Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1
|
|
- Zdzisław Kania
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1
2 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 22 zadań różnego typu. Zadania sprawdzały umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla III etapu edukacyjnego i etapów wcześniejszych. Za rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 33 punkty. Analizy statystyczne wykonano na podstawie wyników egzaminu 7322 uczniów ze 185 szkół (wg stanu na dzień 8 czerwca 2015). Kartoteka testu Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Maksymalna liczba punktów II. Analiza i interpretacja tekstów kultury I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.2. charakteryzuje postać mówiącą w utworze wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (SP) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa 1 5 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 2.3. korzysta ze słownika: języka polskiego, poprawnej polszczyzny, frazeologicznego, wyrazów obcych, synonimów i antonimów oraz szkolnego słownika terminów literackich w formie książkowej i elektronicznej 1 6 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. rozpoznaje intencje wypowiedzi 1
3 7 8 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 1.9. wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście (SP) omawia funkcje elementów konstrukcyjnych utworu 1 9 III. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 1 10 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.1. przedstawia najistotniejsze treści wypowiedzi w takim porządku, w jakim występują one w tekście I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji II. Analiza i interpretacja tekstów kultury II. Analiza i interpretacja tekstów kultury II. Analiza i interpretacja tekstów kultury II. Analiza i interpretacja tekstów kultury I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (SP) odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym (SP) objaśnia morał bajki (SP) wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa identyfikuje bajkę rozpoznaje w tekście zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte, pojedyncze i złożone (współrzędnie i podrzędnie), równoważniki zdań rozumie ich funkcje 1
4 17 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.2. wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje 1 18 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.4. rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w wypowiedzi (SP) 1 19 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.3. dostrzega zróżnicowanie słownictwa 1 20 III. Tworzenie wypowiedzi 21 III. Tworzenie wypowiedzi 22 III. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 1.1. tworzy dedykację 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym (SP) 2.6. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych (SP) 1.1. tworzy opowiadanie (SP) 1.2. stosuje zasady organizacji tekstu zgodne z wymogami gatunku, tworząc spójną pod względem logicznym i składniowym wypowiedź na zadany temat 2.5. stosuje różne rodzaje zdań we własnych tekstach; dostosowuje szyk wyrazów i zdań składowych do wagi, jaką nadaje przekazywanym informacjom 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym (SP) 2.6. wykorzystuje wiedzę o składni w stosowaniu reguł interpunkcyjnych; stosuje średnik stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu)
