PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5

Transkrypt

1 PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 I. Procedury postępowania w przypadku nagłego zachorowania lub złego samopoczucia ucznia. II. Procedury zwalniania ucznia z lekcji w trakcie ich trwania. III. IV. Procedury postępowania wobec ucznia, który uległ wypadkowi na terenie szkoły przypadku. Procedury postępowania w przypadku nieodpowiedniego zachowania ucznia na terenie szkoły (zakłócania toku lekcji, agresywnego zachowania, naruszania nietykalności osobistej). V. Procedury postępowania w przypadku wagarowania ucznia. VI. VII. VIII. Procedury postępowania w przypadku posiadania przez ucznia niebezpiecznych dla życia przedmiotów. Procedura postępowania w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenie na terenie szkoły lub poza nią. Procedury postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada substancję odurzającą (alkohol, narkotyki, papierosy). IX. Procedury postępowania w przypadku używania przez ucznia substancji odurzających (alkohol, narkotyki, papierosy). X. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominająca wyglądem narkotyk. XI. XII. XIII. Procedury postępowania wobec ucznia w przypadku śmierci bliskiej osoby. Procedura postępowania w przypadku ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji rodzinnej (rozwód/ separacja rodziców). Procedury postępowania wobec ucznia eurosieroty. XIV. Procedura postępowania wobec ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, życiowej. XV. Procedury stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego i cudzej własności.

2 XVI. Procedury stwierdzenia fałszerstwa. XVII. Procedury postępowania w przypadku kradzieży. XVIII.Procedury postępowania w przypadku popełnienia czynu karalnego lub przestępstwa. XIX. Procedura postępowania przy próbie samobójczej ucznia na terenie szkoły lub wejście w posiadanie informacji o planowanej próbie samobójczej. XX. Procedury postępowania w przypadku gdy uczeń stał się ofiarą czynu karalnego. XXI. Procedury postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych i innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów. XXII. Postępowanie wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów, zgłaszających się po odbiór dziecka. 1. Każdy uczeń i pracownik szkoły ma prawo do ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej i poszanowania jego godności. 2. Działania interwencyjne i profilaktyczne prowadzą na poszczególnych szczeblach: 1. Nauczyciele 2. Wychowawcy klas 3. Pedagog szkolny/psycholog 4. Dyrektor 3. Przy zgłaszaniu spraw należy zachować wyżej wymienioną hierarchię i wszelkie postępowania rozpoczynać od ustalonego porządku. 4. Dyrektor jest wzywany celem interwencji w sytuacji kryzysowej, gdy niższe szczeble interwencji okazały się nieskuteczne bądź prawnie jest to uzasadnione. 5. Policja jest wzywana do szkoły w przypadku: 1. sytuacji zachowań ryzykownych przejawianych przez ucznia gdy rodzice odmawiają przyjścia do szkoły, 2. gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominającą narkotyk lub podejrzewa o jej posiadanie ucznia, a ten odmawia przekazania substancji i okazania zawartości teczki oraz kieszeni, 3. w przypadku rozpylenia substancji zagrażającej życiu i zdrowiu uczniów,

