RAPORT SZKOLNY LVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. L. KRUCZKOWSKIEGO W WARSZAWIE Z ANALIZY WYNIKÓW EGZAMINU ZEWNĘTRZNEGO
|
|
- Bronisława Krawczyk
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 LVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. L. KRUCZKOWSKIEGO W WARSZAWIE Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły (Szkoła lub placówka osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa szkoła lub placówka doskonali efekty swojej pracy) RAPORT SZKOLNY Z ANALIZY WYNIKÓW EGZAMINU ZEWNĘTRZNEGO PRZEPROWADZONEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 z uwzględnieniem: różnorodności metod analizy wyników wzrostu efektów kształcenia WARSZAWA, LISTOPAD 2013
2 Przedmiotem raportu jest analiza wyników egzaminów zewnętrznych z sesji 2013, przedstawienie wniosków z tej analizy oraz działań mających na celu podniesienie jakości pracy szkoły. Ewaluacja polega na zaplanowanym i podporządkowanym pewnym rygorom zbieraniu oraz przetwarzania informacji o warunkach, przebiegu i skuteczności działań szkoły. Od listopada 2009 r. obowiązuje nowe rozporządzenie o nadzorze pedagogicznym opisujące wymagania stawiane przez państwo szkołom. Obszar EFEKTY to grupa danych informujących o wynikach pracy szkoły odzwierciedlonych w umiejętnościach, zachowaniach, postawach, działaniach uczniów i w osiąganych przez nich rezultatach na egzaminach zewnętrznych. Raport ten odnosi się do rezultatów na egzaminach zewnętrznych będącym częściowym obrazem umiejętności uczniów naszej szkoły. W celu przyjrzenia się rezultatom pracy uczniów i nauczycieli zebrano informacje zawarte w analizach nauczycieli i zespołów przedmiotowych na temat egzaminu maturalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2012/2013 oraz odniesiono się do wyników z roku 2011/2012. Na podstawie zebranych danych oraz w oparciu o analizy Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej został sporządzony poniższy raport. Zadaniem jego jest znalezienie odpowiedzi na pytania: 1. W jaki sposób analizowane są w szkole wyniki egzaminów zewnętrznych? 2. Cz wszyscy nauczyciele zaangażowani są w ich opracowanie? 3. Czy w szkole wdraża się wnioski z analiz? 4. Co moglibyśmy zrobić, żeby proces analizy był lepszy? Do połowy października 2013 jak każdego roku wszyscy wyznaczeni, przez przewodniczących zespołów przedmiotowych, nauczyciele przygotowali analizy z egzaminów maturalnych. Następnie w oparciu o nie zespoły przedmiotowe wypracowały wnioski i wskazały, z ich punktu widzenia, działania mające na celu podniesienie jakości pracy szkoły tj. rozwój naszej placówki. Raporty nauczycieli zawierały analizę wyników zarówno pod względem ilościowym. tj. statystycznym, jak i jakościowym. Analiza ilościowa (wg opracowanego wzoru) objęła porównanie wyników dla LVI LO i w kraju, z uwzględnieniem egzaminu obowiązkowego oraz dodatkowego na poziomie podstawowym i rozszerzonym: wynik średni, wynik najwyższy, wynik najniższy, mediana. Analiza statystyczna obejmuje także: porównanie wyników dla przedmiotów wybieranych przez reprezentatywną liczbę uczniów (dodatkowo uwzględniono porównanie LVI LO z Mazowszem i Warszawą), wyniki poszczególnych uczniów dla j. polskiego, matematyki i j. obcych. 2
3 Przedstawiono także w odniesieniu do norm staninowych: wyniki z poszczególnych przedmiotów, rozkład wyników uczniów dla przedmiotów obowiązkowych. Ważnym elementem jest analiza wskaźnika łatwości arkuszy dla poszczególnych przedmiotów z komentarzem obejmującym wskazanie obszarów najtrudniejszych dla uczniów w danych arkuszach egzaminacyjnych. Wskaźniki łatwości LVI LO porównano z danymi dla kraju. Opracowania zawierały wnioski z analizy wyników oraz rekomendacje dotyczące dalszej pracy. Do egzaminu maturalnego w maju 2013 r. w naszej placówce oświatowej przystąpiło ogółem 109 absolwentów, w tym 1 absolwent skierowany przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Warszawie. Tegoroczni absolwenci stanowili 72,5% wszystkich zdających. Pozostali to absolwenci z lat ubiegłych. Do egzaminu przystąpili również absolwenci, którzy uzyskali świadectwo dojrzałości we wcześniejszych latach, w celu podwyższenia wyniku egzaminacyjnego. Szczegółową informację o zdających abiturientach w sesji majowej oraz sesji poprawkowej przedstawia tabela poniżej. Wszyscy zgłoszeni Przystąpili do matury Zgłoszeni pierwszy raz tegoroczni absolwenci Zgłoszeni pierwszy raz absolwenci ubiegłych lat Przystąpili pierwszy raz - absolwenci tegoroczni oraz z lat ubiegłych Przystąpili pierwszy raz do wszystkich egzaminów obowiązko wych Otrzymali świadectwo (zgłoszeni pierwszy raz tegoroczni absolwenci) Otrzymali świadectwo zgłoszeni pierwszy raz - absolwenci ubiegłych lat Otrzymali aneksy do świadectw maturalnyc h Wszyscy absolwenci szkoły przystąpili do egzaminu maturalnego. Akcesja kończących naukę w naszym liceum od wielu lat wynosi 100%. Spośród 79 tegorocznych absolwentów naszej szkoły 53 wybrało co najmniej jeden przedmiot dodatkowy co stanowi 67% wszystkich absolwentów, natomiast 28 absolwentów zdawało dwa lub trzy egzaminy z przedmiotów dodatkowych, co stanowi 35% ogółu. 3
4 Spośród 79 tegorocznych absolwentów 39 zdawało przynajmniej jeden egzamin dodatkowy na poziomie rozszerzonym co stanowi 49% wszystkich zdających. Na podstawie opracowanych zestawień statystycznych rozkłady wyboru języka obcego nowożytnego zdawanego jako obowiązkowy oraz przedmiotu dodatkowego na poziomie podstawowym lub rozszerzonym przedstawiają następująco: 4