5 Wyniki uczniów z poszczególnych województw województwo Zadania I 14.II Test N Test dolnośląskie kujawsko-pomorskie lubelskie lubuskie łódzkie małopolskie mazowieckie opolskie podkarpackie ,66 0,72 0,90 0,24 0,59 0,53 0,27 0,55 0,53 0,82 0,76 0,51 0,94 0,38 0,50 0,56 0,33 0,65 0,65 0,72 0,53 0,42 3, % 72% 90% 24% 59% 53% 27% 55% 53% 82% 76% 51% 94% 38% 50% 56% 33% 65% 65% 72% 53% 21% 40% 51% 0,70 0,66 0,78 0,27 0,54 0,43 0,23 0,52 0,49 0,77 0,74 0,38 0,89 0,41 0,45 0,42 0,22 0,63 0,60 0,68 0,45 0,52 4, % 66% 78% 27% 54% 43% 23% 52% 49% 77% 74% 38% 89% 41% 45% 42% 22% 63% 60% 68% 45% 26% 41% 48% 0,66 0,70 0,85 0,24 0,54 0,43 0,27 0,50 0,47 0,81 0,72 0,42 0,92 0,37 0,50 0,53 0,24 0,67 0,59 0,67 0,50 0,62 4, % 70% 85% 24% 54% 43% 27% 50% 47% 81% 72% 42% 92% 37% 50% 53% 24% 67% 59% 67% 50% 31% 49% 52% 0,63 0,64 0,82 0,23 0,43 0,38 0,24 0,52 0,42 0,77 0,72 0,34 0,89 0,33 0,51 0,51 0,28 0,62 0,57 0,65 0,49 0,63 4, % 64% 82% 23% 43% 38% 24% 52% 42% 77% 72% 34% 89% 33% 51% 51% 28% 62% 57% 65% 49% 32% 43% 48% 0,69 0,70 0,85 0,24 0,52 0,44 0,24 0,46 0,45 0,79 0,75 0,40 0,92 0,38 0,51 0,52 0,26 0,67 0,61 0,69 0,56 0,60 4, % 70% 85% 24% 52% 44% 24% 46% 45% 79% 75% 40% 92% 38% 51% 52% 26% 67% 61% 69% 56% 30% 48% 52% 0,67 0,68 0,87 0,24 0,51 0,46 0,27 0,50 0,44 0,82 0,73 0,41 0,92 0,40 0,51 0,58 0,25 0,68 0,63 0,66 0,51 0,49 4, % 68% 87% 24% 51% 46% 27% 50% 44% 82% 73% 41% 92% 40% 51% 58% 25% 68% 63% 66% 51% 24% 48% 52% 0,68 0,69 0,86 0,23 0,54 0,50 0,29 0,50 0,47 0,82 0,73 0,44 0,93 0,39 0,53 0,55 0,25 0,66 0,62 0,69 0,44 0,51 4, % 69% 86% 23% 54% 50% 29% 50% 47% 82% 73% 44% 93% 39% 53% 55% 25% 66% 62% 69% 44% 25% 47% 52% 0,65 0,78 0,75 0,14 0,61 0,35 0,25 0,49 0,35 0,80 0,75 0,33 0,94 0,41 0,51 0,59 0,24 0,69 0,61 0,59 0,63 0,94 5, % 78% 75% 14% 61% 35% 25% 49% 35% 80% 75% 33% 94% 41% 51% 59% 24% 69% 61% 59% 63% 47% 52% 53% 0,67 0,67 0,89 0,24 0,47 0,42 0,21 0,50 0,42 0,82 0,71 0,40 0,91 0,32 0,48 0,49 0,23 0,64 0,64 0,68 0,55 0,49 4, % 67% 89% 24% 47% 42% 21% 50% 42% 82% 71% 40% 91% 32% 48% 49% 23% 64% 64% 68% 55% 24% 47% 50%
6 podlaskie pomorskie śląskie świętokrzyskie warmińsko-mazurskie wielkopolskie zachodniopomorskie POLSKA 0,65 0,63 0,80 0,27 0,57 0,43 0,25 0,47 0,51 0,76 0,70 0,35 0,85 0,41 0,45 0,57 0,22 0,63 0,59 0,68 0,39 0,42 4, % 63% 80% 27% 57% 43% 25% 47% 51% 76% 70% 35% 85% 41% 45% 57% 22% 63% 59% 68% 39% 21% 49% 50% 0,62 0,71 0,85 0,20 0,61 0,47 0,31 0,56 0,52 0,82 0,73 0,42 0,94 0,39 0,49 0,73 0,25 0,70 0,61 0,73 0,43 0,67 4, % 71% 85% 20% 61% 47% 31% 56% 52% 82% 73% 42% 94% 39% 49% 73% 25% 70% 61% 73% 43% 34% 49% 54% 0,71 0,68 0,87 0,16 0,54 0,49 0,36 0,55 0,52 0,82 0,71 0,46 0,92 0,34 0,56 0,55 0,30 0,64 0,64 0,66 0,50 0,42 4, % 68% 87% 16% 54% 49% 36% 55% 52% 82% 71% 46% 92% 34% 56% 