SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STEFANA BATOREGO W LESZNIE, UL. LEŚNA 13 NA LATA

Transkrypt

1 Załącznik Nr 2 do Uchwały Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej im. Stefana Batorego w Lesznie UCHWAŁA NR 9/2014/15 z dnia r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STEFANA BATOREGO W LESZNIE, UL. LEŚNA 13 NA LATA

2 I. STRUKTURA PROGRAMU: 1. PODSTAWY PRAWNE Szkolny Program Profilaktyki kieruje się celami i zadaniami zawartymi w: Statucie Szkoły, Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, art.72, Konwencji o Prawach Dziecka, art.3,19,33, Ustawie z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, z późniejszymi zmianami Rozporządzeniu MEN z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. Z 30 sierpnia 2012r, poz. 977 z późniejszymi zmianami), Rozporządzeniu MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 61, poz. 624), Rozporządzeniu MEN z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół(dz. U. nr 10, poz. 96), Rozporządzeniu MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 7 maja 2013r., poz. 532), Rozporządzeniu MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. nr 26, poz. 226), 2

3 Ustawie z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2005r., nr 179, poz z późniejszymi zmianami), Ustawie z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. nr 35, poz. 230 z późniejszymi zmianami), Ustawie z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. nr 111, poz. 535 z późniejszymi zmianami), Ustawie z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. nr 10, poz. 55 z późniejszymi zmianami) Program wynika z ogólnych celów edukacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych. Zgodnie z podstawą programową szkoła ma: - kształtować potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie i sprawność fizyczną; wyrabiać czujność wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i duchowego, ( ) - stwarzać warunki do rozwoju wyobraźni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej, zapewniać warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych, - zapewniać opiekę i wspomagać rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną, ( ) - stwarzać warunki do rozwijania i samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie. 3

4 Cele Zadania Uwagi I Odpowiedzialność za bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych. Klasa I 1.Wdrożenie do przestrzegania Statutu Szkoły i innych obowiązujących w szkole regulaminów i zasad. 2.Zapoznanie z bezpiecznymi i kulturalnymi sposobami zachowania w środkach komunikacji, na przystankach. 3.Zapoznanie z zasadami poruszania się po drogach- bezpieczna droga do szkoły. 4.Utrwalenie i poszerzanie wiadomości i umiejętności uczniów w zakresie bezpieczeństwa w klasie i szkole, środkach komunikacji i na przystankach, w drodze do i ze szkoły. 5.Uświadomienie potrzeby zachowania szczególnej ostrożności podczas wycieczek, zabaw zimowych, ferii, wakacji. 6.Organizowanie czasu wolnego na świeżym powietrzu. 7.Kształtowanie nawyków higieny osobistej. Konieczność zakładania stroju gimnastycznego na lekcje wychowania fizycznego i zmiana ubrania po ćwiczeniach. 8.Higiena spożywania owoców i warzyw. 9.Zasady prawidłowego odżywiania. 10.Uświadomienie uczniom konieczności ubierania się adekwatnie do warunków pogodowych. Ukazywanie skutków zarówno przegrzania i przemarznięcia. 11.Kształtowanie umiejętności rozróżniania produktów, roślin jadalnych i niejadalnych- szkodliwych dla zdrowia. Klasa II i III Dalsza tematyka jest realizowana na wszystkich poziomach kształcenia zintegrowanego ze zróżnicowaniem treści w zależności od wieku uczniów. 4

