Klasa I Żyjemy w Bożym świecie

Transkrypt

1 Klasa I Żyjemy w Bożym świecie I. Bóg nas kocha dziękujemy za Jego dary Zainteresowanie rzeczywistością niematerialną. Odkrywanie Boga jako osoby, dawcy świata i życia. Bóg kochającym Ojcem i Dawcą stworzonego świata. Obecność Boga w naszym codziennym życiu. 1. Cieszymy się, że jesteśmy razem. 2. Bóg Ojciec kocha każdego z nas. 3. Bóg podarował nam cały świat. 4. Dziękujemy Bogu za Jego dary. rozmowa kierowana, zabawa integracyjna poznawanie imion (zabawa z lustrem), śpiew, prezentacja ilustracji klasy I śpiew z gestami, praca z ilustracjami, czytanie Ewangelii, rozmowa kierowana, zagadki, modlitwa, kolorowanie, uzupełnianie rysunku naklejką rozmowa kierowana, praca z ilustracjami, odkrywanie i naśladowanie przyrody, wspólne wyrażanie podziwu, modlitwa dziękczynienia, śpiew, uzupełnianie ilustracji naklejką, rysowanie po kropkach i kolorowanie wybór i porządkowanie ilustracji, pogadanka, analiza treści ilustracji, rozmowa kierowana, uroczyste czytanie Pisma św., śpiew, modlitwa dziękczynna z prezentacją, uzupełnianie ilustracji naklejkami, rysowanie pamięta imię katechety oraz kolegów i koleżanek z klasy rozumie, że katecheza jest spotkaniem z dobrym Bogiem pamięta, kiedy jest katecheza rozumie prawdę, że Bóg jest naszym najlepszym Ojcem wymienia cechy Boga najlepszego Ojca wymienia rodzaje spotkań z Bogiem Ojcem rozumie prawdę, że przyroda jest dziełem dobrego Boga rozumie prawdę, że świat jest darem kochającego Boga pamięta, że dzieła stworzone przez Boga służą człowiekowi wymienia sposoby okazywania Bogu wdzięczności za dzieło stworzenia rozumie, że przez troskę o rośliny i zwierzęta okazuje wdzięczność Bogu za stworzony świat potrafi się przedstawić wobec całej klasy rozpoznaje podręcznik do religii potrafi zaśpiewać piosenkę Dobrze, że jesteś potrafi wyrazić uwielbienie dla Boga Ojca poprzez modlitwę wyjaśnia, w jaki sposób możemy okazać Bogu, że Go kochamy śpiewa piosenkę Ojcze, Ty kochasz mnie wyraża radość ze spotkania z Bogiem na katechezie chętnie w niej uczestniczy wyraża zaufanie i miłość wobec Boga Ojca modli się w intencji swoich rodziców potrafi w modlitwie spontanicznej wyraża podziw i wdzięczność Bogu za dziękować Bogu za piękny świat dzieło stworzenia śpiewa piosenkę Dobre, dobre, bardzo dobre wyjaśnia, że dzieła stworzone przez Boga są dla człowieka pożyteczne potrafi wyrazić modlitwą wdzięczność Bogu za Jego dary śpiewa refren pieśni Radośnie Panu hymn śpiewajmy dziękuje Bogu za piękny świat wyraża szacunek dla dzieł Bożych Klasa 1 1

2 5. Odkrywamy ślady rozmowa kierowana, zabawa Boże w przyrodzie. integracyjna, układanie puzzli, śpiew z gestami, uzupełnianie ilustracji naklejkami, rysowanie i kolorowanie 6. Bóg dał nam życie. rozmowa kierowana, opowiadanie, analiza opowiadania biblijnego, praca z ilustracjami, zabawa Do czego służy ciało?, praca z podręcznikiem, śpiew 7. Bóg podarował nam swojego Syna. 8. Jezus jest moim skarbem. rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja ilustracji, śpiew z gestami, uzupełnianie ilustracji wycinankami i kolorowanie zabawa głuchy telefon, czytanie Pisma św., zabawa poszukiwanie skarbów, pantomima, opowiadanie, modlitwa dziękczynienia, uzupełnianie i kolorowanie rysunku, rysowanie wymienia dary Boże w przyrodzie rozumie prawdę, że można spotykać się z Bogiem poprzez piękno przyrody rozumie, że życie jest darem Boga przekazywanym przez rodziców rozumie, dlaczego powinien troszczyć się o własne zdrowie i życie rozumie, że Jezus jest największym darem miłości Boga do ludzi wymienia najważniejsze fakty z życia pamięta, że z Jezusem spotykamy się na Mszy św. pamięta przypowieść o skarbie wymienia, co jest dla niego skarbem określa, co jest jego największym skarbem wskazuje ślady Boże w przyrodzie potrafi wielbić Boga za piękny świat modlitwą spontaniczną wyjaśnia, dlaczego życie można nazwać darem potrafi podziękować Bogu i rodzicom za dar życia śpiewa piosenkę z gestami Cieszę się. Alleluja! wyjaśnia prawdę, że Pan Jezus jest Synem Bożym śpiewa piosenkę Bóg tak umiłował świat wskazuje, jak pielęgnować przyjaźń wyjaśnia, na czym polegają postawy koleżeństwa i przyjaźni śpiewa piosenkę Mam Przyjaciela jest wrażliwy na obecność Boga w przyrodzie jest wdzięczny Bogu i rodzicom za dar życia wyraża troskę o swoje życie i zdrowie wyraża wdzięczność Bogu za dar spotyka się z Jezusem podczas Mszy św. wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego przyjaźń odnosi się przyjaźnie do innych włącza się we wspólną zabawę Klasa 1 2

