KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŚWINNEJ NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŚWINNEJ NA LATA Świnna 2015

2 CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej - Curie w Świnnej powołano Uchwałą Rady Gminy Świnna z dnia 29 lutego 2000 roku. Gimnazjum nadał imię organ prowadzący na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej oraz przedstawicieli Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. Od roku szkolnego 2014/2015 obwód placówki obejmuje miejscowości Świnna i Przyłęków. Szkoła posiada trzy oddziały. Do stworzenia koncepcji pracy szkoły wykorzystano wszelkie dostępne informacje na temat jej dotychczasowego funkcjonowania. Przeprowadzono analizę dostępnej w placówce dokumentacji, zapisów w księgach protokołów rad pedagogicznych, sprawozdań nauczycieli, sprawozdań z nadzoru pedagogicznego, ewaluacji wewnętrznych i zewnętrznych, informacji uzyskanych od uczniów i rodziców oraz społeczności lokalnej. Na podstawie uzyskanych informacji określono mocne i słabe strony szkoły. Opracowana koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły jest efektem współpracy Dyrektora Szkoły, Grona Pedagogicznego, Samorządu Szkolnego oraz Rady Rodziców. W przedstawionej koncepcji pracy będziemy się kierować odpowiedzialnością za podejmowane decyzje, będziemy dążyć do osiągnięcia sukcesu w każdej dziedzinie funkcjonowanie naszej szkoły. 2

3 ANALIZA OBECNEGO STANU SZKOŁY Mocne strony szkoły: 1. Wysoko wykwalifikowana kadra nauczycielska. 2. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom (współpraca nauczycieli z pedagogiem szkolnym i koordynatorem ds. bezpieczeństwa). 3. Realizacja zagadnień programu wychowawczego i profilaktyki szkoły w trakcie roku szkolnego. 4. Stałe diagnozowanie potrzeb i oczekiwań uczniów oraz zagrożeń związanych z wiekiem rozwojowym. 5. Efektywna współpraca grup zadaniowych i przedmiotowych. 6. Diagnozowanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia i związana z tym tematyka szkoleń Rady Pedagogicznej. 7. Efektywna współpraca z różnymi instytucjami i partnerami szkoły. 8. Udział w konkursach i turniejach. 9. Ilość zajęć pozalekcyjnych. 10. Atmosfera i klimat szkoły. Strony wymagające poprawy: 1. Wyposażenie szkoły w nowoczesne technologie i pomoce naukowe. 2. Poprawa otoczenia szkoły (boisko wielofunkcyjne, plac szkolny) 3. Atrakcyjność zajęć pozalekcyjnych i dostosowanie ich do potrzeb i oczekiwań uczniów. 4. Współpraca z rodzicami. Udział rodziców w życiu szkoły. 5. Znajomość i przestrzeganie prawa wewnątrzszkolnego. 6. Prezentacja i promocja szkoły na zewnątrz. 3

4 WIZJA I MISJA SZKOŁY MISJA SZKOŁY Jestem z tych, którzy wierzą, że nauka jest czymś bardzo pięknym Maria Skłodowska-Curie We wszystkich działaniach kierujemy się wyznawanymi wartościami oraz poszanowaniem praw i godności człowieka, zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka oraz Konwencją o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności. Wychowujemy uczniów w duchu uniwersalnych wartości moralnych, tolerancji, humanistycznych wartości, patriotyzmu, solidarności, demokracji, wolności i sprawiedliwości społecznej. Kultywujemy tradycje oraz ceremoniał szkolny. Wszystkie działania pedagogiczne i opiekuńczo - wychowawcze orientujemy na dobro młodzieży, tworząc warunki intelektualnego, emocjonalnego, społecznego, estetycznego i fizycznego rozwoju uczniów. Podkreślamy i uświadamiamy wartość nauki i wiedzy, której pogłębianie ma wpływ na przyszłość wychowanków. Motywujemy i inspirujemy do rozwoju zainteresowań i kreatywności dla własnej satysfakcji i dobra innych. Przygotowujemy młodzież do świadomego i racjonalnego funkcjonowania w świecie ludzi dorosłych oraz do pełnienia ważnych ról społecznych. Ściśle współdziałamy z rodzicami, którzy są najlepszymi sojusznikami nauczycieli w wychowaniu uczniów i rozwiązywaniu problemów. Współpracujemy z partnerami zewnętrznymi wspierającymi szkołę w jej rozwoju. Ustawicznie diagnozujemy potrzeby i oczekiwania środowiska lokalnego oraz wszystkich, bezpośrednich klientów szkoły. 4

