WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkolnym Punkcie Konsultacyjnym im. Wacława Seweryna Rzewuskiego przy Ambasadzie Rzeczypospolitej Polskiej w Abu Zabi z siedzibą w Dubaju Na podstawie : 1. Ustawy o Systemie Oświaty z dn. 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami (tekst jednolity Dz. U. z 2004r Nr 256, poz z pózn. zmianami) 2. Rozp. MEN z 30 kwietnia 2007r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych ( Dz. U. z 2007, nr 83, poz.562 z pózn. zmianami) I. Zakres i cele oceniania wewnątrzszkolnego 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z ram programowych, określonych w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających te ramy. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie; 2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; 4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. II. Postanowienia wstępne 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 3. Nauczyciel informuje ucznia na bieżąco o jego ocenach z zajęć edukacyjnych. 4. Na ostatniej stronie zeszytu przedmiotowego uczniowie klas IV-VI szkoły podstawowej oraz gimnazjum sporządzają tabelę, gdzie wpisywane są oceny cząstkowe, na bieżąco podpisywane przez nauczyciela i rodzica. 5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ocenę. 6. Rodzice uczniów (prawni opiekunowie) mają prawo do uzyskiwania - 1 -

2 informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce swoich dzieci na spotkaniach wychowawcy klasy z rodzicami albo w czasie indywidualnych kontaktów z wychowawcą klasy lub nauczycielami poszczególnych przedmiotów (po wcześniejszym umówieniu się). 7. Fakt przekazania informacji, o których mowa w punkcie 6 nauczyciele dokumentują odpowiednim zapisem w dzienniku lekcyjnym. 8. Uczeń ma obowiązek regularnego i punktualnego uczęszczania na zajęcia szkolne. W przypadku nieobecności ucznia rodzic (opiekun prawny) usprawiedliwia ten fakt najpóźniej w dniu nieobecności za pomocą poczty elektronicznej, wysyłając maila na adres wychowawcy klasy oraz do wiadomości drugiego nauczyciela uczącego w klasie. 9. Ucznia obecnego w szkole zwolnić z lekcji może nauczyciel przedmiotu oraz wychowawca na prośbę rodzica (opiekuna prawnego). 10. Na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych możliwości psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. III. Skala i ogólne kryteria ocen 1. W klasach I-III szkoły podstawowej ocenianie bieżące odbywa się według następującej skali: 1) wybitnie 2) bardzo dobrze 3) dobrze 4) wystarczająco 5) słabo 6) nie radzi sobie Ocenianie bieżące uwzględnia następujące kryteria: 1) Ocenę: wybitnie otrzymuje uczeń, który biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami z zakresu programu nauczania danej klasy i wykraczającymi ponad ten program, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. 2) Ocenę: bardzo dobrze otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i potrafi zastosować posiadaną wiedze. 3) Ocenę: dobrze - otrzymuje uczeń, który poprawnie stosuje zdobyte wiadomości, samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. 4) Ocenę: wystarczająco - otrzymuje uczeń, który samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności, wykazuje pewne braki w opanowaniu materiału programowego. 5) Ocenę: słabo - otrzymuje uczeń, który z pomocą wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, ma braki w opanowaniu wiedzy, ale nie przekraczają one możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki. 6) Ocenę: nie radzi sobie - otrzymuje uczeń, który nie opanował umiejętności określonych programem nauczania, nie jest w stanie wykonać zadania o niewielkim stopniu trudności, braki te uniemożliwiają zdobywanie dalszej wiedzy. 2. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi

3 3. Począwszy od IV klasy szkoły podstawowej oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący - 6 2) stopień bardzo dobry - 5 3) stopień dobry - 4 4) stopień dostateczny - 3 5) stopień dopuszczający - 2 6) stopień niedostateczny 1 4. W ocenianiu bieżącym dopuszczalne jest stosowanie znaków + oraz Kryteria wymagań na poszczególne stopnie: a) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem samodzielnej pracy, wynikające z indywidualnych zainteresowań. Uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę w nowych sytuacjach. Jest wyjątkowo aktywny na zajęciach, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu edukacyjnego. b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania oraz sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami. Posiada umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach. Pracuje systematycznie i aktywnie bierze udział w zajęciach. c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który sprawnie i samodzielnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami w sytuacjach typowych, według wzorów znanych z lekcji i podręczników. d) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości i umiejętności określone programem nauczania. Rozwiązuje zadania o średnim poziomie trudności. e) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w ramach programowych, ale nie przekreślają one możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Wykonuje łatwe zadania, również przy pomocy nauczyciela. f) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w ramach programowych, których zakres nie rokuje możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki. IV. Zasady oceniania bieżącego 1. Ocenie i kontroli podlegają: a) prace klasowe, sprawdziany z większej partii materiału; b) sprawdziany z lektury, kartkówki, dyktanda; c) ustne formy wypowiedzi; d) aktywność i zaangażowanie na lekcji; e) prace długoterminowe, projekty, referaty; f) zeszyt przedmiotowy; g) prace domowe; h) udział w konkursie lub akademii szkolnej

