wypełnia online: Pracownik, który zajmuje stanowisko należące do grupy robotników (oceniany) i Przełożony Pracownika (oceniający)

Transkrypt

1 Załącznik nr do Regulaminu przeprowadzania okresowej oceny pracowników niebędących nauczycielami akademickimi ARKUSZ OCENY NR wypełnia online: Pracownik, który zajmuje stanowisko należące do grupy robotników (oceniany) i Przełożony Pracownika (oceniający) KOMPETENCJE SPOŁECZNE Nazwa Definicja Liczba punktów Współpraca w zespole dostrzega cele i korzyści wynikające ze wspólnego realizowania zadań. dzieli się wiedzą i doświadczeniem z innymi pracownikami; zgłasza konstruktywne wnioski usprawniające prace zespołu; pozytywnie wpływa na relacje w grupie; znajduje rozwiązania w sytuacjach trudnych i nietypowych i potrafi do nich przekonać współpracowników; pomaga w realizacji zadań innym pracownikom w zespole; swoim zachowaniem daje przykład dobrej współpracy w grupie. Poziom Skala oceny Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań. Innowacyjne podejście do zadań wymagających współpracy w zespole. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających współpracy w zespole. współpracy w zespole. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących współpracę w zespole. Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań wymagających współpracy w zespole. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób, poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi współpracy w zespole, czasem popełnianie błędów. pożądanych zachowań związanych ze współpracą w zespole. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają współpracy w zespole. Skala oceny powstała na podstawie pracy: Uniwersalny model kompetencyjny. Podręcznik użytkownika, s.. [.6.5 r.]

2 Komunikatywność i nastawienie do innych osób komunikując się, udziela rzeczowych, jasnych informacji; słucha i stara się upewnić, czy został dobrze zrozumiany; wyjaśnia nieporozumienia; niezależnie od okoliczności w sposób uprzejmy i rzeczowy udziela innym informacji i wsparcia; jest kulturalny i życzliwy. Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań. Innowacyjne podejście do zadań wymagających komunikatywności i nastawienia do innych osób. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających komunikatywności i nastawienia do innych osób. komunikatywności i nastawienia do innych osób. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących komunikatywność i nastawienie do innych osób. Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań wymagających komunikatywności i nastawienia do innych osób. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób, poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi komunikatywności i nastawienia do innych osób, czasem popełnianie błędów. pożądanych zachowań związanych z komunikatywnością i nastawieniem do innych osób. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają komunikatywności i nastawienia do innych osób. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem wykorzystuje swoją wiedzę do całościowej realizacji zadań; dzieli się z innymi pracownikami wiedzą, doświadczeniem i pomysłami; swoim zachowaniem zachęca do przekazywania wiedzy i doświadczenia również innym pracownikom. Wzorowe wykonanie nawet wyjątkowo trudnych zadań. Innowacyjne podejście do zadań wymagających dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących dzielenie się

3 wiedzą i doświadczeniem. Samodzielność, poprawne wykonywanie większości zadań wymagających dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. Podejmowanie prób zachowania się w oczekiwany sposób, poradzenia sobie z zadaniami wymagającymi dzielenia się wiedzą i doświadczeniem, czasem popełnianie błędów. pożądanych zachowań związanych z dzieleniem się wiedzą i doświadczeniem. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają dzielenia się wiedzą i doświadczeniem. KOMPETENCJE OSOBISTE Organizacja pracy własnej przy realizacji zadań efektywnie wykorzystuje swój czas pracy; zadania realizuje terminowo; wykonując zadanie przed wyznaczonym terminem, samodzielnie podejmuje się wykonania ustalonych wcześniej innych zadań; wspiera innych członków zespołu w podnoszeniu efektywności wykorzystania czasu poprzez pomoc i usprawnienie sposobu wykonania zadania. podejście do zadań wymagających organizacji pracy własnej. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających organizacji pracy własnej. organizacji pracy własnej. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących organizację pracy własnej. organizacji pracy własnej. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. sobie z zadaniami wymagającymi organizacji pracy własnej, czasem popełnianie błędów.

4 pożądanych zachowań związanych z organizacją pracy własnej. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają organizacji pracy własnej. Samodzielność realizuje zadania bez konieczności przypomnień; potrzebuje wytycznych jedynie do wykonania nowych i niestandardowych zadań; rozwiązuje pojawiające się problemy podczas realizacji zadania; samodzielnie wykonuje zadania na podstawie ogólnych wytycznych; samodzielnie i odpowiednio dostosowuje dostępne środki/narzędzia do realizacji zadania; poszukuje obszarów wymagających zmian i informuje o nich. podejście do zadań wymagających samodzielności. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających samodzielności. samodzielności. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących samodzielność. Poprawne wykonywanie większości zadań wymagających samodzielności. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. sobie z zadaniami wymagającymi samodzielności, czasem popełnianie błędów. pożądanych zachowań związanych z samodzielnością. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają samodzielności. KOMPETENCJE ZAWODOWE Posiadanie i wykorzystywanie wiedzy zawodowej posiada wiedzę niezbędną do wykonywania swoich zadań; w sposób właściwy do realizowanych zadań i pojawiających się problemów wykorzystuje posiadaną wiedzę; w swojej dziedzinie jest poszukiwanym w podejście do zadań wymagających posiadania i wykorzystywania wiedzy zawodowej. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających posiadania i wykorzystywania wiedzy zawodowej.

