Podstawowe fakty na temat edukacji niezależnej w Polsce

Transkrypt

1 Podstawowe fakty na temat edukacji niezależnej w Polsce Raport przygotowany z okazji obchodów 25-lecia edukacji niezależnej w Polsce Warszawa, 10 października 2014r. Autor raportu: Piotr Krysztofiak, SWEiR STERNIK, 10 października 2014r.

2 Podstawowe fakty 1. Ponad 1 mln 26 tys. nauczycieli, dzieci i ich rodzin związanych jest z edukacją niezależną. 2. Oszczędności funduszy publicznych wskutek wypłacania placówkom niepublicznym subwencji i dotacji po niższej stawce, niż placówkom publicznym wyniosły w roku 2013 w skali kraju około 1,1 mld zł. Kwota ta uwzględnia wyłącznie wydatki bieżące. Faktyczna wartość oszczędności jest znacznie większa, gdyż placówki niezależne ponoszą całkowity ciężar budowy, wyposażenia i utrzymania infrastruktury. Rodzice posyłający dzieci do szkół niepublicznych nie korzystają z tego tytułu z ulg w obciążeniu podatkami osobistymi. 3. Relacja liczby nauczycieli szkół niezależnych ( ) do liczby nauczycieli pracujących w placówkach publicznych ( ) wynosi 1:5, podczas gdy relacja liczby dzieci uczęszczających do tych placówek jest znacząco niższa. Niemal 18% spośród wszystkich nauczycieli zatrudnionych jest w placówkach oświaty niezależnej. Dzieje się tak, dlatego, że wielu nauczycieli poza pracą w sektorze publicznym znajduje zatrudnienie w sektorze oświaty niezależnej. Dzięki tej praktyce, koszty utrzymania nauczycieli mogą być rozkładane poza sektor publiczny, a dostęp do nowych narzędzi i metod nauczania ułatwia transfer dobrych praktyk z korzyścią dla polskiej edukacji. 4. Liczba placówek niezależnych rośnie, podczas gdy placówek publicznych maleje. Podobnie liczba dzieci uczęszczających do placówek publicznych maleje, a uczniów szkół niezależnych rośnie. 5. Udział placówek niezależnych w ogólnej ich liczbie jest coraz większy na każdym kolejnym poziomie edukacyjnym. Szeroka propozycja edukacyjna placówek niezależnych zwłaszcza na poziomie ponadgimnazjalnym znacząco powiększa różnorodność profilowania, a w konsekwencji możliwości wyboru zawodów. Szerokie programy stypendialne przeciwdziałają ograniczeniom dostępu z powodów materialnych. 6. Największy odsetek placówek niezależnych w ogólnej liczbie występuje w dużych ośrodkach miejskich. 7. W związku z likwidacją placówek na wsiach i w małych miejscowościach, w ostatnich latach wzrasta liczba placówek niezależnych, które powstają jako lokalne inicjatywy społeczne w miejsce likwidowanych placówek publicznych. Poza funkcją edukacyjną, lokalne stowarzyszenia i fundacje przejmują w tych miejscowościach również rolę kulturotwórczą. Składamy serdecznie podziękowanie pracownikom Centrum Informatycznego Edukacji MEN za wszechstronną pomoc w przygotowaniu raportu. AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 2

3 Udział szkół niepublicznych w kształceniu dzieci i młodzieży w trzech wybranych okresach: 1989/1990, 1999/2000 oraz 2013/2014 liczba szkół Typy szkół 1989/ / /2014 Szkoły podstawowe Gimnazja Zasadnicze szkoły zawodowe i średnie szkoły zawodowe (od r. 2002/2003 również licea profilowane) Licea ogólnokształcące Razem wszystkie typy szkół (opr. na podstawie danych MEN) Ogółem publiczne niepubliczne niepubl./ogółem 0,1% 2,1% 7,2% Ogółem 0, publiczne 0, niepubliczne 0, niepubl./ogółem 0,0% 6,1% 10,2% Ogółem publiczne brak danych niepubliczne brak danych niepubl./ogółem - 4,4% 8,0% Ogółem publiczne niepubliczne niepubl./ogółem 2,1% 20,6% 18,0% Ogółem publiczne niepubliczne niepubl./ogółem 0,1% 4,6% 9,1% Udział przedszkoli niepublicznych w kształceniu dzieci w trzech wybranych okresach: 2006/2007, 2010/2011 oraz 2013/2014 liczba przedszkoli Rodzaje wychowania przedszkolnego Przedszkole Oddział przedszkolny Inna forma Razem wszystkie rodzaje wychowania przedszkolnego (opr. na podstawie danych MEN) 2006/ / /2014 Ogółem publiczne niepubliczne niepubl./ogółem 13,7% 22,5% 32,6% Ogółem 9 518, publiczne 9 245, niepubliczne 273, niepubl./ogółem 0,0% 3,7% 5,4% Ogółem 0, publiczne 0, niepubliczne 0, niepubl./ogółem - 53,6% 66,3% Ogółem publiczne niepubliczne niepubl./ogółem 7,8% 15,6% 24,6% AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 3

