Szkolny Program Profilaktyki

Transkrypt

1 Szkolny Program Profilaktyki ŻYJ ZDROWO I BEZPIECZNIE Zespołu Szkół nr 5 im. Orląt Lwowskich w Krasnymstawie KRASNYSTAW

2 Profilaktyka szkolna to działania mające na celu zapobieganie niepożądanym zjawiskom w rozwoju i zachowaniu się uczniów. Obejmuje eliminowanie czynników zachowań ryzykownych oraz wzmacnianie działań chroniących przed niepożądanymi zjawiskami. Ma szczególne znaczenie wśród młodych ludzi, w których rozwija się ustalanie hierarchii wartości, kształtują się relacje z innymi ludźmi, buduje się poczucie pewności siebie. Nasz program obejmuje wielostronne oddziaływania na ucznia tak, by mógł on wszechstronnie się rozwijać, świadomie dbać o swoje zdrowie, umieć się zachować w obliczu zagrożeń współczesnego świata, korzystać z doświadczenia i wsparcia dorosłych. Program będzie wspomagał wychowawczą rolę rodziców, dostarczał wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego, przygotowywał uczniów do życia w dorosłym świecie ludzi odpowiedzialnych za swoje zachowania, wskazywał sytuacje podejmowania działań interwencyjnych w sytuacji zdiagnozowanych zagrożeń. Program nasz ma służyć rozwojowi potencjału dziecka wyniesionego z domu rodzinnego. Naszymi partnerami w jego realizacji będą także instytucje działające na rzecz dziecka i rodziny. Dążymy do tego by nasza szkoła była miejscem bezpiecznym, przyjaznym i otwartym dla uczniów, rodziców i nauczycieli. Pragniemy chronić młodzież przed zagrożeniami poprzez działania wychowawczo profilaktyczne, a także reagowania w sytuacjach w sytuacjach rozpoznania pierwszych prób podejmowania zachowań ryzykownych przez odwołanie się do specjalistycznej pomocy. W ramach niniejszego programu będą podejmowane działania z zakresu: promowania zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania; informowania o skutkach zachowań ryzykownych; nawiązywania prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi; zdobywania umiejętności radzenia sobie ze stresem i rozwiązywanie konfliktów. Szkolny Program Profilaktyki jest spójny z Programem Wychowawczym Zespołu Szkół nr 5 im. Orląt Lwowskich w Krasnymstawie. Odpowiada on na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole i środowisku. Program 2

3 skierowany jest do uczniów szkoły podstawowej i, rodziców i nauczycieli. Przewidziany jest do realizacji w ciągu trzech lat edukacyjnych. Program podlega modyfikacji, jest otwarty i spójny wewnętrznie. PODSTAWY PRAWNE DO OPRACOWANIA PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO: Konstytucja RP z dnia r. Ustawa o systemie oświaty z dnia (Dz. U. Nr 95poz. 425 z późn. zm.) Karta nauczyciela ze zmianami z dnia r. Konwencja o prawach dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r., ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r. Statut Szkoły Program Wychowawczy Szkoły Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej dnia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Ustawa z dnia roku o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 209 z póź. zmianami) Ustawa z dnia o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z późn. zm. Ustawa z dnia o zmianie ustawy z r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z późn. zm. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii 3

4 Ustawa z dnia roku o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2005 r. Nr 179, poz.1485), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych placówkach Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia r. (DzU 2005 nr 180, poz ze zm.) Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia r. podaje w rozdziale 1, art. 1.1: "ochronę zdrowia psychicznego zapewniają organy administracji rządowej i samorządowej oraz instytucje do tego powołane". DIAGNOZA: Przeprowadzane ankiety wśród uczniów oraz rodziców i nauczycieli, obserwacja środowiska szkolnego, analiza dokumentów umożliwiły wstępną diagnozę problemów wychowawczych, do których należy zaliczyć: Wagary Używanie wulgarnego słownictwa Zakłócanie toku lekcji Agresja Zaniedbywanie nauki Aroganckie zachowania wobec nauczycieli, niepodporządkowanie się ich poleceniom Palenie papierosów Respondenci w ankietach wskazali również następujące formy działań profilaktycznych: zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień, świadomego korzystania z Internetu, radzenia sobie w sytuacjach trudnych, zdrowego odżywiania, kształtowanie świadomego i odpowiedzialnego postępowania uczniów różnorodne konkursy i imprezy sportowe apele spotkania ze specjalistami 4

5 przedstawienia i spektakle profilaktyczne projekcja filmów edukacyjno profilaktycznych CEL GŁÓWNY: Zwiększenie skuteczności działań wychowawczych, edukacyjnych, informacyjnych i profilaktycznych wśród uczniów, ich rodziców (opiekunów) oraz nauczycieli i pracowników szkoły na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole. CELE SZCZEGÓŁOWE: Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów w szkole i poza nią. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły Rozwijanie umiejętności dbania o bezpieczeństwo własne i innych. Promowanie zdrowego stylu życia i zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego. Dostarczenie wiedzy o konsekwencjach zachowań ryzykownych (uzależnienia środki psychoaktywne, Internet, hazard, agresja, przemoc/cyberprzemoc). Uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy, napojów energetyzujących oraz następstw działania tych substancji. Uświadamianie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów. Doskonalenie i kształcenie umiejętności rozwiązywania problemów oraz radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Rozwijanie umiejętności interpersonalnych, kształcenie umiejętności zachowywania się w różnych sytuacjach, doskonalenie technik asertywnych umiejętność mówienia NIE. Zdobycie przez uczniów wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania działań prozdrowotnych. 5