3 II. Nasz Bóg jest zawsze blisko chcemy się z Nim spotykać Rozumienie istoty modlitwy. Poznanie podstawowych znaków religijnych. Człowiek nawiązuje kontakt z Bogiem i konkretnymi znakami wyraża swą religijność. Modlitwa i liturgia szczególnymi znakami okazywania Bogu swej czci i przywiązania. 9. Znaki, które mówią nam o Bogu. 10. Znakiem krzyża pozdrawiamy Boga 11. Rozmawiamy z Bogiem o naszych sprawach. 12. Z Jezusem mówimy do Boga Ojcze. 13. Pismo Święte jest Bożą księgą. rozmowa kierowana, prezentacja zdjęć i przedmiotów, śpiew z gestami, modlitwa spontaniczna z pomocą znaków religijnych, kolorowanie i zaznaczanie elementów rysunku śpiew, scenki, rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja krzyża, praca z ilustracjami, kolorowanie według znaków i uzupełnianie rysunku pogadanka, opowiadanie, rozmowa kierowana z prezentacją, śpiew, modlitwa spontaniczna i medytacyjna, łączenie w pary, praca z obrazkami, uzupełnianie rysunku pogadanka, praca z obrazem, praca z ilustracjami, czytanie Pisma św., losowanie, modlitwa z gestami, śpiew, kolorowanie i porównywanie obrazków, pisanie po kropkach rozmowa kierowana, modlitwa z gestami, czytanie listu, rozpoznawanie Biblii wśród innych książek, śpiew, praca z ilustracjami, układanie puzzli, czytanie Pisma św. wymienia znaki i symbole religijne pamięta słowa pozdrowienia chrześcijańskiego rozumie, że ludzie wierzący powinni mieć znaki religijne w swoich domach rozumie sens znaku krzyża wymienia miejsca i sytuacje, w których wykonuje znak krzyża rozumie, że modlitwa jest rozmową z dobrym Bogiem wymienia, za co możemy Bogu dziękować i chwalić Go, za co Go przepraszamy i o co możemy prosić rozumie, że Msza św. jest szczególnym rodzajem modlitwy mówi z pamięci modlitwę Ojcze nasz pamięta, że modlitwy Ojcze nasz nauczył Pan Jezus rozumie, że Bóg mówi do nas przez słowa Pisma Świętego wymienia miejsca i wydarzenia, podczas których czytane jest Pismo Święte. rozpoznaje znaki obecności Bożej w swoim otoczeniu (kościół, krzyż, obraz, kapliczka, medalik) potrafi zaśpiewać piosenkę Jezus jest tu poprawnie wykonuje znak krzyża potrafi zaśpiewać piosenkę W imię Ojca i Syna (z gestami) układa proste modlitwy uwielbienia, dziękczynienia, przeproszenia i prośby rozpoznaje ludzi modlących się odróżnia postawę modlitwy na katechezie od innych zachowań wyjaśnia, dlaczego zwracamy się do Boga wezwaniem Ojcze potrafi zaśpiewać piosenkę Bo Ty, Boże, jesteś Ojcem potrafi z uwagą wysłuchać słowa Bożego w czasie niedzielnej liturgii potrafi zaśpiewać (z gestami) piosenkę Słowo Twe w Księdze śpi dostrzega obecność Boga w życiu jest otwarty na Boga obecnego w różnych znakach otacza szacunkiem znaki religijne z szacunkiem wykonuje znak krzyża rozmawia z Bogiem na modlitwie wyraża postawę szacunku wobec modlitwy innych codziennie modli się słowami modlitwy Ojcze nasz wyraża postawę szacunku dla Pisma Świętego. wyraża chęć poznawania Boga poprzez słuchanie słowa Bożego Klasa 1 3

4 14. Okazujemy miłość w rodzinie. 15. Odwiedzamy Boga w kościele. 16. Szanujemy kościół i święte znaki. układanie puzzli, opowiadanie, rozmowa kierowana, uroczyste czytanie Pisma św., praca z ilustracjami, zabawa z piłką, śpiew, modlitwa spontaniczna uzupełnianie rysunku naklejką, łączenie elementów i kolorowanie praca z ilustracjami, praca z kalendarzem, opowiadanie, rozmowa kierowana, zagadki, modlitwa z przeżegnaniem się wodą święconą, łączenie elementów graficznych, uzupełnianie i kolorowanie obrazka rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja multimedialna, pogadanka, śpiew, uzupełnianie ilustracji naklejką, wybór i łączenie elementów graficznych 17. Nasza parafia pogadanka, demonstracja modelu jest rodziną Bożą kościoła, rozmowa kierowana, inscenizacja, praca z ilustracją, śpiew, modlitwa, uzupełnianie i kolorowanie rysunku 18. Dobrymi uczynkami sprawiamy radość Bogu. rozmowa kierowana, przedstawianie przez dzieci scenek z życia, śpiew, czytanie Pisma św., uzupełnianie, kolorowanie i łączenie elementów wymienia najbliższych członków swojej rodziny