OFERTA SZKOLENIOWA CENTRUM SZKOLEŃ INFORMATYCZNYCH VEDIUS

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "OFERTA SZKOLENIOWA CENTRUM SZKOLEŃ INFORMATYCZNYCH VEDIUS"

Transkrypt

1 Oferta edukacyjna OFERTA SZKOLENIOWA CENTRUM SZKOLEŃ INFORMATYCZNYCH VEDIUS 1

2 Nazwa szkolenia: Edytory tekstu MS Word Ilość godzin 20 godzin dydaktycznych Wymagania wstępne Podstawowa umiejętność obsługi komputera Forma kształcenia Szkolenie dokształcające mające na celu nabycie umiejętności oraz podniesienie kwalifikacji zawodowych. Tryb szkolenia stacjonarny, wieczorowy lub zaoczny Zakres tematyczny L. P. Temat Cele szkolenia Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia potrafi: 1. Uruchamianie programu Microsoft Excel. Charakterystyka ogólna środowiska pracy Microsoft Word. 2. Korzystanie z pasków narzędzi w edytorze tekstu 3. Okna dialogowe Worda. Sposoby prezentacji zawartości okna dokumentu. 4. Pomoc programu Microsoft Word. 5. Metody poruszania się po dokumencie. 6. Dokumenty, szablony i kreatory Worda. Poszerzenie wiedzy uczestników z zakresu programów do edycji i przetwarzania tekstu Nabycie przez uczestników prawidłowych nawyków korzystania z pasków narzędzi Zapoznanie się z rodzajami okien dialogowych Poznanie rodzajów pomocy edytora tekstu MS Word Pozwala uczestnikowi śledzić swoje położenie Poznanie przez uczestników kreatorów oraz szablonów do tworzenia odpowiednich dokumentów Uruchomić program edytora tekstu z pulpitu i paska zadań, wymienić elementy składowe okna aplikacji Word, Wymienić rodzaje pasków narzędzi w oknie aplikacji, wskazać paski narzędzi w oknie aplikacji, Wymienić rodzaje okien dialogowych,. wymienić elementy składowe okna dialogowego, wymienić sposoby prezentacji zawartości okna dokumentu, Korzystać z pomocy programu Wymienia metody poruszania się po dokumencie, korzysta ze sposobów przeglądania dokumentu w edytorze tekstu, Charakteryzuje pojęcia: dokument, szablon, kreator, tworzyć dokument za pomocą kreatora, tworzyć dokument oparty na Forma zajęć Elementy wykładu, pogadanka, 2

3 7. Zasady redagowania dokumentu tekstowego. Zachowanie dokumentu w pamięci. 8. Metody poruszania się po dokumencie. 9. Edycja dokumentu w programie Word. Przenoszenie, kopiowanie i usuwanie fragmentów tekstu. Edycja tekstu przy użyciu pomocy schowka Office Wpisywanie, edytowanie tekstu. 10. Formatowanie tekstu atrybuty. Zaawansowane formatowanie czcionki. Formatowanie akapitów Formatowanie tekstu utrwalające. 11. Ustawienia strony. Obramowanie i cieniowanie. 12. Tworzenie nagłówka i stopki. poprawnym redagowaniem dokumentu oraz zapisywaniem dokumentu na komputerze. Przyswojenie wiedzy w zakresie używania formuł obliczeniowych Przyswojenie wiedzy przez uczestników jak poprawnie pracować nad tekstem. Zapoznanie się z opcjami wycinania, wklejania oraz usuwania fragmentów tekstu. Poznanie narzędzi umożliwiających poprawne formatowanie tekstu. możliwością stosowania obramowania oraz cieniowania poszczególnym elementą. Wstawianie nagłówków i stopek szablonie Stosować ogólne zasady redagowania tekstów, zachować dokument na dysku. efektywnie wykorzystywać podstawowe działania na komórkach, wykorzystywać podstawowe funkcje do tworzenia formuł obliczeniowych, wykorzystywać złożone funkcje do tworzenia formuł obliczeniowych, wykonać użyteczny przykładowy arkusz z wykorzystaniem funkcji, Wykonać operacje na fragmentach tekstu: wycinać, wklejać między różnymi dokumentami tej samej aplikacji, między dokumentami różnych aplikacji, korzystać ze schowka: usuwać, kopiować, przesuwać wybrane fragmenty tekstu, Formatować tekst w zakresie: justowanie, centrowanie, do lewej, do prawej, zmieniać krój i wielkość czcionki, wykorzystywać style, modyfikować tekst i styl akapitu, potrafi optymalnie używać klawiatury i myszy, Potrafi przygotować dokument do wydruku, tworzyć obramowanie strony, tworzyć obramowanie akapitu. Tworzyć nagłówek, tworzyć stopkę, zmodyfikować styl 3

4 13. Przypisy w tekście. Stosowania objaśnienia i uwagi, wiążące z tekstem głównym za pomocą odsyłaczy 14. Sposoby tworzenia inicjału na początku akapitu. 15. Listy wypunktowane, numerowane, hierarchiczne. 16. Tabele- wstawianie, rysowanie. Obliczenia w tabelach. 17. Wykresy w dokumencie tekstowym. 18. Wstawianie i obróbka grafiki. Autokształty. 19. Narzędzia do pisania: autokorekta, tezaurus, rejestr zmian, autotekst. formatowaniem akapitów Stosowanie list i zapoznanie z ich typami. Tworzenie tabel. Poznanie opcji tworzenia wykresów w dokumencie. Podstawowe opcje związane z grafiką. Poznanie opcji umożliwiających korektę tekstu. 20. Edytor równań wzory Stosowanie edytorów równań w dokumencie. nagłówków i stopki, Wyjaśnić pojęcie przypisu, wymienia rodzaje przypisów, stosować przypisy. Wymienić rodzaje inicjałów na początku akapitu, tworzyć inicjał. Wprowadzić automatyczną numerację rozdziałów i podrozdziałów, wykonać spis treści, potrafi poprawnie wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności dotyczące redagowania złożonych dokumentów w edytorze tekstu. Tworzy tabele w dokumencie tekstowym, potrafi formatować tabelę oraz wykonywać w niej operacje scalania i podziału komórek, wykonuje proste obliczenia w tabeli. Tworzyć wykresy w dokumencie tekstowym, Pozyskiwać ilustracje z gotowych bibliotek rysunków (np. z galerii ClipArt, z zasobów sieci Internet, z płyt CD), tworzyć obiekty z gotowych elementów grafiki wektorowej (np. WordArt), tworzyć autokształty, edytować grafikę w dokumencie tekstowym, Korzystać z automatycznej korekty błędów, korzystać ze zbioru synonimów, używać symboli, Potrafi wstawić proste zależności 4

5 matematyczne, fizyczne, chemiczne. 21. Tworzenie korespondencji seryjnej: źródła danych, dokumentu głównego. Scalanie. Drukowanie Używanie korespondencji seryjnej do tworzenia i drukowania listów oraz innych dokumentów. Poznanie opcji druku dokumentu. matematyczne, chemiczne itp. redagować skomplikowane zależności matematyczne, chemiczne itp. Wypełniać druki zewnętrzne za pomocą korespondencji seryjnej, ustawić parametry wydruku i drukować dokumenty, Bibliografia Waldemar Węglarz, Alicja Żarnowska-Mazur, Word Praktyczny kurs, Wydawnictwo Naukowe PWN 2012r. Grzegorz Kowalczyk, Word 2007 PL. Kurs, wyd. Helion 2007 r. Scott Basham, Word 2007 PL. Seria praktyk, wyd. Helion 2009 r. 5

6 Nazwa szkolenia: Bazy danych MS Access Ilość godzin 20 godzin dydaktycznych Wymagania wstępne Podstawowa umiejętność obsługi komputera Forma kształcenia Szkolenie dokształcające mające na celu nabycie umiejętności oraz podniesienie kwalifikacji zawodowych. Tryb szkolenia stacjonarny, wieczorowy lub zaoczny Zakres tematyczny L. P. Temat Cele szkolenia Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia potrafi: 1. Uruchamianie programu Microsoft Excel. Charakterystyka ogólna środowiska pracy Microsoft Access. Poszerzenie wiedzy uczestników z zakresu programów do tworzenia i zarządzania bazami danych programu MS Access. 2. Obiekty bazy danych. Poznanie różnych obiektów baz danych tj. tabele, formularze, kwerendy, raporty itd. 3. Formy pomocy w programie Access. rodzajami pomocy programu Access. 4. Tworzenie nowych tabel. metodami tworzenia nowej, pustych tabel. 5. Właściwości pól tabeli. właściwościami poszczególnych pól tabeli. 6. Typy danych. typami pól tabeli. Uruchamiać program Microsoft Access z pulpitu i paska zadań, wymienić elementy składowe okna aplikacji, otwierać bazę danych, zapisać bazę do nowego (lub już istniejącego) pliku; Wymienić obiekty bazy danych. Wymienić rodzaje pomocy w programie Access, korzystać z pomocy programu, tworzyć tabelę korzystając z kreatora tabel, tworzyć tabelę korzystając z widoku danych, tworzyć tabelę korzystając z widoku projektu, zapisywać tworzone tabele, dokonać kopiowania, kasowania zmiany nazwy tabeli. Przyporządkować polom typy i właściwości. Wymienia typy danych dla poszczególnych pól Forma zajęć Elementy wykładu, pogadanka, 6