3 4. gdy uczeń lub osoba o nieznanej tożsamości jest sprawcą czynu karalnego typu rozbój, uszkodzenie ciała, kradzież, 5. gdy istnieje konieczność zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia. 6. W sytuacjach przejawiania przez uczniów agresji, ulegania nałogom, działań niezgodnych z prawem powiadamiani są rodzice/prawni opiekunowie ucznia. 7. Uczniowie wymagający pomocy specjalistycznej kierowani są do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej, poradni uzależnień lub innej placówki specjalistycznej. Zgłoszenia dokonują rodzice/prawni opiekunowie ucznia. 8. Procedury szybkiego reagowania dotyczą nauczycieli i innych pracowników szkoły. I. Procedury postępowania w przypadku nagłego zachorowania lub złego samopoczucia ucznia. Nauczyciel, który zauważy niepokojące objawy chorobowe lub któremu uczeń zgłasza złe samopoczucie powinien podjąć następujące działania: 1. Nauczyciel telefonicznie zawiadamia sekretariat o chorobie ucznia. 2. Dyrektor lub Wicedyrektor wyznacza pracownika szkoły, który przejmie opiekę nad chorym uczniem do czasu przybycia rodziców. 3. Sekretarz zawiadamia rodzica i fakt w rejestrze rozmów telefonicznych z rodzicami/prawnymi opiekunami. 4. W przypadku braku kontaktu z rodzicem i nieustępujących lub nasilających się dolegliwościach u ucznia sekretarz informuje dyrektora/wicedyrektora, który podejmuje decyzję o wezwaniu pogotowia i wyznacza pracownika szkoły, który sprawuje opiekę nad uczniem (podczas transportu karetką i w szpitalu) do czasu przybycia rodzica/prawnego opiekuna. 5. Osoba odbierające ucznia potwierdza wyjście ucznia ze szkoły własnoręcznym podpisem w rejestrze rozmów telefonicznych z rodzicami/prawnymi opiekunami. II. Procedury zwalniania ucznia z lekcji w trakcie ich trwania. 1. Uczeń musi przedstawić pisemną prośbę rodziców/prawnych opiekunów o zwolnienie z lekcji w danym dniu lub rodzic telefonicznie informuje wychowawcę klasy poprzez sekretariat szkoły o zwolnienie ucznia z danych zajęć lekcyjnych. 2. Sekretarz odnotowuje rozmowę z rodzicem w rejestrze rozmów telefonicznych. 3. Wychowawca (w przypadku jego nieobecności nauczyciel prowadzący lekcji) zwalnia ucznia. 4. Uczeń otrzymuje od zwalniającego wychowawcy lub nauczyciela kartę z informacją dla szatniarki w celu otworzenia szkoły.

4 5. Nauczyciel zwalniający ucznia wpisuje nieobecność, informuje o tym wychowawcę, który nieobecność usprawiedliwia. III. Procedury postępowania wobec ucznia, który uległ wypadkowi na terenie szkoły przypadku. 1. Nauczyciel zostaje z klasą i z uczniem, który uległ wypadkowi, udziela poszkodowanemu pomocy przedmedycznej. 2. W tym czasie nauczyciel telefonicznie informuje dyrektora o zaistniałym wypadku. 3. Dyrektor/wicedyrektor decyduje o wezwaniu pogotowia lub wyznacza nauczyciela, który zaopiekuje się klasą. 4. W tym samym czasie sekretarz powiadamia o wypadku rodzica ucznia. 5. Nauczyciel sprawuje opiekę nad poszkodowanym uczniem w gabinecie pielęgniarki do czasu przybycia rodzica/prawnego opiekuna (klucz w sekretariacie szkoły). 6. W przypadku kiedy wezwane jest pogotowie, a rodzic nie dotarł do szkoły dyrektor/wicedyrektor wyznacza nauczyciela który sprawuje opiekę nad uczniem (podczas transportu karetką i w szpitalu) do czasu przybycia rodzica/prawnego opiekuna. IV. Procedury postępowania w przypadku nieodpowiedniego zachowania ucznia na terenie szkoły (zakłócania toku lekcji, agresywnego zachowania, naruszania nietykalności osobistej). 1. Upomnienie słowne. 2. Pisemna uwaga. 3. Zawiadomienie wychowawcy, pedagoga, psychologa. 4. Powiadomienie dyrektora, rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 5. Powiadomienie w szczególnych przypadkach służb ratowniczych: pogotowie, policja, straż. 6. Podjęcie oddziaływań wychowawczych, podanie propozycji skorzystania z pomocy. 7. Konsekwencje wynikające z nieodpowiednich zachowań na terenie szkoły to kary przewidziane w statucie szkoły. V. Procedury postępowania w przypadku wagarowania ucznia. 1. Rozmowa ucznia z wychowawcą w celu ustalenia przyczyn nieobecności w szkole. 2. Wychowawca kontaktuje się z rodzicami w celu potwierdzenia informacji uzyskanych od ucznia. 3. W przypadku powtarzających się nieobecności wychowawca kontaktuje się z pedagogiem szkolnym/psycholog i rodzicem. 4. Zastosowanie kar statutowych, w tym obniżenie oceny z zachowania. 5. W przypadku braku kontaktu z rodzicami wychowawca wysyła pisemne zawiadomienie. W przypadku niespełnienia obowiązku szkolnego (nieusprawiedliwiona nieobecność w okresie jednego miesiąca co najmniej 50% zajęć dyrektor informuje o powyższym organ prowadzący (Urząd Miasta) oraz sąd rodzinny.