5 Uniwersytecie specjalistą. posiadania i wykorzystywania wiedzy zawodowej. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących posiadanie i wykorzystywanie wiedzy zawodowej. posiadania i wykorzystywania wiedzy zawodowej. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. sobie z zadaniami wymagającymi posiadania i wykorzystywania wiedzy zawodowej, czasem popełnianie błędów. pożądanych zachowań związanych z posiadaniem i wykorzystywaniem wiedzy zawodowej. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają posiadania i wykorzystywania wiedzy zawodowej. Dbałość o miejsce pracy oraz stosowanie i przestrzeganie procedur przestrzega obowiązujących przepisów BHP oraz regulacji prawnych i procedur dotyczących wykonywania obowiązków zawodowych. utrzymuje właściwy ład i porządek w miejscu pracy; zapobiega powstawaniu zagrożeń w miejscu pracy; identyfikuje zagrożenia na stanowisku pracy i niezwłocznie powiadamia o nich przełożonego. podejście do zadań wymagających dbałości o miejsce pracy oraz stosowania i przestrzegania procedur. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających dbałości o miejsce pracy oraz stosowania i przestrzegania procedur. dbałości o miejsce pracy oraz stosowania i przestrzegania procedur. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących dbałość o miejsce pracy oraz stosowanie i przestrzeganie procedur. dbałości o miejsce pracy oraz stosowania i przestrzegania procedur. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. sobie z zadaniami wymagającymi dbałości o miejsce pracy oraz stosowania i przestrzegania procedur, czasem popełnianie błędów.

6 pożądanych zachowań związanych z dbałością o miejsce pracy oraz stosowaniem i przestrzeganiem procedur. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają dbałości o miejsce pracy oraz stosowania i przestrzegania procedur. Własny rozwój i podnoszenie kwalifikacji określa swoje potrzeby rozwojowe, sygnalizuje potrzebę zdobywania lub utrzymania wygasających uprawnień samodzielnie oraz korzystając z możliwości oferowanych przez pracodawcę rozwija swoje kwalifikacje (tj. uzupełnia wiedzę, doskonali umiejętności, pozyskuje uprawnienia) w celu zwiększania efektywności wykonywania swoich zadań zawodowych; uczestniczy w proponowanych przez Uniwersytet szkoleniach zawodowych. podejście do zadań wymagających własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji. własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących własny rozwój i podnoszenie kwalifikacji. własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. sobie z zadaniami wymagającymi własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji, czasem popełnianie błędów. pożądanych zachowań związanych z własnym rozwojem i podnoszeniem kwalifikacji. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają własnego rozwoju i podnoszenia kwalifikacji. Sumienność i rzetelność wykonuje zadania z dbałością o szczegóły, dokładnie, skrupulatnie i solidnie; rzetelnie wykonuje swoje obowiązki; zauważa i poprawia swoje błędy; jest sumienny i chętnie pomaga innym. podejście do zadań wymagających sumienności i rzetelności. Tworzenie nowych metod pracy i rozwiązywania problemów wymagających sumienności i rzetelności. sumienności i rzetelności. Radzenie sobie również z trudnymi zadaniami w niestandardowych sytuacjach. Przejawianie pozytywnych zachowań opisujących sumienność i rzetelność.

7 sumienności i rzetelności. Pojawiające się problemy z nieco trudniejszymi zadaniami, błędy w przypadku nowych, niestandardowych sytuacji. sobie z zadaniami wymagającymi sumienności i rzetelności, czasem popełnianie błędów. pożądanych zachowań związanych z sumiennością i rzetelnością. Popełnianie błędów, wykazywanie braku umiejętności radzenia sobie z zadaniami, które wymagają sumienności i rzetelności. OBLICZANIE WYNIKÓW OCENY Poziom w skali Liczba punktów

8 ARKUSZ OCENY NR (minimum punktów, maksimum 6 punktów) Wynik ogólny oceny Wynik oceny obliczany jest automatycznie za pomocą aplikacji informatycznej. Ocena na poziomie: braku podstawowym dobrym bardzo dobrym wzorowym Liczba punktów od do