S t a t u t. Państwowej Szkoły Muzycznej I i II Stopnia im. Fryderyka Chopina w Opolu

Transkrypt

1 S t a t u t Państwowej Szkoły Muzycznej I i II Stopnia im. Fryderyka Chopina w Opolu Opole, 2015

2

3 Spis treści I. POSTANOWIENIA OGÓLNE... 5 II. CELE I ZADANIA SZKOŁY... 7 III. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA... 8 Organizacja, forma i skala ocen... 8 Kryteria ocen... 9 Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia ocenianie z przedmiotów ogólnomuzycznych ocenianie bieżące zadania domowe zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych ocenianie z przedmiotów edukacyjnych artystycznych ocenianie bieżące z przedmiotu (instrumentu) głównego Klasyfikacja śródroczna Klasyfikacja końcoworoczna Egzaminy promocyjne Egzaminy klasyfikacyjne Egzamin poprawkowy Promowanie uczniów i ukończenie szkoły Zwolnienia z zajęć artystycznych Egzamin dyplomowy Egzamin dyplomowy eksternistyczny Zasady wystawiania świadectw z wyróżnieniem Skreślenia z listy uczniów z powodu nieuzyskania promocji IV. DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA I EKSPERYMENTALNA V. FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM VI. WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z RODZICAMI (PRAWNYMI OPIEKUNAMI) VII ZADANIA SEKCJI VIII. WSPÓŁPRACA SZKOŁY Z JEDNOSTKAMI SAMORZĄDU TERYTORIALNEGO IX. ZAJĘCIA NADOBOWIĄZKOWE DLA UCZNIÓW X. WSPÓŁDZIAŁANIE SZKOŁY Z PORADNIAMI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYMI XI. ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE XII. ORGANIZACJA SZKOŁY XIII. BIBLIOTEKA XIV. ORGANIZACJA NAUCZANIA Zasady kwalifikowania uczniów do odpowiedniego działu Sposoby kwalifikowania uczniów do zespołów, zespołów instrumentalnych i na zajęcia indywidualne Zasady zwiększania uczniom wymiaru zajęć z przedmiotu głównego, instrumentu głównego, zespołu instrumentalnego i zajęć indywidualnych Zajęcia realizowane w ramach modułów XV. ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY XVI. SPOSÓB SPRAWOWANIA OPIEKI NAD UCZNIAMI XVII. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW

4 Skreślenie z listy uczniów Rezygnacja z nauki w szkole Nagrody i kary XVIII. FINANSE SZKOŁY XIX. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

5 I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Opolu zwana dalej szkołą działa na podstawie: Ustawy z dnia 26 stycznia1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r. nr 97, poz. 674) z późniejszymi zmianami, ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572) z późniejszymi zmianami, a także innych przepisów prawnych z uwzględnieniem programu wychowawczego szkoły, Rozporządzenia Ministra Kultury i Sztuki z dnia 7 września 1999 r. w sprawie szczegółowych zasad i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół i placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 1999 r. nr 85, poz. 943), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół i placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2011 r. nr 142, poz. 831), Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 15 maja 2014 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół i publicznych placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2014 r. poz. 686) Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 24 sierpnia 2011 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne szkoły i placówki artystyczne dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji, Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 5 listopada 1999 r. w sprawie zasad ewidencji materiałów bibliotecznych (Dz.U. z 1999 r. nr 93, poz. 1077) z późniejszymi zmianami, Rozporządzenia Ministra Kultury z dnia 29 grudnia 2004 w sprawie typów szkół artystycznych publicznych i niepublicznych (Dz.U. z 2005 r. nr 6, poz. 42), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 31 sierpnia 2005 r. w sprawie ramowych statutów publicznych szkół i placówek artystycznych (Dz.U. z 2005 r. nr 181, poz. 1507), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 18 kwietnia 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznych szkół i placówek artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 89 poz. 511), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 31 maja 2006 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych z zakresu szkół artystycznych (Dz.U. z 2006 r. nr 107, poz. 727), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 marca 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 71 poz. 377), Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 30 sierpnia 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 187 poz. 1119), 5

6 Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 4 października 2011 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad dla uczniów publicznych szkół i placówek artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 224 poz. 1346), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 5 maja 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki artystyczne (Dz.U. Z 2011 nr 104 poz. 608), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 25 lutego 2011 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkołach artystycznych programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników dla szkół artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 52 poz. 268), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 2 lutego 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 36 poz 184), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 9 grudnia 2010 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 15 poz. 70), Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 2 lipca 2014 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych (Dz. U. z 2014 r. poz. 1039), Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 9 grudnia 2010 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz.U. z 2011 nr 15 poz. 69), Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. nr 228, poz. 1487), Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 20 maja 2014 r. w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz. U z 2014 r. poz. 785) Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego w sprawie ramowych statutów publicznych szkół i placówek artystycznych z dnia 5 listopada 2014 r. (Dz.U. z 2014 r. poz. 1646) niniejszego statutu. 2. Szkoła nosi imię Fryderyka Chopina. 3. W skład szkoły wchodzą: a) Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia, b) Państwowa Szkoła Muzyczna II stopnia, c) Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia filia w Opolu. 4. Siedziba Państwowej Szkoły Muzycznej I i II st.: Opole, ul. Strzelców Bytomskich 18, 5. Siedziba Filii Państwowej Szkoły Muzycznej I st.: Opole, ul. Jana Bytnara Rudego Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzemieniu. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy. 1. Organem prowadzącym szkołę jest Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego. 2 6

