PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WANDY MALCZEWSKIEJ W PARZNIE

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WANDY MALCZEWSKIEJ W PARZNIE na lata szkolne 2015/ /2020 Lepiej chyba pójść choćby kawałek dobrą drogą, niż zajść za daleko, lecz źle Platon str. 1

2 WPROWADZENIE Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Parznie powstał w oparciu o ustawy oświatowe i akty prawne: Konstytucja RP z dn. 17 października 1997 roku, Ustawa o systemie oświaty z dn.7 września 1991 roku, Karta Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982 roku z późniejszymi zmianami, Konwencja o Prawach Dziecka, Statut Szkoły Podstawowej w Parznie, oraz obserwacje, sondaże, konsultacje z rodzicami. MISJA SZKOŁY Pragniemy wspierać rodziców w dziedzinie wychowania. Chcemy, aby nasza szkoła była przyjazna dzieciom i bezpieczna. Chcemy wychować człowieka zdolnego do miłości, umiejącego żyć z innymi i dla innych. Pragniemy, aby był mądry, prawy, odpowiedzialny, aby szanował godność własną i cudzą, aby przywiązywał dużą wagę do tradycji. Dążymy do wyposażenia uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania właściwych wyborów. Zależy nam na tym, aby nasi wychowankowie byli przygotowani do życia w demokratycznym społeczeństwie. MODEL ABSOLWENTA Absolwent naszej szkoły będzie: dobrze funkcjonował w grupie rówieśniczej; cechował się nawykami dobrego zachowania i zdrowego trybu życia; potrafił komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi; znał swoją wartość i wierzył we własne siły (pozytywna samoocena); potrafił zachować się w trudnych sytuacjach; dostrzegał i rozwiązywał problemy; przyjmował postawę asertywną; posiadał własny system wartości; dążył do własnego rozwoju, określał cele życiowe; był świadomy swojej przynależności do rodziny, regionu, Ojczyzny. str. 2

3 POWINNOŚCI WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELI Wszyscy nauczyciele naszej szkoły nie tylko uczą, ale jednocześnie wychowują. W swoich działaniach dbają o: wszechstronny rozwój osobowości uczniów pod względem intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, emocjonalnym, estetycznym, moralnym, duchowym; uświadamianie uczniom użyteczności życiowej zdobywanej przez nich wiedzy; ukazywanie uczniom sensu praw i obowiązków, zasad i norm, nakazów i zakazów obowiązujących w życiu społecznym; rozwój dociekliwości poznawczej uczniów, ich otwartości i tolerancji wobec innych; udzielanie pomocy uczniom w poznawaniu i zrozumieniu samego siebie, swoich potrzeb, cech, możliwości; ukazywanie uczniom konieczności doskonalenia siebie; wspieranie uczniów w poszukiwaniu prawdy, dobra i piękna w świecie; doskonalenie sprawnego komunikowania się uczniów poprawnego mówienia i uważnego słuchania; rozwój wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka empatii. POWINNOŚCI WYCHOWAWCÓW KLASOWYCH Rzetelne, coroczne zapoznanie uczniów i ich rodziców z podstawowymi dokumentami szkolnymi Statutem Szkoły, Programem Wychowawczym Szkoły. Zapewnienie uczniom i ich rodzicom informacji dotyczących postępów uczniów w nauce i zachowaniu. Rozpoznanie sytuacji wychowawczej uczniów i poinformowanie uczących nauczycieli o trudnych przypadkach w tym zakresie. Współpraca z pedagogiem szkolnym. Koordynowanie działań zespołu klasowego, wspieranie rozwoju uczniów. Opracowanie klasowego planu wychowawczego w oparciu o niniejszy program i przedstawienie go uczniom i rodzicom. Podejmowanie systematycznych wysiłków zmierzających do wytworzenia prawidłowej atmosfery w zespole klasowym. Dbanie o rozwój samorządności w klasie. Uczestniczenie we wszystkich wydarzeniach ważnych dla klasy uroczystościach, konkursach, wycieczkach itp. Rozwiązywanie bieżących problemów dydaktycznych i wychowawczych we współpracy z rodzicami, nauczycielami, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną. Czuwanie nad przestrzeganiem obowiązującego w szkole prawa przez uczniów, jak i nauczycieli uczących w klasie. Prawidłowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji szkolnej. str. 3

