PLAN WYNIKOWY Z HISTORII W KLASIE VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. II BAROK PEŁEN KONTRASTÓW A - pamięta daty: , 1683 X

Transkrypt

1 PLN WYNIKOWY Z HISTORII W KLSIE VI SZKOŁY PODSTWOWEJ Lp. I DZIŁ TEMT LEKJI U PROGU ZSÓW NOWOŻTNYH. złowiek ciekawy świata 2. Włochy krajem artystów i myślicieli 3. Jedna wiara, różne wyznania 4. Polska złotego wieku 5. Szlachta wraz z królem rządzi swoim państwem 6. Epoka renesansu nowy obraz świata i człowieka sprawdzian ILOŚĆ GODZIN PRZEWIDYWNE OSIĄGNIĘI UZNI - pamięta daty: 492, 57, pamięta daty: , 525, zna postaci: Krzysztof Kolumb, Leonardo da Vinci, Marcin Luter, Zygmunt Stary, Zygmunt ugust, Mikołaj Rej, Jan Kochanowski, Mikołaj Kopernik - zna postaci: F. Magellan, merigo Vespucci, Michał nioł, Jan Kalwin, Henryk Walezy, Stefan atory - rozumie pojęcia: kompas, karawela, humanizm, renesans, reformacja, tolerancja, sejm walny, Rzeczpospolita Obojga Narodów, przywilej, unia - rozumie pojęcia: protestantyzm, demokracja szlachecka, wolna elekcja, indeks ksiąg zakazanych, Nowy Świat - wymienia przyczyny i skutki odkryć geograficznych - dostrzega wpływ przywilejów szlachty na życie polityczne w Polsce - określa na czym polegały zmiany w życiu ludzi w epoce renesansu - wskazuje na mapie granice Polski z VI w - dostrzega rolę wybitnych twórców w rozwoju kultury - przedstawia rolę stanów w Polsce VI w PODST WOWE POND PODST. UWGI II ROK PEŁEN KONTRSTÓW - pamięta daty: , 683

2 . W czasach pobożności i przepychu 2. W czasach wojen i wielkich wodzów 3. W kręgu dworków, pałaców i kościołów - zna postaci: Stefan zarniecki, Jan III Sobieski, Galileusz, Newton, J.S. ach - zna postaci: Stanisław Żółkiewski, Karol hodkiewicz, ohdan hmielnicki, Kartezjusz, przeor. Kordecki - rozumie pojęcia: barok, husaria, odsiecz, potop szwedzki - rozumie pojęcia: pospolite ruszenie, empiryzm, racjonalizm, sarmatyzm, żupan, kontusz, piechota wybraniecka - charakteryzuje wpływ sztuki baroku na ożywienie uczuć religijnych - wyjaśnia wpływ odkryć i wynalazków na poszerzenie wiedzy człowieka o świecie - wymienia przyczyny wojen z sąsiadami - omawia cechy sztuki barokowej - wskazuje na mapie kraje z którymi prowadziliśmy wojny - wskazuje na mapie miejsca bitew - potrafi rozpoznać strój szlachecki - potrafi opisać strój szlachecki III MYŚLIIELE PROPONUJĄ ZMINY. Wiara w rozum 2. Państwo w służbie obywateli 3. Rzeczpospolita w czasach ostatniego króla 4. Polacy próbują ratować swoje państwo 5. Upadek Rzeczpospolitej- - pamięta daty: 772, 3 maja 79, 793, 795, pamięta daty: 4 lipca 776, 4 lipca zna postaci: T. Kościuszko, Stanisław ugust Poniatowski - zna postaci: Monteskiusz, Katarzyna II, Stanisław Staszic, Jan Kiliński, artosz Głowacki, Tadeusz Rejtan, Wolter, Mozart, Waszyngton, eethoven - rozumie pojęcia: konstytucja, trójpodział władzy,