rozumie, że rodzinna miłość ma swe źródło w Bogu rozumie, że kościół jest domem Bożym rozumie, że Pan Bóg pragnie być odwiedzany w swoim domu wskazuje, gdzie w kościele jest kropielnica podaje nazwy przedmiotów i miejsc w kościele, którym okazujemy szczególny szacunek wymienia sposoby okazywania szacunku świętym miejscom i znakom rozumie, że kościół jest uświęcony szczególną obecnością Boga pamięta pod jakim wezwaniem jest jego parafia (imię patrona) wie, że w kościele sprawowana jest Msza św. pamięta imię ks. proboszcza rozpoznaje posługę ministranta wymienia zachowania, którymi dziecko sprawia radość Bogu rozumie, że dobre uczynki wobec najbliższych są wyrazem miłości do Boga wskazuje sposoby okazywania miłości w rodzinie właściwie posługuje się zwrotami grzecznościowymi: proszę, przepraszam, dziękuję odróżnia kościół od innych budynków opisuje, na czym polega właściwe zachowanie się w kościele potrafi prawidłowo się przeżegnać korzystając z kropielnicy wyjaśnia, na czym polega prawidłowe zachowanie się w kościele i przed krzyżem rozpoznaje w kościele ołtarz, krzyż i miejsce, gdzie jest Najświętszy Sakrament poprawnie wykonuje gest pochylenia głowy (przed krzyżem i ołtarzem) oraz przyklęknięcia (przed Najświętszym Sakramentem) wyjaśnia, w jakim celu ludzie gromadzą się w kościele wyjaśnia, jak wygląda Msza św. w jego parafii opowiada o wydarzeniach związanych z życiem parafii opowiada o swoich dobrych czynach, którymi sprawił innym radość potrafi scharakteryzować zachowanie godne dziecka Bożego potrafi zaśpiewać piosenkę Dzieckiem Bożym jestem ja wyraża postawę miłości i życzliwości wobec najbliższych modli się w intencji swojej rodziny wyraża potrzebę częstego nawiedzania domu Bożego wyraża postawę szacunku dla miejsc świętych wyraża postawę czci dla Najświętszego Sakramentu wyraża postawę szacunku dla krzyża przypomina swoim kolegom o właściwej postawie w kościele wyraża zainteresowanie życiem parafii razem z rodzicami angażuje się w życie parafii (procesje, roraty, różaniec...) wyraża radość z pełnienia dobrych czynów chętnie pomaga rodzicom zgodnie bawi się z kolegami Klasa 1 4

5 III. Jezus największym darem Ojca przygotowujemy się na spotkanie z Jezusem (Adwent) Pragnienie uczestnictwa w liturgii. Radosne przeżywanie Adwentu i świąt Bożego Narodzenia. Jezus przychodzi do nas i przynosi nam radość. W liturgii spotykamy przychodzącego do nas. 19. W Adwencie czekamy na przyjście. 20. Z Maryją przygotowujemy się na spotkanie z Jezusem. 21. Słuchamy, co o Jezusie mówili prorocy. 22. Dzielimy się opłatkiem Wigilia. rysowanie na kartkach, pakowanie walizki, rozmowa kierowana, prezentacja, opowiadanie, czytanie Pisma św., śpiew, modlitwa prośby, kolorowanie według znaków, uzupełnianie rysunku pogadanka, uroczyste czytanie Pisma św., rozmowa kierowana, śpiew, zabawa słowno-ruchowa, nauka modlitwy, uzupełnianie rysunku wycinanką, rysowanie według kropek, kolorowanie rysunku rozmowa kierowana, czytanie Pisma św. i analiza, działania interakcyjne z dziećmi, pogadanka, przekazywanie proroctw, śpiew, uzupełnienie rysunku naklejką, rysowanie według ponumerowanych kropek, kolorowanie rozmowa kierowana, dzielenie się opłatkiem, składanie życzeń, celebracja Słowa Bożego, śpiew, uzupełnianie rysunku naklejką, kolorowanie wyjaśnia, na czym polega dobre przygotowanie chętnie pracuje nad swoim charakte- do świąt Bożego Narodzenia rem w okresie Adwentu wyjaśnia, kiedy na wieńcu adwentowym wyraża pragnienie uczestniczenia w zapala się kolejne świece roratach potrafi zaśpiewać piosenkę adwentową wyjaśnia pojęcia: Adwent i roraty podaje liczbę świec na wieńcu adwentowym oraz liczbę adwentowych niedziel rozumie prawdę, że Adwent jest czasem przygotowania na przyjście wyjaśnia pojęcie roratka pamięta, z jaką nowiną przyszedł Gabriel do Maryi pamięta słowa modlitwy Zdrowaś Maryjo pamięta, że prorocy zapowiadali przyjście wie, że słowa proroków zapisane są w Piśmie Świętym nazwę Betlejem kojarzy z zapowiedzią proroka (Mi 5,1) i miejscem narodzenia się pamięta zapowiedź, że urodzi Maryja (Iz 7,14) wymienia tradycje i zwyczaje świąteczne (wspólna wigilia, dzielenie się opłatkiem, żłóbek, choinka) rozumie chrześcijańską wymowę zwyczajów świątecznych opowiada ewangeliczną perykopę o zwiastowaniu potrafi modlić się słowami