7 7. Wprowadzanie danych do tabeli. 8. Modyfikacja projektu tabeli. 9. Kopiowanie/zastępowanie danych w tabeli. 10. Znajdowanie rekordów. Usuwanie danych. Poznanie sposobów wprowadzania danych do obszaru tabeli. możliwościami zmian utworzonej tabeli. Modyfikacje na wprowadzonych danych. Podstawowe opcje wyszukiwania oraz kasowania zawartości tabeli. 11. Importowanie danych. Wprowadzenie do funkcji importowania danych do projektu. 12. Tworzenie nagłówka i stopki. 13. Porządkowanie tabeli sortowanie. 14. Filtrowanie danych w tabeli. 15. Ustanawianie relacji między tabelami. 16. Formatowanie wyglądu tabeli. Poznanie możliwości tworzenia nowych nagłówków, stopki. Modyfikacje już istniejącego nagłówka, stopki. Nauka porządkowania danych. Znajdowania danych w podzbiorze danych. Wprowadzenie do ustawienia połączeń pomiędzy tabelami. Nauka zmiany wyglądu tabeli. tabeli. Wprowadzać dane do tabeli, zapisywać dane w tabelach. Zmieniać położenia kolumn/wierszy, dodawać/usuwać rekordy, dodawać/usuwać pola. Kopiować dane w tabeli, zastępować dane w tabeli innymi, dodawać i edytować rekordy tabeli, zmieniać nazwy tabeli. Wyszukać żądane (niedopasowane) rekordy, usuwać zawartości pól tabeli, usuwać tworzone tabele. Importować dane znajdujące się na twardym dysku lub w sieci lokalnej. Tworzyć nagłówek, tworzyć stopkę, zmodyfikować styl nagłówków i stopki. Sortować dane w tabeli w sposób rosnący, sortować dane w tabeli w sposób malejący. Filtrować dane w tabeli w/g wyboru, filtrować dane w tabeli z wyłączeniem wyboru, filtrować dane w tabeli w/g formularza. Określić relacje między tabelami 1-1 Formatować kolumny, formatować wiersze, przenosić kolumny, zmieniać formaty pól, formatować czcionkę, blokować kolumny, ukrywać/odkrywać kolumny. 7

8 17. Typy kwerend. Tworzenie kwerendy wybierającej. 18. Definiowanie złożonych kryteriów wyboru rekordów. 19. Definiowanie i formatowanie pól obliczeniowych. 20. Tworzenie kwerendy. Rodzaje kwerend. Wprowadzenie do kwerend. Tworzenie zapytania wybierającego. Tworzenie formatu obliczeniowego. Nauka pobierania danych z co najmniej jednej tabeli i wyświetlanie zestawu rekordów w arkuszu danych. 21. Tworzenie formularza Wprowadzenie do formularzy. Nauka tworzenia prostych formularzy 22. Wprowadzanie danych do formularza z zastosowaniem formantów. Przeglądanie danych. 23. Zmiana położenia pól w formularzu. 24. Porządkowanie/filtrowanie rekordów w formularzu. 25. Pola obliczeniowe w formularzach. 26. Wykorzystanie makropoleceń możliwością wprowadzania danych do formularzy Modyfikacje położenia pól w formularzu. Porządkowanie danych w formularzu według ustalonych filtrów. Ustawianie obszarów obliczeniowych w formularzu. Wprowadzenie do makropoleceń. Wymienić typy kwerend, tworzyć kwerendę wybierającą za pomocą kreatora, tworzyć kwerendę wybierającą w widoku projektu. Modyfikować kwerendę, określać kryteria kwerendy. Wykonywać proste operacje matematyczne w kwerendach, używać znaku zastępczego. Grupować dane, podsumować dane, tworzyć kwerendę krzyżową, tworzyć kwerendę aktualizującą, tworzyć tabelę z przygotowanej kwerendy, usuwać dane według ustalonego kryterium. Tworzyć formularz za pomocą kreatora autoformularz, tworzyć formularz w widoku projektu. Wpisywać dane do wybranych pól w formularzu z użyciem formantów, wprowadzać nowe rekordy do formularza, przeglądać zgromadzone informacje w formularzu. Zmieniać położenie pól, zmieniać sposoby wyświetlania pól w formularzu głównym. Sortować rekordy w formularzu, porządkować rekordy w formularzu. Dodawać pola obliczeniowe. Tworzyć makropolecenia. 8

9 w formularzu. 27. Kreator raportów. Wprowadzenie do kreatora raportów. Nauka tworzenia raportów za pomocą kreatora Bezpieczeństwo i korzystanie z danych. 29. Podstawy elementy programowania w SQL. Nauka podstawowych opcji zabezpieczenia hasłem danych. Wprowadzenie do języka SQL. Tworzyć raport za pomocą kreatora, formatować raport przy użyciu Autoformatowania, formatować raport w widoku projektu. Zabezpieczyć dane w arkuszach (ustanawiać/usuwać hasła dla bazy danych), stosować ochronę baz danych. Wyjaśnić pojęcie SQL, uruchamiać kwerendę przy użyciu SQL. Bibliografia Curtis D. Frye, Microsoft Access 2010 PL. Praktyczne podejście, wyd. Helion 2013 r. Alicja Żarowska-Mazur, Waldemar Węglarz, Access Praktyczny kurs, wydawnictwo PWN 2012 r. Danuta Mendrala, Marcin Szeliga, Access 2010 PL. Kurs, wyd. Helion 2011 r. 9

10 Nazwa szkolenia: Arkusze kalkulacyjne MS Excel Ilość godzin 20 godzin dydaktycznych Wymagania wstępne Podstawowa umiejętność obsługi komputera Forma kształcenia Szkolenie dokształcające mające na celu nabycie umiejętności oraz podniesienie kwalifikacji zawodowych. Tryb szkolenia stacjonarny, wieczorowy lub zaoczny Zakres tematyczny L. P. Temat Cele szkolenia Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia potrafi: 1. Uruchamianie programu Microsoft Excel. Charakterystyka ogólna środowiska pracy Microsoft Excel. 2. Wprowadzanie danych do arkusza. Organizacja skoroszytu w arkuszu. 3. Formatowanie wierszy i kolumn. 4. Wypełnianie komórek seriami danych. 5. Adresowanie względne, bezwzględne i mieszane. 6. Formatowanie komórek arkusza formaty liczbowe, wyrównanie, scalanie, zmiany czcionki, obramowanie komórek, Poszerzenie wiedzy uczestników z zakresu programów do analizy i przetwarzania danych Nabycie przez uczestników prawidłowych nawyków w pracy z arkuszem kalkulacyjnym Zapoznanie się z możliwościami zmian wierszy i kolumn Zapoznanie się z możliwością szybszego wypełniania danymi Przyswojenie wiedzy w dziale inteligentnego kopiowania formuł Poznanie opcji wyróżniania poszczególnych komórek Uruchomić program do tworzenia prezentacji: z pulpitu i paska zadań,wymienić elementy składowe okna aplikacji Microsoft Excel, Omówić organizację skoroszytu w arkuszu kalkulacyjnym oraz podstawowe dane dotyczące arkuszy,wprowadzić tekst, liczby, daty i czas do arkusza kalkulacyjnego, wstawiać wiersze oraz kolumny, usuwać wiersze oraz kolumny, wypełniać komórki seriami danych, scharakteryzować pojęcia dotyczące zasad adresowania, wykorzystać zasady adresowania, formatować i redagować komórki, wiersze oraz kolumny w arkuszu kalkulacyjnym, wykonać użyteczny, przykładowy arkusz z Forma zajęć Elementy wykładu, pogadanka, 10

