Program Profilaktyki. Gimnazjum nr 1 im. generała broni Stanisława Maczka. na lata szkolne

Transkrypt

1 Pozytywnie zaopiniowany przez: Samorząd uczniowski w dniu r. Radę Rodziców w dniu r. Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu r. Ze zmianami po ewaluacji za rok 2014/2015 Program Profilaktyki Gimnazjum nr 1 im. generała broni Stanisława Maczka na lata szkolne Masz jedno życie, jeden punkt. Co zdążysz zrobid, to zostanie, chodby ktoś inne mied mógł zdanie Czesław Miłosz

2 Jaworze, wrzesieo 2015 I. PODSTAWA PRAWNA Konwencja o prawach dziecka Konstytucja Rzeczpospolitej Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeostwa i higieny pracy w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia r. w sprawie szczegółowej formy działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem Rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2013 r. Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy iczno-icznej II. WSTĘP Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na potrzeby Gimnazjum nr 1 Jaworzu po zdiagnozowaniu środowiska szkolnego (obserwacja, rozmowy indywidualne z uczniami, nauczycielami oraz rodzicami, zapisy w dzienniku a, uwagi w e-dziennku) W SPP przedstawiono także działania mające na celu zapobieganie takim zachowaniom problemowym jak brak kultury osobistej, wagary, brak zainteresowania nauką, przejawy zachowao agresywnych. Działania realizowane w ramach SPP dotyczą osób odpowiedzialnych za młodzież tj. rodziców, opiekunów i nauczycieli. Za realizację SPP odpowiedzialny jest dyrektor, oraz. Poszczególne elementy programu mogą ulegad modyfikacji. III. CELE PROGRAMU 1. Zapobieganie przemocy i agresji. 2. Motywowanie do nauki i zapobieganie wagarom. 3. Podnoszenie kultury osobistej uczniów. 4. Zapobieganie uzależnieniom 5. Działania w zakresie bezpieczeostwa 6. Nauka i dwiczenie zachowao asertywnych 7. Nauka umiejętności radzenia sobie z sytuacjami problemowymi 8. Zwiększenie aktywności rodziców we współpracy ze szkołą. IV. PRIORYTET DYREKTORA SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014/2015 Z myślą o przyszłości (doradztwo zawodowe).

3 V. METODY PRACY Programy informacyjne dostarczanie adekwatnych informacji na temat skutków ryzykownych zachowao w celu umożliwienia uczniom podjęcia racjonalnych wyborów (wykład, dyskusja, filmy, ulotki, książki, plakaty, udział w przedstawieniach teatralnych itp.) Programy edukacyjne uczenie ważnych umiejętności icznych i społecznych (warsztaty iczne, aktywny udział w życiu szkoły) Programy alternatywne proponowanie różnorodnych działao o pozytywnym charakterze i angażowanie w nie uczniów (zajęcia pozalekcyjne, kółka zainteresowao, zajęcia sportowe, konkursy, wycieczki itp.) VI. FORMY PRACY Z uczniami: indywidualna rozmowa lekcja wychowawcza udział w programach profilaktycznych zajęcia pozalekcyjne udział w pracach Samorządu Uczniowskiego, Młodzieżowej Radzie Gminy, Klubie Mediatora udział w uroczystościach ch na wycieczkach, wyjazdach terapia iczno Z rodzicami: rozmowa indywidualna wywiadówki prelekcje, warsztaty, ulotki aktywny udział w życiu szkoły Z nauczycielami: wewnątrzszkolne formy doskonalenia VII. DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE Obszar działania Zadanie Sposób realizacji Czas realizacji 1. Przemoc i agresja Działania informacyjnoprofilaktyczne przeprowadzenie cyklu lekcji wychowawczych metodą warsztatową izacja rodziców realizacja programów profilaktycznych (np. Trzymaj Formę, Niebieski Pasjans) systematyczne informowanie rodziców o przejawach złego zachowania uczniów Osoby realizujące,,

