Po co samorządom wskaźniki oświatowe? (z przykładem miasta Poznań)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Po co samorządom wskaźniki oświatowe? (z przykładem miasta Poznań)"

Transkrypt

1 Po co samorządom wskaźniki oświatowe? (z przykładem miasta Poznań) Jan Herczyński Uniwersytet Warszawski Konferencja organizowana przez Wielkopolskie Kuratorium Oświaty Poznań 22 października 2012

2 Struktura prezentacji Oświatowe wskaźniki odniesienia Wskaźniki lokalne Wykorzystanie wskaźników do diagnozy lokalnych systemów szkolnych Wybrane wskaźniki miasta Poznań 2

3 Oświatowe wskaźniki odniesienia Podstawowe wskaźniki charakteryzujące lokalne sieci szkolne, np.: Przeciętna wielkość oddziału Średnia liczba etatów nauczycielskich na oddział Tygodniowa liczba godzin nauczania nauczyciela pełnozatrudnionego Odsetek uczniów powtarzających klasę Wydatki bieżące w przeliczeniu na oddział i na ucznia 3

4 Wskaźniki odniesienia 2 Obliczone dla szkół publicznych dla młodzieży na podstawie dostępnych ogólnopolskich baz danych (SIO, RB), od roku szkolnego 2007/08 Obliczone na wielu poziomach agregacji: Województwa, decyle gmin (kwartyle powiatów) ze względu na liczbę ludności i dochody własne, typ funkcjonalny gminy i powiatu 4

5 Wskaźniki odniesienia 3 26 wskaźników w 4 obszarach: Organizacja szkół Proces nauczania Kadra Finansowanie oświaty Wskaźniki zagregowane dostępne w aplikacji internetowej, wskaźniki indywidualne JST dostępne na życzenie JST 5

6 Wskaźniki odniesienia 4 Wskaźnik oświatowy jest istotny dla JST, jeżeli: Syntetycznie charakteryzuje sieć szkolną Ma bezpośredni wpływ na poziom nauczania lub na poziom wydatków Pozwala ocenić (diagnozować) sytuację szkół Oparty jest na wiarygodnych i sprawdzalnych danych Zapewnia ciągłość analizy w czasie 6

7 Wskaźniki odniesienia 5 Zespół UW projektu Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym opracował zestaw wskaźników odniesienia Wskaźniki te są opisane w 5 tomie Biblioteczki Oświaty Samorządowej wydanej przez projekt Zostaną upublicznione na stronie internetowej projektu 7

8 Wskaźniki lokalne Wskaźniki odniesienia są przydatnym narzędziem analizy, ale niektóre ważne aspekty funkcjonowania oświaty nie są objęte przez obowiązkową sprawozdawczość Wiele danych dostępne są tylko lokalnie, na poziomie konkretnej szkoły lub JST Dane te mogą być źródłem do tworzenia wskaźników o charakterze lokalnym 8

9 Wskaźniki lokalne 2 Przykłady wskaźników lokalnych: Frekwencja szkolna Migracje uczniów pomiędzy obwodami szkolnymi (obwody zyskujące i tracące uczniów) Dostępność i wykorzystanie zajęć pozaszkolnych Można też określać wiele lokalnych wskaźników dotyczących nauczycieli. 9

10 Wskaźniki lokalne 3 Z punktu widzenia JST wskaźniki lokalne są równie pożyteczne jak wskaźniki odniesienia Wskaźniki lokalne muszą być samodzielnie obliczane (problemy metodologii) i są trudniej porównywalne JST może definiować dla siebie, obliczać i stosować wszystkie wskaźniki lokalne, które uzna za przydatne w swojej specyficznej sytuacji 10

11 Diagnoza lokalnego systemu oświaty Z punktu widzenia organu prowadzącego diagnoza lokalnego systemu oświatowego musi uwzględniać zarówno: wyniki uczniów (output indicators), organizacyjne oraz finansowe charakterystyki szkół (process indicators) Jest to konieczne do podejmowania racjonalnych decyzji budżetowych, o sieci i o zatrudnieniu 11

12 Wykorzystanie wskaźników do diagnozy Trzy proponowane podejścia: Diagnoza wewnętrzna porównywanie wskaźników indywidualnych szkół (także oddziałów klasowych) Diagnoza porównawcza porównanie z innymi, podobnymi JST Diagnoza dynamiczna analiza zmian wskaźników w kolejnych latach 12

13 Diagnoza wewnętrzna Jakie jest zróżnicowania naszych szkół widoczne w wartościach wskaźników? Jaki jest charakter tego zróżnicowania? Naturalne, nieznaczące różnice Różnice znaczące, akceptowanie przez JST ze względów strategicznych Różnice znaczące, nie akceptowane przez JST 13

14 Diagnoza porównawcza Czym się różnią nasze szkoły od szkół prowadzonych przez inne JST, podobne do nas pod względem wielkości, zamożności, typu funkcjonalnego? Z czego wynikają te różnice i o czym świadczą? Co z tego wynika dla JST? 14

15 Diagnoza dynamiczna W jaki sposób zmieniają się nasze szkoły w kolejnych latach, czy widać stałe trendy? Czy zauważone zmiany należy zaakceptować, czy im przeciwdziałać? Czego możemy się spodziewać w przyszłości? 15

16 Omówienie wskaźników m. Poznań Omówimy cztery wskaźniki Wielkość oddziału klasowego Wydatki bieżące w przeliczeniu na jednego ucznia Wydatki bieżące w przeliczeniu na jeden oddział klasowy Wydatki bieżące bez dowożenia i przedszkoli w stosunku do otrzymanej subwencji oświatowej 16

17 Typy szkół Pierwsze trzy wskaźniki omówimy oddzielnie dla: Przedszkoli ogólnodostępnych Szkół podstawowych Gimnazjów Liceów ogólnokształcących Czwarty wskaźnik oddzielnie dla gminnych i powiatowych zadań oświatowych 17

18 Poziomy odniesienia dla m. Poznań Polska, województwo wielkopolskie 10 D DW dziesiąty decyl gmin ze względu na dochody własne w przeliczeniu na jednego mieszkańca (250 najbogatszych gmin) 10 D liczba ludności dziesiąty decyl gmin ze względu na liczbę ludności (250 największych gmin) Są to istotnie różne grupy gmin Powiaty grodzkie 65 miast na prawach powiatu 18

19 Poziomy odniesienia dla zadań powiatowych 4 Q DW czwarty kwartyl powiatów ze względu na dochody własne, czyli około 95 najbogatszych powiatów 4 Q liczba ludności czwarty kwartyl powiatów, czyli 95 powiatów największych Te dwie grupy powiatów nie są tożsame 19

20 Wskaźnik 1: wielkość oddziału Średnia liczba uczniów w oddziale klasowym Jeden z najważniejszych wskaźników strukturalnych w systemie oświaty Wartość wskaźnika ma istotne znaczenie dla prowadzenia procesu nauczania Wskaźnik bezpośrednio związany z poziomem wydatków na oświatę 20

21 Wielkość oddziału przedszkola 24,5 24,0 23,5 23,0 22,5 22,0 21,5 Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań 21,0 2007/ / / / /12 21

22 Komentarze do wykresu Ze względu na rosnącą liczbę dzieci w przedszkolach wielkość oddziału klasowego rośnie Oba decyle oraz powiaty grodzkie mają zdecydowanie większe oddziały Średnia krajowa i wojewódzka są zbliżone Miasto Poznań jest pomiędzy tymi grupami gmin 22