modlitwy Zdrowaś Maryjo wyjaśnia, że prorok to człowiek wybrany przez Boga, który mówi w Jego imieniu wyjaśnia, jakie zadania do spełnienia miał prorok potrafi powiązać słowa proroków (Mi 5,1 i Iz 7,14) z narodzeniem dzieli się opłatkiem i składa życzenia wyjaśnia, dlaczego opłatek otaczamy szacunkiem wyjaśnia, dlaczego żłóbek z Dzieciątkiem jest najważniejszym znakiem świąt Bożego Narodzenia potrafi śpiewać kolędy pragnie naśladować Maryję w oczekiwaniu na przyjście Pana jest wdzięczny Maryi za to, że została Matką Zbawiciela chętnie opowiada o Jezusie wyraża zainteresowanie naukami proroków wyraża pragnienie religijnego przeżycia świąt Bożego Narodzenia aktywnie włącza się w przygotowanie klasowej Wigilii (np. przygotowanie dekoracji, recytacja) Klasa 1 5

6 23. Z radością witamy Dzieciątko Jezus 24. Z Mędrcami kłaniamy się Jezusowi. 25. Śpiewamy kolędy dla małego. pogadanka, opowiadanie biblijne, praca z ilustracjami (chronologia wydarzeń, historyjka obrazkowa), śpiew z gestami, prezentacja zdjęć, wędrowanie ze śpiewem, modlitwa spontaniczna, uzupełnianie rysunku wycinakami, kolorowanie rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego, praca z ilustracją, śpiew, zabawa, kolorowanie według znaków, rysowanie po kropkach, kolorowanie obrazków rozmowa kierowana, prezentacja gwiazdy, analiza obrazu, opowiadanie, śpiew z gestami, kolorowanie opisuje wygląd szopki betlejemskiej (w swojej wyraża postawę radości z narodzenia parafii) wyraża wdzięczność za narodzenie w radośnie wita Dzieciątko podczas modlitwie spontanicznej Mszy św. potrafi zaśpiewać refren piosenki Chciałeś być maleńkim oraz kolędę Dzisiaj w Betlejem pamięta wydarzenia związane z narodzeniem pamięta, gdzie urodził się Jezus rozumie, że świętowanie narodzenia łączy się z udziałem we Mszy św. pamięta perykopę biblijną o pokłonie Trzech Mędrców wymienia imiona Mędrców wymienia dary złożone przez Mędrców Panu Jezusowi pamięta słowa i melodię wybranych kolęd rozumie, że kolędy są wyrazem radości z przyjścia potrafi ocenić swoje dobre uczynki jako najpiękniejszy prezent dla wyjaśnia, że ten, kto jest mądry, szuka potrafi wyrazić radość z przyjścia Pana przez wspólny śpiew kolęd i udział w przedstawieniu chętnie składa Jezusowi dary z dobrych uczynków uczestniczy we Mszy św. w uroczystość Trzech Króli chętnie bierze udział w przedstawieniu bożonarodzeniowym wyraża chęć wspólnego śpiewania kolęd IV. Jezus jest naszym Przyjacielem i Nauczycielem chcemy Go naśladować Budowanie więzi z Jezusem. Budowanie opartych na miłości związków z ludźmi. Chrzest jednoczy nas z Jezusem. Życie wzorem dla naszego postępowania. 26. Poznajemy rodzinny dom w Nazarecie. rozmowa kierowana, scenka, opowiadanie, czytanie i analiza teksu Pisma Świętego, prezentacja obrazów, niedokończone zdania, śpiew z gestami, określanie postaw (praca z rysunkami-znakami), zabawa Idę po śladach, kolorowanie, rysunek własny ucznia rozumie, że wzajemna miłość chętnie naśladuje w posłuszeństwie w rodzinie jest źródłem szczęścia i pomocy najbliższym wyjaśnia, na czym polega posłuszeństwo modli się za najbliższych potrafi modlić się za swoją rodzinę potrafi zaśpiewać piosenkę Pan Jezus także mamę miał wymienia osoby Świętej Rodziny pomięta nazwę rodzinnego miasta pamięta, komu Jezus okazywał posłuszeństwo podaje przykłady okazywania miłości w rodzinie Klasa 1 6

7 27. Jezus powołuje uczniów. 28. Jesteśmy uczniami. 29. Pan Jezus uczy nas żyć w miłości. 30. Pan Jezus pomaga chorym. rozmowa kierowana, czytanie Pisma Świętego, prezentacja obrazu, praca z rysunkami, inscenizacja, śpiew, poszukiwanie literek w labiryncie, rysunek własny ucznia pogadanka, zabawa ciepło-zimno, inscenizacja, celebracja, refleksja, modlitwa spontaniczna, śpiew z gestami, uzupełnianie rysunku naklejką, rysowanie po kropkach, samodzielny rysunek dziecka ćwiczenie empatii, opowiadanie urozmaicone, praca z ilustracją, ćwiczenie swobodnego wyrażania uczuć, rozmowa kierowana, śpiew z wędrującym sercem, zabawa iskierka miłości, uzupełnianie i kolorowanie rysunku rozmowa kierowana, ćwiczenie empatii z niewidomymi i niemymi, śpiew, czytanie Pisma Świętego, opowiadanie, praca plastyczna, śpiew opowiada scenę powołania uczniów stara się być życzliwym i koleżeńskim przez potrafi opisać cechy ucznia Chrystusowego wyraża