Klasa I Bóg naszym Ojcem

Transkrypt

1 I. Ja i mój Bóg Poznanie Boga jako Ojca i Stwórcy. Nawiązanie dialogu z Bogiem, praktykowanie codziennej modlitwy. Odnajdywanie śladów Boga w otaczającym świecie. Świadomość dziecięctwa Bożego rozpoczętego na chrzcie. 1. Bóg jest w moim domu. 2. Pan Bóg w mojej szkole. 3. Poznaję Boga w Piśmie św. 4. Bóg Stwórca całego świata. praca z ilustracjami, uroczysta modlitwa,, zabawa uroczyste czytanie słowa Bożego, analiza tekstu biblijnego, uroczysta modlitwa, z gestami uroczyste czytanie słowa Bożego, analiza tekstu biblijnego, praca z ilustracjami medytacja obrazu, analiza tekstu biblijnego, flanelografia, 5. Bóg dawca życia. analiza tekstu biblijnego, praca z ilustracjami, opowiadanie, modlitwa spontaniczna, Klasa I Bóg naszym Ojcem Bóg jest najlepszym Ojcem, Stworzycielem ludzi i całego świata. Modlitwa rozmową ze spotkanym Jezusem. Nowe życie w Jezusie Chrystusie. rozumie, że Bóg jest najważniejszym członkiem naszych rodzin określi, czym jest modlitwa pamięta tekst modlitwy Ojcze nasz wymieni kilka innych modlitw rozumie, że krzyż jest znakiem obecności Pana Jezusa w klasie, szkole, w domu rozumie, że Pan Jezus swoją obecnością uświęca szkołę i czuwa nad nami rozumie, że Pismo św. jest listem Boga do ludzi pamięta dialogi z Mszy św.: Oto słowo Boże Bogu niech będą dzięki, Oto słowo Pańskie Chwała Tobie, Chryste rozumie pojęcia: stworzyć, Stworzyciel rozumie, że Bóg stworzył świat z miłości pamięta i rozumie słowa modlitwy: Wierzę w Boga Ojca Wszechmogącego Stworzyciela nieba i ziemi wymieni elementy świata stworzonego przez Boga rozumie prawdę, że Bóg stworzył człowieka wymieni cechy podobieństwa ludzi rozumie, na czym polega podobieństwo człowieka do Boga potrafi opisać, co pomaga w dobrej modlitwie, systematycznie modli się z a co w niej przeszkadza najbliższymi w rodzinie potrafi narysować swoją rodzinę wyraża postawę miłości i potrafi narysować przedmioty przypominające wdzięczności wobec Pana Boga za o Panu Bogu Jego obecność w rodzinie potrafi uzasadnić, że poprzez modlitwę em uwielbia Pana Boga w rodzinie przybliżamy się do Boga potrafi przeczytać i wyjaśnić tekst modlitwy do Ducha Świętego potrafi wyjaśnić, kiedy nasze zachowanie podoba się Panu Bogu, a kiedy Mu się nie podoba potrafi opisać, jak powinniśmy słuchać słowa Bożego na katechezie i w kościele potrafi wyjaśnić, jak możemy odpowiadać Panu Bogu na Jego słowa skierowane do nas potrafi narysować kilka Bożych stworzeń potrafi opisać, jak powinniśmy troszczyć się o świat stworzony przez Boga potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że Bóg nas stworzył na swój obraz potrafi zaać piosenkę Dzieckiem Bożym jestem ja potrafi ułożyć krótką modlitwę dziękczynną wyraża wdzięczność Panu Bogu za Jego obecność wśród dzieci w szkole starannie wykonuje znak krzyża św. stara się dobrze zachowywać w szkole, aby podobać się Bogu w skupieniu słucha słowa Bożego wyraża wdzięczność Panu Bogu za Jego słowo skierowane do ludzi wyraża pragnienie poznawania Pana Boga w Piśmie św. wyraża wdzięczność Panu Bogu za piękno stworzonego świata wyraża szacunek dla rzeczy stworzonych dba o czystość i piękno swego otoczenia wyraża wdzięczność Bogu i rodzicom za dar życia wyraża radość dziecka Bożego (kolorowanka) Klasa 1- program 5

2 6. Cały świat puzzle, pogadanka, poda, w jaki sposób Bóg objawia się znakiem Pana Boga. opowiadanie, z gestami, modlitwa spontaniczna w przyrodzie pamięta słowa hymnu Święty, Święty... potrafi dostrzec piękno świata potrafi sformułować wezwania modlitwy uwielbienia Boga za piękny świat wyraża podziw dla wielkości i mądrości Pana Boga obecnego w przyrodzie wyraża wdzięczność Bogu za dzieło stworzenia Klasa 1- program 6