11 desenie. 7. Formatowani warunkowe. 8. Zastosowanie formuł w arkuszu kalkulacyjnym. 9. Praca z kilkoma skoroszytami - połączenia. 10. Wstawianie grafiki do arkusza. 11. Zabezpieczenia skoroszytu. 12. Graficzna ilustracja danych w arkuszu kalkulacyjnym tworzenia wykresów możliwością ułatwienia formatowania dużych obszarów komórek Przyswojenie wiedzy w zakresie używania formuł obliczeniowych Odwoływanie się do kilku skoroszytów zewnętrznych. Praca z elementami graficznymi. Nauka wykorzystywania elementów graficznych w skoroszycie MS Excel. możliwością nakładania zabezpieczeń na dokument. możliwością tworzenia wykresów graficznych. uwzględnieniem różnych formatów liczbowych, formatować tabelę, wykonać operacje scalania i podziału komórek, formatować arkusz w oparciu o warunki tworzyć format warunkowy składający się z więcej niż jednego warunku, efektywnie wykorzystywać podstawowe działania na komórkach, wykorzystywać podstawowe funkcje do tworzenia formuł obliczeniowych, wykorzystywać złożone funkcje do tworzenia formuł obliczeniowych, wykonać użyteczny przykładowy arkusz z wykorzystaniem funkcji, konsolidować dane, wymieniać dane pomiędzy arkuszami skoroszytu łączenie, wykonać i wiązać operacje w różnych arkuszach i skoroszytach wykorzystywać funkcję WordArt w skoroszycie, modyfikować wygląd obiektów graficznych (efekty 3 D), rysować i edytować obiekty graficzne, wstawiać do skoroszytu zdjęcie zastosować mechanizmy ochrony i zabezpieczenia arkusza, tworzyć wykresy standardowe interpretować i modyfikować graficzną 11

12 standardowych i niestandardowych. prezentację danych z arkusza, tworzyć wykresy niestandardowe, wykonać wykres (dla kilku serii danych), 13. Ćwiczenia w doborze i wykonywaniu wykresu. 14. Porządkowanie danych w tabeli sortowanie. Komentarze w arkuszu. 15. Filtrowanie danych w tabeli arkusza kalkulacyjnego. 16. Krzywa trendu i jej zastosowanie. 17. Zastosowanie funkcji: ŚREDNIA,JEŻELI, LICZ.JEŻELI, WYSZUKAJ.PIONOWO. 18. Zastosowanie arkusza kalkulacyjnego w matematyce. 19. Obliczenia statystyczne w arkuszu kalkulacyjnym. Graficzna prezentacja danych statystycznych. Ćwiczenia mające przyswoić poprawną wiedzę na temat prawidłowego używania i tworzenia wykresów. Zapoznanie się z możliwościami używania narzędzi sortowania w tabelach arkusza. Przyswojenie wiedzy na temat metod umożliwiających łatwe filtrowania informacji zawartych w tabelach arkusza kalkulacyjnego Dodawanie, zmienianie lub usuwanie linii trendu na wykresie Nauka stosowania i budowania funkcji Ćwiczenia mające na celu wykonywanie dużych obliczeń, działań matematycznych za pomocą arkusza kalkulacyjnego Stosowanie gotowych funkcji arkusza kalkulacyjnego Excel pozwalające obliczać: średnią arytmetyczną, medianę, dominantę, dobrać rodzaj wykresu w celu graficznej prezentacji danych, sortować tabelę i znajdować dane, tworzyć komentarze w arkuszu kalkulacyjnym, filtrować dane w tabeli arkusza kalkulacyjnego, tworzyć krzywą trendu, zastosować krzywą trendu, scharakteryzować składnię funkcji, tworzyć proste formuły z wykorzystaniem funkcji, wykonać przykładowy arkusz z uzasadnionym wykorzystaniem funkcji, tworzyć funkcje zagnieżdżone, tablicować funkcje liniowe, kwadratowe, trygonometryczne (tworzenie wykresów funkcji), wyznaczanie pierwiastków równań, odnajdywanie punktów przecięcia za pomocą funkcji, scharakteryzować składnie funkcji statystycznych, dobrać rodzaj wykresu w celu graficznej prezentacji danych, 12

13 20. Tworzenie tabel przestawnych. 21. Makrodefinicje w arkuszu. odchylenie standardowe Przyswojenie wiedzy w których warto określić sytuacje, w których warto użyć funkcji Tabela przestawna używaniem makr w arkuszu kalkulacyjnym samodzielnie stosować funkcje statystyczne, zapisywać w arkuszu model przedsięwzięcia i używać tego arkusza doprowadzenia prób z różnymi rozwiązaniami, tworzyć tabele przestawne, formatować i edytować tabele przestawne, praktycznie zastosować tabele przestawne, generować wyniki, zdefiniować proste makrodefinicję, uruchomić istniejącą makrodefinicję tworzyć makroinstrukcje, stosować makrodefinicje do automatyzacji działania arkuszy, Bibliografia Żarowska-Mazur Alicja, Węglarz Waldemar, Office 2010, Wydawnictwo Naukowe PWN 2011 r. Alicja Żarowska-Mazur, Waldemar Węglarz, Excel Praktyczny kurs, Wydawnictwo Naukowe PWN 2012 r. John Walkenbach, Excel 2010 PL. Biblia, wyd. Helion 2011 r. 13

14 Nazwa szkolenia: Prezentacje MS PowerPoint Ilość godzin 20 godzin dydaktycznych Wymagania wstępne Podstawowa umiejętność obsługi komputera Forma kształcenia Szkolenie dokształcające mające na celu nabycie umiejętności oraz podniesienie kwalifikacji zawodowych. Tryb szkolenia stacjonarny, wieczorowy lub zaoczny Zakres tematyczny L. P. Temat Cele szkolenia Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia potrafi: 1. Uruchamianie programu Microsoft PowerPoint. Charakterystyka ogólna środowiska pracy Microsoft PowerPoint. 2. Elementy prezentacji: Strona tytułowa, strona z punktami, dwie kolumny zawierające tekst, animacje, tabele czynności tworzenia. 3. Wykres jako element prezentacji. Formatowanie wykresu. Zmiana rodzaju wykresu. 4. Efekty specjalne: rzut, przylot, animacja tabeli wykresu. 5. Modyfikacja prezentacji: zmiana układu slajdu, tło slajdu. Poszerzenie wiedzy uczestników z zakresu programów do tworzenia multimedialnych prezentacji opcjami programu PowerPoint oraz elementami jakie zawiera. Nauka tworzenia wykresów opcjami stosowania efektów specjalnych w pracy z różnymi obiektami programu PowerPoint narzędziami zmiany wyglądu slajdów Uruchomić program edytora tekstu z pulpitu i paska zadań, wymienić elementy składowe okna aplikacji PowerPoint, Wykonać proste operacje programu do tworzenia slajdów, projektować proste układy slajdów. Tworzyć wykresy w programie PowerPoint, formatować poszczególne elementy wykresu, zmienić rodzaj wykresu. Efekty specjalne: rzut, przylot, animacja tabeli wykresu. Zmieniać układ slajdu, wprowadzać tło. Forma zajęć Elementy wykładu, pogadanka, 6. Dołączanie dowolnych obiektów do slajdów. 7. Kreator zawartości prezentacji. Stosowanie nowych, dodatkowych elementów slajdu Dokonywanie wyboru tworzenia nowej prezentacji Importować i eksportować elementy tekstowe i graficzne, Korzystać z kreatora zawartości prezentacji. 14

15 8. Wstawianie dźwięków i filmów do prezentacji. 9. Przedstawienie prezentacji. 10. Drukowanie zawartości prezentacji. 11. Prezentacja w programie PowerPoint utrwalające i sprawdzające. Zapoznanie opcjami które umożliwiają dodanie i poprawne dostosowanie multimedia w prezentacji Sposoby przedstawienia prezentacji drukowaniem zawartości poszczególnego slajdu lub listy slajdów. Przypomnienie wszystkich możliwości Powerpointa Wstawić dźwięk, wstawić film. Potrafi uruchomić pokaz slajdów, ustawić czas dla slajdów, prowadzić połączenia między innymi slajdami w obrębie prezentacji, potrafi prowadzić prezentację zdalną, przeprowadza pokaz prezentacji na forum klasy, zgodnie z obowiązującymi zasadami, Drukować zawartość prezentacji. Tworzyć własny niepowtarzalny projekt prezentacji na zadany temat, tworzyć prezentację na dowolny temat z wykorzystaniem szablonów, Bibliografia Alicja Żarowska-Mazur, Waldemar Węglarz, PowerPoint 2010 Praktyczny kurs, wyd. PWN 2012 r. Tom Negrino, Po prostu PowerPoint 2007 PL, wyd. Helion 2008 r. Roland Zimek, PowerPoint 2007 PL. Ilustrowany przewodnik, wyd. Helion 2008 r. 15