6 Promowanie zdrowego odżywiania, ze szczególnym zwróceniem uwagi na szkodliwość fast foodów. Upowszechnianie wśród młodzieży znajomości prawa i zasad przestrzegania go. Wdrożenie do świadomego decydowania o sobie i ponoszenia konsekwencji własnych decyzji. Mobilizowanie uczniów do systematycznego uczęszczania na zajęcia lekcyjne. Dbałość o kulturę języka i wypowiedzi (wzajemny szacunek). Rozwijanie kompetencji wychowawczych rodziców i nauczycieli. Wyposażenie w wiedzę na temat instytucji działających na rzecz dziecka i rodziny. STRATEGIA DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH: Strategia informacyjna: celem jest dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych i tym samym umożliwienie dokonywania racjonalnego wyboru. Strategia edukacyjna: ma pomóc w rozwijaniu ważnych umiejętności psychologicznych i społecznych (umiejętności nawiązywania kontaktów z ludźmi, radzenia sobie ze stresem, rozwiązywania konfliktów, opierania sie naciskom ze strony otoczenia itp.). Strategia działań alternatywnych: jej celem jest pomoc w zaspokojeniu ważnych potrzeb (np. sukcesu, przynależności) oraz osiąganie satysfakcji życiowej przez stwarzanie możliwości zaangażowania się w działalność pozytywną (organizowanie zajęć: sportowych, artystycznych, pozalekcyjnych, społecznych wdrażających uczniów do aktywnego i twórczego trybu życia). 6

7 Strategia interwencyjna: celem jej jest pomoc osobom mającym trudności w identyfikowaniu i rozwiązywaniu ich problemów oraz wspieranie w sytuacjach kryzysowych (procedury, doradztwo/poradnictwo, wsparcie psychologiczno pedagogiczne, korzystanie z pomocy specjalistów). ZAKRES ODDZIAŁYWAŃ WOBEC ZAGROŻEŃ - ADRESACI: Zajęcia i imprezy profilaktyczne dla uczniów. Spotkania dla rodziców. Szkolenia dla nauczycieli. SPOSÓB REALIZACJI: lekcje wychowawcze zajęcia edukacyjne i warsztatowe dla uczniów prowadzone przez pedagoga, psychologa i zaproszonych specjalistów z Komendy Powiatowej Policji, Powiatowej Stacji Sanitarno Epidemiologicznej, Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, Poradni Uzależnień, Sądu, itp. spotkania i zebrania z rodzicami szkolenia rady pedagogicznej apele konkursy imprezy sportowe teatr profilaktyczny 7

8 PRZEWIDYWANE EFEKTY: Lepsze relacje między uczniami nauczycielami rodzicami. Uczeń utożsamia się ze środowiskiem szkolnym i odczuwa korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia. Większa świadomość zagrożeń wynikających z agresji/przemoc, uzależnienia od substancji psychoaktywnych, Internetu, hazardu. Umiejętność dokonywania właściwych wyborów i odmowy w sytuacjach ryzykownych. Wzrost bezpieczeństwa na terenie szkoły. Szkoła w opinii uczniów i rodziców uważana jest za bezpieczną. Poprawa frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych. Uczniowie rozwijają swoje pasje i zainteresowania, potrafią współpracować w zespole, są wrażliwi na potrzeby innych. Korzystanie przez uczniów i ich rodziców ze wsparcia profesjonalnych instytucji. Rodzice i nauczyciele świadomie współpracują w ramach zapobiegania zachowaniom ryzykownym. REALIZATORZY: Wychowawcy klas Nauczyciele wychowania fizycznego, plastyki, informatyki, świetlicy, biblioteki Pedagog szkolny Psycholog szkolny Pracownicy Komendy Powiatowej Policji, Powiatowej Stacji Sanitarno Epidemiologicznej, Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, Poradni Uzależnień, Sądu 8

9 EWALUACJA PROGRAMU: Ankiety wśród uczniów, rodziców i nauczycieli maj 2017, maj 2018, maj 2019 CZAS REALIZACJI PROGRAMU: Wrzesień 2016 Czerwiec 2019 AUTORZY PROGRAMU: Alicja Bolesta, Inga Droszcz 9

10 PLAN PROFILAKTYKI 2016/2017 KLASY II III SP ZAKRES TEMATYCZNY BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW ADRESACI PLAN DZIAŁAŃ ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI Klasy II III,,Bezpieczna droga do szkoły Wrzesień 2016 spotkanie z policjantką Klasy II III Klasy II Klasy III Grzeczność na co dzień cykl zajęć w świetlicy szkolnej,,każdy z nas jest ważny zajęcia edukacyjne W kręgu przyjaźni zajęcia edukacyjne E. Wojtaszek R. Marczewska Klasy II III Szkolny dzień życzliwości M. Dąbrowska I. Łukasik Nauczyciele Rodzice uczniów klas II - III Nauczyciele Bezpieczeństwo w szkolebudowanie szkolnego systemu bezpieczeństwa w szkole,,kochaj - nie krzywdź - ulotka edukacyjna Jak eliminować uprzedzenia wśród dzieci czyli jak zapobiegać dyskryminacji. Działania Wrzesień Październik 2016 Październik 2016 Październik 2016 Listopad 2016 Dyrektor Grudzień 2016 Listopad 2016 Dyrektor Luty

11 antydyskryminacyjne w szkole Klasy II - III Wybory króla i królowej Grzeczności apel Klasy II Agresja czy to dobry wybór? zajęcia grupowe z uczniami KULTURA JĘZYKA Klasy II - III,,Jestem uczniem kulturalnym, nie używam słów wulgarnych konkurs na rymowanki J. Kuc E. Matysiak Luty 2017 Luty Marzec 2017 Wychowawcy klas Grudzień 2016 ZDROWY STYL ŻYCIA Klasy II - III,,Kulturalnie rozmawiamy i wielu przyjaciół mamy konkurs plastyczny z wykorzystaniem technologii komputerowej Klasy II III Akcja,,Owoce w szkole J. Kuc T. Miszczak Klasy II III Jem owoce i warzywa, bo to dobrze na mnie wpływa konkurs na wykonanie kukiełki z owoców i warzyw Klasy II III,,Razem gramy wygrywamy turniej sportowy Klasy III,,Kodeks zdrowego życia zajęcia eduakcyjne Wychowawcy klas Marzec 2017 Październik 2016 Maj 2017 M. Krzysztofiak Październik 2016 J. Kuc Listopad 2016 E. Matysiak M. Krzysztofiak M. Kaniuka - Paradowska Listopad