7 2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego. II. CELE I ZADANIA SZKOŁY 3 Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z aktów prawnych zawartych w 1 niniejszego statutu. 1. szkoła muzyczna I stopnia: a) realizuje podstawę programową, b) rozbudza i rozwija podstawowe zdolności muzyczne, c) przygotowuje wrażliwych i świadomych odbiorców sztuki, d) oddziałuje aktywnie na otoczenie w sferze kultury, e) przygotowuje najzdolniejszych uczniów do dalszego kształcenia muzycznego. 2. szkoła muzyczna II stopnia: a) realizuje podstawę programową, b) rozwija zdolności i umiejętności w stopniu pozwalającym na czynną działalność zawodową w dziedzinie muzyki, c) przygotowuje do aktywnej działalności na rzecz kultury, d) przygotowuje do dalszego kształcenia muzycznego stopnia wyższego, e) przygotowuje wrażliwych i świadomych odbiorców sztuki. 3. Misją szkoły jest tworzenie uczniom wrażliwym na dobro i piękno możliwości pełnego rozwoju muzycznego, intelektualnego, psychicznego i fizycznego w poszanowaniu ich godności i wolności światopoglądowej oraz do świadomego korzystania z dóbr kultury, zarazem przygotowując ich do jej współtworzenia oraz dalszego kształcenia. Szkoła muzyczna I i II stopnia realizuje cele, o których mowa w 3, poprzez: 4 prowadzenie zajęć praktycznych i teoretycznych, indywidualnych i zbiorowych w zakresie przedmiotów objętych szkolnym planem nauczania; organizowanie imprez prezentujących osiągnięcia uczniów, jak: przeglądy, audycje, popisy, itp.; uczestnictwo w przesłuchaniach, festiwalach, konkursach szkolnych, regionalnych, makroregionalnych, ogólnopolskich i zagranicznych, kursach i warsztatach przedmiotowych; współdziałanie z samorządem lokalnym w rozwijaniu działalności kulturalnej, współpracę ze szkołami i ośrodkami kulturalnymi w kraju i zagranicą. 7

8 III. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Organizacja, forma i skala ocen 5 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych, niezbędnych do uzyskania cząstkowych, śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, b) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych wg skali i w formach określonych w statucie, c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych, d) ustalanie końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych wg skali określonej w statucie, e) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem oceny ustalonej w trybie egzaminu promocyjnego, f) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 5. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza. 6. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne (po I półroczu) i końcoworoczne ustala się wg następującej skali i punktacji: a) stopień celujący (6) 25 punktów, b) stopień bardzo dobry (5) punktów, c) stopień dobry (4) punktów, d) stopień dostateczny (3) punktów, e) stopień dopuszczający (2) punktów f) stopień niedostateczny (1) 10 i mniej punktów 7. Nie stosuje się ocen z zachowania w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej. 8. W ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych i końcoworocznych nie stosuje się znaków (+) lub ( ). 8

9 9. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 10. Oceny ucznia powinny być uwidocznione w dzienniku oraz w zeszycie przedmiotowym ucznia. 11. Z orkiestry, chóru oraz zespołu kameralnego uczniowie nie prowadzą zeszytów przedmiotowych. 12. Na wniosek ucznia, jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w formie pisemnej. 13. Zakończeniem I semestru jest ostatni piątek zajęć lekcyjnych w styczniu. 14. Zakończenie pierwszego semestru w klasach programowo najwyższych w szkole II st. jest dzień 30 listopada, zakończeniem drugiego semestru jest ostatni dzień lutego danego roku szkolnego. 15. Terminy posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym: a) inaugurująca rok szkolny najpóźniej w dniu rozpoczęcia roku szkolnego, b) śródroczna dla klas programowo najwyższych w szkole II st. ostatni tydzień listopada (w wyjątkowych sytuacjach pierwszy dzień grudnia), c) śródroczna ostatni tydzień zajęć lekcyjnych w styczniu, d) plenarna śródroczna do 15 marca, e) dopuszczająca do egzaminów dyplomowych w szkole II st. do końca pierwszego tygodnia marca, f) końcoworoczna przedostatni tydzień zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym, g) plenarna końcoworoczna do końca pierwszego tygodnia lipca. Kryteria ocen 6 Nauczyciele stosują niżej zaproponowane kryteria ocen: 1. ocenę celujący otrzymuje uczeń, który: a) dokładnie opanował materiał ze wszystkich działów programu, a ponad to posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program, b) samodzielnie rozwiązuje problemy, poszukuje różnych sposobów ich rozwiązania, wnikliwie analizuje materiał teoretyczny i umiejętnie stosuje go w praktyce, c) na sprawdzianach rozwiązuje dodatkowe problemy o dużym stopniu trudności lub wykraczające poza program, d) na lekcjach jest bardzo aktywny, e) na sprawdzianach uzyskuje ocenę, co najmniej bardzo dobry, f) bierze udział w konkursach i przesłuchaniach regionalnych, ogólnopolskich i zagranicznych, g) jest wyróżniającą się i kreatywną osobowością artystyczną, h) wykazuje aktywność dotyczącą wyboru programu repertuarowego, a także wykazuje dużą samodzielność w zakresie jego interpretacji, i) uczestniczy w życiu muzycznym szkoły, miasta i środowiska lokalnego, j) cechuje go wysoka kultura osobista, k) jest laureatem przesłuchań i konkursów międzynarodowych ogólnopolskich. a laureata uznaje się ucznia, który w konkursie międzynarodowym lub ogólnopolskim uzyskał tytuł laureata lub otrzymał nagrodę lub wyróżnienie. 2. ocenę bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) dokładnie opanował materiał praktyczny lub teoretyczny, potrafi stosować zdobyte wiadomości do rozwiązania różnych zadań i problemów, b) umiejętnie ustala korelacje między przedmiotami, 9