3 7. Świat niewidzialny stworzony przez Boga. 8. Wszyscy ludzie są braćmi tydzień misyjny. 9. Moja modlitwa rozmową z Bogiem. pogadanka, modlitwa z gestami słuchowisko, praca z ilustracjami, pogadanka, redagowanie listu, pogadanka, praca z ilustracjami, uroczyste czytanie słowa Bożego, opowiadanie 10. Kościół zagadka, pogadanka, miejscem praca z ilustracjami, modlitwy dziecka. 11. Mój chrzest jestem dzieckiem Boga. 12. Kościół rodziną dzieci Bożych. 13. Jezus kocha ludzi i czyni dla nich cuda. 14. Naśladuję Jezusa w dobroci. opowiadanie, flanelografia, analiza tekstu biblijnego, refleksja, rysunek, wykład urozmaicony, rozmowa kierowana,, rozmowa, opowiadanie, analiza tekstów biblijnych, medytacja obrazów opowiadanie, analiza tekstów biblijnych, medytacja obrazów, refleksja, praca plastyczna poda określenie aniołów pamięta tekst modlitwy do Anioła Stróża poda określenie misji wymieni sposoby niesienia pomocy misjom poda określenie modlitwy wymieni formy modlitwy wymieni postawy ciała przyjmowane podczas modlitwy poda, kiedy powinniśmy się modlić poda określenie kościoła wymieni przedmioty kultu znajdujące się w kościele poda, w jakim celu przychodzimy do kościoła rozumie, że Bóg w czasie chrztu św. czyni nas swoimi dziećmi pamięta słowa udzielania chrztu św. rozumie, że Kościół jest Rodziną Bożą poda moment, w którym stajemy się dziećmi Bożymi rozumie, że Eucharystia jednoczy wszystkie dzieci Boże pamięta treści perykop: Mt 14,13-21; Łk 7,11-17; Mk 4,35-41 rozumie, że Jezus czyni cuda, aby umocnić wiarę, pomóc ludziom, okazać swą miłość rozumie istotę cudu dokonującego się na Mszy św. pamięta treści perykop: Łk 18,35-43; Mt 9,18-26 poda motywy cudów Pana Jezusa poda przykłady czynienia dobra w swoim środowisku potrafi wyjaśnić, dlaczego aniołów nie możemy zobaczyć potrafi opisać rolę Anioła Stróża potrafi opisać, na czym polega praca misjonarza potrafi narysować rzeczy, które chce ofiarować na misje potrafi ułożyć krótkie modlitwy prośby, dziękczynienia, uwielbienia i przeproszenia Pana Boga potrafi zaać z odpowiednimi gestami piosenkę Kocham Ciebie, Jezu potrafi rozpoznać na ilustracji i nazwać przedmioty znajdujące się w kościele potrafi opisać, jak powinniśmy się zachowywać w kościele potrafi opisać udzielanie chrztu św. potrafi zinterpretować tekst 1 J 3,1 potrafi wyjaśnić porównanie Kościoła do rodziny potrafi opisać poznane cuda Pana Jezusa potrafi wyjaśnić sens poznanych cudów potrafi narysować wybrany z cudów Pana Jezusa potrafi opisać poznane cuda Pana Jezusa potrafi wyjaśnić sens poznanych cudów potrafi narysować swój dobry uczynek wyraża wiarę w istnienie aniołów systematycznie modli się do Anioła Stróża aktywnie uczestniczy we Mszy św., gdzie wraz z aniołami oddaje chwałę Panu Bogu aktywnie uczestniczy w tworzeniu listu do misjonarza modli się za misje włącza się w zbiórkę darów dla misji okazuje szacunek dla modlitwy własnej i innych systematycznie modli się rano i wieczorem wyraża szacunek dla kościoła jako Domu Bożego i miejsca modlitwy aktywnie uczestniczy w niedzielnej Mszy św. wstępuje do kościoła na chwile osobistej rozmowy z Bogiem wyraża wdzięczność Bogu za Jego miłość i chrzest św. wyraża radość z powodu bycia dzieckiem Bożym wyraża wdzięczność Bogu za Rodzinę Bożą prezentuje postawę więzi z ludźmi i Bogiem wyraża wdzięczność za miłość Jezusa z ufnością modli się do Boga o silną wiarę oddaje cześć Jezusowi ukrytemu w Eucharystii wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego dobroć stara się czynić dobro Mszę św. przeżywa jako spotkanie z Jezusem, który uczy nas dobroci kolorowanka z kodem znaków graficzny test wyboru labirynt rozsypanka wyrazowa pisemna praca domowa test uzupełnień rebus Klasa 1- program 7