12 Klasy II III,,Akademia zdrowego stylu życia cykl zajęć w świetlicy szkolnej z zakresu zdrowego stylu życia E. Wojtaszek M. Dzik Klasy II - III,,Żeby zdrowym być - apel M. Dąbrowska Klasy III Spartakiada ekologiczno - sportowa M. Krzysztofiak J. Kuc E. Matysiak M. Kaniuka - Paradowska Klasy III,,Dzieci się cieszą gdy chodzą pieszo - rajd M. Krzysztofiak J. Kuc Marzec Kwiecień 2017 Kwiecień 2017 Czerwiec 2017 KLASY IV VI SP ZAKRES TEMATYCZNY BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW ADRESACI PLAN DZIAŁAŃ ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI Klasy IV - VI Szkolne Vademecum lekcje Wychowawcy klas Wrzesień 2016 wychowawcze Klasy IV - VI Spotkanie z teatrem profilaktycznym Listopad 2016 Klasy IV V Bezpieczeństwo to podstawa - zajęcia edukacyjne Listopad 2016 Klasy IV - VI Apel inaugurujący program,,żyj Normalnie M. Dąbrowska Listopad

13 Klasy IV - VI Szkolny dzień życzliwości M. Dąbrowska I. Łukasik Klasa VI Klasa V Szóstoklasista na ścieżkach prawa spotkanie z kuratorem sądowym Realizacja programu,,żyj Normalnie Listopad 2016 Listopad 2016 R. Marczewska Listopad 2016 Luty 2017 Nauczyciele Bezpieczeństwo w szkolebudowanie szkolnego systemu bezpieczeństwa w szkole - szkoleniowa rada pedagogiczna Klasa V Agresja to nie jest dobry wybór zajęcia edukacyjne Dyrektor Grudzień 2016 Grudzień 2016 Klasa VI Plotka słowa ranią - zajęcia edukacyjne Grudzień 2016 Klasa IV Dzieciństwo bez przemocy zajęcia edukacyjne Styczeń 2017 Klasy IV - VI Klasa IV Nauczyciele Klasa IV,,Bezpieczne ferie lekcje wychowawcze Internet czy umiemy bezpiecznie z niego korzystać? zajęcia edukacyjne Jak eliminować uprzedzenia wśród dzieci czyli jak zapobiegać dyskryminacji. Działania antydyskryminacyjne w szkole - szkoleniowa rada pedagogiczna Warto mówić NIE - zajęcia edukacyjne 13 Wychowawcy klas Styczeń 2017 Luty 2017 Dyrektor Luty 2017 Marzec 2017

14 PRZECIWDZIAŁA - NIE WAGAROM Klasy IV - VI,,Dzieciństwo bez przemocy konkurs plastyczny Klasy IV - VI Rodzice uczniów klas IV - VI,,Jestem bezpieczny konkurs wiedzy prewencyjnej,,dobra opieka daje moc ulotka edukacyjna Klasy IV VI Bezpieczne wakacje lekcje wychowawcze Klasy IV VI Opracowanie Programu Działań Przeciwko Absencji Klasy IV VI Doraźne kontrole obecności uczniów na zajęciach szkolnych T. Miszczak Marzec 2017 Marzec Kwiecień 2017 Kwiecień 2017 Wychowawcy klas Czerwiec 2017 Wrzesień 2016 Wrzesień Czerwiec 2017 Klasy IV VI Rozmowy z uczniami wagarującymi w celu minimalizacji absencji na zajęciach lekcyjnych Wychowawcy Wrzesień Czerwiec 2017 Rodzice uczniów klas IV VI SP Powiadamiane rodziców o nieobecnościach dzieci na zajęciach szkolnych (E dziennik, kontakt telefoniczny, rozmowy indywidualne) Wychowawcy Klasy IV VI Frekwencja na 5 konkurs K. Bujak R. Marczewska Klasy IV - VI Akcja Puste Ławki STOP Wrzesień Czerwiec 2017 Wrzesień Maj 2017 Październik Czerwiec

15 KULTURA JĘZYKA Klasa IV Moda na dobre maniery zajęcia Wrzesień 2016 edukacyjne Klasy IV - VI Moje słownictwo świadczy o mnie Wychowawcy klas Październik 2016 Klasy IV VI,,Jestem uczniem kulturalnym, nie używam słów wulgarnych konkurs na rymowanki Wychowawcy klas Grudzień 2016 ZDROWY STYL ŻYCIA Klasy IV -VI Klasy IV -VI STOP dopalaczom gazetka edukacyjna,,zostać mistrzem - turniej badmintona Klasy IV -VI Szkolna akcja Rzuć Palenie razem z nami Klasy VI Łańcuch ratunkowy warsztaty udzielania pierwszej pomocy Klasy IV -VI,,Mikołaj dobry przykład nam daje: nie pali, nie pije i ma się wspaniale mikołajkowy turniej piłki nożnej Klasa IV Bieg po zdrowie realizacja programu antynikotynowego Klasa IV,,Tajemnica zaginionej skarbonki zajęcia edukacyjne z pedagogiem P. Oleśniewicz M. Bąk M. Korszun M. Ziarko M. Bojarczuk Wrzesień 2016 Październik 2016 Listopad 2016 Grudzień 2016 M. Bąk Grudzień 2016 Grudzień 2016 Grudzień 2016 Klasy IV -VI Współczesne zagrożenia HIV/AIDS - gazetka profilaktyczna Grudzień 2016 Klasa IV Kodeks zdrowego życia zajęcia edukacyjne Listopad