16 Nazwa szkolenia: Grafika wektorowa CorelDraw Ilość godzin 20 godzin dydaktycznych Wymagania wstępne Podstawowa umiejętność obsługi komputera Forma kształcenia Szkolenie dokształcające mające na celu nabycie umiejętności oraz podniesienie kwalifikacji zawodowych. Tryb szkolenia stacjonarny, wieczorowy lub zaoczny Zakres tematyczny L. P. Temat Cele szkolenia Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia potrafi: 1. Wprowadzenie do grafiki wektorowej założeniami i podstawami grafiki Omowić do czego służy grafika wektorowa i Forma zajęć Elementy wykładu, pogadanka, 2. Omówienie podstawowych funkcji programu 3. Nawigacja wewnątrz programu i poszczególnych dokumentów 4. Tworzenie i ustawianie parametrów nowego dokumentu programem Zapoznanie się z technikami poruszania się w dokumencie Podstawowe ustawienia i opcje dokumentu 5. Linie pomocnicze Siatka, prowadnice, dynamiczne prowadnice 6. Rysowanie kształtów podstawowych 7. Praca z obiektami: zaznaczanie, przesuwanie, transformacje Poznanie narzędzi: prostokąt, elipsa, wielokąt technikami pracy z obiektami się różni od grafiki rastrowej Uruchomić program i przedstawić poszczególne funkcjonalności różnych opcji programu Poruszać się po programie i wewnątrz dodatkowych dokumentów programu Tworzyć dodatkowe dokumenty programu oraz ustawiać im poszczególne parametry Stosować linie pomocnicze wewnątrz dokumentu Używać narzędzi do rysowania prostych kształtów Używać opcji zaznaczania, przesuwania oraz transformacji 16

17 8. Rozmieszczanie obiektów: kolejność, wyrównanie 9. Spawanie i funkcje kształtowania Umiejętności precyzyjnego wyrównywania i układania obiektów funkcjami spawania, przycinania, tworzenie części wspólnych obiektów 10. Kopiowanie obiektów Metody kopiowania i powielania obiektów: kopia, duplikat, klon 11. Kolor podstawy Praca z kolorem wypełnienia i konturu 12. Kadrowanie i przycinanie obiektów Poznanie narzędzi: nóż, gumka, kadruj 13. Efekty specjalne narzędziami: soczewka, perspektywa, metamorfoza, cień itp. 14. Praca z tekstem Wprowadzanie i edycja tekstu 15. Eksportowanie dokumentu i zapis Formaty docelowe: JPG, PNG, GIF, PDF stworzonych wcześniej obiektów Stosować opcje rozmieszczania obiektów, zna opcje zmiany kolejności oraz wyrównania Łączyć w całość obiekty. Zna funkcje zmiany wyglądu obiektu poprzez jego przekształcenie. Kopiować różne obiekty, oraz używać do pomocy skrótów klawiaturowych. Stworzyć własne palety barw. Używać narzędzi do kadrowania i przycinania obiektów Używać efektów specjalnych w pracy z obiektami/tekstem. Rozróżniać tekst akapitowy od tekstu ozdobnego. Stosować tekst w praktyce. Umie wyeksportować dokument Bibliografia Witold Wrotek, CorelDRAW Graphics Suite X5 PL, wyd. Helion 2012 r. Roland Zimek, CorelDRAW X4 PL. Ćwiczenia, wyd. Helion 2011 r. Roland Zimek, ABC CorelDRAW X6 PL, wyd. Helion 2013 r. 17

18 Nazwa szkolenia: Podstawy HTML tworzenie stron internetowych Ilość godzin 20 godzin dydaktycznych Wymagania wstępne Podstawowa umiejętność obsługi komputera Forma kształcenia Szkolenie dokształcające mające na celu nabycie umiejętności oraz podniesienie kwalifikacji zawodowych. Tryb szkolenia stacjonarny, wieczorowy lub zaoczny Zakres tematyczny L. P. Temat Cele szkolenia Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia potrafi: 1. Wprowadzenie do języka HTML. językiem HTML oraz podstawami tworzenia stron. 2. Edytory edytorami tworzenia stron umożliwiającymi pomoc w pisaniu stron Omówić do czego służy HTML. Wymienić kilka Forma zajęć Elementy wykładu, pogadanka, 3. Budowa strony poprawną budową strony WWW. 4. Znaczniki Nauka używania znaczników HTML owskich 5. Tekst tekstem w języku HTML 6. Odsyłacze hiperłączami Omówić poszczególne sekcje strony HTML, HEAD, BODY. Omówić jak zbudowany jest znacznik, wymienić kilka typów znaczników, omówić do czego służą i jak ich używać. Używać tekstu w tworzeniu strony, formatować go. Omówić budowę linku, stworzyć odnośnik, stosować różne metody 18

19 7. Obrazy Nauka dodawania obrazów do strony WWW. 8. Tabele tabelami w języku HTML 9. Formularze Umiejętność tworzenia i rozbudowywania formularzy 10. Style CSS Nauka rozbudowy graficznej strony. e stylami CSS 11. Ramki Metody dodawania fragmentów stron do okienek. 12. Multimedia Dodawanie multimedia do strony: filmów, dźwięków, animacji itd. 13. Publikacja stron Nauka udostępniania stron w sieci. 14. Ostateczne wskazówki tworzenia stron w języku HTML narzędziami walidacji, poprawnego tworzenia stron i budowy. działania odnośników. Omówić jak zbudowana jest sekwencja umieszczania obrazka w html u, dodawać obrazy. Omówić z jakich elementów składa się tabela, tworzyć nowe tabele, dodawać nowe wiersze i kolumny do istniejących tabel, formatować komórki. Omówić do czego służą formularze, tworzyć własne formularze oraz je rozbudowywać o dodatkowe pola. Omówić style kaskadowe, używać ich w tworzeniu stron. Omówić do czego służą ramki, Dodawać różnorakie pliki multimedialne do stron. Udostępniać stronę WWW. Używać walidatorów, poprawnie tworzyć strony WWW. Bibliografia Maria Sokół, ABC języka HTML, wyd. Helion 2005 r. Steven M. Schafer, HTML, XHTML i CSS. Biblia. Wydanie V, wyd. Helion 2010 r. Laura Lemay, ABC HTML i XHTML dla każdego, wyd. Helion 2004 r. 19

20 Nazwa szkolenia: Grafika wektorowa Adobe Ilustrator Ilość godzin 20 godzin dydaktycznych Wymagania wstępne Podstawowa umiejętność obsługi komputera Forma kształcenia Szkolenie dokształcające mające na celu nabycie umiejętności oraz podniesienie kwalifikacji zawodowych. Tryb szkolenia stacjonarny, wieczorowy lub zaoczny Zakres tematyczny L. P. Temat Cele szkolenia Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia potrafi: 1. Podstawy pracy z programem 2. Nowy dokument i obszary robocze programem. Informacje związane z rozmiarem i parametrami dokumentu 3. Zapisywanie Poznanie sposobów zapisu obrazów, kopiowania, eksportu 4. Nawigacja Zapoznanie się z nawigacją w dokumencie 5. Rysowanie kształtów narzędziami do rysowania, takimi jak elipsy, prostokąty, linie, spirale i inne kształty podstawowe 6. Praca z mapami bitowymi Importowanie i trasowanie map bitowych 7. Tekst Wprowadzenie do podstawowych funkcji tekstowych i teorii tekstu 8. Kolor Praca z kolorem wypełnienia i obrysu obiektów, palety, próbki, gradienty Uruchomić program, omówić przestrzeń roboczą. Utworzyć nowy dokument, zastosować odpowiadające mu parametry. Zapisać aktualny projekt, omówić sposoby zapisu projektu. Poruszać się swobodnie po programie Illustrator. Tworzyć nowe kształty za pomocą narzędzi do rysowania. Opisać co to są mapy bitowe, do czego służą, zaimportować kilka map bitowych, przekształcić/zastosować trasowanie mapy bitowej Używać narzędzi tekstu w projekcie. Używać opcji wypełnienia oraz obrysu elementów projektu Forma zajęć Elementy wykładu, pogadanka, 20

21 9. Podstawy 3D Wprowadzenie do grafiki 3D Omówić podstawowe różnice między grafiką 2D a 3D, stworzyć prosty element 3D Bibliografia Adobe Creative Team, Adobe Illustrator CS6/CS6 PL. Oficjalny podręcznik, wyd. Helion 2013 r. Robin Williams, John Tollett, Adobe Illustrator. Projekty z klasą, wyd. Helion 2012 r. Marek Kostera-Kosterzewski, Illustrator. Ćwiczenia, wyd. Helion 2010 r. 21