10 c) na lekcjach jest aktywny, d) samodzielnie i systematycznie przygotowuje się do zajęć, e) bierze udział w konkursach i przesłuchaniach regionalnych i ogólnopolskich, f) podczas form kontrolnych otrzymuje ocenę co najmniej dobrą, g) jest wyróżniającą się osobowością artystyczną, h) wykazuje aktywność dotyczącą wyboru programu repertuarowego, a także wykazuje dużą samodzielność w zakresie jego interpretacji, i) cechuje go wysoka kultura osobista, j) godnie reprezentuje szkołę; 3. ocenę dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował materiał teoretyczny lub praktyczny na tyle, że może sprawnie rozwiązywać typowe problemy, b) poprawnie formułuje zagadnienia, c) otrzymuje co najmniej dobrą ocenę podczas form kontrolnych, d) samodzielnie rozwiązuje problemy nie wykraczające poza program nauczania; 4. ocenę dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował podstawowe umiejętności i wiadomości nie przekraczające podstaw programowych, b) rozwiązuje problemy typowe o niewielkim stopniu trudności, c) na lekcjach uważnie śledzi jej przebieg i sygnalizuje występujące trudności w zrozumieniu materiału, d) przygotowuje się systematycznie do zajęć, e) podczas sprawdzianów otrzymuje oceny pozytywne; 5. ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) słabo opanował materiał praktyczny i teoretyczny, b) nie potrafi rozwiązywać problemów typowych, rozwiązuje problemy proste, c) uważa na lekcjach i stara się w maksymalnym stopniu zrozumieć i opanować materiał podstawowy, d) w ramach pracy domowej słabo przygotowuje się do zajęć, e) większość ocen ze sprawdzianów jest różna od jedynki, ale utrzymująca się na bardzo niskim poziomie, f) wykazuje bierną postawę wobec życia muzycznego; 6. ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) wykazuje brak opanowania wiadomości i umiejętności podstawowych, b) ma braki w opanowaniu materiału tak duże, że uniemożliwiają dalsze uczenie przedmiotu, c) nie potrafi rozwiązywać problemów o elementarnym stopniu trudności i nie jest w stanie samodzielnie przygotować zadań domowych, d) na sprawdzianach otrzymuje przeważnie oceny niedostateczne, e) wykazuje bierną postawę wobec życia muzycznego. 10

11 Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia ocenianie z przedmiotów ogólnomuzycznych 7 1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów teoretycznych na początku roku szkolnego informują uczniów stosownie do każdego przedmiotu, o: a) wymaganiach edukacyjnych i kryteriach oceniania niezbędnych do uzyskiwania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania, b) sposobach sprawdzania i kryteriach oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów, c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego. 2. Fakt powiadomienia uczniów o wymaganiach nauczyciele potwierdzają zapisem w dzienniku lekcyjnym. 3. Informacje dotyczące 7 p.1 lit. a,b,c, do wiadomości rodziców (prawnych Opiekunów) znajdują się na stronie internetowej szkoły, o czym dyrektor informuje w czasie inauguracji roku szkolnego. 4. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o których mowa w art. 71 b ust. 3 b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe, lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom. ocenianie bieżące 8 1. Przygotowanie uczniów do zajęć ogólnomuzycznych oraz odpowiedzi ustne uczniów mogą być oceniane na każdej lekcji według równych kryteriów. 2. Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania się do lekcji z danego przedmiotu w semestrze. Uczniowie zgłaszają nie przygotowanie na początku lekcji. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia od aktywności na lekcji. Nieprzygotowanie obejmuje także zadania domowe (nie dotyczy zapowiedzianych prac kontrolnych). 3. Przygotowywanie się ucznia do konkursów i przesłuchań z przedmiotu głównego (instrumentu) daje uczniowi prawo do zwolnienia z odpowiedzi z innych przedmiotów i do dni wolnych od zajęć bezpośrednio przed nimi: a) przesłuchania regionalne 1 dzień, b) przesłuchania makroregionalne 3 dni, c) przesłuchania ogólnopolskie, konkursy ogólnopolskie i zagraniczne 7 dni 11