3 powtórzenie i sprawdzian. 2 D liberum veto, oświecenie, płodozmian, rewolucja - rozumie pojęcia: encyklopedyści, KEN, insurekcja, absolutyzm, kosynierzy, - omawia przyczyny i skutki rewolucji we Francji i walki o niepodległość US - dostrzega istotę reform ratujących Polskę - dostrzega przyczyny upadku Rzeczypospolitej w VIII w - potrafi wskazać na mapie Francję i US - potrafi wskazać na mapie etapy rozbiorów Polski - potrafi dostrzec znaczenie konstytucji majowej dla państwa polskiego - potrafi wskazać wkład Polaków w walce o niepodległość US - potrafi ocenić wpływ idei oświecenia na ustrój współczesnych państw IV WIELKIE ZMINY YWILIZYJNE I WIEKU. Nowe metody produkcji, nowe społeczeństwa 2. odzienność Polaków pod zaborami 3. Polacy walczą o wolność, bronią języka i ziemi ojczystej. 4. Nie rzucim ziemi skąd nasz ród utrwalenie i sprawdzian wiadomości. 2 D - pamięta daty: 797, 29 I 830, 83, 848, zna postacie: J. Dąbrowski, J. Wybicki - zna postacie: Napoleon, J. em, Drzymała - rozumie pojęcia: powstanie, Legiony Polskie, germanizacja, rusyfikacja, zsyłka, uwłaszczenie, emigracja - wie, dlaczego Polacy walczyli o prawa narodowe - rozumie hasło Nie rzucim ziemi skąd nasz ród - wskazuje na mapie ziemie Księstwa Warszawskiego i Królestwa Polskiego - wskazuje na mapie państwa biorące udział w Wiośnie Ludów - omawia przyczyny i skutki rewolucji przemysłowej w Europie Eduk. Region.

4 - analizuje przyczyny upadku powstań narodowych - porównuje warunki życia Polaków w poszczególnych zaborach V MIĘDZY DEMOKRJĄ DYKTTURĄ. Nowy kształt Europy 2. Polska odzyskuje niepodległość 3. Widmo dyktatorów 4. Polacy w czasach dziejowej zawieruchy 5. Europa podzielona 6. Za wolność prawo i chleb 7. Miedzy demokracją a dyktaturą sprawdzian. 2 - pamięta daty: 94, I 98, 5 VIII 920, I 939, 8 V 945, VIII 944, 98, zna daty: 97, 922, 933, zna postaci: J. Piłsudski,. Hitler, J. Stalin, Lech Wałęsa, Jan Paweł II - zna postaci: Lenin, W. Sikorski, M. Gorbaczow, T. Mazowiecki - rozumie pojęcia: dyktatura, okupacja, obóz koncentracyjny, faszyzm, komunizm, NTO - wie, dlaczego I i 5 VIII to święta narodowe - omawia różnice między państwem totalitarnym a demokratycznym - omawia przebieg II wojny światowej - wyjaśnia, dlaczego doszło do podziału Europy po II wojnie światowej - wskazuje na mapie granice Polski po I i II wojnie światowej - omawia formy terroru podczas II wojny światowej - podaje przyczyny upadku komunizmu - wskazuje na mapie państwa powstałe po upadku komunizmu VI DORODZIEJSTW I PRZEKLEŃSTW YWILIZJI WIEKU. Świat między wojnami 2. Polacy budują swoje państwo - zna pojęcia: 20- lecie między wojenne, bezrobocie, PRL, broń masowej zagłady - zna polskich noblistów, naukowców, medalistów sportowych - rozumie znaczenie postępu technicznego w życiu

5 3. Radości i udręki mieszkańców Polski Ludowej 4. ywilizacja wieku-lekcja powtórzeniowa 2 społecznym - omawia wkład Polaków w odbudowę zniszczonego wojnami kraju - dostrzega dodatnie i ujemne strony życia społeczeństwa w PRL - przeprowadza wywiad ( rozmowę) na ten temat VII W STRONĘ DEMOKRJI I DOROYTU. Rzeczpospolita Polska naszym państwem 2. Władza w rękach obywateli 3. zas wielkich przemian gospodarczych 4. Polska w strukturach europejskich 5. Godność i prawa człowieka we współczesnym świecie 6. Kim jestem? Dokąd zmierzam? - zna daty: 997, 999, zna pojęcia: obywatel, gmina, konstytucja, euro, ONZ - zna symbole narodowe - zna podział administracyjny Polski - omawia strukturę władz w Polsce - rozumie cele i zadania UE, ONZ, NTO - rozumie istotę zmian Polsce po 989 r - analizuje tekst konstytucji pod kątem swoich praw i obowiązków