5 Tendencja największego wyboru języka angielskiego jako języka obowiązkowego oraz geografii, wiedzy o społeczeństwie i języka angielskiego jako przedmiotów dodatkowych wydaje się utrwalona. W tym roku szkolnym zwiększyła się liczba zdających, jako przedmiot dodatkowy, fizykę, biologię oraz matematykę, natomiast spadła liczba zdających historię. Nowym zjawiskiem jest również brak zdających historię i wiedzę o społeczeństwie na poziomie rozszerzonym. Szczegółowe wyniki egzaminu maturalnego w postaci tabel i diagramów z poszczególnych przedmiotów są załącznikami do opracowań przygotowanych przez nauczycieli danych zespołów przedmiotowych. Pozwalają one na porównanie wyników przedmiotów za ostatnie 2 lata. Trudno jednak określić na ile jest to miarodajne. Stopień trudności zamieszczanych zadań w kolejnych latach nie jest jednakowy. Na tegorocznych jesiennych spotkaniach nt. wyników matur metodycy podkreślali spadek średnich wyników w stosunku do roku poprzedniego. Zespół analizujący przekazane informacje przez zespoły przedmiotowe wykorzystał przede wszystkim porównanie stanin, w których znalazły się średnie wyniki poszczególnych przedmiotów maturalnych. Istota stanin pozwala na dość obiektywne porównania pomiędzy kolejnymi latami, a nawet przedmiotami o tej samej specyfice sprawdzania i podobnej dydaktyce w szkole np. języki obce. 5
6 Procentowa ilość uczniów w poszczególnych ch - j. polski procentowa ilość uczniów w poszczególnych ch - język polski % ilo ść uczniów 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 9,6 22,9 24,1 25,3 9,6 4,8 0,0 1,2 2, i% lo ść uczniów 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 26,4 19,4 33,3 9,7 8,3 0,0 2,8 0,0 0, Procentowa ilość uczniów w poszczególnych ch - matematyka procentowa ilość uczniów w poszczególnych ch - matematyka % ilo ść uczniów 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 20,5 14,5 30,1 20,5 10,8 1,2 1,2 1,2 0, % ilo ś ci uczniów 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 1,4 2,8 2,8 25,0 33,3 20,8 6,9 4,2 2, Procentowa ilość uczniów w poszczególnych ch - j. angielski Procentowa ilość uczniów w poszczególnych ch - język angielski %ilo ść uczniów 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 28,8 24,7 16,4 15,1 6,8 2,7 4,1 0,0 1, % ilo ść uczniów 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 46,8 14,3 10,4 15,6 5,2 6,5 0,0 0,0 1,
7 Wyniki szkoły w ch dla kraju (egzamin obowiązkowy - poziom podstawowy) w roku szkolnym 2012//2013 w roku szkolnym 2011/2012 Nazwa klasy Najniższa bardzo niska niska poniżej średniej średnia powyżej średniej wysoka bardzo wysoka Klasa stanin J.polski Matematyka J.angielski J.niemiecki J.rosyjski J. francuski najwyższ a Wyniki szkoły w ch dla kraju (egzamin dodatkowy - poziom podstawowy) w roku szkolnym 2012//2013 w roku szkolnym 2011/2012 Nazwa klasy Naniższa bardzo niska niska poniżej średniej średnia Powyżej średniej wysoka bardzo wysoka Klasa stanin Biologia Chemia Fizyka Geografia Historia J. angielski J. niemiecki J. rosyjski Wos Informatyka Najwyższa 7
8 Wyniki szkoły w ch dla kraju (egzamin dodatkowy - poziom rozszerzony) Nazwa klasy w roku szkolnym 2012//2013 w roku szkolnym 2011/2012 najniższ a bardzo niska niska poniżej średniej średnia powyżej średniej wysoka bardzo wysoka Klasa stanin Biologia Fizyka Geografia J. angielski J. francuski J. polski J. rosyjski Matematyka Informatyka Wos Dane liczbowe i wykresy przedstawiające staniny dla pisemnych egzaminów obowiązkowych plasują szkołę jako placówkę osiągającą średnie wyniki egzaminów zewnętrznych. Staniny dla języka angielskiego, języka francuskiego i matematyki są jednakowe dla obu badanych okresów, ale rozkład wyników uczniów w ch uległ zmianie. Zarówno dla języka polskiego jak i dla języka niemieckiego nastąpił spadek o jeden stanin. Dla języka rosyjskiego nastąpił wzrost z 6 do 7 i jednocześnie wynik średni szkoły był o 20% wyższy niż w kraju. Wyniki dla pisemnych egzaminów dodatkowych na poziomie podstawowym z chemii i historii pozostały na tym samym poziomie (stanin 5). Z biologii, fizyki i wiedzy o społeczeństwie wyniki otrzymane przez abiturientów były niższe niż ubiegłoroczne (obniżenie o jeden stanin). Natomiast wzrosły wyniki egzaminów z języka niemieckiego (z 5 do 6) i geografii (z 5 do 6). Egzamin dodatkowy na poziomie rozszerzonym wybrało 49% uczniów. Wyniki z tych egzaminów w porównaniu do roku poprzedniego wzrosły dla 2 przedmiotów., dla 2 pozostały na tym samym poziomie, dla 3 uległy obniżeniu zaś dla pozostałych nie można opisać zmiany, gdyż uczniowie nie wybrali ich w roku szkolnym 2011/2012. Największy wzrost i jednocześnie najlepsze rezultaty mieli uczniowie zdający język rosyjski. Wyniki pisemnych egzaminów obowiązkowych są nieco niższe niż średni wynik dla kraju, a w stosunku do roku poprzedniego uległy spadkowi od 2% do 9%. Wyższe wartości zanotowano tylko dla j. rosyjskiego. Dla języków obcych (bez j. rosyjskiego) występuje rozbieżność pomiędzy egzaminem pisemnym, a ustnym, na niekorzyść ustnego. Dokonano także analizy wyników poszczególnych klas. Obrazują ją normy staninowe dla klas w stosunku do wyniku szkoły. Najwyższa 8
9 Klasa III A Egzamin pisemny przedmioty obowiązkowe przedmiot wynik średni klasy j. polski 38,71 j. angielski 59,93 j. francuski 86,00 j. rosyjski 90,00 matematyka 46,00 Egzamin pisemny przedmioty dodatkowe zdawane na poziomie podstawowym biologia 35,00 chemia 36,00 geografia 30,00 j. angielski 84,00 Egzamin pisemny przedmioty dodatkowe zdawane na poziomie rozszerzonym biologia 17,60 j. angielski 59,50 j. francuski 67,00 Klasa III B Egzamin pisemny przedmioty obowiązkowe przedmiot wynik średni klasy j. polski 44,08 j. angielski 68,95 j. rosyjski 83,00 j. niemiecki 28,50 matematyka 64,46 Egzamin pisemny przedmioty dodatkowe zdawane na poziomie podstawowym fizyka 24,00 geografia 30,00 j. angielski 90,00 wos 42,50 j. niemiecki 54,50 Egzamin pisemny przedmioty dodatkowe zdawane na poziomie rozszerzonym fizyka 28,00 j. angielski 62,25 j. rosyjski 92,00 j. polski 90,00 matematyka 37,69 Klasa III C Egzamin pisemny przedmioty obowiązkowe przedmiot wynik średni klasy j.polski 50,86 j.angielski 73,53 j.rosyjski 85,50 j. niemiecki 54,50 matematyka 62,48 9