5 12.Zapoznanie z sytuacjami niebezpiecznymi dla zdrowia (agresja, ludzie, pies, burza, wichura). 13.Przeprowadzenie lekcji wychowawczych nt. bezpiecznych zabaw (ferie, wakacje): -zabawy na świeżym powietrzu, z uwzględnieniem zasad bezpiecznej zabawy, szczególnie w pobliżu jezdni, -wdrażanie do bezpiecznego korzystania z kąpieli w akwenach wodnych. 14.Organizowanie spotkań z policjantem, strażakiem (pogadanki na temat bezpieczeństwa, odpowiedniego zachowania się w zetknięciu ze zwierzętami, profilaktyka przeciwpożarowa). II. Wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy uczniem a rodzicem. 1.Uświadamianie sobie swoich uczuć i akceptowanie tych, które różnią się od własnych. 2.Kształtowanie umiejętności samooceny-dostrzegania swoich zalet i wad. 3.Moja rodzina-członkowie, ich zajęcia, wspólne czynności. 4.Włączanie rodziców do edukacji prozdrowotnej i profilaktycznej i ich dzieci. 5.Organizowanie różnych form pomocy rodzicom. Prowadzenie spotkań dla rodziców z zakresu metody szkolnej interwencji profilaktycznej oraz edukacji prawnej, w tym konsekwencji prawnych stosowania różnych form przemocy. Zgodnie z załącz. nr1 (wykaz tematów dla kas I-III) 5

6 III. Tworzenie warunków do budowania pozytywnych relacji interpersonalnych. IV. Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole. 1.Poznawanie norm, reguł, zasad-wskazywanie konieczności ich istnienia. Ustalanie Kodeksu Klasowego. 2.Zapoznawanie ze Statutem Szkoły, Regulaminem, prawami i obowiązkami ucznia. 3.Uczymy się pięknie i mądrze żyć (żyjemy w zgodzie i w przyjaźni, dlaczego należy pomagać innym, razem weselej, zalety wspólnej pracy, dlaczego nie wolno plotkować itp.). 4.Wdrażanie do samopomocy i organizacja samopomocy koleżeńskiej. 5.Uczenie niwelowania niezdrowej rywalizacji na rzecz zgodnego współżycia. 6.Usprawnienie przepływu informacji pomiędzy rodzicami a szkołą. 7.Organizacja wspólnych imprez. 1.Rozwijanie samodzielności uczniów, kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach szkolnych. 2.Stwarzanie warunków do podejmowania odpowiedzialności za siebie i klasę. 3.Kształtowanie umiejętności współżycia z dziećmi niepełnosprawnymi lub upośledzonymi- życzliwość, tolerancja, mądre wymagania. 4.Utożsamianie uczniów ze społecznością Szkoły. 5.Traktowanie uczniów z życzliwością, poszanowaniem dla odmienności i empatią. 6.Stwarzanie możliwości do wyrażania swoich opinii. 7.Tworzenie przez nauczycieli wzorców porozumiewania się i rozwiązywania konfliktów. Zgodnie z załącz. nr1 (wykaz tematów dla kas I-III) Zgodnie z załącz. nr1 (wykaz tematów dla kas I-III) 6

7 MONITORING I EWALUACJA I. MONITOROWANIE 1.Ankietowanie: RODZICE- UCZNIOWIE- NAUCZYCIELE 2.Obserwacja. 3.Protokoły z interwencji. II. EWALUACJA 1.Opracowanie wyników ankiet, obserwacji i protokołów z interwencji. 2.Przekazanie informacji Radzie Pedagogicznej i rodzicom. 3.W miarę potrzeb opracowanie i wdrożenie działań naprawczych. Program został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu r. Podpis Dyrektora Szkoły Program został uchwalony przez Radę Rodziców w dniu r.... Podpis przewodniczącego Rady Rodziców 7

8 ZAŁĄCZNIK NR1 PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS PIERWSZYCH NA LATA CELE: Kształtowanie osobowości dziecka, wspieranie rozwoju poprzez radzenie sobie z rozwiązywaniem problemów, których dostarcza dziecku życie, Rozumienie siebie, Umiejętność współżycia z innymi, Znajdowanie w samym sobie oparcia w trudnych sytuacjach. TREŚCI-WYKAZ TEMATÓW I UCZESTNICTWO W GRUPIE 1. Poznajmy się. 2. Z kim chciałbyś siedzieć w ławce i w kręgu? 3. Mój przyjaciel- dobry kolega. 4. Podajmy sobie ręce. 8