12 4. Uczeń jest zobowiązany do nadrobienia zaległego materiału w terminie ustalonym przez nauczyciela. Niewywiązanie się z tego obowiązku powoduje otrzymanie oceny niepozytywnej z danej części materiału. 5. Uczniowie biorący udział w przesłuchaniach szkolnych, popisach, szkolnych eliminacjach, egzaminach promocyjnych i konkursach przedmiotowych mają prawo do niepytania z innych przedmiotów na 1 dzień przed i w dniu imprezy. 6. Do zwolnienia z pytania w danym dniu mają prawo uczniowie biorący udział w dniu poprzednim w pozaszkolnych imprezach artystycznych. 7. Uczniowie zobowiązani są do poinformowania nauczycieli o przysługujących im z ww. powodów zwolnień. 8. Usprawiedliwienie nieobecności. a) uczniowie niepełnoletni usprawiedliwiani są pisemnie bądź ustnie przez rodziców lub prawnych opiekunów, b) uczniowie pełnoletni usprawiedliwiają się samodzielnie pisemnie lub ustnie, c) warunkiem usprawiedliwienia nieobecności jest podanie przyczyny nieobecności Nauczyciel formułuje ocenę bieżącą odpowiedzi ustnej wystawiając ocenę wg skali, informując o niej ucznia m.in.: a) poprawnych elementów odpowiedzi, b) błędnych elementów odpowiedzi, c) braku części lub całości odpowiedzi, d) spełnienia lub niespełnienia wymagań edukacyjnych z zakresu tematu odpowiedzi. 2. Materiał obowiązujący na formach kontroli musi być określony i znany uczniom. Obecność uczniów na nich jest obowiązkowa. 3. Powinien być określony jeden dodatkowy termin na poprawienie sprawdzianu lub pracy klasowej oraz napisanie go przez uczniów nieobecnych w pierwszym terminie i mających usprawiedliwienie swej nieobecności. 4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie w terminie podstawowym i dodatkowym musi zaliczyć materiał sprawdzianu w formie ustalonej przez nauczyciela. Niewywiązanie się z tego obowiązku powoduje otrzymanie oceny niepozytywnej z części materiału objętej sprawdzianem. 5. Kryteria oceniania sprawdzianu w terminie podstawowym i dodatkowym powinny być takie same jak w terminie podstawowym Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu. 2. Rodzice ucznia (prawni opiekunowie) mogą mieć wgląd do prac pisemnych na własne życzenie. 3. Nauczyciel zobowiązany jest przechowywać prace pisemne uczniów do dnia rozpoczęcia kolejnego roku szkolnego. 12

13 11 Uczeń może zgłosić prośbę do nauczyciela o sprawdzenie jego wiadomości w formie pisemnej lub ustnej z części materiału nauczania. Nauczyciel powinien przychylić się do prośby ucznia Nauczyciel formułuje ocenę bieżącą z pracy pisemnej wystawiając ocenę wg skali i informując ucznia w formie recenzji pracy, między innymi o: a) poprawnych elementach pracy, b) niepoprawnych elementach pracy, c) brakach, jakimi charakteryzuje się praca pisemna, d) spełnieniu lub niespełnieniu wymagań edukacyjnych z zakresu tematu pracy Nauczyciel formułuje dodatkową ocenę bieżącą ucznia z zakresu przedmiotów ogólnomuzycznych wg skali, oceniając m.in.: a) sposób prowadzenia notatek, b) opanowanie samodzielne tematu lekcji, c) przygotowanie referatu, d) przygotowanie do konkursu. zadania domowe Nauczyciel może zlecić uczniom wykonanie zadania domowego. 2. Odrabianie zadań domowych jest systematycznie sprawdzane przez nauczyciela, który odnotowuje to w zeszycie przedmiotowym. 3. W przypadkach braku zadania domowego uczeń ma obowiązek uzupełnić je na następną lekcję. Konsekwencją nieuzupełnienia zadania jest ocena niedostateczna z danego zadania domowego. zasady przeprowadzania sprawdzianów pisemnych Formy kontroli realizacji wymagań edukacyjnych przez ucznia: a) kartkówka to sprawdzian wiadomości z trzech ostatnich lekcji i może być przeprowadzona przez nauczyciela bez zapowiedzi, b) sprawdzian to kontrola wiadomości z większej partii materiału i może być przeprowadzona tylko po zapowiedzeniu tydzień przed terminem jego przeprowadzenia, i wpisaniu w ww. terminie tematu pracy do dziennika lekcyjnego, c) praca klasowa kontrola wiadomości z ostatniego działu lub kilku działów, może być przeprowadzona po jej zapowiedzi na dwa tygodnie przed terminem pracy klasowej i zapisaniu tego faktu w dzienniku lekcyjnym. 13

14 2. W jednym dniu może być przeprowadzony tylko jeden sprawdzian lub praca klasowa z wszystkich przedmiotów edukacyjnych. 3. W ciągu jednego tygodnia mogą być przeprowadzone dwa sprawdziany lub dwie prace klasowe z wszystkich przedmiotów edukacyjnych. 4. Praca klasowa musi być poprzedzona sprawdzianami i powtórzeniem materiału objętego pracą klasową. 5. Prace pisemne muszą być poprawione i zwrócone uczniom nie później niż po 2 tygodniach od ich przeprowadzenia. ocenianie z przedmiotów edukacyjnych artystycznych Nauczyciele poszczególnych przedmiotów edukacyjnych artystycznych na początku roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów), stosownie do każdego przedmiotu, o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskiwania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, b) sposobach sprawdzania i kryteriach oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej, z wyjątkiem oceny ustalanej w trybie egzaminu promocyjnego. 2. Fakt powiadomienia uczniów o wymaganiach edukacyjnych oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej nauczyciele potwierdzają zapisem w dzienniku lekcyjnym. 3. Zgodnie z 7 ust ocenianie bieżące z przedmiotu (instrumentu) głównego Przygotowanie ucznia do zajęć indywidualnych może być oceniane na każdej lekcji, po poinformowaniu ucznia o tym fakcie. 2. Umiejętności instrumentalne ucznia mogą być sprawdzone w formie tzw. przesłuchań wewnątrzsekcyjnych, technicznych, repertuarowych, badań wyników nauczania, audycji szkolnych, konkursów. 3. Uczniowie oraz rodzice (prawni opiekunowie) powinni być poinformowani w okresie dwóch pierwszych tygodni od rozpoczęcia semestru o formach i terminach sprawdzania umiejętności instrumentalnych obowiązujących w danym semestrze oraz zakresie przewidywanego materiału na poszczególnych formach kontroli umiejętności Formy kontrolne w nauczaniu przedmiotu głównego: a) przesłuchania śródroczne,