10 Egzamin pisemny przedmioty dodatkowe zdawane na poziomie podstawowym biologia 38,00 chemia 38,00 geografia 51,00 historia 44,00 wos 49,00 j. niemiecki 92,00 Egzamin pisemny przedmioty dodatkowe zdawane na poziomie rozszerzonym geografia 42,63 j. polski 62,50 j.angielski 58,50 j. rosyjski 68,00 Klasa III D Egazmin pisemny przedmioty obowiązkowe przedmiot wynik średni klasy j. polski 45,80 j. angielski 58,45 j. francuski 42,00 j. rosyjski 62,00 matematyka 42,53 Egzamin pisemny przedmioty dodatkowe zdawane na poziomie podstawowym chemia 42,00 fizyka 16,00 geografia 52,00 historia 54,00 wos 42,50 Egzamin pisemny przedmioty dodatkowe zdawane na poziomie rozszerzonym j.angielski 42,00 Egzaminy obowiązkowe najlepiej zdała klasa III C z rozszerzonym programem z geografii i historii. Wyniki egzaminów dodatkowych, na poziomie podstawowym i rozszerzonym, na zbliżonym poziomie miały klasy III C i III D. Najsłabiej egzaminy zdali uczniowie klasy III A klasy sportowej. W rozkładzie wyników w klasach można doszukiwać się m. in. wpływu siatki godzin z poszczególnych przedmiotów. Dokonano także analizy wyników poszczególnych uczniów z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego. Zauważono, że niektórzy najlepsi uczniowie na egzaminach pisemnych wypadają poniżej swoich możliwości, zaś słabsi dość dobrze. W konfrontacji z egzaminem ustnym takie sytuacje należą do rzadkości. W maju 2013 r. do egzaminu maturalnego przystąpiło 79 tegorocznych absolwentów naszej szkoły z czego 67 absolwentów otrzymało świadectwo dojrzałości co stanowi 84,8% wszystkich zdających. Należy zaznaczyć, że 9 z 12 osób, które nie otrzymały świadectwa maturalnego - nie zdały jednego z przedmiotów obowiązkowych i przystąpili (z wyjątkiem 1) do egzaminu w sesji poprawkowej w sierpniu. Porównując ten wynik z wynikami zdawalności w latach ubiegłych w tym samym okresie a więc w maju, można stwierdzić, że jest on porównywalny do roku 2011, ale niższy niż w roku
11 Zdawalność matury w maju na przestrzeni lat w LVI Liceum Ogólnokształcącym 2011 r r r. maj sierpień maj sierpień maj sierpień 86% 97,2% 94% 97,4% 84,8% 92,4% W sesji poprawkowej egzaminu z j. polskiego nie zdał 1 absolwent i z j. angielskiego także 1 absolwent. Ponadto 3 absolwentów nie moglo przystąpić do sesji poprawkowej z powodu dwóch nie zdanych egzaminów w sesji majowej oraz 1 absolwent nie zgłosił chęci przystąpienia do egzaminu poprawkowego z matematyki. W końcowym wyniku zdawalność matury w naszym liceum wynosi 92,4%. Należy zaznaczyć, że zdawalność egzaminu maturalnego na podstawie Raportu OKE (maj 2013) przedstawiała się następująco: w kraju ogółem 81%, w województwie mazowieckim 81% w dzielnicach Warszawy ogółem wyniosła 85%, w kraju, dla liceów ogólnokształcących 89%. Osiągnięty wynik w sesji majowej zdawalności naszego liceum (na poziomie 84,8%) jest więc trochę wyższy od zdawalności w kraju i woj. mazowieckim, podobny jak w Warszawie, ale niższy niż w liceach w kraju. Wyniki po sesji poprawkowej zachowują podobne relacje. w kraju ogółem 88%, w województwie mazowieckim 88% w dzielnicach Warszawy ogółem wyniosła 92%, w kraju, dla liceów ogólnokształcących 94%. Analiza wyników uczniów, którzy zakończyli już naukę w szkole stanowi ważny element samooceny pracy szkoły w zakresie poziomu kształcenia oraz planowania zadań dydaktycznych przez dyrektora szkoły i nauczycieli na następne lata. Informacje ogólne oraz dane poddawane analizie umożliwiają ocenianie jakości kształcenia w szkole i porównanie z innymi szkołami w kraju. Nauczycielom poszczególnych przedmiotów przeprowadzona analiza pozwala na ocenę poziomu opanowania umiejętności sprawdzanych zadaniami egzaminacyjnymi i dostosowaniu ich pracy dydaktycznej. Analiza wyników egzaminów zewnętrznych jest co roku prezentowana przez dyrektora szkoły radzie rodziców, rodzicom klas trzecich na zebraniach (wychowawcy) oraz na stronie internetowej szkoły. Raport z analizy przedkładany jest także organowi prowadzącemu. 11
12 Podsumowanie: wyniki z pisemnych egzaminów obowiązkowych mieściły się głównie w staninie średniej; średnie wyniki z ustnych egzaminów - j. angielski, j. francuski - były trochę niższe od średniego wyniku w kraju, znacznie słabsze wyniki były z j. niemieckiego i j. polskiego, natomiast z j. rosyjskiego o około 20% wyższe; wyniki z pisemnych egzaminów dodatkowych na poziomie podstawowym niewiele przewyższały średnie wyniki w kraju (5-6 stanin), z wyjątkiem fizyki i biologii; wyniki z pisemnych egzaminów dodatkowych na poziomie podstawowym niemal ze wszystkich przedmiotów były zbliżone do roku 2011/2012, wyniki z pisemnych egzaminów dodatkowych na poziomie rozszerzonym były z reguły w staninie 5 lub 4; porównując zdawalność pomiędzy latami 2011/2012 i 2012/2013 należy stwierdzić, że część wyników uległo pogorszeniu. Po raz drugi z rzędu zdawalność j. angielskiego jest poniżej 100% (niepowodzenia w części pisemnej). Po raz od 2005 r. z j. polskiego wystąpiły niepowodzenia w części pisemnej (aż u 5 absolwentów); zdawalność matematyki w stosunku do roku 2011/2012 obniżyła się z 98,7% do 97,5%, wybieralność egzaminów dodatkowych jest nadal wysoka, tylko 33% uczniów zdawało wyłącznie egzaminy obowiązkowe. Część przedstawionych wniosków i informacji przy analizie statystycznej wskazuje obszary problemowe. Na chwilę obecną egzaminy ustne mają niemal 100% zdawalność. Dotyczy to jednak tylko kwestii zdawalności. Należy intensyfikować dotychczasowe działania i podejmować nowe w celu lepszego przygotowania uczniów do ustnych egzaminów, gdyż średnie wyniki z wyjątkiem j. rosyjskiego są znacznie poniżęj średniej dla kraju. Z uwagi na istotny wskaźnik jakim jest zdawalność należy poprawić efektywność nauczania j. polskiego, j. niemieckiego, j. angielskiego i matematyki. Obszarem problemowym, który nie zmienił się jest poziom osiąganych wyników z przedmiotów dodatkowych na poziomie rozszerzonym. Nie jest on zadawalający, gdyż z większości przedmiotów średnie wyniki plasują się w staninie 4 lub 5, czyli poniżej średniej i średniej. W dokonanych przez nauczycieli analizach, a następnie omawianych w zespołach przedmiotowych określono działania mające na celu wzrost efektów kształcenia w naszej szkole. Sformułowane wnioski i rekomendacje w znacznej części są zbieżne z ubiegłorocznymi. W zespołach skupiających przedmioty ścisłe oraz społeczno-przyrodnicze w rekomendacjach wskazywane są : 12