4 Powtórzenie II. Jezus przychodzi do nas Świadomość bliskiej obecności Jezusa w naszym życiu. Życie wiarą na co dzień. Uczestnictwo w niedzielnej i świątecznej Eucharystii. Jezus Chrystus Zbawicielem każdego człowieka. Życie Jezusa wzorem naszego chrześcijańskiego życia. 15. Bóg wybiera Maryję na Matkę Zbawiciela. 16. Oczekiwanie ludzi na przyjście Zbawiciela. 16a. Oczekiwanie ludzi na przyjście Zbawiciela. 17. Przy wigilijnym stole spotkanie opłatkowe. 18. Narodzenie Pana Jezusa. inscenizacja, modlitwa, zabawa dydaktyczna pogadanka, praca z ilustracją, praca z planszą, opowiadanie medytacja obrazu, prezentacja planszy, opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, wspólne tworzenie plakatu, modlitwa celebracja słowa Bożego, inscenizacja,, dzielenie się opłatkiem celebracja słowa Bożego, medytacja obrazu poda okoliczności zwiastowania Maryi rozumie, że Maryja jest Matką Zbawiciela oraz wszystkich wierzących w Jezusa pamięta nazwę Mszy św. adwentowej pamięta i rozumie słowa modlitwy Zdrowaś Maryjo pamięta słowa wersetu biblijnego Prostujcie drogę Panu wymieni symbole adwentowe i rozumie ich znaczenie poda przykłady, jak możemy przygotować się na przyjście Pana Jezusa poda określenie adwentu pamięta historię życia Jana Chrzciciela pamięta słowa piosenki Czekam na Ciebie rozumie, że Jezus przychodzi do każdego człowieka pamięta i rozumie tradycje chrześcijańskiej Wigilii rozumie, że kochając Jezusa tworzymy wspólnotę miłości w domu i w szkole poda, gdzie urodził się Pan Jezus poda datę świąt Bożego Narodzenia rozumie sens świąt Bożego Narodzenia potrafi opisać, w jaki sposób Pan wybrał Maryję na Matkę Pana Jezusa potrafi w formie plastycznej przedstawić scenę Zwiastowania potrafi wyjaśnić symbolikę roratki i lampionu adwentowego potrafi scharakteryzować postać Jana Chrzciciela potrafi wyjaśnić znaczenie słów Prostujcie drogę Panu potrafi sformułować postanowienia adwentowe i wyjaśnić, dlaczego je czynimy potrafi scharakteryzować życie i naukę Jana Chrzciciela potrafi scharakteryzować życie człowieka, który przygotowuje się na przyjście Zbawiciela potrafi umotywować konieczność zmiany swojego życia na lepsze potrafi wyjaśnić sens dzielenia się opłatkiem potrafi złożyć życzenia świąteczne kolegom w klasie i nauczycielom potrafi zaać z gestami kolędę Dzisiaj w Betlejem potrafi opowiedzieć okoliczności narodzenia Jezusa potrafi wyjaśnić, dlaczego narodził się Pan Jezus potrafi scharakteryzować przebieg przygotowań do przyjścia Pana Jezusa potrafi zaać wybrane kolędy wyraża wdzięczność Bogu za Maryję aktywnie uczestniczy w inscenizacji modli się do Maryi Matki Zbawiciela i wszystkich wierzących tekst luk w Niego czyni postanowienia adwentowe aktywnie uczestniczy w roratach posiada lampion adwentowy wyraża wdzięczność Bogu za Jana Chrzciciela aktywnie uczestniczy w tworzeniu plakatu wyraża pragnienie poprawy swojego życia i podejmuje pracę nad sobą czynnie uczestniczy w roratach włącza się w przygotowanie klasowej wigilii postawą radości i miłości tworzy atmosferę wigilijnego spotkania wyraża radość z Bożego Narodzenia wyraża radość i wdzięczność Bogu za narodzenie Zbawiciela przygotowuje własne serce na przyjęcie Zbawiciela aktywnie uczestniczy w Mszy św. w święta Bożego Narodzenia układanka literowa graficzny test wyboru Klasa 1- program 8

5 19. Msza święta spotkaniem ze Zbawicielem. flanelografia, tekstem kolędy wymieni postacie z szopki bożonarodzeniowej rozumie, że na Mszy św. witamy Pana Jezusa, który narodził się w Betlejem rozumie, że Jezus przychodzi do nas w znaku chleba i wina potrafi zinterpretować słowa I w kościele mamy Betlejem potrafi zaać kolędę Wśród nocnej ciszy potrafi opisać świąteczny wygląd ołtarza w swoim kościele parafialnym wyraża radość z obecności Jezusa na Mszy św. aktywnie uczestniczy we Mszy św. modli się przy szopce tekst uzupełnień Klasa 1- program 9