23 Wielkość oddziału szkoła podstawowa Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań / / / / /12 23

24 Komentarze Lekki spadek wielkości oddziału klasowego w szkole podstawowej Ponownie widzimy, że pod względem wielkości oddziału dwa decyle oraz powiaty grodzkie są zbliżone do siebie To samo zachodzi dla kraju i wielkopolskiego Miasto Poznań jest w grupie gmin dużych i bogatych 24

25 Wielkość oddziału gimnazjum 25,5 25,0 24,5 24,0 23,5 23,0 Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań 22,5 22,0 2007/ / / / /12 25

26 Komentarze Wielkość oddziału w gimnazjach spada od wielu lat, ale spadek jest coraz wolniejszy Ogólne usytuowanie miasta Poznania podobne jak dla oddziału w szkołach podstawowych, podobnie jak inne duże i bogate gminy 26

27 Wielkość oddziału liceum 30,5 30,0 29,5 29,0 28,5 Kraj Wielkopolskie 4 Q liczba ludności 4 Q DW Powiat grodzki M. Poznań 28,0 2007/ / / / /12 27

28 Komentarz Wielkość oddziału klasowego w liceach ogólnokształcących spada Podobnie jak poprzednio dwie grupy podobne grupy poziomów odniesienia: oba decyle gmin i powiaty grodzkie, kraj i wielkopolskie Spadek wielkości oddziału liceum w mieście Poznań niewielki, ale same oddziały małe 28

29 Wskaźnik 2: wydatki bieżące w przeliczeniu na jednego ucznia Podstawowy wskaźnik finansowy stosowany w analizie systemów oświatowych Wskaźnik blisko związany z wielkością oddziału klasowego Ma szczególne znaczenie dla szkół wiejskich oraz specjalnych 29

30 Wydatki na ucznia przedszkole Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań / / / /11 30

31 Komentarze W ciągu ostatnich lat ogromny wzrost wydatków bieżących w przeliczeniu na jednego wychowanka przedszkola Przypomnijmy, że Poznań ma stosunkowo niewielkie oddziały przedszkolne, Wysokie wydatki na wychowanka rekompensują tę niską efektywność 31

32 Wydatki na ucznia SP Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań / / / /11 32

33 Komentarz Wydatki na ucznia w szkołach są wyższe tam, gdzie są niewielkie oddziały klasowe, stąd wysoka średnia krajowa, wyższa niż poziomy odniesienia dla m. Poznań Jednak wydatki bieżące na ucznia w Poznaniu odstają w dół od najbardziej porównywalnych grup gmin, tj. miast na prawach powiatu i gmin najbogatszych 33

34 Wydatki na ucznia gimnazjum Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań / / / /11 34

35 Komentarz Wydatki na ucznia gimnazjum są w Poznaniu wysokie w stosunku do porównywalnych grup odniesienia Nie ma to wytłumaczenia w niewielkich oddziałach klasowych w gimnazjach, gdyż są one stosunkowo duże Może to świadczyć o systematycznym priorytecie oświatowym miasta 35

36 Wydatki na ucznia liceum Kraj Wielkopolskie 4 Q liczba ludności 4 Q DW Powiat grodzki M. Poznań / / / /11 36

37 Komentarz Wydatki na ucznia gimnazjum są w Poznaniu wysokie w stosunku do porównywalnych grup odniesienia Nie ma to wytłumaczenia w niewielkich oddziałach klasowych w gimnazjach, gdyż są one stosunkowo duże Może to świadczyć o systematycznym priorytecie oświatowym miasta 37

38 Wydatki na oddział przedszkole Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań / / / /11 38

39 Komentarz Zauważony przez nas wzrost wydatków na wychowanka przedszkola doprowadził do sytuacji, że wydatki w przeliczeniu na oddział też relatywnie wzrosły Parę lat temu były stosunkowo niskie Obecnie są one na poziomie bogatych miast i powiatów grodzkich 39

40 Wskaźnik 3: wydatki bieżące w przeliczeniu na jeden oddział Ważny wskaźnik finansowy, niesłusznie zaniedbywany w polskich analizach systemów oświatowych Wskaźnik niezwiązany z wielkością oddziału klasowego Precyzyjniej niż wydatki w przeliczeniu na ucznia określa wysiłek finansowy miasta 40

41 Wydatki na oddział SP Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań / / / /11 41

42 Komentarz Wydatki bieżące w przeliczeniu na jeden oddział szkoły podstawowej są na poziomie średniej krajowej, poniżej średnich dla grup odniesienia Stabilność tych relacji w ciągu paru lat pokazuje, że jest to wyniki systematycznego podejścia miasta 42

43 Wydatki na oddział gimnazjum Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań / / / /11 43

44 Komentarza Wydatki bieżące w przeliczeniu na oddział gimnazjum są w Poznaniu przez cały czas bardzo wysokie Systematycznie są wyższe niż w najważniejszych dla Poznania grupach odniesienia Bez wątpienia więc miasto bardzo wzmacnia i inwestuje w gimnazja 44

45 Wydatki na oddział liceum Kraj Wielkopolskie 4 Q liczba ludności 4 Q DW Powiat grodzki M. Poznań / / / /11 45

46 Komentarz W ciągu ostatnich lat nastąpił istotny bezwzględny i względny wzrost wydatków bieżących na oddział liceum Wydatki Poznania są obecnie większe niż porównywalnych grup gmin, to znaczy miast na prawach powiatu i decyla gmin najbogatszych (mających niemal identyczne wydatki) Zmiana polityki oświatowej miasta 46

47 Wnioski o polityce miasta Pięć lat temu wydatki bieżące w przeliczeniu na oddział były w Poznaniu relatywnie niskie, z wyjątkiem gimnazjów W ciągu tych lat nastąpił znaczący względny wzrost wydatków w przedszkolach i liceach W efekcie wydatki we wszystkich typach szkół poza podstawowymi zrównały się lub przekroczyły wydatki w grupach odniesienia Wzrost ten nie dotyczy szkół podstawowych 47

48 Wydatki do subwencji zadania gminy 155,00% 150,00% 145,00% 140,00% 135,00% 130,00% Kraj Wielkopolskie 10 D liczba ludności 10 D DW Powiat grodzki M. Poznań 125,00% 120,00% 115,00% 2007/ / / /11 48

49 Komentarz Wzrost wydatków bieżących w przeliczeniu na ucznia i na oddział klasowy przedszkoli i gimnazjów został sfinansowany z dochodów miasta ponad subwencję oświatową W efekcie stosunek wydatków bieżących do otrzymanej subwencji bardzo wzrósł Miasto Poznań dokłada obecnie do subwencji więcej niż grupy odniesienia 49

50 Wskaźnik 4: wydatki bieżące w stosunku do otrzymanej subwencji oświatowej W wydatkach bieżących nie uwzględniamy wydatków na dowożenie uczniów ani na prowadzenie przedszkoli Dla miast na prawach powiatu zarówno subwencja, jak i wydatki bieżące są odpowiednio dzielone pomiędzy zadania gminne i powiatowe 50

51 Wydatki do subwencji zadania powiatu 120,00% 115,00% 110,00% 105,00% 100,00% Kraj Wielkopolskie 4 Q liczba ludności 4 Q DW Powiat grodzki M. Poznań 95,00% 90,00% 2007/ / / /11 51