13 kształcenie umiejętności czytania treści zadania ze zrozumieniem, czytanie i rozumienie poleceń, samodzielne analizowanie i sprawdzanie czy otrzymane wyniki spełniają warunki zadania, w kształceniu matematycznym na rozwijanie umiejętności argumentowania i rozumowania oraz sprawnego operowania modelami matematycznymi, sporządzanie wykresów na podstawie danych, intensyfikacja ćwiczeń z mapą Polski i świata, stawianie tez i planowanie sposobu ich weryfikacji, kształcenia umiejętności analizy tekstów źródłowych, kształcenia umiejętności pisania własnego tekstu na podstawie materiału źródłowego i wiedzy własnej, ugruntowanie wiedzy poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych organizacje zajęć wyrównawczych dla klas I i II. W zespołach przedmiotowych humanistycznym i języków obcych rekomendacje dotyczą: czytania lektur, formułowania krótkich i długich form użytkowych, znaczenia poprawności gramatycznej i językowej, kształcenia umiejętności analizy i interpretacji tekstów, regularnego słuchania i czytania różnorodnych tekstów w języku obcym ze zwracaniem szczególnej uwagi na fragmenty, które są uzasadnieniem poprawnych odpowiedzi do zadań na bazie dłuższych tekstów, wzbogacanie słownictwa, dokładnego zapoznania się z kryteriami oceniania wypowiedzi pisemnych i ustnych, regularnego pisania tekstów, pracy z uczniami o specjalnych potrzebach, głównie dotyczy to dysleksji przygotowania szczegółowego modelu pomocnego przy konstruowaniu bibliografii do prezentacji maturalnej z języka polskiego, zwiększenie nacisku na przygotowywanie prezentacji maturalnych odpowiednio wcześnie. Jako najważniejsze rekomendacje uznano: ciągłą modyfikację planów kształcenia pod kątem treści, które sprawiają trudności, ciągłą modyfikację metod nauczania pod kątem możliwości opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności określonych w standardach egzaminacyjnych, organizację dodatkowych zajęć dla klas III, kontynuowanie przeprowadzania próbnego egzaminu maturalnego w formie przyjętej w poprzednim roku, którego wyniki pozwalają na weryfikację wiedzy i umiejętności uczniów klas III, 13
14 prowadzenie analiz typowych błędów w pracach egzaminacyjnych i wnioskowanie na ich podstawie o tym, jak powinno się zmienić sposób pracy z uczniami, mobilizację części uczniów do poprawy frekwencji na zajęciach lekcyjnych m. in. poprzez zachętę, perswazję czy większą ich aktywizację oraz ściślejszą współpracę z rodzicami, wyjaśnianie uczniom słabych i mocnych stron poszczególnych strategii wyboru przedmiotu egzaminacyjnego w celu uniknięcia niewłaściwych wyborów prowadzących do niepowodzeń ucznia niższego wyniku egzaminu. Wnioski sformułowane po analizie wyników matury w roku szkolnym 2012/2013 nauczyciele wdrażali od momentu ich przyjęcia modyfikując swoje działania dydaktyczne. W roku szkolnym 2012/2013 wielu nauczycieli wprowadziło modyfikacje do pracy z uczniem na lekcji częściej stosują metody aktywizujące, pozytywne wzmacnianie uczniów. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów znacznie większa wagę przykładają do ćwiczenia umiejętności czytania ze zrozumieniem, jak również do formułowania odpowiedzi zgodnych z poleceniem - dwóch bardzo poważnych problemów, z którymi borykają się uczniowie. Zwiększono także częstotliwość kontrolowania wiadomości i umiejętności uczniów klas III poprzez systematyczne powtórzeniowe prace kontrolne, szczególnie z matematyki. Utrzymano ilość oferowanych zajęć pozalekcyjnych skierowanych do maturzystów. Były to zajęcia z matematyki (dla wszystkich uczniów klas trzecich), j. polskiego, historii, wos, geografii, fizyki, biologii (często były to zajęcia pozaobowiązkowe nauczycieli). Z dużą pewnością można stwierdzić, że zajęcia te umożliwiają dobre przygotowanie do egzaminów maturalnych uczniom, którzy chcą z nich rzetelnie korzystać. Ponadto kontynuowane są działania polegające na: uświadamianie uczniom i ich rodzicom, od klasy pierwszej, że wybór przedmiotów maturalnych powinien nastąpić jak najwcześniej, zapoznawaniu uczniów już w klasach pierwszych z elementami procedur i standardów maturalnych, wprowadzaniu do sprawdzianów zadań typu maturalnego, zapoznawaniu uczniów III klas z budową arkusza maturalnego, przygotowywaniu listy zadań, tematów do powtórzenia i udostępnianiu ich uczniom, zachęcaniu uczniów do szerszego korzystania z konsultacji z nauczycielami. 14
15 W celu lepszej analizy wyników egzaminów zewnętrznych, szczególnie od strony jakościowej, zespół opracował wzór analizy wyników maturalnych dla zespołów przedmiotowych. Jednorodne pod względem metodycznym opracowanie wyników egzaminu maturalnego daje możliwość skuteczniejszego monitoringu postępów uczniów. Przeprowadzono zgodnie z rekomendacją z roku 2010/2011 drugi rok z rzędu próbny egzamin maturalny w czerwcu 2013 dla uczniów klas II. Sesja maturalna 2014 może pozwoli dostrzec wpływ tych działań na przyszłych maturzystów tj. bardziej przemyślany wybór przedmiotów maturalnych i refleksję nad własnymi umiejętnościami. Raport na podstawie analiz nauczycieli opracowały: Beata Byer Urszula Kuligowska 15
RAPORT Z ANALIZY WYNIKÓW EGZAMINU ZEWNĘTRZNEGO PRZEPROWADZONEGO W ROKU SZKOLNYM 2011/2012. z uwzględnieniem: różnorodności metod analizy wyników
LVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. LEONA KRUCZKOWSKIEGO W WARSZAWIE Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły (Szkoła lub placówka osiąga cele
Bardziej szczegółowoRAPORT SZKOLNY Z ANALIZY WYNIKÓW EGZAMINU ZEWNĘTRZNEGO PRZEPROWADZONEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013. różnorodności metod analizy wyników
LVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. L. KRUCZKOWSKIEGO W WARSZAWIE Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły (Szkoła lub placówka osiąga cele zgodne
Bardziej szczegółowoAnaliza EGZAMINU MATURALNEGO. w LVI Liceum Ogólnokształcącym im. Leona Kruczkowskiego w Warszawie ROK SZKOLNY 2010/2011
Analiza EGZAMINU MATURALNEGO w LVI Liceum Ogólnokształcącym im. Leona Kruczkowskiego w Warszawie ROK SZKOLNY 2010/2011 Przedstawiono: 1. Radzie Pedagogicznej w dniu 06.10.2011 r. 2. Radzie Rodziców w dniu
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Por. Stefana Jasieńskiego w. Oświęcimiu.