6 20. Jezus objawia się wszystkim ludziom. 21. Jezus umiłowanym Synem Ojca chrzest Jezusa. 22. Kocham moich rodziców. 22a. Kocham moich rodziców. 23. Przebaczam za przykładem Jezusa. 23a. Przebaczam za przykładem Jezusa. 24. Dzielę się z innymi. Jestem ofiarny na wzór Chrystusa. 25. Pan Jezus pomaga nam w codziennym życiu. Powtórzenie opowiadanie, rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego, medytacja obrazu, inscenizacja opowiadanie, rozmowa kierowana, uroczyste czytanie Ewangelii, analiza tekstu biblijnego,, zabawa, modlitwa opowiadanie, praca z tekstem biblijnym, rozmowa kierowana, z gestami, praca z ilustracjami, refleksja pamięta treść perykopy Mt 2,1-11 wymieni dary Mędrców pamięta imiona Mędrców poda datę i nazwy święta upamiętniającego omawiane wydarzenie biblijne rozumie, że Jezus jest umiłowanym Synem Boga pamięta i rozumie prawdę, że przez chrzest św. staliśmy się dziećmi Bożymi pamięta miejsce swego chrztu i imiona rodziców chrzestnych rozumie treść Pwt 5,16 rozumie, co to znaczy czcić ojca i matkę poda przykłady okazywania miłości rodzicom wymieni osoby Świętej Rodziny ilustracjami, inscenizacja, poda przykłady okazywania miłości modlitwa, rodzicom opowiadanie, praca pamięta i rozumie treść perykop: z tekstami biblijnymi, Mt 18,31-35; Łk 7,36-50 inscenizacja, rozmowa rozumie, co to znaczy przebaczyć kierowana, modlitwa, refleksja, pamięta słowa aktu pokuty: Panie zmiłuj się nad nami opowiadanie, praca z ilustracją, praca z tekstem biblijnym, rozmowa kierowana, ilustracjami, inscenizacja utrwalająca, uroczyste czytanie Pisma św., rozmowa kierowana, metaplan opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, medytacja obrazu, modlitwa spontaniczna, pamięta i rozumie słowa Jezusowego przebaczenia wypowiedziane na krzyżu pamięta i rozumie słowa z modlitwy Pańskiej dotyczące przebaczenia pamięta tekst Jezusowego przykazania miłości poda przykłady naśladowania Jezusa w miłości i ofiarności rozumie słowa J 15,15 pamięta, że Jezus jest przyjacielem każdego człowieka, który w Niego wierzy potrafi opisać okoliczności pokłonu Mędrców potrafi wyjaśnić znaczenie darów ofiarowanych Jezusowi przez Mędrców potrafi omówić obrzędy związane z uroczystością Objawienia Pańskiego potrafi opowiedzieć scenę chrztu Pana Jezusa potrafi wyjaśnić symbolikę białej szaty i paschału potrafi scharakteryzować życie dziecka Bożego potrafi odróżniać dobre czyny od złych potrafi wyjaśnić zwrot był im poddany potrafi omówić ewangeliczną motywację czci i szacunku do rodziców potrafi opisać, jak Jezus okazywał miłość rodzicom potrafi wyjaśnić, na czym polega posłuszeństwo potrafi sformułować modlitwę za rodziców potrafi wskazać, w jakim momencie Mszy św. Jezus nam okazuje miłosierdzie potrafi wskazać słowa modlitwy Pańskiej dotyczące przebaczenia potrafi uzasadnić potrzebę przebaczenia innym potrafi zaać piosenkę Przepraszam Cię Boże potrafi opowiedzieć przypowieść o Samarytaninie potrafi wyjaśnić, co to znaczy miłować się wzajemnie potrafi wyjaśnić, dlaczego możemy zwracać się do Jezusa z prośbą o pomoc potrafi podać intencję modlitwy wyraża wdzięczność Bogu za to, że Jezus jest Zbawicielem wszystkich ludzi wyraża gotowość ukazywania swoim życiem drogi do Chrystusa modli się za tych, którzy prowadzą do Boga wyraża wdzięczność Bogu za chrzest wyraża radość dziecka Bożego stara się naśladować Jezusa w swoim życiu wyraża wdzięczność Bogu za rodziców wyraża wdzięczność, miłość i szacunek względem rodziców tekst uzupełnień aktywnie uczestniczy w inscenizacji wyraża wdzięczność Bogu za rodziców okazuje rodzicom posłuszeństwo modli się za rodziców wyraża gotowość do przebaczenia chętnie przeprasza modli się o przebaczenie wyraża wdzięczność Jezusowi za dar przebaczania wyraża gotowość przebaczania na wzór Chrystusa modli się o Boże przebaczenie wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego miłość chętnie pomaga innym wyraża zaufanie do Jezusa, swego przyjaciela modli się o pomoc w trudnych sytuacjach test graficzny tekst luk Klasa 1- program 10