5 VI. Procedury postępowania w przypadku posiadania przez ucznia niebezpiecznych dla życia przedmiotów. 1. Nauczyciel prosi o oddanie niebezpiecznego przedmiotu. W przypadku odmowy nauczyciel odizolowuje ucznia od grupy. 2. Nauczyciel powiadamia wychowawcę. 3. Wychowawca informuje dyrektora szkoły i rodziców ucznia. 4. W obecności rodziców przeprowadza rozmowę z uczniem i przekazuje rodzicom niebezpieczny przedmiot. VII. Procedura postępowania w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenie na terenie szkoły lub poza nią. 1. Nauczyciel powiadamia wychowawcę o zaobserwowanym, zagrażającym zdrowiu zachowaniu ucznia. 2. Rozmowa ucznia z wychowawcą, prośba o okazanie zawartości plecaka i kieszeni (w ustronnym miejscu, w obecności innego nauczyciela). 3. Powiadomienie rodziców. 4. Rozmowa ucznia z pedagogiem, psychologiem w przypadku powtarzających się zachowań ryzykownych. 5. Zastosowanie kar statutowych. VIII. Procedury postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada substancję odurzającą (alkohol, narkotyki, papierosy). 1. Nauczyciel powiadamia dyrektora, wychowawcę klasy, pedagoga. 2. Odizolowanie ucznia od grupy, prośba o okazanie zawartości plecaka i kieszeni. 3. Jeżeli uczeń odmawia wychowawca wzywa rodziców, dyrektor decyduje o powiadomieniu policji. 4. W przypadku dobrowolnego oddania substancji przypominającej narkotyk zabezpiecza się ją do czasu przyjazdu policji. 5. Wychowawca i pedagog/psycholog przeprowadzają rozmowę w obecności rodzica w celu ustalenia źródła pochodzenia. IX. Procedury postępowania w przypadku używania przez ucznia substancji odurzających (alkohol, narkotyki, papierosy). 1. Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę i dyrektora szkoły. 2. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego. 3. Wychowawca prosi rodzica o odebrania ucznia ze szkoły. 4. Wyznaczenie daty spotkania w celu omówienia zachowań ucznia. 5. Jeżeli sytuacja powtarza się zawiadamiamy specjalistę do spraw nieletnich KPP., a rodziców zobowiązujemy do objęcia dziecka opieką specjalistyczną. X. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szkoły substancję przypominająca wyglądem narkotyk.

6 1. Nauczyciel zachowując środki ostrożności zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem, do przyjazdu policji. 2. Powiadamia o zaistniałym zdarzeniu dyrektora szkoły, który podejmuje decyzje o wezwaniu policji. 3. Nauczyciel próbuje w zakresie działań pedagogicznych ustalić do kogo należy dana substancja. 4. Po przyjeździe Policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję i przekazuje informacje dotyczące szczegółów zdarzenia. XI. Procedury postępowania wobec ucznia w przypadku śmierci bliskiej osoby. 1. Wychowawca lub pedagog/psycholog oferuje pomoc uczniowi. 2. Wychowawca i nauczyciele uczący monitorują stan emocjonalny ucznia. 3. Jeżeli stan emocjonalny ucznia budzi ich niepokój powiadamiają pedagoga/psychologa o potrzebie podjęcia działań mających na celu wsparcie ucznia. XII. Procedura postępowania w przypadku ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji rodzinnej (rozwód/ separacja rodziców). 1. Wychowawcy monitorują stan emocjonalny ucznia. 2. Jeżeli stan emocjonalny ucznia budzi jego niepokój powiadamiają pedagoga/psychologa o potrzebie podjęcia działań mających na celu wsparcie ucznia. 3. Wychowawca informuje rodzica o pomocy specjalistycznej w sytuacjach, gdy zaobserwował u ucznia trudności z radzeniem sobie z zaistniałą sytuacją rodzinną. XIII. Procedury postępowania wobec ucznia eurosieroty. W przypadku pozyskania informacji przez wychowawcę o pracy zarobkowej za granicą rodziców/rodzica wychowawca podejmuje następujące działania: 1. obserwuje zachowanie ucznia oraz nawiązuje współpracę z prawnym opiekunem dziecka 2. wychowawca kontroluje frekwencje, postępy w nauce, zachowanie oraz stan emocjonalny. 3. W razie potrzeby zaoferowanie innej doraźnej pomocy (obiady w stołówce szkolnej, świetlice środowiskową) 4. W razie potrzeby włączenie innych instytucji działających na rzecz dziecka i rodziny. XIV. Procedura postępowania wobec ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, życiowej. 1. Zebranie przez wychowawców informacji na temat uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej. 2. Poinformowanie pedagoga szkolnego i psychologa. 3. Monitorowanie sytuacji szkolnej i rodzinnej ucznia. 4. Współpraca z rodzicami / prawnymi opiekunami ucznia. 5. Współpraca z instytucjami działających na rzecz dziecka i rodziny (MOPS, GOPS, PPP, KPP, Sąd wydział rodzinny i nieletnich).