52 Komentarz Mimo pewnego wzrostu wydatków bieżących na licea wydatki w stosunku do subwencji na zadania powiatowe spadły Może to oznaczać dokonanie oszczędności w wydatkach pozaszkolnych Podobnie jak pozostałe zauważone prawidłowości, wymaga to bardziej szczegółowej analizy 52

53 Szkoły ponadgimnazjalne Na zakończenie krótko omówimy piąty wskaźnik: udział uczniów szkół różnego typu wśród uczniów szkół ponadgimnazjalnych (bez szkół specjalnych) Wskaźnik obliczany tylko dla powiatów Wskaźnik interesujący ze względu na szybkie zmiany w ostatnich latach Dane dla roku szkolnego 2011/12 53

54 Udział uczniów szkół różnego typu 100% 80% 60% 40% 20% 0% ZSZ T LP LO 54

55 Komentarz Struktura uczniów szkół ponadgimnazjalnych (bez specjalnych) w Poznaniu jest istotnie odmienna niż w skali kraju, województwa oraz grup odniesienia Poznań ma bardzo wysoki udział uczniów liceów ogólnokształcących, a niski szkół zawodowych 55

56 Dziękuję za uwagę! I zapraszam do dyskusji 56

Oświatowe wskaźniki odniesienia. Przemysław Wantuch

Oświatowe wskaźniki odniesienia. Przemysław Wantuch Oświatowe wskaźniki odniesienia Przemysław Wantuch Tworzenie wskaźników - źródła danych - SIO, Rb, GUS, SAS,... ORE Cechy wskaźników - jawność - mierzalność - obiektywność - porównywalność Niektóre wskaźniki

Bardziej szczegółowo

Projekt algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2015. Warszawa, październik 2014 r.

Projekt algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2015. Warszawa, październik 2014 r. Projekt algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2015 Warszawa, październik 2014 r. Finansowy standard A Szacuje się, że finansowy standard A wyniesie 5.306,03 zł. W stosunku do roku

Bardziej szczegółowo

Finansowe i organizacyjne uwarunkowania funkcjonowania przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów samorządowych. Mariusz Tobor

Finansowe i organizacyjne uwarunkowania funkcjonowania przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów samorządowych. Mariusz Tobor Finansowe i organizacyjne uwarunkowania funkcjonowania przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów samorządowych Mariusz Tobor Potencjalni uczniowie ludność w wieku 7-19 lat Ogólnodostępne szkoły dla dzieci

Bardziej szczegółowo

Edukacyjna wartość dodana - wskaźnik efektywności nauczania

Edukacyjna wartość dodana - wskaźnik efektywności nauczania Edukacyjna wartość dodana - wskaźnik efektywności nauczania Jakość oświaty jako efekt zarządzania strategicznego - szkolenie dla przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego opracowała: Ewa Stożek

Bardziej szczegółowo

Wskaźniki oświatowe jako narzędzie diagnozy lokalnych systemów oświatowych

Wskaźniki oświatowe jako narzędzie diagnozy lokalnych systemów oświatowych dr Jan Herczyński Uniwersytet Warszawski XVIII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Wrocław 2012 Wskaźniki oświatowe jako narzędzie diagnozy lokalnych systemów oświatowych 1. Wskaźniki oświatowe Dostępne

Bardziej szczegółowo

Niektóre skutki zmian w oświacie

Niektóre skutki zmian w oświacie Niektóre skutki zmian w oświacie Mariusz Tobor Sokołów Podlaski, 22 lipca 2016 r Prognozowanie liczb uczniów Zmiany wielkości rocznika siedmiolatków dane GUS a liczby dzieci w oświacie Podstawowe założenia

Bardziej szczegółowo

Reforma systemu oświaty w gminie Turobin

Reforma systemu oświaty w gminie Turobin Reforma systemu oświaty w gminie Turobin Opracowano na podstawie: - USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz. 60 ) - USTAWA z dnia 14 grudnia

Bardziej szczegółowo

a) szkołach policealnych 374,18 zł; b) szkołach policealnych o profilu medycznym: 510,00 zł;

a) szkołach policealnych 374,18 zł; b) szkołach policealnych o profilu medycznym: 510,00 zł; Urząd Miasta Szczecin Wydział Oświaty pl. Armii Krajowej 1, 70-456 Szczecin tel. +4891 42 45 643, fax +4891 42 45 637 wos@um.szczecin.pl - www.szczecin.pl Szczecin, 2016-11-28 WOŚ-I.4431.99.2016.BK Miesięczne

Bardziej szczegółowo

a) szkołach policealnych 374,18 zł; b) szkołach policealnych o profilu medycznym: 510,00 zł;

a) szkołach policealnych 374,18 zł; b) szkołach policealnych o profilu medycznym: 510,00 zł; Szczecin, 2016-08-23 WOŚ-I.4431.84.2016.BK Miesięczne stawki dotacji obowiązujące w 2016 roku na jednego ucznia lub wychowanka niepublicznych punktów przedszkolnych, przedszkoli, szkół i placówek oświatowych.

Bardziej szczegółowo

Uwagi metodologiczne: Techniczny opis zasad obliczania wskaźników odniesienia

Uwagi metodologiczne: Techniczny opis zasad obliczania wskaźników odniesienia Zespół Projektu Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym Uniwersytet Warszawski Uwagi metodologiczne: Techniczny opis zasad obliczania wskaźników odniesienia Niniejszy

Bardziej szczegółowo

dla powiatów; I. Wskaźniki finansowe (na podstawie sprawozdań Rb27s i Rb28s):

dla powiatów; I. Wskaźniki finansowe (na podstawie sprawozdań Rb27s i Rb28s): Poszukujemy Wykonawcy do opracowania diagnoz samorządowych dla 32 jednostek samorządu terytorialnego uczestniczących w pilotażu programów szkoleniowo-doradczych w projekcie Ośrodek Rozwoju Edukacji, jako

Bardziej szczegółowo

Wskaźniki oświatowe; monitorowanie pracy szkół. Przemysław Wantuch

Wskaźniki oświatowe; monitorowanie pracy szkół. Przemysław Wantuch Wskaźniki oświatowe; monitorowanie pracy szkół Przemysław Wantuch Powstawanie wskaźników - źródła danych - SIO, Rb, GUS, SAS, Cechy wskaźników - jawność - mierzalność - obiektywność - porównywalność Przeciętna

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

INFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 INFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 opracował: Janusz Stróżyk janusz.strozyk@kazmierz.pl Podstawa prawna opracowania - art. 5a, ust. 4 ustawy z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

Reforma edukacji Przed nami kolejny krok wdrażania dobrych, oczekiwanych przez społeczeństwo zmian w oświacie. Rada Ministrów przyjęła projekty ustaw. Ustawy kierujemy do prac parlamentarnych i do decyzji

Bardziej szczegółowo

Finansowanie zadań oświatowych w świetle ostatnich zmian w sposobie naliczania części oświatowej subwencji ogólnej. Warszawa, 27 IV 2015 r.

Finansowanie zadań oświatowych w świetle ostatnich zmian w sposobie naliczania części oświatowej subwencji ogólnej. Warszawa, 27 IV 2015 r. Finansowanie zadań oświatowych w świetle ostatnich zmian w sposobie naliczania części oświatowej subwencji ogólnej Warszawa, 27 IV 2015 r. W zakresie zadań subwencjonowanych, część oświatowa subwencji

Bardziej szczegółowo

Poznań, dnia 26 lipca 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXXIII/551/VII/2016 RADY MIASTA POZNANIA. z dnia 12 lipca 2016 r.