16 Klasa V Jak mądrze decydować - zajęcia edukacyjne Marzec Kwiecień 2017 Klasa VI Realizacja programu prozdrowotnego,,trzymaj formę M. Bojarczuk Nauczyciele w-f Luty - Marzec 2017 Klasy IV - VI Klasy IV - VI,,Pierwszy dzień wiosny na sportowo turniej sportowy,,mój sposób na zdrowy wypoczynek lekcje wychowawcze M. Bąk Marzec 2017 M. Korszun P. Oleśniewicz Wychowawcy klas Marzec 2017 Klasa VI Nauczyciele Klasy IV - VI Realizacja programu prozdrowotnego,,znajdź właściwe rozwiązania Dopalacze - nowe narkotyki. Jak rozpoznawać, jak reagować. - ulotka Udział uczniów w kampanii,,zachowaj Trzeźwy Umysł 2017 Klasy IV - VI,,Papierosy nie dziękuję gazetka profilaktyczna Klasy IV - VI Dni sportu szkolnego,,młodość - Trzeźwość Zdrowie Marzec - Kwiecień 2017 Wychowawcy klas Kwiecień 2017 Kwiecień Czerwiec 2017 Maj 2017 M. Bąk Czerwiec

17 KLASY I - III GIMNAZJUM ZAKRES TEMATYCZNY BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW ADRESACI PLAN DZIAŁAŃ ODPOWIEDZIALNI TERMIN REALIZACJI Klasy I Klasa I Klasy I Szkolne vademecum lekcje wychowawcze Zajęcia integracyjne Otrzęsiny pierwszoklasistów,,odpowiedzialność za słowa i czyny spotkanie z policjantem,,wolność i odpowiedzialność lekcja wychowawcza Wychowawcy klas Wrzesień 2016 M. Dąbrowska I. Łukasik M. Korszun Wrzesień 2016 Październik 2016 Październik 2016 Wychowawcy klas Październik 2016 Szkolny dzień życzliwości M. Dąbrowska I. Łukasik Listopad 2016 Klasy I Klasa II Nauczyciele Klasa I,,Jak radzić sobie z problemami? lekcja wychowawcza Cyberprzemoc też boli zajęcia edukacyjne Bezpieczeństwo w szkolebudowanie szkolnego systemu bezpieczeństwa w szkole - szkoleniowa rada pedagogiczna,,granice tolerancji zajęcia edukacyjne Wychowawcy klas Listopad 2016 Grudzień 2016 Dyrektor Grudzień 2016 Grudzień

18 Klasa I Gimnazjum Klikaj świadomie zajęcia edukacyjne Luty 2017,,Bezpieczne ferie - lekcje wychowawcze Wychowawcy klas Styczeń 2017 Nauczyciele Jak eliminować uprzedzenia wśród dzieci czyli jak zapobiegać dyskryminacji. Działania antydyskryminacyjne w szkole. - szkoleniowa rada pedagogiczna Dyrektor Luty 2017,,Wartości w moim życiu lekcje wychowawcze Wychowawcy klas Maj 2017 Bezpieczne wakacje lekcje wychowawcze Wychowawcy klas Czerwiec 2017 PRZECIWDZIAŁA - NIE WAGAROM Opracowanie Programu Działań Przeciwko Absencji Wrzesień 2016 Doraźne kontrole obecności uczniów na zajęciach szkolnych Wrzesień Czerwiec 2017 Rozmowy z uczniami wagarującymi w celu minimalizacji absencji na zajęciach lekcyjnych Wychowawcy Wrzesień Czerwiec 2017 Rodzice uczniów klas I III Powiadamiane rodziców o nieobecnościach dzieci na zajęciach szkolnych (E dziennik, kontakt telefoniczny, rozmowy indywidualne) Wychowawcy Wrzesień Czerwiec

19 KULTURA JĘZYKA Klasy I Frekwencja na 5 konkurs Akcja Puste Ławki STOP K. Bujak R. Marczewska Wrzesień Maj 2017 Październik Czerwiec 2017,,Wagary czy to dobry wybór? Marzec 2017 Moje słownictwo świadczy o mnie Wychowawcy klas Listopad 2016 Klasy I - II,,Jestem uczniem kulturalnym, nie używam słów wulgarnych konkurs na rymowanki Wychowawcy klas Grudzień 2016 ZDROWY STYL ŻYCIA STOP dopalaczom gazetka edukacyjna Wrzesień 2016 Klasy I II,,Trzeźwy umysł jest OK. warsztaty profilaktyczne,,zostać mistrzem - turniej badmintona Wychowawcy klas P. Oleśniewicz M. Bąk M. Korszun Październik 2016 Październik 2016,,Bieg Patrona M. Bąk Październik 2016,,Jestem mądry nie palę, nie piję, nie biorę konkurs plastyczny T. Miszczak Listopad

20 Klasy I II Klasa III Alkohol chemiczna pułapka konkurs wiedzy Teatr profilaktyczny,,ochrona zdrowia psychicznego spotkanie z pracownikiem Sanepid,, Jak pokonać stres przed egzaminem? zajęcia edukacyjne Listopad 2016 Listopad 2016 Październik 2016 Grudzień 2016,,Szkolna akcja Rzuć Palenie razem z nami Listopad 2016 Klasa I Realizacja programu prozdrowotnego,,trzymaj formę - T. Miszczak T. Marczewski Nauczyciele w-f Grudzień Styczeń 2017 Współczesne zagrożenia HIV/AIDS - gazetka profilaktyczna Grudzień 2016 Klasy I Mity i stereotypy na temat alkoholu, narkotyków, nikotyny zajęcia edukacyjne,,pierwszy dzień wiosny na sportowo turniej sportowy Luty 2017 M. Bąk M. Korszun P. Oleśniewicz Marzec 2016 Klasa II Klasa II Realizacja programu prozdrowotnego,,znajdź właściwe rozwiązanie Jak mówić Nie- trudna sztuka odmawiania zajęcia warsztatowe E. Wrzyszcz Marzec Kwiecień 2017 Kwiecień