22 Nazwa szkolenia: Adobe InDesign Ilość godzin 20 godzin dydaktycznych Wymagania wstępne Podstawowa umiejętność obsługi komputera Forma kształcenia Szkolenie dokształcające mające na celu nabycie umiejętności oraz podniesienie kwalifikacji zawodowych. Tryb szkolenia stacjonarny, wieczorowy lub zaoczny Zakres tematyczny L. P. Temat Cele szkolenia Efekty szkolenia Uczestnik szkolenia potrafi: 1. Podstawy pracy z programem i ustawianie preferencji Wstępne zapoznanie z programem, funkcjami i możliwościami 2. Nowy dokument Zrozumienie pojęć związanych ze DTP, przeznaczeniem dokumentów 3. Zapisywanie Poznanie sposobów zapisu 4. Nawigacja i poruszanie się po programie 5. Warstwy i strony wzorcowe Zapoznanie się z technikami poruszania się między dokumentami i stronami, panel strony Zrozumienie pojęcia warstw oraz koncepcji pracy ze stronami wzorcowymi 6. Importowanie grafiki Zdobycie wiedzy o różnych rodzajach grafiki, którą można umieszczać w programie: rastrowej i wektorowej 7. Tekst Nabycie umiejętności wprowadzania i edycji tekstu 8. Style tekstowe Palety Style akapitowe i Style znakowe, poznanie koncepcji pracy ze stylami 9. Rysowanie kształtów Korzystanie z narzędzi do rysowania: prostokąt, Opisać do czego służy program oraz jego funkcje. Stworzyć nowy dokument o domyślnych dla siebie parametrach. Przygotować plik do zapisu, oraz go zapisywać. Używać poszczególnych sekcji programu by sprawniej się po nim poruszać. Tworzyć nowe warstwy oraz wzorce, wzbogacać nowe wzorce o dodatkowe elementy Dodawać dodatkowe elementy graficzne do dokumentu Stosować narzędzie tekstu w projektach. Używać styli tekstowych w pracy z projektem Tworzyć podstawowe kształty, a także Forma zajęć Elementy wykładu, pogadanka, 22

Scenariusz szkolenia

Scenariusz szkolenia Scenariusz szkolenia Edytor tekstu MS Word 2010 TRENER: WALDEMAR WEGLARZ Absolwent Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Od 2002 roku zawodowy trener IT, dyplomowany nauczyciel przedmiotów zawodowych w Technikum

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie

Bardziej szczegółowo

Program modułów pakietu Microsoft Office 2007 zawartych na Platformie e-learning SITOS

Program modułów pakietu Microsoft Office 2007 zawartych na Platformie e-learning SITOS Program modułów pakietu Microsoft Office 2007 zawartych na Platformie e-learning SITOS Podstawy technologii informatycznych Sprzęt Podstawy Wydajność Pamięć operacyjna i przechowywanie danych Urządzenia

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: Kurs obsługi komputera ECDL start (harmonogram kursu języka angielskiego zostanie umieszczony wkrótce) Termin

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: kurs komputerowy ECDL Start Termin szkolenia: 19. 03. 2015r. 10. 06. 2015 r. Termin Egzaminu ECDL Start:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Informatyki w klasie VI Ocenę niedostateczna nie zna regulamin pracowni nie potrafi wymienić 3 dowolnych punktów regulaminu nie dba o porządek na

Bardziej szczegółowo

Program modułów pakietu Microsoft Office 2003 zawartych na Platformie e-learning SITOS

Program modułów pakietu Microsoft Office 2003 zawartych na Platformie e-learning SITOS Program modułów pakietu Microsoft Office 2003 zawartych na Platformie e-learning SITOS Podstawy Technik Informatycznych Komputer - Historia i zastosowanie Historia komputera Jak działa komputer? Cyfrowe

Bardziej szczegółowo

3.1. Na dobry początek

3.1. Na dobry początek Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie

Bardziej szczegółowo

ABC 2002/XP PL EXCEL. Autor: Edward C. Willett, Steve Cummings. Rozdział 1. Podstawy pracy z programem (9) Uruchamianie programu (9)

ABC 2002/XP PL EXCEL. Autor: Edward C. Willett, Steve Cummings. Rozdział 1. Podstawy pracy z programem (9) Uruchamianie programu (9) ABC 2002/XP PL EXCEL Autor: Edward C. Willett, Steve Cummings Rozdział 1. Podstawy pracy z programem (9) Uruchamianie programu (9) Obszar roboczy programu (10) o Pasek tytułowy (10) o Przyciski Minimalizuj

Bardziej szczegółowo

Skorzystaj z Worda i stwórz profesjonalnie wyglądające dokumenty.

Skorzystaj z Worda i stwórz profesjonalnie wyglądające dokumenty. ABC Word 2007 PL. Autor: Aleksandra Tomaszewska-Adamarek Czasy maszyn do pisania odchodzą w niepamięć. Dziś narzędziami do edycji tekstów są aplikacje komputerowe, wśród których niekwestionowaną palmę

Bardziej szczegółowo

Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9

Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9 Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9 Uruchamianie edytora OpenOffice.ux.pl Writer 9 Dostosowywanie środowiska pracy 11 Menu Widok 14 Ustawienia dokumentu 16 Rozdział 2. OpenOffice

Bardziej szczegółowo

Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie

Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Gimnazjum nr 1 w Miechowie Informatyka Lp. Uczeń: 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum Znaczenie komputera we współczesnym świecie Przypomnienie wiadomości na temat języka HTML Wstawianie tabeli na stronę WWW Wstawianie listy punktowanej

Bardziej szczegółowo

Oprogramowanie biurowe. Podręcznik do nauki zawodu technik informatyk

Oprogramowanie biurowe. Podręcznik do nauki zawodu technik informatyk Oprogramowanie biurowe. Podręcznik do nauki zawodu technik informatyk Autor: Jolanta Pokorska Podręcznik jest zgodny z podstawą programową kształcenia w zawodzie technik informatyk 312[01]. Numer dopuszczenia

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV. Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV Opis wymagań, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę: CELUJĄCĄ Opanował wiadomości i umiejętności wynikające z programu nauczania na ocenę bardzo dobrą i ponadto:

Bardziej szczegółowo

MS EXCEL KURS DLA ZAAWANSOWANYCH Z WYKORZYSTANIEM VBA

MS EXCEL KURS DLA ZAAWANSOWANYCH Z WYKORZYSTANIEM VBA COGNITY Praktyczne Skuteczne Szkolenia i Konsultacje tel. 12 421 87 54 biuro@cognity.pl www.cognity.pl MS EXCEL KURS DLA ZAAWANSOWANYCH Z WYKORZYSTANIEM VBA C O G N I T Y SZKOLENIE MS EXCEL KURS ZAAWANSOWANYCH

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Lekcja 1: PowerPoint informacje podstawowe 1. Lekcja 2: Podstawy pracy z prezentacjami 36. Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 36

Spis treści. Lekcja 1: PowerPoint informacje podstawowe 1. Lekcja 2: Podstawy pracy z prezentacjami 36. Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 36 Spis treści Lekcja 1: PowerPoint informacje podstawowe 1 Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 1 Elementy programu 2 Poruszanie się po obszarze roboczym 2 Uruchamianie programu 2 UŜycie narzędzi ekranowych

Bardziej szczegółowo

Opis przedmiotu zamówienia

Opis przedmiotu zamówienia Opis przedmiotu zamówienia Załącznik nr 1 I. Kurs komputerowy podstawowy (I stopnia). 1. Ilość osób 9. 2. Ilość godzin 51 godzin dydaktycznych (w tym 1 godzina na egzamin wewnętrzny). Do łącznej liczby

Bardziej szczegółowo

Plan szkoleń z zakresu pakietu Microsoft Office 2007

Plan szkoleń z zakresu pakietu Microsoft Office 2007 Plan szkoleń z zakresu pakietu Microsoft Office 2007 I. Microsoft Office Word 2007 Zakres podstawowy poziom I Tworzenie prostych dokumentów 1. Tworzenie, otwieranie i zapisywanie dokumentów Uruchamianie

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... 9. Rozdział 1. Wprowadzenie do pakietu Office 2007... 11. Rozdział 2. Edytory tekstu program Word... 15

Spis treści. Wstęp... 9. Rozdział 1. Wprowadzenie do pakietu Office 2007... 11. Rozdział 2. Edytory tekstu program Word... 15 Spis treści Wstęp... 9 Rozdział 1. Wprowadzenie do pakietu Office 2007... 11 1.1. Nowy interfejs... 11 1.2. Nowe formaty plików... 13 1.3. Podgląd w czasie rzeczywistym... 14 1.4. Nowe funkcje... 14 Rozdział

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA Klasa VI Wymagania na ocenę śródroczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą wymienia podstawowe

Bardziej szczegółowo

Warsztaty prowadzone są w oparciu o oficjalne wytyczne firmy Microsoft i pokrywają się z wymaganiami

Warsztaty prowadzone są w oparciu o oficjalne wytyczne firmy Microsoft i pokrywają się z wymaganiami Microsoft Excel 2013 Warsztaty prowadzone są w oparciu o oficjalne wytyczne firmy Microsoft i pokrywają się z wymaganiami egzaminu 77-420 Microsoft Office Specialist: Excel 2013. Każdy słuchacz otrzymuje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień poprawnie zaznacza określone kolumnę, wiersz, zakres komórek; potrafi poszerzać kolumny i wiersze; wyjaśnia i rozróżnia pojęcia:

Bardziej szczegółowo

Przewodnik Szybki start

Przewodnik Szybki start Przewodnik Szybki start Program Microsoft Access 2013 wygląda inaczej niż wcześniejsze wersje, dlatego przygotowaliśmy ten przewodnik, aby skrócić czas nauki jego obsługi. Zmienianie rozmiaru ekranu lub

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2

Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 Tematy lekcji zajęć komputerowych klasa 5b grupa 1 i grupa 2 1 Program nauczania. Przedmiotowy system oceniania. Regulamin pracowni komputerowej. - 7 punktów regulaminu potrafi powiedzieć, czego się będzie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki dla cyklu dwugodzinnego 1h tygodniowo w pierwszym roku nauczania

Wymagania edukacyjne z informatyki dla cyklu dwugodzinnego 1h tygodniowo w pierwszym roku nauczania Wymagania edukacyjne z informatyki dla cyklu dwugodzinnego 1h tygodniowo w pierwszym roku nauczania Klasy pierwsze Nauczyciel prowadzący: Marek Chemperek 1 Pierwszy rok nauczania semestr I. Tematyka Ocena

Bardziej szczegółowo

Program. Technologia informacyjna

Program. Technologia informacyjna 8QLZHUV\WHW6]F]HFLVNL Instytut Fizyki Program ]DMü]SU]HGPLRWX Technologia informacyjna Szczecin 2008 &(/=$- û &HOHP ]DMü MHVW ]GRE\FLH SU]H] VWXGHQWyZ SUDNW\F]Q\FK XPLHMWQRFL Z ]DNUHVLH gromadzenia danych,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK INFORMATYK, 351203 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK INFORMATYK, 351203 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK INFORMATYK, 351203 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ Systemy baz danych 1. 2 Wstęp do baz danych 2. 2 Relacyjny model baz danych. 3. 2 Normalizacja baz danych. 4. 2 Cechy

Bardziej szczegółowo

Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II.

Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II. Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna

Bardziej szczegółowo

KATEGORIA OBSZAR WIEDZY

KATEGORIA OBSZAR WIEDZY Moduł 6 - Grafika menedżerska i prezentacyjna - od kandydata wymaga się umiejętności posługiwania się programem komputerowym do tworzenia. Zdający powinien posiadać umiejętności wykonania następujących

Bardziej szczegółowo

Zakres tematyczny programu Microsoft Office Word

Zakres tematyczny programu Microsoft Office Word Zakres tematyczny programu Microsoft Office Word 1 Rozdział 1. Wprowadzenie do pracy z programem Microsoft Word Opis: Podczas realizacji tego rozdziału uczestnicy szkolenia poznają podstawowe elementy

Bardziej szczegółowo

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II. Uczeń umie: Świadomie stosować się do zasad regulaminów (P).

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II. Uczeń umie: Świadomie stosować się do zasad regulaminów (P). PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II DZIAŁ I: KOMPUTER W ŻYCIU CZŁOWIEKA. 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSP. 2. Przykłady zastosowań komputerów

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z informatyki

Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania z informatyki Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie MEN z dnia 7 września 2004 roku w sprawie zasad oceniania,

Bardziej szczegółowo

Zakres tematyczny dotyczący programu Microsoft Office PowerPoint

Zakres tematyczny dotyczący programu Microsoft Office PowerPoint Zakres tematyczny dotyczący programu Microsoft Office PowerPoint 1 Rozdział 1 Podstawy pracy z aplikacją Opis: W tym rozdziale uczestnicy szkolenia poznają podstawowe zasady pracy w programie PowerPoint.

Bardziej szczegółowo

Corel Draw, Adobe Illustrator grafika wektorowa

Corel Draw, Adobe Illustrator grafika wektorowa Corel Draw, Adobe Illustrator grafika wektorowa Informacje o usłudze Numer usługi 2015/12/17/6237/357 Cena netto 1 550,00 zł Cena brutto 1 550,00 zł Cena netto za godzinę 48,44 zł Cena brutto za godzinę

Bardziej szczegółowo

AKRO SOFT Dariusz Kordulasiński Ul. Kołłątaja 2a 87-100 Toruń Tel./fax 056 622 70 43 e-mail szkolenia@akrosoft.pl www.akrosoft.pl

AKRO SOFT Dariusz Kordulasiński Ul. Kołłątaja 2a 87-100 Toruń Tel./fax 056 622 70 43 e-mail szkolenia@akrosoft.pl www.akrosoft.pl Program szkolenia o profilu Kadrowo - Płacowym w ramach Projektu: Program Symfonia drogą do sukcesu zawodowego osób pracujących województwa kujawsko pomorskiego I. Program Word 2007 (8h) 1. Interfejs programu

Bardziej szczegółowo

Wstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:...

Wstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:... Spis treści Wstęp do poradnika metodycznego 5. Oprogramowanie wykorzystywane w podręczniku 7 Środowisko... 7 Narzędzia... 8. Przykładowy rozkład materiału 3 I rok nauczania...3 II rok nauczania...3 Rozkład

Bardziej szczegółowo

Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania

Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania Zajęcia komputerowe klasy I-III- wymagania L.P miesiąc Klasa I Klasa II Klasa III 1. wrzesień Uczeń Uczeń Uczeń Zna regulaminpracowni komputerowej i stosuje się do niego; Wymienia 4 elementyzestawukomputerowego;

Bardziej szczegółowo

AKRO SOFT Dariusz Kordulasiński Ul. Kołłątaja 2a 87-100 Toruń Tel./fax 056 622 70 43 e-mail szkolenia@akrosoft.pl www.akrosoft.pl

AKRO SOFT Dariusz Kordulasiński Ul. Kołłątaja 2a 87-100 Toruń Tel./fax 056 622 70 43 e-mail szkolenia@akrosoft.pl www.akrosoft.pl Program szkolenia o profilu Handlowym w ramach Projektu: Program Symfonia drogą do sukcesu zawodowego osób pracujących województwa kujawsko pomorskiego I. Program Word 2007 (8h) 1. Interfejs programu Word:

Bardziej szczegółowo

Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013

Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013 Tematy lekcji informatyki klasa 4a luty/marzec 2013 temat 11. z podręcznika (str. 116-120) Jak uruchomić edytor tekstu MS Word 2007? ćwiczenia 2-5 (str. 117-120); Co to jest przycisk Office? W jaki sposób

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16 Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16 Internet i sieci Temat lekcji Wymagania programowe 6 5 4 3 2 1 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci, topologie,

Bardziej szczegółowo

Kolumna Zeszyt Komórka Wiersz Tabela arkusza Zakładki arkuszy

Kolumna Zeszyt Komórka Wiersz Tabela arkusza Zakładki arkuszy 1 Podstawowym przeznaczeniem arkusza kalkulacyjnego jest najczęściej opracowanie danych liczbowych i prezentowanie ich formie graficznej. Ale formuła arkusza kalkulacyjnego jest na tyle elastyczna, że

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6 Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6 Dział: Bieganie po ekranie. Poznajemy program Stykz - zna pojęcie animacja poklatkowa - zna zasady tworzenia animacji poklatkowej - wymienia etapy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania

Przedmiotowy System Oceniania Przedmiotowy System Oceniania Załącznik nr 3 Zawód: Technik Informatyk Nr programu: 312[ 01] /T,SP/MENiS/ 2004.06.14 Przedmiot: Oprogramowanie Biurowe Klasa: pierwsza Dział Dopuszczający Dostateczny Dobry

Bardziej szczegółowo

Drugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia

Drugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia Drugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia - Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej - Wie, co to jest prezentacja multimedialna

Bardziej szczegółowo

Odkryj setki nowych możliwości z Wordem 2016 PL! Naucz się tworzyć profesjonalne i estetyczne dokumenty tekstowe!