Poznań, dnia 26 lipca 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXXIII/551/VII/2016 RADY MIASTA POZNANIA. z dnia 12 lipca 2016 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO Poznań, dnia 26 lipca 2016 r. Poz. 4833 UCHWAŁA NR XXXIII/551/VII/2016 RADY MIASTA POZNANIA z dnia 12 lipca 2016 r. zmieniająca uchwałę w sprawie trybu udzielania

Bardziej szczegółowo

Decentralizacja oświaty polskiej: stan obecny i wyzwania na przyszłość

Decentralizacja oświaty polskiej: stan obecny i wyzwania na przyszłość Decentralizacja oświaty polskiej: stan obecny i wyzwania na przyszłość Prezentacja na konferencji Samorządy a szkoły 7 maja 2012 r. Jan Herczyński ICM Uniwersytet Warszawski Struktura prezentacji 1. Historia

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 60/2016 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 9 marca 2016r.

Zarządzenie Nr 60/2016 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 9 marca 2016r. Zarządzenie Nr 60/2016 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 9 marca 2016r. w sprawie wprowadzenia wytycznych do naliczania dotacji dla publicznych i niepublicznych placówek oświatowych w 2016 roku wpisanych

Bardziej szczegółowo

TECHNIKA KUSZĄ MŁODZIEŻ. Informacja prasowa

TECHNIKA KUSZĄ MŁODZIEŻ. Informacja prasowa Warszawa, 14 stycznia 2016 r. TECHNIKA KUSZĄ MŁODZIEŻ Informacja prasowa Jak bardzo zmieniła się sieć szkół ponadgimnazjalnych od 2007 r. i jak samorządy nią zarządzają? W jaki sposób licea konkurują o

Bardziej szczegółowo

Wyniki klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach województwa mazowieckiego w roku szkolnym 2014/2015

Wyniki klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach województwa mazowieckiego w roku szkolnym 2014/2015 Warszawa, dnia 13 listopada 2015r. SNP.533. 9.2015 Wyniki klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach województwa mazowieckiego w roku szkolnym 2014/2015 1 SPIS TREŚCI I. ANALIZA DANYCH W SZKOŁACH OGÓLNODOSTĘPNYCH.3-12

Bardziej szczegółowo

Ustawa przedszkolna. Regulacje prawne, symulacje skutków finansowych, rozliczenie dotacji (przykłady)

Ustawa przedszkolna. Regulacje prawne, symulacje skutków finansowych, rozliczenie dotacji (przykłady) Ustawa przedszkolna Regulacje prawne, symulacje skutków finansowych, rozliczenie dotacji (przykłady) Ustawa przedszkolna Ustawa przedszkolna uchwalona przez Sejm RP w dniu 13 czerwca 2013 r. Ustawa obowiązuje

Bardziej szczegółowo

Algorytm podziału subwencji oświatowej. Waga wiejska. Joanna Siwińska-Gorzelak Uniwersytet Warszawski Wydział Nauk Ekonomicznych

Algorytm podziału subwencji oświatowej. Waga wiejska. Joanna Siwińska-Gorzelak Uniwersytet Warszawski Wydział Nauk Ekonomicznych Algorytm podziału subwencji oświatowej. Waga wiejska Joanna Siwińska-Gorzelak Uniwersytet Warszawski Wydział Nauk Ekonomicznych J. Herczyńki, J. Siwińka-Gorzelak, Administracyjna waga wiejska w algorytmie

Bardziej szczegółowo

Ranking samorządów sprzyjających edukacji 2017

Ranking samorządów sprzyjających edukacji 2017 Ranking samorządów sprzyjających edukacji 2017 Evidence Institute to fundacja zajmująca się rzetelnymi badaniami oświatowymi oraz promowaniem najlepszych praktyk edukacyjnych. Wspiera szkoły i samorządy

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 66/2017 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 6 kwietnia 2017r.

Zarządzenie Nr 66/2017 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 6 kwietnia 2017r. Zarządzenie Nr 66/2017 Prezydenta Miasta Ostrołęki z dnia 6 kwietnia 2017r. w sprawie wprowadzenia miesięcznych wysokości dotacji na jednego ucznia/słuchacza w 2017 roku dla publicznych i niepublicznych

Bardziej szczegółowo

Poznań, dnia 20 grudnia 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXXIX/680/VII/2016 RADY MIASTA POZNANIA. z dnia 13 grudnia 2016 r.

Poznań, dnia 20 grudnia 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXXIX/680/VII/2016 RADY MIASTA POZNANIA. z dnia 13 grudnia 2016 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO Poznań, dnia 20 grudnia 2016 r. Poz. 8139 UCHWAŁA NR XXXIX/680/VII/2016 RADY MIASTA POZNANIA z dnia 13 grudnia 2016 r. zmieniająca uchwałę w sprawie trybu

Bardziej szczegółowo

OŚWIATA W GMINIE LESZNOWOLA

OŚWIATA W GMINIE LESZNOWOLA OŚWIATA W GMINIE LESZNOWOLA OGÓLNE INFORMACJE O GMINIE POŁOŻENIE powiat piaseczyński, środkowa część woj. mazowieckiego, 17 km od centrum Warszawy, przy trasie Warszawa Kraków POWIERZCHNIA 69,2 km 2 LICZBA

Bardziej szczegółowo

Poznań, dnia 30 grudnia 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXIV RADY MIEJSKIEJ W ZŁOTOWIE. z dnia 28 grudnia 2016 r.

Poznań, dnia 30 grudnia 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXIV RADY MIEJSKIEJ W ZŁOTOWIE. z dnia 28 grudnia 2016 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO Poznań, dnia 30 grudnia 2016 r. Poz. 8432 UCHWAŁA NR XXIV.172.2016 RADY MIEJSKIEJ W ZŁOTOWIE z dnia 28 grudnia 2016 r. o zmianie uchwały Nr XIV.80.2015 w sprawie

Bardziej szczegółowo

Warszawa, 10 listopada 2016 r.

Warszawa, 10 listopada 2016 r. www.reformaedukacji.men.gov.pl Warszawa, 10 listopada 2016 r. 6707 szkół i placówek Województwo mazowieckie 1846 przedszkoli 355 innych form wychowania przedszkolnego 1667 szkół podstawowych 946 gimnazjów

Bardziej szczegółowo

NALICZENIE CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWENCJI OGÓLNEJ NA 2015 ROK 5258,6754 1,

NALICZENIE CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWENCJI OGÓLNEJ NA 2015 ROK 5258,6754 1, GMINA RYGLICE Tabela nr 1 NALICZENIE CZĘŚCI OŚWIATOWEJ SUBWENCJI OGÓLNEJ NA 2015 ROK Finansowy Standard A Wskaźnik Di 5258,6754 1,1103652039 Kategoria uczniów/wychowanków Waga przeliczeniowi (kol. 3xkol.4xDi)

Bardziej szczegółowo

Demograficzne i migracyjne uwarunkowania rozwoju oświaty Zielonej Góry w perspektywie 2020 roku. Czesław Osękowski

Demograficzne i migracyjne uwarunkowania rozwoju oświaty Zielonej Góry w perspektywie 2020 roku. Czesław Osękowski Demograficzne i migracyjne uwarunkowania rozwoju oświaty Zielonej Góry w perspektywie 2020 roku Czesław Osękowski Miasto i Gmina Zielona Góra Strony połączenia: - Miasto Zielona Góra - Gmina Zielona Góra