5 WIZJA SZKOŁY Szkoła stwarza uczniom możliwość odniesienia sukcesu poprzez edukację adekwatną do współczesnych osiągnięć nauki i techniki oraz zapewnia wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów. Proponuje uczniom bogatą ofertę zajęć dodatkowych i uczestnictwo w programach edukacyjnych zgodnych z ich zainteresowaniami. Kształtuje patriotyczne postawy wobec Wielkiej i Małej Ojczyzny. Uczy szacunku do symboli narodowych, narodu polskiego, jego historii, kultury i tradycji. Wychowuje człowieka odważnego i kreatywnego, chętnie podejmującego wyzwania współczesnego świata. Uświadamia uczniom piękno otaczającego świata, wydobywa i rozwijają ich talenty, uczy samodzielnego rozwiązywania problemów i wiary we własne siły. Jest placówką nowocześnie wyposażoną, zachęcającą młodzież do zdobywania wiedzy. Dba o bezpieczeństwo uczniów, życzliwą i przyjazną atmosferę opartą na tolerancji, kulturze osobistej, wzajemnym szacunku i współdziałaniu całej społeczności szkolnej. Rodzice aktywnie uczestniczą w procesie budowania systemu wartości u swoich dzieci, współdziałają i wspierają nauczycieli, współuczestniczą w rozwiązywaniu problemów i podejmowaniu decyzji. Nauczyciele są sprawiedliwi, cieszą się autorytetem wśród uczniów i rodziców, wspierają młodzież w ich rozwoju, rozwijają zainteresowania, pomagają w rozwiązywaniu problemów. Model absolwenta Gimnazjum im. Marii Skłodowskiej - Curie w Świnnej 1. Jest świadomy życiowej użyteczności zdobytej wiedzy i umiejętności przedmiotowych. 2. Umie rzetelnie pracować indywidualnie i w zespole. 3. Wykorzystuje najnowsze techniki multimedialne. 4. Jest kreatywny, przedsiębiorczy, w sposób twórczy rozwiązuje problemy, realizuje pomysły, radzi sobie w sytuacjach trudnych. 5. Zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować. 6. Wie, gdzie szukać pomocy w rozwiązywaniu złożonych problemów. 7. Jest wrażliwy na krzywdę i potrzeby innych. 8. Jest tolerancyjny nie wyśmiewa i nie prześladuje innych ludzi. 9. Jest otwarty na europejskie i światowe wartości kultury. 10. Zna historię, kulturę oraz tradycje swojego regionu i narodu. 5

6 CELE SZKOŁY Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa na terenie placówki oraz w trakcie trwania zajęć, wycieczek i imprez pozaszkolnych. Umożliwienie rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizację i uatrakcyjnienie zajęć pozalekcyjnych. Diagnozowanie potrzeb i oczekiwań uczniów. Zaangażowanie uczniów w organizacje uroczystości i imprez szkolnych. Umożliwienie uczniom świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, poprzez profesjonalnie organizowane doradztwo zawodowe. Wyposażenie wychowanków w sprawności i kompetencje niezbędne w dorosłym życiu. Kształtowanie postawy patriotycznej uczniów. Rozwijanie postawy szacunku i tolerancji wobec innych ludzi i ich odmienności, Propagowanie zdrowego stylu życia oraz odpowiednich nawyków żywieniowych. Świadome przestrzeganie oraz znajomość prawa wewnątrzszkolnego. Wyrównywanie szans edukacyjnych oraz umożliwianie uczniom osiągnięcia sukcesu na miarę swoich możliwości. Budowanie odpowiedniego klimatu szkoły. Nawiązanie stałej współpracy z rodzicami i zaangażowanie ich w życie szkoły. Rozwijanie współpracy między rodzicem, uczniem i nauczycielem, usprawnienie przepływu informacji. Dbałość o tradycje szkoły, budowanie poczucia przynależności, więzi z grupą, szkołą, Podniesienie jakości i skuteczności nauczania oraz uczenia się poprzez przygotowanie nauczycieli do korzystania z nowoczesnych technologii komputerowo - informacyjnych, aktywizujących metody pracy i stosowania ich w praktyce szkolnej. 6