Odkryj setki nowych możliwości z Wordem 2016 PL! Naucz się tworzyć profesjonalne i estetyczne dokumenty tekstowe! Naucz się tworzyć profesjonalne i estetyczne dokumenty tekstowe! Dokument ściśle tekstowy, czyli jak sformatować swój tekst i nadać mu odpowiedni wygląd Elementy graficzne, czyli jak wstawić do tekstu

Bardziej szczegółowo

312[01]/T,SP/MENiS/2004.06.14 PROGRAM NAUCZANIA TECHNIK INFORMATYK 312[01] OPROGRAMOWANIE BIUROWE. Szczegółowe cele kształcenia

312[01]/T,SP/MENiS/2004.06.14 PROGRAM NAUCZANIA TECHNIK INFORMATYK 312[01] OPROGRAMOWANIE BIUROWE. Szczegółowe cele kształcenia 312[01]/T,SP/MENiS/2004.06.14 PROGRAM NAUCZANIA TECHNIK INFORMATYK 312[01] OPROGRAMOWANIE BIUROWE Szczegółowe cele kształcenia W wyniku procesu kształcenia uczeń/słuchacz powinien umieć: - zastosować zasady

Bardziej szczegółowo

Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2014/2015

Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2014/2015 Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2014/2015 Ocena niedostateczny - nie stosuje się do regulaminu pracowni komputerowej, - nie zna kryteriów oceniania

Bardziej szczegółowo

Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów

Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów Niniejsze opracowanie przeznaczone jest dla osób zamierzających zdać egzamin ECDL (European Computer Driving Licence) na poziomie podstawowym. Publikacja zawiera

Bardziej szczegółowo

Informatyka. w ćwiczeniach Katalog wymagań na poszczególne oceny. Pierwszy rok nauczania (kl. II gim.) Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun

Informatyka. w ćwiczeniach Katalog wymagań na poszczególne oceny. Pierwszy rok nauczania (kl. II gim.) Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun Informatyka w ćwiczeniach Katalog wymagań na poszczególne oceny Pierwszy rok nauczania (kl. II gim.) Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun . Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu

Bardziej szczegółowo

Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna

Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna Niniejsze opracowanie przeznaczone jest dla osób zamierzających zdać egzamin ECDL (European Computer Driving Licence) na poziomie podstawowym. Publikacja

Bardziej szczegółowo

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej ZAJĘCIA KOMPUTEROWE dla szkoły podstawowej Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy V 1 rok szkolny 2015/2016 Klasa Va, b, c, d Nauczyciel prowadzący: mgr Aleksandra Grabowska Na lekcjach zajęć

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV

KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV I OKRES Sprawności 1. Komputery i programy konieczne (ocena: dopuszczający) wymienia z pomocą nauczyciela podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem;

Bardziej szczegółowo

AKRO SOFT Dariusz Kordulasiński Ul. Kołłątaja 2a 87-100 Toruń Tel./fax 056 622 70 43 e-mail szkolenia@akrosoft.pl www.akrosoft.pl

AKRO SOFT Dariusz Kordulasiński Ul. Kołłątaja 2a 87-100 Toruń Tel./fax 056 622 70 43 e-mail szkolenia@akrosoft.pl www.akrosoft.pl Program szkolenia o profilu Finansowo - Księgowym w ramach Projektu: Program Symfonia drogą do sukcesu zawodowego osób pracujących województwa kujawsko pomorskiego I. Program Word 2007 (8h) 1. Interfejs

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM

PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory

Bardziej szczegółowo

Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016

Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016 Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016 Ocena dopuszczająca - stosuje wybrane zasady właściwego zachowywania się w pracowni komputerowej,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV Nauczyciel: mgr Magdalena Witczak PODSTAWOWE ZASADY Przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy przy komputerze Stosowanie regulaminu pracowni

Bardziej szczegółowo

Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok

Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory tekstu i grafiki 6 4 Arkusz kalkulacyjny 7 4

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3 Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3 0. Logo [6 godz.] PODSTAWA PROGRAMOWA: Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.

Bardziej szczegółowo

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Załącznik nr 1 do umowy nr. Zakres przedmiotu zamówienia Przedmiotem zamówienia jest przeprowadzenie treningu kompetencji i umiejętności obejmującego trening komputerowy (zadanie nr 3), w ramach programu

Bardziej szczegółowo

OLIMPIADA INFORMATYCZNA 2010 ROK ETAP SZKOLNY

OLIMPIADA INFORMATYCZNA 2010 ROK ETAP SZKOLNY KOD UCZNIA OLIMPIADA INFORMATYCZNA 2010 ROK ETAP SZKOLNY * Postaw znak x w okienku obok właściwej odpowiedzi. 1. Przybornik w programie Paint to element programu, w którym znajdują się: kolory przyciski

Bardziej szczegółowo

1. ROZPOCZYNANIE PRACY Z KOMPUTEREM

1. ROZPOCZYNANIE PRACY Z KOMPUTEREM Autor: Firma: 1. ROZPOCZYNANIE PRACY Z KOMPUTEREM 1.1. WPROWADZENIE 1.1.1. KOMPUTER I JEGO ZASTOSOWANIE 1.1.2. WNĘTRZE KOMPUTERA 1.1.3. SPRZĘT I OPROGRAMOWANIE 1.1.4. RODZAJE KOMPUTERÓW 1.1.5. SYSTEM WINDOWS

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET RZESZOWSKI KATEDRA INFORMATYKI

UNIWERSYTET RZESZOWSKI KATEDRA INFORMATYKI UNIWERSYTET RZESZOWSKI KATEDRA INFORMATYKI LABORATORIUM TECHNOLOGIA SYSTEMÓW INFORMATYCZNYCH W BIOTECHNOLOGII Aplikacja bazodanowa: Cz. II Rzeszów, 2010 Strona 1 z 11 APLIKACJA BAZODANOWA MICROSOFT ACCESS

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe z informatyki dla klasy I

Wymagania programowe z informatyki dla klasy I Dział O higienie pracy, komputerze i sieciach komputerowych Wymagania programowe z informatyki dla klasy I Lp. 1. 1 Higiena pracy z komputerem oraz podstawowe elementy komputera Regulamin szkolnej pracowni

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Lekcja 1: Podstawy baz danych 1. Lekcja 2: Tworzenie tabel bazy danych 31. Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 31

Spis treści. Lekcja 1: Podstawy baz danych 1. Lekcja 2: Tworzenie tabel bazy danych 31. Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 31 Spis treści Lekcja 1: Podstawy baz danych 1 Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 1 Terminy kluczowe 1 Elementy programu 2 Zaczynamy 2 Uruchamianie programu Access 2 Otwieranie istniejącej bazy danych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: informatyka. w Szkole Podstawowej im. S. Czesławy Lorek w Biczykach Dolnych. w roku szkolnym 2013/2014

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: informatyka. w Szkole Podstawowej im. S. Czesławy Lorek w Biczykach Dolnych. w roku szkolnym 2013/2014 Wymagania edukacyjne z przedmiotu: informatyka dla klasy: IV w Szkole Podstawowej im. S. Czesławy Lorek w Biczykach Dolnych w roku szkolnym 2013/2014 1. Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH (ECDL Core)

EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH (ECDL Core) PROGRAM SZKOLENIA: EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH (ECDL Core) Czas trwania: Formuła szkolenia: Opis szkolenia: 120 godzin dydaktycznych (45 min.) konwencjonalna stacjonarne zajęcia szkoleniowe

Bardziej szczegółowo

OpenOffice.ux.pl 2.0. Æwiczenia praktyczne

OpenOffice.ux.pl 2.0. Æwiczenia praktyczne IDZ DO PRZYK ADOWY ROZDZIA SPIS TREŒCI KATALOG KSI EK KATALOG ONLINE ZAMÓW DRUKOWANY KATALOG OpenOffice.ux.pl 2.0. Æwiczenia praktyczne Autor: Maria Sokó³ ISBN: 83-246-0508-8 Format: A5, stron: 220 TWÓJ

Bardziej szczegółowo

TP1 - TABELE PRZESTAWNE od A do Z

TP1 - TABELE PRZESTAWNE od A do Z TP1 - TABELE PRZESTAWNE od A do Z Program szkolenia 1. Tabele programu Excel 1.1. Wstawianie tabeli 1.2. Style tabeli 1.3. Właściwości tabeli 1.4. Narzędzia tabel 1.4.1. Usuń duplikaty 1.4.2. Konwertuj

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny w klasach I gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny w klasach I gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny w klasach I gimnazjum Prawo autorskie - zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej Podstawy języka HTML Tworzenie witryny WWW - tło i obrazki

Bardziej szczegółowo

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy)

Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Prezentacja multimedialna MS PowerPoint 2010 (podstawy) Cz. 1. Tworzenie slajdów MS PowerPoint 2010 to najnowsza wersja popularnego programu do tworzenia prezentacji multimedialnych. Wygląd programu w

Bardziej szczegółowo

ECDL Advanced Moduł AM4 Arkusze kalkulacyjne Syllabus, wersja 2.0

ECDL Advanced Moduł AM4 Arkusze kalkulacyjne Syllabus, wersja 2.0 ECDL Advanced Moduł AM4 Arkusze kalkulacyjne Syllabus, wersja 2.0 Copyright 2010, Polskie Towarzystwo Informatyczne Zastrzeżenie Dokument ten został opracowany na podstawie materiałów źródłowych pochodzących

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału do zajęć z informatyki. realizowanych według podręcznika

Rozkład materiału do zajęć z informatyki. realizowanych według podręcznika Rozkład materiału do zajęć z informatyki realizowanych według podręcznika E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M.M. Sysło Informatyka, nowe wydanie z 007 roku Poniżej przedstawiamy

Bardziej szczegółowo

Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy

Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Spis treści Moduł A. Wokół informacji i Internetu Temat A1. Internet jako ocean informacji 1. Piramida rozwoju usług internetowych 2. Organizacja informacji w WWW 3. Wyszukiwanie adresów stron WWW Temat

Bardziej szczegółowo

Żurek INFOBroker. Szkolenia warsztaty konsultacje MS Excel. www.excel.jzurek.com. tel. 601 517 216

Żurek INFOBroker. Szkolenia warsztaty konsultacje MS Excel. www.excel.jzurek.com. tel. 601 517 216 Żurek INFOBroker Szkolenia warsztaty konsultacje MS Excel www.excel.jzurek.com tel. 601 517 216 MS Excel szkolenie dla początkujących i laików (program ramowy): o zastosowanie i budowa programu - do czego

Bardziej szczegółowo

OCENIANIE. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne.