pragnienie bycia uczniem wyjaśnia, co to znaczy być przyjacielem i dobrym kolegą pamięta, że Jezus powołuje uczniów rozumie, co to znaczy być uczniem podaje przykłady jak zachowują się przyjaciele pamięta, że chrzest jest sakramentem szczególnej więzi z Chrystusem wymienia przedmioty związane z chrztem (chrzcielnica, woda, paschał, świeca...) pamięta treść Ewangelii Mk 10,46-52 wymienia uczynki miłości wobec najbliższych pamięta, że Jezus uzdrawiał chromych, niewidomych i niemych rozumie potrzebę pomocy ludziom chorym wymienia, kto zajmuje się ludźmi chorymi podaje przykłady, jak może pomagać chorym wyjaśnia, jak należy dbać o przyjaźń z Jezusem potrafi wyrazić wdzięczność za sakrament chrztu w modlitwie potrafi zaśpiewać piosenkę By być jak Jezus lub Sercem kocham wyjaśnia, dlaczego dobro czynione najbliższym cieszy Pana potrafi prosić Boga o pomoc w byciu dobrym (modlitwa) opowiada, o uzdrowieniach nad Jeziorem Galilejskim (Mt 15,29-31) wyjaśnia, w jaki sposób Jezus pomaga chorym obecnie potrafi zaśpiewać piosenkę Każdy może dziś do przyjść lub odpowiednią zwrotkę Idzie Jezus jest wdzięczny Panu Bogu i rodzicom za sakrament chrztu szanuje pamiątki związane z jego chrztem świadczy uczynki miłości wobec bliźnich jest wrażliwy na potrzeby osób chorych i starszych w razie potrzeby pomaga chorym w swoim domu modli się za osoby chore Klasa 1 7

8 V. Jezus dla nas umiera i zmartwychwstaje dla chcemy zmieniać swoje życie (Wielki Post) Tworzenie systemu wartości opartego na wierze. Uświadomienie potrzeby pracy nad sobą. 31. Pan Jezus wzywa nas do większej miłości Wielki Post. 32. Idziemy z Jezusem drogą krzyżową. 33. Przepraszamy Pana za złe postępowanie. 34. Przepraszamy rodziców, rodzeństwo, kolegów. rozmowa kierowana, opowiadanie, prezentacja krzyża (obrazu) i popiołu, nauka modlitwy, rozróżnianie dobra i zła praca z rysunkami, pogadanka, śpiew, tworzenie napisu według wzoru, uzupełnianie rysunku i kolorowanie pogadanka, podróż w wyobraźni, nabożeństwo, celebracja z ucałowaniem krzyża, śpiew, rozwiązywanie krzyżówki, kolorowanie pogadanka, opowiadanie biblijne, zabawa tematyczna, praca z ilustracjami i znakami, śpiew, rysowanie po kropkach, zbieranie liter rozmowa kierowana, praca z rysunkami, scenki, uroczyste czytanie Pisma Świętego, opowiadanie, modlitwa w ciszy z gestem przeproszenia, śpiew, uzupełnianie rysunku wycinankami Męka, śmierć i zmartwychwstanie przeżywane w liturgii Wielkiego Postu i Wielkanocy. Moralność chrześcijańska, której uczy Jezus, najpełniej wyraża się w miłości. wymienia zewnętrzne oznaki Wielkiego Postu w kościele pamięta, że Pan Jezus pościł na pustyni mówi z pamięci modlitwę Któryś za nas cierpiał rany rozumie, że męka Pana jest znakiem szczególnej miłości do ludzi pamięta, że Jezus niósł krzyż, aby pomóc nam stawać się lepszymi wymienia osoby, które Pan Jezus spotkał na swojej drodze krzyżowej pamięta, że czynione zło zasmuca Pana i oddala nas od Niego rozumie, że za zło należy Pana przepraszać rozumie, że przeproszenie Pana przywraca radość w sercu pamięta, że złe zachowanie smuci Pana i krzywdzi bliskich rozumie, że popełnione zło niszczy przyjaźń i zgodę między ludźmi rozumie słowa Mt 25,40 wyjaśnia, dlaczego w Kościele przeżywamy Wielki Post wyjaśnia pojęcie Środa Popielcowa wyjaśnia znaczenie postanowień wielkopostnych opowiada o męce Pana potrafi zaśpiewać piosenkę Rysuję krzyż potrafi przepraszać Pana za złe myśli, słowa i uczynki (modlitwa) potrafi zaśpiewać piosenkę Przepraszam Cię, Boże chętnie podejmuje dobre postanowienia na czas Wielkiego Postu modli się o pomoc w ich wypełnianiu uczestniczy w nabożeństwach Wielkiego Postu uczestniczy w nabożeństwach drogi krzyżowej okazuje szacunek wobec krzyża wykazuje wrażliwość sumienia na popełniane zło na modlitwie przeprasza Pana Boga potrafi przepraszać swoich najbliższych troszczy się o wrażliwość sumienia i kolegów rozumie, że przyznanie się do winy jest przeprasza najbliższych w rodzinie oraz kolegów pierwszym krokiem w naprawieniu zła potrafi przedstawić w inscenizacji scenę przeproszenia Klasa 1 8