55% 30% 64% 64% 66% 50% 21% 50% 53% 0,66 0,70 0,87 0,28 0,48 0,52 0,30 0,56 0,42 0,84 0,76 0,48 0,93 0,43 0,60 0,59 0,28 0,70 0,60 0,65 0,59 0,68 4, % 70% 87% 28% 48% 52% 30% 56% 42% 84% 76% 48% 93% 43% 60% 59% 28% 70% 60% 65% 59% 34% 44% 52% 0,62 0,61 0,82 0,29 0,52 0,45 0,27 0,48 0,50 0,77 0,72 0,45 0,88 0,35 0,47 0,50 0,27 0,64 0,62 0,70 0,44 0,43 4, % 61% 82% 29% 52% 45% 27% 48% 50% 77% 72% 45% 88% 35% 47% 50% 27% 64% 62% 70% 44% 22% 45% 49% 0,68 0,64 0,85 0,23 0,54 0,43 0,29 0,52 0,49 0,78 0,75 0,43 0,88 0,40 0,52 0,51 0,26 0,65 0,56 0,64 0,44 0,37 4, % 64% 85% 23% 54% 43% 29% 52% 49% 78% 75% 43% 88% 40% 52% 51% 26% 65% 56% 64% 44% 18% 43% 49% 0,66 0,67 0,86 0,26 0,52 0,46 0,27 0,48 0,48 0,82 0,70 0,43 0,92 0,33 0,50 0,51 0,25 0,66 0,58 0,64 0,45 0,49 4, % 67% 86% 26% 52% 46% 27% 48% 48% 82% 70% 43% 92% 33% 50% 51% 25% 66% 58% 64% 45% 25% 46% 50% 0,66 0,68 0,85 0,24 0,53 0,46 0,27 0,51 0,47 0,80 0,73 0,43 0,91 0,38 0,51 0,54 0,26 0,66 0,61 0,67 0,48 0,51 4, % 68% 85% 24% 53% 46% 27% 51% 47% 80% 73% 43% 91% 38% 51% 54% 26% 66% 61% 67% 48% 25% 46% 51%
7 Średnie wyniki z testu uczniów z poszczególnych województw 54% 53% 52% 51% 50% 49% 48% 47% 46% 45%
8 Wyniki uczniów z poszczególnych województw Obszary umiejętności I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystywanie II. Analiza i interpretacja III. Tworzenie wypowiedzi dolnośląskie 6,11 61% 5,16 57% 5,43 39% kujawsko-pomorskie 5,51 55% 4,80 53% 5,52 39% lubelskie 5,69 57% 4,95 55% 6,54 47% lubuskie 5,34 53% 4,73 53% 5,89 42% łódzkie 5,73 57% 4,91 55% 6,37 46% małopolskie 5,73 57% 5,06 56% 6,20 44% mazowieckie 5,84 58% 5,06 56% 6,16 44% opolskie 5,61 56% 4,86 54% 7,14 51% podkarpackie 5,55 56% 4,84 54% 6,12 44% podlaskie 5,51 55% 4,77 53% 6,16 44% pomorskie 5,96 60% 5,17 57% 6,54 47% śląskie 5,90 59% 5,08 56% 6,41 46% świętokrzyskie 5,86 59% 5,38 60% 6,05 43% warmińsko-mazurskie 5,61 56% 4,81 53% 5,88 42% wielkopolskie 5,60 56% 4,96 55% 5,56 40% zachodniopomorskie 5,61 56% 4,90 54% 5,99 43% POLSKA 5,72 57% 4,98 55% 6,07 43%
9 Stanin % rozkład modelowy Liczba szkół Zakrs % ,8%-39,0% ,1%-43,3% ,4%-46,7% ,8%-49,6% ,7%-52,1% ,2%-55,3% ,4%-58,4% ,5%-61,6% ,7%-74,4% Skala staninowa średnich wyników szkół (w %) Staniny Liczba szkół: 185 Najniższy wynik szkoły: 20,8% Najwyższy wynik szkoły: 74,4%
10 liczba uczniów 500 Rozkład wyników uczniów liczba punktów
11 Wyniki uczniów w punktach i odpowiadające im wartości centyli Wynik testu Liczba wyników Liczebność skumulowana Centyl Wynik testu Liczba wyników Liczebność skumulowana Centyl Wynik centylowy określa odsetek liczby gimnazjalistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego testu wynik taki sam lub niższy niż analizowany uczeń. Na przykład uczeń, który z języka polskiego uzyskał 15 punktów dowiaduje się na podstawie powyższej tabeli, że wynik taki sam lub niższy uzyskało 42% wszystkich piszących ten test (wynik centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało 58% uczniów piszących ten test. Wynik centylowy umożliwia uczniowi porównanie swojego wyniku z wynikami uczniów w całym kraju.