Bardziej szczegółowo

Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr Rady Miejskiej w Słupsku z dnia ZMIANY W PLANIE DOCHODÓW BUDŻETOWYCH MIASTO SŁUPSK

Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr Rady Miejskiej w Słupsku z dnia ZMIANY W PLANIE DOCHODÓW BUDŻETOWYCH MIASTO SŁUPSK Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr Rady Miejskiej w Słupsku z dnia ZMIANY W PLANIE DOCHODÓW BUDŻETOWYCH MIASTO SŁUPSK Lp. Dział Rozdział Nazwa Zwiększenia Zmniejszenia ZADANIA WŁASNE 97 927 1 758 Różne rozliczenia

Bardziej szczegółowo

KURATORIUM OŚWIATY W POZNANIU

KURATORIUM OŚWIATY W POZNANIU KURATORIUM OŚWIATY W POZNANIU Załącznik do Zarządzenia Nr 110.1.127.2017 Wielkopolskiego Kuratora Oświaty z dnia 30 sierpnia 2017 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NAD SZKOŁAMI I PLACÓWKAMI WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO

Bardziej szczegółowo

Samorządy lokalne wobec wyzwao oświatowych Michał Sitek

Samorządy lokalne wobec wyzwao oświatowych Michał Sitek Samorządy lokalne wobec wyzwao oświatowych Michał Sitek Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Pomoc Techniczna na lata 2007-2013 Podział kompetencji w polskim

Bardziej szczegółowo

REFORMA OŚWIATY 2017

REFORMA OŚWIATY 2017 REFORMA OŚWIATY 2017 1. Podstawowe założenia reformy oświaty: powstanie 8-letniej Szkoły Podstawowej likwidacja Gimnazjów 4-letnie Liceum Ogólnokształcące 5-letnie Technikum Szkoła Branżowa Zmiany w organizacji

Bardziej szczegółowo

Poznań, dnia 28 kwietnia 2014 r. Poz. 2774 UCHWAŁA NR L/864/2014 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE WIELKOPOLSKIEJ. z dnia 24 kwietnia 2014 r.

Poznań, dnia 28 kwietnia 2014 r. Poz. 2774 UCHWAŁA NR L/864/2014 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE WIELKOPOLSKIEJ. z dnia 24 kwietnia 2014 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO Poznań, dnia 28 kwietnia 2014 r. Poz. 2774 UCHWAŁA NR L/864/2014 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE WIELKOPOLSKIEJ z dnia 24 kwietnia 2014 r. w sprawie trybu udzielania

Bardziej szczegółowo

Wskaźniki. Jan Herczyński. Biblioteczka Oświaty Samorządowej

Wskaźniki. Jan Herczyński. Biblioteczka Oświaty Samorządowej Wskaźniki oświatowe Jan Herczyński Biblioteczka Oświaty Samorządowej Wskaźniki oświatowe Biblioteczka Oświaty Samorządowej Redaktor serii Jan Herczyński Tom 1. Strategie oświatowe, pod redakcją Anthony

Bardziej szczegółowo

Struktura dochodów. Dochody ogółem Dochody majątkowe ,3% Dochody bieżące ,7%

Struktura dochodów. Dochody ogółem Dochody majątkowe ,3% Dochody bieżące ,7% Struktura dochodów Dochody majątkowe 253 691 597 24,3% Dochody bieżące 789 525 183 75,7% Dochody ogółem 1 043 216 780 171 Struktura dochodów bieżących według źródeł Dotacje z budżetu państwa 54 014 957

Bardziej szczegółowo

Zasady finansowania oświaty w Polsce i ich skutki dla budżetów samorządów. Mariusz Tobor

Zasady finansowania oświaty w Polsce i ich skutki dla budżetów samorządów. Mariusz Tobor Zasady finansowania oświaty w Polsce i ich skutki dla budżetów samorządów Mariusz Tobor Podstawowe problemy z pieniędzmi w oświacie Ilość Sposób podziału Efektywność wydatkowania Subwencja oświatowa podstawowe

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 59/17 WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY. z dnia 1 września 2017 r.

ZARZĄDZENIE NR 59/17 WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY. z dnia 1 września 2017 r. ZARZĄDZENIE NR 59/17 WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY z dnia 1 września 2017 r. w sprawie wskazania obecnie obowiązującej podstawy prawnej Planu nadzoru pedagogicznego Warmińsko-Mazurskiego Kuratora

Bardziej szczegółowo

XIII SAMORZĄDOWE FORUM KAPITAŁU I FINANSÓW

XIII SAMORZĄDOWE FORUM KAPITAŁU I FINANSÓW XIII SAMORZĄDOWE FORUM KAPITAŁU I FINANSÓW TEMAT: DOTACJE OŚWIATOWE W PROJEKCIE BUDZETU, UCHWALE BUDŻETOWEJ, W PLANIE FINANSOWYM JEDNOSTKI BUDŻETOWEJ I SPRAWOZDAWCZOŚCI BUDŻETOWEJ PROWADZĄCY: PIOTR CISZEWSKI

Bardziej szczegółowo

Problemy zarządzania i finansowania polskiej oświaty

Problemy zarządzania i finansowania polskiej oświaty Problemy zarządzania i finansowania polskiej oświaty Prezentacja na konferencji Samorządy a szkoły 7 maja 2012 r. Mikołaj Herbst Uniwersytet Warszawski Główne cechy organizacji polskiego systemu oświaty

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA DZIAŁANIA REALIZOWANE I PLANOWANE W POLSKIEJ OŚWIACIE

EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA DZIAŁANIA REALIZOWANE I PLANOWANE W POLSKIEJ OŚWIACIE EDUKACJA SKUTECZNA, PRZYJAZNA I NOWOCZESNA DZIAŁANIA REALIZOWANE I PLANOWANE W POLSKIEJ OŚWIACIE Zmiany w toku nowe zadania w systemie oświaty Nowa podstawa programowa, niosąca za sobą zmodernizowane egzaminy

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 57/17 WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY. z dnia 31 sierpnia 2017 r.

ZARZĄDZENIE NR 57/17 WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY. z dnia 31 sierpnia 2017 r. ZARZĄDZENIE NR 57/17 WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY z dnia 31 sierpnia 2017 r. w sprawie Planu nadzoru pedagogicznego Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2017/2018 Na podstawie

Bardziej szczegółowo

Poznań, dnia 9 lutego 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XXXI/210/2017 RADY MIEJSKIEJ W SOMPOLNIE. z dnia 30 stycznia 2017 r.

Poznań, dnia 9 lutego 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XXXI/210/2017 RADY MIEJSKIEJ W SOMPOLNIE. z dnia 30 stycznia 2017 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO Poznań, dnia 9 lutego 2017 r. Poz. 1181 UCHWAŁA NR XXXI/210/2017 RADY MIEJSKIEJ W SOMPOLNIE z dnia 30 stycznia 2017 r. w sprawie trybu udzielenia i rozliczania

Bardziej szczegółowo

Kontrola prawidłowości wykorzystania dotacji przyznanych szkołom i placówkom. jako mechanizm kontroli zarządczej

Kontrola prawidłowości wykorzystania dotacji przyznanych szkołom i placówkom. jako mechanizm kontroli zarządczej Kontrola prawidłowości wykorzystania dotacji przyznanych szkołom i placówkom niepublicznym z budŝetów JST dr Patryk Kuzior Naczelnik Wydziału Nadzoru Właścicielskiego i Kontroli Wewnętrznej Kontrola zarządcza

Bardziej szczegółowo

Sieć szkół i placówek

Sieć szkół i placówek Sieć szkół i placówek Gmina Podegrodzie jest organem prowadzącym dla 14 jednostek oświatowych działających na jej terenie, w tym: - 2 gminne przedszkola ( Brzezna, Podegrodzie), - szkół podstawowych (

Bardziej szczegółowo

Poznań, dnia 31 października 2014 r. Poz UCHWAŁA NR XLI/602/14 RADY MIEJSKIEJ W GOSTYNIU. z dnia 24 października 2014 r.

