KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU

Transkrypt

1 KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WŁADYSŁAWA ORKANA W SKOMIELNEJ BIAŁEJ NA LATA SZKOLNE Szkoła nie jest przystankiem. Jest drogą, która otwiera się Na coraz to nowe horyzonty ( Celestyn Freinet ) Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz z póź. zm.) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17) 3. Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z póź. zm.) 4. Konstytucję Rzeczpospolitej Polskiej 5. Konwencję o Prawach Dziecka Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989r. 6. Europejską Konwencję o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych praw wolności z 4 listopada 1950 r. 7. Statut Szkoły Podstawowej w Skomielnej Białej 8. Program wychowawczy i Program profilaktyki

2 PRIORYTETY SZKOŁY Organizowanie procesu rozwoju ucznia ukierunkowanego na jego sukces. Wychowanie patriotyczne i regionalne ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia poczucia tożsamości narodowej. Dbanie o bezpieczeństwo uczniów. Kształtowanie właściwych postaw moralnych. Przeciwdziałanie przemocy i agresji. Integracja ze środowiskiem lokalnym i promocja szkoły. MISJA SZKOŁY Budzenie aktywności poprzez pokazanie dziecku złożoności świata i miejsca człowieka w środowisku przyrodniczym, społecznym i kulturowym w myśl hasła: Aby samemu być lepszym, nie musisz czekać na lepszy świat. Kierowanie się wyznawanymi wartościami oraz poszanowaniem praw i godności człowieka, zgodnie z Konwencją o Prawach Dziecka oraz Konwencją o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności. Wychowywanie uczniów w duchu uniwersalnych wartości moralnych, tolerancji, humanistycznych wartości, patriotyzmu, solidarności, demokracji, wolności i sprawiedliwości społecznej. Kultywowanie tradycji i ceremoniału szkolnego oraz orientowanie na dobro podopiecznych wszystkich działań pedagogicznych i opiekuńczo-wychowawczych. Ścisłe współdziałanie z rodzicami oraz innymi partnerami zewnętrznymi wspierającymi szkołę w jej rozwoju. WIZJA SZKOŁY Dążenie do wychowania ucznia mającego świadomość, że jest członkiem społeczności ludzkiej. Wychowanie do szacunku, współpracy i otwartości na inne narody, jednocześnie uwrażliwiając na kulturę i tradycję narodu polskiego poprzez zwracanie uwagi na język, historię, odrębność kulturową i regionalną. 2

3 Kształtowanie człowieka, który chce i umie żyć mądrze w najbliższym otoczeniu, Polsce, Europie i świecie. Posiada do tego wiedzę i konieczne umiejętności. MODEL ABSOLWENTA Absolwent Szkoły Podstawowej to człowiek: kulturalny znający normy dobrego zachowania i według nich postępujący; kreatywny, ciekawy świata i siebie; tolerancyjny i wrażliwy na potrzeby innych; gotowy do niesienia pomocy młodszym, słabszym i pokrzywdzonym; odpowiedzialny za swoje czyny oraz właściwy stosunek do drugiego człowieka; otwarty na innych, szczery i życzliwy; znający swoją wartość, potrafiący dokonywać rzetelnej samooceny służącej lepszemu poznaniu siebie i samodoskonaleniu; rozwijający swoje uzdolnienia, pracujący nad rozwojem własnej osobowości; umiejący samodzielnie i krytycznie myśleć, korzystać z różnych źródeł informacji; dociekliwy poznawczo i odważny w wyrażaniu swoich myśli; aktywny i twórczy potrafiący zaprezentować i obronić własne zdanie, mając szacunek dla tych, którzy mają odmienne poglądy; mający szerokie zainteresowania i pasje poznawcze; wrażliwy na otaczającą przyrodę i piękno natury; przejawiający szacunek do własnego państwa i symboli narodowych; szanujący dziedzictwo kulturowe (znający tradycję szkoły, zabytki i historię okolicy); potrafiący samodzielnie dokonywać świadomych wyborów, odróżniający dobro od zła, odpowiedzialny za swoje postępowanie; tolerancyjny wobec wszelkiej odmienności; ceniący godność każdego człowieka; dbający o własny rozwój fizyczny; przestrzegający zasad bezpieczeństwa i higieny; otaczający szacunkiem rodziców i rodzinę; posługujący się technologią informacyjno-komunikacyjną jako narzędziem pracy; 3

4 potrafiący w zjednoczonej Europie wskazać wartość swojej ojczyzny; chętny i dobrze przygotowany do zdobywania wiedzy na dalszym etapie edukacji. KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH: I. Zarządzanie i organizacja: 1. Poprawa warunków lokalowych szkoły (remont sal lekcyjnych i sanitariatów). 2. Zagospodarowanie otoczenia szkoły (rozbudowa placów zabaw, budowa parkingu, ogrodzenie terenu szkolnego). 3. Unowocześnienie bazy dydaktycznej (zakup pomocy dydaktycznych do pracowni szkolnych, zakup programów komputerowych, wzbogacenie księgozbioru biblioteki szkolnej). 4. Realizacja programów edukacyjnych (Radosna Szkoła, Owoce w szkole...). 5. Promowanie pracy zespołowej (zespoły przedmiotowe, wychowawców). 6. Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego. 7. Kontrola zgodności działalności szkoły z przepisami prawa. 8. Organizacja szkoleniowych rad pedagogicznych, WDN, szkolenia zewnętrzne. 9. Współpraca z UG Lubień, instytucjami środowiskowymi ( ŚHP, KS Luboń, Parafia, GOK). 10. Promocja szkoły (prowadzenie i aktualizacja strony internetowej, wydanie folderu, kalendarza). II. Wychowanie i opieka: 1. Diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych. 2. Zapewnienie uczniom różnorodnej oferty zajęć pozalekcyjnych. 3. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej i logopedycznej uczniom. 4. Opieka nad dziećmi zaopiniowanymi przez PPP. 5. Diagnoza i monitoring obowiązku szkolnego. 6. Organizacja udziału uczniów w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych. 7. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego i programu profilaktyki. 4

5 8. Realizacja programu Bezpieczna Szkoła, Wyprawka szkolna 9. Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji opieki nad dziećmi. 10. Przestrzeganie przez uczniów zasad BHP. 11. Przeciwdziałanie agresji i przemocy. 12. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez działania sportowe oraz realizację programu promującego zdrowie. 13. Kształtowanie postaw patriotycznych poprzez udział w wycieczkach do miejsc pamięci narodowej oraz organizację akademii z okazji świąt narodowych. 14. Uświadamianie odrębności regionalnej poprzez organizację Święta Patrona Szkoły oraz przypominanie tradycji i zwyczajów związanych z naszym regionem. III. Kształcenie: 1. Umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. 2. Zwiększanie szans edukacyjnych uczniów poprzez indywidualizację procesu nauczania oraz pomoc uczniom o specjalnych potrzebach. 3. Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania. 4. Analizowanie wyników sprawdzianów i wdrażanie programu naprawczego. 5. Organizacja zajęć pozalekcyjnych, tworzenie kół zainteresowań. 6. Zapoznanie uczniów i rodziców z podstawowymi dokumentami szkoły. 7. Wdrażanie do samorządu poprzez działalność samorządu uczniowskiego. 8. Przygotowanie wszystkich uczniów do kontynuacji dalszej nauki w gimnazjum. 9. Wprowadzanie innowacji pedagogicznych oraz dobrych praktyk. 5