15 b) przesłuchania techniczne i czytanie a vista, c) przesłuchanie gam, d) przesłuchania repertuarowe, e) przesłuchania do konkursów, f) konkursy techniczne, g) konkursy okazjonalne, np. rocznicowe, monograficzne, tematyczne, h) audycje muzyczne w szkole, i) konkursy interpretacji utworów muzycznych, j) konkursy na samodzielnie przygotowany utwór muzyczny, k) audycje muzyczne klasowe i międzysekcyjne, l) przesłuchania regionalne, makroregionalne, ogólnopolskie, m) konkursy regionalne, makroregionalne, ogólnopolskie, n) konkursy duetów instrumentalnych, o) popisy i recitale. 2. Obecność ucznia na określonych formach sprawdzenia umiejętności instrumentalnych jest obowiązkowa. 3. Dla uczniów nieobecnych (usprawiedliwionych) na sprawdzeniu umiejętności powinien być określony dodatkowy termin sprawdzania umiejętności instrumentalnych. Termin dodatkowy może obejmować wybrane formy sprawdzenia umiejętności instrumentalnych uczniów. 4. Usprawiedliwienie nieobecności zgodnie z 8 ust Nauczyciel formułuje ocenę bieżącą ucznia w odpowiedniej skali, oceniając m.in.: a) jakość przygotowania do lekcji, b) umiejętność samodzielnej pracy nad utworem, c) umiejętność korelacji wiedzy teoretycznej i instrumentalnej, przygotowanie do uczestniczenia w imprezach okolicznościowych, d) aktywność na lekcji, e) udział w konkursach i przesłuchaniach regionalnych, ogólnopolskich i międzynarodowych, f) kreatywność, g) postawa względem przedmiotu, h) stopień realizacji zadań edukacyjnych w zakresie gry na instrumencie. 2. Na podstawie przeprowadzonej formy kontroli wymagań edukacyjnych w nauczaniu indywidualnym (tj. przesłuchań), komisja wewnątrzsekcyjna ustala ocenę, lub ocenę stanowi średnia arytmetyczna punktów wystawionych przez komisję w skali Klasyfikacja śródroczna Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w organizacji roku szkolnego i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg przyjętej skali. 2. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 15

16 21 Nauczyciel formułuje ocenę śródroczną ustalając ocenę wg skali i informuje ucznia m.in. o: a) spełnieniu w części lub w całości bądź nie spełnieniu wymagań edukacyjnych z danego przedmiotu, b) zakresie wiedzy ucznia opanowanej w stopniu uzasadniającym ocenę, c) zakresie wiedzy, która winna być uzupełniona w następnym okresie roku szkolnego, aby uczeń mógł otrzymać w wyniku klasyfikacji rocznej ocenę wyższą, d) ocenianie śródroczne nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących, Klasyfikacja końcoworoczna Przed końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, uczeń i jego rodzice są informowani o przewidywanych dla ucznia ocenach klasyfikacyjnych, przyjmując następujące zasady: a) na miesiąc przed końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele poszczególnych przedmiotów każdej klasy na odpowiedniej stronie w dzienniku lekcyjnym wpisują przewidywane oceny z przedmiotów wg skali i informują ustnie uczniów o przyjętych ustaleniach na zajęciach lekcyjnych, odnotowując ten fakt w dzienniku lekcyjnym, b) na miesiąc przed końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, Dyrektor Szkoły organizuje spotkanie nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia informujące o przewidywanych ocenach z zajęć edukacyjnych. c) informacje o ocenie niepromującej zostają wysłane rodzicom (prawnym opiekunom) listem poleconym lub przekazane osobiście za potwierdzeniem odbioru na kopii pisma, d) ustalone przez nauczycieli przewidywane oceny przed klasyfikacją końcoworoczną nie muszą być zgodne z ocenami, jakie otrzymał uczeń w trakcie klasyfikacji końcoworocznej. 2. Na tydzień przed końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej uczniowie lub jego rodzice (opiekunowie prawni), mogą składać pisemne podania do nauczyciela danego przedmiotu, o ustalenie wyższej oceny klasyfikacyjnej niż przewidywana z obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Wyjątkiem są przedmioty, gdzie ocena klasyfikacyjna jest ustalana w formie egzaminu promocyjnego, zgodnie z 24 ust. 1. a) nauczyciel w formie pisemnej przedstawia uczniowi zakres zagadnień, które uczeń musi opanować, aby starać się o ocenę wyższą od przewidywanej, b) sprawdzenie poziomu opanowania zagadnień, o których mowa wyżej, odbywa się w formie pisemnej, ustnej lub praktycznej, c) ustalona w ten sposób ocena końcoworoczna nie może być niższa od przewidywanej. 3. Nauczyciele wystawiają oceny klasyfikacji końcoworocznej na tydzień przed końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W przypadku oceny niepromującej informują na piśmie rodziców (prawnych opiekunów). 4. Klasyfikowanie końcoworoczne nie jest średnią arytmetyczną ocen bieżących i oceny śródrocznej. 5. Ocenę klasyfikacyjną ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne z zastrzeżeniem 24 ust