12 Średnie wyniki uczniów za poszczególne 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% I 14.II Test I 14.II % 68% 85% 24% 53% 46% 27% 51% 47% 80% 73% 43% 91% 38% 51% 54% 26% 66% 61% 67% 48% 25% 46%
13 Analiza zadań testu Nr zad. Treść zadana Wymagania z Podstawy programowej Informacja o zadaniu 1 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.2. charakteryzuje postać mówiącą w utworze 1 66% umiarkowanie
14 2 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (SP) 2 68% umiarkowanie 3 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.2. wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje 3 85% łatwe 4 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.4. wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa 4 24% 5 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 2.3. korzysta ze słownika: języka polskiego, poprawnej polszczyzny, frazeologicznego, wyrazów obcych, synonimów i antonimów oraz szkolnego słownika terminów literackich w formie książkowej i elektronicznej 5 53% umiarkowanie
15 6 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. rozpoznaje intencje wypowiedzi 6 46% 7 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.9. wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście (SP) 7 27% 8 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.5. omawia funkcje elementów konstrukcyjnych utworu 8 51% umiarkowanie 9 III. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 9 47%
16 10 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.1. przedstawia najistotniejsze treści wypowiedzi w takim porządku, w jakim występują one w tekście 10 80% łatwe 11 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.7. wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte) (SP) 11 73% łatwe
17 12 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 3.1. odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym (SP) 12 43% 13 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 3.2. objaśnia morał bajki (SP) 13 91% bardzo łatwe 14 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury 2.4. wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa 14.I 14.II 38% 51% umiarkowanie 15 II. Analiza i interpretacja tekstów kultury identyfikuje bajkę 15 54% umiarkowanie
18 16 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.2. rozpoznaje w tekście zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte, pojedyncze i złożone (współrzędnie i podrzędnie), równoważniki zdań rozumie ich funkcje 16 26% 17 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 1.2. wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje 17 66% umiarkowanie
19 18 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.4. rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w wypowiedzi (SP) 18 61% umiarkowanie 19 I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji 3.3. dostrzega zróżnicowanie słownictwa 19 67% umiarkowanie 20 III. Tworzenie wypowiedzi stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 20 48%
20 21 III. Tworzenie wypowiedzi 1.1. tworzy dedykację 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym (SP) 2.6. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych (SP) 21 25% 22 III. Tworzenie wypowiedzi 1.1. tworzy opowiadanie (SP) 1.2. stosuje zasady organizacji tekstu zgodne z wymogami gatunku, tworząc spójną pod względem logicznym i składniowym wypowiedź na zadany temat 2.5. stosuje różne rodzaje zdań we własnych tekstach; dostosowuje szyk wyrazów i zdań składowych do wagi, jaką nadaje przekazywanym informacjom 2.5. pisze poprawnie pod względem ortograficznym (SP) 2.6. wykorzystuje wiedzę o składni w stosowaniu reguł interpunkcyjnych; stosuje średnik stosuje poprawne formy odmiany rzeczowników, czasowników (w tym imiesłowów), przymiotników, liczebników i zaimków; stosuje poprawne formy wyrazów w związkach składniowych (zgody i rządu) 22 46%
ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2015/2016 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI
ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2015/2016 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI W dniu 18.01.2016r. odbył się próbny egzamin gimnazjalny z języka polskiego. Do
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI W dniu 18.04.2016r. odbył się egzamin gimnazjalny z języka polskiego. Do badania diagnostycznego
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2017/2018 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI
ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2017/2018 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI W dniu 16.01.2018r. odbył się próbny egzamin gimnazjalny z języka polskiego. Do
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI
ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI W dniu 14.02.2017r. odbył się próbny egzamin gimnazjalny z języka polskiego. Do
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2014/2015 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2014/2015 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI W dniu 21.04.2015r. odbył się egzamin gimnazjalny z języka polskiego. Do badania diagnostycznego
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski Arkusz standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych pojawiły się
Bardziej szczegółowoEgzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI. Poziom podstawowy
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI Poziom podstawowy Arkusz egzaminu próbnego składał się z 11 zadań różnego typu. Zadania sprawdzały
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Bardziej szczegółowoEgzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI. Poziom rozszerzony