9 35. Staramy się być lepsi. 36. Radośnie witamy Króla Niedziela Palmowa 37. Jezus chce być z nami ukryty w chlebie Ostatnia Wieczerza. 38. Pan Jezus umiera na krzyżu z miłości do nas. 39. W Wielką Sobotę odwiedzamy. opowiadanie biblijne z elementami inscenizacji, aktywizacja ruchowa, rozmowa kierowana z prezentacją obrazu, symboliczne obrazowanie wad, projektowanie przemiany, śpiew, uzupełnianie rysunku naklejką, określanie chronologii wydarzeń, rysunek dziecka rozmowa kierowana, niedokończone zdania z elementami inscenizacji, praca z ilustracjami, uroczyste czytanie słowa Bożego, przygotowanie palmy, procesja z palmami, śpiew rozmowa kierowana urozmaicona obrazami, opowiadanie, kontemplacja obrazu, uroczyste czytanie Pisma Świętego, odgrywanie ról postaci biblijnych, dzielenie się chlebem, pogadanka z kontemplacją obrazu, układanie rozsypanki wyrazowej, nauka modlitwy, uzupełnianie rysunku naklejką, kolorowanie słuchanie pieśni, opowiadanie, rozmowa kierowana, rysowanie, adoracja krzyża, uzupełnianie rysunku naklejką, rysowanie po kropkach, kolorowanie pogadanka, zabawa z rekwizytami, ozdabianie grobu, opowiadanie, śpiew, uzupełnianie rysunku naklejką, zagadka, kolorowanie i samodzielny rysunek ucznia opowiada historię Zacheusza wyjaśnia, dlaczego powinniśmy podejmować i wypełniać postanowienia wielkopostne pamięta, że spotkanie z Jezusem pomaga w stawaniu się lepszym rozumie, że Wielki Post jest czasem pracy nad sobą pamięta postanowienia wielkopostne opowiada o wjeździe Pana do Jerozolimy i radosnym powitaniu Go przez mieszkańców miasta, wyjaśnia nazwę Niedziela Palmowa, opisuje wygląd palmy pamięta, że Pan Jezus spotkał się ze swoimi uczniami na wieczerzy pamięta, że Ostatnia Wieczerza była w Wielki Czwartek pamięta, że Pan Jezus przemienił chleb i wino w swoje Ciało i Krew pamięta słowa Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje pamięta, że Jezus umarł na krzyżu z miłości do nas pamięta, że Pan Jezus umarł w Wielki Piątek rozumie, że w Wielki Piątek ludzie gromadzą się w kościele, by rozważać mękę Pana i adorować krzyż pamięta, że w Wielką Sobotę ciało Pana spoczywało w grobie rozumie, że najważniejszym elementem grobu Bożego jest monstrancja miejsce obecności eucharystycznego wyjaśnia, dlaczego przynosimy palmy do kościoła, potrafi ozdobić palmę opowiada o Ostatniej Wieczerzy z apostołami kojarzy hostię (biały chleb) z obecnością wyjaśnia, na czym polega adoracja krzyża potrafi wyrazić wdzięczność Bogu za dar zbawienia (modlitwa) potrafi zaśpiewać pieśń Krzyżu Chrystusa wyjaśnia, dlaczego grób Pana nie jest smutny opowiada, jak wygląda Boży grób w kościele parafialnym prosi na modlitwie o wytrwałość w realizacji postanowień wielkopostnych stara się poprawić swoje postępowanie wyraża radość z powitania, który do nas przychodzi wyraża postawę wdzięczności za dar Eucharystii wyraża szacunek wobec Pana obecnego w Najświętszym Sakramencie jest wdzięczny Panu Jezusowi za zbawienie adoruje krzyż w klasie oraz w kościele uczestniczy w adoracji przy grobie Pana w Wielką Sobotę modlitwą dziękuje Bogu za zmartwychwstanie Pana Klasa 1 9

10 VI. Jezus zmartwychwstały jest z nami żyjemy w radości zmartwychwstałego Budowanie wiary w obecność w Eucharystii i we wspólnocie chrześcijan. Doświadczenie radości spotkań z Jezusem zmartwychwstałym. 40. Świętujemy zmartwychwstanie. opowiadanie biblijne z elementami inscenizacji, rozmowa kierowana, prezentacja baranka i paschału, śpiew z gestami, uzupełnianie rysunku naklejkami, kolorowanie, rysunek własny dziecka. 41. Radośnie rozmowa kierowana, praca w grupach, układanie puzzli, układanie roz- śpiewamy Alleluja sypanki wyrazowej, czytanie Pisma Świętego, śpiew z gestami, układanie modlitwy, kolorowanie według znaków 42. Zmartwychwstały Pan Jezus żyje wśród nas. 43. Spotykamy się ze zmartwychwstałym Jezusem podczas Mszy św. rozmowa kierowana, czytanie Pisma Świętego, praca z ilustracjami, rozsypanka wyrazowa, opowiadanie, ćwiczenie dialogu z obrzędów wstępnych Mszy św., śpiew z gestami, rebus zabawa z kłębkiem wełny, śpiew, rozmowa kierowana, scenki, opowiadanie, ćwiczenie gestów liturgicznych, zagadki, wyklaskiwanie, wpisywanie haseł na podstawie klucza liczbowego, kolorowanie Zmartwychwstały Jezus jest z nami zawsze. pamięta, że zmartwychwstanie świętujemy w Niedzielę Wielkanocną wymienia znaki Chrystusa zmartwychwstałego (baranek, paschał) pamięta, że każda niedziela jest pamiątką zmartwychwstania Chrystusa rozumie, że zmartwychwstanie jest wielką radością pamięta, że słowa