17 6. Uczeń realizujący obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w szkolnym planie nauczania danej klasy w ciągu 2 kolejnych lat nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 7. Kontrolę wykonania powyższych sprawują wicedyrektorzy, zgodnie z ustalonym zakresem czynności służbowych Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, z zastrzeżeniem 24 ust.4. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym. 2. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2, uzgadniany jest z uczniem lub jego rodzicami (prawnymi opiekunami), nie później niż do końca danego roku szkolnego. 4. W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 b), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej klasyfikacyjnej końcoworocznej, a w przypadku przedmiotów wymienionych w 24 ust. 1 oceny dopuszczającej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 24 ust Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji, datę sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające lub program, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 8. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, ustalonym przez Dyrektora Szkoły. 17

18 1. Z przedmiotów: Egzaminy promocyjne 24 a) instrument główny (pierwszy i drugi etap edukacyjny), b) śpiew specjalność wokalistyka c) rytmika oraz improwizacja fortepianowa specjalność rytmika, d) zespół instrumentalny w dziale muzykowania zespołowego, ocena końcoworoczna (klasyfikacyjna) ustalana jest przez komisję egzaminacyjną w trybie egzaminu promocyjnego, z zastrzeżeniem par. 25 ust Warunki i sposób oceniania przez komisję: Przy ocenie uwzględnia się w szczególności: a) jakość wykonania artystycznego, b) wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikający ze specyfiki danego przedmiotu: systematyczność uczęszczania na zajęcia, jakość przygotowania do zajęć, poziom realizowania uwag i zaleceń nauczyciela, współpracę z akompaniatorem, c) ocenę z egzaminu promocyjnego ustala się na podstawie liczby uzyskanych punktów według skali przedstawionej w 5 ust Ocena wystawiona przez komisję egzaminacyjną w wyniku egzaminu promocyjnego nie może być zmieniona. 4. Przepisów ust. 1 nie stosuje się do uczniów klasy pierwszej szkoły muzycznej I st. oraz klas programowo najwyższych szkoły muzycznej II st. Ocenę końcoworoczną z tych przedmiotów ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 5. Końcoworoczny egzamin promocyjny z przedmiotów: instrument główny, śpiew, rytmika i improwizacja fortepianowa (z zastrzeżeniem ust. 5) może składać się z części technicznej (gamy, etiudy, czytanie a vista) oraz repertuarowej Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego Dyrektor Szkoły powołuje komisję w skład której wchodzą: a) dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji jako przewodniczący, b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu, c) nauczyciel uczący tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 2. Ocenę z egzaminu promocyjnego wystawia się wg skali punktowej od Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządzany jest protokół, zawierający skład komisji, datę egzaminu, program oraz ocenę wraz z punktacją ustaloną przez komisję. 4. Terminy egzaminów promocyjnych ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 18

19 5. Uczeń, który przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu promocyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 6. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może zwolnić ucznia z egzaminu promocyjnego. Klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną ustala wówczas nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 7. Ocena dopuszczająca z przedmiotu głównego (instrument, śpiew, rytmika, improwizacja fortepianowa) oraz z kształcenia słuchu nie jest oceną promującą. Ocena ta uzyskana przez ucznia w wyniku egzaminu promocyjnego nie może być zmieniona. 8. Przewodniczący komisji egzaminacyjnej sporządza i przekazuje uczniowi (pełnoletniemu) lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) pismo o uzyskaniu oceny niepromującej listem poleconym lub osobiście za potwierdzeniem odbioru na kopii pisma przed posiedzeniem końcoworocznej Rady Pedagogicznej. 9. W ww. piśmie należy zamieścić informację o możliwości powtarzania klasy po uzyskaniu zgody Rady Pedagogicznej oraz konieczności złożenia podania w tej sprawie. 10. Laureaci ogólnopolskich konkursów, przesłuchań i przeglądów, których organizatorem jest CEA, otrzymują ocenę celującą na koniec roku (semestru) z danego przedmiotu, a w przypadku przedmiotu głównego są zwolnieni z egzaminu promocyjnego. Egzaminy klasyfikacyjne Z przedmiotów: instrument główny, śpiew, rytmika, improwizacja fortepianowa i kształcenie słuchu uczeń nie może być klasyfikowany, jeżeli opuścił więcej niż 30% zajęć. 2. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania (z zastrzeżeniem ust. 1). 3. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych, może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 4. W przypadku nieklasyfikowania z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej, na pisemną prośbę ucznia (rodziców, prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Pisemna prośba skierowana musi być dostarczona najpóźniej na dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 5. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów artystycznych ( 36 ust. 2) przeprowadzany jest w formie praktycznej, z pozostałych przedmiotów w formie pisemnej i ustnej. 6. Terminy egzaminów klasyfikacyjnych ustala Dyrektor Szkoły: a) po I półroczu do trzech dni po posiedzeniu Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej, b) końcoworoczne nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych Egzamin klasyfikacyjny po I półroczu przeprowadza się nie później niż do dnia półrocznego posiedzenia plenarnego Rady Pedagogicznej Egzamin klasyfikacyjny końcoworoczny przeprowadza się nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich, w szkole II st. w klasie programowo najwyższej do końca lutego. 19