4 FORMY ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH 1. Zajęcia edukacyjne Podczas zajęć edukacyjnych kształcone są procesy poznawcze i zdolności, rozwijane myślenie twórcze, wrażliwość emocjonalna, sprawność fizyczna. 2. Godziny do dyspozycji wychowawcy W czasie godzin wychowawczych realizowane są tematy wynikające z indywidualnych planów wychowawczych opartych na niniejszym programie. 3. Wycieczki krajoznawcze, wyjazdy do teatru, kina, obozy W szkole organizowane są wycieczki jednodniowe i kilkudniowe, autokarowe, rowerowe i piesze. 4. Imprezy i uroczystości szkolne Przygotowane przez uczniów przy pomocy nauczycieli są okazją do integracji uczniów, wdrażają do prezentowania swojej samodzielności, rozwijają pomysłowość, dają satysfakcję, uczą odpowiedzialności, pielęgnują tradycję, obrzędowość szkolną i regionalną, chrześcijańską i narodową. 5. Konkursy, zawody sportowe Wdrażają do zdrowej rywalizacji, motywują do wysiłku, dają możliwość sprawdzenia siebie. 6. Udział w różnorodnych akcjach Pozwalają uczniom dostrzegać i uwrażliwiać ich na problemy otaczającego nas środowiska, świata. Kształtują wrażliwość na drugiego człowieka, niesienie mu pomocy podczas akcji charytatywnych. WSPÓŁPRACA WYCHOWAWCZA PODEJMOWANA PRZEZ SZKOŁĘ Współpraca z rodzicami Współpraca z Radą Rodziców i przedstawicielami trójek klasowych Zebrania jako spotkania wychowawcy z rodzicami Konsultacje pedagogiczne rozwiązywanie trudnych problemów Udział rodziców w uroczystościach szkolnych Wizyty domowe, kontakty korespondencyjne i telefoniczne w razie potrzeby str. 4

5 Współpraca z instytucjami Stały kontakt z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Bełchatowie Współpraca z Urzędem Gminy w Klukach, w tym: z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej z Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych Współpraca z Parafią Parzno Współpraca z GOK w Klukach i Biblioteką Gminną. Stały kontakt z Posterunkiem Policji w Klukach Współpraca z Komendą Policji w Bełchatowie Współpraca z ośrodkami doskonalenia pedagogicznego Współpraca z Ośrodkiem Zdrowia w Klukach Współpraca z OSP w Parznie Współpraca z Powiatowym Centrum Sportu w Bełchatowie ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Rodzice mają obowiązek uczestniczyć w zebraniach rodziców organizowanych przez wychowawcę klasy lub dyrektora szkoły, w dniach otwartych szkoły, prelekcjach poświęconych zagadnieniom wychowawczym. Rodzice mają obowiązek powiadomić wychowawcę o nieobecności ucznia, być w stałym kontakcie z wychowawcą w trudnych sytuacjach wychowawczych. Rodzice mają obowiązek dbać o odpowiedni strój i wygląd dziecka. Rodzice powinni na bieżąco zgłaszać do dyrektora szkoły lub wychowawcy wszelkie formy przestępczości wśród uczniów. W sytuacjach spornych w klasie rodzic jest zobowiązany do zachowania drogi służbowej zgodnie z zapisami w Statucie Szkoły. Rodzice ponoszą odpowiedzialność finansową za umyślne zniszczenie i kradzieże dokonane w szkole przez ich dzieci. ZAJĘCIA POZALEKCYJNE Wynikające z zapotrzebowania w danym roku szkolnym (np. zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, koła zainteresowań, zajęcia przygotowujące do sprawdzianu szóstoklasisty). Program Wychowawczy został opracowany w roku szkolnym 2015/2016 przez Zespół Wychowawczy w składzie: Anna Witkowska przewodnicząca oraz członkowie: Ewelina Bartłomiejczyk, Iwona Sosnowska, Marianna Strojna, Małgorzata Kowalczyk, Marzena Cisowska, Wioletta Drzewosz, Katarzyna Kowalczyk. str. 5

6 Aneks do Programu Wychowawczego Szkoły Podstawowej im. Wandy Malczewskiej w Parznie na lata szkolne 2015/ /2020 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Wandy Malczewskiej w Parznie na lata szkolne 2015/ /2020 z dniem r. zmienia swoją nazwę na Program Wychowawczy z elementami profilaktyki Szkoły Podstawowej im. Wandy Malczewskiej w Parznie na lata szkolne 2015/ /2020 Dopisuje się: Realizacja elementów profilaktyki Dbanie o wszechstronny rozwój dziecka i dobro uczniów Dbanie o wysoki poziom nauczania Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów przez przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym Współpraca szkoły z rodzicami Wspieranie uczniów niepełnosprawnych Wzmocnienie bezpieczeństwa w szkole Wspieranie uczniów zdolnych oraz rozwijanie ich zainteresowań Zapobieganie uzależnieniom uczniów poprzez działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną Zachęcanie i wymaganie od uczniów zachowań prospołecznych oraz kształtowanie norm społecznych Kształtowanie postaw prozdrowotnych Podnoszenie wiedzy i umiejętności uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia Przeprowadzenie profilaktyki mającej na celu pomoc uczniom, którzy mieli kontakt ze środkami psychoaktywnymi Organizowanie imprez kulturalnych i konkursów Rozwijanie kondycji fizycznej uczniów Promocja szkoły Motywowanie do nauki Wspieranie samorządności uczniów Wzmacnianie więzi uczniów ze szkołą i społecznością lokalną str. 6

7 Doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w budowaniu podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami Realizacja programów autorskich Wzmocnienie kompetencji wychowawczych nauczycieli, wychowawców i rodziców Rozwijanie i wspieranie działalności wolontariatu uczniów oraz zaangażowanie w działalność organizacji pozarządowych Diagnozowanie problemów, których przyczyną są trudności wychowawcze, szkolne, emocjonalne i zdrowotne uczniów oraz eliminowanie tych problemów str. 7