Poznań, dnia 31 października 2014 r. Poz UCHWAŁA NR XLI/602/14 RADY MIEJSKIEJ W GOSTYNIU. z dnia 24 października 2014 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO Poznań, dnia 31 października 2014 r. Poz. 5611 UCHWAŁA NR XLI/602/14 RADY MIEJSKIEJ W GOSTYNIU z dnia 24 października 2014 r. w sprawie trybu udzielania i

Bardziej szczegółowo

Małgorzata Kłobuszewska Jędrzej Stasiowski Struktura i finansowanie edukacji zawodowej

Małgorzata Kłobuszewska Jędrzej Stasiowski Struktura i finansowanie edukacji zawodowej Małgorzata Kłobuszewska Jędrzej Stasiowski Struktura i finansowanie edukacji zawodowej Szkolenie zawodowe jest najdroższym szkoleniem, jakie tylko człowiek wymyślił. Po prostu nie można szkolić na byle

Bardziej szczegółowo

WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH

WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC STATYSTYKA SZKOLNA ROK SZKOLNY

Bardziej szczegółowo

X KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, WROCŁAW,

X KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, WROCŁAW, X KONGRES ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ OSKKO, WROCŁAW, 23-25.09.2015 Koszt różnych rozwiązań organizacyjnych oświaty samorządowej Ewa Czechowicz Trzy sprzeczne ze sobą role: Funkcje subwencji Refundacyjna pokrywanie

Bardziej szczegółowo

Informacja o prognozach dostosowania szkół i placówek oświatowych w Łomży w świetle zmian demograficznych

Informacja o prognozach dostosowania szkół i placówek oświatowych w Łomży w świetle zmian demograficznych Informacja o prognozach dostosowania szkół i placówek oświatowych w Łomży w świetle zmian demograficznych Przedszkola Rok urodzenia 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Wiek Kl VI

Bardziej szczegółowo

Część oświatowa subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w 2016 r. Poznań, grudzień, 2015 r.

Część oświatowa subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w 2016 r. Poznań, grudzień, 2015 r. Część oświatowa subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w 2016 r. Poznań, grudzień, 2015 r. Subwencja oświatowa 2016 Projektowana kwota części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2016

Bardziej szczegółowo

Prezentacja Ministerstwa Edukacji Narodowej 12 maja 2016 r. Konwent Wójtów Województwa - Kujawsko Pomorskiego

Prezentacja Ministerstwa Edukacji Narodowej 12 maja 2016 r. Konwent Wójtów Województwa - Kujawsko Pomorskiego Prezentacja Ministerstwa Edukacji Narodowej 12 maja 2016 r. Konwent Wójtów Województwa - Kujawsko Pomorskiego WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE Główne obszary dyskusji miejsca realizacji wychowania przedszkolnego

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR / / 2015 RADY MIEJSKIEJ W KOSZALINIE z dnia.. 2015 r.

UCHWAŁA NR / / 2015 RADY MIEJSKIEJ W KOSZALINIE z dnia.. 2015 r. Projekt z dnia 26 listopada 2015 r. UCHWAŁA NR / / 2015 RADY MIEJSKIEJ W KOSZALINIE z dnia.. 2015 r. w sprawie trybu udzielania i rozliczania przez Gminę Miasto Koszalin dotacji dla niepublicznych szkół

Bardziej szczegółowo

Przemyślenia organu prowadzącego na temat kosztów w prowadzenia placówek oświatowych. Miasto Rybnik

Przemyślenia organu prowadzącego na temat kosztów w prowadzenia placówek oświatowych. Miasto Rybnik Przemyślenia organu prowadzącego na temat kosztów w prowadzenia placówek oświatowych Miasto Rybnik styczeń 2012 Rybnik miasto na prawach powiatu 140 tyś. mieszkańców 83 Oświatowe Jednostki BudŜetowe, w

Bardziej szczegółowo

Ustawa przedszkolna. Regulacje prawne, symulacje skutków finansowych, rozliczenie dotacji (przykłady)

Ustawa przedszkolna. Regulacje prawne, symulacje skutków finansowych, rozliczenie dotacji (przykłady) Ustawa przedszkolna Regulacje prawne, symulacje skutków finansowych, rozliczenie dotacji (przykłady) Ustawa przedszkolna Ustawa przedszkolna uchwalona przez Sejm RP w dniu 13 czerwca 2013 r. Ustawa obowiązuje

Bardziej szczegółowo

KURATORIUM OŚWIATY W POZNANIU

KURATORIUM OŚWIATY W POZNANIU KURATORIUM OŚWIATY W POZNANIU Załącznik do Zarządzenia Nr 110.1.1278.2017 Wielkopolskiego Kuratora Oświaty z dnia 14 września 2017 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NAD SZKOŁAMI I PLACÓWKAMI WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2012/2013

Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2012/2013 Plan nadzoru pedagogicznego Łódzkiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2012/2013 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)

Bardziej szczegółowo

Podstawowe fakty na temat edukacji niezależnej w Polsce

Podstawowe fakty na temat edukacji niezależnej w Polsce Podstawowe fakty na temat edukacji niezależnej w Polsce Raport przygotowany z okazji obchodów 25-lecia edukacji niezależnej w Polsce Warszawa, 10 października 2014r. Autor raportu: Piotr Krysztofiak, SWEiR

Bardziej szczegółowo

OŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005

OŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005 OŚWIATA I WYCHOWANIE W WOJEWÓDZTWIE ŚWIĘTOKRZYSKIM W ROKU SZKOLNYM 2004/2005 W systemie oświaty i wychowania wraz z wprowadzeniem z dniem 1 września 1999 r. reformy szkolnictwa oraz reformy ustroju szkolnego

Bardziej szczegółowo

PREZYDENT MIASTA SZCZECIN

PREZYDENT MIASTA SZCZECIN PREZYDENT MIASTA SZCZECIN INFORMACJA o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2012/2013, w tym o wynikach sprawdzianu i egzaminów w szkołach prowadzonych przez Miasto Szczecin Szczecin, 14

Bardziej szczegółowo

Funkcjonowanie klas łączonych w polskim systemie edukacji

Funkcjonowanie klas łączonych w polskim systemie edukacji Dr hab. prof. UR Ryszrad Pęczkowski Wydział Pedagogiczny UR ryszard@ur.edu.pl Funkcjonowanie klas łączonych w polskim systemie edukacji W polskim systemie edukacji, a dokładniej rzec ujmując, w jego podstawowym

Bardziej szczegółowo

Formy edukacji na obszarach wiejskich

Formy edukacji na obszarach wiejskich dr JERZY DENEKA zastępca dyrektora Departamentu Zwiększania Szans Edukacyjnych w Ministerstwie Edukacji Narodowej Formy edukacji na obszarach wiejskich Warszawa, 31 marca 2015 r. Formy edukacji na obszarach

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLA I INNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO (PUBLICZNE ORAZ NIEPUBLICZNE)

PRZEDSZKOLA I INNE FORMY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO (PUBLICZNE ORAZ NIEPUBLICZNE) Zaktualizowane stawki dotacji obowiązujące od..07 r., ustalone w oparciu o wydatki bieżące szkół i przedszkoli samorządowych, zaplanowane w budżecie na 07 r. Lp. Typ i rodzaj placówki Stawka dotacji na

Bardziej szczegółowo

4. Podstawowa kwota dotacji

4. Podstawowa kwota dotacji ze względu na ich wielkość mierzoną liczbą mieszkańców (do i powyżej 150 tys. mieszkańców), powiaty ze względu na posiadanie statusu miasta na prawach powiatu, a powiaty będące miastami na prawach powiatu

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XL/505/2017 RADY MIEJSKIEJ KALISZA z dnia 22 czerwca 2017 r.