alleluja śpiewane są podczas Mszy św. pamięta obietnicę Mt 28,20b podaje przykłady obecności Pana wśród nas pamięta, że kapłan słowami Pan z wami ogłasza obecność na Mszy św. rozumie, że do spotkania z Jezusem potrzebna jest wiara pamięta, że z Jezusem spotykamy się na Mszy św. wymienia gesty wykonywane przez kapłana na początku Maszy św. (pokłon i ucałowanie ołtarza) pamięta, że Msza św. jest najwspanialszą Pamiątką Pana potrafi opowiedzieć wydarzenia związane ze zmartwychwstaniem Pana potrafi zaśpiewać pieśń Jezus Chrystus jest Panem wierzy w obecność zmartwychwstałego wśród ludzi uczestniczy w niedzielnej Mszy św. wyjaśnia, co oznacza okrzyk alleluja śpiewem wyraża radość ze zmartwychwstania potrafi śpiewać wybrane pieśni o zmartwychwstaniu wyjaśnia, jak rozumie obietnicę, że Jezus żyje i jest wśród nas aż do końca świata potrafi dostrzec obecność Pana w codziennym życiu rozpoznaje strój liturgiczny celebransa wskazuje na ilustracji ołtarz i tabernakulum, poprawnie wypowiada te wyrazy poprawnie wykonuje postawy i gesty liturgiczne (klękanie, bicie się w piersi) jest świadomy Bożej obecności w różnych sytuacjach życia wyraża wdzięczność Bogu za Jego obecność z szacunkiem wykonuje liturgiczne gesty chętnie uczestniczy we Mszy św. włącza się we wspólną modlitwę, śpiew Klasa 1 10

11 44. Jezus zmartwychwstały mówi do nas. 45. Jezus zmartwychwstały zaprasza nas do swego stołu 46. Pan Jezus wstępuje do nieba. 47. Z Panem Jezusem idziemy przez miasta i wsie Boże Ciało. zabawa przy muzyce, pogadanka połączona z prezentacją, zabawa Głuchy telefon, praca z ilustracjami, celebracja, zagadki, uzupełnianie rysunku wycinanką. pogadanka, medytacja obrazu, dzielenie się chlebem, opowiadanie, analiza zdjęć, rozmowa kierowana, rozsypanka literowa, śpiew, rysowanie po kropkach, kolorowanie rozmowa kierowana, opowiadanie biblijne, czytanie Pisma Świętego, drama, taniec, analiza ilustracji, zabawa ruchowa, dobór symbolu do cechy, kolorowanie, samodzielny rysunek dziecka pogadanka, prezentacja ilustracji, rozmowa kierowana, zabawa, śpiew, procesja, przygotowanie emblematów, kolorowanie rozumie, że Jezus mówi do nas w liturgii potrafi identyfikować słyszane słowo wyraża postawę otwartości na słowa Boże z osobą słowo Boże pamięta, że podczas Mszy św. czytane są wyjaśnia, dlaczego wstajemy na czas wyraża postawę wiary w obecność fragmenty z księgi Pisma Świętego czytania Ewangelii w Jego słowie rozumie, że do przyjęcia nauki potrafi wykonać potrójny znak krzyża potrzebna jest wiara na czole, ustach i sercu pamięta, że podczas Mszy św. kapłan powtarza słowa : Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje wypowiedziane podczas Ostatniej Wieczerzy pamięta, że Pan Jezus jest obecny na ołtarzu w znakach chleba i wina wymienia przedmioty używane podczas liturgii (kielich, wino, chleb-hostia) rozumie prawdę, że spotkamy w Komunii św. pamięta, że Pan Jezus wstąpił do nieba rozumie, że Pan Jezus przygotował dla wszystkich miejsce w niebie pamięta słowa anioła o powtórnym przyjściu wyjaśnia pojęcia: procesja, monstrancja rozumie, że podczas uroczystości Bożego Ciała Pan Jezus odwiedza miasta i wioski wymienia sposoby okazywania miłości Jezusowi obecnemu w Najświętszym Sakramencie potrafi wykonać znak pokoju odróżnia znaczenie podania dłoni na znak pokoju od podania dłoni na powitanie opowiada, w jaki sposób ludzie przyjmują Komunię św. potrafi zaśpiewać piosenkę Przygotuję Ci serce, o Chryste potrafi wyjaśnić, czym jest niebo potrafi odmówić modlitwę dostosowaną do tematu opowiada o wierze w powtórne przyjście potrafi opowiedzieć, jak wygląda procesja Bożego Ciała potrafi zaśpiewać pieśń Wielbię Ciebie w każdym momencie wyraża pragnienie spotkania w Komunii św. wyraża wiarę w obecność w Eucharystii wyraża pragnienie przebywania z Jezusem w niebie radośnie oczekuje na powtórne przyjście pragnie naśladować, czyniąc dobro wyraża miłość i cześć wobec obecnego w Najświętszym Sakramencie chętnie wstępuje do kościoła na modlitwę czynnie uczestniczy w liturgii Bożego Ciała Klasa 1 11