21 Nauczyciele Dopalacze - nowe narkotyki. Jak rozpoznawać, jak reagować. - ulotka Kwiecień 2017 Udział uczniów w kampanii,,zachowaj Trzeźwy Umysł 2017 Wychowawcy klas Kwiecień Czerwiec 2017,,Papierosy nie dziękuję gazetka profilaktyczna Maj 2016 Zachowaj Trzeźwy Umysł - rajd rowerowy,,piechurem być i zdrowo żyć - rajd Samorządu Uczniowskiego Dni sportu szkolnego,,młodość - Trzeźwość Zdrowie M. Bąk M. Korszun M. Dąbrowska I. Łukasik Czerwiec 2016 Czerwiec 2017 M. Bąk Czerwiec 2017 Plany profilaktyki na lata 2017/2018 oraz 2018/2019 zostaną sporządzone w oparciu o ewaluację dokonaną w maju 2017 i maju

22 PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5: I. Procedury postępowania w przypadku nagłego zachorowania lub złego samopoczucia ucznia. II. Procedury zwalniania ucznia z lekcji w trakcie ich trwania. III. Procedury postępowania wobec ucznia, który uległ wypadkowi na terenie szkoły przypadku. IV. Procedury postępowania w przypadku nieodpowiedniego zachowania ucznia na terenie szkoły (zakłócania toku lekcji, agresywnego zachowania, naruszania nietykalności osobistej). V. Procedury postępowania w przypadku wagarowania ucznia. VI. Procedury postępowania w przypadku posiadania przez ucznia niebezpiecznych dla życia przedmiotów. VII. Procedura postępowania w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenie na terenie szkoły lub poza nią. VIII. Procedury postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada substancję odurzającą (alkohol, narkotyki, papierosy). IX. Procedury postępowania w przypadku używania przez ucznia substancji odurzających (alkohol, narkotyki, papierosy). X. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominająca wyglądem narkotyk. XI. Procedury postępowania wobec ucznia w przypadku śmierci bliskiej osoby. XII. Procedura postępowania w przypadku ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji rodzinnej (rozwód/ separacja rodziców). XIII. Procedury postępowania wobec ucznia eurosieroty. XIV. Procedura postępowania wobec ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, życiowej. XV. Procedury stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego i cudzej własności. XVI. Procedury stwierdzenia fałszerstwa. XVII. Procedury postępowania w przypadku kradzieży. 22

23 XVIII.Procedury postępowania w przypadku popełnienia czynu karalnego lub przestępstwa. XIX. Procedura postępowania przy próbie samobójczej ucznia na terenie szkoły lub wejście w posiadanie informacji o planowanej próbie samobójczej. XX. Procedury postępowania w przypadku gdy uczeń stał się ofiarą czynu karalnego. XXI. Procedury postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych i innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów. XXII. Postępowanie wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów, zgłaszających się po odbiór dziecka. 1. Każdy uczeń i pracownik szkoły ma prawo do ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej i poszanowania jego godności. 2. Działania interwencyjne i profilaktyczne prowadzą na poszczególnych szczeblach: 1. Nauczyciele 2. Wychowawcy klas 3. Pedagog szkolny/psycholog 4. Dyrektor 3. Przy zgłaszaniu spraw należy zachować wyżej wymienioną hierarchię i wszelkie postępowania rozpoczynać od ustalonego porządku. 4. Dyrektor jest wzywany celem interwencji w sytuacji kryzysowej, gdy niższe szczeble interwencji okazały się nieskuteczne bądź prawnie jest to uzasadnione. 5. Policja jest wzywana do szkoły w przypadku: 1. sytuacji zachowań ryzykownych przejawianych przez ucznia gdy rodzice odmawiają przyjścia do szkoły, 2. gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą narkotyk lub podejrzewa o jej posiadanie ucznia, a ten odmawia przekazania substancji i okazania zawartości teczki oraz kieszeni, 23

24 3. w przypadku rozpylenia substancji zagrażającej życiu i zdrowiu uczniów, 4. gdy uczeń lub osoba o nieznanej tożsamości jest sprawcą czynu karalnego typu rozbój, uszkodzenie ciała, kradzież, 5. gdy istnieje konieczność zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia. 6. W sytuacjach przejawiania przez uczniów agresji, ulegania nałogom, działań niezgodnych z prawem powiadamiani są rodzice/prawni opiekunowie ucznia. 7. Uczniowie wymagający pomocy specjalistycznej kierowani są do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, poradni uzależnień lub innej placówki specjalistycznej. Zgłoszenia dokonują rodzice/prawni opiekunowie ucznia. 8. Procedury szybkiego reagowania dotyczą nauczycieli i innych pracowników szkoły. I. Procedury postępowania w przypadku nagłego zachorowania lub złego samopoczucia ucznia. Nauczyciel, który zauważy niepokojące objawy chorobowe lub któremu uczeń zgłasza złe samopoczucie powinien podjąć następujące działania: 1. Prosi nauczyciela uczącego obok w klasie o opiekę nad jego klasą. 2. W tym czasie nauczyciel schodzi do sekretariatu z chorym uczniem. Wicedyrektor lub dyrektor wyznacza innego nauczyciela, który przejdzie na zajęcia za nauczyciela, który jest w sekretariacie. 3. Nauczyciel zawiadamia telefonicznie rodziców/ prawnych opiekunów dziecka o stanie jego zdrowia, a fakt rozmowy wpisuje w rejestrze rozmów telefonicznych z rodzicami/prawnymi opiekunami. 4. Nauczyciel czeka z chorym uczniem w gabinecie pielęgniarki szkolnej. 5. W dni, w które w szkole pracuje pielęgniarka szkolna czeka ona z uczniem na przyjazd rodziców, a nauczyciel wraca na zajęcia. 24