4 2.Brak motywacji do nauki Zapewnienie alternatywnych form spędzania czasu wolnego Badanie i rozpoznawanie środowiska rodzinnego uczniów Pomoc uczniom mającym trudności w zachowaniu Budowanie pozytywnych relacji koleżeoskich zapobieganie mobbingowi Zapobieganie niszczeniu mienia Zapoznanie uczniów z systemem kar i nagród zawartych w Statucie Szkoły Propagowanie czytelnictwa organizowanie zajęd pozalekcyjnych, zajęcia świetlicowe SKS zajęcia sportowe indywidualne rozmowy przeprowadzenie ankiety wspieranie rodziców w nawiązywaniu kontaktu z poradniami specjalistycznymi spotkania indywidualne z rodzicami spotkania indywidualne z uczniami współpraca z kuratorami i asystentami rodzinnymi lekcje wychowawcze zajęcia integrujące zespół klasowy wycieczki i rajdy gry i zabawy iczne zajęcia z zakresu komunikacji interpersonalnej dyżury nauczycieli podczas przerw ponoszenie odpowiedzialności materialnej za dokonanie zniszczenia stosowanie kar i nagród zgodnie ze Statutem Szkoły, konsekwencja w stosowaniu upomnieo i zapisów w e- dzienniku przeprowadzenie 4 konkursów czytelniczych wykonanie gazetek ściennych na temat nowości czytelniczych przeprowadzenie cały rok wszyscy nauczyciel świetlicy, wychowania fizycznego, wychowawca klasy, klas, nauczyciel dyżurujący, wychowawca wychowawcy P. Bożek, S. Pilarczyk

5 Różnorodne metody prowadzenia zajęd Konkursy szkolne Motywowanie do nauki Pomoc uczniom mającym trudności w nauce lekcji wychowawczych na temat zainteresowao czytelniczych uczniów wykorzystanie na lekcjach programów multimedialnych wykonywanie doświadczeo wykorzystanie filmów edukacyjnych metody aktywizujące na lekcjach konkursy przedmiotowe konkursy o charakterze profilaktycznym stosowanie nagród zgodnie ze Statutem Szkoły nagradzanie za każde nawet najdrobniejsze osiągnięcia, wyróżnienie na apelach ch organizowanie zajęd wyrównawczych mobilizacja zespołów klasowych pomoc koleżeoska zajęcia korekcyjnokompensacyjne - wolontariat klas pielęgniarka szkolna dyrektor dyrektor Angażowanie w życie kulturalne Przeciwdziałanie wagarom organizowanie wyjazdów do teatru, kina, muzeum, na wyższe uczelnie współudział w organizacji imprez kulturalnych dbanie o czytelnictwo kontrola obecności na każdej lekcji systematyczne informowanie rodziców o frekwencji i nieobecnościach ich dzieci w szkole egzekwowanie zapisów w Statucie, j. polskiego opiekun SU j. polskiego, nauczyciel biblioteki,

6 Organizowanie imprez ch, okolicznościowych oraz spotkao edukacyjnych angażujących duże grupy uczniów 3. Kultura osobista Uczenie zachowao dotyczących kultury osobistej i życia codziennego 4.Profilaktyka uzależnieo (palenie papierosów, picie alkoholu, zażywanie środków psychoaktywnych) Monitorowanie zachowania uczniów Uczenie szacunku do drugiego człowieka Działania Informacyjnoprofilaktyczne Współpraca z Gminną Komisją Szkoły i WZO uświadamianie o konieczności realizacji obowiązku szkolnego oraz konsekwencjach jego nierealizowania Giełda Szkół Ponadgimnazjalnych Piknik Rodzinny Dzieo Otwarty Szkoły Festiwal Piosenki Wiosennej Akademie szkolne Warsztaty profilaktyczne imprezy gminne przestrzeganie ustalonych norm i zasad obowiązujących na terenie szkoły, kontraktu klasowego analiza wpisów w e- dzienniku indywidualne rozmowy z nauczycielami, wychowawcami, rodzicami lekcje wychowawcze działalnośd Szkolnego Klubu Wolontariatu program kampanii Pola Nadziei lekcji wychowawcze w szczególności o szkodliwości palenia tytoniu artykuły w gazetce szkolnej, prowadzenie stałej tablicy informacyjnej przeprowadzenie konkursu (wiedzy lub plastycznego) na temat szkodliwości palenia tytoniu realizacja program profilaktyki uniwersalnej Smak życia (dopalacze) konsultacja i pomoc uczniom marzec maj/czerwiec maj marzec dwa razy w ciągu roku wrzesieo/maj wychowawcy, wszyscy nauczyciel zajęd artystycznych klas dyrektor, wychowawcy, wychowawca, wszyscy, klas II,, wychowawcy klas