7 III. Jezus uczy nas posłuszeństwa Ojcu Liturgiczne towarzyszenie Jezusowi w Jego męce i śmierci Obecność przy Jezusie cierpiącym i umierającym na krzyżu Misterium męki i śmierci Zbawiciela Wielkopostna liturgia i tradycja 26. Pan Jezus zwycięża szatana. 27. Wezwanie do pokuty Środa popielcowa. 28. Wielki Post łączymy się z cierpieniem Jezusa. 29. Modlitwa Jezusa w Ogrodzie Oliwnym. 30. Droga Krzyżowa Pana Jezusa. 31. Niedziela Palmowa zapowiedź męki i zmartwychwstania Pana Jezusa. 32. Wielki Czwartek Pan Jezus daje nam swoje Ciało i Krew. rozmowa, prezentacja poda określenie Wielkiego Postu, jak długo trwa i obrazu, uroczyste czytanie co przypomina Pisma św., analiza tekstu pamięta treść perykopy Łk 4,1-13 biblijnego, opowiadanie, prezentacja obrazu, opowiadanie tekstu biblijnego, modlitwa modlitwa, opowiadanie,, opowiadanie, medytacja obrazu, analiza tekstu biblijnego, modlitwa obrazami,, medytacja, rozmowa kierowana rebus, rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego, medytacja obrazu, opowiadanie, pokaz, nagranie magnetofonowe, praca plastyczna, pamięta treść perykopy Łk 19,1-10 poda nazwę dnia rozpoczynającego Wielki Post pamięta słowa towarzyszące posypaniu głów popiołem wymieni cierpienia, jakich doświadczył Pan Jezus rozumie, że wybierając w życiu to co trudne łączymy się z cierpiącym Jezusem pamięta tekst modlitwy Któryś za nas... pamięta i rozumie treść modlitwy Pana Jezusa w Ogrodzie Oliwnym rozumie, że posłuszeństwo jest wyrazem miłości wymieni, komu powinien okazywać posłuszeństwo rozumie, że cierpienie i śmierć Pana Jezusa jest dowodem Jego miłości do ludzi poda nazwy kilku stacji drogi krzyżowej wymieni nabożeństwa wielkopostne i pamięta ich terminy w swojej parafii pamięta treść perykopy o wjeździe Pana Jezusa do Jerozolimy (Mt 21,1-10) określi, co to jest procesja wymieni najważniejsze dni Wielkiego Tygodnia pamięta słowa ustanowienia Eucharystii pamięta liturgiczny tekst odpowiedzi po Przeistoczeniu potrafi wyjaśnić, jak przeżywamy okres Wielkiego Postu potrafi sformułować wielkopostne postanowienia potrafi wyjaśnić sens obrzędu posypania głów popiołem potrafi wyjaśnić, na czym polega prawdziwy post i nawrócenie potrafi uzasadnić, dlaczego Pan Jezus tak wiele cierpiał potrafi ocenić swoją postawę wobec napotkanych trudności i cierpień porównując ją z postawą Jezusa potrafi sformułować proste wezwanie modlitwy dziękczynnej i prośby potrafi zaać pieśni; Któryś za nas.. oraz Nocą, ogród Oliwny... potrafi opisać wybrane stacje drogi krzyżowej potrafi wskazać sposób, w jaki może pomóc cierpiącemu Jezusowi potrafi opowiedzieć, co chrześcijanie wyrażają uczestnicząc w procesji Niedzieli Męki Pańskiej potrafi wyjaśnić, co znaczy określenie Niedziela Palmowa potrafi wykonać palmę potrafi opowiedzieć o wydarzeniach Wielkiego Czwartku potrafi opisać, na czym polega dobre przygotowanie się do Mszy św. podejmuje walkę z pokusami szatana na wzór Pana Jezusa wyraża pragnienie poprawy życia podejmując wielkopostne postanowienia stara się wypełniać wielkopostne postanowienia świadomie uczestniczy w liturgii Środy Popielcowej wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego mękę i śmierć dla naszego zbawienia wyraża gotowość wybierania tego, co trudniejsze w swoim życiu wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego przykład posłuszeństwa Bogu stara się być posłusznym Bogu, rodzicom, opiekunom, nauczycielom wyraża współczucie cierpiącemu Jezusowi i pragnienie niesienia Mu pomocy chętnie i aktywnie uczestniczy w nabożeństwach wielkopostnych czynnie uczestniczy w liturgii Niedzieli Męki Pańskiej z radością włącza się w przygotowanie i przebieg klasowej procesji z palmami aktywnie uczestniczy w liturgii Wielkiego Czwartku Klasa 1- program 11

