowości i samodzielności. Przedszkole zapewnia poczucie bezpieczeństwa troszcząc się o zdrowie psychiczne i fizyczne swoich wychowanków. Wizja przedszkola 1. Przedszkole jest otwarte na oczekiwania i potrzeby dzieci i rodziców, promujemy działania twórcze, uwrażliwiamy na drugiego człowieka, piękno otaczającego świata, muzykę i sztukę. Wspomagamy i ukierunkowujemy rozwój dzieci zgodnie z ich potencjałem i możliwościami. 2. Zapewniamy dzieciom profesjonalną opiekę oraz możliwość zabawy i nauki w bezpiecznych warunkach, w poczuciu miłości, akceptacji i wzajemnego szacunku. 3. Nauczyciele pracujący w naszym przedszkolu dbają o swój rozwój duchowy oraz doskonalą swoje umiejętności pedagogiczne. 4. Realizujemy swoje zadania w ścisłej współpracy z rodzicami (opiekunami) dzieci, a także z osobami oraz instytucjami kościelnymi i świeckimi wspierającymi działalność przedszkola. 5. Baza jaką dysponuje przedszkole pozwala na utrzymanie klimatu rodzinnego pozwalającego zapewnić poczucie bezpieczeństwa każdemu dziecku. 2

3 Ogólne cele koncepcji przedszkola: przedszkole organizuje procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci w sposób sprzyjający uczeniu się, dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, respektowane są normy społeczne, przedszkole wspomaga rozwój dzieci, nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych, przedszkole promuje wartość wychowania przedszkolnego w środowisku lokalnym, rodzice są partnerami przedszkola, przedszkole jest miejscem aktywnego rozwoju dzieci, ich osobowości, umiejętności oraz pasji, przedszkole wspiera dzieci w ich indywidualnym rozwoju oraz w rozwijaniu uzdolnień, przedszkole realizuje wychowanie dzieci do wartości, by lepiej orientowały się, co jest dobre, a co złe. Kierunki realizacji koncepcji pracy: 1. Wspomaganie rozwoju dzieci z wykorzystaniem nowoczesnych metod pracy i środków edukacyjnych, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozwijanie zainteresowań książką, kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i rodziców. 2. Realizacja koncepcji Wychowania do wartości. 3. Promocja zdrowia i aktywności ruchowej. 4. Edukacja przez sztukę, kulturę swojego regionu, budzenie patriotyzmu. 5. Promocja wychowania przedszkolnego w środowisku lokalnym. Sylwetka absolwenta przedszkola Dziecko kończące przedszkole: jest dobrze przygotowane do roli ucznia, potrafi funkcjonować w nowym środowisku, potrafi radzić sobie w różnych trudnych sytuacjach, współdziała w grupie, 3

4 jest samodzielne, jest kulturalne zna dobre maniery, posiada podstawową wiedzę o świecie, potrafi wyrażać swoje uczucia, panuje nad emocjami, porozumiewa się z dorosłymi i rówieśnikami, przestrzega praw i wywiązuje się z obowiązków, przestrzega norm i zasad społecznych, ma bogatą wiedzę o środowisku, jego zasobach i ich ochronie, odróżnia dobro od zła, jest tolerancyjne i otwarte na potrzeby drugiego człowieka, ma poczucie tożsamości narodowej. Promocja przedszkola Jako placówka oświatowa przedszkole musi zabiegać o swoją pozycję i dobrą opinię wśród rodziców oraz w środowisku lokalnym. Od tego, jak placówka jest postrzegana, zależy liczba chętnych dzieci uczęszczających do przedszkola. Dlatego przedszkole jest promowane poprzez prowadzenie strony internetowej. Ponadto działania promocyjne obejmują: organizowanie uroczystości okolicznościowych i integracyjnych dla środowiska rodzinnego, występy w miejskim domu kultury, udział dzieci w konkursach miejskich i ogólnopolskich, dzielenie się sukcesami na łamach prasy lokalnej i ogólnopolskiej, realizację innowacji pedagogicznych, Preferowane metody pracy przedszkola W przedszkolu umożliwia się dzieciom aktywność poznawczą i twórczą oraz wspiera rozwój ich zainteresowań i talentów. Stosuje się tradycyjne rozwiązania metodyczne w pracy z dziećmi oraz metody innowacyjne, m.in.: system edukacji przez ruch D. Dziamskiej, twórcze metody aktywności ruchowej, Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz, czynnościowe nauczanie matematyki, 4

5 metody aktywizujące i twórczego myślenia, zabawy badawcze i doświadczenia, pedagogikę zabawy KLANZA, Zasady współpracy zespołu pedagogicznego W przedszkolu panuje pogodna atmosfera, a życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci. Wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna posiada umiejętność prowadzenia zajęć w taki sposób, aby zainteresować i zaktywizować dzieci. Prowadzone zajęcia i sytuacje edukacyjne są dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci. Nauczyciele współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą, wspólnie analizują pojawiające się problemy. W celu zapewnienia optymalnych warunków dla osiągnięcia sukcesów rozwojowych każdego dziecka nauczyciele monitorują indywidualny rozwój podopiecznych, prowadząc systematyczne obserwacje. Nauczyciele diagnozują gotowość szkolną dzieci i w zależności od wyników badania prowadzą zajęcia wspomagające i korygujące rozwój dziecka oraz udzielają pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zasady współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami oraz instytucjami działającymi w lokalnym środowisku, a także z instytucjami działającymi na rzecz dzieci, w tym o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci, udzielają wskazówek pomocnych w radzeniu sobie z pojawiającymi się trudnościami wychowawczymi lub/i edukacyjnymi ich dzieci. Preferowane formy współpracy z rodzicami obejmują: zebrania ogólne i grupowe, zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci, konsultacje i porady indywidualne, kącik dla rodziców (informacje, eksponowanie prac), uroczystości, konkursy, np. pasowanie na przedszkolaka, mikołajki, spotkania świąteczne, spotkania z dziadkami, bale karnawałowe, pierwszy dzień wiosny, Dzień Ziemi, Dzień Mamy i Taty, pożegnanie przedszkola, piknik rodzinny itp. 5

6 Kierunki planowanych zmian: 1. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 2. Promocja zdrowia, aktywności ruchowej i zdrowego żywienia. 3. Realizacja nowatorstwa pedagogicznego. 4. Wychowanie do wartości oparte na poszanowaniu norm i zasad. 5. Wychowanie przez sztukę i rozwijanie aktywności twórczej. 6. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. 7. Doskonalenie funkcjonowania zespołów w pracy przedszkola. 8. Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji. 6

7 Dodatkowe informacje: Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.30 do Zajęcia prowadzone są w trzech grupach wiekowych (3-4-latki, 5-latki, 6-latki). Opłaty za przedszkole wynoszą: 7zł dzienna stawka żywieniowa (każdy dzień nieobecności dziecka jest odliczany), 150 zł czesne, w którym mieszczą się także opłaty za zajęcia dodatkowe takie jak: rytmika, gimnastyka ogólnorozwojowa, logorytmika, taniec, język angielski, teatrzyki i spektakle interaktywne przynajmniej 1raz w miesiącu. W przedszkolu zatrudniony jest logopeda. Prowadzone są indywidualne zajęcia z dziećmi wymagającymi terapii logopedycznej. 7