Analiza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół. W Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w egzamin maturalny zdawało łącznie we wszystkich typach szkół 224
Bardziej szczegółowoLICZBY PRZYSTĘPUJĄCYCH DO EGZAMINU MATURALNEGO W KRAJU I W OKRĘGU
LICZBY PRZYSTĘPUJĄCYCH DO EGZAMINU MATURALNEGO W KRAJU I W OKRĘGU 30 WYBÓR PRZEDMIOTÓW W KRAJU I W OKRĘGU 25 % LICZBY ZDAJĄCYCH 20 15 10 obowiązkowy Kraj obowiązkowy Okręg dodatkowy Kraj dodatkowy Okręg
Bardziej szczegółowoAnaliza ilościowa egzaminu maturalnego. w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie
Analiza ilościowa egzaminu maturalnego w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie w sesji majowej, czerwcowej i sierpniowej w 2013 roku Zdawalność egzaminu maturalnego w Zespole Szkół im.
Bardziej szczegółowoMATURA 2015 ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie
MATURA 215 ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie MATURA 215 w kraju: Do egzaminu w nowej formule w kraju przystąpiło 176 415 tegorocznych
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników egzaminów maturalnych 2013 XXIII Liceum Ogólnokształcącego im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Lublinie
Opracowanie wyników egzaminów maturalnych 2013 XXIII Liceum Ogólnokształcącego im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Lublinie Wstępna analiza wyników egzaminów maturalnych Dokonano porównania: zdawalności
Bardziej szczegółowoInformacja o wynikach egzaminu maturalnego w 2010 roku
Wydział Badań i Analiz OKE w Krakowie Wstęp Informacja o wynikach egzaminu maturalnego w 2010 roku (absolwenci rozwiązujący arkusze standardowe 99,8% ogółu) Do egzaminu maturalnego w Okręgowej Komisji
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w Oświęcimiu
Analiza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących w Oświęcimiu Rok szkolny 2005/2006 1 W Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących
Bardziej szczegółowoMatura 2016 z historii i wiedzy o społeczeństwie. Analiza wyników
Matura 2016 z historii i wiedzy o społeczeństwie Analiza wyników Matura 2016 r. 12 edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) 2 edycja egzaminu maturalnego w nowej formule dla absolwentów liceum ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoTabela 1. Szkoły, w których przeprowadzono egzamin maturalny w Liczba szkół ogółem LO LP LU T TU
OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI WSTĘPNA INFORMACJA DOTYCZĄCA WYNIKÓW EGZAMINÓW MATURALNYCH PRZEPROWADZONYCH W SESJI WIOSENNEJ 2007 ROKU ZDAJĄCY I SZKOŁY Na terenie działania Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
Bardziej szczegółowoMATURA 2009 W POLSCE
MATURA 2009 W POLSCE Przystąpiło do matury: 426 tysięcy absolwentów, tegoroczni absolwenci stanowili 93% zdających. Zdawalność matury wśród tegorocznych absolwentów: w woj. śląskim: w woj. małopolskim:
Bardziej szczegółowoAnaliza egzaminu maturalnego 2014 w Zespole Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach
Analiza egzaminu maturalnego 2014 w Zespole Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach (dot. absolwentów, którzy przystąpili do egzaminu pierwszy raz) Do egzaminu maturalnego w Zespole Szkół im. Ignacego
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu maturalnego. Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Kazimierza Jagiellończyka w Lidzbarku Warmińskim
Analiza wyników egzaminu maturalnego 2017 Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Kazimierza Jagiellończyka w Lidzbarku Warmińskim Do egzaminu maturalnego przystąpiło 67 absolwentów
Bardziej szczegółowoMATURA 2012 ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie
MATURA 2012 ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie MATURA 2012 w kraju: Do egzaminu przystąpiło: 343 542 absolwentów, tegoroczni absolwenci
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE OGÓLNE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE Z EGZAMINU MATURALNEGO PRZEPROWADZONEGO W 2014 ROKU W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM
SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE 2014 SPRAWOZDANIE OGÓLNE Z EGZAMINU MATURALNEGO PRZEPROWADZONEGO W 2014 ROKU W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie Egzamin maturalny w maju 2014
Bardziej szczegółowoSprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2014 województwo łódzkie
Egzamin maturalny w maju 2014 roku Województwo łódzkie 1. Organizacja egzaminów Zgodnie z komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego,
Bardziej szczegółowoSprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2014 województwo świętokrzyskie
Egzamin maturalny w maju 2014 roku Województwo świętokrzyskie 1. Organizacja egzaminów Zgodnie z komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego,
Bardziej szczegółowoMATURA 2011 W POLSCE
MATURA 2011 W POLSCE Przystąpiło do matury: 355 116 absolwentów, tegoroczni absolwenci stanowili 97% zdających. Zdawalność matury wśród tegorocznych absolwentów: w woj. śląskim: w woj. łódzkim, mazowieckim,
Bardziej szczegółowoMatura 2017 z historii i wiedzy o społeczeństwie. Analiza wyników
Matura 2017 z historii i wiedzy o społeczeństwie Analiza wyników Matura 2017 r. 13 edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) 3 edycja egzaminu maturalnego w nowej formule dla absolwentów liceum ogólnokształcącego
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny w maju 2014 roku w województwie opolskim
Egzamin maturalny w maju 2014 roku w województwie opolskim 1. Organizacja egzaminów Zgodnie z komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego,
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny w maju 2014 roku w województwie dolnośląskim
Egzamin maturalny w maju 2014 roku w województwie dolnośląskim 1. Organizacja egzaminów Zgodnie z komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej w sprawie terminów sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2017
EGZAMIN MATURALNY 2017 Analiza wyników I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. Karola Miarki w Mikołowie Oprac. Adam Loska Egzamin maturalny w I LO Mikołów Do egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2016/2017 przystąpiło
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny 2012/2013 wnioski do pracy nauczyciela chemii
Egzamin maturalny 2012/2013 wnioski do pracy nauczyciela chemii Nowości w prawie oświatowym Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego
Bardziej szczegółowoWstępna analiza egzaminu maturalnego 2014 w Zespole Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach
Wstępna analiza egzaminu maturalnego 2014 w Zespole Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach (dot. absolwentów, którzy przystąpili do egzaminu pierwszy raz) Do egzaminu maturalnego w Zespole Szkół im.