7 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH 1. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA - profesjonalne zarządzanie szkołą oparte o zasady zawarte w statucie szkoły i prawo oświatowe, - integracja środowiska szkoły wokół jej celów, - wspólpraca z organem prowadzącym, instytucjami współpraującymi ze szkołą oraz partnerami szkoły, - zapewnienie uczniom atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych, - organizacja zajęć w czasie ferii i wakacji szkolnych, - zapewnienie ciepłych posiłków dla uczniów, - zagwarantowanie wsparcia nauczycieli poprzez organizację szkoleń, spotkań metodycznych, indywidualnych rozmów, - unowocześnienie bazy dydaktycznej szkoły, zagospdarowanie terenu wokół szkoły (boisko wielofunkcyjne, plac szkolny), - opracowanie harmonogramu konsultacji nauczycieli z rodzicami, - działanie systemu bezpieczeństwa przetwarzania i ochrony danych osobowych. 2. DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA SZKOŁY - opracowanie programu wychowawczego szkoły wspólnie z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim, - podniesienie świadomości uczniów w zakresie przestrzegania wewnątrzszkolnego prawa, - podnesienie poziomu bezpieczeństwa, budowa pozytywnej atmosfery funkcjonowania szkoły, - współpraca na linii rodzic, uczeń, nauczyciel, dyrektor, - kształtowanie postaw zgodnie z normami społecznymi, - organizacja warsztatów, prelekcji, pokazów z zakresu profilaktyki, 7

8 - stała diagnoza zagrożeń oraz potrzeb wychowawczych uczniów, - wspólpraca ze Szkołą Podstawową w Świnnej, - propagowanie kultury zdrowotnej i form aktywnego wypoczynku, - kultura ekologiczna. 3. DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA SZKOŁY - stała analiza dokumentacji pedagogicznej, - opracowywnie i diagnoza wyników egzaminów gimnazjalnych, - monitorowanie realizacji podstawy programowej, - analiza potrzeb i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli, - udział uczniów w konkursach, turniejach, występach, projektach szkolnych i międzyszklnych, - opracowanie wyników z wykorzystaniem EWD, - podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów poprzez stosowanie indywidualizacji procesu nauczania, - pozyskiwanie wiedzy na temat losów absolwentów, - stosowanie nowoczesnych metod pracy na lekcjach, - organizacja próbnego egzaminu gimnazjalnego, - stałe wzbogacanie oferty edukacyjnej szkoły. 4. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM - współpraca z organizacjami i instytucjami działającymi na terenie gminy i powiatu. - współpraca z partnerami szkoły, - promocja szkoły poprzez udział w konkursach, przedstawieniach, spotkaniach na terenie gminy i powiatu, - profesjonalne prowadzenie strony internetowej szkoły, - doradztwo zawodowe, - regionalizm. 8

9 5. PODSUMOWANIE Koncepcja pracy szkoły pomoże stworzyć szkołę nowoczesną, profesjonalnie zarządzaną, otwartą na nowe inicjatywy, a zarazem bezpieczną, w której panuje pozytywny klimat. Aby zrealizować wszystkie założenia dyrektor i nauczyciele muszą być knsekwentni i zaangażowani w realizacjię powyższej koncepcji. Włączenie w życie szkoły rodziców pomoże lepiej zrozumeć potrzeby uczniów i jeszcze lepiej ukierunkować pracę szkoły. 9