8 33. Wielki Piątek Pan Jezus umiera na krzyżu. 34. Wielka Sobota początkiem radości zmartwychwstania. Powtórzenie modlitwa, opowiadanie, medytacja obrazu, adoracja,, praca plastyczna ilustracjami, procesja, uroczysta modlitwa rozumie, że Pan Jezus umarł na krzyżu z miłości do ludzi poda sposoby wyrażenia wdzięczności Panu Jezusowi za Jego mękę na krzyżu wymieni pokarmy niesione do błogosławienia poda nazwę świecy symbolizującej zmartwychwstałego Chrystusa IV. Przeżywamy radość z Jezusem zmartwychwstałym potrafi opowiedzieć o wydarzeniach Wielkiego Piątku potrafi zaać wybrane pieśni wielkopostne potrafi opowiedzieć o liturgii Wielkiej Soboty potrafi opisać, jak wygląda grób Pana Jezusa potrafi narysować wielkanocny koszyczek wyraża wdzięczność Panu Jezusowi za Jego miłość i śmierć na krzyżu z miłością i w skupieniu adoruje Krzyż aktywnie uczestniczy w liturgii Wielkiego Piątku z radością bierze udział w klasowej procesji uczestniczy w liturgii Wigilii Paschalnej z zaangażowaniem przygotowuje koszyczek wielkanocny w domu współtworzy atmosferę radości Wiara w Chrystusa zmartwychwstałego i Jego obecność wśród nas. Czynne uczestnictwo we Mszy św. Zmartwychwstanie Jezusa podstawą naszej wiary. Eucharystia sakramentem obecności Chrystusa zmartwychwstałego. 35. Wielkanoc Niedziela Zmartwychwstania Jezusa. 36. Jezus żyje i jest z nami. 37. Jezus zmartwychwstały poucza nas swoim słowem. pogadanka, analiza tekstu biblijnego, medytacja obrazu, rozmowa kierowana, modlitwa opowiadanie, pogadanka, inscenizacja, medytacja obrazu pamięta, że przez śmierć i zmartwychwstanie Pan Jezus nas zbawił wymieni symbole i zwyczaje wielkanocne rozumie, że zmartwychwstanie jest największym cudem pamięta, że Jezus jest z nami obecny pod postacią chleba i w swoim słowie wymieni miejsca spotkania z Panem Jezusem rozumie, że Msza św. jest spotkaniem z Jezusem pogadanka, praca z pamięta, że w Piśmie św. są słowa Pana obrazem, intronizacja Pisma Boga i Jezusa św., opowiadanie, z pamięta odpowiedzi na wezwania kapłana gestami podczas liturgii słowa rozumie, że Chrystus naucza nas słowami Ewangelii potrafi opowiedzieć, jak przeżywamy święta wielkanocne potrafi wyjaśnić symbole wielkanocne potrafi pokolorować obrazek i podpisać symbole wielkanocne potrafi opisać spotkanie Jezusa z uczniami w drodze do Emaus potrafi dostrzec znaki obecności Jezusa zmartwychwstałego wśród ludzi potrafi przedstawić graficznie miejsce spotkania z Jezusem potrafi zaać piosenkę Idzie Jezus potrafi poprawnie odpowiedzieć na wezwania kapłana podczas liturgii słowa i wykonać właściwe gesty potrafi dokonać oceny swojego zachowania podczas liturgii słowa potrafi zaać piosenkę Czytaj Biblię wyraża postawę radości ze zmartwychwstania Chrystusa wyraża gotowość pomocy rodzicom w przygotowaniu do świąt wielkanocnych z zaangażowaniem uczestniczy we Mszy św. wyraża radość z przynależności do Kościoła uważnie słucha słowa Bożego wyraża wdzięczność Panu Bogu za naukę, którą słyszymy w kościele Klasa 1- program 12

9 38. Jezus opowiadanie, pogadanka, zmartwychwstały karmi praca z obrazem, czytanie nas swoim Ciałem. Pisma św., prezentacja, 39. Z Jezusem składamy Bogu ofiarę. 40. Z Jezusem modlę się do naszego Ojca. 41. Wzajemna pomoc drogą do spotkania z Jezusem zmartwychwstałym. 42. Wniebowstąpienie z Jezusem idziemy do Boga. Powtórzenie ilustracjami, pogadanka, czytanie Pisma św., medytacja obrazu, procesja, opowiadanie, pogadanka, uroczyste czytanie Pisma św., medytacja obrazu, praca z ilustracjami, uroczysta modlitwa, pogadanka, opowiadanie, praca z ilustracjami, metaplan opowiadanie, medytacja obrazu,, praca z ilustracjami V. Z Jezusem i Jego Matką rozumie różnicę między chlebem Eucharystycznym a zwykłym pamięta, kiedy Pan Jezus ustanowił sakrament Eucharystii rozumie znaczenie słowa amen wymieni dary niesione do ołtarza podczas Mszy św. rozumie, że