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego JĘZYK NIEMIECKI Poziom rozszerzony Arkusz egzaminu próbnego składał się z 8 zadań różnego typu. Zadania sprawdzały
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 1 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie liczba punktów Parametry rozkładu wyników
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2013 r. Test humanistyczny język polski Test GH-P1-132 Zestaw zadań egzaminacyjnych z zakresu języka polskiego posłużył do sprawdzenia poziomu opanowania wiedzy i
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu języka polskiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2013/2014
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu języka polskiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2013/2014 Tegoroczny egzamin gimnazjalny przeprowadzony był po raz trzeci na nowych
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P7 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ]. PP Zadanie
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZAMIN W KLASIE TRZEIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 ZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIEIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) 9) wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) PF Zadanie 2. (0 1) II. Analiza i interpretacja
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski Zestaw standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań zamkniętych dominowały
Bardziej szczegółowoEgzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego
Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 205 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Częśd matematyczno-przyrodnicza z zakresu przedmiotów przyrodniczych Klasa Arkusz egzaminu próbnego składał się z 2 zadao
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2016 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) D Zadanie 2. (0 1) NIE Zadanie 3. (0 1) II. naliza
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) Wymagania szczegółowe 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2018 Zadanie 1. (0 1) Zadanie 2. (0 1) C Zadanie 3. (0 1) 3. Świadomość językowa.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-P2 KWIECIEŃ 2019 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ: GH-P2 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) FP Zadanie 2. (0 1) B Zadanie 3. (0 1)
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P8 KWIECIEŃ 2017 Zadanie 1. (0 1) 2) wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje [ ].
Bardziej szczegółowoEgzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego
Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie Klasa 2 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 25 zadań
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZMIN W KLSIE TRZECIEJ GIMNZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI ZSDY OCENINI ROZWIĄZŃ ZDŃ RKUSZ GH-P7 KWIECIEŃ 2015 Zadanie 1. (0 1) PP Zadanie 2. (0 1) Zadanie 3. (0 1) II. naliza i interpretacja
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 10 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 - wyniki niskie -
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 10 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 - wyniki niskie -
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin z matematyki z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum. Część matematyczno-przyrodnicza. LUTY 2016 Analiza wyników
Próbny egzamin z matematyki z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum Część matematyczno-przyrodnicza LUTY 2016 Analiza wyników Arkusz egzaminu próbnego składał się z 20 zadań zamkniętych różnego typu i 3 zadań
Bardziej szczegółowoEgzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część matematyczno-przyrodnicza MATEMATYKA
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część matematyczno-przyrodnicza MATEMATYKA Arkusz egzaminu próbnego składał się z 20 zadań zamkniętych różnego typu
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 25 22.5 2 17.5 procent uczniów 15 12.5 1 7.5 5 2.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie liczba punktów
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu języka polskiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu języka polskiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013 Tegoroczny egzamin gimnazjalny przeprowadzony był po raz drugi na nowych
Bardziej szczegółowoEgzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego. Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
Egzamin Gimnazjalny z WSiP LISTOPAD 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Arkusz egzaminu próbnego składał się z 23 zadań zamkniętych
Bardziej szczegółowoWyniki procentowe poszczególnych uczniów
K la s a 6 c Próbny sprawdzian w szóstej klasie Klasa 6c Wyniki procentowe poszczególnych uczniów 70% 60% 50% Polska (52%) 40% 30% 20% 10% 0% nr ucznia 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 18 wynik w % 51
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu języka polskiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2014/2015
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu języka polskiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2014/2015 W naszej szkole do egzaminu przystąpiło 97 uczniów, 94 uczniów pisało
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W CZĘŚCI HUMANISTYCZNEJ- JĘZYK POLSKI przeprowadzonego 23 kwietnia 2014 roku
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W CZĘŚCI HUMANISTYCZNEJ- JĘZYK POLSKI przeprowadzonego 23 kwietnia 2014 roku Bożena Szczęch Poniższa analiza składa się z następujących części: 1. Wprowadzenie 2.