9 5. Dlaczego każda rodzina jest inna? 6. Kto należy do twojej rodziny? 7. Jacy są twoi rodzice? 8. Jakie jest twoje rodzeństwo? 9. Szkoła to twój drugi dom! 10. Kim są twoi dziadkowie? 11. Jestem dobrym wnuczkiem! 12. Poznajemy normy, reguły i zasady. II POSTRZEGANIE SIEBIE I ROZUMIENIE SWOICH UCZUĆ 13. Co to jest radość i smutek? 14. Co to jest strach i gniew i jak sobie z nimi radzić? 15. Mój autoportret. 16. Czy zwierzęta też czują to, co ja? 17. Kto pomaga zwierzętom? III DBANIE O ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO 18. Jak należy prawidłowo się odżywiać? 19. Jak się zachować w razie wypadku? 20. Ja jako pasażer! 9

10 21. Bezpieczne zabawy w domu! 22. Kto dba o twoje zdrowie? 23. Jak zapobiegać chorobom? 24. Jak ubierać się stosownie do poru roku! 25. Dlaczego często się przeziębiamy? 26. W jaki sposób przenoszą się choroby? 27. Czy umiesz opatrywać drobne rany? 28. Bawimy się bezpiecznie! 29. Co czyha w sieci? 10

11 PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS DRUGICH NA LATA CELE: Kształtowanie osobowości dziecka, wspieranie rozwoju poprzez radzenie sobie z rozwiązywaniem problemów, których dostarcza dziecku życie, Rozumienie siebie, Umiejętność współżycia z innymi, Znajdowanie w samym sobie oparcia w trudnych sytuacjach. TREŚCI-WYKAZ TEMATÓW I UCZESTNICTWO W GRUPIE 1. Wśród koleżanek i kolegów. 2. Jesteśmy różni, a jednak podobni. 3. Nasze sukcesy. 4. Tu mieszkam! 5. Czuję się ważny, ludzie mnie doceniają. 6. Poznajemy normy, reguły i zasady. 11

12 II NASZE UCZUCIA 7. Dobro jest w nas. 8. Zwierzęta pomagają. 9. Dobre życzenia. 10. Dobry kolega. 11. Czasami się kłócimy. 12. Skarżenie. 13. Czasami czujemy się odrzuceni. III UCZESTNICTWO W GRUPIE 14. Babcia i dziadek. 15. Dzień z życia rodziny. 16. Moje rodzeństwo. 17. Zawody rodziców. 18. Dbamy o klasę jesteśmy klasą. 19. Nasze prawa i obowiązki. IV DBANIE O ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO 20. Bezpiecznie w szkole i poza nią! 21. Nasze zmysły (czujemy, widzimy, słyszymy). 12

13 22. Nikt nie lubi chorować! 23. Zdrowym być! 24. Higiena to zdrowie! 25. Z telewizorem trzeba ostrożnie! 26. Komputer i Internet. 27. Bezpieczeństwo zabaw i sportów. 13

14 PROGRAM ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH DLA KLAS TRZECICH NA LATA Cele: kształtowanie osobowości dziecka wspieranie rozwoju dziecka poprzez naukę, radzenie sobie z rozwiązywaniem pojawiających się problemów, których dostarcza dziecku życie rozumienie i akceptacja siebie umiejętność współżycia w grupie znajdywanie w samym sobie oparcia w trudnych sytuacjach TREŚCI-WYKAZ TEMATÓW I POSTRZEGANIE SIEBIE I ROZUMIENIE SWOICH UCZUĆ 1. Nasze obowiązki w szkole. 2. Życiowe pasje. 14

15 3. Jesteśmy zazdrośni. 4. Bicie i dokuczanie. 5. Popełniam błędy. II UCZESTNICTWO W GRUPIE 6. Szkolne przyjaźnie. 7. Szanuję i toleruję. 8. Szkoła moich marzeń. 9. Poznajemy normy, reguły i zasady. III ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW 10. Bezpieczne zabawy. 11. Jestem ostrożny! (Internet) 12. Pomagam koleżankom i kolegom! IV DBAMY O ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO 13. Jak należy prawidłowo się odżywiać? 14. Ruch jest zdrowy i dla ciała i dla głowy! 15. Co robić żeby nie zachorować 15

16 16