4 2. Sprawdzian z większej partii materiału jest zapowiedziany z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. W danym dniu może być przeprowadzony tylko jeden taki sprawdzian. 3. W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom do wglądu na lekcji sprawdziany i pisemne prace kontrolne. 4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego. Zostają one udostępnione do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym) na ich prośbę, po wcześniejszym umówieniu się. 5. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnić materiał i odrobić pracę domową oraz zaliczyć treści nauczania objęte sprawdzianem w formie pisemnej lub ustnej bezpośrednio po przybyciu do szkoły, o ile nauczyciel nie zdecyduje inaczej. 6. Uczeń ma prawo poprawiać bieżące oceny w terminach i na zasadach określonych przez nauczyciela. 7. Poprawiona ocena odnotowywana jest w dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej/rocznej. 8. Sprawdziany pisemne z większej partii materiału są punktowane. Przeliczenie punktów na stopnie szkolne odbywa się według następującej skali procentowej: ocena skala 1-6 niedostateczny/ nie radzi sobie 0 34 % dopuszczający/ słabo % dostateczny/wystarczająco % dobry/dobrze % bardzo dobry/bardzo dobrze 86 94% celujący/wybitnie > 95% 9. Minimalna liczba ocen cząstkowych w ciągu semestru nie powinna być mniejsza niż 3 (jeśli liczba godzin zajęć edukacyjnych wynosi 1 lub 2 tygodniowo) lub 5 (jeśli liczba godzin zajęć edukacyjnych jest większa niż 2 tygodniowo). 10. Za pracę niesamodzielną (np. plagiat z Internetu, cudze pismo, ściąganie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. V. Klasyfikacja śródroczna i roczna 1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania oraz ustaleniu ocen. 2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się w ostatnim tygodniu stycznia. 3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia za cały rok szkolny oraz uwzględnia postępy edukacyjne ucznia. 4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne. 5. Oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 6. Dwa tygodnie przed zebraniem klasyfikacyjnym śródrocznym rady pedagogicznej oraz trzy tygodnie przed zebraniem klasyfikacyjnym rocznym rady pedagogicznej każdy nauczyciel klas IV-VI szkoły podstawowej oraz - 4 -

5 gimnazjum informuje ucznia (na lekcji) i jego rodziców (za pomocą poczty elektronicznej lub poprzez odpowiedni wpis w zeszycie przedmiotowym) o przewidywanej ocenie, wskazując jednocześnie możliwość uzupełnienia ewentualnych braków. VI. Egzamin klasyfikacyjny 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Uczeń lub jego rodzic (opiekun prawny) składa w tej sprawie pisemną prośbę do kierownika szkoły, nie później niż 1 dzień przed konferencją klasyfikacyjną rady pedagogicznej. 4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza kierownik szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się najpóźniej w dniu zakończenia rocznych zajęć edukacyjnych. 6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. 7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, w obecności wskazanego przez kierownika szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: imiona i nazwiska nauczycieli, termin egzaminu, zadania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany lub nieklasyfikowana. VII. Ustalanie oceny wystawionej niezgodnie z przepisami prawa 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenie do kierownika Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 2. Zastrzeżenia wraz z podaniem odpowiednich przepisów prawa, które nie zostały zachowane przy ustalaniu oceny, mogą być zgłoszone w formie pisemnej od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 3. W przypadku stwierdzenia słuszności zastrzeżeń, kierownik powołuje komisję do przeprowadzenia pisemnego i ustnego sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustalenia oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć - 5 -

6 edukacyjnych. 4. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 5. W skład komisji wchodzą: 1) kierownik jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, 3) jeden lub - w miarę możliwości - dwóch innych nauczycieli. 6. Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera: termin sprawdzianu, skład komisji, zadania sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 7. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony na własną prośbę lub w innym uzasadnionym przypadku z przeprowadzenia egzaminu. Przygotowanie zadań egzaminacyjnych i przeprowadzenie egzaminu kierownik powierza wówczas innemu nauczycielowi prowadzącemu takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez kierownika. 9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. VIII. Promocja do klasy programowo wyższej oraz ukończenie szkoły 1. Uczeń klasy I III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej. 2. Rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. 4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń jest promowany do klasy wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych otrzymał oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej, z zastrzeżeniem rozdz. IX p Uczeń kończy szkołę podstawową lub gimnazjum, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskanych w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej

7 IX. Egzamin poprawkowy 1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej. 3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza kierownik szkoły na ostatni tydzień ferii letnich. 4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez kierownika szkoły. W skład komisji wchodzą: a) kierownik szkoły - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. 5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 4b), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku kierownik szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. 6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez kierownika, nie później niż do końca września. 8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę. 9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu całego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że zajęcia te realizowane są w klasie programowo wyższej. X. Przepisy końcowe 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania uchwalono na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu r. 2. Niniejszy regulamin wchodzi w życie w roku szkolnym 2014/