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 1 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3 - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie liczba
Bardziej szczegółowoPróbny egzamin z języka rosyjskiego z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum. Poziom rozszerzony LUTY Analiza wyników
Próbny egzamin z języka rosyjskiego z WSiP w trzeciej klasie gimnazjum Poziom rozszerzony LUTY 2016 Analiza wyników 1 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 8 zadań zamkniętych różnego typu. Zadania sprawdzały
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 1 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 liczba punktów - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie Parametry
Bardziej szczegółowoAnaliza i interpretacja próbnego sprawdzianu w klasie szóstej
Analiza i interpretacja próbnego sprawdzianu w klasie szóstej stycznia r. Wprowadzenie Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia kwietnia roku w sprawie warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO w GIMNAZJUM nr 1 KWIECIEŃ 2012
ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO w GIMNAZJUM nr 1 KWIECIEŃ 2012 Od roku szkolnego 2011/2012 obowiązują nowe zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego. Egzamin sprawdzał opanowanie przez uczniów
Bardziej szczegółowoANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO przeprowadzonego wśród uczniów klas III KWIECIEŃ 2012 ROK
ANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO przeprowadzonego wśród uczniów klas III KWIECIEŃ 2012 ROK Zestaw egzaminacyjny zawierał 22 zadania, wśród których było 20 zadań zamkniętych oraz 2 zadania
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 1 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 liczba punktów - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie Parametry rozkładu
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 1 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie liczba punktów Parametry
Bardziej szczegółowoSTYCZEŃ 2017 Analiza wyników sprawdzianu na zakończenie nauki. w I semestrze czwartej klasy szkoły podstawowej MATEMATYKA
STYCZEŃ 2017 Analiza wyników sprawdzianu na zakończenie nauki w I semestrze czwartej klasy szkoły podstawowej MATEMATYKA Zestaw składał się z 11 zadań zamkniętych różnego typu i 6 zadań otwartych. Zadania
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 1 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 liczba punktów - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie Parametry rozkładu
Bardziej szczegółowoXXIII OGÓLNOPOLSKA OLIMPIADA MŁODZIEŻY - Lubuskie 2017 w piłce siatkowej
11-5-217 XXIII OGÓLNOPOLSKA OLIMPIADA MŁODZIEŻY - Lubuskie 217 sezon 216/217 A1 9. Łódzkie Świętokrzyskie "A" 11-5-217 A2 1.3 Pomorskie Kujawsko-Pomorskie "A" 11-5-217 A3 12. Świętokrzyskie Kujawsko-Pomorskie
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 1 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie liczba punktów Parametry
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 15 13.5 12 1.5 procent uczniów 9 7.5 6 4.5 3 1.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie liczba punktów Parametry
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego klas III gimnazjum ZSI w Lubinie język polski kwiecień 2013 r. I. WYNIKI TESTU Do standardowego egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego w kwietniu 2013r. przystąpiło
Bardziej szczegółowoRozkład wyników ogólnopolskich
Rozkład wyników ogólnopolskich 1 9 8 7 procent uczniów 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 25 26 - wyniki niskie - wyniki średnie - wyniki wysokie liczba punktów Parametry
Bardziej szczegółowoCele kształcenia wymagania ogólne
Cele kształcenia wymagania ogólne konieczne ocena: dopuszczająca podstawowe ocena: dostateczna rozszerzone ocena: dobra dopełniające ocena: bardzo dobra ponadprogramowe ocena: celująca I Kształcenie literackie
Bardziej szczegółowo