7 5. Działania w zakresie bezpieczeostwa 6. Nauka i dwiczenie zachowao asertywnych 7. Nauka umiejętności radzenia sobie z sytuacjami problemowymi Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Pedagogizacja rodziców Działania informacyjnoprofilaktyczne Dwiczenie umiejętności asertywnego wyrażania własnego zadania i swoich emocji Utrwalanie samodzielności życiowej Przyjmowanie odpowiedzialności za siebie, swoje postępowanie, dokonywane wybory z rodzin dysfunkcyjnych organizowanie ferii zimowych prelekcje dla rodziców i uczniów zapoznanie uczniów z regulaminami pracowni oraz zasadami BHP lekcje wychowawcze czuwanie nad stanem technicznym pomieszczeo dyżury nauczycielskie podczas przerw reagowanie na wszelkie przejawy łamania prawa szkolnego monitoring lekcje wychowawcze lekcje wychowawcze działalnośd SU, MRG, KM rozmowy indywidualne realizacja projektów edukacyjnych np. Pola Nadziei współorganizowanie uroczystości i imprez ch wychowania fizycznego opiekunowie pracowni dyrektor,, opiekun SU klas II 8.Zwiększenie aktywności rodziców we współpracy ze szkołą. Aktywne włączenie rodziców/opiekunów w życie szkoły działalnośd Rady Rodziców systematyczny udział w wywiadówkach współorganizowanie przez rodziców uroczystości oraz imprez ch (Bal Karnawałowy, Piknik Rodzinny, wymiana międzynarodowa) opieka podczas wycieczek i dyskotek ch przewodnicząca RR - wychowawcy

8 VIII. Przewidywane efekty podjętych działao profilaktycznych 1. Stworzenie biblioteczki profilaktycznej w gabinecie a. 2. Wzrasta liczba uczniów czytających książki z biblioteki szkolnej. 3. Spada wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia lekcyjne. 4. Zmniejsza się wskaźnik występowania agresji i przemocy. 5. Uczniowie chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego stylu życia. 6. W szkole prowadzone są wartościowe programy dla uczniów. 7. Wzrosła motywacja uczniów do nauki. Uczniowie chętnie biorą udział w różnych konkursach i zawodach. Stopniowo poprawia się aktywnośd i samorządnośd uczniów. 8. Coraz więcej uczniów uprawia różne dyscypliny sportowe. Idą za tym sukcesy w lokalnych rozgrywkach i zawodach. 9. Wzrost kultury osobistej i kultury słowa wśród uczniów. 10. Właściwe postawy nauczycieli mobilizują uczniów do zmiany zachowania. 11. Wzrasta świadomośd rodziców o konieczności współpracy ze szkołą. 12. Dzięki atmosferze wytworzonej w szkole uczniowie klas pierwszych szybko adaptują się w nowym środowisku. 13. Uczniowie dbają o higienę osobistą. 14. Wzrasta świadomośd i wiedza uczniów dotycząca szkodliwości palenia i stosowania innych używek. IX. PROGRAMY REALIZOWANE NA TERENIE SZKOŁY Trzymaj Formę Ogólnopolski program edukacyjny, którego celem jest edukacja w zakresie trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej i ich rodzin poprzez promocję zasad aktywnego stylu życia i zbilansowanej diety, w oparciu o odpowiedzialnośd indywidualną i wolny wybór jednostki. Smak Życia Program profilaktyczny, który został przygotowany z inicjatywy Ministerstwa Zdrowia oraz Krajowego Biura ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Celem programu jest dostarczenie młodym ludziom podstawowych informacji na temat dopalaczy i zagrożeo wynikających z ich używania, a w konsekwencji zwiększenia ostrożności i zmniejszenia otwartości na kontakty z tymi produktami. Niebieski Pasjans Program profilaktyczny mówiący o przeciwdziałaniu przemocy i agresji. Celem programu jest wypracowanie przez szkołę skutecznej strategii przeciwdziałania agresji i przemocy wśród dzieci i młodzieży. Europejski Kodeks Walki z Rakiem Promowany przez Narodowy Program zwalczania Chorób Nowotworowych. Celem programu jest zminimalizowanie skutków zapadalności na raka oraz zaktywizowanie młodzieży szkolnej do aktywnego i zdrowego stylu oraz trybu życia. X. EWALUACJA Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki będzie dokonywana w każdym roku m. Celem ewaluacji będzie sprawdzenie skuteczności działao podejmowanych w ramach realizacji programu. Ewaluacja będzie dokonywana na podstawie obserwacji uczniów, ankiet oraz dokumentacji szkolnej.