UCHWAŁA NR XL/505/2017 RADY MIEJSKIEJ KALISZA z dnia 22 czerwca 2017 r. UCHWAŁA NR XL/505/2017 RADY MIEJSKIEJ KALISZA z dnia 22 czerwca 2017 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania i rozliczania dotacji podmiotowych udzielanych z budżetu Kalisza Miasta na prawach powiatu przedszkolom,

Bardziej szczegółowo

Finansowanie oświaty w Polsce - diagnoza, dylematy, możliwości

Finansowanie oświaty w Polsce - diagnoza, dylematy, możliwości Finansowanie oświaty w Polsce - diagnoza, dylematy, możliwości Książkę dedykujemy Irenie Dzierzgowskiej (1948 2009), wybitnemu człowiekowi i niezawisłemu umysłowi. Irena zawsze była gotowa podzielić się

Bardziej szczegółowo

o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2012/2013 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych

o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2012/2013 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych I n f o r m a c j a o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2012/2013 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych Kartuzy 2013 r. Obszary priorytetowe w oświacie

Bardziej szczegółowo

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Kamienna Góra w roku szkolnym 2014-2015

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Kamienna Góra w roku szkolnym 2014-2015 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Kamienna Góra w roku szkolnym 2014-2015 1 INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH R O K S Z K O L N Y 2 0 1 4-2 0 1 5 S P I S T R EŚ C

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012

Kuratorium Oświaty w Gdańsku. Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012 Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek, sierpień 2012 Ewaluacja zewnętrzna Ewaluacja zewnętrzna Badane obszary w latach szkolnych: 2009/10 2011/12 Ewaluacja zewnętrzna

Bardziej szczegółowo

Wykorzystanie metody edukacyjnej wartości dodanej do oceny efektywności pracy szkół

Wykorzystanie metody edukacyjnej wartości dodanej do oceny efektywności pracy szkół Wykorzystanie metody edukacyjnej wartości dodanej do oceny efektywności pracy szkół Ewa Stożek Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi, Instytut Badań Edukacyjnych - Pracownia EWD e.stozek@ewd.edu.pl Informacja

Bardziej szczegółowo

Pytania pracowników kuratoriów oświaty i wydziałów nadzoru urzędów wojewódzkich postawione podczas spotkania w dniach stycznia 2017 r.

Pytania pracowników kuratoriów oświaty i wydziałów nadzoru urzędów wojewódzkich postawione podczas spotkania w dniach stycznia 2017 r. Pytania pracowników kuratoriów oświaty i wydziałów nadzoru urzędów wojewódzkich postawione podczas spotkania w dniach 16-17 stycznia 2017 r. 1) Kto może zaskarżyć do sądu administracyjnego opinię, o której

Bardziej szczegółowo

Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia

Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2013/2014 r. założenia Warszawa, sierpień 2013 r. PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA 1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego,

Bardziej szczegółowo

Finansowanie oraz koszty związane z realizacją zadań oświatowych

Finansowanie oraz koszty związane z realizacją zadań oświatowych Finansowanie oraz koszty związane z realizacją zadań oświatowych Oświata w ostatnich latach stała się sferą życia publicznego, za którą samorządy ponoszą coraz większą odpowiedzialność. Niestety, środki,

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2011/2012 r.

Kuratorium Oświaty w Lublinie Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2011/2012 r. Kuratorium Oświaty w Lublinie Nadzór pedagogiczny Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2011/2012 r. Lublin,01.09 2011 r. 1 Plan prezentacji 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa 2.

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR L/864/2014 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE WIELKOPOLSKIEJ. z dnia 24 kwietnia 2014 r.

UCHWAŁA NR L/864/2014 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE WIELKOPOLSKIEJ. z dnia 24 kwietnia 2014 r. UCHWAŁA NR L/864/2014 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE WIELKOPOLSKIEJ z dnia 24 kwietnia 2014 r. w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji dla niepublicznych: przedszkoli, oddziałów przedszkolnych przy

Bardziej szczegółowo

:57. MEN: informacja MEN dotycząca stanu wdrażania reformy (komunikat) - MEN informuje:

:57. MEN: informacja MEN dotycząca stanu wdrażania reformy (komunikat) - MEN informuje: 2017-08-25 14:57 MEN: informacja MEN dotycząca stanu wdrażania reformy (komunikat) - MEN informuje: Wdrażana reforma edukacji stała się faktem i przebiega zgodnie z wcześniej przyjętym harmonogramem. Samorządy

Bardziej szczegółowo

Prywatne nakłady na edukację w gospodarstwach domowych -wyniki wstępnych analiz

Prywatne nakłady na edukację w gospodarstwach domowych -wyniki wstępnych analiz Prywatne nakłady na edukację w gospodarstwach domowych -wyniki wstępnych analiz Anna Maliszewska Warszawa, 18 maja 215 r. Definicje wydatków na edukację Koszty kształcenia Koszty towarzyszące nauce Koszty

Bardziej szczegółowo

Koszty funkcjonowania szkół i przedszkoli

Koszty funkcjonowania szkół i przedszkoli y funkcjonowania szkół i przedszkoli Planowane na oświatę i wychowanie w budżecie Gminy Wołomin w latach 2010-2011 plan plan 2009 2010 budżet Gminy Wołomin 120 493 224,00 zł 131 250 631,00 zł na oświatę

Bardziej szczegółowo

Najnowsze zmiany w prawie oświatowym. Ustawa przedszkolna

Najnowsze zmiany w prawie oświatowym. Ustawa przedszkolna Najnowsze zmiany w prawie oświatowym Ustawa przedszkolna Ustawa przedszkolna W dniu 13 czerwca 2013 r. Sejm RP uchwalił ustawę o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw tzw. ustawę

Bardziej szczegółowo

czyli Rej w Perspektywach

czyli Rej w Perspektywach czyli Rej w Perspektywach Ogólnopolski Ranking Liceów Ogólnokształcących 2014 Zgodnie z postanowieniem Kapituły, licea ogólnokształcące zostały ocenione za pomocą trzech kryteriów. Są to: - sukcesy szkoły

Bardziej szczegółowo

Reforma Edukacji. Spotkania informacyjne z rodzicami luty/marzec

Reforma Edukacji. Spotkania informacyjne z rodzicami luty/marzec Reforma Edukacji Spotkania informacyjne z rodzicami luty/marzec 207 Zmiany w roku szkolnym 207/208 Po staremu: ) Funkcjonowanie klasy II i III G a) egzamin gimnazjalny b) BRAK REKRUTACJI do I kl. G 2)

Bardziej szczegółowo

Wrocław, dnia 30 listopada 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXXII/404/2016 RADY MIEJSKIEJ WAŁBRZYCHA. z dnia 24 listopada 2016 r.