25 6. W sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu ucznia dyrektor/ wicedyrektor podejmuje decyzję o wezwaniu pogotowia. 7. W przypadku braku kontaktu z rodzicem i nieustępujących lub nasilających się dolegliwościach u ucznia sekretarz informuje dyrektora/wicedyrektora, który podejmuje decyzję o wezwaniu pogotowia i wyznacza nauczyciela, który sprawuje opiekę nad uczniem (podczas transportu karetką i w szpitalu) do czasu przybycia rodzica/prawnego opiekuna. 8. Osoba odbierające ucznia potwierdza wyjście ucznia ze szkoły własnoręcznym podpisem w rejestrze rozmów telefonicznych z rodzicami/prawnymi opiekunami. II. Procedury zwalniania ucznia z lekcji w trakcie ich trwania. 1. Uczeń musi przedstawić pisemną prośbę rodziców/prawnych opiekunów o zwolnienie z lekcji w danym dniu lub rodzic telefonicznie informuje wychowawcę klasy poprzez sekretariat szkoły o zwolnienie ucznia z danych zajęć lekcyjnych. 2. Sekretarz odnotowuje rozmowę z rodzicem w rejestrze rozmów telefonicznych. 3. Wychowawca (w przypadku jego nieobecności nauczyciel prowadzący lekcji) zwalnia ucznia. 4. Uczeń otrzymuje od zwalniającego wychowawcy lub nauczyciela kartę z informacją dla szatniarki w celu otworzenia szkoły. 5. Nauczyciel zwalniający ucznia wpisuje nieobecność, informuje o tym wychowawcę, który nieobecność usprawiedliwia. 25

26 III. Procedury postępowania wobec ucznia, który uległ wypadkowi na terenie szkoły przypadku. 1. Nauczyciel zostaje z uczniem, który uległ wypadkowi i z grupą, udziela poszkodowanemu pomocy przedmedycznej. 2. Nauczyciel wysyła wskazanego ucznia do pielęgniarki szkolnej. 3. W tym czasie nauczyciel telefonicznie informuje dyrektora o zaistniałym wypadku. 4. Dyrektor/wicedyrektor lub sekretarz szkoły decyduje o wezwaniu pogotowia lub wyznacza nauczyciela, który zaopiekuje się klasą. 5. W tym samym czasie sekretarz powiadamia o wypadku rodzica ucznia. 6. Nauczyciel sprawuje opiekę nad poszkodowanym uczniem w gabinecie pielęgniarki do czasu przybycia rodzica/prawnego opiekuna (klucz w sekretariacie szkoły). 7. W przypadku kiedy wezwane jest pogotowie, a rodzic nie dotarł do szkoły dyrektor/wicedyrektor lub sekretarz szkoły wyznacza nauczyciela który sprawuje opiekę nad uczniem (podczas transportu karetką i w szpitalu) do czasu przybycia rodzica/prawnego opiekuna. IV. Procedury postępowania w przypadku nieodpowiedniego zachowania ucznia na terenie szkoły (zakłócania toku lekcji, agresywnego zachowania, naruszania nietykalności osobistej). 1. Upomnienie słowne. 2. Pisemna uwaga. 3. Zawiadomienie wychowawcy, pedagoga, psychologa. 4. Powiadomienie dyrektora, rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 5. Powiadomienie w szczególnych przypadkach służb ratowniczych: pogotowie, policja, straż. 6. Podjęcie oddziaływań wychowawczych, podanie propozycji skorzystania z pomocy. 7. Konsekwencje wynikające z nieodpowiednich zachowań na terenie szkoły to kary przewidziane w statucie szkoły. 26

27 V. Procedury postępowania w przypadku wagarowania ucznia. 1. Rozmowa ucznia z wychowawcą w celu ustalenia przyczyn nieobecności w szkole. 2. Wychowawca kontaktuje się z rodzicami w celu potwierdzenia informacji uzyskanych od ucznia. 3. W przypadku powtarzających się nieobecności wychowawca kontaktuje się z pedagogiem szkolnym/psycholog i rodzicem. 4. Zastosowanie kar statutowych, w tym obniżenie oceny z zachowania. 5. W przypadku braku kontaktu z rodzicami wychowawca wysyła pisemne zawiadomienie. W przypadku niespełnienia obowiązku szkolnego (nieusprawiedliwiona nieobecność w okresie jednego miesiąca co najmniej 50% zajęć dyrektor informuje o powyższym organ prowadzący (Urząd Miasta) oraz sąd rodzinny. VI. Procedury postępowania w przypadku posiadania przez ucznia niebezpiecznych dla życia przedmiotów. 1. Nauczyciel prosi o oddanie niebezpiecznego przedmiotu. W przypadku odmowy nauczyciel odizolowuje ucznia od grupy. 2. Nauczyciel powiadamia wychowawcę. 3. Wychowawca informuje dyrektora szkoły i rodziców ucznia. 4. W obecności rodziców przeprowadza rozmowę z uczniem i przekazuje rodzicom niebezpieczny przedmiot. VII. Procedura postępowania w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenie na terenie szkoły lub poza nią. 1. Nauczyciel powiadamia wychowawcę o zaobserwowanym, zagrażającym zdrowiu zachowaniu ucznia. 2. Rozmowa ucznia z wychowawcą, prośba o okazanie zawartości plecaka i kieszeni (w ustronnym miejscu, w obecności innego nauczyciela). 27

28 3. Powiadomienie rodziców. 4. Rozmowa ucznia z pedagogiem, psychologiem w przypadku powtarzających się zachowań ryzykownych. 5. Zastosowanie kar statutowych. VIII. Procedury postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada substancję odurzającą (alkohol, narkotyki, papierosy). 1. Nauczyciel powiadamia dyrektora, wychowawcę klasy, pedagoga. 2. Odizolowanie ucznia od grupy, prośba o okazanie zawartości plecaka i kieszeni. 3. Jeżeli uczeń odmawia wychowawca wzywa rodziców, dyrektor decyduje o powiadomieniu policji. 4. W przypadku dobrowolnego oddania substancji przypominającej narkotyk zabezpiecza się ją do czasu przyjazdu policji. 5. Wychowawca i pedagog/psycholog przeprowadzają rozmowę w obecności rodzica w celu ustalenia źródła pochodzenia. IX. Procedury postępowania w przypadku używania przez ucznia substancji odurzających (alkohol, narkotyki, papierosy). 1. Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę i dyrektora szkoły. 2. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego. 3. Wychowawca prosi rodzica o odebrania ucznia ze szkoły. 4. Wyznaczenie daty spotkania w celu omówienia zachowań ucznia. 5. Jeżeli sytuacja powtarza się zawiadamiamy specjalistę do spraw nieletnich KPP., a rodziców zobowiązujemy do objęcia dziecka opieką specjalistyczną. 28