20 27 1. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów wymienionych w 24 ust. 1 przeprowadza komisja egzaminacyjna, powołana przez Dyrektora Szkoły, w skład, której wchodzą: a) dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel przedmiotu jako egzaminator, c) drugi nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia, jako członek komisji. 2. Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takiego samego lub pokrewnego przedmiotu Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów ogólnomuzycznych składa się z części pisemnej oraz ustnej, natomiast z przedmiotu głównego z części praktycznej. 2. Tematy egzaminacyjne z przedmiotów ogólnomuzycznych i program egzaminu klasyfikacyjnego z przedmiotu głównego przygotowuje nauczyciel danego przedmiotu w oparciu o wymagania edukacyjne dla danej klasy. 3. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji albo imię i nazwisko nauczyciela danego przedmiotu, a także imię i nazwisko nauczyciela obecnego podczas egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w 27 ust. 2, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program egzaminu w przypadku egzaminu z przedmiotów praktycznych oraz ocenę ustaloną odpowiednio przez komisję lub nauczyciela. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia lub zwięzłą informację o odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 4. Uczeń, który z uzasadnionych przyczyn nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie ustalonym przez Dyrektora Szkoły. 5. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany, nieklasyfikowana. 6. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się także uczniowi realizującemu, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki. 7. Uczeń szkoły muzycznej II st. kl. VI powinien złożyć egzamin klasyfikacyjny po I semestrze nie później niż do końca zajęć dydaktycznych w grudniu. 29 Uczeń, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego końcoworocznego lub nie zgłosił się na egzamin klasyfikacyjny i nie przedstawił usprawiedliwienia, nie otrzymuje promocji i podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 20

21 Egzamin poprawkowy 30 Ocena niedostateczny uzyskana w klasyfikacji końcoworocznej, oraz niedostateczny i dopuszczający w przypadku przedmiotów: kształcenie słuchu, instrument główny, śpiew na wydziale wokalnym, rytmika oraz improwizacja fortepianowa na wydziale rytmiki, może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymał nie więcej niż jedną ocenę niedostateczną lub nie więcej niż jedną ocenę dopuszczającą z przedmiotów wymienionych w 30. Tylko w wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów. 2. Uczeń starający się o egzamin poprawkowy składa najpóźniej dzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej pisemną prośbę do Rady Pedagogicznej. Prośbę o egzamin poprawkowy mogą także złożyć rodzice ucznia (prawni opiekunowie). 3. Rada Pedagogiczna przychyla się lub odrzuca prośbę. w przypadku odrzucenia prośby lub niezdania egzaminu poprawkowego uczeń zostaje skreślony z listy uczniów, chyba że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 4. Egzaminu poprawkowego nie mogą zdawać uczniowie najwyższych programowo klas każdego typu szkoły. 5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego Dyrektor Szkoły powołuje trzyosobową komisję w składzie: a) Dyrektor Szkoły lub inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu, c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 2. Nauczyciel o którym mowa w ust. 1 lit. b) może być zwolniony z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej na własną prośbę, lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej dla przedmiotów ogólnomuzycznych oraz z części praktycznej z instrumentu głównego i pozostałych przedmiotów praktycznych. 2. Tematy egzaminacyjne na egzamin poprawkowy z przedmiotów ogólnomuzycznych przygotowuje nauczyciel uczący tego przedmiotu, a zatwierdza Dyrektor Szkoły. Tematy egzaminacyjne winny uwzględniać wymagania edukacyjne. Program egzaminu z przedmiotu 21

22 głównego i pozostałych przedmiotów praktycznych opracowuje nauczyciel danego przedmiotu w oparciu o ramowy program nauczania danej klasy. 3. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną przez komisje. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 4. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych lub zdrowotnych nie mógł przystąpić do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie określonym przez Dyrektora Szkoły. 34 W ciągu całego cyklu nauczania w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz. Promowanie uczniów i ukończenie szkoły Promowanie polega na zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną wyników końcoworocznej klasyfikacji i obejmuje podjęcie uchwał o: a) promowaniu uczniów do klas programowo wyższych lub ukończeniu szkoły, b) promowaniu uczniów poza normalnym trybem, c) wyróżnieniu i odznaczeniu uczniów. 2. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną wyższą od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem ust Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli otrzymał klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną wyższą od stopnia dopuszczający z następujących przedmiotów: kształcenie słuchu, instrument główny, śpiew na wydziale wokalnym, rytmika oraz improwizacja fortepianowa na wydziale rytmiki w szkole II stopnia oraz instrument główny na dziale instrumentalnym i zespół instrumentalny na dziale muzykowania zespołowego w szkole I stopnia. 4. Uczeń, który na zakończenie klasy programowo najwyższej nie spełnił warunków określonych w 35 ust. 2, stosuje się odpowiednio 29 lub Uczeń kończy szkołę muzyczną I st., jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej spełnił warunki określone w 35 ust Uczeń kończy szkołę muzyczną II st. po zdaniu egzaminu dyplomowego. 7. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany poza normalnym trybem na warunkach określonych w odrębnych przepisach Zwolnienia z zajęć artystycznych W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony przez Dyrektora Szkoły na czas określony z zajęć edukacyjnych artystycznych. 22