Wrocław, dnia 30 listopada 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXXII/404/2016 RADY MIEJSKIEJ WAŁBRZYCHA. z dnia 24 listopada 2016 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 30 listopada 2016 r. Poz. 5428 UCHWAŁA NR XXXII/404/2016 RADY MIEJSKIEJ WAŁBRZYCHA z dnia 24 listopada 2016 r. w sprawie ustalenia trybu udzielania

Bardziej szczegółowo

Podstawowe determinanty wysokości i struktury wydatków prywatnych i publicznych na oświatę, ich zróżnicowanie i współzależności

Podstawowe determinanty wysokości i struktury wydatków prywatnych i publicznych na oświatę, ich zróżnicowanie i współzależności Podstawowe determinanty wysokości i struktury wydatków prywatnych i publicznych na oświatę, ich zróżnicowanie i współzależności dr hab. Agnieszka Kopańska, dr Magdalena Rokicka Edukacja to inwestycja o

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE NR 0050/ 97 /13 PREZYDENTA MIASTA TYCHY z dnia 19 kwietnia 2013 r.

ZARZĄDZENIE NR 0050/ 97 /13 PREZYDENTA MIASTA TYCHY z dnia 19 kwietnia 2013 r. ZARZĄDZENIE NR 0050/ 97 /13 PREZYDENTA MIASTA TYCHY z dnia 19 kwietnia 2013 r. w sprawie założeń do opracowania arkuszy organizacji pracy szkół, przedszkoli i placówek oświatowych prowadzonych przez miasto

Bardziej szczegółowo

zarządzam, co następuje:

zarządzam, co następuje: WÓJT GMINY SOMONINO 83-314 SOMONINO ul. Ccynowy 21 Wójta Gminy Somonino z dnia 31 grudnia 2015roku w sprawie regulaminu zasad klasyfikacji wydatków zadań związanych ze stosowaniem specjalnej organizacji

Bardziej szczegółowo

Wrocław, dnia 13 stycznia 2017 r. Poz. 233 UCHWAŁA NR XXXVII/301/16 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ. z dnia 28 grudnia 2016 r.

Wrocław, dnia 13 stycznia 2017 r. Poz. 233 UCHWAŁA NR XXXVII/301/16 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ. z dnia 28 grudnia 2016 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO Wrocław, dnia 13 stycznia 2017 r. Poz. 233 UCHWAŁA NR XXXVII/301/16 RADY MIEJSKIEJ W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ z dnia 28 grudnia 2016 r. w sprawie trybu udzielania i

Bardziej szczegółowo

W Y T Y C Z N E D O O R G A N I Z A C J I S Z K Ó Ł I P L A C Ó W E K O Ś W I A T O W Y C H N A R O K S Z K O L N Y /

W Y T Y C Z N E D O O R G A N I Z A C J I S Z K Ó Ł I P L A C Ó W E K O Ś W I A T O W Y C H N A R O K S Z K O L N Y / W Y T Y C Z N E D O O R G A N I Z A C J I S Z K Ó Ł I P L A C Ó W E K O Ś W I A T O W Y C H P O W I A T U Ł U K O W S KIEGO N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 4 / 2 0 1 5 ZAŁOŻENIA DO ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH

Bardziej szczegółowo

Ustawa o finansowaniu zadań oświatowych. Panel II zmiany w zakresie dotacji

Ustawa o finansowaniu zadań oświatowych. Panel II zmiany w zakresie dotacji Ustawa o finansowaniu zadań oświatowych Panel II zmiany w zakresie dotacji Zmiany w zakresie: I. Dotacja na zapewnienie uczniom szkół podstawowych i uczniom klas dotychczasowych gimnazjów bezpłatnego dostępu

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA Nr RADY MIEJSKIEJ LESZNA z dnia

UCHWAŁA Nr RADY MIEJSKIEJ LESZNA z dnia PROJEKT DRUK Nr 562 UCHWAŁA Nr RADY MIEJSKIEJ LESZNA z dnia w sprawie trybu udzielania i rozliczania dotacji dla przedszkoli, innych form wychowania przedszkolnego, szkół i placówek oświatowych prowadzonych

Bardziej szczegółowo

GMINA I MIASTO KOZIEGŁOWY

GMINA I MIASTO KOZIEGŁOWY Gmina Koziegłowy jest największągminąpowiatu myszkowskiego. Na 159,16 km 2 powierzchni zlokalizowanych jest aż30 miejscowości. Od lat konsekwentnie realizowana jest strategia rozwoju gminy oparta na priorytetowym

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2013/2014

INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2013/2014 INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2013/2014 Obowiązek sporządzenia i przedstawienia informacji o stanie realizacji zadań oświatowych wynika z dyspozycji art. 5a ust. 4 ustawy

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH

INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH OFERTA WSPÓŁPRACY Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze w partnerstwie z Ośrodkiem Regionalnym FRDL oferuje usługi w zakresie opracowania dokumentów niezbędnych dla skutecznego prowadzenia

Bardziej szczegółowo

Podstawy prawne kształcenia specjalnego. Bielsko Biała, 28-29 września 2012 r. opracowała: Iwona Kapczyńska st. wiz.

Podstawy prawne kształcenia specjalnego. Bielsko Biała, 28-29 września 2012 r. opracowała: Iwona Kapczyńska st. wiz. Podstawy prawne kształcenia specjalnego Bielsko Biała, 28-29 września 2012 r. opracowała: Iwona Kapczyńska st. wiz. Podstawy prawne: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r.

Bardziej szczegółowo

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60).

1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60). Szanowni Państwo Wójtowie, Burmistrzowie i Prezydenci Miast, Kuratorium Oświaty w Białymstoku służy Państwu wsparciem w działaniach wynikających z nowego prawa oświatowego, dlatego z uwagi na wnioski wynikające

Bardziej szczegółowo

o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2011/2012 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych

o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2011/2012 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych I n f o r m a c j a o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2011/2012 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych Kartuzy 2012 r. Problemy rozwojowe edukacji na

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XXXII/335/2016 RADY MIASTA NOWEGO SĄCZA z dnia 6 grudnia 2016 r.

UCHWAŁA NR XXXII/335/2016 RADY MIASTA NOWEGO SĄCZA z dnia 6 grudnia 2016 r. UCHWAŁA NR XXXII/335/2016 RADY MIASTA NOWEGO SĄCZA z dnia 6 grudnia 2016 r. w sprawie zmiany Uchwały Nr XVII/196/2015 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 17 listopada 2015 r., w sprawie trybu udzielania i

Bardziej szczegółowo

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi MOC W REGIONACH Nowa perspektywa finansowa 2014-2020 w edukacji Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kraków, 28-29 listopada 2013 r. Czym jest

Bardziej szczegółowo

OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY

OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY WYNIKI UCZNIÓW ZE SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC ZA 2014 ROK OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY SPRAWDZIAN PO SZKOLE PODSTAWOWEJ EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN MATURALNY STATYSTYKA

Bardziej szczegółowo

Wnioski z kontroli planowych przeprowadzonych w roku szkolnym 2010-2011

Wnioski z kontroli planowych przeprowadzonych w roku szkolnym 2010-2011 Wnioski z kontroli planowych przeprowadzonych w roku szkolnym 2010-2011 na terenie województwa wielkopolskiego opracowano na podstawie materiałów Wydziału Kontroli i Ewaluacji 1 1. Prawidłowość wykonywania

Bardziej szczegółowo