29 X. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominająca wyglądem narkotyk. 1. Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem, do przyjazdu policji. 2. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły, który podejmuje decyzje o wezwaniu policji. 3. Nauczyciel próbuje w zakresie działań pedagogicznych ustalić do kogo należy dana substancja. 4. Po przyjeździe Policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia. XI. Procedury postępowania wobec ucznia w przypadku śmierci bliskiej osoby. 1. Wychowawca lub pedagog/psycholog oferuje pomoc uczniowi. 2. Wychowawca i nauczyciele uczący monitorują stan emocjonalny ucznia. 3. Jeżeli stan emocjonalny ucznia budzi ich niepokój powiadamiają pedagoga/psychologa o potrzebie podjęcia działań mających na celu wsparcie ucznia. XII. Procedura postępowania w przypadku ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji rodzinnej (rozwód/ separacja rodziców). 1. Wychowawcy monitorują stan emocjonalny ucznia. 2. Jeżeli stan emocjonalny ucznia budzi jego niepokój powiadamiają pedagoga/psychologa o potrzebie podjęcia działań mających na celu wsparcie ucznia. 3. Wychowawca informuje rodzica o pomocy specjalistycznej w sytuacjach, gdy zaobserwował u ucznia trudności z radzeniem sobie z zaistniałą sytuacją rodzinną. 29

30 XIII. Procedury postępowania wobec ucznia eurosieroty. W przypadku pozyskania informacji przez wychowawcę o pracy zarobkowej za granicą rodziców/rodzica wychowawca podejmuje następujące działania: 1. obserwuje zachowanie ucznia oraz nawiązuje współpracę z prawnym opiekunem dziecka 2. wychowawca kontroluje frekwencje, postępy w nauce, zachowanie oraz stan emocjonalny. 3. W razie potrzeby zaoferowanie innej doraźnej pomocy (obiady w stołówce szkolnej, świetlice środowiskową) 4. W razie potrzeby włączenie innych instytucji działających na rzecz dziecka i rodziny. XIV. Procedura postępowania wobec ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, życiowej. 1. Zebranie przez wychowawców informacji na temat uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej. 2. Poinformowanie pedagoga szkolnego i psychologa. 3. Monitorowanie sytuacji szkolnej i rodzinnej ucznia. 4. Współpraca z rodzicami / prawnymi opiekunami ucznia. 5. Współpraca z instytucjami działających na rzecz dziecka i rodziny (MOPS, GOPS, PPP, KPP, Sąd wydział rodzinny i nieletnich). XV. Procedury stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego i cudzej własności. 1. Przeprowadzenie rozmowy z uczniem w celu rozpoznania przebiegu i okoliczności zdarzenia. 2. Wychowawca informuje rodziców o fakcie zniszczenia mienia szkolnego przez uczniów. 3. Rozmowa z rodzicem w celu ustalenia formy naprawienia szkód. 4. Zastosowanie kar statutowych. 30

31 5. W uzasadnionych przypadkach znacznej szkody dyrektor powiadamia policję. XVI. Procedury stwierdzenia fałszerstwa. 1. Za fałszerstwo uważa się: przedstawianie fałszywych zwolnień, usprawiedliwień, zgody rodziców, podkładanie prac innych uczniów jako własnych. 2. Zawiadomienie wychowawcy klasy o popełnieniu fałszerstwa 3. Rozmowa wychowawcy z osobami zainteresowanymi (uczeń, rodzic, nauczyciel, pedagog, psycholog). 4. Zastosowanie kar statutowych. XVII. Procedury postępowania w przypadku kradzieży. 1. Przeprowadzenie rozmowy z uczniem w celu rozpoznania przyczyny, przebiegu i okoliczności zdarzenia. 2. Wychowawca informuje dyrektora i pedagoga szkolnego o zaistniałej sytuacji. 3. Wychowawca wzywa rodziców do szkoły, ustalenie zadośćuczynienia. 4. W uzasadnionych przypadkach dyrektor wraz pedagogiem i wychowawcą podejmuje decyzję o zawiadomieniu policję. 5. Zastosowanie kar statutowych, w tym obniżenie oceny z zachowania. XVIII. Procedury postępowania w przypadku popełnienia czynu karalnego lub przestępstwa. 1. Jeśli jest to konieczne dyrektor odizolowuje ucznia stwarzającego zagrożenie. 2. Zawiadamia policję i zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa. 31

32 XIX. Procedura postępowania przy próbie samobójczej ucznia na terenie szkoły lub wejście w posiadanie informacji o planowanej próbie samobójczej. 1. Otoczenie opieką ucznia w ustronnym, bezpiecznym miejscu. 2. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora, rodziców. 3. Wezwanie pomocy służb specjalistycznych: pogotowie, policja, straż. 4. Dyrektor zawiadamia organ prowadzący. 5. Zastosowanie działań naprawczych przez rodziców, wychowawcę, pedagoga i innych instytucji do których zwrócą się zainteresowani. XX. Procedury postępowania w przypadku gdy uczeń stał się ofiarą czynu karalnego. 1. Udzielenie pierwszej pomocy. 2. Wezwanie pogotowia. 3. Powiadomienie o zdarzeniu dyrektora szkoły i rodziców. 4. Dyrektor powiadamia policję. XXI. Procedury postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych i innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów. 1. Uniemożliwienie dostępu osób postronnych do znalezionych materiałów. 2. Powiadomienie dyrektora szkoły. 3. Dyrektor ogłasza ewakuację szkoły. 4. Dyrektor powiadamia służby ratownicze. 5. Dyrektor powiadamia Organ Prowadzący i Lubelskiego Kuratora Oświaty. 32