23 2. Przedmioty artystyczne to: instrument główny, śpiew, rytmika, improwizacja fortepianowa, fortepian dodatkowy, chór, orkiestra, zespół kameralny, praca z akompaniatorem. 3. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć artystycznych, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza specjalistę. 4. w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć artystycznych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony, zwolniona. Egzamin dyplomowy Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego uczniów klas programowo najwyższych w szkole muzycznej II st. 2. Do egzaminu dyplomowego może być dopuszczony uczeń, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej spełnił warunki określone w 35 ust. 2 i Egzamin dyplomowy przeprowadza państwowa komisja egzaminacyjna, zwana dalej komisją egzaminacyjną, powoływana w każdej szkole. 2. Dyrektor Centrum Edukacji Artystycznej powołuje, na wniosek Dyrektora Szkoły, przewodniczącego komisji egzaminacyjnej spośród nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole, nie później niż 30 dni przed terminem egzaminu dyplomowego, upoważniając go do powołania, w terminie 14 dni, pozostałych członków komisji egzaminacyjnej. 3. W skład komisji egzaminacyjnej wchodzą: a) przewodniczący komisji, b) dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jeżeli nie są przewodniczącymi komisji, c) egzaminatorzy, którymi są nauczyciele przedmiotów objętych egzaminem dyplomowym. 4. Przewodniczący komisji egzaminacyjnej może dokonać podziału komisji egzaminacyjnej na zespoły egzaminacyjne, przeprowadzające poszczególne części egzaminu dyplomowego oraz wyznaczyć przewodniczących tych zespołów. 5. Jeżeli przewodniczący komisji egzaminacyjnej z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn nie może wziąć udziału w egzaminie dyplomowym, Dyrektor Centrum Edukacji Artystycznej powołuje innego nauczyciela zatrudnionego w szkole Egzamin dyplomowy w PSM II st. w Opolu przeprowadza się po dopuszczeniowym posiedzeniu Rady Pedagogicznej do zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w danym roku szkolnym. 2. Terminy przeprowadzenia poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala przewodniczący komisji egzaminacyjnej informując o nich uczniów przystępujących do egzaminu dyplomowego oraz jednostkę nadzoru. Powyższe terminy umieszczone są na tablicy ogłoszeń w siedzibie szkoły. 23

24 3. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są obowiązani poinformować uczniów klas programowo najwyższych o zakresach obowiązujących treści programów nauczania, stanowiących podstawę przygotowania tematów egzaminacyjnych, oraz wskazać uczniom tematy prac dyplomowych, nie później niż na 5 miesięcy przed terminem egzaminu dyplomowego Obserwatorami egzaminu dyplomowego mogą być przedstawiciele Ministra Kultury, jednostki nadzoru szkół, akademii muzycznych oraz związków zrzeszających artystów. 2. Osoby, o których mowa w pkt. 1 nie uczestniczą w przeprowadzaniu egzaminu dyplomowego ani w ustalaniu jego wyników W szkole muzycznej II st. egzamin dyplomowy obejmuje: a) część praktyczną polegającą na: wykonaniu recitalu dyplomowego z udziałem publiczności dla uczniów wydziału instrumentalnego i wokalnego; dopuszcza się możliwość podziału recitalu na dwie części, wykonywane w różnych terminach, przeprowadzeniu lekcji rytmiki z komentarzem metodycznym, wykonaniu interpretacji ruchowej utworu muzycznego, grze na fortepianie dla uczniów wydziału rytmiki, b) część ustną z historii muzyki z literaturą muzyczną zdawaną na poziomie podstawowym. 2. Z części ustnej egzaminu dyplomowego zwolniony jest laureat lub finalista olimpiady artystycznej. Zwolnienie jest równoznaczne z uzyskaniem oceny celującej z tej części egzaminu. 3. Kolejność zdawania poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala przewodniczący komisji egzaminacyjnej Ocenę części praktycznej oraz części ustnej egzaminu dyplomowego proponuje i uzasadnia egzaminator (nauczyciel uczący danego przedmiotu w danym roku szkolnym), uzgadniając ją z pozostałymi członkami komisji egzaminacyjnej (zespołu egzaminacyjnego). 2. W przypadku rozbieżności opinii decyduje większość głosów. Ocena wystawiona przez komisję egzaminacyjną (zespół egzaminacyjny) jest ostateczna Tematy egzaminacyjne dla części ustnej egzaminu dyplomowego przygotowuje egzaminator nauczyciel przedmiotu objętego egzaminem lub zespół egzaminacyjny, a zatwierdza przewodniczący komisji egzaminacyjnej, opatrując je podpisem oraz podłużną pieczęcią szkoły. Tematy egzaminacyjne przechowuje przewodniczący komisji egzaminacyjnej. Tematów egzaminacyjnych nie udostępnia się uczniom. 2. Zakres treści tematów egzaminacyjnych jest zgodny z podstawą programową na poziomie podstawowym z historii muzyki z literaturą muzyczną. Każdy zestaw egzaminacyjny zawiera trzy tematy (zadania) do omówienia lub rozwiązania przez ucznia. 24