7 XV. Procedury stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego i cudzej własności. 1. Przeprowadzenie rozmowy z uczniem w celu rozpoznania przebiegu i okoliczności zdarzenia. 2. Wychowawca informuje rodziców o fakcie zniszczenia mienia szkolnego przez uczniów. 3. Rozmowa z rodzicem w celu ustalenia formy naprawienia szkód. 4. Zastosowanie kar statutowych. 5. W uzasadnionych przypadkach znacznej szkody dyrektor powiadamia policję. XVI. Procedury stwierdzenia fałszerstwa. 1. Za fałszerstwo uważa się: przedstawianie fałszywych zwolnień, usprawiedliwień, zgody rodziców, podkładanie prac innych uczniów jako własnych. 2. Zawiadomienie wychowawcy klasy o popełnieniu fałszerstwa 3. Rozmowa wychowawcy z osobami zainteresowanymi (uczeń, rodzic, nauczyciel, pedagog, psycholog). 4. Zastosowanie kar statutowych. XVII. Procedury postępowania w przypadku kradzieży. 1. Przeprowadzenie rozmowy z uczniem w celu rozpoznania przyczyny, przebiegu i okoliczności zdarzenia. 2. Wychowawca informuje dyrektora i pedagoga szkolnego o zaistniałej sytuacji. 3. Wychowawca wzywa rodziców do szkoły, ustalenie zadośćuczynienia. 4. W uzasadnionych przypadkach dyrektor wraz pedagogiem i wychowawcą podejmuje decyzję o zawiadomieniu policję. 5. Zastosowanie kar statutowych, w tym obniżenie oceny z zachowania. XVIII. Procedury postępowania w przypadku popełnienia czynu karalnego lub przestępstwa. 1. Jeśli jest to konieczne dyrektor odizolowuje ucznia stwarzającego zagrożenie. 2. Zawiadamia policję i zabezpiecza ewentualne dowody przestępstwa. XIX. Procedura postępowania przy próbie samobójczej ucznia na terenie szkoły lub wejście w posiadanie informacji o planowanej próbie samobójczej. 1. Otoczenie opieką ucznia w ustronnym, bezpiecznym miejscu. 2. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora, rodziców. 3. Wezwanie pomocy służb specjalistycznych: pogotowie, policja, straż. 4. Dyrektor zawiadamia organ prowadzący. 5. Zastosowanie działań naprawczych przez rodziców, wychowawcę, pedagoga i innych instytucji do których zwrócą się zainteresowani.

8 XX. Procedury postępowania w przypadku gdy uczeń stał się ofiarą czynu karalnego. 1. Udzielenie pierwszej pomocy. 2. Wezwanie pogotowia. 3. Powiadomienie o zdarzeniu dyrektora szkoły i rodziców. 4. Dyrektor powiadamia policję. XXI. Procedury postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły broni, materiałów wybuchowych i innych niebezpiecznych substancji lub przedmiotów. 1. Uniemożliwienie dostępu osób postronnych do znalezionych materiałów. 2. Powiadomienie dyrektora szkoły. 3. Dyrektor ogłasza ewakuację szkoły. 4. Dyrektor powiadamia służby ratownicze. 5. Dyrektor powiadamia Organ Prowadzący i Lubelskiego Kuratora Oświaty. XXII. Postępowanie wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów, zgłaszających się po odbiór dziecka. 1. Nauczyciel będący świadkiem zdarzenia powstrzymuje rodzica przed zabraniem dziecka ze szkoły i prosi go o pomoc w skontaktowaniu się z innym członkiem rodziny, który będzie zdolny sprawować właściwą opiekę nad dzieckiem. 2. O zaistniałej sytuacji nauczyciel informuje dyrektora i wychowawcę klasy. 3. W przypadku trudności w skontaktowaniu się z inną osobą mogącą odebrać dziecko, dyrektor podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji. 4. W przypadku powtarzania się takiej sytuacji dyrektor podejmuje decyzję o zawiadomieniu Sądu Wydział Rodzinny i Nieletnich.