4 Udział szkół niepublicznych w kształceniu dzieci i młodzieży w trzech wybranych okresach: 1989/1990, 1999/2000 oraz 2013/2014 liczba uczniów (w tys.) Typy szkół 1989/ / /2014 Szkoły podstawowe Gimnazja Zasadnicze szkoły zawodowe i średnie szkoły zawodowe (od r. 2002/2003 również licea profilowane) Licea ogólnokształcące Razem wszystkie typy szkół (opr. na podstawie danych MEN) Ogółem 5 211, , ,6 publiczne 5 211, , ,0 niepubliczne 0,3 33,1 68,2 niepubl./ogółem 0,0% 0,8% 3,2% Ogółem 0,0 615, ,0 publiczne 0,0 608, ,6 niepubliczne 0,0 6,7 41,7 niepubl./ogółem 0,0% 1,1% 3,7% Ogółem 1 485, ,4 706,3 publiczne brak danych 1 516,9 683,9 niepubliczne brak danych 35,4 22,4 niepubl./ogółem - 2,3% 3,2% Ogółem 414,5 864,1 547,1 publiczne 412,5 821,9 523,9 niepubliczne 2,0 42,3 23,2 niepubl./ogółem 0,5% 4,9% 4,2% Ogółem 7 111, , ,0 publiczne 5 623, , ,4 niepubliczne 2,3 117,5 155,5 niepubl./ogółem 0,0% 1,7% 3,4% Udział przedszkoli niepublicznych w kształceniu dzieci w trzech wybranych okresach: 2006/2007, 2010/2011 oraz 2013/2014 liczba dzieci Rodzaje wychowania przedszkolnego Przedszkole Oddział przedszkolny Inna forma Razem wszystkie rodzaje wychowania przedszkolnego (opr. na podstawie danych MEN) 2006/ / /2014 Ogółem publiczne niepubliczne niepubl./ogółem 10,1% 15,2% 20,5% Ogółem , publiczne , niepubliczne 3 228, niepubl./ogółem 0,0% 2,5% 3,1% Ogółem 0, publiczne 0, niepubliczne 0, niepubl./ogółem - 49,6% 63,4% Ogółem publiczne niepubliczne niepubl./ogółem 8,3% 13,3% 17,7% AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 4

5 Liczba nauczycieli ogółem w Polsce w 2013 r. Liczba nauczycieli Liczba nauczycieli Udział nauczycieli ogółem szkół niezależnych Szkoły publiczne Szkoły niezależne (osoby) % ,78% (opr. na podstawie danych MEN/SIO) Liczba nauczycieli w zależności od wielkości miejscowości Proporcja Klasa wielkości miejscowości Szkoły publiczne Szkoły niezależne % do ,27% ,91% ,59% ,31% ,90% ,02% ,03% pow ,54% (opr. na podstawie danych MEN/SIO) UWAGI: 1. Jako szkoły niezależne uznano te, których organem prowadzącym są: Stowarzyszenia Organizacje Społeczne Organizacje Wyznaniowe Przedsiębiorstwa Osób Fizycznych Wyższe Szkoły Niepaństwowe Spółki Prawa Handlowego Fundacje Osoba Fizyczna - Pracodawca 2. Jako szkoły publiczne uznano te, dla których organem prowadzącym są między innymi: - Gminy - Miasta na prawach powiatu - Powiaty ziemskie - Samorządy województw - Minister ds. kultury i dziedzictwa narodowego AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 5

6 Autor raportu: Piotr Krysztofiak, SWEiR STERNIK, 10 października 2014r. Obliczenia z pominięciem szkół zawodowych i policealnych

7 Obliczenia z pominięciem szkół zawodowych i policealnych AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 7

8 AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 8

9 AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 9

10 AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 10

11 AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 11

12 AUTOR RAPORTU: PIOTR KRYSZTOFIAK, SWEiR STERNIK, Strona 12