Msza św. jest ofiarą Pana Jezusa i Kościoła wymieni duchowe dary, jakie może złożyć w ofierze Panu Bogu pamięta tekst modlitwy Ojcze nasz rozumie, że Jezus objawia nam Boga jako dobrego Ojca rozumie, że modlitwa jest rozmową z Bogiem pamięta treść Dz 2,42-47 poda przykłady pomocy bliźnim pamięta i rozumie obietnicę Chrystusa Ja jestem z wami... aż do skończenia świata wymieni znaki obecności Pana Jezusa wśród nas potrafi uzasadnić potrzebę karmienia się Ciałem Pana Jezusa potrafi opowiedzieć, jak przystępuje się do Komunii św. potrafi uczestniczyć w procesji z darami potrafi dokonać oceny swojego uczestnictwa we Mszy św. potrafi zaać piosenkę np. Niosę w darze potrafi scharakteryzować modlitwę Jezusa potrafi uzupełnić tekst modlitwy Ojcze nasz potrafi plastycznie przedstawić siebie podczas modlitwy potrafi uzasadnić, dlaczego powinniśmy sobie nawzajem pomagać potrafi wskazać w swoim środowisku osoby oczekujące pomocy potrafi opowiedzieć o wniebowstąpieniu Pana Jezusa potrafi zaać piosenkę O, niebo jest w sercu mym wyraża pragnienie dobrego przygotowania się do spotkania z Jezusem w Eucharystii wyraża radość i wdzięczność Jezusowi za Jego ofiarę wyraża postawę współofiarowania się z Chrystusem modli się modlitwą Ojcze nasz i jest wdzięczny za nią Panu Jezusowi chętnie rozmawia z Bogiem w różnych sytuacjach życiowych wyraża gotowość pomocy najbliższym, kolegom i koleżankom i podejmuje konkretne działania chętnie pociesza smutnych w swoim otoczeniu wyraża wdzięczność dla Chrystusa przygotowującego nam miejsce w niebie wyraża pragnienie bycia z Bogiem Wiara w Trójcę Świętą Ufne powierzenie się matczynej opiece Maryi Duch Święty jest Uświęcicielem Bóg jest jeden w Trzech Osobach Maryja jest Matką Chrystusa i naszą 43. Maryja, Matka Jezusa jest z nami. pogadanka, medytacja obrazu, rozmowa kierowana, modlitwa, wymieni ważne wydarzenia z życia Maryi wymieni osoby stojące pod krzyżem Jezusa (J 19,25-27) pamięta i rozumie słowa Jezusa skierowane do Maryi i Jana potrafi zaać pieśń Zdrowaś Maryjo potrafi uzasadnić, że Matka Jezusa jest również naszą Matką potrafi ocenić swoją postawę wobec Maryi wyraża wdzięczność Maryi za Jej opiekę chętnie uczestniczy w nabożeństwach majowych Klasa 1- program 13

10 44. Z moją mamą w drodze do Jezusa. 45. Duch Święty pierwszy dar uwielbionego Pana Jezusa. 46. Trójca Święta W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego. 47. Boże Ciało z Jezusem idziemy przez życie. 48. Dobre serce Jezusa otwarte dla nas. 49. Nasze wakacje z Bogiem Powtórzenie opowiadanie, praca z ilustracjami, pogadanka, celebracja pogadanka, ilustracjami, pogadanka, opowiadanie, rozmowa kierowana,, rysunek pogadanka, praca z ilustracjami,, modlitwa zagadka, rozmowa kierowana, opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, puzzle, opowiadanie,, praca z ilustracjami, modlitwa, rysunek rozumie, że życie jest darem Boga przekazanym przez rodziców wymieni dni poświęcone mamie wymieni znaki Ducha Świętego rozumie rolę Ducha Świętego w życiu człowieka pamięta 1. zwrotkę pieśni Przyjdź, Duchu Święty rozumie, że Bóg jest jeden, ale w Trzech Osobach wymieni Osoby Trójcy Świętej i poda ich symbole rozumie, że znak krzyża jest uwielbieniem Boga poda określenie monstrancji i tabernakulum pamięta słowa modlitwy Niechaj będzie pochwalony... wymieni wydarzenia z życia Pana Jezusa, w których okazuje ludziom miłość poda, kiedy odprawiane są nabożeństwa ku czci Serca Pana Jezusa rozumie, że odpoczynek jest darem Boga wymieni możliwości spotkania Boga w czasie wakacji poda sposoby dobrego wykorzystania czasu wakacji potrafi opisać rolę mamy w życiu dziecka potrafi wyrazić swe uczucia do mamy w formie plastycznej i pisemnej potrafi ułożyć modlitwę w intencji mamy potrafi opowiedzieć o zesłaniu Ducha Świętego na apostołów potrafi zaać pieśń Przyjdź, Duchu