Bardziej szczegółowoOKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI. Raport ogólny z egzaminu maturalnego 2017 dla województwa świętokrzyskiego
OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI Raport ogólny z egzaminu maturalnego 2017 dla województwa świętokrzyskiego 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2017 województwo świętokrzyskie Opracowanie
Bardziej szczegółowo50 kl.via 23ucz.kl.VIb 27ucz.
SPRAWDZIAN SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Sprawdzian w szóstej klasie przeprowadzono 4 kwietnia 2013 r. W Gminie do sprawdzianu przystąpiło 148 uczniów Liczba uczniów piszących sprawdzian w poszczególnych szkołach:
Bardziej szczegółowoMATURA 2010 W POLSCE
MATURA 2010 W POLSCE Przystąpiło do matury: 366,6 tysięcy absolwentów, tegoroczni absolwenci stanowili 96% zdających. Zdawalność matury wśród tegorocznych absolwentów: w woj. śląskim: w woj. dolnośląskim,
Bardziej szczegółowoOKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI. Raport ogólny z egzaminu maturalnego 2016 dla województwa świętokrzyskiego
OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI Raport ogólny z egzaminu maturalnego 2016 dla województwa świętokrzyskiego 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016 dla województwa świętokrzyskiego Opracowanie
Bardziej szczegółowoOKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI. Raport ogólny z egzaminu maturalnego 2018 dla województwa łódzkiego
OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI Raport ogólny z egzaminu maturalnego 2018 dla województwa łódzkiego Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Aleksandra Grabowska (Centralna
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu maturalnego. Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Kazimierza Jagiellończyka w Lidzbarku Warmińskim
Analiza wyników egzaminu maturalnego 216 Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Kazimierza Jagiellończyka w Lidzbarku Warmińskim Do egzaminu maturalnego przystąpiło 86 absolwentów
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego 2018 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE. Raport ogólny
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2018 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE Raport ogólny 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2018 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Aleksandra
Bardziej szczegółowoOKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI. Raport ogólny z egzaminu maturalnego 2019 dla województwa świętokrzyskiego
OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI Raport ogólny z egzaminu maturalnego 2019 dla województwa świętokrzyskiego 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2019 Opracowanie Aleksandra Grabowska (Centralna
Bardziej szczegółowoXXIII LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania W Lublinie
XXIII LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania W Lublinie Na podstawie dotychczas opublikowanych materiałów dokonano analizy: zdawalności egzaminów obowiązkowych średnich wyników na wszystkich poziomach zdawania
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny 2015 w województwie śląskim
Egzamin maturalny 2015 w województwie śląskim Informacje o wynikach Jaworzno 2015 Wydział Badań i Analiz Strona 1 z 25 Informacje o wynikach Wydział Badań i Analiz Strona 2 z 25 Informacje o wynikach SPIS
Bardziej szczegółowoKatolickie Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Chojnicach ANALIZA WYNIKÓW MATURALNYCH
Katolickie Liceum Ogólnokształcące im. Romualda Traugutta w Chojnicach ANALIZA WYNIKÓW MATURALNYCH 2011 Sprawozdanie analiza wyników matur z języka polskiego 2011r. Niniejsza analiza dokonana została,
Bardziej szczegółowoZałożenia zmian w maturze od 2015 r. Koniec z prezentacją maturalną i kluczem, obowiązkowy egzamin z przedmiotu do wyboru.
Poniższa informacja jest przeznaczona dla Słuchaczy klasy trzeciej liceum ogólnokształcącego, którzy w maju 2015 r. przystąpią do egzaminu maturalnego po raz pierwszy. Egzamin maturalny dla tych osób będzie
Bardziej szczegółowoSprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016
Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna)
Bardziej szczegółowoTabela 1. Szkoły, w których przeprowadzono egzamin maturalny w Liczba szkół ogółem LO LP T LU TU
OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI WSTĘPNA INFORMACJA DOTYCZĄCA WYNIKÓW EGZAMINÓW MATURALNYCH PRZEPROWADZONYCH W SESJI WIOSENNEJ 2008 ROKU ZDAJĄCY I SZKOŁY Na terenie działania Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
Bardziej szczegółowoWYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO W 2009 ROKU
Wydział Badań i Analiz OKE w Krakowie WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO W 2009 ROKU WSTĘPNE INFORMACJE DLA TRZECH WOJEWÓDZTW POŁOŻONYCH NA TERENIE DZIAŁANIA OKE W KRAKOWIE Egzamin maturalny w 2009 roku organizowany
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN I EGZAMINY 2013 W SZKOŁACH ARTYSTYCZNYCH. w w o je w ó dztwie śląskim
SPRAWDZIAN I EGZAMINY 2013 W SZKOŁACH ARTYSTYCZNYCH w w o je w ó dztwie śląskim Jaworzno 2013 Spis treści I. WPROWADZENIE 4 II. SPRAWDZIAN 6 2.1. Wyniki uczniów szkół podstawowych artystycznych dotyczące
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminów i diagnoz
Zespół Szkół Medycznych w Bydgoszczy rok szkolny 2012/2013 Analiza wyników egzaminów i diagnoz Cel ewaluacji: Zebranie informacji, czy do analizy wyników sprawdzianu i egzaminów wykorzystuje się różnorodne
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Wojciech Czernikiewicz
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO MAŁOPOLSKIE
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO MAŁOPOLSKIE 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Wojciech Czernikiewicz
Bardziej szczegółowoOpracowanie wyników egzaminów maturalnych 2015. XXIII LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania W Lublinie
Opracowanie wyników egzaminów maturalnych 2015 XXIII LO im. Nauczycieli Tajnego Nauczania W Lublinie Najważniejsze zmiany w egzaminie maturalnym od 2015 r. Wszyscy absolwenci przystępowali obowiązkowo
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2015 WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Wojciech Czernikiewicz (Centralna
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW MATUR co i jak można analizować w szkole. Wydział Badań i Analiz OKE Łódź wrzesień 2006
ANALIZA WYNIKÓW MATUR co i jak można analizować w szkole Wydział Badań i Analiz OKE Łódź wrzesień 2006 Przed przystąpieniem do analizy wyników warto przypomnieć, że mnogość przedmiotów do wyboru na maturze
Bardziej szczegółowoWojewództwo wielkopolskie. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2018
Województwo wielkopolskie Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2018 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2018 województwo wielkopolskie Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna)
Bardziej szczegółowoWyniki egzaminu maturalnego w województwie mazowieckim w 2018 roku. Dane ogólne
Wyniki egzaminu maturalnego w województwie mazowieckim w 2018 roku. Dane ogólne 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2018 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Aleksandra
Bardziej szczegółowoWojewództwo lubuskie. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2018
Województwo lubuskie Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2018 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2018 województwo lubuskie Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna)
Bardziej szczegółowoWyniki egzaminu maturalnego w województwie mazowieckim w 2019 roku. Dane ogólne.