33 XXII. Postępowanie wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów, zgłaszających się po odbiór dziecka. 1. Nauczyciel będący świadkiem zdarzenia powstrzymuje rodzica przed zabraniem dziecka ze szkoły i prosi go o pomoc w skontaktowaniu się z innym członkiem rodziny, który będzie zdolny sprawować właściwą opiekę nad dzieckiem. 2. O zaistniałej sytuacji nauczyciel informuje dyrektora i wychowawcę klasy. 3. W przypadku trudności w skontaktowaniu się z inną osobą mogącą odebrać dziecko, dyrektor podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji. 4. W przypadku powtarzania się takiej sytuacji dyrektor podejmuje decyzję o zawiadomieniu Sądu Wydział Rodzinny i Nieletnich. BAZA INSTYTUCJI NIOSĄCYCH POMOC DZIECKU I RODZINIE: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Krasnymstawie Krasnystaw, ul. Sobieskiego 3 tel Adres ppp.krasnystaw@wp.pl Godziny pracy: Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej MARMED poradnia dla osób z autyzmem dziecięcym Chełm ul. Szymanowskiego 6 tel , (autyzm) (potrzebne skierowanie od lekarza rodzinnego) Fundacja Alpha Lublin ul. Cicha 10 tel Adres biuro@autyzmlublin.pl Godziny pracy: poniedziałek piątek , sobota wcześniejsza rejestracja telefoniczna: poniedziałek/wtorek/środa/piątek w godz , czwartek , sobota

34 NZOZ Centrum Medyczne SANUS, Poradnia dla osób z autyzmem dziecięcym Lublin ul. Magnoliowa 2 tel. 81/ , Adres kontakt@sanus.lublin.pl Godziny pracy: poniedziałek - piątek Spectrum - Centrum Neurologii i Psychiatrii Lublin, Al. Warszawska 15 tel Adres poczta@spectrumlublin.pl Specjalistyczny Gabinet Lekarski Halina Kandzierska Lublin ul. Godebskiego 9 tel. do rejestracji: Godziny pracy: poniedziałek, czwartek od godziny (po wcześniejszej rejestracji) Chełm ul. Sienkiewicza 16 tel. do rejestracji: Godziny pracy: wtorki od godziny (po wcześniejszej rejestracji) Zamość ul. Partyzantów 5 tel. do rejestracji: Godziny pracy: piątki od godziny (po wcześniejszej rejestracji) Uniwersytecki Szpital Dziecięcy w Lublinie Lublin, ul. Prof. Antoniego Gębali 6 tel Godziny pracy rejestracji: poniedziałek - czwartek , piątek Szpital Neuropsychiatryczny im. prof. M. Kaczyńskiego Lublin ul. Abramowicka 2 tel PORADNIA ZDROWIA PSYCHICZNEGO DLA DZIECI I MŁODZIEŻY tel tel

35 Lokalizacja: I piętro budynku Łącznik PORADNIA PSYCHOLOGICZNA tel Neuro-Psycho-Centrum Lublin, ul. Stanisława Staszica 22 tel. (81) Specjalistyczny Gabinet Psychiatryczny Agata Makarewicz Lublin, ul. Milenijna 12 G tel , /62 Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej "PULS" neurolog dziecięcy dr Bożena Sienkiewicz - Adamczyk , Zamość, Al. Jana Pawła II 19, tel (potrzebne skierowanie od lekarza rodzinnego) Centrum Diagnozy, Terapii i Rozwoju,,Krok po Kroku" Lublin, ul. Leszczyńskiego 54/1 tel Adres biuro@krokpokroku.lublin.pl Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie Krasnystaw, ul. Sobieskiego 3 pokój 12 tel , wew:23 lub Adres pcprkrasnystaw@wp.pl Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Krasnymstawie Krasnystaw, ul. Piłsudskiego 9 tel , Adres mopskrasnystaw@wp.pl Godziny pracy:

36 Miejska Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Punkt Konsultacyjny ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie Krasnystaw, Plac 3 Maja 28, II piętro, pokój nr 2 Dyżury Komisji środa w godz Tel Przewodniczący Komisji tel wew. 124 Punkt konsultacyjny wtorek w godz , tel Miejski Zespół Interdyscyplinarny ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie Krasnystaw, ul. Piłsudskiego 9 tel Komenda Powiatowa Policja w Krasnymstawie Krasnystaw, ul. Okrzei 11 tel. 997 lub 112, Adres e mail do oficera prasowego: rzecznik.kppkrasnystaw@lu.policja.gov.pl Sąd Rejonowy w Krasnymstawie Krasnystaw, ul. Poniatowskiego 31 I Zespół Kuratorskiej Służby Sądowej Wykonujący Orzeczenia w Sprawach Karnych tel w. 226, 255, 258 II Zespół Kuratorskiej Służby Sądowej Wykonujący Orzeczenia w Sprawach Rodzinnych i Nieletnich tel w. 224, 238 Adres e - mail: poczta@krasnystaw.sr.gov.pl Prokuratura Rejonowa w Krasnymstawie Krasnystaw, ul. Poniatowskiego 31 tel Adres e - mail: krasnystaw@prokuratura.mail.pl Godziny pracy:

37 Stowarzyszenie Integracyjne WINDA Krasnystaw, ul. Okrzei 4/5 tel Adres Godziny pracy: wtorek i środa Punkt konsultacyjny dla osób uzależnionych, sprawców i ofiar przemocy w rodzinie i ich rodzin Poradnia Terapii Uzależnień od Alkoholu Krasnystaw, ul. Sobieskiego 4 tel Katolickie Stowarzyszenie Pomocy Osobom Potrzebującym,,AGAPE Krasnystaw, ul. Sobieskiego 26 tel , w.36 Punkt konsultacyjno informacyjny w Krasnymstawie (przy Kościele, p.w. Matki Bożej Pocieszenia) Psycholog: środa Prawnik: sobota (I i III sobota miesiąca) Klub Abstynenta,,Odnowa Krasnystaw, ul. Kościelna 3/2 tel Adres odnowa@idsl.pl Godziny pracy: poniedziałek piątek