Święty potrafi przyporządkować Osobom Trójcy Świętej ich symbole potrafi poprawnie wykonać znak krzyża św. potrafi zaać piosenkę Ojcze chwała Tobie potrafi wyjaśnić, dlaczego tabernakulum zajmuje ważne miejsce w Domu Bożym potrafi opisać, jak odbywa się procesja Bożego Ciała i uzasadnić jej sens potrafi zaać wybrane pieśni eucharstyczne potrafi opowiedzieć treść perykopy J 18,33-34 potrafi ułożyć puzzle potrafi rozwiązać labirynt potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną za otrzymane dobra potrafi opowiedzieć, w jaki sposób chciałby przeżyć wakacje z Bogiem potrafi zaać piosenkę Bóg kocha mnie lub Dzieckiem Bożym... wyraża wdzięczność Bogu za mamę okazuje mamie miłość i wdzięczność za dar życia i opiekę prezentuje postawę otwarcia się na Ducha Świętego i Jego dary wyraża radość i wdzięczność za dar Ducha Świętego praca pisemna łamigłówka oddaje cześć Trójcy Świętej świadomie i poprawnie wykonując znak krzyża św. stara się naśladować jedność Osób Trójcy Świętej żyjąc w zgodzie i miłości z ludźmi wyraża cześć i uwielbienie Najświętszego Sakramentu czynnie uczestniczy w procesji Bożego Ciała wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego miłość czynnie uczestniczy w nabożeństwach czerwcowych wyraża wdzięczność Bogu za otrzymane dobra w minionym roku szkolnym troszczy się o osobiste spotkania z Bogiem w czasie wakacji analiza wytworów pracy ucznia Klasa 1- program 14

11 VI. Katechezy dodatkowe Uczestnictwo w nabożeństwach różańcowych. Modlitwa różańcowa. Wiara w życie wieczne i komunię świętych. Życie wieczne darem kochającego Ojca. Zaangażowanie w modlitwę za zmarłych. Komunia świętych radością całej rodziny Bożej. 50. Błogosławieństwo dzieci i przyborów szkolnych. 51. Październik miesiącem modlitwy różańcowej. 52. Bóg daje nam życie wieczne. 53. Wspomnienie Wszystkich Wiernych Zmarłych pomagamy zmarłym. Powtórzenie pogadanka, celebracja medytacja obrazu,, opowiadanie, modlitwa pogadanka, opowiadanie, praca z ilustracjami, modlitwa pogadanka, rozmowa, praca z ilustracjami rozumie, że Jezus jest Nauczycielem, którego Bóg posłał do ludzi rozumie potrzebę Bożego błogosławieństwa w roku szkolnym pamięta słowa Matki Bożej zachęcające do modlitwy różańcowej poda przykłady dobroczynnego oddziaływania modlitwy różańcowej rozumie, dlaczego powinniśmy się modlić na różańcu określi znaczenie wyrażeń: święty człowiek i patron wymieni imiona kilku świętych poda datę uroczystości Wszystkich Świętych pamięta prawdę, że istnieje życie wieczne rozumie, że los człowieka po śmierci zależy od jego życia na ziemi pamięta treść modlitwy za zmarłych poda datę wspomnienia wszystkich wiernych zmarłych potrafi wykonać powierzone mu funkcje liturgiczne potrafi opowiedzieć historię objawienia fatimskiego potrafi modlić się na różańcu potrafi zaać pieśń Była cicha... potrafi narysować różaniec potrafi opowiedzieć o życiu św. Jana Bosko potrafi opisać, jak należy postępować, aby osiągnąć życie wieczne potrafi graficznie przedstawić niebo potrafi ocenić własne postępowanie w świetle Bożego wezwania do świętości potrafi wyjaśnić, dlaczego modlimy się za zmarłych potrafi ocenić swoje dotychczasowe życie mając na uwadze rzeczy ostateczne człowieka potrafi narysować grób wyraża Bogu wdzięczność za naukę zdobywaną w kościele i w szkole wyraża ufność w Bożą pomoc w nauce i dobrym życiu czynnie uczestniczy we wspólnej Mszy św. wyraża wdzięczność Maryi za Jej objawienia i pomoc okazywaną ludziom chętnie modli się na różańcu czynnie i z radością uczestniczy w nabożeństwach różańcowych wyraża wdzięczność Bogu za świętych i patronów wyraża postawę dążenia do świętości wyraża pragnienie pomagania zmarłym, którzy cierpią w czyśćcu chętnie modli się za zmarłych okazuje swą miłość Bogu i stara się być dobrym dla ludzi, wśród których żyje Klasa 1- program 15