Wyniki egzaminu maturalnego w województwie mazowieckim w 2019 roku. Dane ogólne. 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2019 Opracowanie Aleksandra Grabowska (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Mariusz
Bardziej szczegółowoOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie WSTĘPNA INFORMACJA O WYNIKACH PISEMNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO.
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie WSTĘPNA INFORMACJA O WYNIKACH PISEMNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Strona 1 z 27 Egzamin maturalny z języka angielskiego odbył się w całym kraju
Bardziej szczegółowoSprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2016 WOJEWÓDZTWO MAŁOPOLSKIE. Sprawozdanie ogólne
Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016 1 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2016 WOJEWÓDZTWO MAŁOPOLSKIE Sprawozdanie ogólne 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016 Opracowanie dr Wioletta
Bardziej szczegółowoWYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH 2017 W SZKOŁACH MIASTA KONINA (ANALIZA PORÓWNAWCZA)
M i e j s k i O ś r o d e k D o s k o n a l e n i a N a u c z y c i e l i w K o n i n i e u l. S z y m a n o w s k i e g o 5, 6 2-5 1 0 K o n i n t e l. ( 6 3 ) 2 1 1 2 7 5 6, t e l. / f a x ( 6 3 ) 2
Bardziej szczegółowoJakość edukacji. egzaminów zewnętrznych
Jakość edukacji interpretacja wyników egzaminów zewnętrznych 2013-11-12 1 Interpretując wyniki egzaminów zewnętrznych należy prowadzić analizę stosując różne wskaźniki w odniesieniu do szkół podobnego
Bardziej szczegółowoWYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA ROK SZKOLNY 2014/2015
WYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA ROK SZKOLNY 2014/2015 BADANIE KOMPETENCJI TRZECIOKLASISTÓW K3 SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY EWALUACJA
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół im. Jana Pawła II w Korytnicy Rok szkolny 2013/2014 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r.
Bardziej szczegółowoWyniki egzaminu maturalnego w województwie mazowieckim w 2017 roku. Dane ogólne.
OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W WARSZAWIE 00-844 WARSZAWA Plac Europejski 3 tel. (22) 457-03-35 fax (22) 457-03-45 http://www.oke.waw.pl e-mail info@oke.waw.pl 2017 Wyniki egzaminu maturalnego w województwie
Bardziej szczegółowo2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2017
Spr a wo z da ni eo g ó l ne ze g z a mi numa t ur a l ne g o2 0 1 7 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2017 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Aleksandra Grabowska
Bardziej szczegółowoMATURA 2016 ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO. w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie
MATURA 2016 ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie MATURA 2016 w kraju: Do egzaminu maturalnego w kraju przystąpiło 258 372 absolwentów,
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej 2010/2011 Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku
Raport z ewaluacji wewnętrznej 2010/2011 Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku Raport z ewaluacji wewnętrznej w Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Szczecinku Struktura raportu: 1.
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZTWO LUBELSKIE
Sprawozd anie zegzamin umaturaln ego2015 Biologia Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2016 WOJEWÓDZTWO LUBELSKIE Sprawozdania ogólne 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016 Opracowanie dr Wioletta
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE
Sprawozd anie zegzamin umaturaln ego2015 Biologia Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2016 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE Sprawozdanie ogólne 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016 Opracowanie dr
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2013/2014 w województwie pomorskim. Zeszyt ogólny
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2013/2014 w województwie pomorskim Zeszyt ogólny 1 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku ul. Na Stoku 49, 80-874 Gdańsk tel. (58)
Bardziej szczegółowoRAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 48 W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2009/2010
RAPORT Z WYNIKÓW EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 48 W SZCZECINIE ROK SZKOLNY 2009/2010 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoWYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH W POWIECIE GNIEŹNIEŃSKIM
WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH W POWIECIE GNIEŹNIEŃSKIM 2015 MATURA 2015- NOWA FORMUŁA Absolwent, przystępując do egzaminu maturalnego, zdaje obowiązkowo 6 egzaminów: - na poziomie podstawowym: język polski
Bardziej szczegółowoINFORMACJA. o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w 2010 roku w województwie podlaskim i warmińsko-mazurskim
18-400 Łomża, ul. Nowa 2, tel. fax (086) 216-44-95, (086) 473-71-20, (086) 473-71-21, (086) 473-71-22, www.oke.lomza.pl e-mail: sekretariat@oke.lomza.pl INFORMACJA o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Chojnie Raport z ewaluacji wewnętrznej
Opis przedmiotu ewaluacji: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Chojnie Raport z ewaluacji wewnętrznej I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej
Bardziej szczegółowoSprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego w 2017 roku. województwo kujawsko-pomorskie
Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego w 2017 roku województwo kujawsko-pomorskie 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2017 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Aleksandra
Bardziej szczegółowoWojewództwo zachodniopomorskie. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2019
Województwo zachodniopomorskie Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2019 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2019 województwo zachodniopomorskie Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna
Bardziej szczegółowoLiczba szkół ogółem LO LP T LU TU. Liczba zdających. Liczba zdających. woj. Łódzkie woj. Świętokrzyskie
OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W ŁODZI WSTĘPNA INFORMACJA DOTYCZĄCA WYNIKÓW EGZAMINÓW MATURALNYCH PRZEPROWADZONYCH W SESJI WIOSENNEJ 2009 ROKU ZDAJĄCY I SZKOŁY Na terenie działania Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
Bardziej szczegółowoWYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH 2018 W SZKOŁACH MIASTA KONINA (ANALIZA PORÓWNAWCZA)
MIEJSKI OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w KONINIE ul. Szymanowskiego 5, 62-510 Konin tel/fax. 632433352 lub 736656809 sekretariat@modn.konin.pl www.modn.konin.pl WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH 2018 W SZKOŁACH
Bardziej szczegółowo2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016
Spr a wo z da ni eo g ó l ne ze g z a mi numa t ur a l ne g o2 0 1 6 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2016 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Aleksandra Grabowska
Bardziej szczegółowoWstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego w maju 2014 r. Warszawa, 27 czerwca 2014 r.
Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego w maju 2014 r. Warszawa, 27 czerwca 2014 r. Egzamin maturalny 2014 2014 r. 10. edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) maj 2014 r. 28. sesja egzaminu
Bardziej szczegółowoSprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2017 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE. Sprawozdanie ogólne
Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2017 1 Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2017 WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE Sprawozdanie ogólne 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2017 Opracowanie dr
Bardziej szczegółowoWojewództwo lubuskie. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2019
Województwo lubuskie Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2019 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2019 województwo lubuskie Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna)
Bardziej szczegółowoWojewództwo zachodniopomorskie. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2018
Województwo zachodniopomorskie Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w roku 2018 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2018 województwo zachodniopomorskie Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH W MOŃKACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH I ZAWODOWYCH W MOŃKACH RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB
Bardziej szczegółowoWstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego w maju 2013 r. Warszawa, 28 czerwca 2013 r.
Wstępne informacje o wynikach egzaminu maturalnego w maju 2013 r. Warszawa, 28 czerwca 2013 r. Egzamin maturalny 2013 2013 r. 9. edycja egzaminu maturalnego (od 2005 r.) maj 2013 r. 25. sesja egzaminu
Bardziej szczegółowoSprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego w 2018 roku. województwo pomorskie
Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego w 2018 roku województwo pomorskie 2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2018 roku w województwie pomorskim Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny 2019
Egzamin maturalny 2019 Zasady ogólne Obowiązują jednolite standardy wymagań egzaminacyjnych uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego. Stosowane są jednakowe w całym kraju arkusze egzaminacyjne
Bardziej szczegółowoPrzygotowano w oparciu o:
MATURA 2015 struktura egzaminu harmonogram egzaminów czas trwania egzaminów wyniki poprawki dostosowanie matura próbna kalendarz maturzysty poradnik maturzysty Przygotowano w oparciu o: rozporządzenie
Bardziej szczegółowoZestawienie wyników egzaminu gimnazjalnego Kwiecień 2016r.
Zestawienie wyników egzaminu gimnazjalnego Kwiecień 1r. Informacja ze strony CKE Uwaga! Średnich wyników egzaminu gimnazjalnego w 1r. nie powinno się porównywać ze średnimi wynikami egzaminu gimnazjalnego
Bardziej szczegółowoDO JAKICH EGZAMINÓW TRZEBA PRZYSTĄPIĆ?
MATURA 2017 DO JAKICH EGZAMINÓW TRZEBA PRZYSTĄPIĆ? Absolwent obowiązkowo przystępuje do: dwóch egzaminów w części ustnej czterech egzaminów w części pisemnej. Obowiązkowe egzaminy w części ustnej: egzamin
Bardziej szczegółowoWstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego w województwie mazowieckim przeprowadzonego w maju 2019 r.
Wstępna informacja o wynikach maturalnego w województwie mazowieckim przeprowadzonego w maju 2019 r. Do egzaminów z wszystkich przedmiotów obowiązkowych w części ustnej i części pisemnej maturalnego w
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. por. Stefana Jasieńskiego w Oświęcimiu
Analiza wyników egzaminu maturalnego w Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. por. Stefana Jasieńskiego w Oświęcimiu W Powiatowym Zespole Nr 3 Szkół Technicznych Ogólnokształcących
Bardziej szczegółowo2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015
2 Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015 Opracowanie dr Wioletta Kozak (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Wojciech Czernikiewicz (Centralna Komisja Egzaminacyjna) Aleksandra Grabowska (Centralna
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu maturalnego. Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Kazimierza Jagiellończyka w Lidzbarku Warmińskim
Analiza wyników egzaminu maturalnego 17 Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół Ogólnokształcących im. Kazimierza Jagiellończyka w Lidzbarku Warmińskim Do egzaminu maturalnego przystąpiło 67 absolwentów
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny 2012 w województwie śląskim. Informacje o wynikach
Egzamin maturalny 2012 w województwie śląskim Informacje o wynikach Jaworzno 2012 Spis treści WSTĘP 3 1. Informacje o przystępujących do egzaminu w roku 2012 3 2. Informacje o absolwentach ubiegających
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z egzaminu maturalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2013/2014 w województwie kujawsko-pomorskim. Zeszyt ogólny
Sprawozdanie z egzaminu maturalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2013/2014 w województwie kujawsko-pomorskim Zeszyt ogólny 1 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku ul. Na Stoku 49, 80-874 Gdańsk
Bardziej szczegółowoWYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2015 ROKU. DANE OGÓLNE.
2015 WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO W WOJEWÓDZTWIE MAZOWIECKIM W 2015 ROKU. DANE OGÓLNE. OKRĘGOWA KOMISJA EGZAMINACYJNA W WARSZAWIE Sprawozdanie ogólne z egzaminu maturalnego 2015 1 2 Sprawozdanie ogólne
Bardziej szczegółowoWstępna informacja o wynikach egzaminu maturalnego przeprowadzonego w maju 2015 r. w województwie mazowieckim.
Wstępna informacja o wynikach maturalnego przeprowadzonego w maju 2015 r. w województwie mazowieckim. Do egzaminów z wszystkich przedmiotów obowiązkowych w części ustnej i części pisemnej maturalnego w
Bardziej szczegółowoMatura 2014. - czyli co każdy uczeń oraz rodzic wiedzieć powinni o zewnętrznym egzaminie maturalnym
Matura 2014 - czyli co każdy uczeń oraz rodzic wiedzieć powinni o zewnętrznym egzaminie maturalnym Egzamin maturalny obejmuje Egzaminy obowiązkowe wymagane do uzyskania świadectwa dojrzałości Egzaminy
Bardziej szczegółowoAnaliza EGZAMINU MATURALNEGO. w LVI Liceum Ogólnokształcącym im. Leona Kruczkowskiego w Warszawie
Analiza EGZAMINU MATURALNEGO w LVI Liceum Ogólnokształcącym im. Leona Kruczkowskiego w Warszawie ROK SZKOLNY 28/29 WSTĘP Egzamin maturalny w roku szkolnym 28/29 w LVI Liceum Ogólnokształcącym im. Leona
Bardziej szczegółowoWYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH
WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC STATYSTYKA SZKOLNA ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2012/2013
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. NOBLISTÓW POLSKICH W RYDUŁTOWACH w roku szkolnym 2012/2013 I obszar Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej oraz innej
Bardziej szczegółowoEgzamin maturalny 2017 szkolenie dla uczniów wrzesień 2016
Egzamin maturalny 2017 szkolenie dla uczniów wrzesień 2016 Co to jest egzamin maturalny? Egzamin maturalny jest formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego, sprawdza wiadomości i umiejętności ustalone w
Bardziej szczegółowow I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie
MATURA 214 ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO w I Liceum Ogólnokształcącym im. Juliusza Słowackiego w Chorzowie MATURA 214 w kraju: Do egzaminu w kraju przystąpiło 294 942 tegorocznych absolwentów, a
Bardziej szczegółowo