OCENIANIE. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. OCENIANIE Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Ocenianie Zajęcia komputerowe z pomysłem 1. KOMPUTER DLA KAŻDEGO Lekcja: Regulamin pracowni komputerowej oraz przepisy BHP Samodzielnie

Bardziej szczegółowo

Joyce Cox Joan Lambert. Microsoft Access. 2013 Krok po kroku. Przekład: Jakub Niedźwiedź

Joyce Cox Joan Lambert. Microsoft Access. 2013 Krok po kroku. Przekład: Jakub Niedźwiedź Joyce Cox Joan Lambert Microsoft Access 2013 Krok po kroku Przekład: Jakub Niedźwiedź APN Promise, Warszawa 2013 Spis treści Wprowadzenie................................................................vii

Bardziej szczegółowo

EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH (ECDL Core)

EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH (ECDL Core) PROGRAM SZKOLENIA: EUROPEJSKI CERTYFIKAT UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH (ECDL Core) Czas trwania: 120 godzin dydaktycznych (45 min.), Formuła szkolenia: konwencjonalna stacjonarne zajęcia szkoleniowe Opis

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV

KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV KRYTERIA OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY IV Ocenę dopuszczająca otrzymuje uczeń, który: wymienia z pomocą nauczyciela podstawowe zasady bezpiecznej pracy z komputerem; wymienia przynajmniej dwa przykładowe

Bardziej szczegółowo

EXCEL ANALIZA DANYCH. Konspekt szczegółowy

EXCEL ANALIZA DANYCH. Konspekt szczegółowy Przeznaczenie szkolenia Dla osób zaawansowanych, które potrzebują narzędzi do wszechstronnej analizy danych i prezentacji w różnych formach Wersje aplikacji MS EXCEL 2000, 2003, 2007, 2010 Wersje językowe

Bardziej szczegółowo

Uczeń potrafi. uruchomić wskazany. narzędzi. poprzez wybór myszką z menu Start i kolejnych podgrup programów

Uczeń potrafi. uruchomić wskazany. narzędzi. poprzez wybór myszką z menu Start i kolejnych podgrup programów dobry dopuszczający Kryteria oceniania z przedmiotu zajęcia komputerowe w klasie IV (1 godzina przedmiotu tygodniowo) Podstawy obsługi systemu Windows Budowa i obsługa komputera. Podstawy obsługi systemu

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWOWE DLA KL IV -VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWOWE DLA KL IV -VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWOWE DLA KL IV -VI rok szkolny 2014/2015 dba o porządek na stanowisku komputerowym KOMPUTER I PRACA W SIECI KOMPUTEROWEJ wymienia podstawowe zasady wymienia

Bardziej szczegółowo

MS Excel od podstaw do analiz biznesowych

MS Excel od podstaw do analiz biznesowych MS Excel od podstaw do analiz biznesowych Opis MS Excel stał się narzędziem praktycznie niezbędnym w dzisiejszym środowisku biznesowym. Potrzeba przygotowywania raportów, zestawień, wyliczeń znalazła swoją

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z Technologii Informacyjnej

Kryteria oceniania z Technologii Informacyjnej IV Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Staszica w Sosnowcu Kryteria oceniania z Technologii Informacyjnej Kryteria na ocenę dopuszczającą 1. Uczeń potrafi wymienić niektóre z elementów budowy komputera.

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Lekcja 1: Podstawy programu Excel 1. Lekcja 2: Tworzenie i edytowanie skoroszytu 22. Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 22

Spis treści. Lekcja 1: Podstawy programu Excel 1. Lekcja 2: Tworzenie i edytowanie skoroszytu 22. Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 22 Spis treści Lekcja 1: Podstawy programu Excel 1 Umiejętności do zdobycia w tej lekcji 1 Terminy kluczowe 1 Elementy programu 2 Ekran otwierający programu Microsoft Excel 2 Uruchamianie programu Excel 2

Bardziej szczegółowo

EXCEL POZIOM EXPERT. Konspekt szczegółowy

EXCEL POZIOM EXPERT. Konspekt szczegółowy Przeznaczenie szkolenia Dla osób, których większość pracy to Excel, potrzebujących zróżnicowanej wiedzy i makr do automatyzacji pracy. Osoby przygotowujące pliki dla innych Wersje aplikacji MS EXCEL 2000,

Bardziej szczegółowo

1. Narzędzia główne: WORD 2010 INTERFEJS UŻYTKOWNIKA. wycinamy tekst, grafikę

1. Narzędzia główne: WORD 2010 INTERFEJS UŻYTKOWNIKA. wycinamy tekst, grafikę 1. Narzędzia główne: wycinamy tekst, grafikę stosowanie formatowania tekstu i niektórych podstawowych elementów graficznych umieszczane są wszystkie kopiowane i wycinane pliki wklejenie zawartości schowka

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: Podstawy Informatyki Basic Informatics Kierunek: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: ogólny Poziom studiów: studia I stopnia forma studiów: studia stacjonarne Rodzaj

Bardziej szczegółowo

Zakres treści Czas. 2 Określenie charakteru i tematyki strony. Rodzaje witryn. Projekt graficzny witryny. Opracowanie skryptów

Zakres treści Czas. 2 Określenie charakteru i tematyki strony. Rodzaje witryn. Projekt graficzny witryny. Opracowanie skryptów Aplikacje internetowe KL. III Rok szkolny: 011/01 Nr programu: 31[01]/T,SP/MENIS/004.06.14 Okres kształcenia: łącznie ok. 180 godz. lekcyjne Wojciech Borzyszkowski Zenon Kreft Moduł Bok wprowadzający Podstawy

Bardziej szczegółowo

ECDL zaawansowany, moduł EXCEL

ECDL zaawansowany, moduł EXCEL ECDL zaawansowany, moduł EXCEL Szkolenie współfinansowane przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Czas trwania szkolenia - 20h (3 dni szkoleniowe) Grupa- 10 osób Terminy - 18-20

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III 0. Logo [6 godz.] PODSTAWA PROGRAMOWA: Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.

Bardziej szczegółowo

Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy

Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy Edytor tekstu MS Word 2003 - podstawy Cz. 4. Rysunki i tabele w dokumencie Obiekt WordArt Jeżeli chcemy zamieścić w naszym dokumencie jakiś efektowny napis, na przykład hasło reklamowe, możemy wykorzystać

Bardziej szczegółowo

Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne

Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne 1 Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne I rok nauki 1 godzina tygodniowo Program nauczania: Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja:

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ I. WORD I PODSTAWY OBSŁUGI PAKIETU OFFICE

CZĘŚĆ I. WORD I PODSTAWY OBSŁUGI PAKIETU OFFICE Spis treści Wstęp (9) Rozdział A. Microsoft Office - zakup, instalacja i uruchamianie (15) Office 2016: z licencją stałą czy jako abonament (wersja 365)? (16) o Pudełkowe wersje pakietu Office (17) o Zakup

Bardziej szczegółowo

Informatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun

Informatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun 32. Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna regulamin

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z informatyki na rok szkolny 2013/2014 Klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z informatyki na rok szkolny 2013/2014 Klasa III gimnazjum Adam Ryba Wymagania programowe Bezpieczeństwo w sieci Wymagania edukacyjne z informatyki na rok szkolny 2013/2014 Klasa III gimnazjum zna i stosuje zasady etykiety; wie jak bezpiecznie korzystać z zasobów

Bardziej szczegółowo

1 Wprowadzenie do koncepcji Microsoft Office BI 1 Zakres ksiąŝki 2 Cel ksiąŝki 3 Wprowadzenie do tematu 3 Zawartość rozdziałów 4

1 Wprowadzenie do koncepcji Microsoft Office BI 1 Zakres ksiąŝki 2 Cel ksiąŝki 3 Wprowadzenie do tematu 3 Zawartość rozdziałów 4 1 Wprowadzenie do koncepcji Microsoft Office BI 1 Zakres ksiąŝki 2 Cel ksiąŝki 3 Wprowadzenie do tematu 3 Zawartość rozdziałów 4 2 Tabele przestawne, wykresy przestawne i formatowanie warunkowe 11 Co to

Bardziej szczegółowo