12 VII. Katechezy okolicznościowe Odkrywanie potrzeby okazywania innym dobroci i miłości. Oddawanie czci Maryi i świętym oraz korzystanie z ich wstawiennictwa. Jezus zawsze nam pomaga i chce, żebyśmy pomagali innym ludziom. Maryja i święci wspierają nas w dobrym, chrześcijańskim życiu. 48.Ślubuję być pilnym uczniem i dzielnym Polakiem 49. Różaniec róże dla Matki Bożej. 50. Święci w niebie wraz z nimi wielbimy Pana Boga. 51. Dar modlitwy dla naszych zmarłych. rozmowa kierowana, opowiadanie, praca zespołowa wyszukiwanie barw narodowych, odczytanie wiersza z podziałem na role, wysłuchanie hymnu, modlitwa za Ojczyznę, kolorowanie opowiadanie, kontemplacja obrazu, pogadanka z prezentacją, zabawa w kręgu, pogadanka, układanie różańca z kasztanów, śpiew, składanie róż Matki Bożej, rysowanie po kropkach, kolorowanie pogadanka, rozmowa z prezentacją obrazów, opowiadanie, uroczyste czytanie Pisma Świętego, śpiew, łączenie elementów obrazka, kolorowanie bajka z rekwizytem, czytanie Pisma Świętego, pogadanka, nauka modlitwy, uzupełnianie rysunku naklejką, kolorowanie zna modlitwę za Ojczyznę, zna znaczenie ślubowania w klasie pierwszej zna symbole i barwy narodowe Polski, wie, co oznaczają słowa ślubowania definiuje pojęcie różaniec pamięta, że Maryja prosi o modlitwę na różańcu wymienia modlitwy odmawiane na różańcu podaje godzinę, o której odbywają się nabożeństwa różańcowe wymienia imiona wybranych świętych i błogosławionych wymienia cechy charakterystyczne osoby świętej rozumie, że po śmierci jest życie wieczne pamięta słowa modlitwy Wieczny odpoczynek potrafi zaśpiewać piosenkę O Królowo, Królowo Różańca potrafi modlić się do Matki Bożej potrafi modlić się do swojego świętego patrona potrafi wyjaśnić, kiedy można zostać świętym wyjaśnia, dlaczego zapalamy znicze na grobach opowiada o wskrzeszeniu córki Jaira przyjmuje prawidłową postawę w czasie hymnu, modli się za pomyślność Ojczyzny, chce swoją nauką i pracą służyć Ojczyźnie chętnie uczestniczy w nabożeństwach różańcowych odmawia różaniec wraz z rodzicami pragnie naśladować świętych wyraża wiarę w życie wieczne modli się za zmarłych 52. Św. Mikołaj uczy nas dobroci. śpiew z gestami, praca z ilustracją, zagadka, opowiadanie, rozmowa kierowana, scenki, zabawa ruchowa, układanie puzzli, uzupełnianie rysunku naklejką, kolorowanie, poszukiwanie liter rozumie, że każdy człowiek może naśladować św. Mikołaja poda, jak można naśladować św. Mikołaja w dobroci opowiada o postaci i życiu św. Mikołaja potrafi dzielić się z innymi potrafi zaśpiewać piosenkę Biskupie Mikołaju wyraża wrażliwość na potrzeby innych ludzi chętnie pomaga swoim rodzicom, kolegom Klasa 1 12

13 53. W maju oddajemy cześć Maryi, Matce. 54. Wyrażam miłość dla mojej mamy. 55. Serce źródłem miłości i dobroci. 56. Wakacje z Panem Jezusem. pogadanka, zabawa ruchowa przedstawianie miesięcy, rozsypanka literowa, śpiew, praca z obrazami, opowiadanie, ozdabianie kapliczki, redagowanie wezwań do Matki Bożej, kolorowanie, rysunek własny dziecka opowiadanie, rozmowa kierowana, wykonanie laurek, wykonanie serduszek i wypełnianie nimi dużego serca, śpiew, kolorowanie pogadanka, zabawa w dawanie serca, opowiadanie biblijne, rozmowa kierowana, ozdabianie obrazu odbitymi dłońmi, śpiew, uzupełnianie rysunku naklejką, kolorowanie rozmowa kierowana, podróż w wyobraźni, śpiew, prezentacja ilustracji, pogadanka, rysunek własny dziecka, rozróżnianie szczegółów, rozwiązywanie krzyżówki pamięta, że maj jest miesiącem szczególnie poświęconym Maryi rozumie, że figurki i kapliczki są wyrazem szczególnej czci Matki Bożej podaje godzinę nabożeństw majowych w swojej parafii wymienia sposoby okazywania miłości i wdzięczności swojej mamie rozumie, że Jezus kocha ludzi i jest dla nich dobry rozumie, dlaczego czcimy Serce rozumie, że kochać to być dobrym dla innych odkrywa prawdę o religijnym przeżywaniu wakacji rozumie, co to są wakacje z Bogiem potrafi modlić się litanią wspólnie z innymi potrafi zaśpiewać pieśń Chwalcie łąki umajone potrafi okazywać miłość i wdzięczność swojej mamie wyjaśnia, dlaczego szanujemy nasze matki potrafi opisać serce ludzkie podobne do Serca Jezusowego potrafi dostrzegać obecność Boga w różnych sytuacjach życiowych bierze udział w nabożeństwach majowych wyraża szacunek wobec przydrożnych kapliczek i figurek Matki Bożej wyraża szacunek i wdzięczność wobec matek modli się za swoją mamę chętnie jej pomaga wyraża pragnienie naśladowania w miłości i dobroci jest dobry dla swoich kolegów wyraża radość z powodu przeżywania wakacji z Bogiem Klasa 1 13